Sie sind auf Seite 1von 32

ALGEBRA

Bruchterme 3

Sammlung der Aufgaben


aus 12110 Bruchterme 1
und 12111 Bruchterme 2

Dort werden alle Methoden ausführlich an Beispielen besprochen

Zum Einsatz im Unterricht.

Datei Nr. 12112

Stand: 12. Juni 2017

Friedrich W. Buckel

INTERNETBIBLIOTHEK FÜR SCHULMATHEMATIK

www.mathe-cd.schule
12112 Bruchterme 3 2

Diese Texte zu Termen gibt es in der Mathematik-CD

12101 Äquivalente Terme: Klammern multiplizieren


12101A Aufgabenblätter zu 12101
12102: Binomische Formeln
12103: Faktorisieren und Quadratische Ergänzung
12104: Faktorisieren mit beliebigen Klammern
Berechnung von  a + b  mit Pascalschem Dreieck sowie  a + b + c 
n 2
12105:
12106 Binomialkoeffizient
12107 Testaufgaben
12108 Zur Wiederholung: Grundlagen kompakt
12109 Zur Wiederholung: Grundlagentest (Was weiß ich noch?)

Texte zum Thema Bruchterme:

12110 Bruchterme 1 (Definitionsbereich, Kürzen, Erweitern)


12111 Bruchterme 2 (Addition, Subtraktion)
12112 Bruchterme 3 Trainingsaufgaben aus diesen zwei Dateien
12116 Polynomdivision

12145 Bruchgleichungen 1 (ohne quadratische Gleichungen)


12146 Bruchgleichungen 3 (mit Paramatern)
12240 Bruchgleichungen 2 (die auf quadratische Gleichungen führen)

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 3

Aufgaben aus 12110: Grundlagen zu Bruchtermen


1. Definitionsbereiche finden

Aufgabe 1 Bestimme den Definitionsbereich folgender Terme:

4x x2 5x  2 3x
a) b) c) d)
2x 3x  7 8x 2x  10
x 2x 4x  5 3x  7
e) f) g) h)
13x  39 8x 2 1  9x

15 12 x2 x2 5x  2 2
i)  j)  k) 
4x x  12 2  x 3x  12 8x  12 6x  9

Aufgabe 2 Bestimme den Definitionsbereich folgender Terme:

2x  3 x2  4 x2 x2  x  1
a) b) c) d)
x  x  1  x  2  x  3  x  x  1 x  1  3x  7  3x  7 
2x  4 x2  4 x3 5
e) f) g) h)
 5  x  2 
x   2x  5  3x  12  x 2  12x x 2  4x

Aufgabe 3 Bestimme den Definitionsbereich folgender Terme:


Faktorisiere zuerst die Nenner:

4 x4 x2  1
a) b) c)
x  49
2
3x 2  108 7x 2  343

x2  2 5x  1 3x  1
d) e) f)
5x 2  5x x  x  4  x  2   
x 2  9 x 2  25 
Aufgabe 4 Bestimme den Definitionsbereich folgender Terme:

x2 2 x2 1 1
a) b) c)  d)
x  64
2
16  x 2 5x  20 x
2
12x  75
2

Aufgabe 5 Faktorisiere und bestimme die Nullstellen

a) x 2  8x  16 b) x 2  16x  64 c) x 2  10x  25 d) x 2  5x  25
4

e) 9x 2  6x  1 f) 2x 2  28x  98 g) 1
2
x 2  12x  72 i) 5x 2  10x  5

Aufgabe 6 Bestimme den Definitionsbereich

4 3 2x 3x  1 2
a) b)  c)  2
x  4x  4
2
x  18x  81 2x  18
2
x  22x  121 x  121
2

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 4

Aufgabe 7 Bestimme den Definitionsbereich

12 2x  1 x3 x2  1
a) b) c) d)
x 2  8x  33 x 2  5x  50 x 2  10x  21 x  7x  12
2

3x x2  1 3x  8 x 2  16
e) f) g) h)
x  5x  6
2
x 2  2x  8 x  5x  14
2
x 2  9x  14

Aufgabe 8 Bestimme zuerst den Definitionsbereich, berechne dann Funktionswerte zu

x 1
a) f x  für x  1; 2 ; 3 ;  1; 0
x 1
8x
b) f  x  für x  1; 2 ;  3 ; 21 ; 0
x 4
2

x2  3
c) f x  für x  1; 2 ;  3 ; 5 ; 0
 x  1 x  2 
2x  1
d) f x  für x  1; 2 ;  3 ; 5 ; 0
x 2  4x  5

x2
e) f x  für x  1;  2 ; 6 ;  6 ; 0
x2  8

Aufgabe 9 Berechne die Werte für die angegebenen Brüche und Bruchterme:
x5
a) T x  für x  1
4
; x 3
5
und x   72
2x

5x  2
b) T x  für x  1
4
; x 3
5
und x   72
x 2  4x

x2
c) T x  für x  1
; x  32 und x   53
 x  3  x  1 2

x 2  16
d) T x  für x  1
3
; x 9
2
und x   54
x2  9

x  3 x 1
e) T x   für x  1
3
; x 9
2
und x   54 .
2x  4 x

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 5

2. Kürzen

Aufgabe 10
2 2 5
12ab 32x 4 y 5 z 2 48u v
a) 3
b) c) 9 3
18a b 24x 4 y 4 z 4 80u v

4 4 4
27x 5 yz3 111u v w 38x12 y 20 z14
d) e) 5 4 3
f)
45x 4 y 2 z3 74u v w 57x14 y18 z9

Aufgabe 11
4  x  3 15  x  2  24  2x  3 
a) b) c)
8 3  x  15  2 12  2x  3 
2

8a  3a  2b 
2
 a  3b 2  b  3a  15x
d) e) f)
16a  2b  3a  (a  3b)  b  3a 
2 2 2
30x  15x

Aufgabe 12 Zerlege in Faktoren und kürze dann:

x 2  4x 16x 2  8x x2  y2
a) b) c)
3x  12 24x  12 xy

3x  4 45x  105 x 4  4x 2
d) e) f)
2
9x  16
2
45x  245 2x 2  4x

Aufgabe 13 Zerlege in Faktoren und kürze dann:

4
x  16  x2  9   4  x2  2 2
x y  xy
3
a) b) c)
(x  2)
2
(3  x)(x  2) 2 2
x y  xy
3

4 2 2
81x  1 x  10x  25 2x  128
d) e) f)
 3x  12 2
x  25
2
x  16x  64

Aufgabe 14 Faktorisiere und kürze dann:

2
x  6x  5 x 2  3x  10 2
x  8x  15
a) b) c)
2
x  4x  5 x 2  4x  4 2
x  8x  16

2
x  2x  24 x 2  4x  45  x 2  2x  3 2
d) e) f)
3
x  16x  x 2  81 x 2  25  4
x  10x  9
2

