Kurs- und Übungsbuch A1.
1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
Kapitel 1 – Kursbuch
Herzlich willkommen!
1 Begrüßungen
a Sehen Sie die Fotos A–D an. Wie
begrüßt man sich in Deutschland? Ein Foto
passt nicht. Kreuzen Sie an (x).
b Hören Sie. Ordnen Sie die Sprechblasen
den Fotos A oder D zu.
c Begrüßen Sie sich im Kurs.
2 Der erste Kurstag
a Lesen und hören Sie die Dialoge.
Sprechen Sie.
b Hören Sie und sprechen Sie nach.
c Fragen und antworten Sie. Variieren Sie
die Tageszeiten.
3 Ich, du und Sie
a Hören Sie. Ordnen Sie die Dialoge den
Fotos zu.
b Markieren Sie in 3a ich, du und Sie und
das Verb wie im Beispiel.
c Was passt: ich, du oder Sie? Ergänzen
Sie die Lücken.
d Lesen Sie die Dialoge aus 3a noch
einmal. Ergänzen Sie die Tabelle.
e Aussprache: Satzmelodie – Hören Sie zu
und sprechen Sie nach.
Und Sie?
Sie oder du? Schreiben und spielen Sie
Dialoge.
4 Woher kommst du?
a Ländernamen – Welche kennen Sie?
Markieren Sie.
b Hören Sie. Woher kommen die
Personen? Ordnen Sie zu.
c Länder- und Städtenamen im Kurs –
Sammeln Sie.
5 Buchstabieren
a Buchstabieren mit Musik – Wählen Sie.
Hören Sie und sprechen Sie mit.
oder
Hören Sie und singen Sie mit.
b Ratespiel – Buchstabieren Sie
Ländernamen. Raten Sie.
Capítulo 1 – Libro de texto
¡Bienvenido!
1 Saludos
a Mire las fotos A–D. ¿Cómo se saluda en
Alemania? Una de las fotos no es correcta.
Marque con una cruz (x).
b Escuche. Asocie los bocadillos con las
fotos A o D.
c Salúdense en clase.
2 El primer día de clase
a Lea y escuche los diálogos. Hable.
b Escuche y repita.
c Haga preguntas y responda. Use
diferentes momentos del día.
3 Ich, du y Sie (yo, tú y usted)
a Escuche. Asocie los diálogos con las fotos
correspondientes.
b En el ejercicio 3a, señale ich, du y Sie y el
verbo como se muestra en el ejemplo.
c ¿Qué es correcto: ich, du o Sie? Complete
los huecos.
d Lea los diálogos del ejercicio 3a de nuevo.
Complete la tabla.
e Pronunciación: Entonación de la oración –
Escuche y repita.
¿Y usted?
¿Sie o du? Escriba y represente diálogos.
4 ¿De dónde eres?
a Nombres de países – ¿Cuáles conoce?
Señale.
b Escuche. ¿De dónde son las personas?
Asocie.
c Nombres de países y de ciudades en
clase – Recopile información.
5 Deletrear
a Deletrear con música – Elija.
Escuche y repita simultáneamente.
o
Escuche y cante simultáneamente.
b Juego de adivinanzas – Deletree nombres
de países. Adivine.
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
Übersetzung Cristina Rodriguez Crespo
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 Kurs- und Übungsbuch A1.1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
6 Wo wohnst du jetzt?
a Hören Sie die Dialoge. Wer sagt das?
Notieren Sie die Namen.
b Lesen Sie die Dialoge laut.
c Markieren Sie die Verben in 6b. Ergänzen
Sie die Formen von kommen und wohnen
in der Tabelle.
7 Das ist Pablo, das ist Dana.
a Lesen Sie die Texte. Ergänzen Sie die
Tabelle.
b Ergänzen Sie die Sätze.
Und Sie?
Wer? Wie? Woher? Wo? – Fragen Sie drei
Personen und stellen Sie sie vor. Machen
Sie eine Kursliste.
8 Anmeldung in der Firma
a Hören Sie. Welches Foto passt? Kreuzen
Sie an.
b Hören Sie noch einmal und lesen Sie mit.
Ergänzen Sie das Formular.
c Zahl und Wort von 0 bis 10 – Hören Sie
und lesen Sie. Zählen Sie dann laut.
Und Sie?
Wie ist Ihre Postleitzahl und wie ist Ihre
Telefonnummer? Fragen und antworten
Sie.
9 Fragen und Antworten
a Sammeln Sie drei Fragen und drei
Antworten aus Kapitel 1. Wo steht das
Verb? Markieren Sie.
b Ergänzen Sie die Tabelle.
c Lebende Sätze – Spielen Sie.
d Ergänzen Sie den Dialog. Hören Sie zur
Kontrolle.
e Spielen Sie Dialoge wie in 9d.
Vorhang auf
Spielen Sie Dialoge zu den Bildern.
Kapitel 1 – Übungsteil
1 Begrüßungen 1 Saludos
Hören Sie. Ergänzen Sie die Sprechblasen. Escuche. Complete los bocadillos.
6 ¿Dónde vives ahora?
a Escuche los diálogos. ¿Quién lo dice?
Anote los nombres.
b Lea los diálogos en voz alta.
c Señale los verbos en el ejercicio 6b.
Complete las formas de kommen y wohnen
en la tabla.
7 Este es Pablo, esta es Dana.
a Lea los textos. Complete la tabla.
b Complete las frases.
¿Y usted?
¿Quién? ¿Cómo? ¿De dónde? ¿Dónde? –
Pregunte a tres personas y preséntelas.
Haga una lista de los compañeros de clase.
8 Registrarse en la empresa
a Escuche. ¿Qué foto es correcta? Marque
con una cruz.
b Escuche de nuevo y lea simultáneamente.
Complete el formulario.
c Número y palabra del 0 al 10 – Escuche y
lea. Después cuente en voz alta.
¿Y usted?
¿Cuál es su código postal y cuál es su
número de teléfono? Haga preguntas y
responda.
9 Preguntas y respuestas
a Recopile tres preguntas y tres respuestas
del capítulo 1. ¿Dónde se sitúa el verbo?
Señale.
b Complete la tabla.
c Frases vivas – Juegue.
d Complete el diálogo. Escuche para
comprobar.
e Represente diálogos como en el ejercicio
9d.
Arriba el telón
Represente diálogos para las imágenes.
Capítulo 1 – Ejercicios
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 Kurs- und Übungsbuch A1.1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
2 Der erste Kurstag
a Hören Sie. Wer ist das? Kreuzen Sie an.
b Schreiben Sie die Dialoge.
c Ergänzen Sie die Sprechblasen.
3 Ich, du und Sie
Ergänzen Sie die Dialoge. Hören Sie zur
Kontrolle.
4 Woher kommst du?
a Ländernamen – Schreiben Sie.
b Hören Sie. Was passt: a oder b? Kreuzen
Sie an.
5 Buchstabieren
a Hören Sie. Schreiben Sie die Namen.
b Ergänzen Sie. Hören Sie zur Kontrolle.
6 Wo wohnst du jetzt?
a Ergänzen Sie den Dialog. Hören Sie zur
Kontrolle.
b Schreiben Sie den Dialog. Hören Sie zur
Kontrolle.
c Ergänzen Sie die Verben.
d Und Sie? Antworten Sie.
7 Das ist Pablo, das ist Dana.
a Schreiben Sie Sätze.
b Ergänzen Sie die Verben.
8 Anmeldung in der Firma
a Und Sie? Ergänzen Sie das Formular.
b Zahlen 0 bis 10 – Schreiben Sie Zahlen
zu den Wörtern.
c Hören Sie und ergänzen Sie die Wörter.
Zählen Sie laut.
d Wie ist die Telefonnummer? Hören Sie
und notieren Sie.
9 Fragen und Antworten
a Lesen Sie die Fragen. Welche Antwort
passt: a oder b? Kreuzen Sie an.
b Schreiben Sie die Fragen.
c Schreiben Sie die Sätze in die Tabelle.
Leichter lernen
Werkzeuge zum Deutschlernen
a Ordnen Sie die Wörter zu.
2 El primer día de clase
a Escuche. ¿Quién es? Marque con una
cruz.
b Escriba los diálogos.
c Complete los bocadillos.
3 Ich, du y Sie (yo, tú y usted)
Complete los diálogos. Escuche para
comprobar.
4 ¿De dónde eres?
a Nombres de países – Escriba.
b Escuche. ¿Qué encaja: a o b? Marque
con una cruz.
5 Deletrear
a Escuche. Escriba los nombres.
b Complete. Escuche para comprobar.
6 ¿Dónde vives ahora?
a Complete el diálogo. Escuche para
comprobar.
b Escriba el diálogo. Escuche para
comprobar.
c Complete los verbos.
d ¿Y usted? Responda.
7 Este es Pablo, esta es Dana.
a Escriba frases.
b Complete los verbos.
8 Registrarse en la empresa
a ¿Y usted? Complete el formulario.
b Números del 0 al 10 – Escriba los
números correspondientes a las palabras.
c Escuche y complete las palabras. Cuente
en voz alta.
d ¿Cuál es el número de teléfono? Escuche
y anote.
9 Preguntas y respuestas
a Lea las preguntas. ¿Qué respuesta es
correcta: a o b? Marque con una cruz.
b Escriba las preguntas.
c Escriba las frases en la tabla.
Aprender más fácilmente
Herramientas para aprender alemán
a Asocie las palabras.
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 Kurs- und Übungsbuch A1.1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
b Beginnen Sie Ihr Deutschheft. Schreiben b Comience su cuaderno de alemán.
Sie die Verbtabelle wie im Beispiel ins Heft. Escriba la tabla de verbos en el cuaderno
Richtig schreiben
Schreiben Sie den Text.
Kapitel 2 ─ Kursbuch
Kontakte
1 Die Telefonnummer von Pablo
a Hören Sie das Telefongespräch.
Nummerieren Sie die Fotos.
b Hören Sie noch einmal. Wer sagt das?
Ordnen Sie zu.
c Wie sagen Sie am Telefon?
2 Die Telefonnummer
a Nesrin speichert die Nummer. Ordnen Sie
zu.
b Hören Sie die Dialoge und notieren Sie
die Telefonnummern.
c Hören Sie und schreiben Sie die Zahlen
zu den Wörtern.
d Hören Sie die Zahlen. Sprechen Sie laut
nach.
e Welche Zahlen hören Sie? Kreuzen Sie
an. Lesen Sie dann beide Zahlen laut.
f Aussprache: Wortakzent – Hören Sie,
klatschen Sie und sprechen Sie nach.
g Spielen Sie. Wählen Sie.
Zahlenpaare: Schreiben Sie die Ziffern 1–9 Pares de números: Escriba las cifras del 1–
auf Zettel. Bilden Sie unterschiedliche
Paare.
oder
Telefonanrufe: Variieren Sie das Muster.
3 Auf der Party – Kontakte
a Lesen Sie die Sprechblasen. Ordnen Sie
die Fragen den Antworten zu.
b Hören Sie die Dialoge. Beantworten Sie
die Fragen: ja oder nein? Kreuzen Sie an.
c Lesen Sie die Sätze. Ergänzen Sie die
Tabelle.
d Satzmelodie – Hören Sie die Sätze und
sprechen Sie nach.
e Schreiben Sie die Fragen.
como se muestra en el ejemplo.
Escribir correctamente
Escriba el texto.
Capítulo 2 ─ Libro de texto
Contactos
1 El número de teléfono de Pablo
a Escuche la conversación telefónica.
Numere las fotos.
b Escuche de nuevo. ¿Quién lo dice?
Asocie.
c ¿Qué dice cuando coge el teléfono?
2 El número de teléfono
a Nesrin guarda el teléfono. Asocie.
b Escuche los diálogos y anote los números
de teléfono.
c Escuche y escriba los números
correspondientes a las palabras.
d Escuche los números. Repita en voz alta.
e ¿Qué números escucha? Marque con una
cruz. Después lea ambos números en voz
alta.
f Pronunciación: El acento tónico –
Escuche, dé palmas y repita.
g Juegue. Elija.
9 en trozos de papel. Construya pares
diferentes.
o
Llamada telefónica: Cambie el modelo.
3 En la fiesta – Contactos
a Lea los bocadillos. Asocie las preguntas
con las respuestas.
b Escuche los diálogos. Responda las
preguntas: ¿sí o no? Marque con una cruz.
c Lea las frases. Complete la tabla.
d Entonación de la oración – Escuche las
frases y repita.
e Escriba las preguntas.
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
Und Sie?
Fragen und antworten Sie.
4 Nesrins Freunde
a Hören Sie die Dialoge. Ordnen Sie die
Dialoge den Fotos zu. Lesen Sie die
Dialoge laut.
b Lesen Sie die Dialoge noch einmal. Was
passt zusammen?
c Markieren Sie die Verbformen in den
Dialogen in 4a und ergänzen Sie die
Tabelle.
d Spielen Sie. Schreiben Sie Sätze auf
Zettel. Zerschneiden Sie sie und legen Sie
sie neu zusammen.
5 Länder und Sprachen
a Ergänzen Sie die Tabelle mit
Informationen aus 4a.
b Hören Sie die Wörter und unterstreichen
Sie die betonte Silbe. Sprechen Sie nach.
c Fragen und antworten Sie.
d Ein Steckbrief – Ergänzen Sie den Text.
Und Sie?
Schreiben Sie einen Text über sich selbst.
Wählen Sie.
Schreiben Sie allein.
oder
Schreiben Sie in der Gruppe.
6 Pablo schreibt eine Nachricht.
a Lesen Sie die Texte. Welches Foto
passt? Ordnen Sie zu.
b Lesen Sie die Nachricht noch einmal.
Kreuzen Sie an: richtig (R) oder falsch (F)?
c Das Alter – Wie alt ist Q ? Beantworten
Sie die Fragen.
Und Sie?
a Das Alter – Fragen und antworten Sie.
b Erzählen Sie im Kurs.
7 Nesrin antwortet.
a Lesen Sie den Text. Wer sind die
Personen auf den Fotos?
b Ergänzen Sie den Text mit den
Informationen aus Aufgabe 7a.
¿Y usted?
Haga preguntas y responda.
4 Los amigos de Nesrin
a Escuche los diálogos y asócielos con las
fotos. Lea los diálogos en voz alta.
b Lea los diálogos de nuevo. ¿Qué va
junto?
c Señale las formas verbales en los
diálogos del ejercicio 4a y complete la tabla.
d Juegue. Escriba frases en una hoja.
Córtela en trozos y recompóngalos.
5 Países e idiomas
a Complete la tabla con la información del
ejercicio 4a.
b Escuche las palabras y subraye la sílaba
acentuada. Repita.
c Haga preguntas y responda.
d Un perfil personal – Complete el texto.
¿Y usted?
Escriba un texto sobre sí mismo.
Elija.
Escriba de forma individual.
o
Escriba en grupo.
6 Pablo escribe un mensaje
a Lea los textos. ¿Qué foto es correcta?
Asocie.
b Lea el mensaje de nuevo. Marque con
una cruz: ¿verdadero (R) o falso (F)?
c La edad – ¿Cuántos años tiene...?
Responda las preguntas.
¿Y usted?
a La edad – Haga preguntas y responda.
b Comente en clase.
7 Nesrin responde.
a Lea el texto. ¿Quiénes son las personas
de las fotos?
b Complete el texto con la información del
ejercicio 7a.
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 Kurs- und Übungsbuch A1.1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
c Fragen und antworten Sie. Sammeln Sie
im Kurs. Das Wörterbuch hilft.
d Üben Sie die Fragen und Antworten mit
du und Sie.
Vorhang auf
Spielen Sie Gespräche im Kurs. Fragen
und antworten Sie.
Fragen Sie eine Person nach Adresse,
Telefonnummer und E-Mail-Adresse.
Arbeiten Sie in Gruppen.
Machen Sie eine Kursliste.
Schreiben Sie Nationalität, Land und
Sprache auf.
Kapitel 2 ─ Übungsteil
1 Die Telefonnummer von Pablo
Lesen Sie und ergänzen Sie den Dialog.
2 Die Telefonnummer
a Wie heißen die Wörter? Ergänzen Sie.
b Ergänzen Sie die Wörter aus Aufgabe 2a. b Complete con las palabras del ejercicio
c Welche Zahlen hören Sie? Kreuzen Sie
an.
d Hören Sie noch einmal. Markieren Sie die d Escuche de nuevo. Señale la sílaba
betonte Silbe und sprechen Sie nach.
3 Auf der Party – Kontakte
a Ergänzen Sie die Formen von haben und
sein. Hören Sie zur Kontrolle.
b Satzmelodie – Was hören Sie? Kreuzen
Sie an.
c Hören Sie noch einmal und sprechen Sie
nach.
d Schreiben Sie die Frage.
e Hören Sie und schreiben Sie die E-Mail-
Adressen.
4 Nesrins Freunde
a Welche Verbform passt? Kreuzen Sie an:
a oder b.
b Ergänzen Sie die Formen von sein und
sprechen.
c Ergänzen Sie die Fragen. Ordnen Sie die
Antworten zu.
d Lesen Sie. Was ist falsch?
c Haga preguntas y responda. Recopile las
respuestas de sus compañeros de clase. El
diccionario puede servirle de ayuda.
d Practique las preguntas y respuestas con
du y Sie.
Arriba el telón
Represente conversaciones en clase. Haga
preguntas y responda.
Pida a una persona su dirección, número de
teléfono y dirección de correo electrónico.
Trabajen en grupos.
Hagan una lista de los compañeros de
clase.
Escriban la nacionalidad, el país y el idioma.
Capítulo 2 ─ Ejercicios
1 El número de teléfono de Pablo
Lea y complete el diálogo.
2 El número de teléfono
a ¿Cómo se llaman las palabras? Complete.
2a.
c ¿Qué números escucha? Marque con una
cruz.
acentuada y repita.
3 En la fiesta – Contactos
a Complete con las formas de haben y sein.
Escuche para comprobar.
b Entonación de la oración – ¿Qué
escucha? Marque con una cruz.
c Escuche de nuevo y repita.
d Escriba las preguntas.
e Escuche y escriba las direcciones de
correo electrónico.
4 Los amigos de Nesrin
a ¿Qué forma verbal es correcta? Marque
con una cruz: a o b.
b Complete con las formas de sein y
sprechen.
c Complete las preguntas. Asócielas con las
respuestas correspondientes.
d Lea. ¿Qué es incorrecto?
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5 Länder und Sprachen 5 Países e idiomas

