TEST SERIES 2(2022-23)

German - Class X
Time Duration:3 hours M.M. 80
General Instructions
• This paper is divided into 4 sections.
• Read the instructions carefully and attempt only the required number of questions
where internal choices are given.

SECTION A - LESEN
I. TEXT 1 (10)
Lies den Text und beantworte die folgenden Fragen!
TEXT A: Die deutsche Küche von heute
Eine einheitliche "Deutsche Küche" existiert bis heute nicht. Aber jede Region Deutschlands
trägt ein wenig zum gemeinsamen Speiseplan bei. Die typisch deutsche Vorspeise ist die
Suppe. Egal, ob Gemüsesuppe, Kartoffelsuppe oder Rindfleischsuppe. Man isst viel Suppe
in Deutschland. Fleisch kommt auf den Tisch, genau wie sehr viel Geflügel und immer öfter
Fisch. Die Kartoffel darf auf dem deutschen Mittagstisch nicht fehlen, aber auch Nudeln und
Reisgerichte sind sehr beliebt. Schnitzel mit Pommes Frites ist eins der Standardgerichte der
deutschen Haushalte, ebenso Bratwurst mit Sauerkraut und Kartoffelbrei. Regionale
Spezialitäten sind zum beispielsweise der Rheinische Sauerbraten mit Knödeln, die
Schwäbischen Maultaschen, Himmel und Erde aus Mecklenburg oder der Bremer Grünkohl
mit Pinkel. Fisch mit Kartoffelsalat wird freitags fast überall in Deutschland gegessen.
An den Wochenenden grillen deutsche Familien mit wachsender Begeisterung. Als
Zwischenmahlzeit essen die Deutschen gerne Wurstsalat oder ein Omelett mit Pilzen,
genau wie Brezeln mit Butter. Bei fast keiner Mahlzeit darf Salat fehlen. Salate werden
auch aus Gemüse, Fleisch und Obst zubereitet. Immer noch sind Pudding, Grießbrei und
Eis die beliebtesten Desserts in Deutschland. Gängige Kuchen sind der Käsekuchen und
die Schwarzwälder Kirschtorte. Nach dem Essen trinkt man in Deutschland einen Kaffee
und gerne einen eiskalten Obstbrand.

Beantworte die Fragen! (5X2=10)

1. Welche Suppen sind typisch für die deutsche Küche?
2. Welche Gerichte essen die Deutschen am meisten zu Mittag?
3. Welche zwei Gerichte essen die Deutschen als Zwischenmahlzeit?
4. Was machen die Deutschen gern am Wochenende?
5. Schreib zwei Zutaten, mit denen man Salat zubereitet.

II. TEXT 2 – Text A oder Text B: (10)

Lies den Text A oder Text B und mach die folgenden Aufgaben!
TEXT A
Lust auf etwas Neues
Menschen haben immer Lust auf etwas Neues. Das führt nicht nur dazu, dass wir gerne lernen,
sondern auch gerne Neues kaufen - auch wenn es eigentlich nutzlos ist. Für viele Jugendliche
ist Einkaufen ein wichtiger Teil des Lebens. Jugendliche geben ihr Geld vor allem für Kleidung,
Schmuck, Kosmetika, Freizeitaktivitäten, Suchtmittel und Kommunikation per Handy oder
Internet aus. Die Mädchen geben ihr Geld am liebsten für Mode aus, gefolgt von Ausgehen,
Kino, Handy, Kosmetik. Manche Mädchen haben eine richtige ,,Kaufsucht‘‘, sie kaufen gern
und viel, um sich von Problemen mit Eltern, Schule oder Liebe abzulenken. Gleichzeitig gibt es
 aber auch Jugendliche, die die Konsumgesellschaft kritisch hinterfragen. Die jungen
Umweltaktivisten informieren dabei darüber, wie Lebensmittel, Kleidung und Elektrogeräte
produziert werden und welche Auswirkungen der tägliche Konsum hat. Dabei wollen sie auch
zeigen, wie sich das Konsumverhalten ändern lässt.

A. Lies den Text und verbinde die Satzteile! (6X1=6)

1. In diesem Text geht es um
2. Jugendliche geben ihr Geld vor allem für
3. Die Mädchen geben ihr Geld am liebsten für
4. Wenn man „Kaufsucht‘‘ hat,
5. Einige Mädchen kaufen gern und viel,
6. Für viele Jugendliche ist Einkaufen
a. Kleidung , Schmuck,... aus.
b. kauft man gern und viel.
c. um sich von Problemen abzulenken.
d. sehr wichtig im Leben.
e. Kaufverhalten der Jugendliche.
f. Mode aus.