Aufgabe 15 Faktorisiere und kürze dann:


2 2 2
4x  12 x  4x 25  x x  2x  3
a) b) c) d)
15  5x 16  x 2  2
x  10x  25
2
 x  3x  4

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 6

Aufgaben aus 12111: Rechnen mit Bruchtermen

3. Addieren und Subtrahieren

Aufgabe 16 Addiere bzw. subtrahiere diese Brüche:

7 11 11 5 19 1 15 49
a)  b)  c)  d) 
12 18 42 28 30 70 32 80

Aufgabe 17 Addiere bzw. subtrahiere diese Brüche:

5 1 2 3 5 1 24 7 11 13 5 7
a)   b)   c)   d)  
6 4 9 14 28 18 25 20 15 16 24 18

Aufgabe 18
3 1 2 4
a) 4 b) x c) x2
x 3 x x
x 4 x2 4 4 5
d)  e)  f) +
4 x2 2 x x 3x
5 x +1 x x-2 3 5-x
g) 2x  h) + i) - +
x2 x x +1 3 x 6x
4-x x +1 4 4 5 5
j) 2
+ k) - l) +
x 4x x +1 x + 2 x + 1 x -1
10x + 5 5 4+x 1 4 2x 2 x
m) 2
- n) + o) 2
+ 4
- 3
(2x + 1) 2x + 1 4-x x-4 3x 5x x

Aufgabe 19

2 3x 2x + 1 5x - 2
a) + b) +
2
5x + 4x 5x + 4 (3x - 4)( x + 3) (2x - 1)( x + 3)

12x 7x 3x - 1 4x + 11
c) - d) 2
+ 2
8x - 48 5x + 30 x - 2x x + 2x

Aufgabe 20

14x - 49 x - 7 x2 + 4 3x 5x
a) + b) + -
x 2 - 49 x+7 2
3x - 12 2 - x x + 2

4x 2x x+y y-x
c) 2
- 2
d) +
( x + 3) x -9 2x + 3y 3x - 2y

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 7

Aufgabe 21

8x + 2 5x + 12 x2 - 4 x2 - 5
a) - 2 b) -
2
x - 4x - 21 x - 49 x 2 + 12x + 35 x 2 + 10x + 25

4x + 1 5x + 2 x 2 + 3x - 1 x 2 - 2x + 2
c) 2
- 2 d) -
x - 12x + 36 x - 4x - 12 x 2 - 4x - 5 x 2 + 5x + 4

Aufgabe 22

8 2 1
a) + 2
2
-
3x - 75 x + 10x + 25 6x

2 2 4
b) 2
+ 2 - 2
x - 14x + 49 x - 6x + 9 x - 10x + 21

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 8

4. Multiplizieren und dividieren


Aufgabe 23

12 28 44 18 50 56 21 36 24 51
a)  b)  c)  d)  e) 
7 15 9 77 39 75 20 91 85 32

Aufgabe 24

14 28 2 16 36 24 8 2 5 15
a) : b) : c) : d) : e) :
9 45 15 45 49 35 19 57 12 8

Aufgabe 25

3 12 5 13 11
a) 8 b)  15 c) 24  d) 40  e)  12
4 25 18 16 3

Aufgabe 26

20 15 42 3 24
a) :4 b) :4 c) : 28 d) 12 : e) 108 :
33 2 25 8 25

Aufgabe 27

x 2x 5 x3 x2 x2
a)  b)  c) 
3 x 1 x2 15 x 3 x 3

 x  1
2
x2  4 x  1 x 1 x  4 12x2
d)  e)  f) 
3x x  2 x 2  4x x 2  1 4x x 1

x2  25 x 2  4 x3  9x 16
g)  h) 
x 5 3x
  4x
2
x2

Aufgabe 28
ab a 2b x 2 yz 2 x 3 y 2 z x 1 x 1 x2 x5
a) : b) : 2 2 c) : d) : 2
c c2 a 2b ab x  2 2x  4 x5 x

 x  1
2
x  y x2  y2 x2  1 24x 48x x2  8x
e) : f) : g) : h) :  2x  16 
x2  y x  y2  x  3 x2  9  5x  2  25x 2  4 x3
3 2

Aufgabe 29

x y ab  abc bcd  a2b2  1 ac a 


a) xy 2     b)    c)     
y x cd  d a  c  abc b bc 
2

 y 1   
d) 4x2 y  
 8x 2
 
2xy2 
e) a  b    a2 a b2  a2 b ab 
  

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 9

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 10

LÖSUNGEN aller Aufgaben


Aufgaben aus 12110: Grundlagen zu Bruchtermen

Lösung Aufgabe 1

\
4x
a) 2x  0 Nullstelle des Nenners: x 2. D 2
2x

\
x2
b)
3x  7
3x  7  0 Nullstelle des Nenners: x   73 D  73 

\
5x  2
c) 8x  0 Nullstelle des Nenners: x=0 D 0
8x

\
3x
d) 2x  10  0 Nullstelle des Nenners: x = 5: D 5
2x  10

\
x
e) 13x  39  0 Nullstelle des Nenners: x3 D 3
13x  39

\
2x
f) 8x 0 Nullstelle des Nenners: x=8 D 8
8x
4x  5
g) Der Nenner hat keine Nullstelle: D
2

\
3x  7
h)
1  9x
1  9x  0 Nullstelle des Nenners: x 1
9
D  91

15 12
i)  Nullstelle des 1. Nenners: x = 0
4x x  12
\

Nullstelle des 2. Nenners: x = -12 D 0 ;  12


x2 x2
j)  Nullstelle des 1. Nenners: x = 2
2  x 3x  12
\

Nullstelle des 2. Nenners: x = -4 D 2 ;  4


5x  2 2
k)  Nullstelle des 1. Nenners: x = 3
2
8x  12 6x  9
\

Nullstelle des 2. Nenners: x = 3


2
D  32

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 11

Lösung Aufgabe 2
2x  3
a) x   x  1  0 wenn einer der Faktoren 0 wird, also x1 = 0
x  x  1

\
oder x – 1 = 0, was x2 = 1 bedeutet. D 0 ; 1
x2  4
b)  x  2  x  3   0 wenn  x  2  0 also x1 = 2 ist,
 x  2  x  3 

\
oder wenn  x  3  0 also x2 = -3 ist. D 2 ;  3
x2
c) x  x  1 x  1  0 : Der Nenner hat die Nullstellen 0, -1 und 1.
x  x  1 x  1

\
D 0 ;  1; 1

\
x2  x  1
d) Aus 3x  7  0 folgt x1 =  73 , aus 3x  7  0 folgt x 2  7
D  73 
 3x  7  3x  7  3
\

