30

Variablen

Relationale Variablen.

(V 1) , Emotionale Intelligenz

V1: Emotionale Intelligenz.

Definition
Arbeitsdefinition Maße Indikatoren
konzeptionell
Emotionen verstehen.

Äußern Gefühle
und Emotionen
Intrapersonal
ohne
beschädigen
Erkenne ihre positive
und negative Aspekte.
Punktzahl erhalten
Persönliche Fähigkeiten durch das BarOn ICE Pflegt
NA Inventory, bzgl
und zwischenmenschlich Zu die Beziehungen.
Dimensionen: Zwischenmensch Zeigt an Hören Zu
lich Andere.
intrapersonal,
Beeinflussung In zwischenmenschlich, Versteht die Gefühle anderer.
unsere allgemeine Anpassungsfähigkeit,
Fähigkeit, mit den Zeigen Sie Flexibilität im
Anforderungen und Stressbewältigung, Umgang mit Ihren Einstellungen.
Belastungen umzugehen Stimmung allgemein, Es passt sich leicht an
des und Drucken Anpassungsfähig Umweltveränderungen an.
Umwelt, die das positiv; keit Wenden Sie Strategien zur
allgemeine angesichts der Lösung alltäglicher Probleme
Wohlbefinden und den Wert von 69 und an.
Zeigen Sie in widrigen
Erfolg im Leben darunter gilt als schlecht;
Situationen Ruhe und
beeinflusst; versteht von 70 bis
die 79 sehr niedrig; von 80 Fahren vor Gelassenheit.
Demonstriert
Dimensionen: bis 89 niedrig; von 90 Stress Impulskontrolle.
intrapersonal, bis 109 ausreichend; Reagiert angemessen auf
zwischenmenschlich, von 110 bis 119 belastende Ereignisse.
Anpassungsfähigkeit, hoch; von 120 bis 129 Er ist mit seinem Leben
Stressbewältigung, sehr hoch Und zufrieden.
Stimmung allgemein 130 Und Zustand Behält angesichts negativer
und Drucken hervorragend Gefühle eine positive Einstellung.
positiv. entwickelt. Allgemeine Er ist visionär und optimistisch.
Ugarriza, (2003). Stimmung
Positiver Bringt einen positiven Eindruck
Eindruck von sich selbst zum Ausdruck.
 31

Forschungsinstrumente

Datenblatt.

Originalname : EQi-YV BarOn Emotional Quotient Inventory.

Autor : Reuven Bar-On
Herkunft : Toronto Kanada
Peruanische Adaption: Nelly Ugarriza Chávez und Liz Pajares.
(2003). Verwaltung : Individuell oder kollektiv
Formen : Vollständig und
gekürzt
Dauer : Ohne zeitliche Begrenzung (Vollständige Form: ca. 20 bis 30
Minuten und abgekürzt von 10 bis 15 Minuten).
Anwendung : Kinder und Jugendliche zwischen 7 und
18 Jahren
Interpunktion : Computergestützte
Bewertung
Bedeutung : Bewertung emotionaler und sozialer Fähigkeiten
Tippen : Peruanische
Waage
Anwendungen : Bildung, Klinik, Recht, Medizin und Forschung. Potenzielle
Nutzer sind Fachkräfte, die als Psychologen, Psychiater, Ärzte, Sozialarbeiter, Berater,
Nachhilfelehrer und Berufsberater arbeiten.
Materialien : Eine Diskette mit vollständigen und gekürzten Fragebögen,
computergestützter Bewertung und Profilen.
Eigenschaften.

Das BarOn ICE: NA ist ein Inventar, das theoretisches Wissen, empirische Grundlagen
und eine feine Ausgefeiltheit psychometrischer Techniken integriert. Das Instrument ist
zuverlässig, valide und bietet dem Benutzer eine Reihe wichtiger Funktionen, darunter:
Eine große normative Stichprobe (N:
3.374).
 32

Spezifische Geschlechts- und Altersregeln (4 verschiedene Altersgruppen zwischen 7

