Projekt der Gruppe 4

5-7.06.2023

Carlos Rudamas
Ruth Heering
Nelcy Flamenco
Wir reisen nach Tamanique ;)
Beatriz Dreyer
Das Projekt der Gruppe 4:

 Alle Schüler müssen teilnehmen. Es ist beabsichtigt, dass Schüler der

verschiedenen Fächer der Gruppe 4 ein gemeinsames Thema oder

Problem analysieren.
 Arbeit im Team, mit Schwerpunkt auf den Prozessen, die
naturwissenschaftliche Untersuchungen mit sich bringen, anstelle von
Endprodukten derartiger Untersuchungen.
 Mehrere kleinere Gruppen, in denen Vertreter aus allen
naturwissenschaftlichen Fächern zu finden sind (interdisziplinäre

Aktivität).
Zielsetzung 7—„die informations- und kommunikationstechnischen Kenntnisse
der Schüler in Verbindung mit naturwissenschaftlichem Arbeiten entwickeln und
anwenden”

Zielsetzung 8—„das Bewusstsein um die moralischen, ethischen, sozialen,

wirtschaftlichen und umwelttechnischen Implikationen der Anwendung von
Wissenschaft und Technik fördern”

Zielsetzung 10—„ein Verständnis für die Beziehungen zwischen

naturwissenschaftlichen Disziplinen und der übergeordneten Beschaffenheit der
wissenschaftlichen Methode entwickeln“
 Projektphasen:

• Bestandteil der für das praktische Arbeitsprogramm vorgesehenen

Unterrichtszeit
• Dem G4-Projekt der Gruppe 4 sind 10 Stunden zugeordnet.
• Lassen sich in drei Phasen unterteilen: Planung, Aktivität und Auswertung.
 Planung:
Thema von den Lehrern festgelegt: Physikalische, biologische und chemische
Untersuchung von Fließgewässern

 Aktivität: Feldarbeit am Montag, 05.06.2023, 7.15 bis ca. 16.00 Uhr, Laborarbeit
am Dienstag, 06.06.2023
Einleitung durch die Guides (Notizen machen! Name des Flusses, menschliche
Aktivitäten, die Einfluss auf das Ökosystem Fluss haben, usw.)
Topografische Zeichnung (auf Details achten, die Auskünfte über den ökologischen
Zusand des Gewässers geben, z.B. Erosion von Ackerflächen?)
Beschreibung der Strömung (3 Orte mit unterschiedlichen Strömungsgeschwindigkeiten
auswählen, laminares versus turbulentes Strömen)
Messung von physikalischen Faktoren (Fließgeschwindigkeit, Temperatur)
Messung von chemischen Faktoren (pH-Wert, gelöste Gase (O2), nitrate, nitrite,
Phosphate, Ammonium)
Probeentnahme von wirbellosen Tieren aus verschiedenen Substraten (Sand, Steine,
organisches Material)
Bestimmung der gesammelten Tiere anhand Bestimmungsschlüssel

 Analyse und Auswertung: Mittwoch, 07.06.2023, 7.10 am – 15.00 Uhr

Ergebnisse auswerten und wissenschaftliche Präsentation erstellen
Vorstellung der Ergebnisse (zählt intern als KN schriftlich)
Bewertung: Persönliche Kompetenzen
Nicht für IB, aber intern als komplementäre Note (mündliche Note)
 Gruppen:

Gruppe 1 Gruppe 2 Gruppe 3 Gruppe 4

Ávalos, Pablo Arias, Carlos Martínez, María Tobar, Rocío

Cruz, Daniella Ramos, Pablo Flores, Sofía Sandoval, Alejandro
Mendoza, Daniel González, Marcela Constanza, Diego Mendoza, Valeria
Castro, Eva Luna Martínez, Andrea Rivas, Camila Cornejo, Rosa
Saguer, Frida Morales, Mónica Martínez, Walber