2x  4
e) D 5 ;  2
 x  5  x  2 
\

x2  4
f) D  52 ; 4
 2x  5  3x  12 
\

x3 x3
g)  D 0 ;  12
x 2  12x x  x  12 
\

5 5
h)  D 0 ; 4
x  4x
2
x   4
x

Lösung Aufgabe 3 Kurzlösungen


\

4 4
a)  D 7
x 2  49  x  7  x  7 
\

x4 x4 x4


b)   D 6
3x  108 3  x  36
2 2
 
3   x  6  x  6 
\

x2  1 x2  1 x2  1
c)   D 7
7x 2  343 7 x 2  49 
7  x  7  x  7 
\

x2  2 x2  2
d)  D 0 ; 1
5x  5x 5x  x  1
2
\

5x  1
e) D 0 ;  2 ;  4
x  x  4  x  2 
\

3x  1 3x  1
f)  D 3 ;  5
x 2
 9  x  25 
2
 x  3  x  3  x  5  x  5 

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 12

Lösung Aufgabe 4

1. Methode: Lösung durch Faktorisierung:

\
x2 x2
a)  Nullstellen des Nenners: x1 = -8, x2 = 8 D 8
x 2  64  x  8  x  8 

\
2 2
b)  Nullstellen des Nenners: x1 = -4, x2 = 4 D 4
16  x 2  4  x  4  x 

x2 1 x2 1 x2 1


c)     
5x 2  20 x 5 x 2  4 
x 5  x  2  x  2  x

Nullstellen des 1. Nenners: x1  2, x 2  2 .

\
Nullstelle des 2. Nenners: x3  0 . D 2 ; 0
1 1 1
d)  

12x  75 3  4x  25
2 2

3   2x  5  2x  5 

\
Nullstellen des Nenners: x1   52 und x 2  5
2
D  52

2. Methode: Lösung durch Lösen quadratischer Gleichungen (und Grundmenge  )

a) x2 Nullstellen des Nenners: x 2  64  0


x  64
2

x 2  64 |

x 8

\
x1,2  8 D 8

b) 2 Nullstellen des Nenners: 16  x 2  0


16  x 2
x 2  16 |

x 4
\

x1,2  4 D 4


x2 1
c)  1. Nenner: 5x 2  20  0 |:5
5x 2  20 x
x2  4 |

x 2

x1,2  2
\

2. Nenner: x3  0 . D 2 ; 0


1
d) Nullstellen des Nenners: 12x 2  75  0 | : 12
12x  752

x2  75  25
12 4

x  25
4
\

x1,2   52 D  52

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 13

Lösung Aufgabe 5

1. Faktorisierung mit binomischen Formeln:

x 2  8x  16   x  4  x 2  16x  64   x  8 
2 2
a) b)

x 2  10x  25   x  5    x  52 
2 2
c) d) x 2  5x  25
4

e) 9x 2  6x  1   3x  1
2
f) 
2x 2  28x  98  2  x 2  14x  49  2   x  7   2

g) 1
2 
x 2  12x  72  21  x 2  24x  144   1
2  x  12 
2

i)  
5x 2  10x  5  5  x 2  2x  1  5  x  1
2

2. Faktorisierung über die Lösung quadratischer Gleichungen (keine p-q-Formel):

Beachte: Wenn der Radikand Null wird, gibt es eine doppelte Lösung und somit erhält man
zwei gleiche Faktoren, die man dann als Quadrat aufschreibt:

8  64  4  16 8  0
x 2  8x  16   x  4 
2
a) x 2  8x  16  0 x1,2   4
2 2

16  256  4  64 16  0
x 2  16x  64   x  8 
2
b) x 2  16x  64  0 x1,2   8
2 2

10  100  4  25 10  0


x 2  10x  25   x  5 
2
c) x 2  10x  25  0 x1,2    5
2 2

5  25  4  254 50 5
  x  52 
2
d) x 2  5x  25
4
0 x1,2    x 2  5x  25
4
2 2 2

6  36  4  9  1 6  0 1
e) 9x 2  6x  1  0 x1,2   
29 18 3

9x 2  6x  1  9   x  31   3   x  31     3x  1
2 2 2

f) 2x 2  28x  98  0 | :2

14  196  4  49 14  0


x 2  14x  49  0 x1,2    7
2 2


2x 2  28x  98  2  x 2  14x  49  2   x  7   2

12  144  4  21  72
g) 1
x 2  12x  72  0 x1,2   12  0  12
2
2  21

 x  12 
2
1
2
x 2  12x  72  1
2

i) 5x 2  10x  5  0 | :5

2  4  4 1 2  0
5x 2  10x  5  5  x  1
2
x 2  2x  1  0 x1,2   1
2 2

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 14

Lösung Aufgabe 6

1. Mittels Faktorisieren mit binomischen Formeln:

4
a) Nenner = 0: x 2  4x  4  0
x  4x  4
2

 x  2
2
1. binomische Formel: 0

Nullstelle des Nenners: x  2

\
Definitionsbereich: D 2

3 2x
b)  1. Nenner = 0: x 2  18x  81  0
x 2  18x  81 2x  18
 x  9
2
1. binomische Formel: 0

Nullstelle des 1. Nenners: x  9


2. Nenner = 0: 2x  18  0  2  x  9   0

x 2  9

\
Definitionsbereich: D 9
3x  1 2
c)  2 1. Nenner = 0: x 2  22x  121  0
x  22x  121 x  121
2

 x  11
2
1. binomische Formel: 0

Nullstelle des 1. Nenners: x1  11

2. Nenner = 0: x 2  121  0
3. binomische Formel:  x  11 x  11  0
Nullstelle des 2. Nenners: x 2,3  11
\

Definitionsbereich: D 11

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 15

2. Mittels Lösen quadratischer Gleichungen:

Ich verwende die p-q-Formel aus Prinzip nicht!