und 18 Jahren).
Mehrdimensionale Skalen, die die zentralen Merkmale emotionaler Intelligenz
bewerten.
Eine positive Eindrucksskala zur Identifizierung derjenigen, die versuchen, ein
übertrieben positives Bild von sich selbst zu erzeugen.
Ein Korrekturfaktor Dadurch kann der Benutzer die positiven Reaktionen
anpassen, die er sehr kleinen Kindern gibt.
Ein Inkonsistenzindex, der dazu dient, abweichende Antwortstile zu erkennen.
Richtlinien für die Verwaltung, Bewertung und Erstellung eines computergestützten
Ergebnisprofils.
Hohe Zuverlässigkeit und
Validität.
Verwendungsmöglichkeite
n von BarOn ICE: NA
Der BarOn ICE: NA misst verschiedene Fähigkeiten und Kompetenzen, die die
Kernmerkmale emotionaler Intelligenz darstellen. Es kann als Routine-Screening-
Instrument in verschiedenen Umgebungen wie Schulen, Kliniken, Jugendzentren und
Privatbüros eingesetzt werden. Potenzielle Nutzer können Psychologen, Ärzte,
Sozialarbeiter, Berater, Lehrer, Krankenschwestern und auf die Arbeit mit Kindern
spezialisierte Personen sein. Es ist ein nützliches Instrument, das Aufschluss über die
emotionale und soziale Intelligenz einer Person gibt. Es handelt sich um ein
selbstverwaltetes Instrument. Es wird nicht empfohlen, es an Personen weiterzugeben,
die nicht kooperieren möchten oder den Fragebogen nicht ehrlich beantworten können.
Es kann nicht bei Kindern und Jugendlichen mit schweren emotionalen Störungen oder
Entwicklungsstörungen, bei Kindern oder Personen mit Leseschwäche angewendet
werden.
Skala.
Ränge Interpretationsrichtlinien
130 und mehr Fähigkeit emotional Und Sozial untypisch Hervorragend
entwickelt.
120 bis 129 Sehr hohe emotionale und soziale Kapazität. Sehr gut entwickelt.
110 bis 119 Hohe emotionale und soziale Kapazität. Gut entwickelt.
90 bis 109 Ausreichende emotionale und soziale Kapazität. Durchschnitt.
80 bis 89 Geringe emotionale und soziale Kapazität. Schlecht entwickelt.
Bedürfnisse
gesund werden.
70 bis 79 Sehr geringe emotionale und soziale Kapazität. Muss verbessert
werden
wesentlich.
69 und jünger Atypische und mangelhafte emotionale und soziale Fähigkeiten.
Niveau von
deutlich geringe Entwicklung.
 33

Zuverlässigkeit.

Ugarriza (2001) führte die Zuverlässigkeit des Tests durch – Wiederholungstest.

Erwähnenswert ist, dass der Wiederholungstest an einer Stichprobe von 60 Kindern im
Durchschnittsalter durchgeführt wurde 13,5 Jahre
betrug, zeigte die Stabilität des Inventars mit Koeffizienten zwischen 0,77 und 0,88
sowohl für die vollständige als auch für die abgekürzte Form. Allerdings wurden in den
peruanischen normativen Stichproben zusätzlich zu den Auswirkungen von Geschlecht
und Altersgruppen auch die Auswirkungen von Management und Altersgruppen
untersucht. Die interne Konsistenz wurde mit der Alpha-Koeffizienten-Methode von
Crombach gemessen, wobei Koeffizienten zwischen 0,00 (sehr niedrige Zuverlässigkeit)
und 1,00 (perfekte Zuverlässigkeit) ermittelt wurden. Die Zuverlässigkeitskoeffizienten
sind in den verschiedenen normativen Gruppen durchaus zufriedenstellend, obwohl
einige Skalen nur eine geringe Anzahl von Elementen enthalten. Das Ausmaß der Inter-
Item-Korrelationen verbessert sich mit zunehmendem Alter.

Gültigkeit.

Die Gültigkeit soll zeigen, wie erfolgreich und effizient das Instrument bei der
Messung des Konstrukts ist, da es eine beträchtliche Anzahl von Studien gibt, die unter
Verwendung verschiedener Methoden den Nachweis erbringen, dass das Instrument
das Konstrukt, für das es messen sollte, angemessen misst. Gemäß den peruanischen
Vorschriften konzentrierte sich die Validierung auf zwei Aspekte: a) die Gültigkeit des
Inventarkonstrukts und b) die Mehrdimensionalität der verschiedenen Skalen. Weitere
Gültigkeitsnachweise konzentrieren sich auf die Beziehungen zwischen der BarOn ICE:
NA Vollversion und der abgekürzten Version mit der BarOn I-CE für Erwachsene
(Ugarriza,
2003) und die Beziehung von BarOn ICE:NA nach Geschlecht in einer Stichprobe von
Universitätsstudenten und andererseits die Reynolds-Depressionsskala für Kinder
und Jugendliche mit dem BarOn ICE: NA, vollständige und gekürzte Version in einem
staatlichen Bildungszentrum in Viña Alta.

Matrix des Instruments der emotionalen Intelligenz.