Gruppe 5 Gruppe 6 Gruppe 7 Gruppe 8

Navas, Sofía Murga, Rafael Rivas, Daniela Martínez, Sebastián

Guzmán, Rodrigo Alfaro, Valeria Mata, Daniel Reyes, Alexandra
García, Nikole Chichique, Rebecca Navarro, Víctor Campos, Paola
Lobos, Theo Martínez, José Mendoza, Luciana Rizzo, Manuel
Barrientos, Eduardo Rodríguez, Paola
Materialien:

SuS:
• Kleine Plastik- oder Glasbehälter (Gerber-Größe)
• Sieb
• Messband (5 oder 10 m)
• Plastikflaschen 1-2 dm3
• Heft zum Protokollieren
• Bleistift
• Handy mit Phybox und Kamera
• Handschuhe
 Physikalische, chemische und biologische Untersuchung eines
salvadorianischen Fließgewässers

Physikalische Eigenschaften:
• Temperatur
• Farbe
• Trübung
• Geruch
• Fließgeschwindigkeit (Schnellen und Stillen)
• Elektrische Leitfähigkeit
• Landformen, die wir im Bach und am Ufer
sehen, die Größe des Bettmaterials
Physikalische, chemische und biologische Untersuchung eines
salvadorianischen Fließgewässers
Physikalische, chemische und biologische Untersuchung eines
salvadorianischen Fließgewässers

Chemische Eigenschaften:
• pH
• Phosphate
• Nitrate/Nitrite/Ammonium
• Sauerstoffsättigung

Sauerstoffmangel

Abwasser

Eutrophierung
Physikalische, chemische und biologische Untersuchung eines
salvadorianischen Fließgewässers

Biologische Eigenschaften:
• Saprobienindex
• Ernährungstypen
• Trophiestufen
• Chlorophyllgehalt
• Phyto-Zooplankton / Makrofauna
Erläutern Sie die Anwendung von biotischen Indizes
und Bioindikatoren bei der Überwachung von
Umweltveränderungen. Index, Indexe
 Eine nicht verschmutzte Umwelt beinhaltet eine charakteristische Reihe von
Zeigerorganismen (Bioindikatoren), die eine Zeigergemeinschaft darstellen
 Umweltverschmutzung kann diese Gemeinschaft ändern (nicht alle Arten gleich tolerant)
 Biologische Überwachung (biological monitoring) der vorhandenen Arten zeigt der
Gesundheitszustand eines Ökosystems
 In terrestrischen Ökosystemen werden häufig Flechten benutzt, da sie sehr empfindlich
gegenüber Schwefeldioxid sind
 Vor allem werden aber biologischen Überwachungen anhand Zeigergemeinschaften in
aquatischen Ökosystemen durchgeführt
 Vorteile:
 Detektion von diskontinuierlicher Verschmutzung: Eine chemische
Produktionsanlage wäscht ihre Tanks am Sonntag, so dass wenn die
Probenentnahme am Freitag durchgeführt wird, keine chemische Stoffe
nachgewiesen werden können. Die Lebewesen im Wasser werden aber
beeinträchtigt und das wird eine Änderung des biotischen Indexes zeigen,
wenn man vor und nach der Entlassungsquelle der Schadstoffen untersucht
 Hilfe bei der chemischen Analyse des Wassers: Eine spezifische Änderung
des biologischen Indexes kann Rückschlüsse auf die Art der Chemikalie
ziehen lassen

 Nachteile:
 Die Verbreitung der Arten ist vielleicht nicht flächendeckend (patchy), so dass
die Probenentnahme vorsichtig durchgeführt werden soll
 Das Vorkommen von Wirbellosen Tieren ist jahreszeitlich bedingt
 Einige Zeigerarten zeigen Variation in ihrer Toleranz zu verschiedenen
Umweltgiftstoffe
 “Biological Monitoring”

https://www.youtube.com/watch?v=In1Foq4l43A

1:02 – 10:49

Bestimmungsschlüssel
Ihr könnt helfen, eure Flüsse zu überwachen, so wie viele Freiwillige in anderen Ländern:

https://wateractionvolunteers.org/get-involved/become-a-volunteer/
Organisatorisches

Excel Tabelle