4
a) Nenner = 0: x 2  4x  4  0
x 2  4x  4
4  16  4  4 4  0
x1,2    2
2 2

\
Definitionsbereich: D 2

3 2x
b)  1. Nenner = 0: x 2  18x  81  0
x 2  18x  81 2x  18

18  324  4  81 18  0


x1,2    9
2 2
2. Nenner = 0: 2x  18  0 |: 2

x 3  9

\
Definitionsbereich: D 9

3x  1 2
c)  1. Nenner = 0: x 2  22x  121  0
x 2  22x  121 x 2  121

22  484  4  121 22  0


x1,2    11
2 2
2. Nenner = 0: x 2  121  0

x 2  121 |

x  11

x 3,4  11
\

Definitionsbereich: D 11

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 16

Lösung Aufgabe 7

1. Methode: Faktorisieren in  x  a   x  b  :

12
a) x 2  8x  33  x 2   a  b  x  a  b
x  8x  33
2

Vergleichen ergibt: a  b  33 und a  b  8

Das klappt mit a = -3 und b = 11:  x  3  x  11  0

\
mit den Lösungen x1  3 und x 2  11: D 3 ;  11
2x  1
b) x 2  5x  50  x 2   a  b  x  a  b .
x  5x  50
2

Vergleichen ergibt: a  b  50 und a  b  5

Das klappt mit a = 5 und b = -10:  x  5  x  10   0

\
mit den Lösungen x1  5 und x 2  10 : D 5 ; 10

x3
c) x 2  10x  21  x 2   a  b  x  a  b .
x  10x  21
2

Vergleichen ergibt: a  b  21 und a  b  10

Das klappt mit a = -3 und b = -7:  x  3  x  7   0

\
mit den Lösungen x1  3 und x 2  7 : D 3 ; 7

x2  1
d) x 2  7x  12  0 Faktorisieren führt auf  x  3  x  4   0
x  7x  12
2 \
und damit auf die Lösungen -3 und -4: D 3 ;  4
Erklärung: 12  3  4 und 3  4  7 .

3x
e)
x 2  5x  6
x 2  5x  6  0 . Faktorisieren führt auf  x  2  x  3   0
\

mit den Lösungen x1  2 und x 2  3 : D 2 ;  3

x2  1
f) x 2  2x  8  0 . Faktorisieren führt auf  x  2  x  4   0
x 2  2x  8
\

mit den Lösungen x1  2 und x 2  4 : D 2 ;  4

g) 3x  8 x 2  5x  14  0 . Faktorisieren führt auf  x  2  x  7   0


x  5x  14
2
\

mit den Lösungen x1  2 und x 2  7 : D 2 ; 7


x 2  16
h)
x 2  9x  14
x 2  9x  14  0 . Faktorisieren führt auf  x  2  x  7   0
\

mit den Lösungen x1  2 und x 2  7 : D 2 ; 7

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 17

Lösung Aufgabe 7

2. Methode: Lösen quadratischer Gleichungen:

Ich verwende die p-q-Formel nicht – eigentlich gar nie.


Es gibt viele Fälle, in denen sie ganz umständlich und nicht hilfreich ist.

12 8  64  4  33 8  14
a) x 2  8x  33  0 x1,2  
x  8x  33
2
2 2

\
mit den Lösungen x1  3 und x 2  11 D 3 ;  11

2x  1 5  25  4  50 5  15
b) x 2  5x  50  0 x1,2  
x 2  5x  50 2 2

\
mit den Lösungen x1  10 und x 2  5 D 5 ; 10

x3 10  100  4  21 10  4
c) x 2  10x  21  0 x1,2  
x 2  10x  21 2 2

\
mit den Lösungen x1  7 und x 2  3 D 3 ; 7

x2  1 7  49  4  12 7  1
d) x 2  7x  12  0 x1,2  
x  7x  12
2
2 2

\
mit den Lösungen x1  4 und x 2  3 D 3 ;  4

3x 5  25  4  6 5  1
e) x 2  5x  6  0 x1,2  
x  5x  6
2
2 2
\

mit den Lösungen x1  2 und x 2  3 D 2 ;  3


x2  1 2  4  4  8 2  6
f) x 2  2x  8  0 x1,2  
x 2  2x  8 2 2
\

mit den Lösungen x1  2 und x 2  4 D 2 ;  4

3x  8 5  25  4  14 5  9
g) x 2  5x  14 x 2  5x  14  0 x1,2  
2 2
\

mit den Lösungen x1  7 und x 2  2 D 2 ; 7

x 2  16 9  81  4  14 9  5
h) x 2  9x  14 x 2  9x  14  0 x1,2  
2 2
\

mit den Lösungen x1  7 und x 2  2 D 2 ; 7

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 18

Lösung Aufgabe 8

\
x 1
a) f x  D 1
x 1
1 1
f 1  existiert nicht, 1 gehört ja aus diesem Grunde auch nicht zum Definitionsbereich.
1 1

2 1 3 3 1 4
f  2    3, f 3   2,
2 1 1 3 1 2
1  1 0
f  1   0
1  1 2

\
8x 8x
b) f x   D 2
x  4  x  2  x  2 
2

8 8 8 16 16
f 1    , f  2   existiert nicht, 2  D .
1  4 3 3 44 0

24 24 24 8  21 4 4 44 16


f  3     , f  21     15    ,
94 5 5 1
4
4 1
4
 4
16
4 15 15

0
f 0  0
04
\

x2  3
c) f x  D 1; 2
 x  1 x  2 
1 3 2 43 1
f 1    1, f  2   denn 2  D ,
2   1 2 30 0

93 6 3 25  3 22 11
f  3     , f 5    ,
 2    5  10 5 63 18 9

03 3 3
f 0   
1  2  2 2
\

2x  1 2x  1
d) f x   D 1;  5
x 2  4x  5  x  1 x  5 

3 3 5 5 5 5 5
f 1   , denn 1 D , f  2   , f  3    
1 4  5 0 485 7 9  12  5 8 8

11 11 1 1 1
f 5   , f 0   
25  20  5 40 0  0  5 5 5

x2
e) f x  Der Nenner ist für alle x mindestens 8, wird also nie 0: D  
x2  8
1 1 4 4 1
f 1   , f  2     ,
1 8 9 4  8 12 3
36 36 9 0 0
f  6     , f 0   0
36  8 44 11 08 8

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 19

Lösung Aufgabe 9
x5
a) T x 
2x

T  41  
1
4 5

21
4

21 4
 3 oder T  41  
 41  5   4  1  20  21  3
2  41 7
4 4 7  2  41   4 8  1 7

T  35  
3
5 5

28
5

28 5
 4 oder T  35  
 35  5   5  3  25  28  4
2  35 7
5 5 7  2  35   5 10  3 7
7 5
T    2 7 
7
3
2 3 2
  
3
oder T   
  72  5   2 7  10 3
7
 
2
2 2 11
2 2 11 11  2  72   2
2
47 11
5x  2
b) T x 
x 2  4x
5  41  2 5
 84  34 3 16 4
T  41    4
   
 41   16  15
2
 4  41 1
16
16
16 4 15 5

T
5  41  2  5
 2   16 20  32 12 4
oder so: 1
  41   
4
 41 
2
 4  41  16  1  16 1  16 15 5
5  35  2 32 1 25 25
T  35     9 60  
  3 2
5  4 3
5
9
25 5
12
25 51 51

5    72   2  352  24  392 39 4 13  2 26
T   72     105     
  72   4    72  4  14
2 49
4 2 105 35 35

oder so: T   72  
5    72   2   352  24   4  70  8   78   26

  72   4    72   494  14   4 49  56 105 35
2

 21 
2 2
x 1 1
1 4 1
c) T x  , T  21    4
  74    
 x  3   x  1  21  3  21  1 7
2    21  4 4 7 7