a Markieren Sie die Sprachen. a Señale los idiomas.
b Ergänzen Sie das Verb sprechen. b Complete con el verbo sprechen.
c Steckbriefe – Hören Sie zu und kreuzen c Perfiles personales – Escuche y marque
Sie an. con una cruz.
d Ergänzen Sie die Tabelle. d Complete la tabla.

6 Pablo schreibt eine Nachricht. 6 Pablo escribe un mensaje.

a Ergänzen Sie die Lücken. a Complete los huecos.
b Schreiben Sie fünf Sätze. b Escriba cinco frases.

7 Nesrin antwortet. 7 Nesrin responde.

a Ergänzen Sie die Nachricht von Nesrin.
b Wählen Sie zwei Personen. Schreiben
Sie Steckbriefe.
c Und Sie? Schreiben Sie über sich selbst.
d Berufe – Wie heißt der Mann? Wie heißt
die Frau? Ergänzen Sie.
a Complete el mensaje de Nesrin.
b Elija a dos personas. Escriba sus perfiles
personales.
c ¿Y usted? Escriba sobre sí mismo.
d Trabajos – ¿Cuál es la forma masculina?
¿Cuál es la forma femenina? Complete.

Leichter lernen Aprender más fácilmente

Mit Lernkarten lernen Aprender con tarjetas de memorización

Richtig schreiben Escribir correctamente

a Hören Sie Wörter mit ie (Sie hören ii) und a Escuche palabras con ie (oye ii) y ei (oye
ei (Sie hören ai). ai).
b Hören Sie und ergänzen Sie. b Escuche y complete.

Haltestelle A Parada A

1 Sprechen, schreiben Q 1 Hablar, escribir...

a Schreiben und spielen Sie Dialoge. a Escriba y represente diálogos.
b Wählen Sie ein Element. Schreiben und b Elija un elemento. Escriba y represente un
spielen Sie einen Dialog. diálogo.

2 Spielen und wiederholen 2 Jugar y repasar

Drei in einer Reihe Tres en raya
Spielen Sie in zwei Gruppen. Jueguen en dos grupos.
1. Legen Sie eine Münze auf ein Feld. 1. Ponga una moneda en una casilla.
Lösen Sie die Aufgabe. Resuelva el ejercicio.
2. Haben Sie drei Münzen in einer Reihe? 2. ¿Tiene tres monedas en raya?
Gewonnen! ¡Ha ganado!

