F

' {, ',.
' {

. :!.
l

i,
 -r

DasistdeineGitarre
Sie hatwie der MenscheinenKopf,einenHalsundeinenKörper.
(sieheLehrerheft
[Lh.]Seite3.)

Gitarrenkopl

Mechanik

Sattel

Bünde

Griffbrett

Gitarrenhals

Zarge

Schalloch

G i t a r r e n k ö r o e- r
Decke

Boden

Saitenhalter
mit Steg

Versuche
einmal,deineGitarrezu malen.

-) Die mit
',Lh."bezeichneten
Anmerkungen
sindfür den Lehrerbestimmtundwerdenin seinemLehrerheft
erlautert.

Edition
RICORDI Sy. 2590 . O1 9 7 9 ,1 9 9 4b y c . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n
UndnunlaßdeineGitarreklingen!
rrn.r
Streiche
mitdem DaumenüberalleSaiten.
Wievolldas klingt!
Horcheden Tönennach,bis sie verklungen
sind
undstreichedannwiederüberdie Saiten.

Schlagedie Saiteneinzelnan.
Höregenauhin,wie sie sichim Klang
voneinanderunterscheiden.

/ür,f/.,e//q (/i6er)

'4&e lzt{?r/ /r.u/qa

cluüfer@rt-J
Die Saitender Gitarrewerdenvon der
höchsten(dünnsten) zur tiefsten(dicksten)
Saitegezählt:

1 .S a i t e: e '
2. Saite: h
3. Saite= g
4. Saite = d
5. Saite: A
6. Saite = E

Edition
RtCORDI Sy. 2590 ( O1 9 7 9 ,1 9 9 4b y G . B I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n
 !-q

DieHaltungderGitarre(Lh
3)

Das ist Clemens.

Er sagtdir in funf
lustigenVersen,
wie mandie Gitarre
richtighält.

@ DerlinkeFußwirdhochgestellt,
daßdie Gitarrerichtighält.

@ Setzdie Gitarrehinter'sKnie,
auf dieseArt verrutschtsie nie.

@ Der rechteOberschenkel nützt,

indemer die Gitarrestützt.

@ Der Unterarmliegtganz entspannt

am höchstenPunktvom Zargenrand.
dt
@ Undwas du nochbeachtenmußt:
lehndie Gitarrean die Brust.
\

EditionRICORDI Sy. 2590 O 1 9 7 91

, 9 9 4b y G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n
 (Lh
DierechteHand(Anschlagshand)3)

1 . Wir stellenZeige-,Mittel-und
a uf d ie 1.Saite.
Ringf ing er
Sie sitzenwie Vögelchen auf
einemTelegrafend raht.

2 . Den Unterarmlegen wir auf den

-l
(sieheAbbildung).
Zargenrand

3 . Den Daumensetzenwir vor -

gestrecktauf die 3. Saite. Er
gucktneugierig am Zeigefinger
vorbei.

Mitdem Handgelenkbauenwir eine Brücke

fürdendarunter Verkehr.
durchfahrenden

DerDaumenanschlag
Hiersiehstdu, wie der Daumen
die 3. Saiteanschlägt.Er gleitet
mit leichtemDruckvon der Saite
ab, als wenn er einenFleckabwi-
s chenwill.

,.tt'

NachdemAnschlag kehrtder Daumenwiederzur 3. Saitezurück.Die nebenanliegende

2. Saitedarf
Stelldir vor,daßsie heißistl
erdabeinichtberühren.
Undnunwollenwir den Anschlagder 3. Saiteüben,biser unssichergelingt.

Edition
RtCORDI Sy.2590 (c)1979,'1994by G. BlcoRDl & co., München
 (Lh
Tönekannmanaufschreiben 4)

FürjedenTonwirdeinZeichengeschrieben.
DiesesZeichenheißtNote.
)
Der schwarzePunktwird Notenkopfgenannt.
Der angesetzteStrichist der Notenhals.

Jetztwollenwir die dritteSaitenachNotenspielen.