 2
2
1 1 1
4 1
oder so: T   1
1
 4
  74 
 2  3  21  1
2 7
2   1
2  4 4 7

 32 
2
4 4
4 9 4
T   2
2
 9
  9
  
3
 3  3  3  1 3    3 
2 11 1 11
9 9 11 11

 32 
2
9 9 4
4 4
oder so: T   2
2
 9
  
 3  3  3  1 3    3 
3 2 11 1
9 9
11
11

  35 
2
9 9
9 25 3
T   35    25
 25
  
  35  3   35  1 12
5   8
5  96
25 25 96 32

oder so: T   35  
  3 2
5

9
25
  25  25
9

9

3
  5  3   5  1 5    5  25  25 96 32
3 3 12 8 96

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 20

2
  x  16
d) T x  2
x 9

 1   16  91  1449
2
 143 143 9 143
T   3 2
1
 9
  
 31   9 91  819
3 82
9 9 82 82

 1   16   91  16   9  1  144  143   143


2

oder besser so: T   3 2


1

 31   9  91  819   9 1  81 82
3
82

 9   16  814  644
2
17
17 4 17
T   2 2
9
 4
  
 92   9 814  364
2 117
4 4 117 117

 9   16   814  16   4  81  64  17
2

oder besser so: T   2 2


9

 92   9  814  9   4 81  36 117
2

  4   16  1625  400
2
 384 384 25 384
T    5 2
4 25
 25
  
  5   9 25  25
5
4 16 225 241
25 25 241 241

  4   16   1625  16   25  16  400   384


2

oder besser so: T    5 2


4

  54   9  1625  9   25 16  225 241


5

x  3 x 1
e) T x  
2x  4 x
1
3 3 1
1
 38 4
8 3 4 4 24
T  31   3
   3
   3    4 
2  31  4 1
3
14
3
1
3 3 14 3 7 7
9
3 2 1
9 3 11
3 11 27  286 313
T  92   2
  2
 2
   
2 2  4
9 9
2 13 9
2 26 9 9  26 234
 54  3  54  1 19 1
19 1 19  3 22 11
T   54      5
 5
    
2    54   4  54 12
5
4
5 12 4 12 12 6

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 21

Lösung Aufgabe 10
2 4 5 2
12ab 2b 32x y z 4y
a) 3
 2 b) 4 4 4
 2
18a b 3a 24x y z 3z

2 5 2 5 3
48u v 3v 27x yz 3x
c) 9 3
 7 d) 4 2 3

80u v 5u 45x y z 5y
4 4 4 12 20 14 2 5
111u v w 3w 38x y z 2y z
e) 5 4 3
 f) 14 18 9
 2
74u v w 2u 57x y z 3x

Lösung Aufgabe 11

4  x  3 4  x  3 1 15  x  2 
a)   b) Man kann nicht kürzen.
8 3  x  8  x  3 2 15  2

24  2x  3  8a  3a  2b 
2
2 3a  2b
c)  d) 
12  2x  3 
2
2x  3 16a  2b  3a 
2
2a

 a  3b 2  b  3a  a  3b 15x 15x 1
e)  f)  
(a  3b)  b  3a 
2
b  3a  
30x  15x 15x 2x  1 2x  1
2

Lösung Aufgabe 12

x  4x x  x  4  x 16x  8x 8x  2x  1 2x
2 2
a)   b)  
3x  12 3  x  4  3 24x  12 12  2x  1 3
x  y  x  y  x  y   3x  4 
2 2
3x  4 1
c)   xy d)  
xy  x  y 9x  16  3x  4  3x  4  3x  4
2

45x  105 15  3x  7  3  3x  7  3
e)   
45x  245 5  9x 2  49   3x  7  3x  7  3x  7
2

x  x  4  x  x  2  x  2  x  x  2  x  2x
4 2 2 2 2 2
x  4x
f)    
2x  4x 2x  x  2  2x  x  2 
2
2 2

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 22

Lösung Aufgabe 13

x  16  x  4  x  4   x  2  x  2   x  4   x  2   x  4 
4 2 2 2 2
a)   
(x  2)
2
 x  2 2  x  2 2 x2

 x 2  9   4  x 2   x  3  x  3   2  x  2  x 
b) 
(3  x)(x  2)  3  x   x  2
 x  3  x  3   2  x  2  x 
    x  3 2  x 
3  x  2  x 
xy  x  y  x  y
2 2 3 2
x y  xy
c)  2 
xy  x  y  x  y
2 2 3
x y  xy

81x 4  1  9x 2  1 9x 2  1  3x  1 3x  1  9x 2  1  3x  1  9x 2  1


d)   
 3x  12  3x  12  3x  12  3x  1

x 2  10x  25  x  5 2 x 5
e)  
2
x  25  x  5  x  5  x  5

2x 2  128 2  x 2  64  2  x  8  x  8  2  x  8 
f)   
x 2  16x  64  x  8 2  x  8 2 x8

Lösung Aufgabe 14

x  6x  5  x  1  x  5  x  1
2
a)  
x  4x  5  x  1  x  5  x  1
2

x  3x  10  x  2   x  5  x  5
2
b)  
2
x  4x  4  x  2 2 x2

x  8x  15  x  3  x  5 
2
c)  Man kann nicht kürzen.
2
x  8x  16  x  4 2

x  2x  24  x  6   x  4   x  6  x  4
2
x6
d)   
x  x  16  x  x  4  x  4  x  x  4 
3
x  16x 2

2
x  4x  45  x  5  x  9  1
e)  
 x 2  81 x 2  25   x  9  x  9  x  5  x  5   x  9  x  5 

 x 2  2x  3 2
  x  1  x  3  2  x  12  x  3 2  x  1  x  3 
f)  2  
x  10x  9  x  1  x  9   x  1 x  1  x  3  x  3   x  1  x  3 
4 2 2

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 23

Lösung Aufgabe 15

4x  12 4  x  3  4 3  x  4
a)   
15  5x 5  3  x  5 3  x  5
Vertauschen der Zahlen in der Differenz im Zähler ändert das Vorzeichen.
Zum Ausgleich setzen wir ein Minuszeichen davor: x  3   3  x 

x  x  4 x  4  x 
2
x  4x x x
b)    
16  x 2  4  x  4  x   4  x  4  x  4x x4

25  x
2
 5  x  5  x    x  5  5  x  5x x5
c)    
2
x  10x  25  x  5 2
 x  5 2
x 5 x 5
2
x  2x  3  x  1  x  3   x  1  x  3  x3
d)   
 x  3x  4   x  3x  4   x  4 x  1
   x4
2 2