3 Kennen Sie D-A-CH? 3 ¿Conoce D-A-CH, los países donde se

a Schreiben Sie die Städtenamen richtig.
Ergänzen Sie die Ziffern in der Landkarte.
b Welche anderen Städte in D-A-CH
kennen Sie? Spielen Sie: Buchstabieren
und raten Sie.
habla alemán?
a Escriba los nombres de las ciudades
correctamente. Complete las cifras en el
mapa.
b ¿Qué otras ciudades en D-A-CH conoce?
Juegue: Deletree y adivine.
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
c Hören Sie. Was sagt man wo? Ordnen
Sie zu.
d Zahlen in D-A-CH – Was passt? Ordnen
Sie die Dominosteine.
Kapitel 3 ─ Kursbuch
Wie heißt das auf Deutsch?
1 Wie heißt das auf Deutsch?
a Welche Wörter von 1–15 kennen Sie
schon? Ordnen Sie zu.
b Hören Sie zur Kontrolle.
c Hören Sie. Schreiben Sie die Nomen zu
den Artikeln.
d Fragen und antworten Sie.
2 Ihr Kursraum
a Sehen Sie das Foto an. Schreiben Sie
die Wörter in eine Tabelle.
b Was haben Sie im Kursraum? Ergänzen
Sie Ihre Tabelle aus 2a. Das Wörterbuch
hilft.
3 Wörter lernen
a Lesen Sie die Tipps und ordnen Sie die
Bilder zu.
b Schreiben Sie Zettel: Mischen Sie die
Zettel und spielen Sie.
4 Hier ist eine Brille.
a Hören Sie. Ordnen Sie die Dialoge den
Fotos zu.
b Hören Sie noch einmal und ergänzen Sie
die Nomen.
c Lesen Sie die Dialoge und ergänzen Sie
die Tabelle.
d Variieren Sie die Dialoge mit diesen
Nomen. Lesen Sie die Dialoge laut.
e Fragen und antworten Sie wie im
Beispiel.
5 Das ist keine Katze.
a Sehen Sie die Bilder an und hören Sie.
Ordnen Sie die Sprechblasen zu.
b Ergänzen Sie die Tabelle.
c Zeichen-Rätsel – Ergänzen Sie.
d Aussprache: Satzmelodie – Hören Sie
und sprechen Sie nach.
c Escuche. ¿Qué se dice dónde? Asocie.
d Números en D-A-CH – ¿Qué encaja?
Ponga las fichas de dominó en el orden
correcto.
Capítulo 3 ─ Libro de texto
¿Cómo se dice eso en alemán?
1 ¿Cómo se dice eso en alemán?
a ¿Qué palabras del 1–15 conoce ya?
Asocie.
b Escuche para comprobar.
c Escuche. Escriba los sustantivos
correspondientes a los artículos.
d Haga preguntas y responda.
2 Su aula
a Mire la foto. Escriba las palabras en una
tabla.
b ¿Qué hay en su aula? Complete su tabla
del ejercicio 2a. El diccionario puede servirle
de ayuda.
3 Aprender palabras.
a Lea los consejos y asócielos a las
imágenes.
b Escriba en trozos de papel: Mézclelos y
juegue.
4 Aquí tiene unas gafas.
a Escuche. Asocie los diálogos con las fotos
correspondientes.
b Escuche de nuevo y complete los
sustantivos.
c Lea los diálogos y complete la tabla.
d Modifique los diálogos con estos
sustantivos. Lea los diálogos en voz alta.
e Haga preguntas y responda como se
muestra en el ejemplo.
5 Esto no es un gato.
a Mire las imágenes y escuche. Asócielas
con los bocadillos correspondientes.
b Complete la tabla.
c Rompecabezas – Complete.
d Pronunciación: Entonación de la oración –
Escuche y repita.
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
e Machen Sie Zeichnungen wie in 5c und
sprechen Sie.
6 Mein Computer ist kaputt.
a Marias Schreibtisch – Vergleichen Sie die
Bilder.
b Lesen Sie die Aussagen und hören Sie
die Dialoge. Was passt? Kreuzen Sie an.
c Lesen Sie 6b noch einmal. Ergänzen Sie
die Tabelle und die Sätze 1–3.
7 Aussprache: lange und kurze Vokale
a Hören Sie und lesen Sie mit. Achten Sie
auf die Markierung: _ lang oder • kurz.
b Hören Sie noch einmal. Sprechen Sie
nach und zeigen Sie lang oder kurz.
8 Bitten und Aufforderungen
a Hören Sie. Zu welchem Dialog passt das
Bild?
b Lesen Sie die Dialoge. Ordnen Sie die
Aufforderungen 1–3 zu.
c Ergänzen Sie die Tabelle.
d Sammeln Sie Aufforderungen aus den
Kapiteln 1–3. Machen Sie eine Liste:
Deutsch und Ihre Sprache.
e Freundlich sein ☺ – Formulieren Sie die
Aufforderungen aus 8d mit bitte.
Und Sie?
Spielen Sie Aufforderungen und Bitten und
reagieren Sie.
9 Maria braucht Hilfe.
a Helfen Sie Maria. Wählen Sie.
Ergänzen Sie die Fragen und ordnen Sie
sie den Situationen 1–4 zu.
oder
Schreiben Sie die Fragen zu den
Situationen 1–4.
b Hören Sie den Dialog und kreuzen Sie
an: richtig oder falsch?
Vorhang auf
Schreiben und spielen Sie Dialoge zu
diesen Bildern.
e Haga dibujos como los del ejercicio 5c y
hable.
6 Mi ordenador está roto.
a El escritorio de María – Compare las
imágenes.
b Lea las afirmaciones y escuche los
diálogos. ¿Qué es correcto? Marque con
una cruz.
c Lea el ejercicio 6b de nuevo. Complete la
tabla y las frases 1–3.
7 Pronunciación: vocales largas y cortas
a Escuche y lea simultáneamente. Fíjese en
la indicación: _ vocal larga o • vocal corta.
b Escuche de nuevo. Repita e indique larga
o corta.
8 Peticiones y requerimientos
a Escuche. ¿A qué diálogo corresponde la
imagen?
b Lea los diálogos. Asócielos con los
requerimientos 1–3.
c Complete la tabla.
d Recopile los requerimientos de los
capítulos 1–3. Haga una lista: en alemán y
en su idioma.
e Ser amable ☺ – Reformule los
requerimientos del ejercicio 8d con bitte.
¿Y usted?
Represente requerimientos y peticiones y
reaccione a los mismos.
9 Maria necesita ayuda.
a Ayude a María. Elija.
Complete las preguntas y asócielas con las
situaciones 1–4.
o
Escriba las preguntas correspondientes a
las situaciones 1–4.
b Escuche el diálogo y marque con una
cruz: ¿verdadero o falso?
Arriba el telón
Escriba y represente diálogos para estas
imágenes.
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
Kapitel 3 ─ Übungsteil
1 Wie heißt das auf Deutsch?
Schreiben Sie die Wörter mit Artikel.
2 Ihr Kursraum
Wie heißt das auf Deutsch? Schreiben Sie
die Wörter mit Artikel.
3 Wörter lernen
Hören Sie zu und schreiben Sie die Wörter. Escuche y escriba las palabras.
4 Hier ist eine Brille.
a Ergänzen Sie wie im Beispiel.
b Ergänzen Sie die Dialoge.
5 Das ist keine Katze.
Ergänzen Sie die Fragen und schreiben Sie Complete las preguntas y escriba las
die Antworten.
6 Mein Computer ist kaputt.
a Schreiben Sie die Nomen mit Artikel zu
den Bildern.
b Marias Schreibtisch – Was ist da?
Kreuzen Sie an und schreiben Sie wie im
Beispiel.
c Ergänzen Sie die Dialoge wie im Beispiel.
d Schreiben Sie zu jedem Bild zwei Sätze.
7 Aussprache: lange und kurze Vokale
a Hören Sie die Wörter und achten Sie auf
die markierten Vokale.
b Schreiben Sie die Wörter aus 7a mit
Artikel in die Tabelle. Markieren Sie lang _
oder kurz • .
8 Bitten und Aufforderungen
a Schreiben Sie die Bitten.
b Ordnen und schreiben Sie die Dialoge.
c Ergänzen Sie die Anweisungen.
9 Maria braucht Hilfe.
a Welche Reaktion passt: a oder b?
Kreuzen Sie an. Hören Sie zur Kontrolle.
b Schreiben Sie die Fragen zu den
Antworten.
Capítulo 3 ─ Ejercicios
1 ¿Cómo se dice eso en alemán?
Escriba las palabras con su artículo
correspondiente.
2 Su aula
¿Cómo se dice eso en alemán? Escriba las
palabras con su artículo correspondiente.
3 Aprender palabras
4 Aquí tiene unas gafas.
a Complete como se muestra en el ejemplo.
b Complete los diálogos.
5 Esto no es un gato.
respuestas.
6 Mi ordenador está roto.
a Escriba los sustantivos con su artículo
correspondiente para las imágenes.
b El escritorio de María – ¿Qué hay ahí?
Marque con una cruz y escriba como se
muestra en el ejemplo.
c Complete los diálogos como se muestra
en el ejemplo.
d Escriba dos frases para cada imagen.
7 Pronunciación: vocales largas y cortas
a Escuche las palabras y fíjese en las
vocales señaladas.
b Escriba las palabras del ejercicio 7a con
su artículo en la tabla. Indique larga _ o
corta • .
8 Peticiones y requerimientos
a Escriba las peticiones.
b Ponga los diálogos en orden y escríbalos.
c Complete las instrucciones.
9 María necesita ayuda.
a ¿Qué reacción es correcta: a o b?
Marque con una cruz. Escuche para
comprobar.
b Escriba las preguntas correspondientes a
las respuestas.
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 Kurs- und Übungsbuch A1.1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
c Wie, wo, wer? – Schreiben Sie Fragen zu c ¿Cómo, dónde, quién? – Escriba
den Bildern. preguntas para las imágenes.
Leichter lernen
Wiederholen
a Sehen Sie die Grafiken an. Welche
Aussage ist richtig: A oder B? Kreuzen Sie
an.
b Testen Sie den Tipp. Wiederholen Sie 30
Wörter aus Kapitel 1 und 2 jeden Tag 5
Minuten.
Beachten Sie auch die Tipps von den
Seiten 27 und 34.
Richtig schreiben
a Was ist richtig? Markieren Sie.
b Schreiben Sie die Texte.
Kapitel 4 ─ Kursbuch
Einen Kaffee, bitte.
1 In der Cafeteria
a Hören Sie. Ordnen Sie die Dialoge den
Fotos zu.
b Speisen und Getränke – Welche Wörter
kennen Sie schon? Sammeln Sie im Kurs.
c Ja, gerne! Nein, danke! – Sprechen Sie.
2 Wie geht’s?
a Hören Sie. Wie geht es den Personen?
Notieren Sie: ☺☺, ☺ oder .
b Hören Sie weiter. Was passt? Ordnen Sie
zu.
c Lesen Sie. Markieren Sie in Dialog 1 die
Formen von arbeiten. Ergänzen Sie die
Tabelle.
d Lesen Sie die Dialoge laut.
e Ein Spiel – Schreiben Sie die Verben auf
Zettel, würfeln Sie und sprechen Sie.
Und Sie?
Wählen Sie.
Spielen Sie die Dialoge mit du/ihr.
oder
Spielen Sie die Dialoge mit Sie.
3 Wie viel kostet Q?
a Hören Sie und ergänzen Sie die
Preisliste.
Aprender más fácilmente
Repasar
a Mire los gráficos. ¿Qué afirmación es
correcta: A o B? Marque con una cruz.
b Pruebe el consejo. Repase 30 palabras
del capítulo 1 y 2 durante 5 minutos cada
día.
Tenga en cuenta también los consejos de
las páginas 27 y 34.
Escribir correctamente
a ¿Qué es correcto? Señale.
b Escriba los textos
Capítulo 4 ─ Libro de texto
Un café, por favor
1 En la cafetería
a Escuche. Asocie los diálogos con las
fotos.
b Comida y bebida – ¿Qué palabras conoce
ya? Recopile con sus compañeros de clase.
c ¡Sí, con mucho gusto! ¡No, gracias! –
Hable.
2 ¿Qué tal estás?
a Escuche. ¿Qué tal están las personas?
Anote: ☺☺, ☺ o .
b Siga escuchando. ¿Qué es correcto?
Asocie.
c Lea. Señale en el Diálogo 1 las formas de
arbeiten. Complete la tabla.
d Lea los diálogos en voz alta.
e Un juego – Escriba los verbos en trozos
de papel, tire el dado y hable.
¿Y usted?
Elija.
Represente los diálogos con du/ihr.
o
Represente los diálogos con Sie.
3 ¿Cuánto cuesta...?
a Escuche y complete la lista de precios.
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
Übersetzung Cristina Rodriguez Crespo
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 Kurs- und Übungsbuch A1.1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
b Aussprache: Hören Sie und markieren
Sie den Wortakzent bei den Nomen: _ lang
oder • kurz?
c Hören Sie noch einmal und sprechen Sie
nach.
d Ihre Preisliste – Schreiben Sie Speisen,
Getränke und Ihre Preise. Fragen und
antworten Sie.
4 Ich möchte ...
a Hören Sie den Dialog. Was möchten die
Personen? Kreuzen Sie an.
b Lesen Sie den Dialog und ergänzen Sie
die Tabelle unten.
c Ergänzen Sie und lesen Sie dann den
Dialog laut.
d Sprechen Sie.
5 Aussprache: e und ö
a Sprechen Sie „e“ und machen Sie den
Mund rund: „ö“.
b Sprechen Sie.
c Hören Sie und sprechen Sie nach.
6 Dialoge in der Cafeteria
Hören Sie und kreuzen Sie an: a, b oder c? Escuche y marque con una cruz: ¿a, b o c?
Und Sie?
Schreiben und spielen Sie Dialoge in der
Cafeteria. Wählen Sie.
Arbeiten Sie zu zweit.
oder
Arbeiten Sie zu dritt.
7 Ein Kursfest vorbereiten
a Was haben Dana und Sofia noch nicht?
Markieren Sie auf der Liste und sprechen
Sie.
b Hören Sie zur Kontrolle.
c Wie viele ...? Hören Sie und ergänzen Sie
die Zahlen.
d Ergänzen Sie die Tabelle und markieren
Sie: Was ist im Plural anders?
e Arbeiten Sie mit dem Wörterbuch.
Notieren Sie zehn Nomen aus den Kapiteln
1–4 auf Zettel.
Ergänzen Sie Artikel und Plural auf der
Rückseite. Tauschen Sie Ihre Zettel.
Spielen Sie.
b Pronunciación: Escuche y señale el
acento tónico de los sustantivos: ¿_ largo o
• corto?
c Escuche de nuevo y repita.
d Su lista de precios – Escriba platos,
bebidas y sus precios. Haga preguntas y
responda.
4 Quiero...
a Escuche el diálogo. ¿Qué piden las
personas? Marque con una cruz.
b Lea el diálogo y complete la tabla de
abajo.
c Complete y después lea el diálogo en voz
alta.
d Hable.
5 Pronunciación: e y ö
a Pronuncie "e" y redondee los labios: "ö".
b Hable.
c Escuche y repita.
6 Diálogos en la cafetería
¿Y usted?
Escriban y representen diálogos en la
cafetería. Escojan.
Trabajen en parejas.
o
Trabajen en grupos de tres.
7 Preparar una fiesta en clase
a ¿Qué les falta a Dana y Sofía todavía?
Señale en la lista y hable.
b Escuche para comprobar.
c ¿Cuántos... ? Escuche y complete los
números.
d Complete la tabla y señale: ¿Qué es
diferente en plural?
e Trabaje con el diccionario.
Anote diez sustantivos de los capítulos 1–4
en trozos de papel.
Escriba el artículo y el plural en el reverso
de cada papel. Intercambien sus papeles.
Jueguen.
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
Und Sie?
Was brauchen Sie für Ihr Kursfest?
Schreiben Sie eine Liste. Vergleichen Sie
dann mit einer anderen Gruppe.
8 Das Kursfest
a Eleni fragt. Welche Antworten passen?
Ordnen Sie zu.
b Hören Sie zur Kontrolle und lesen Sie
den Dialog zu dritt.
c Lesen Sie die Nachricht. Wo ist Pablo?
d Lesen Sie noch einmal. Welcher Artikel
passt wo? Kreuzen Sie an.
e Schreiben Sie auch eine Nachricht wie in
8c. Ihre Liste aus 7 hilft.
Vorhang auf
Spielen Sie einen Dialog zu einer
Zeichnung. Die anderen raten: Zu welcher
Zeichnung passt Ihr Dialog?
Kapitel 4 – Übungsteil
1 In der Cafeteria
a Was passt zusammen? Ordnen Sie zu.
b Speisen und Getränke – Schreiben Sie
die Wörter.
2 Wie geht’s?
a Was passt? Unterstreichen Sie.
b Ergänzen Sie die Dialoge.
c Ergänzen Sie die Verben in der richtigen
Form.
3 Wie viel kostet Q?
a Schreiben Sie die Zahlen.
b Wie viel kostet das? Hören Sie und
kreuzen Sie an.
c Hören Sie und notieren Sie die Preise.
d Komposita – Ergänzen Sie die Artikel.
4 Ich möchte Q
a In der Cafeteria – Was sagt die
Bedienung? Was sagt der Gast?
b Ergänzen Sie die Personalpronomen.
c Ergänzen Sie die Verbformen.
d Wer möchte was? Schreiben Sie.
¿Y usted?
¿Qué necesita para su fiesta en clase?
Escriba una lista. Después compare con
otro grupo.
8 La fiesta en clase
a Eleni pregunta. ¿Qué respuestas son
correctas? Asocie.
b Escuche para comprobar y lea el diálogo
en un grupo de tres.
c Lea el mensaje. ¿Dónde está Pablo?
d Lea de nuevo. ¿Qué artículo es correcto
en qué lugar? Marque con una cruz.
e Escriba también un mensaje como el del
ejercicio 8c. Su lista del ejercicio 7 puede
servirle de ayuda.
Arriba el telón
Represente un diálogo para una de las
imágenes. Los otros adivinan: ¿Con qué
imagen encaja su diálogo?
Capítulo 4 – Ejercicios
1 En la cafetería
a ¿Qué va junto? Asocie.
b Comida y bebida – Escriba las palabras.
2 ¿Qué tal?
a ¿Qué es correcto? Subraye.
b Complete los diálogos.
c Complete los verbos en la forma correcta.
3 ¿Cuánto cuesta...?
a Escriba los números.
b ¿Cuánto cuesta eso? Escuche y marque
con una cruz.
c Escuche y anote los precios.
d Nombres compuestos – Complete los
artículos.
4 Quiero...
a En la cafetería – ¿Qué dice la camarera?
¿Qué dice el cliente?
b Complete los pronombres personales.
c Complete las formas verbales.
d ¿Quién pide qué? Escriba.
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
5 Aussprache: lange und kurze Vokale
Hören Sie den Dialog und ergänzen Sie.
Markieren Sie: _ lang oder • kurz.
6 Dialoge in der Cafeteria
a Welche Antwort passt? Kreuzen Sie an.
b Schreiben Sie die Fragen.
c Ordnen Sie den Dialog. Hören Sie zur
Kontrolle und schreiben Sie.
7 Ein Kursfest vorbereiten
a Wie viele Q sind noch da? Zählen Sie
und schreiben Sie.
b Schreiben Sie den Plural zu den Nomen.
Das Wörterbuch hilft.
8 Das Kursfest
a Pablos Antwort. Ergänzen Sie die Artikel
im Plural.
b Schreiben Sie die Sätze im Plural.
c Schreiben Sie fünf Sätze.
Leichter lernen Mit Bildern lernen
a Machen Sie Lernkarten mit Bildern.
b Spielen Sie. Sagen Sie das Wort mit
Plural. Richtig? Dann bekommen Sie die
Karte.
Richtig schreiben
Lange Vokale – Hören Sie. Schreiben Sie e Vocales largas – Escuche. Escriba e o h.
oder h.
Haltestelle B
1 Berufe
a Wie heißen die Berufe? Schreiben Sie
die Berufe zu den Fotos.
b Hören Sie. Welcher Dialog 1–2 passt zu
welchem Foto A–D?
c Kaffeeflecken – Ergänzen Sie die
fehlenden Wörter.
5 Pronunciación: vocales largas y cortas
Escuche el diálogo y complete. Señale: _
larga o • corta.
6 Diálogos en la cafetería
a ¿Qué respuesta es correcta? Marque con
una cruz.
b Escriba las preguntas.
c Ponga el diálogo en el orden correcto.
Escuche para comprobar y escriba.
7 Preparar una fiesta en clase
a ¿Cuántos ... hay todavía? Cuente y
escriba.
b Escriba el plural de los sustantivos. El
diccionario puede servirle de ayuda.
8 La fiesta en clase
a La respuesta de Pablo. Complete los
artículos en plural.
b Escriba las frases en plural.
c Escriba cinco frases.
Aprender más fácilmente Aprender con
imágenes
a Haga tarjetas de memorización con
imágenes.
b Juegue. Diga la palabra en plural. ¿Es
correcto? Entonces obtiene la tarjeta.
Escribir correctamente
Parada B
1 Profesiones
a ¿Cómo se llaman las profesiones?
Escriba las profesiones correspondientes a
las fotos.
b Escuche. ¿Qué diálogo 1–2 encaja con
qué foto A–D?
c Manchas de café – Complete las palabras
que faltan.
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
Übersetzung Cristina Rodriguez Crespo
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch

2 Spielen und wiederholen 2 Jugar y repasar

a Wählen Sie ein Thema und schreiben Sie a Elija un tema y escriba de cinco a diez
fünf bis zehn Wörter mit Artikel auf einen palabras con su artículo en un papel.
Zettel.
b Artikelgymnastik – Alle stehen. Lesen Sie b Gimnasia de artículos – Todos se ponen
die Wörter aus 2a ohne Artikel laut. Der, de pie. Lea en voz alta las palabras del
das oder die? Der Kurs reagiert wie in den ejercicio 2a sin artículo. ¿Der, das o die? La
Bildern. clase reacciona como muestran las
imágenes.
c Artikel-Plural-Spiel – Spielen Sie in zwei c Juego de artículo y plural – Jueguen en
Gruppen. Gruppe A und B notieren je zehn dos grupos. Los grupos A y B anotan cada
Wörter mit Artikel und Plural. Dann sagt A uno diez palabras con artículo y plural.
ein Wort und B wiederholt das Wort mit Después A dice una palabra y B repite la
Artikel und Plural. misma palabra con artículo y plural.
d Was ist es? – Verstecken Sie einen d ¿Qué es? – Esconda un objeto bajo un
Gegenstand unter einem Tuch. Die pañuelo. Los demás palpan el objeto y
anderen fühlen den Gegenstand und raten. adivinan.
e Buchstabensalat – Ein Kursteilnehmer / e Sopa de letras – Un alumno/Una alumna
Eine Kursteilnehmerin schreibt ein Wort als escribe una palabra en forma de sopa de
Buchstabensalat an die Tafel. Wer das letras en la pizarra. Quién averigüe la
Wort findet, schreibt das nächste Wort an palabra escribe la siguiente en la pizarra.
die Tafel.
f Einkaufsspiel – Spielen Sie f Juego de la compra – Representen
Verkaufsdialoge. Tauschen Sie die Rollen. diálogos de venta. Cambien de rol.
g Schreibdialog – Wählen Sie ein Thema. A g Diálogo escrito – Elija un tema. A escribe
schreibt eine Dialogzeile und gibt das Blatt una línea de diálogo y da la hoja a B. B
B. B schreibt eine Reaktion und gibt das escribe una reacción y da la hoja a A y así
Blatt A usw. sucesivamente.

Kennen Sie D-A-CH? ¿Conoce D-A-CH, los países donde se

habla alemán?
Spielen Sie. Würfeln Sie eine Zahl und Juegue. Tire el dado y avance la posición
gehen Sie auf die Position. Lesen Sie. Es que marque. Lea. Hay tres posibilidades:
gibt drei Möglichkeiten: ¿Cómo se dice eso en alemán? Diga la
Wie heißt das auf Deutsch? Sagen Sie das palabra con el artículo.
Wort mit dem Artikel. Cultura y civilización D-A-CH. Lea la
Landeskunde D-A-CH. Lesen Sie die información.
Informationen. ¡Hable!
Sprechen Sie!

Kapitel 5 – Kursbuch Capítulo 5 – Libro de texto

Was machst du heute? ¿Qué haces hoy?