JedeNotebekommteinenSchlag(Zeichen";.
Wir nennensie deshalb,,Einschlagnote".

DerDaumenspieltauf der 3. Saite

II II II II II I
I
II
I
II
a o o a o o o o
Wrscfr oän ffecX *"g S"' ; f.fin ;,
hört ma l, wie ich da zu sin ge.

Und nunversuche,den VersauchohneNotenzu spielenundzu singen.(1h.4)

Wanderlied
II II I I
l I lI I
a
I I
I I
2 o
I
o a o
I
o o a
xÄmt, wrr *"' f"n r..ä, t; *n O"rn
von dem ei nen Ort zum an dern.

(Lehrerstimme
Lh.4)

EditionBICORDI Sy. 2590 @ )1 9 7 9 ,1 9 9 4b y G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n

 9

so schreibtman eine Notemit leerem

Sollein Ton doppeltso langklingenwie eine Einschlagnote,
Koof.Sie erhält beim Klatschenzwei Schläge.Du wirst deshalbschon erraten,daß wir sie
Zweischlagnotenennen.

DieZwerschlagnote)
ft----x I

Kuh
lchunddu,Mullers Abzählvers

a
II
o
II
o
I o
II
a
II
o
I 3
r;--r F-----;l
,"n und du, tu, t;, Kuh,

II II
o
I
I
o
II
o
II
a
I
I
o
I
o o
I
F-----x

Mül lers ,", 0"r. ou, du.

(Lehrerstimme
Lh.4)

DieKinder die Tönenochnichtgenautreffen.

der Übungenermutigtwerden,auchwennsie anlänglich
solltenimmerwrederzum Mitsingen
Unddann:NichtnurnachNoten.sondernauchauswendro soielen!

RICORDI
Edition Sy. 2590 O 1 9 7 9 .1 9 9 4b v G . R I C O R D&I C O , M ü n c h e n
 --
10

Töne haben Namen

Der Ton der 3. Saiteheißtg.
S c h l a g ed i e 3 . S a i t ea n u n d
s i n g ed a z u ' .

4 o
II
o
I o
t
g wie Gäns chen
mi t d em -
Schwänz chen

Die Notenlinien
ZumAufschreiben
d e r N o t e nh a b e nw i r f ü n f N o t e n l i n i e n .

DieNotenlinien werden +
v o n u n t e nn a c ho b e n I

n
gezählt. 1

Der Notenschlüssel (G-Schlüssel)

D i e 2 . N o t e n l i n i ew i r d
v o m G - S c h l ü s s eul m f a ß t .
E r s a g td i r , d a ßd i e N o t e
a u f d e r 2 . L i n i eg h e i ß t .

Unsrealte Schnattergans(1h.5) H. Teuchert

5
X X XX
l-;-------l
al te S chnat ter gans

X X X
tt-- xI
biß ins ar Hans.

E d i t i o nR I C O R D I Sy. 2590 i c .1r 9 7 9 ,1 9 9 4b y G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n

 11

Dieh-Saite
derTonh.
erklingt
Wenndu die2. Saiteanschlägst,
geschrieben.
DieNotefürdash wirdaufdie3. Notenlinie

Häscheneil dich (Lh5)

6
XX X X
F-_-I
Häs chen hu s c h , husch, hu s c h ,

X XX x l-t- "I
Jä Piff paff st eht B u s c h!

") DieZiffer4 sagt uns: DiesesStück ist in Takteeingeteilt.JederTakt hat die Längevon
4 E in sc hl agno ten.
Bi tte,zählesel bernac h!
AmSchlußdes Taktessteht ein Taktstrich.

DasGlockenläutefl(Spiet
mitsaitenwechset)

7
a F ;l rt-l F--r F--l F-iI
XX
F-I
Bim - bam, bim - bam , Glok - ken ;n - s". bim - bam.