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 24

Aufgaben aus 12111: Rechnen mit Bruchtermen

Lösung Aufgabe 16

7 11 7 11 73 11 2 21  22 43
a)       
12 18 2  6 3  6 2  6  3 3  6  2 3  6  2 36
11 5 11 5 11 2 53 22  15 7 1
b)        
42 28 3  14 2  14 3  14  2 2  14  3 84 84 12
19 1 19 1 19  7 1 3 133  3 136 68
c)        
30 70 3  10 7  10 3  10  7 7  10  3 210 210 105
15 49 15 49 15  5 49  2 75  98 23 23
d)        
32 80 2  16 5  16 2  16  5 5  16  2 5  16  2 160 160

Lösung Aufgabe 17

5 1 2 5 1 2 523 1 3  3 222 30  9  8 47
a)          
6 4 9 23 22 33 2323 2233 3322 36 36

3 5 1 3 5 1 329 59 1 2  7 54  45  14 113


b)          
14 28 18 2  7 4  7 2  9 2  7  2  9 2  2  7  9 2  9  2  7 252 252

24 7 11 24 7 11 24  3  4 735 11 4  5 288  105  220 403


c)          
25 20 15 5  5 4  5 3  5 5  5  3  4 4  5  3  5 3  5  4  5 300 300

13 5 7 13 5 7 13  9 523 78 117  30  56 31


d)          
16 24 18 2  8 3  8 2  9 2  8  9 3  8  2  3 2  9  8 16  9 14 4

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 25

Lösung Aufgabe 18

3 4x 3 4x  3 1 2 x 2 x2 2  3 x2  6
a) 4    b) x     
x x x x 3 x 3 x 3x 3x 3x
4  x  2   x 4 x 2  2x  4 x 4 x  x 2 4  4 x3  16
c) x2    d)    
x x x x 4 x2 4  x2 x2  4 4x2
x 2 4 x 2  x 4  2 x3  8 4 5 4⋅3 + 5 17
e)     f) + = =
2 x 2 x x 2 2x x 3x 3x 3x
5 2x   x  2 5 2x2  4x  5
g) 2x    
x  2 1  x  2 x  2 x2
2
x +1 x ( x + 1) + x 2 x 2 + 2x + 1+ x 2 2x 2 + 2x + 1
h) + = = =
x x +1 x ( x + 1) x ( x + 1) x ( x + 1)
x-2 3 5-x 2x ⋅ ( x - 2) - 6 ⋅ 3 + (5 - x ) 2x 2 - 4x - 18 + 5 - x
i) - + = =
3 x 6x 6x 6x
2x 2 - 5x - 13
=
6x
4 - x x + 1 4 (4 - x) + x ( x + 1) 16 - 4x + x 2 + x x 2 - 3x + 16
j) + = = =
x2 4x 4x 2 4x 2 4x 2
4 4 4 ( x + 2) - 4 ( x + 1) 4x + 8 - 4x - 4 4
k) - = = =
x +1 x + 2 ( x + 1)( x + 2) ( x + 1)( x + 2) ( x + 1)( x + 2)
5 5 5 ( x - 1) + 5 ( x + 1) 5x - 5 + 5x + 5 10x
l) + = = = 2
x + 1 x -1 ( x + 1)( x - 1) ( x + 1)( x - 1) x -1
10x + 5 5 10x + 5 - 5 (2x + 1) 10x + 5 - 10x - 5 0
m) 2
- = 2
= 2
= 2
=0
(2x + 1) 2x + 1 (2x + 1) (2x + 1) (2x + 1)
4+x 1 4+x 1 4 + x -1 x + 3
n) + = - = =
4-x x-4 4-x 4-x 4-x 4-x
Hier wurde im 2. Nenner die Differenz vertauscht, wozu man ein Minuszeichen
anschreiben musste: x  4    4  x 

4 2x 2 x 4 ⋅ 5x 2 + 2x 2 ⋅ 3 - x ⋅ 15x 20x 2 + 6x 2 - 15x 2 11x 2 11


o) 2
+ 4
- 3
= 4
= 4
= 4
=
3x 5x x 15x 15x 15x 15x 2
Man sollte besser schon im gegebenen Term kürzen:

4 2x 2 x 4 2 1 5 ⋅ 4 + 2 ⋅ 3 - 15 11
2
+ 4
- 3 = 2
+ 2- 2 = 2
=
3x 5x x 3x 5x x 15x 15x 2

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 26

Lösung Aufgabe 19

2 3x 2 + 3x ⋅ x 2 + 3x 2
a) + = =
5x 2 + 4x 5x + 4 x ⋅ (5x + 4) x ⋅ (5x + 4)
2x + 1 5x - 2 (2x + 1)(2x - 1) + (5x - 2)(3x - 4)
b) + =
(3x - 4)( x + 3) (2x - 1)( x + 3) (3x - 4)( x + 3)(2x - 1)

4x 2 - 1+ 15x 2 - 20x - 6x + 8 19x 2 - 26x + 7


= =
(3x - 4)( x + 3)(2x - 1) (3x - 4)( x + 3)(2x - 1)

12x 7x 12x 7x 3x 7x
c) - = - = -
8x - 48 5x + 30 8 ( x - 6) 5 ( x + 6) 2 ( x - 6) 5 ( x + 6 )
3x ⋅ 5 ( x + 6) - 7x ⋅ 2 ( x - 6) 15x 2 + 90x - 14x 2 + 84x x 2 + 174x
= = =
10 ( x - 6)( x + 6) 10 ( x 2 - 36) 10 ( x 2 - 36)
3x - 1 4x + 11 3x - 1 4x + 11 (3x - 1)( x + 2) + (4x + 11)( x - 2)
d) + 2 = + =
2
x - 2x x + 2x ( x - 2) x ( x + 2) x ( x - 2)( x + 2) x

3x 2 + 5x - 2 + 4x 2 + 3x - 22 7x 2 + 8x - 24
=
( x - 2)( x + 2) x ( x - 2)( x + 2) x

Lösung Aufgabe 20
2
14x - 49 x -7 14x - 49 x -7 14x - 49 + ( x - 7)
a) + = + =
2
x - 49 x + 7 ( x + 7)( x - 7) x + 7 ( x + 7)( x - 7)

14x - 49 + x 2 - 14x + 49 x2
= 2
( x + 7)( x - 7) x - 49
x2 + 4 3x 5x x2 + 4 3x 5x
b) + - = - -
3 ( x 2 - 4) x - 2 x + 2
2
3x - 12 2 - x x + 2
x 2 + 4 - 3x ⋅ 3 ( x + 2) - 5x ⋅ 3 ( x - 2) x 2 + 4 - 9x 2 - 18x - 15x 2 + 30x
= =
3 ( x + 2)( x - 2) 3 ( x + 2)( x - 2)
-23x 2 + 12x + 4
3 ( x 2 - 4)
4x 2x 4x 2x 4x ( x - 3) - 2x ( x + 3)
c) - = - =
( x + 3)
2 2
x - 9 ( x + 3)2
( x + 3)( x - 3) 2
( x + 3) ( x - 3)

