Kontrollarbeit: Kapitel 3 / Infos aktuell 2 Gruppe A

Name: _________________________________
Vorname: _________________________________
Klasse: _________________________________
Insgesamt: _____ / 50

ROZUMIENIE ZE SŁUCHU

CD1•16
1 Posłuchaj dwukrotnie wywiadu, a następnie zakreśl właściwe zdanie A lub B.
(____ / 5 p.)

1
A Der Chef hat Organisationstalent. Er ist schnell und selbstbewusst.
B Der Chef hat kein Organisationstalent. Er ist aber schnell und selbstbewusst.

2
A Der Helfer ist oft hilfsbereit und steht sehr gern im Mittelpunkt.
B Der Helfer ist immer hilfsbereit und steht nicht gern im Mittelpunkt.

3
A Der Streber will immer die Hauptrolle spielen und ist bei anderen nicht beliebt.
B Der Streber mag nicht im Mittelpunkt stehen und ist bei anderen nicht beliebt.

4
A Der Clown ist bei anderen beliebt. Er will immer im Mittelpunkt sein.
B Der Clown ist bei anderen nicht beliebt. Er will gern im Mittelpunkt stehen.

5
A Der Fleißige steht im Mittelpunkt, er ist oft pünktlich und immer ordentlich.
B Der Fleißige ist pünktlich und ordentlich, aber schüchtern.

ROZUMIENIE TEKSTU PISANEGO

2 Przeczytaj wywiad, z którego usunięto pięć pytań. Wpisz w każdą lukę (1–5) literę,
którą oznaczono brakujące pytanie (A–G), tak aby otrzymać logiczny i spójny tekst.
Dwa pytania nie pasują do żadnej luki. (____ / 5 p.) Copyright © Pearson Central Europe 2019

A Woher wissen Sie das?

B Und Sie haben dann verschiedene Versionen bekommen?
C Schreiben Sie selbst über Schönheitsideale?
D Gibt es eigentlich ein Schönheitsideal?
E Was ist Ihr Schönheitsideal?
F Ja, das mit dem Foto. Können Sie kurz davon erzählen?
G Wo können unsere Leser die Fotos sehen?

1
 Kontrollarbeit: Kapitel 3 / Infos aktuell 2 Gruppe A

„Vorher und nachher“: Die Schönheitsideale der Welt

Mit der amerikanischen Journalistin Esther Honig hat unser Reporter Erik Werner gesprochen.

Reporter: 1 _____
E. Honig: Ehrlich gesagt, nein. Die Definition von Schönheit ist in verschiedenen Kulturen
völlig unterschiedlich.
Reporter: 2 _____
E. Honig: Ich interessiere mich seit Langem dafür und habe sogar ein Experiment mit dem
Titel „Before and After“ [„Vorher und Nachher“] gemacht.
Reporter: 3 _____
E. Honig: Ich habe ein neutrales Foto von mir selbst, ungeschminkt und ungestylt, an
Photoshop-Künstler in aller Welt verschickt, gemeinsam mit der Bitte: „Make me beautiful“
[„Mach mich schön“].
Reporter: 4 _____
E. Honig: Genau 23. Und wie unterschiedlich die Vorstellung von Schönheit von Land zu
Land ist, kann man auf den Fotos genau sehen: Haare offen oder Kopftuch, dunkles Make-up
oder ganz blass, Schmuck, Tätowierungen – keine „Schönheit“ ist wie die andere.
Reporter: 5 _____
E. Honig: Die Ergebnisse sind auf meiner Webseite www.schoenheit.com zu sehen.

CZĘŚĆ LEKSYKALNO-GRAMATYCZNA

3 Uzupełnij zdania podanymi wyrazami w języku niemieckim. (____ / 5 p.)

1 Für die Schule ziehe ich gewöhnlich _____________________ (spódnicę) und

_____________________ (bluzkę) an.
2 Auf der Hochzeit hatte ich _____________________ (garnitur) und
_____________________ (koszulę) an.
3 Meine Socken sind _____________________ (zielone).

4 Dopisz do pojęcia nadrzędnego odpowiedni wyraz. (____ / 5 p.)

blass • voll • festlich • eingebildet • hilfsbereit

1 Charaktereigenschaft: _____________________
2 Aussehen: _____________________
Copyright © Pearson Central Europe 2019

3 Teint: _____________________
4 Freundschaft: _____________________
5 Mund: _____________________

5 Wpisz końcówki przymiotników. (____ / 10 p.)

1 Heute ziehe ich das schwarz____ Sweatshirt von meiner Schwester an.
2 Daniel ist ein fleißig____ Schüler.
3 Wie findest du den rot____ Pulli?
4 In einem gut____ Team hat jeder eine speziell____ Aufgabe.
5 Der braun____ Mantel passt nicht zu den gelb____ Schuhen.
6 Wir müssen ein interessant____ Thema wählen.

2
 Kontrollarbeit: Kapitel 3 / Infos aktuell 2 Gruppe A

7 Die weiß____ Schals gefallen mir nicht.

8 Ich kaufe immer frisch____ Produkte.

6 Utwórz zdania z podanych elementów. (____ / 10 p.)

1 was für / sein / ein Typ / dein Freund / neu / ?

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2 Sven / tragen / keine Hemden / kariert / .
___________________________________________________________________________
3 Lena / eine Mütze / rot / wählen / . (Perfekt)
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4 anprobieren / ich / der Sakko / können / grau / ?
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5 Erika / haben / Haare / lang / .
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TWORZENIE WYPOWIEDZI PISEMNEJ

7 Poznałaś / Poznałeś niedawno nową osobę. Napisz o tym do koleżanki / kolegi.

W e-mailu opisz:
– jak się poznaliście;
– jak się ubiera poznana osoba;
– jedną jej pozytywną cechę charakteru;
– jedną jej negatywną cechę charakteru.
(____ / 10 p.)

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