1 Der Langschläfer 1 El dormilón

a Hören Sie. Was träumt Markus? Kreuzen
Sie an.
b Hören Sie weiter. Wer sagt das: Selma,
Markus oder Dennis? Schreiben Sie die
Namen zu den Sprechblasen.
a Escuche. ¿Con qué sueña Markus?
Marque con una cruz.
b Siga escuchando. ¿Quién dice eso:
Selma, Markus o Dennis? Escriba los
nombres correspondientes a los bocadillos.
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
2 Der Bus
a Hören Sie. Was passiert?
b Uhrzeit offiziell – Lesen Sie den Fahrplan.
Fragen und antworten Sie.
c Hören Sie und ordnen Sie den Dialog.
d Uhrzeit inoffiziell – Sie hören vier Dialoge.
Welche Uhrzeiten hören Sie? Notieren Sie
die Dialognummer.
e Uhr und Zeiger – Üben Sie wie im
Beispiel.
f Wie spät ist es jetzt in ...? Fragen und
antworten Sie.
3 Termine
a Hören Sie den Dialog. Wann hat Markus
Kranz einen Termin? Kreuzen Sie an: a, b
oder c?
b Die Woche – Lesen Sie den
Terminkalender von Markus. Markieren Sie
die Wochentage.
c Lesen Sie den Dialog laut.
d Was macht Markus wann? Fragen und
antworten Sie.
e Beantworten Sie jetzt die Fragen 1–6
genau. Schreiben Sie Sätze wie im
Beispiel.
Und Sie?
Beantworten Sie die Fragen.
4 Der Alltag
a Selmas Tag – Ordnen Sie die Uhrzeiten
zu. Was macht Selma wann? Was macht
sie von wann bis wann?
b Lesen Sie die Sätze in 4a und ergänzen
Sie die Tabelle.
c Tageszeiten – Fragen und antworten Sie.
Und Sie?
a Machen Sie Notizen zu Ihrem
Tagesablauf. Wählen Sie.
Schreiben Sie Stichworte
oder
Schreiben Sie ganze Sätze.
b Machen Sie Interviews und notieren Sie
den Tagesablauf.
2 El autobús
a Escuche. ¿Qué sucede?
b La hora en contexto oficial – Lea el
horario. Haga preguntas y responda.
c Escuche y ponga el diálogo en orden.
d La hora en contexto informal – Va a
escuchar cuatro diálogos. ¿Qué horas
escucha? Anote el número de diálogo.
e Reloj y manecillas – Practique como se
muestra en el ejemplo.
f ¿Qué hora es ahora en...? Haga preguntas
y responda.
3 Citas
a Escuche el diálogo. ¿Cuándo tiene una
cita Markus Kranz? Marque con una cruz:
¿a, b o c?
b La semana – Lea la agenda de Markus.
Señale los días de la semana.
c Lea el diálogo en voz alta.
d ¿Qué hace Markus cuándo? Haga
preguntas y responda.
e Responda ahora las preguntas 1–6 de
forma precisa. Escriba frases como se
muestra en el ejemplo.
¿Y usted?
Responda las preguntas.
4 La vida cotidiana
a El día de Selma – Asocie las horas con las
imágenes. ¿Qué hace Selma cuándo?
¿Qué hace de cuándo a cuándo?
b Lea las frases del ejercicio 4a y complete
la tabla.
c Las horas del día – Haga preguntas y
responda.
¿Y usted?
a Haga anotaciones sobre su rutina diaria.
Elija.
Escriba palabras clave
o
Escriba frases completas.
b Haga entrevistas y anote la rutina diaria
descrita.
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch

5 Laura und Selma skypen. 5 Laura y Selma hablan por skype.

a Lesen Sie und beantworten Sie die a Lea y responda las preguntas.
Fragen.
b Schreiben Sie die Verben zu den Nomen. b Escriba los verbos correspondientes a los
sustantivos.
c Hören Sie den Dialog. Was macht Selma c Escuche el diálogo. ¿Qué hace Selma y
und was macht Laura? Schreiben Sie S qué hace Laura? Escriba S o L en el
oder L in 5b. ejercicio 5b.
d Wer macht was? Schreiben Sie Sätze. d ¿Quién hace qué? Escriba frases.

6 Freizeit 6 Tiempo libre

a Freizeitaktivitäten – Hören Sie. Welches
Geräusch passt wo?
b Hören Sie. Was machen die Personen in
der Freizeit? Kreuzen Sie an.
c Hören Sie noch einmal. Was machen
Selma, Markus, Laura oder Roman?
Ergänzen Sie die Namen.
d Ergänzen Sie die Tabelle mit einem Satz
aus 6c.
e Hören Sie die Infinitive. Wo sind die
Wörter betont? Markieren Sie und
sprechen Sie nach.
f Schreiben Sie die Fragen.
a Actividades de tiempo libre – Escuche.
¿Qué sonido corresponde a qué imagen?
b Escuche. ¿Qué hacen las personas en su
tiempo libre? Marque con una cruz.
c Escuche de nuevo. ¿Qué hacen Selma,
Markus, Laura o Roman? Complete los
nombres.
d Complete la tabla con una frase del
ejercicio 6c.
e Escuche los infinitivos. ¿Dónde se
acentúan las palabras? Señale y repita.
f Escriba las preguntas.

Und Sie? ¿Y usted?

Meine Freizeit – Schreiben Sie Aktivitäten Mi tiempo libre – Escriba actividades en
auf Karten. Mischen Sie die Karten. Ziehen tarjetas y mézclelas. Extraiga una tarjeta,
Sie eine Karte, fragen und antworten Sie. haga preguntas y responda.

7 Die Einladung 7 La invitación

a Lesen Sie die Einladung. Wann ist der
Filmabend?
b Beantworten Sie die Fragen.
c Antworten Sie Roman. Machen Sie zuerst
Notizen. Wählen Sie.
Schreiben Sie eine SMS.
oder
Sprechen Sie eine Nachricht auf den
Anrufbeantworter von Roman.
d Spielen Sie ein Kettenspiel mit den
Aktivitäten.
a Lea la invitación. ¿Cuándo es la noche de
cine?
b Responda las preguntas.
c Responda a Roman. Primero tome notas.
Elija.
Escriba un mensaje de texto.
o
Deje un mensaje en el contestador de
Roman.
d Juegue a un juego en cadena con las
actividades.

Vorhang auf Arriba el telón

Spielen Sie Pantomimen mit Aktivitäten aus Haga mímica sobre actividades cotidianas y
dem Alltag und der Freizeit. Die anderen de tiempo libre. Los demás adivinan.
raten.

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Kapitel 5 – Übungsteil
1 Der Langschläfer
Was träumt Markus? Notieren Sie die
Wörter.
2 Der Bus
a Wann fährt der Bus Nummer Q? Hören
Sie und ergänzen Sie.
b Welche Uhrzeiten hören Sie? Notieren
Sie.
c Schreiben Sie die Uhrzeiten aus 2b wie
im Beispiel.
d Wie spät ist es? Hören Sie und ergänzen
Sie in den Uhren die Zeiger.
3 Termine
a Lesen Sie und ergänzen Sie den Dialog.
b Ergänzen Sie um oder am.
c Und Sie? Schreiben Sie Ihre Antwort.
d Schreiben Sie die Sätze neu, wie im
Beispiel.
4 Der Alltag
a Lesen Sie die Sätze und vergleichen Sie
mit Seite 68. Kreuzen Sie an: richtig oder
falsch?
b Ergänzen Sie die Verben essen und
lesen in der richtigen Form.
c Ergänzen Sie die Verben: waschen,
fahren, schlafen.
5 Laura und Selma skypen.
a Schreiben Sie die Artikel.
b Was machst du jetzt? Schreiben Sie
Sätze mit Akkusativ.
6 Freizeit
a Freizeitaktivitäten – Notieren Sie.
b Mein Wochenende – Ergänzen Sie die
Wörter.
c Lange Sätze sprechen – Welche Wörter
liest man zusammen? Hören Sie die Sätze
und markieren Sie wie im Beispiel.
d Ergänzen Sie die Verben.
e Wer macht was? Schreiben Sie Sätze.
f Und Sie? Schreiben Sie Sätze zu den
Aktivitäten in 6a.
Capítulo 5 – Ejercicios
1 El dormilón
¿Con qué sueña Markus? Anote las
palabras.
2 El autobús
a ¿Cuándo sale el autobús número...?
Escuche y complete.
b ¿Qué horas escucha? Anote.
c Escriba las horas del ejercicio 2b como se
muestra en el ejemplo.
d ¿Qué hora es? Escuche y dibuje las
manecillas en los relojes.
3 Citas
a Lea y complete el diálogo.
b Complete um o am.
c ¿Y usted? Escriba su respuesta.
d Reescriba las frases como se muestra en
el ejemplo.
4 La vida cotidiana
a Lea las frases y compare con la página
68. Marque con una cruz: ¿verdadero o
falso?
b Complete los verbos essen y lesen en la
forma correcta.
c Complete los verbos: waschen, fahren,
schlafen.
5 Laura y Selma hablan por skype.
a Escriba los artículos.
b ¿Qué haces ahora? Escriba frases con
acusativo.
6 Tiempo libre
a Actividades de tiempo libre – Anote.
b Mi fin de semana – Complete las
palabras.
c Decir frases largas – ¿Qué palabras se
leen juntas? Escuche las frases y señale
como se muestra en el ejemplo.
d Complete los verbos.
e ¿Quién hace qué? Escriba frases.
f ¿Y usted? Escriba frases para las
actividades del ejercicio 6a.
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7 Die Einladung
a Lesen Sie die Einladung. Ordnen und
nummerieren Sie.
b Einladung – Ordnen Sie die Wörter.
c Kaffeeflecken – Ergänzen Sie die
Einladung und schreiben Sie sie neu.
d Schreiben Sie eine Einladung. Schreiben
Sie zu diesen Punkten:
Leichter lernen
Mit der Muttersprache lernen
Richtig schreiben: st- und sp
a Hören Sie st oder scht, sp oder schp?
Kreuzen Sie an.
b Hören Sie und ergänzen Sie.
Kapitel 6 – Kursbuch
Das schmeckt gut!
1 Lebensmittel
a Sehen Sie die Fotos auf dieser Seite an.
Welche Wörter kennen Sie auf Deutsch?
Sammeln Sie.
b Hören Sie das Gespräch. Was möchte
Senia kochen?
c Hören Sie noch einmal. Was braucht
Senia für das Essen? Markieren Sie auf
dem Einkaufszettel. Vergleichen Sie im
Kurs.
2 Im Gemüseladen
a Lesen Sie 1–9 und hören Sie. Wer sagt
was? Schreiben Sie S (Senia) oder V
(Verkäuferin).
b Hören Sie noch einmal. Was kauft Senia?
Kreuzen Sie an.
c Kettenübung – Hören Sie das Beispiel.
Üben Sie die Fragen und Antworten.
d Mengen und Verpackungen: Packung,
Dose, Gramm Q – Was kaufen Sie wie?
e Packen Sie den Einkaufswagen.
3 Preise
Erfinden Sie die Preise. Fragen und
antworten Sie.
7 La invitación
a Lea la invitación. Ponga en orden y
numere.
b Invitación – Ponga las palabras en orden.
c Manchas de café – Complete la invitación
y reescríbala.
d Escriba una invitación. Escriba sobre
estos puntos:
Aprender más fácilmente
Aprender con la lengua materna
Escribir correctamente: st- y sp-
a ¿Escucha st o scht, sp o schp?
Marque con una cruz.
b Escuche y complete.
Capítulo 6 – Libro de texto
¡Eso sabe bien!
1 Alimentos
a Mire las fotos de esta página. ¿Qué
palabras conoce en alemán? Haga una
lista.
b Escuche la conversación. ¿Qué le
gustaría cocinar a Senia?
c Escuche de nuevo. ¿Qué necesita Senia
para preparar la comida? Señale en la lista
de la compra. Compare con sus
compañeros de clase.
2 En la verdulería
a Lea del 1–9 y escuche. ¿Quién dice qué?
Escriba S (Senia) o V (vendedora).
b Escuche de nuevo. ¿Qué compra Senia?
Marque con una cruz.
c Ejercicio en cadena – Escuche el ejemplo.
Practique las preguntas y respuestas.
d Cantidades y envases: paquete, lata,
gramo... – ¿Qué compra de qué forma?
e Llene su carrito de la compra.
3 Precios
Invente los precios. Haga preguntas y
responda.
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Seite 19
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch

UND SIE? ¿Y USTED?

a Ihr Kühlschrank ist leer. Was brauchen
Sie? Notieren Sie. Das Wörterbuch hilft.
b Sprechen Sie.
c Schreiben und spielen Sie
Einkaufsdialoge.
a Su nevera está vacía. ¿Qué necesita?
Anote. El diccionario puede servirle de
ayuda.
b Hable.
c Escriba y represente diálogos de compra.

4 Die Einladung 4 La invitación

a Lesen Sie die Mitteilungen: Wann kommt
Ron? Wer macht was?
b Ich habe, kaufe, brauche Q – Schreiben
Sie.
c Wählen Sie.
Schreiben Sie eine Einladung.
oder
Notieren Sie Stichworte und spielen Sie
eine Einladung am Telefon.
a Lea los mensajes: ¿Cuándo llegará Ron?
¿Quién hace qué?
b Ich habe, kaufe, brauche... – Escriba.
c Elija.
Escriba una invitación.
o
Anote palabras clave y represente una
invitación por teléfono.