4x 2 - 12x - 2x 2 - 6x 2x 2 - 18x
= 2
= 2
( x + 3) ( x - 3 ) ( x + 3) ( x - 3)

x+y y-x ( x + y )(3x - 2y ) + ( y - x)(2x + 3y )


d) + =
2x + 3y 3x - 2y (2x + 3y)(3x - 2y)
3x 2 - 2xy + 3xy - 2y 2 + ëêé 2xy + 3y 2 - 2x 2 - 3xy ùûú x2 + y2
= =
(2x + 3y )(3x - 2y ) (2x + 3y )(3x - 2y )
Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule
12112 Bruchterme 3 27

Lösung Aufgabe 21
8x + 2 5x + 12
a) 2
- 2
x - 4x - 21 x - 49
Faktorisierung der Nenner:

(1) x 2 - 4x - 21 = ( x + a)( x + b) = x 2 + (a + b) x + (ab)


Zerlegung von -21 in ein Produkt a  b , mit der Summe a + b = - 4:

-21 = (-3) ⋅ 7  (-3) + 7 = 4 falsch


-21 = 3 ⋅ (-7)  3 + (-7) = -4 richtig

Also gilt: x 2 - 4x - 21 = ( x + 3)( x - 7)


(2) x 2 - 49 = ( x + 7)( x - 7)

Folgerung:

8x + 2 5x + 12 8x + 2 5x + 12
- 2 = -
2
x - 4x - 21 x - 49 ( x + 3)( x - 7) ( x + 7)( x - 7)
(8x + 2)( x + 7) - (5x + 12)( x + 3) 8x 2 + 56x + 2x + 14 - [5x 2 + 15x + 12x + 36 ]
= =
( x + 3)( x - 7)( x + 7) ( x + 3)( x - 7)( x + 7)

8x 2 + 56x + 2x + 14 - 5x 2 - 15x - 12x - 36 3x 2 + 31x - 22


=
( x + 3)( x - 7)( x + 7) ( x + 3)( x - 7)( x + 7)

x2 - 4 x2 - 5
b) -
x 2 + 12x + 35 x 2 + 10x + 25

Faktorisierung der Nenner:

(1) x 2 + 12x + 35 = ( x + a)( x + b) = x 2 + (a + b) x + (ab)


Zerlegung von 35 in ein Produkt a  b , so dass a + b = 12 ist:
35 = 5 ⋅ 7  5 + 7 = 12 richtig
Also gilt: x 2 + 12x + 35 = ( x + 5)( x + 7)
2
(2) x 2 + 10x + 25 = ( x + 5)

Folgerung:

x2 - 4 x2 - 5 x2 - 4 x2 - 5
- = -
x 2 + 12x + 35 x 2 + 10x + 25 ( x + 5)( x + 7) ( x + 5)2

( x 2 - 4)( x + 5) - ( x 2 - 5)( x + 7) x 3 + 5x 2 - 4x - 20 - [ x 3 + 7x 2 - 5x - 35 ]
= 2
= 2
( x + 5) ( x + 7) ( x + 5) ( x + 7)

x 3 + 5x 2 - 4x - 20 - x 3 - 7x 2 + 5x + 35 -2x 2 + x + 15
2
= 2
( x + 5) ( x + 7) ( x + 5) ( x + 7)

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 28

4x + 1 5x + 2
c) 2
- 2
x - 12x + 36 x - 4x - 12
Faktorisierung der Nenner:
2
(1) x 2 - 12x + 36 = ( x - 6)
(2) x 2 - 4x - 12 = ( x + a)( x + b) = x 2 + (a + b) x + (ab)
Zerlegung von -12 in ein Produkt a  b , so dass a + b = - 4 ist:

-12 = 2 ⋅ (-6)  2 + (-6) = -4 richtig

Also gilt: x 2 - 4x - 12 = ( x + 2)( x - 6)

Folgerung:

4x + 1 5x + 2 4x + 1 5x + 2
- 2 = -
2
x - 12x + 36 x - 4x - 12 ( x - 6)2
( x + 2)( x - 6)

(4x + 1)[ x + 2] (5x + 2)[ x - 6] 4x 2 + 9x + 2 - (5x 2 - 28x - 12)


= - =
2
( x - 6) [ x + 2] ( x + 3)( x - 6)[ x - 6] 2
( x - 6) ( x + 2)

-x 2 + 37x + 14
= 2
( x - 6) ( x + 2)

x 2 + 3x - 1 x 2 - 2x + 2
d) -
x 2 - 4x - 5 x 2 + 5x + 4

Faktorisierung der Nenner:

(1) x 2 - 4x - 5 = ( x + a)( x + b) = x 2 + (a + b) x + (ab)


Zerlegung von -5 in ein Produkt a  b , so dass a + b = - 4 ist:

-5 = 1⋅ (-5)  1+ (-5) = -4 richtig


Also gilt: x 2 - 4x - 5 = ( x + 1)( x - 5)
(2) x 2 + 5x + 4 = ( x + a)( x + b) = x 2 + (a + b) x + (ab)
Zerlegung von 4 in ein Produkt a  b , so dass a + b = 5 ist:
4 = 1⋅ 4  1+ 4 = 5 richtig
Also gilt: x 2 + 5x + 4 = ( x + 1)( x + 4)

Folgerung:

x 2 + 3x - 1 x 2 - 2x + 2 x 2 + 3x - 1 x 2 - 2x + 2
- = -
x 2 - 4x - 5 x 2 + 5x + 4 ( x + 1)( x - 5) ( x + 1)( x + 4)
( x 2 + 3x - 1)( x + 4) - ( x 2 - 2x + 2)( x - 5)
=
( x + 1)( x - 5)( x + 4)

x 3 + 4x 2 + 3x 2 + 12x - x - 4 - [ x 3 - 5x 2 - 2x 2 + 10x + 2x - 10 ] 14x 2 - x + 6


= =
( x + 1)( x - 5)( x + 4) ( x + 1)( x - 5)( x + 4)

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 29

Lösung Aufgabe 22

8 2 1 8 2 1
a) + 2 - = + 2 -
3 ( ) x
2
3x - 75 x + 10x + 25 6x 2
- 25
x  +
10x
+ 25
 2⋅3⋅ x
2
(x+5)(x-5) (x+5)

8 ⋅ 2x ⋅ ( x + 5) + 2 ⋅ 6x ⋅ ( x - 5) - 1⋅ ( x 2 - 25)( x + 5)
= 2
6 x ⋅ ( x + 5) ( x - 5 )