B. Richtig oder Falsch? (4X1=4)

1. Alle Mädchen haben eine richtige ,,Kaufsucht.‘‘
2. Jugendliche geben ihr Geld nur für Kleidung aus.
3. Manche Mädchen kaufen gern und viel.
4. Die Mädchen geben ihr Geld nur für Kosmetik aus.
ODER
TEXT B
Zwei Nachbarn
Auf dem Land lebten einmal zwei Nachbarn, Herr Meier und Herr Schulz . Herr Meier war
ein großer Bücherfreund. Herr Schulz war ein großer Blumenfreund. Eines Abends ging Herr
Schulz, der Blumenfreund, zu seinem Nachbarn, dem Bücherfreund, und bat: „Herr Meier,
geben Sie mir bitte ein interessantes Buch,ich möchte lesen.“
Herr Meier, der Bücherfreund, erklärte aber: „Ich gebe meine Bücher niemandem. Wenn Sie
aber lesen wollen,kommen Sie zu mir! In meinem Haus können Sie ruhig sitzen und lesen.“
Nach drei Tagen wollte Herr Meier seinen Garten gießen. Er konnte aber seine Gießkanne
nicht finden. Da ging er zu seinem Nachbarn und bat: „Lieber Herr Schulz, ich kann meine
Gießkanne nicht finden. Können Sie mir ihre Gießkanne geben? Ich möchte die Blumen
gießen.“ Herr Schulz, sein Nachbar, antwortete: „Lieber Herr Meier, ich gebe meine
Gießkanne niemandem. Wenn Sie aber gießen wollen, kommen Sie zu mir, in meinem Garten
können Sie ruhig alle meine Blumen gießen.“

A. Richtig oder Falsch? (5X1=5)

1. Herr Meier und Herr Schulz waren Cousins.
2. Herr Meier las gern Bücher.
3. Herr Meier war auch ein großer Blumenfreund.
4. Herr Schulz konnte seine Gießkanne nicht finden.
5. Herr Schulz wollte ein interessantes Buch lesen.

B. Lies den Text und verbinde die Satzteile! (5X1=5)

1. Beide Nachbarn …
2. Eines Abends besuchte Herr Schulz
seinen Nachbarn und bat ihn ... ...
3. Herr Meier wollte …
4. Herr Schulz gibt niemandem ...
5. Herr Schulz benahm sich so ...
a. um ein interessantes Buch.
b. wie sein Nachbar.
c. seine Gießkanne.
d. seinen Garten gießen.
e. lebten auf dem Land.
 SECTION B - SCHREIBEN
III. Schreib die E-Mail oder die SMS! Mach Aufgabe A oder B: (5)
Aufgabe A
Du hast deine Freundin Christiana zu einem Kinoabend bei dir zu Hause eingeladen.Schreib
deine Freundin eine SMS!
a. Informiere Christiana,dass sie erst um 19 Uhr kommen soll.
b. Schreib,warum.
c. Bitte Christiana ,dass sie Getränke mitbringt.
Schreib etwas zu allen drei Punkten!
ODER
Aufgabe B
Dein Freund Felix hat ständig eine hohe Handyrechnung. Deshalb hat er oft Ärger mit
seinen Eltern. Seine Eltern wollen ihm das Handy wegnehmen. Er bittet dich um Vorschläge.
Schreib ihm eine E-Mail und gib ihm ein paar Tipps!
● Hast du ein Handy?
● Was machst du mit dem Handy?
● Wer bezahlt deine Rechnung? Du oder deine Eltern? Ist die Rechnung hoch?
● Gib ein paar Tipps. Was soll er machen?

IV. Schreib einen Dialog! Mach Aufgabe A oder B: (5)

Aufgabe A
Gina ist neu in der Stadt und kennt die Stadt nicht gut. Sie will einkaufen gehen. Sie fragt
ihre Nachbarin Sarah, wo sie Kleidung und Schuhe kaufen kann. Außerdem fragt sie nach dem
Weg zum Einkaufszentrum. Was sagt Gina? Was sagt Sarah? Schreib dazu einen Dialog!
ODER
Aufgabe B
Nikos kann sein Handy nicht finden. Er ist sehr aufgeregt. Er ruft seinen Freund Lukas an.
Lukas fragt, wo er sein Handy letztes Mal gesehen hat. Sie diskutieren zusammen, was
Nikos jetzt machen soll. Was sagt Nikos? Was sagt Lukas? Schreib dazu einen Dialog.