Maße Indikatoren Artike Maßstab

l Bewertung
• Versteht 3. Ich kann ruhig bleiben, wenn ich verärgert 1-4
bin.
Seine Gefühle 7. Es ist einfach, den Leuten zu sagen, was ich 1-4
fühle.
Intrapersonal leicht. 17. Ich kann leicht über meine Gefühle 1-4
• Äußern sprechen.
28. Es ist schwierig, über meine intimsten 1-4
Gefühle Gefühle zu sprechen.
und 31. Kann leicht beschreiben 1- 4
Emotionen, ohne die meine Gefühle.
 34

positive und negative 43. Es fällt mir leicht, den Leuten zu sagen,
Aspekte. was ich fühle. 1-4
53. Es fällt mir leicht, anderen meine Meinung
zu sagen 1-4
Gefühle.

• Pflegt 2. Ich kann sehr gut verstehen, wie sich 1-4

Menschen fühlen.
zufriedenstellende 5. Es ist mir wichtig, was mit den Menschen 1-4
zwischenmenschliche passiert
Beziehungen. Menschen. 1-4
• Zeigt an 10. Ich weiß, wie sich Menschen fühlen. 1-4
14. Ich bin in der Lage, andere zu respektieren.
aktives Zuhören 20. Freunde zu haben ist wichtig. 1-4
anderer 24. Ich versuche, die Gefühle anderer 1-4
Versteht Menschen nicht zu verletzen.
Zwischenmenschlich •
36. Ich mag es, Dinge für andere zu tun. 1-4
leicht die 41. Es fällt mir leicht, Freunde zu finden
Gefühle der 45. Ich fühle mich schlecht, wenn die Gefühle 1-4
der Rest. anderer verletzt werden. 1-4
51. Ich mag meine Freunde.
55. Ich kann erkennen, wann mein Freund
traurig ist. 1-4
59. Ich weiß, wann die Leute immer noch 1-4
verärgert sind
wenn sie nichts sagen. 1-4
• Zeigen Sie Flexibilität 3. Ich kann ruhig bleiben, wenn ich verärgert 1-4
im Umgang mit Ihren bin.
Einstellungen. 6. Es fällt mir schwer, meine Wut zu 1-4
• ER passt sich an kontrollieren. 1-4
leicht an 11. Ich weiß, wie man ruhig bleibt. 1-4
Umweltveränderungen 15. Ich rege mich über alles zu sehr auf.
anzupassen. 21. Ich kämpfe mit Menschen. 1-4
• Wenden Sie Strategien 26. Ich habe schlechte Laune. 1-4
Anpassungsfähigkeit
an Lösung 35. Ich rege mich schnell auf. 1-4
von 39. Es dauert eine Weile, bis ich mich aufrege. 1-4
Alltagsproblemen. 46. Wenn ich über jemanden verärgert bin, bin 1-4
ich lange verärgert.
49. Es fällt mir schwer zu warten, bis ich an der 1-4
Reihe bin. 1-4
54. Ich rege mich schnell auf. 1-4
58. Wenn ich verärgert bin, handle ich ohne
• Zeigen Sie Ruhe und nachzudenken.
12. Versucht tragen anders Formen 1-4
Gelassenheit in um die schwierigen Fragen zu
widrigen Situationen. beantworten. 1-4
• Demonstriert 16. Es fällt mir leicht, Dinge zu verstehen
Impulskontrolle. neu. 1-4
• Sie reagieren 22. Ich kann schwierige Fragen verstehen.
angemessen bei 25. Ich gebe ein Problem nicht auf, bis ich es 1-4
belastenden gelöst habe.
Ereignissen. 30. Ich kann auf schwierige Fragen gute 1-4
Antworten geben.
Stressbewältigung 34. Kann haben viele Wege 1-4
eine schwierige Frage zu beantworten,
wenn ich
will. 1-4
38. Ich kann problemlos verschiedene
Methoden nutzen, um Probleme zu lösen. 1-4
44. Wenn ich schwierige Fragen beantworte,
versuche ich es
über viele Lösungen nachzudenken. 1-4
48. Ich bin gut darin, Probleme zu lösen.
57. Auch wenn es schwierig ist, gebe ich nicht 1-4
• Sie sind mit ihrem auf. Ich habe gerne Spaß.
1. 1-4
Allgemeine 4. Ich bin glücklich. 1-4
Leben zufrieden.
Stimmung
• Behält eine Haltung bei 9. Ich fühle mich selbstbewusst. 1-4
 35