16x 2 + 80x + 12x 2 - 60x - [ x 3 + 5x 2 - 25x - 125 ]


= 2
6x ⋅ ( x + 5) ( x - 5)
16x 2 + 80x + 12x 2 - 60x - x 3 - 5x 2 + 25x + 125
2
6x ⋅ ( x + 5) ( x - 5)
-x 3 + 23x 2 + 45x + 125
2
6x ⋅ ( x + 5) ( x - 5)
2 2 4
b) 2
+ 2 - 2
x - 14x + 49 x - 6x + 9 x - 10x + 21
Faktorisierung der Nenner:
2
(1) x 2 - 14x + 49 = ( x - 7) 2. Binomische Formel
2
(2) x 2 - 6x + 9 = ( x - 3) 2. Binomische Formel

(3) x 2 - 10x + 21 = ( x + a)( x + b) = x 2 + (a + b) x + (ab)


Zerlegung von 21 in Faktoren a und b , deren Summe -10 sein muss:

21 = 3 ⋅ 7  3 + 7 = 10 falsch
21 = (-3) ⋅ (-7)  (-3) + (-7) = -10 richtig

Also ist x - 10x + 21 = ( x - 3)( x - 7)


2

Folgerung:
2 2 4 2 2 4
+ 2 - 2 = + -
2
x - 14x + 49 x - 6x + 9 x - 10x + 21 ( x - 7)2
( x - 3)
2
( x - 3 ( x - 7)
)

2 2
2 ⋅ ( x - 3) + 2 ( x - 7) - 4 ( x - 3)( x - 7)
=
( x - 7)2 ( x - 3)2

2 ( x 2 - 6x + 9) + 2 ( x 2 - 14x + 49) - 4 ( x 2 - 10x + 21)


=
( x - 7)2 ( x - 3)2

2x 2 - 12x + 18 + 2x 2 - 28x + 98 - 4x 2 + 40x - 84 32


= 2 2
=
( x - 7) ( x - 3) ( x - 7)2 ( x - 3)2

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 30

Lösung Aufgabe 23

12 28 3  4 4  7 16 44 18 4  11 2  9 8
a)     b)    
7 15 7 3 5 5 9 77 9 7  11 7

50 56 2  25 7  8 112 21 36 3  7 4  9 27
c)     d)    
39 75 3  13 3  25 117 20 91 4  5 13  7 65

24 51 3  8 3  17 9
e)    
85 32 5  17 4  8 20

Lösung Aufgabe 24
5 1 3
14 28 1 14 45 5 2 16 2 45 3
a) :    b) :   
9 45 1 9 282 2 15 45 15 1 168 8
3 5 4
36 24 36 35 15 8 2 8 57 3 12
c) :    d) :     12
49 35 49 7 24 2 14 19 57 19 1 2 1 1
1 2
5 15 5 8 2
e) :   
12 8 12 3 15 3 9

Lösung Aufgabe 25

3 6 12 36 5 20
 15 
2 3
a) 8  6 b) c) 4
24  
41 1 25 5 5 18 3 3

13 65 11 4 44
d) 5
40   e)  12   44
16 2 2 31 1

Lösung Aufgabe 26
5
20 20 5 15 15 15
a) :4   b) :4  
33 33  4 1 33 2 24 8
3
42 42 3 3 4 8
c) : 28   d) 12 :  12   32
25 25  28 2 50 8 31
1
24 25 9  12  25 225
e) 108 :  108   
25 24 24 2 2

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 31

Lösung Aufgabe 27
1
x 2x 2x 2 2x2 5 x3 x
a)    b)  
3 x  1 3  x  1 3x  3 x 2
15 3 3

 x  2  x2  4x  4
2
x2 x2
c)  
x  3 x  3  x  3  x  3  x2  9

x 2  4 x  1  x  2   x  2  x  1  x  2  x  1 x 2  x  2
d)     
3x x  2 3x x2 3x 3x
x 1 x  4 x 1 x4 1 1
e)  2     2
x  4x x  1 x  x  4   x  1  x  1 x  x  1 x  x
2

 x  1 12 x 2  x  1  3x
2
3
f)    3x 2  3x
14 x1 x  11 1

x2  25 x2  4  x  5   x  5   x  2  x  2  x  5   x  2 x2  3x  10
g)     
 x  2 x  5  x  2  x  2  x  5 x2 x2
2

h) x3  9x 16
   
 
x x 2  9 16 4  x  3  x  3   4 4  x  3   x  3 
  4  x  3   4x  12
4x 3x 14 x
3x 3  x    x  3
Lösung Aufgabe 28
ab a2b ab c 2 c
a) :    Es wurde durch a, b und c gekürzt.
c c2 c a2b a
x 2 yz2 x3 y 2 z x 2 yz2 a2b2 zb
b) :  2  3 2  Es wurde durch x2, y, z, a2 und b gekürzt.
a2b a2b2 a b x y z xy

x 1 x 1 x  1 2  x  2 2
c) :    2
x  2 2x  4 x  2 x 1 1
x2 x  5 x2 x2 x4 x4
d) : 2     Man kann nicht kürzen.
x5 x x  5 x  5 x  5 2 x 2  10x  25
 
e)
x  y x2  y2
:
xy
 2
xy2
 2 
x  y  y  y
x y xy
2 2
x  y x y 2
x   x  y   x  y  x 2  xy

 x  1 : x2  1   x  1  x2  9   x  1   x  3  x  3   x  1 x  3
2 2 2

f)
 x  3 x  9  x  3 x  1  x  3   x  1  x  1  x  3   x  1
3 2 3 2 32 2

24x 48x 24x


1 5x  2 5x  2 5x  2 5x  2
g) :    
5x  2
2
25x 2  4 5x  2 2
  48x 2 2  5x  2  10x  4

x 2  8x x (x  8) x
h) :  2x  16   
x3  x  3   2  x  8  2x  6

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule


12112 Bruchterme 3 32

Aufgabe 29

 x y   x 2 y 2 xy 3 
a) xy 2          x y  y
2 3

 y x   y x 

ab  abc bcd   a2b2c ab2cd  a2b2


b)       b2
cd  d a   cd2 acd  d2

a2b2  1 ac a   a2b2 a3b2c a3b2  ab a3b a3b


c)        3  3   3
c 2  abc b bc   abc 3 bc 2 bc  c c c

 y 1   4x 2 y 2 4x 2 y  y 2 2x
d) 4x 2 y       
 8x 2 2xy 2   8x 2 2xy 2  2 y
  

b   a a  b b  a  b  
 
a a b
e) a  b    
  a  b a  b   
 a 2
 b 2
a 2
 ab     a a  b  
 a  b a

Friedrich Buckel www.mathe-cd.schule

Das könnte Ihnen auch gefallen