Edition
RICORDI Sy. 2590 O . 1 9 7 91, 9 9 4b v G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n

-*-.
 Nachbar,bindden Pudelan TextKindervers
Mel.H. Teuchert
.-\ / 1'.,

I \-T-
I
-
--
- a
----

N a c h- b a r , b i n d den Pu - del an, daß er mich nicht

)
- - - -

b e i - ß e n k a n n! Beißt er mich, ver klag ich dich,

h u n- d e r t Ta ler k ost '

(Lh6)
Die Afrika-Reise H. Teuchert

-- -) -)
9 ^\
Ä-,
-a - - -- a

8
Ka rin, Mo- ni - ka, k o m m tm i t u n s n a c h Af - ri - ka!

Undnunwollenwirzurg- undh-SaiteunsereNamensingen.(Lh.6)

EditionRICORDI Sy. 2590 & CO.,München

o 1979,1994by G. BICOFIDI
 -1Q

Died-Saite
derTond.
erklingt
Wenndu die4. Saiteanschlägst,
geschrieben.
DieNotefürdasd wirdunterdie 1. Notenlinie

Dackel
Lieber H. Teuchert

")

^
-r a 1C
Lie ber Da ckel, ach, wte dumm,
dei ne Bei ne sind SO krumm.

-) .ll DasisteinWiederholungszeichen' Teilnoch

Es sagtdir,daßder vorausgegangene
;l einmal werdensoll'
gespielt

DieFeuerwehr(1h.7) Uberliefert

:ll
)
\-f
A
t- t-
-
-
1
) t-

Ta tü, ta t a, die St ra ße frei, die

- - - a
a
-

Feu er - wehr will schnell vor bei!

Beidiesem nureineeinzelneNote.Solchein unvollständi-

Stückstehtam AnfangvordemTaktstrich
gerAnfangheißt,,Auftakt".

RICORDI Sy. 2590 , 9 9 4b y G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n

i e )1 9 7 9 1
Edition
14
(Lh7)
TrOmpeten-Signäl(ranon)

a u f - g e - w a c h t ,v o r bei ist nun

lhr Schlä-fer,

F "-=l geht a u f, die Sonn geht auf, es

Nacht,

wir d ein schö - n er T agI

mitPunkt
DieZweischlagnote d'
f": x tl
hatdieDauervondreiEinschlagnoten

Kommt,$ KindQ[(Kanonl H. Teucherl

A']';
tf\:

r3
F-xf
Kin der, spielt ngt,
Kommt,

im - m e r b e s- s e r k l i n g tI

EineNotemit leeremKopfundohneHals O
Ixl x ;l
hatdie DauervonvterEinschlagnoten
SY.2590 o 1979,1994by G. RICORDI& CO , München
E d i t i o nR I C O R D I
 UndjetztkommtunserelinkeHandheran.

DielinkeHand(Greifhand)
1 : Zeigefinger
DievierFingerder Greifhand
werdenmitden
Zittern1-4 bezeichnet. 2 : Mittelfinger
3 : Ringfinger
4 = k l e i n e rF i n g e r

Fürleere(ungegriffene)
saitenschrerbt
mandiezitfero.

DieHaltungder Greifhand(4-Finsersrirr)

r HaltedeineGreifhandso,arsob sieeinenTennisballumfaßt.
r Setzenunden4-Fingergriff
aufdieg-Saite.Der1.Fingerbeginntam 5. Bund(sieheAbbildung).
o DieFingerstehenwie Hämmerchen dichthinterihrenBundstäbchen.
o DerDaumenliegtunterdemHals,ungefähr demZeige-undMittelfingergegenüber.

Undnunversucheeinmalmitdem erstenoderzweitenFingerwie
ein Hämmerchen
zu klopfen.

Edition
RICORDt
Sy. 2590 ,O,1979,1994by c. R|CORDt& CO..
München
 --
to

(Lh7)
LustigeVersezumFingerklopfen
aufdieg-Saite(5.Bund).Dannsprechen
Wirsetzenunseren4-Fingergriff wirdenerstenoderzweiten
Vers,undderdabeigenannteFingerklopftdazudenTakt.
Währendein Fingerklopft,bleibendieanderenFingerruhigliegen.Wennunsdasgelingt,könnenwir
schonmitdemSpielaufSeite17 beginnen.