SECTION C – GRAMMATIK
Wähle 6 Aufgaben von V bis XI (6X5=30)
Attempt any SIX questions of 5 Marks each. The Grammar section carries 30 Marks. Choose
six questions from V- XI

V. Schreib den Text in Präteritum um! (5)

Gustav Schmidt hat eine Einladung bei Familie Albrecht. Nach der Arbeit geht er zuerst in ein
Blumengeschäft und kauft Blumen für Frau Albrecht. Pünktlich um 20 Uhr kommt er bei
Familie Albrecht an. Frau Albrecht arbeitet noch in der Küche.

VI. Ergänze die Adjektivendungen! (5X1= 5)

1. Mein Freund ist hilfsbereit und besucht immer die alt____ Leute im Altersheim.
2. Tina hat keine blond______ Haare.
3. Siehst du das groß_____ Gebäude dort?
4. Richard hat ein schön______ Hemd.
5. Charlie Chaplin war ein lustig______ Mann.

VII. Welche Präposition passt? Ergänze die Sätze mit Präpositionen! (5X1=5)
1. Ich war gestern nicht _____ der Schule.
a. nach b. in c. zu
 2. Wir sind genau ________ dem Gymnasium.
a. gegen b. gegenüber c. entlang

3. Du kannst doch nicht ohne eine Karte ________ Museum gehen.

a. im b. zur c. ins

4. Nächsten Sommer fahren wir _______ die Berge.

a. an b. in c. aus

5. Entschuldigen Sie, können Sie mir sagen,wie ich _____ St. Paul Kirche komme?
a. zur b. zum c. zu

VIII. Bilde Indirekte-Fragen. Wähle a, b, c, oder d aus! (5X1=5)

1. Guten Tag! Ich wollte fragen,____________________.
a. ob Sie haben noch ein Zimmer frei.
b. ob wo Sie noch ein Zimmer frei haben.
c. ob Sie noch ein Zimmer frei haben.
d. ob haben Sie noch ein Zimmer frei.

2. Können Sie mir sagen, __________________?

a. wen das Wohnzimmer liegt?
b. wo das Wohnzimmer liegt?
c. ob liegt das Wohnzimmer?
d. wann das Wohnzimmer liegt?

3. Wissen Sie vielleicht, ____________________?

a. wann der Supermarkt da drüben geöffnet hat?
b. was der Supermarkt da drüben geöffnet hat?
c. wem der Supermarkt da drüben geöffnet hat?
d. wie viel der Supermarkt da drüben geöffnet hat?

4. Der Mann fragt, ____________________.

a. wie weit die nächste Bushaltestelle ist.
b. wie weit ist die nächste Bushaltestelle.
c. ob ist die nächste Bushaltestelle.
d. ob wie weit ist die nächste Bushaltestelle.

5. Ich würde gern noch wissen, ________________.

a. ob du hast morgen Freizeit.
b. ob hast du morgen Freizeit.
c. ob du morgen hast Freizeit.
d. ob du morgen Freizeit hast.

IX. Ergänze mit dem Komparativ oder Superlativ der Adjektive! (5X1=5)
(gut- intelligent -schnell - lang- alt )
1. Mein Vater hat zwei Geschwister. Onkel Martin ist _______ als mein Vater.
2. Susanne spricht ___________ Englisch als Hans.
3. Elena ist die _________ Schülerin in der ganzen Klasse.
4. Du hast wirklich schöne Haare! Deine Haare sind _________ als meine Haare.
 5. Wie komme ich am _________ zu einem Arzt?
-Gehen Sie die Ludwigstraße immer geradeaus und dann die dritte Straße rechts.

X. Ergänze die Sätze mit passenden Konjunktionen: weil, als, ob, obwohl (5X1=5)
1. Wir haben eine Schiffahrt gemacht,_______ es geregnet hat.
2. Papa hat gefragt,_____ ich das Musikal „Der König der Löwen“anschauen wollte.
3. Leider konnten wir das Musikal nicht anschauen,_____ die Tickets ausverkauft waren.
4. _____ ich 5 Jahre alt war, konnte ich nicht sehr gut Englisch sprechen.
5. Er ist nicht sicher, _______ er bei ihm lange bleiben kann.

XI. Ergänze die Sätze mit den Relativpronomen! (5X1=5)

1. Die Tasche ,______ im Schrank steht,gehört Boris.
2. Der Arzt ,_____ heute kommt ,ist sehr berühmt.
3. Das Auto , ______ ich gestern gekauft habe, gefällt mir sehr.
4. Der Bus ,auf ______ wir warten,verspätet sich immer.
5. Die Frau ,an ______ ich immer denke,lebt weit von uns.