positiv trotz 13. Ich denke, dass die Dinge, die ich tue, 1-4
Widrigkeiten Und gut ausgehen.
die 19. Ich hoffe das Beste. 1-4
Gefühle 23. Ich lächle gerne. 1-4
Negative 29. Ich weiß, dass die Dinge gut ausgehen 1-4
. werden. 1-4
• Sind Visionäre 32. Ich weiß, wie man Spaß hat. 1-4
und 37. Ich fühle mich nicht sehr glücklich. 1-4
optimistisch. 40. Ich fühle mich gut. 1-4
47. Ich bin glücklich mit der Art von Person,
die ich bin. 1-4
50. Ich genieße die Dinge, die ich tue. 1-4
56. Ich mag meinen Körper. 1-4
• Äußern 8. Ich mag alle Menschen, die ich treffe. 1-4
18. Ich denke gut an alle Menschen.
einen positiven 27. Nichts stört mich. 1-4
Eindruck von sich 33. Ich muss immer die Wahrheit sagen.
Positiver Eindruck selbst. 42. Ich denke, dass ich in allem, was ich 1-4
tue, der Beste bin. 1-4
52. Ich habe keine schlechten Tage. 1-4

1-4

Die Inventaranwendung muss in einer ruhigen Umgebung ohne Störungen

durchgeführt werden. Die Gruppenverwaltung für Personen mit Leseschwierigkeiten
wird nicht empfohlen.

Es ist wichtig, die Prüflinge darüber zu informieren, dass es keine zeitliche

Begrenzung gibt und dass sie ihren Namen angeben und die Daten im demografischen
Abschnitt vervollständigen müssen. Der Fragebogen enthält Anweisungen, in denen
der Prüfling aufgefordert wird, jeden Satz sorgfältig zu lesen und die Antwort
auszuwählen, die ihn am besten beschreibt. Um Voreingenommenheit und Täuschung
zu vermeiden, muss betont werden, dass es keine richtigen oder falschen Antworten
gibt. Für Kinder oder Jugendliche mit Leseschwierigkeiten ist es notwendig, ihnen die
Anleitung vorzulesen.

Die folgenden Anweisungen sind oben auf dem Fragebogen abgedruckt:

Sagen Sie uns, wie Sie an den meisten Orten die meiste Zeit fühlen, denken oder
handeln. Wählen Sie für jeden Satz eine und nur EINE Antwort und setzen Sie ein
Häkchen über die Zahl, die Ihrer Antwort entspricht. Wenn Ihre Antwort beispielsweise
„Selten“ lautet, erstellen Sie eine ASPA über die Zahl 2 in derselben Zeile des Satzes.
Dies ist keine Prüfung; Es gibt keine guten oder schlechten Antworten. Bitte machen Sie
in der Antwort auf jeden Satz einen ASPA gemäß der folgenden Skala:
1. Sehr selten
2. Selten
3. Oft
 36

4. Sehr oft

Wenn der Testteilnehmer den Test beendet und die Bestandsaufnahme abgibt,
muss sichergestellt sein, dass alle Fragen beantwortet wurden. Versuchen Sie,
Antworten auf die Fragen zu erhalten, die nicht beantwortet wurden, oder finden Sie
heraus, ob sie Schwierigkeiten hatten, diese zu verstehen. Bei der Gruppenverwaltung
sind mehrere Personen erforderlich, um die Bestandsverwaltung zu überwachen.
 BarOn EMOTIONAL INVENTORY: NA
Adaptiert von Dr. Nelly Ugarriza Chávez

ANWEISUNGEN

Lesen Sie jeden Satz und wählen Sie die Antwort aus, die Sie am besten beschreibt.
Es gibt vier mögliche Antworten:

1. Sehr selten
2. Selten
3. Oft
4. Sehr oft

Sagen Sie uns, wie Sie an den meisten Orten die meiste Zeit fühlen, denken oder
handeln. Wählen Sie eine und nur EINE Antwort für jeden Satz und setzen Sie ein
Häkchen über die Zahl, die Ihrer Antwort entspricht. Wenn Ihre Antwort beispielsweise
„Selten“ lautet, erstellen Sie eine ASPA über die Zahl 2 in derselben Zeile des Satzes.
Dies ist keine Prüfung; Es gibt keine guten oder schlechten Antworten. Bitte kreuzen Sie
die Antwort zu jedem Satz an .