H. Teuchert

Er ster Fin ger ser nicht faul,

klopf dem Griff bret t auf das Maul.

2.
Auch mein Zwei ter ist nicht schlecht,
häm- mert mun ter wie ein Specht.

3.
Drit ter, jetzt kommst du her an,
je der klopft, so gut er kann.

4.
Und metn Vier ter, ob wohl klein,
macht die Sa cne auch recht fein.

E d i t i o nR I C O R D I ari 9trOfl i c ,1j 9 7 9 ,1 9 9 4b y G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n

 17
Spielmit gegriffenen
Tönen(Lh7)
Unsererstergegriffener
Ton heißta.

D e rT o n
a
Griffauf
Notationim g-Saite
--t
2. Zwischenraum 2. Bund

DerRieseGoliath
H. Teuchert

l,
Was der Rie -

'ne
für lan - ge

SetzevorjedemSpielimmererstdeinen4-Fingergriff
auf.

Ei,wielangsam TextKindervers
Mel. H. Teucherl

Ei, wie rang sam, et, wte lang sam kommt die
sie ben ran ge Ta ge braucht sie von dem

7 Schneck von ih rem Fleck,

ein ins and re Eck.

Lh.g)
(Lehrerstimme

EditionRICORDI Sy. 2590 9 1979,1994by c. RICORDI& CO.,München

-----
 --

Max und Moritz rr_r.,.

gr

r6
wolln für n Gro - schen

K n a c k- w u r s t
"Scha - de Knack- wurst

E d r t i oR
n tCORDI
Sy. 2590
e, 1979.1994by G. RICORDt
& CO.,MLinchen
Zu dem Lied ,,Maxund Moritz"kannstdu auf den leerenSaiteneine Begleitung
spielen.Die Pfeile
zeigendir,auf welcheTextsilbe
die betreffende
Saiteangeschlagenwrrd.

Max und Moritz stehn vorm Laden wolln fürn Groschen

Knackwurst haben. Knackwurst gibt

Max und Moritz argern

Vorübung
für die Leersaitenbegleitung:
Rhylhmisches
Sprechenund Händeklatschen
auf den betreffenden
Silben

Lehrerstimme
zu ,,Maxund Moritz"
H. Teuchert

-T
r v
I

EditioR
n ICORDI Sy. 2590 , . c1 9 7 9 .1 9 9 4b y G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n
 20

{3 c3

Die Ziege lief den Berg hinauf

7
hin

wa - ckelt klei -

o
S.hnei - der drauf, meint, es war ein Pferd chen.

EditionRICORDI Sy. 2590 O 1 9 7 9 ,1 9 9 4b y G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n

 auf leerenSaiten
Begleitung

hin - auf

-T'
l.
Bärt ein kleiner

Schneider drauf,

t,4&k,skh
4
dgno4{;71 -,
%4'f /
da;zzr .brrKnf4aY'u/
hr, .na,(,n;tüf/u'k 71

H. Teuchert
zu ,,DieZiege lief den Berg hinauf"'
Lehrerstimme

O 1 9 7 9 ,1 9 9 4b y G R I C O R D&I C O ' M ü n c h e n
RICORDI
Edition
 -
22

'f
t
;s J)

TextH. Teuchert
Popcorn-Polka M u s .M . S c h u m a c h e r

d Spiett ein - mal und - lttal

laut /eise

Sicherheitkönnenwir dann ein

Wir spielenunserePolka zunächstlangsam.Mit zunehmender
Temponehmen,damitsie richtiglustigklingt.
schnelleres

(Lehrerstimme
Lh.9)

E d i t i o nR I C O B D I Sy. 2590 i c .1r 9 7 9 ,1 9 9 4b v G . R I C O R D&I C O . .M ü n c h e n

 D e rT o n
c'
Griffauf
Notationim h-Saite
3. Zwischenraum 1 .B u n d

Währendder 1. Fingerdas c' greift,

darfstdu die anderenFingernichtzusammenziehen!
JederFingerschwebtüberseinemBund.