SECTION D - KURSBUCH
XII. Ergänze den Text mit den passenden Wörtern. (5)
( Fragebögen /mit / lieben / gesunde/ Gerichte)
Gesundes Essen ? Ja, gern!
Jeder glaubt ,dass Kinder und Jugendliche Pommes und Pizza (1) ______ ,also eher die
fetten,nicht sehr gesunden (2) ________ . Aber das stimmt nicht . Auf den (3) ________
der Testesser sieht man,dass (4) _________ Gerichte wie Karotten oder Kartoffelsuppe
den Schϋlern ebenso gut schmecken wie Pommes oder Nudeln (5)______ Soβe.

XIII.Lies den Text und ergänze die passenden Wörter. Was ist richtig? (5)
Julian und ich-die Geschichte einer Freundschaft
Julian und ich wohnten in Köln und besuchten die (1) __________(gerade/gemeinsame/
gleiche) Klasse des Kölner Hansa-Gymnasiums. Ich liebte Musik und spielte Gitarre in der
Schulband. Julian interessierte sich für Informatik und (2)___________ (programmierte/
installierte/fehlte) oft kleine Spiele-Apps, die er an seine Freunde verkaufte. In unserer
Freizeit machten Julian und ich fast alles (3) _________ (sofort/gemeinsam/vorsichtig).
Wir hörten zusammen Musik, testeten Julians Spiele oder (4) ___________ (machten/
schauten/holten) im Internet unsere Lieblingsserien. Heute (5) _________ (verkaufen/
studieren/ spielen) wir beide in Berlin und sind noch immer beste Freunde.

XIV. Lies die zwei Texte und wähle einen Text aus. Löse die Aufgaben zu den Text. (10)
(Attempt the questions for any ONE text)
Text A
Kinder mit zwei Muttersprachen
Ein Kind kann meistens mit einem Jahr ,,Mama‘‘ und ,,Papa‘‘ sagen und mit ungefähr
zwei Jahren kleine Sätze sprechen. Wenn aber die Eltern aus verschiedenen Ländern
kommen und die Kinder mit zwei Sprachen aufwachsen,dauert das oft etwas länger.
Nicht wegen der Grammatik: Die lernen zweisprachige Kinder genauso schnell wie
Kinder mit nur einer Muttersprache. Aber sie müssen zweimal so viele Wörter lernen
wie andere Kinder und dafür brauchen sie mehr Zeit. Die Kinder lernen auch nicht
beide Sprachen automatisch gleich gut. Fast immer gibt es eine ,,stärkere‘‘ Sprache.
Aber Lieder,Spiele und Geschichten eignen sich gut,um auch die zweite Sprache stark
 zu machen. Und eins ist sicher:Wer schon früh eine zweite Sprache lernt,hat Vorteile.
Also am besten schon in der Kita anfangen!

Beantworte die Fragen! (5X2=10)

1. In welchem Alter kann ein Kind Wörter sagen?
2. Wie kann man die zweite Sprache stark machen?
3. Wofür brauchen die zweisprachigen Kinder mehr Zeit?
4. Wer hat beim Sprachen lernen Vorteile?
5. Wann soll man mit Sprachen lernen anfangen?
ODER
Text B
Moin! Ich bin Sven und komme von der Insel Amrum. Das Klima hier an der Küste ist mild und
wir haben wunderschöne lange Sandstrände. Mein Lieblingshobby ist Kitesurfen. Die Touristen
mieten hier Strandkörbe,um sich gegen den Wind zu schützen! Aber ein richtiger Nordfriese
braucht das natürlich nicht. Für uns gehört der Wind einfach dazu!

Servus Leute! Ich bin der Toni und komme aus Aschau. Das ist ein kleiner Ort in einem
bekannten Tal in Österreich, im Zillertal. Kein Wunder also, dass ich den Winter und den
Schnee liebe. Mein allerliebstes Hobby ist Snowboard-fahren! Das Foto ist echt cool, oder?
Wir haben hier das höchste Gebirge in Mitteleuropa. Viele Touristen kommen zum Wandern
und zum Skifahren hierher.

Beantworte die Fragen! (5X2=10)

1. Was sind die Lieblingsfreizeitbeschäftigungen von Sven und Toni?
2. Wo gibt es viel Wind?
3. Wo liegt das höchste Gebirge in Mitteleuropa?
4. Warum kommen viele Touristen nach Aschau?
5. Wozu mieten Touristen Strandkörbe?