5 Das Abendessen 5 La cena

a Hören Sie. Zu welchen Fotos passen die
Dialoge?
b Lesen Sie die Dialoge laut.
c Markieren Sie in den Dialogen die Artikel.
Ergänzen Sie die Tabelle.
d Ich mache den Salat. Üben Sie.
a Escuche. ¿A qué fotos corresponden los
diálogos?
b Lea los diálogos en voz alta.
c Señale los artículos en los diálogos.
Complete la tabla.
d Yo hago la ensalada. Practique.

6 Komplimente
a Hören Sie und markieren Sie den
Wortakzent: _ lang oder • kurz? Sprechen
Sie nach.
b Machen Sie Komplimente. Würfeln Sie
und sprechen Sie zu zweit.
6 Cumplidos
a Escuche y señale el acento tónico de las
palabras: ¿_largo o • corto? Repita.
b Hagan cumplidos. Tiren el dado y hablen
en parejas.

Vorhang auf Arriba el telón

Planen und spielen Sie Dialoge zu den Planifique y represente diálogos para las
Bildern. imágenes.

7 Frühstück in Deutschland 7 El desayuno en Alemania

a Lesen Sie den Text. Zu welchen a Lea el texto. ¿A qué partes del texto
Textabschnitten passen die Fotos? corresponden las fotos?
b Kreuzen Sie an: richtig oder falsch? b Marque con una cruz: ¿verdadero o falso?

Und Sie? ¿Y usted?

Fragen und antworten Sie. Haga preguntas y responda.