Hans,meinSohn,wasmachstdu da? Textüberliefert

Mel.nachpoln.Volkslied

, ,H a n s , Sohn, machst d a ?"

ter, "Hans, Sohn,

"Va

hia
kannst du n i c h t! " "Va ter,

H. Teucherl
zu ,,Hans,mein Sohn"
Lehrerstimme

P :TT r
L
?
I

Sy. 2590 1 9 7 9 ,1 9 9 4b v G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n

 24

Dingdangdong Melod.altfranzösisch
TextH.Teuchert

u0
Ding dang dong, ding dang dong, Glok - ken k l i n- g e n ding dang dong,

ding dang dong, d i n g d a n g d o n g , G l o k - k e n k l i n- g e n ding dang dong, die

;el +1
*i

ö Glok - ken ver klin - gen

Lh.10)
(Lehrerstimme

Abendlied
derZwerge H. Teuchert

Es es wird Nacht, Zip-Iel-zwer-ge gebt gut Acht.

Bei Schnee-witt- chen hin - term Berg le - ben von uns sie - ben Zwerg',
el - ner ist stets auf der Wacht, bis vor - bei die dunk - le Nacht.

(Lehrerstimme
Lh.10)

EditionRICORDI Sy. 2590 O 1 9 7 9 ,1 9 9 4b y G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n

 25

DerTon
d'
Notation Griffauf
a u fd e r4 . Li nie h-Saite
3. Bund

DieserTonwirdeingestrichenes d' genannt.

( Da sd unte rder 1. Li niehei ßtzu r Unt ers cheidung
kleines
d. )

Zizibe, Zizibe (Frühtinssruf

derKohtmerse; Krnderrerm

Zi-zi-be, d'Sonn ver-schlucktden l e t z- t e n S c hn e e .

(Lehrerstimme
Lh.10)

lm nächstenStücklernstdu einewichtigeFingersatzregel kennen:

,,Lasse die Fingerstetssolangewie möglichliegen!"
----'------------'-l
E r i n n e r u n g s z e i c hi e n

Lirumlarum TextnacheinemSpiellied
Mel.H. Teuchert
Finger liegenlassen

Li rum la rum

emp

DiesesLiedkannmit
,,Maxund Moritz"(Seite18)
zusammengespielt werden.
wie der DasmachtvielSpaß!

E d i t i oR
nICORDI Sy.2590 a c1i 9 7 9 ,1 9 9 4b y G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n
 I-

26
Am Anfangdes nächstenStückesstehtdieZitter3. Sie sagtdir,
t
daßjederTaktso langistwiedreiEinschlagnoten
a a .
t13

Text Hoffmannvon Fallersleben

Kuckuck.
Kuckuck Mel.österreich.
Volkslied

zähle: 1 123

4
x ft----l X l x- --l x xx F x-;l
Kuk - kuck, Kuk - kuck, ruft aus oem Wald.

uns sin gen, tan zen und sprin - g e n!

Früh ling nun

Und nunversucheeinmal,diesesbekannteFrühlingslied zu spielen.

auchauswendig

ZweiteStimme:

Kuk- kuck, Kuk- kuck, ruft aus dem Las-set uns srn - gen,

tan -zen und spnn - g e n l Früh - ling

(Lehrerstimme
Lh.11)

EditionRICORDI Sy. 2590 (-c)

1979,1994by G. RICORDI& CO.,München
 f-'-f--\
./-'
(^

a3 \*,'-;

{
I

(.

Dastrampelich,da strampelich (Kanon) Text H. Teuchert

Mel.nachaltemKanon

s t r a m- p e l

Hal lo ! Steig berg

B e g l e i t u n gm i t
leerenSaiten:

auf geht die Chaus - see.