sehr Selt Z Sehr

selten en U oft
leicht
1. Ich habe gerne Spaß. 1 2 3 4
2. Ich kann sehr gut verstehen, wie sich Menschen fühlen. 1 2 3 4
3. Ich kann ruhig bleiben, wenn ich verärgert bin. 1 2 3 4
4. Ich bin froh. 1 2 3 4
5. Es ist mir wichtig, was mit den Menschen passiert. 1 2 3 4
6. Es fällt mir schwer, meine Wut zu kontrollieren. 1 2 3 4
7. Es ist einfach, den Leuten zu sagen, was ich fühle. 1 2 3 4
8. Ich mag alle Menschen, die ich treffe. 1 2 3 4
9. Ich fühle mich selbstbewusst. 1 2 3 4
10. Ich weiß, wie sich die Leute fühlen. 1 2 3 4
11. Ich weiß, wie man ruhig bleibt. 1 2 3 4
12. Ich versuche, schwierige Fragen auf unterschiedliche 1 2 3 4
13. Ich denke,
Weise die Dinge, die ich mache, gelingen gut.
zu beantworten. 1 2 3 4
14. Ich bin in der Lage, andere zu respektieren. 1 2 3 4
15. Ich rege mich über alles zu sehr auf. 1 2 3 4
16. Es fällt mir leicht, neue Dinge zu verstehen. 1 2 3 4
17. Ich kann leicht über mich selbst sprechen s Gefühle. 1 2 3 4
18. Ich denke an alle Menschen gut. 1 2 3 4
19. Ich hoffe das Beste. 1 2 3 4
20. Freunde zu haben ist wichtig. 1 2 3 4
21. Ich kämpfe mit Menschen. 1 2 3 4
22. Ich kann schwierige Fragen verstehen. 1 2 3 4
23. Ich mag es zu lächeln. 1 2 3 4
24. Ich versuche, die Gefühle der Menschen nicht zu 1 2 3 4
25. Ich gebe ein Problem nicht auf, bis ich es gelöst habe.
verletzen. 1 2 3 4
 sehr Selt Z Sehr
selten en U oft
leicht
26. Ich habe schlechte Laune. 1 2 3 4
27. Mich stört nichts. 1 2 3 4
28. Es ist schwer, über meine innersten Gefühle zu 1 2 3 4
29. Ich weiß, dass es klappen wird.
sprechen. 1 2 3 4
30. Ich kann auf schwierige Fragen gute Antworten geben. 1 2 3 4
31. Ich kann meine Gefühle leicht beschreiben. 1 2 3 4
32. Ich weiß, wie man Spaß hat. 1 2 3 4
33. Ich muss immer die Wahrheit sagen. 1 2 3 4
34. Ich habe viele Möglichkeiten, eine schwierige Frage zu 1 2 3 4
beantworten, wann immer ich möchte.
35. Ich rege mich schnell auf. 1 2 3 4
36. Ich mag es, Dinge für andere zu tun. 1 2 3 4
37. Ich fühle mich nicht sehr glücklich. 1 2 3 4
38. Ich kann problemlos verschiedene Methoden nutzen, 1 2 3 4
39. Es
um dauert
ProblemeeinezuWeile,
lösen.bis ich mich darum kümmere. 1 2 3 4
40. Ich fühle mich gut. 1 2 3 4
41. Ich mache schnell Freunde. 1 2 3 4
42. Ich denke, dass ich in allem, was ich tue, der Beste bin. 1 2 3 4
43. Es fällt mir leicht, den Leuten zu sagen, was ich fühle. 1 2 3 4
44. Wenn ich schwierige Fragen beantworte, versuche ich, 1 2 3 4
mir viele Lösungen auszudenken.
45. Ich fühle mich schlecht, wenn die Gefühle anderer verletzt 1 2 3 4
46. Wenn
werden. ich über jemanden verärgert bin, bin ich lange 1 2 3 4
verärgert.
47. Ich bin glücklich mit der Art von Person, die ich bin. 1 2 3 4
48. Ich bin gut darin, Probleme zu lösen. 1 2 3 4
49. Es fällt mir schwer zu warten, bis ich an der Reihe bin. 1 2 3 4
50. Ich genieße die Dinge, die ich tue. 1 2 3 4
51. Ich mag meine Freunde. 1 2 3 4
52. Ich habe keine schlechten Tage. 1 2 3 4
53. Es fällt mir schwer, anderen meine Gefühle zu sagen. 1 2 3 4
54. Ich ärgere mich schnell. 1 2 3 4
55. Ich kann erkennen, wann mein Freund traurig ist. 1 2 3 4
56. Ich mag meinen Körper. 1 2 3 4
57. Auch wenn es schwierig ist, gebe ich nicht auf. 1 2 3 4
58. Wenn ich verärgert bin, handle ich ohne nachzudenken. 1 2 3 4
59. Ich weiß, wenn Leute verärgert sind, auch wenn sie 1 2 3 4
60. Ich mag
nichts die Art, wie ich aussehe.
sagen. 1 2 3 4