Kontrollarbeit: Kapitel 3 / Infos aktuell 2 Gruppe B

Name: _________________________________
Vorname: _________________________________
Klasse: _________________________________
Insgesamt: _____ / 50

ROZUMIENIE ZE SŁUCHU

CD1•16
1 Posłuchaj dwukrotnie wywiadu, a następnie zakreśl właściwe zdanie A lub B.
(____ / 5 p.)

1
A Der Chef ist energisch und selbstbewusst. Er ändert seine Meinung nicht oft.
B Der Chef ist selten energisch aber selbstbewusst. Er ändert seine Meinung oft.

2
A Der Helfer hört immer gut zu. Er ist aufmerksam und hilft oft bei Problemen.
B Der Helfer hört nicht immer gut zu, aber hilft immer bei Problemen.

3
A Der Streber ist sehr eingebildet. Er macht alles immer schneller.
B Der Streber ist ehrgeizig. Er weiß alles immer besser.

4
A Der Clown ist immer zufrieden. Er steht aber nicht gern im Mittelpunkt.
B Der Clown ist intelligent. Er steht gern im Mittelpunkt.

5
A Der Fleißige ist ordentlich und verantwortungsvoll. Er möchte im Mittelpunkt stehen.
B Der Fleißige ist ordentlich und verantwortungsvoll. Er steht nicht gern im Mittelpunkt.

ROZUMIENIE TEKSTU PISANEGO

2 Przeczytaj wywiad, z którego usunięto pięć pytań. Wpisz w każdą lukę (1–5) literę,
którą oznaczono brakujące pytanie (A–G), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst.
Dwa pytania nie pasują do żadnej luki. (____ / 5 p.) Copyright © Pearson Central Europe 2019

A Kann man die Fotos irgendwo sehen?

B Und sie haben Ihnen dann ihre Arbeiten zurückgeschickt?
C Ich habe etwas davon gehört. Was für ein Experiment war das?
D Haben Sie selbst ein Schönheitsideal?
E Was ist eigentlich ein Schönheitsideal?
F Haben Sie Kontakt mit den Photoshop-Künstlern?
G Sind Sie da eine Expertin?

1
 Kontrollarbeit: Kapitel 3 / Infos aktuell 2 Gruppe B

„Vorher und nachher“: Die Schönheitsideale der Welt

Mit der amerikanischen Journalistin Esther Honig hat unser Reporter Erik Werner gesprochen.

Reporter: 1_____
E. Honig: Ehrlich gesagt, weiß ich nicht. Die Definition von Schönheit ist in verschiedenen
Kulturen völlig unterschiedlich.
Reporter: 2_____
E. Honig: Nein, aber ich interessiere mich seit Langem dafür und habe sogar ein Experiment
mit dem Titel „Before and After“ [„Vorher und Nachher“] gemacht.
Reporter: 3_____
E. Honig: Ich habe ein neutrales Foto von mir selbst, ungeschminkt und ungestylt, an
Photoshop-Künstler in aller Welt verschickt, gemeinsam mit der Bitte: „Make me beautiful“
[„Mach mich schön“].
Reporter: 4_____
E. Honig: Genau. Ich habe 23 verschiedene Fotos bekommen. Und wie unterschiedlich die
Vorstellung von Schönheit von Land zu Land ist, kann man auf den Fotos genau sehen:
Haare offen oder Kopftuch, dunkles Make-up oder ganz blass, Schmuck, Tätowierungen –
keine „Schönheit“ ist wie die andere.
Reporter: 5_____
E. Honig: Die Ergebnisse sind auf meiner Webseite www.schoenheit.com zu sehen.

CZĘŚĆ LEKSYKALNO-GRAMATYCZNA

3 Uzupełnij zdania podanymi wyrazami w języku niemieckim. (____ / 5 p.)

1 Für die Schule ziehe ich gewöhnlich _____________________ (spodnie) und

_____________________ (sweter) an.
2 Auf der Hochzeit hatte ich _____________________ (sukienkę) an und
_____________________ (szal) um.
3 Meine Hemden sind _____________________ (żółte).

4 Dopisz do pojęcia nadrzędnego odpowiedni wyraz. (____ / 5 p.)

schmal • schlank • hilfsbereit • selbstbewusst • hell

1 Charaktereigenschaft: _____________________
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2 Aussehen: _____________________
3 Teint: _____________________
4 Freundschaft: _____________________
5 Mund: _____________________

5 Wpisz końcówki przymiotników. (____ / 10 p.)

1 Heute ziehe ich den schwarz____ Rock von meiner Schwester an.
2 Ich habe in meiner Klasse gut____ Freunde.
3 Wie findest du den blau____ Mantel?
4 Ich habe ein toll____ Kochbuch mit neu____ Rezepten.
5 Die braun____ Jacke passt gut zu dem grün____ Hemd.

2
 Kontrollarbeit: Kapitel 3 / Infos aktuell 2 Gruppe B

6 Die Gruppe braucht einen kompetent____ Chef.

7 Die weiß____ Stiefel gefallen mir nicht.
8 Felix ist ein pünktlich____ Mensch.

6 Utwórz zdania z podanych elementów. (____ / 10 p.)

1 was für / deine Freundin / eine Person / neu / sein / ?

___________________________________________________________________________
2 ich / kaufen / keine Röcke / kurz / .
___________________________________________________________________________
3 wie / Sie / finden / das Sweatshirt / blau / ?
___________________________________________________________________________
4 der Anzug / hell / schön / ich / finden / .
___________________________________________________________________________
5 Thomas / rund / ein Gesicht / haben / .
___________________________________________________________________________

TWORZENIE WYPOWIEDZI PISEMNEJ

7 Poznałaś / Poznałeś niedawno nową osobę. Napisz o tym do koleżanki / kolegi.

W e-mailu opisz:
– jak się poznaliście;
– jak się ubiera poznana osoba;
– jedną jej pozytywną cechę charakteru;
– jedną jej negatywną cechę charakteru.
(____ / 10 p.)

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