Institution:7ο Grundschule Stavroupolis KL: Anastasia Sarpota Klasse: ST2 Zeitraum: 03.03.

2023

Beobachtungsbogen Nr. 1: INTERAKTION UND KOMMUNIKATION IM

KLASSENZIMMER

A. DER KURSLEITER/DIE KURSLEITERIN (KL)

1. Wie verhält sich der/die KursleiterIn (KL) den KursteilnehmerInnen (TN) gegenüber?
Er/Sie
 √ nimmt die TN als Kinder/Jugendliche/Erwachsene ernst.
 √ hat Humor und Geduld.
 geht auf die Beiträge der TN ein.
 berücksichtigt Erfahrungen und Erlebnisse der TN.
 √ knüpft an Interessen der TN an.
 √ weckt neue Interessen.
 √ hält Blickkontakt zu allen TN.
 √ beteiligt alle TN am Unterrichtsgeschehen.
 √ lässt die TN ausreden.
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2. Wie reagiert der/die KL auf spontane, unvorhergesehene Lernerfragen?

Er/Sie
 √ gibt eine einfache verbale oder nonverbale Rückmeldung.
 gibt eine präzise Rückmeldung.
 bezieht die Frage in den weiteren Unterrichtsverlauf mit ein.
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3. Wie verhält der/die KL sich bei Erklärungen, Arbeitsanweisungen?

Er/Sie
 √ gibt gezielte Anweisungen.
 hebt wesentliche Punkte hervor.
 √regt zur Mitarbeit an.
 √ bringt Beispiele ein.
 √erweckt die Neugierde der TN.
 √ fragt nach Unklarheiten.
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4. Wie fördert der/die KL die TN-Aktivität in der Klasse?

Er/Sie
 fordert die TN auf, sich gegenseitig Fragen oder Aufgaben zu stellen.
 √ bezieht leistungsschwächere TN mit ein.
 √ermutigt zu Fragen.
 √ lässt die TN ihr Vorwissen einbringen.
 √wechselt die Sozialformen.
 setzt gezielt die Gruppenarbeit ein.
 √stellt Fragen, die unterschiedliche Antworten zulassen.
 √ fordert einzelne TN zum Sprechen auf.

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Didaktik VI K. Vretta-Panidou/A. Sapiridou/E. Karagiannidou/CH.-O. Papadopoulou/R. Lenger-Sidiropoulou
Beobachtungsbogen Nr. 1 Seite 2
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5. Wie verhält sich der/die KL bei Störungen, Desinteresse u.ä.?

Er/Sie reagiert darauf
 √ durch Gestik oder Mimik.
 indem er die Störung benennt und diskutiert.
 √durch positive Aufforderung zum Weiterarbeiten.
 mit einem Verbot.
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6. Wie wirkt der/die KL durch seine/ihre Sprache und Gestik Ihres Erachtens auf die TN?
Er/Sie wirkt
 eher autoritär/dominant.
 √ eher demokratisch/sozial integrativ.
 eher partnerschaftlich.
 √eher ermutigend.
 eher zurückhaltend.
 eher einschüchternd.
Weiteres:
freundlich
offen
geduldig
B. DIE KURSTEILNEHMER/INNEN (TN)
1. Wie verhalten sich die TN untereinander?
 √Sie reden miteinander.
 √ Sie helfen einander.
 √ Sie kooperieren.
 Eine/r drängt sich zu sehr in den Vordergrund.
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2. Wie verhalten sich die TN gegenüber dem/der KL?

Sie sind
 √ eher respektvoll.
 freundlich.
 höflich.
 √ungeduldig.
 √ aufmerksam.
 überwiegend passiv.
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3. Wie beteiligen sich die einzelnen TN an der Unterrichtskommunikation?

 √ Nach Aufforderung durch den/die KL.
 √ Von sich aus.
 √ Bei Unklarheiten wenden sich die TN an den/die KL.
 Bei Unklarheiten wenden sich die TN an Mitschüler.
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