8 Aussprache: ü 8 Pronunciación: ü
a Hören Sie zu und sprechen Sie nach. a Escuche y repita.
b Hören Sie zu und sprechen Sie nach. b Escuche y repita.
Linie 1 A1.1
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Seite 20
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
c Bilden und sprechen Sie eigene Sätze mit c Forme y recite sus propias frases con ü.
ü.
9 Interviews: Was isst du gerne?
a Hören Sie und lesen Sie das Gespräch.
Was mag Senia?
b Was mögen Pablo, Ben und Eleni? Hören
Sie zu und kreuzen Sie an.
Und Sie?
a Was mögen Sie? Was mögen Sie nicht?
Machen Sie Interviews.
b Berichten Sie.
Kapitel 6 – Übungsteil
1 Lebensmittel
a Wie heißen die Lebensmittel? Schreiben
Sie.
b Hören Sie. Markieren Sie: _ lang oder •
kurz?
2 Im Gemüseladen
a Ordnen Sie die Sätze a–f zu. Hören Sie
zur Kontrolle.
b Welche Reaktion passt: a oder b?
Kreuzen Sie an. Hören Sie zur Kontrolle.
c Mengen und Verpackungen: Packung,
Dose, Gramm Q – Was kaufen Sie wie?
Schreiben Sie drei Beispiele. Vergleichen
Sie im Kurs.
3 Preise
a Welche acht Lebensmittel (Plural) finden
Sie ? Markieren Sie.
b Wie heißen die Wörter aus 3a im
Singular? Notieren Sie wie im Beispiel.
c Welchen Preis hören Sie? Kreuzen Sie
an.
d Wählen Sie 1, 2 oder 3. Schreiben Sie
einen Einkaufszettel. Das Wörterbuch hilft.
Vergleichen Sie im Kurs.
4 Die Einladung
a Lesen Sie die Einladung und ergänzen
Sie die Verben.
b Ich habe, kaufe, brauche Q – Ergänzen
Sie -en, — oder -e.
9 Entrevistas: ¿Qué te gusta comer?
a Escuche y lea la conversación. ¿Qué le
gusta a Senia?
b ¿Qué les gusta a Pablo, Ben y Eleni?
Escuche y marque con una cruz.
¿Y usted?
a ¿Qué le gusta? ¿Qué no le gusta? Haga
entrevistas.
b Comente en clase.
Capítulo 6 – Ejercicios
1 Alimentos
a ¿Cómo se llaman los alimentos? Escriba.
b Escuche. Señale: ¿_largo o • corto?
2 En la verdulería
a Asocie las frases a–f. Escuche para
comprobar.
b ¿Qué reacción es correcta: a o b? Marque
con una cruz. Escuche para comprobar.
c Cantidades y envases: paquete, lata,
gramo... – ¿Qué compra de qué forma?
Escriba tres ejemplos. Compare con sus
compañeros de clase.
3 Precios
a ¿Qué ocho alimentos (en plural)
encuentra? Señale.
b ¿Cómo son las palabras del ejercicio 3a
en singular? Anote como se muestra en el
ejemplo.
c ¿Qué precios escucha? Marque con una
cruz.
d Elija 1, 2 o 3. Escriba una lista de la
compra. El diccionario puede servirle de
ayuda. Compare con sus compañeros de
clase.
4 La invitación
a Lea la invitación y complete los verbos.
b Ich habe, kaufe, brauche... – Complete -
en, — o -e.
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
Übersetzung Cristina Rodriguez Crespo
Seite 21
 Kurs- und Übungsbuch A1.1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
c Ordnen Sie die Sätze und schreiben Sie
das Telefongespräch ins Heft. Hören Sie
zur Kontrolle.
5 Das Abendessen
a Schreiben Sie die Wörter in das Bild.
b Ergänzen Sie die Verben in der richtigen
Form.
c Welches Verb passt nicht?
d Schreiben Sie acht Sätze mit den Verben
aus 5c wie im Beispiel.
6 Komplimente
a Ergänzen Sie die Artikel: Nominativ (N)
oder Akkusativ (A).
b Hören Sie die Dialoge. Ordnen Sie die
Sätze den Bildern zu.
7 Frühstück in Deutschland
a Hören Sie und kreuzen Sie an: richtig
oder falsch?
b Schreiben Sie die Sätze mit essen und
nehmen.
8 Aussprache
Hören Sie und markieren Sie den
Wortakzent in den Komposita.
9 Was isst du gerne?
a Ergänzen Sie die Formen von mögen.
b Lesen Sie die E-Mail und kreuzen Sie an:
richtig oder falsch?
LEICHTER LERNEN
a Ordnen Sie die Wörter aus dem Bild in
Gruppen. Kennen Sie andere Wörter für
Ihre Gruppen?
b Finden Sie Wörter zu diesen Gruppen.
RICHTIG SCHREIBEN
i oder ü? Hören Sie und ergänzen Sie.
Haltestelle C
1 Sprechen, schreiben Q
a Wählen Sie eine Situation aus und
schreiben Sie einen Dialog.
b Spielen Sie den Dialog. Die anderen
raten: Welche Situation ist das?
c Ponga las frases en orden y escriba la
conversación telefónica en el cuaderno.
Escuche para comprobar.
5 La cena
a Escriba las palabras en la imagen.
b Complete los verbos en la forma correcta.
c ¿Qué verbo no encaja?
d Escriba ocho frases con los verbos del
ejercicio 5c como se muestra en el ejemplo.
6 Cumplidos
a Complete los artículos: nominativo (N) o
acusativo (A).
b Escuche los diálogos. Asocie las frases
con las imágenes.
7 El desayuno en Alemania
a Escuche y marque con una cruz:
¿verdadero o falso?
b Escriba las frases con essen y nehmen.
8 Pronunciación
Escuche y señale el acento tónico de las
palabras compuestas.
9 ¿Qué te gusta comer?
a Complete las formas de mögen.
b Lea el correo electrónico y marque con
una cruz: ¿verdadero o falso?
APRENDER MÁS FÁCILMENTE
a Clasifique las palabras de la imagen en
grupos. ¿Conoce otras palabras para sus
grupos?
b Encuentre palabras para estos grupos.
ESCRIBIR CORRECTAMENTE
¿i o ü? Escuche y complete.
Parada C
1 Hablar, escribir...
a Elija una situación y escriba un diálogo.
b Represente el diálogo. Los demás
adivinan: ¿De qué situación se trata?
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
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Seite 22
 Kurs- und Übungsbuch A1.1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
2 Sprechtraining
Wählen Sie zu zweit einen Dialog. Gehen
Sie weit auseinander (4 m). Sprechen Sie
den Dialog sehr laut. Die anderen sprechen
gleichzeitig ihre Dialoge.
3 Spielen und wiederholen
a Mein Tag – Schreiben Sie mit den Verben
sechs Sätze: Vier Aussagen stimmen und
zwei sind falsch.
b Tauschen Sie die Sätze. Fragen und
antworten Sie. Wer zuerst zwei falsche
Aussagen findet, gewinnt.
4 Kennen Sie D-A-CH?
a Lesen Sie. Welche Spezialitäten kennen
Sie? Welche mögen Sie?
b Ordnen Sie die Texte den Fotos zu.
c Schreiben Sie einen Text wie in 1–6.
Haltestelle C – Testtraining
1 Hören
Kreuzen Sie an: a , b oder c . Sie hören
jeden Text zweimal.
2 Sprechen
a Sich vorstellen – Ordnen Sie zu und
hören Sie zur Kontrolle.
b Stellen Sie sich vor. Schreiben Sie.
Ersetzen Sie die markierten Informationen.
c Stellen Sie sich vor. Nehmen Sie zuerst
die ganzen Sätze aus 2a, dann nur die
Stichworte 1. bis 7.
d Üben Sie Buchstabieren und die Zahlen.
Fragen und antworten Sie.
Kapitel 7 – Kursbuch
Meine Familie und ich
1 Meine Familie
a Welche Wörter kennen Sie schon?
Suchen Sie neue Wörter im Wörterbuch.
b Hören Sie die Wörter und markieren Sie:
_ lang oder • kurz? Sprechen Sie dann
nach.
2 Entrenamiento oral
Elijan un diálogo en pareja. Sepárense
(4m). Reciten el diálogo muy alto. Los
demás hacen sus diálogos al mismo tiempo.
3 Jugar y repasar
a Mi día – Escriba seis frases con los
verbos: cuatro afirmaciones son verdaderas
y dos son falsas.
b Intercambien las frases. Hagan preguntas
y respondan. El primero que encuentre dos
afirmaciones falsas gana.
4 ¿Conoce D-A-CH, los países donde se
habla alemán?
a Lea. ¿Qué especialidades conoce?
¿Cuáles le gustan?
b Asocie los textos con las fotos.
c Escriba un texto como en 1–6.
Parada C – Entrenamiento para el
examen
1 Escuchar
Marque con una cruz: a, b o c. Escuchará
cada texto dos veces.
2 Hablar
a Presentarse – Asocie y escuche para
comprobar.
b Preséntese. Escriba. Reemplace la
información señalada.
c Preséntese. En primer lugar, use las
frases completas del ejercicio 2a, después
solo las palabras clave 1. a 7.
d Practique deletreo y los números. Haga
preguntas y responda.
Capítulo 7 – Libro de texto
Mi familia y yo
1 Mi familia
a ¿Qué palabras conoce ya? Busque las
palabras nuevas en el diccionario.
b Escuche las palabras y señale: ¿_largo o •
corto? Después repita.
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
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Seite 23
 Kurs- und Übungsbuch A1.1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
c Lena zeigt Sara Familienfotos. Hören Sie
das Gespräch und kreuzen Sie an: richtig
oder falsch?
d Und Ihre Familie? Sprechen Sie.
2 Lenas Homepage
a Wer ist auf der Homepage? Kreuzen Sie
an.
b Wer ist das? Antworten Sie.
c Lesen Sie die Homepage noch einmal
und ergänzen Sie die Tabelle.
d Jonas und sein Q – Kombinieren und
sprechen Sie.
3 Fehler auf Lenas Homepage
a Die Familienmitglieder korrigieren Lenas
Homepage. Was passt zu wem? Hören Sie
und ordnen Sie zu.
b Schreiben Sie Zettel wie im Beispiel. Eine
Person liest die Sätze ohne Namen vor. Die
anderen raten.
4 Ich-Laut und ach-Laut
a Hören Sie zu und achten Sie auf die
Aussprache von ch. Sprechen Sie die
Wörter.
b Bilden Sie mit den Wörtern Sätze.
Und Sie?
a Sammeln Sie Fragen.
b Machen Sie Interviews.
c Stellen Sie die Familie von Ihrem Partner
/ Ihrer Partnerin vor.
5 Ich muss das Fest vorbereiten ...
a Lesen Sie. Was ist das Problem?
b Lesen Sie noch einmal und kreuzen Sie
an: richtig oder falsch?
c Hören Sie das Telefongespräch und
ergänzen Sie die Informationen.
d Lesen Sie die Texte und das
Telefongespräch noch einmal und
ergänzen Sie die Tabelle.
e Wer kann was machen? Wer muss was
machen? Ergänzen Sie und vergleichen
Sie im Kurs.
c Lena muestra a Sara fotos de familia.
Escuche la conversación y marque con una
cruz: ¿verdadero o falso?
d ¿Y su familia? Hable.
2 La página web de Lena
a ¿Quién está en la página web? Marque
con una cruz.
b ¿Quién es? Responda.
c Lea la página web de nuevo y complete la
tabla.
d Jonas y su... – Combine y hable.
3 Errores en la página web de Lena
a Los miembros de la familia corrigen la
página web de Lena. ¿Qué corresponde a
quién? Escuche y asocie.
b Escriba notas como en el ejemplo. Una
persona lee en voz alta las frases sin decir
los nombres. Los demás adivinan.
4 Los sonidos ich y ach
a Escuche y preste atención a la
pronunciación de ch. Diga las palabras en
voz alta.
b Forme frases con las palabras.
¿Y usted?
a Recopile preguntas.
b Hagan entrevistas.
c Presente la familia de su compañero/a.
5 Tengo que preparar la fiesta...
a Lea. ¿Cuál es el problema?
b Lea de nuevo y marque con una cruz:
¿verdadero o falso?
c Escuche la conversación telefónica y
complete la información.
d Lea los textos y la conversación telefónica
de nuevo y complete la tabla.
e ¿Quién puede hacer qué? ¿Quién tiene
que hacer qué? Complete y compare con
sus compañeros de clase.
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Seite 24
 Kurs- und Übungsbuch A1.1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
6 Lena im Stress
a Was fehlt noch für die Firmenfeier?
Lesen Sie und kreuzen Sie an.
b Markieren Sie in der E-Mail die Sätze mit
können und müssen. Schreiben Sie noch
zwei Sätze mit können und müssen in den
Kasten.
c Wer macht was? Schreiben Sie die
Antworten von Lenas Kollegen.
Und Sie?
Fragen Sie und antworten Sie.
7 Gespräche auf der Firmenfeier
a Hören Sie. Über welche Themen
sprechen die Personen? Welches Foto
passt? Notieren Sie.
b Hören Sie noch einmal und ordnen Sie
zu.
8 Das Fest war super!
a Lesen Sie. Wie war das Fest für die drei?
Kreuzen Sie an: :) sehr schön, :/ es geht, :(
schrecklich.
b Lesen Sie die Tabelle und markieren Sie
die Verbformen im Text. Was war gestern,
was ist heute?
c Ergänzen Sie die richtigen Formen von
sein und haben im Präteritum.
d Sie hatten ein Fest. Wie war es?
Schreiben Sie.
e Heute und gestern – A sagt einen Satz
mit heute und B sagt dazu einen Satz mit
gestern. Dann macht C weiter usw.
Vorhang auf
Spielen Sie Szenen zu den Bildern.
Kapitel 7 – Übungsteil
1 Meine Familie
a Schreiben Sie die Wörter in die Tabelle.
Ergänzen Sie die Formen im Plural. Die
Wortliste hilft. Drei Wörter gibt es nur im
Plural.
b Wörter lernen – Ordnen Sie die Wörter
und machen Sie ein Lernplakat.
c Lenas Familie – Ergänzen Sie.
6 Lena está estresada
a ¿Qué falta aún para la fiesta de empresa?
Lea y marque con una cruz.
b Señale en el correo electrónico las frases
con können y müssen. Escriba dos frases
más con können y müssen en los espacios.
c ¿Quién hace qué? Escriba las respuestas
de los compañeros de trabajo de Lena.
¿Y usted?
Haga preguntas y responda.
7 Conversaciones en la fiesta de empresa
a Escuche. ¿Sobre qué temas hablan las
personas? ¿Qué foto es correcta? Anote.
b Escuche de nuevo y asocie.
8 ¡La fiesta estuvo genial!
a Lea. ¿Cómo estuvo la fiesta para las tres
personas? Marque con una cruz: :) muy
bien, :/ regular :( fatal.
b Lea la tabla y señale las formas verbales
en el texto. ¿Qué pasó ayer, qué pasa hoy?
c Complete las formas correctas de sein y
haben en pasado.
d Hizo una fiesta. ¿Cómo fue? Escriba.
e Heute y gestern – A dice una frase con
heute y B añade otra con gestern. Después
C continúa, etc.
Arriba el telón
Represente escenas para las imágenes.
Capítulo 7 – Ejercicios
1 Mi familia
a Escriba las palabras en la tabla. Complete
las formas en plural. La lista de palabras
puede servirle de ayuda. Hay tres palabras
que solo existen en plural.
b Aprender palabras – Ponga las palabras
en orden y haga un póster de aprendizaje.
c La familia de Lena – Complete.
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
Übersetzung Cristina Rodriguez Crespo
Seite 25
 Kurs- und Übungsbuch A1.1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
2 Lenas Homepage
a Was passt wo? Schreiben Sie die Wörter. a ¿Qué palabra encaja con qué imagen?
b Ergänzen Sie die Wörter aus 2a.
c Die Familien von Sara und Horst – Was
passt: sein(e) oder ihr(e)? Unterstreichen correcto: sein(e) o ihr(e)? Subraye.
Sie.
d Zwei Schreibtische. Ergänzen Sie sein(e) d Dos escritorios. Complete con sein(e) e
und ihr(e).
3 Fehler auf Lenas Homepage
a Diese Informationen fehlen auf Lenas
Homepage. Schreiben Sie.
b Farben – Welche Farben haben die
Sachen? Schreiben Sie.
c Andreas LieblingsQ – Ordnen Sie zu.
Hören Sie zur Kontrolle und schreiben Sie
die Sätze.
d Und Sie? Was ist Ihr LieblingsQ?
Schreiben Sie.
4 Aussprache: ö, ü und ä
a Was hören Sie? Kreuzen Sie an.
b Hören Sie und markieren Sie: _ lang oder
• kurz? Sprechen Sie nach.
5 Ich muss das Fest vorbereiten Q
Welches Modalverb ist richtig?
Unterstreichen Sie.
6 Lena im Stress
a Ergänzen Sie können oder müssen.
b Nach der Firmenfeier – Was müssen die
Personen machen? Schreiben Sie Sätze.
c Welches Verb passt nicht?
d Schreiben Sie Sätze zu den Nomen und
Verben aus 6c.
7 Gespräche auf der Firmenfeier
a Welche Frage passt zu welchem Bild?
Ordnen Sie zu.
b Welche Reaktion passt? Kreuzen Sie an.
Hören Sie zur Kontrolle.
8 Das Fest war super!
Saras Nachricht – Ergänzen Sie die
Verbformen von war oder hatte.
2 La página web de Lena
Escriba las palabras.
b Complete las palabras del ejercicio 2a.
c Las familias de Sara y Horst – ¿Qué es
ihr(e).
3 Errores en la página web de Lena
a Esta información falta en la página web de
Lena. Escriba.
b Colores – ¿Qué colores tienen las cosas?
Escriba.
c El/La... favorito/a de Andrea – Asocie.
Escuche para comprobar y escriba las
frases.
d ¿Y usted? ¿Cuál es su... favorito/a?
Escriba.
4 Pronunciación: ö, ü y ä
a ¿Qué escucha? Marque con una cruz.
b Escuche y señale: ¿_largo o • corto?
Repita.
5 Tengo que preparar la fiesta...
¿Qué verbo modal es correcto? Subraye.
6 Lena está estresada
a Complete con können o müssen.
b Después de la fiesta de empresa – ¿Qué
tienen que hacer las personas? Escriba
frases.
c ¿Qué verbo no es correcto?
d Escriba frases con los sustantivos y
verbos del ejercicio 6c.
7 Conversaciones en la fiesta de empresa
a ¿Qué pregunta corresponde a qué
imagen? Asocie.
b ¿Qué reacción es correcta? Marque con
una cruz. Escuche para comprobar.
8 ¡La fiesta estuvo genial!
El mensaje de Sara – Complete las formas
verbales de war o hatte.
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Seite 26
 Kurs- und Übungsbuch A1.1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
Leichter lernen
Sprechen üben
a Schreiben und lesen Sie kleine Texte
oder Dialoge vor. Üben Sie vor dem
Spiegel.
b Nehmen Sie sich mit dem Handy auf.
c Sprechen Sie Sätze auf Deutsch zuerst
leise, dann laut.
Richtig schreiben
Vokale: o oder ö? Hören Sie und ergänzen
Sie.
Kapitel 8 – Kursbuch
Der Balkon ist schön.
1 Der Besuch
a Sehen Sie die Fotos an. Was denken
Sie? Was möchten Selma und Markus?
b Hören Sie das Gespräch. Vergleichen Sie
mit Ihren Antworten aus 1a.
c Hören Sie noch einmal. Wer sagt das:
Gast (G) oder Gastgeber (GG)? Ordnen
Sie zu.
d Spielen Sie. Begrüßen Sie Gäste an der
Wohnungstür.
2 Vier Zimmer, Küche, Bad
a Wie heißen die Zimmer? Schreiben Sie.
b Hören Sie. In welcher Reihenfolge zeigt b Escuche. ¿En qué orden enseña Lena el
Lena die Wohnung?
c Lesen Sie und hören Sie noch einmal.
Was gibt es bei Lena und Andreas?
Kreuzen Sie an und sprechen Sie.
d Wechselspiel – Fragen und antworten
Sie.
e Was gibt es in Ihrer Sprachenschule, was e ¿Qué hay y qué no hay en su academia
gibt es nicht? Schreiben Sie zehn Wörter
auf Zettel. Mischen Sie und ziehen Sie
einen Zettel. Fragen und antworten Sie.
3 Die Wohnung ist schön.
a Lesen Sie und schreiben Sie Sätze.
b Gegensätze – Lesen Sie den Dialog.
Was denkt Markus? Ordnen Sie die
Gedankenblasen zu.
c Sprechen Sie Kettensätze.
Aprender más fácilmente
Practicar la destreza oral
a Escriba y lea en voz alta pequeños textos
o diálogos. Practique frente al espejo.
b Grábese con el móvil.
c Diga frases en alemán primero en voz
baja y después en voz alta.
Escribir correctamente
Vocales: ¿o u ö? Escuche y complete.
Capítulo 8 – Libro de texto
El balcón es bonito.
1 La visita
a Mire las fotos. ¿Qué piensa? ¿Qué les
gustaría hacer a Selma y Markus?
b Escuche la conversación. Compare con
sus respuestas del ejercicio 1a.
c Escuche de nuevo. ¿Quién lo dice: el
invitado (G) o el anfitrión (GG)? Asocie.
d Actúe. Salude a los invitados en la puerta
de casa.
2 Cuatro habitaciones, cocina, baño
a ¿Cómo se llaman las habitaciones?
Escriba.
piso?
c Lea y escuche de nuevo. ¿Qué hay en la
casa de Lena y Andreas? Marque con una
cruz y hable.
d Ejercicio en pareja – Hagan preguntas y
respondan.
de idiomas? Escriba diez palabras en trozos
de papel. Mézclelos y extraiga un papel.
Haga preguntas y responda.
3 El piso es bonito
a Lea y escriba frases.
b Contrarios – Lea el diálogo. ¿Qué piensa
Markus? Asocie los bocadillos.
c Haga frases en cadena.
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
Übersetzung Cristina Rodriguez Crespo
Seite 27
 Kurs- und Übungsbuch A1.1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
Und Sie?
Sprechen Sie über Ihre Wohnung.
4 Die Wohnung ist zu teuer.
a Hören Sie den Dialog. Nehmen Selma
und Markus die Wohnung von Lena?
b Was sagt Markus? Hören Sie noch
einmal: richtig oder falsch?
c Was passt wo? Schreiben Sie Sätze zu
den Bildern.
5 Wer will was?
a Hören Sie weiter. Wer will das: Markus
oder die Kinder?
b Markieren Sie in 5a die Verben. Ergänzen
Sie die Tabelle.
c Und was wollen Sie? Sprechen Sie in der
Gruppe und ergänzen Sie die Sätze.
Erzählen Sie dann im Kurs.
6 Selma fragt im Internet.
a Lesen Sie die Texte. Wo steht etwas zu
1–6? Notieren Sie den Buchstaben.
b Was dürfen die Mieter, was dürfen sie
nicht? Lesen Sie das Internetforum noch
einmal und ergänzen Sie die Sätze.
c Schilder – Was darf man hier, was darf
man nicht? Sprechen Sie.
Und Sie?
Was dürfen Sie im Deutschkurs, was
dürfen Sie nicht? Sammeln Sie und
erzählen Sie im Kurs.
7 Wohnen in Deutschland
a Lesen Sie. Welche Überschrift passt wo?
b Lesen Sie die Texte noch einmal und
kreuzen Sie an. Sind die Sätze 1–8 richtig
oder falsch?
Und Sie?
Wie wohnen die Menschen in Ihrem Land?
8 Selma und Markus lesen 8 Selma y Markus leen anuncios de pisos.
Wohnungsanzeigen.
a Welche Anzeige passt zu welchem Foto? a ¿Qué anuncio corresponde a qué foto?
Lesen Sie die Wohnungsanzeigen und Lea los anuncios de pisos y asocie.
ordnen Sie zu.
¿Y usted?
Hable sobre su vivienda.
4 El piso es demasiado caro.
a Escuche el diálogo. ¿Se quedan Selma y
Markus con el piso de Lena?
b ¿Qué dice Markus? Escuche de nuevo:
¿verdadero o falso?
c ¿Qué encaja dónde? Escriba frases
correspondientes a las imágenes.
5 ¿Quién quiere qué?
a Siga escuchando. ¿Quién quiere eso:
Markus o los niños?
b Señale los verbos en el ejercicio 5a.
Complete la tabla.
c ¿Y qué quiere usted? Hablen en su grupo
y completen las frases. Después cuéntenlo
a sus compañeros de clase.
6 Selma pregunta en Internet.
a Lea los textos. ¿Dónde hay algo referente
a los puntos 1–6? Anote la letra.
b ¿Qué se les permite y qué no se les
permite hacer a los inquilinos? Lea el foro
de nuevo y complete las frases.
c Letreros – ¿Qué está permitido y qué no
está permitido aquí? Hable.
¿Y usted?
¿Qué se le permite y qué no se le permite
hacer en el curso de alemán? Recopile
ideas y compártalas con sus compañeros
de clase.
7 Vivir en Alemania
a Lea. ¿Qué título encaja dónde?
b Lea los textos de nuevo y marque con una
cruz. ¿Las frases 1–8 son verdaderas o
falsas?
¿Y usted?
¿Cómo viven las personas en su país?
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
Übersetzung Cristina Rodriguez Crespo
Seite 28
 Kurs- und Übungsbuch A1.1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
b Markieren Sie die Zahlen in den
Anzeigen. Hören Sie und sprechen Sie
nach.
c Finden Sie die Abkürzungen in den
Anzeigen.
d Der Satzakzent bei Aufzählungen –
Hören Sie zu und sprechen Sie nach.
e Notieren Sie für jede Wohnung aus 8a
die Informationen. Fragen und antworten
Sie.
Vorhang auf
a Wählen Sie ein Foto: A, B oder C.
Zeichnen Sie einen Wohnungsgrundriss für
die Personen.
b Stellen Sie die Wohnung im Kurs vor.
c Spielen Sie Wohnungsbesichtigung.
Kapitel 8 – Übungsteil
1 Der Besuch
a Bilden Sie Wörter. Notieren Sie sie.
b Lesen Sie die Einladung. Ergänzen Sie
die Verben.
2 Vier Zimmer, Küche, Bad
a Hören Sie. Welche Zimmer sind das?
Ordnen Sie zu.
b Kennen Sie die Wörter? Ergänzen Sie die
Buchstaben und den Artikel der, das oder
die.
c Gibt es Q? Ergänzen Sie -e, -en oder —.
d Was gibt es in dieser Wohnung? Was gibt
es nicht? Schreiben Sie.
3 Die Wohnung ist schön.
a Gegensätze – Ordnen Sie zu.
b Bilden Sie Sätze.
c Hören Sie und ergänzen Sie die
Adjektive.
d Schreiben Sie einen Text über Ihre
Wohnung.
4 Die Wohnung ist zu teuer.
a Ergänzen Sie die Sätze mit sehr oder zu. a Complete las frases con sehr o zu.
b Lesen Sie den Dialog. Ergänzen Sie die b Lea el diálogo. Complete las frases.
Sätze.
5 Wer will was?
a Ein Paar – Schreiben Sie Sätze.
b Señale los números en los anuncios.
Escuche y repita.
c Encuentre las abreviaturas en los
anuncios.
d El acento oracional en las enumeraciones
– Escuche y repita.
e Anote la información para cada piso de la
página 8a. Haga preguntas y responda.
Arriba el telón
a Elija una foto: A, B o C. Dibuje un plano
del piso para las personas.
b Presente el piso en clase.
c Represente una visita al piso.
Capítulo 8 – Ejercicios
1 La visita
a Forme palabras. Anótelas.
b Lea la invitación. Complete los verbos.
2 Cuatro habitaciones, cocina, baño
a Escuche. ¿Qué habitaciones son? Asocie.
b ¿Conoce las palabras? Complete las
letras y el artículo der, das o die.
c ¿Hay...? Complete –e, -en o —.
d ¿Qué hay en este piso? ¿Qué no hay?
Escriba.
3 El piso es bonito.
a Contrarios — Asocie.
b Forme frases.
c Escuche y complete los adjetivos.
d Escriba un texto sobre su vivienda.
4 El piso es demasiado caro.
5 ¿Quién quiere qué?
a Una pareja – Escriba frases.
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Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
Übersetzung Cristina Rodriguez Crespo
Seite 29
 Kurs- und Übungsbuch A1.1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch

b Was wollen Sie und Ihre Familie? b ¿Qué quieren usted y su familia? Escriba.
Schreiben Sie.

6 Was darf man? Was darf man nicht?
a Schreiben Sie Sätze zu den Schildern.
b Was dürfen die Mieter in Ihrem Land?
Was dürfen sie nicht? Markieren Sie.
c Schreiben Sie die Sätze aus 6b in die
Tabelle.
6 ¿Qué está permitido? ¿Qué no está
permitido?
a Escriba frases correspondientes a los
letreros.
b ¿Que se les permite hacer a los inquilinos
en su país? ¿Qué no se les permite?
Señale.
c Escriba las frases del ejercicio 6b en la
tabla.

7 Wohnen in Deutschland 7 Vivir en Alemania

a Lesen Sie. Ergänzen Sie die Wörter.
b Yüksel Kartal erzählt. Schreiben Sie den
Text.
c Wie sieht die Wohnung aus? – Markieren
Sie die Possessivartikel im Dialog und
ergänzen Sie die Tabelle.
a Lea. Complete las palabras.
b Yüksel Kartal relata. Escriba el texto.
c ¿Cómo es el piso? Señale los artículos
posesivos en el diálogo y complete la tabla.

8 Selma und Markus lesen 8 Selma y Markus leen anuncios de pisos.

Wohnungsanzeigen.
a Lesen Sie die Zahlen laut. Markieren Siea Lea los números en voz alta. Señale como
sie wie im Beispiel. Schreiben Sie dann die
se muestra en el ejemplo. Después escriba
Ziffern. las cifras.
b Welche Zahl hören Sie? Kreuzen Sie an. b ¿Qué número escucha? Marque con una
cruz.
c Ergänzen Sie den Wortigel. c Complete el sociograma.
d Lesen Sie die Anzeige und schreiben Sie d Lea los anuncios y escriba un correo
eine E-Mail über die Wohnung. electrónico sobre el piso.

Leichter lernen Aprender más fácilmente

Mit Bewegung lernen Aprender moviéndose

Richtig schreiben Escribir correctamente

a Hören Sie ch oder sch? Kreuzen Sie an. a ¿Escucha ch o sch? Marque con una
Hören Sie noch einmal zur Kontrolle. cruz. Escuche de nuevo para comprobar.
b Hören Sie und ergänzen Sie ch oder sch. b Escuche y complete ch o sch.

Haltestelle D Parada D

1 Sprechen, schreiben Q 1 Hablar, escribir...

a Wer ist wann wo? Schreiben Sie die a ¿Quién se encuentra en qué momento
Wörter zum Thema „Familie“ in die Tabelle dónde? Escriba las palabras del tema
wie im Beispiel. "Familia" en la tabla como se muestra en el
ejemplo.

Linie 1 A1.1
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
Übersetzung Cristina Rodriguez Crespo
Seite 30
 Kurs- und Übungsbuch A1.1, Kapitel 1–8
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch

b Fragen Sie wie im Beispiel. Wer findet b Haga preguntas como se muestra en el
drei richtige Wörter zuerst? ejemplo. ¿Quién encuentra primero tres
palabras correctas?

2 Laufdiktat 2 Dictado activo

Wählen Sie.
Lesen Sie einen Satz. Gehen Sie zu Ihrem
Tisch und schreiben Sie den Satz. Lesen
Sie den nächsten Satz. Gehen Sie wieder
...
oder
Lesen Sie einen Satz. Diktieren Sie Ihrer
Partnerin / Ihrem Partner den Satz. Lesen
Sie den nächsten Satz. ...
Tauschen Sie nach vier Sätzen die Rollen.
Elija.
Lea una frase. Vaya a su mesa y escriba la
frase. Lea la siguiente frase. Vuelva...
o
Lea una frase. Dicte la frase a su
compañero/a. Lea la siguiente frase...
Después de cuatro frases intercambien los
roles.

3 Berufe 3 Profesiones
a Was macht man in diesen Berufen? a ¿Qué se hace en estas profesiones?
Kreuzen Sie an und sprechen Sie. Marque con una cruz y hable.
b Lesen Sie. Wer ist das? Manchmal gibt b Lea. ¿Quién es? A veces hay varias
es mehrere Möglichkeiten. posibilidades.
c Spielen Sie Berufe raten. Wählen Sie. c Juegue a adivinar profesiones. Elija.
Sprechen Sie. Hable.
oder o
Machen Sie Pantomime. Haga gestos.

Haltestelle D – Testtraining Parada D – Entrenamiento para el

examen

1 Lesen 1 Leer
Sind die Sätze 1–5 Richtig oder Falsch? ¿Las frases 1–5 son correctas o falsas?
Kreuzen Sie an. Marque con una cruz.

2 Schreiben 2 Escribir
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Linie 1 A1.1
Arbeitsanweisungen Deutsch–Spanisch
Übersetzung Cristina Rodriguez Crespo
Seite 31