Lehrerstimmezu ,,Da strampel ich". DerLehrer

übernimmt Kanoneinsatz
ambesten 3,

T r--

(Lehrerstimme Lh.11)
[oktaviert]
RICORDI
Edition Sy. 2590 O - r ' 1 9 7199. 9 4b v G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n

*,___--.-Jb.-
 .I-

DasSingenmachtvielSpaß! TextH. Teuchert

M e l .R u n d g e s a nugm 1 6 0 0

singt ohn Un ter

Vordem Spielbitteden 4-Fingergriff

nichtvergessen!

(
I

vI
EditionRICORDI Sy. 2590 ! : -1j 9 7 9 ,1 9 9 4b y G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n
 29
Undhierhabtihr nochein paarlustigeVerse:

2 . Eineschwarzweiße Kuh,rundadinella,
die hörterstauntunszu, rundadinella.

3. ErnrosarotesSchwein,rundadinella,
{
fälltquietschvergntlgt
mitein,rundadinella.
i"f t-.5

;,: ;.3,' 'a

4 . EindickerElefant,
rundadinella, \
trompetetmit Verstand,rundadinella.
{
q
EinalterUhu(hu),rundadinella, :¤
der klapptdie Augenzu, rundadinella. ¤

FürflinkeZungen:d er klappeftmitden Augenauf undzu,

(doppeltso schnellsprechen)

VielSpaßmachtes auch,wennihreigeneTexteerfindet.

Lehrerstimme
zu ,,DasSingenmachtviel Spaß,,.

Bei schülerkonzerten
kann dieser Rundgesangviel Erfolghaben. Die einzelnenverse werden
dabei von einem
Solosängeroder von einerkleinenGruppegesungen.Nachjedem Verssetzendann
alle spielerund Zuhörermit
folgendemKehrrermein:

T
run oa, run

0r
*_l
{4F-
d da, run - da, run oa, ta.

Edition
RICORDI
o 1 9 7 9 ,1 9 9 4b y c . R I C O R D&| C O . ,M ü n c h e n

-----
 NeueAnschlagsarteh
(r-r,
rr)
Bisherhastdu alleTönemit Daumenanschlag gespielt.
Versuchenun einmal,die 1. Saitemitdem Mittelfinger (sieheAbbildung).
anzuschlagen

W @ t e g e d e n g e s t r e c k t e nD a u m e n
auf die g-Saite.

@ S t e t l ed i e M i t t e l f i n g e r - K u p p e
a u f d i e 1 . S a i t eu n d l a ß s i e
m i t l e i c h t e mD r u c ka b g l e i t e n .

Anschlaggernevormachen!
DeinLehrerwirddir den richtigen
gut gelingt,ube ihnauchmitdem Zeigefinger.
Nachdemdir der Anschlagmitdem Mittelfinger

BeimAnschlagder 1. SaiteerklingtderTone'.

Notationim
4. Zwischenraum

/r

Entenschwimmen
aufdemSee

>-7
ö En- tenschwim-men auf dem See, merk Sai - te t heißt e'.

EditionRICORDI Sy. 2590 a c1) 9 7 9 ,1 9 9 4b y G . R I C O R D&| C O . .M ü n c h e n

 derAnschlagsfinger
DieBezeichnung m
T

v- Daum en
i-
t- Zeigefinger
m : Mittelfinger
o.- Ringf inger

M it p i m a spi eltsi ch 'sp rima!

DerWechselschlagrr)
rr-r,
BeidieserwichtigenAnschlagsart immerabwechselnd
schlagenZeige-und Mittelfinger an. Stelldir
dabeivor, daß du einen Kater hinterden Ohren kraulst.
Probierdas einmalunten neben dem
Katerbild
oderauf dem Tischaus.
Unddannspieleaufden Saiten.

KaterSchnurrdiburr
Lieber H. Teuchert

8 Lie- ber Ka - ter Schnurr dich krau- len: Schnurr-schnurr-schnurr.

auf die g-Saitelegen.

Daumen

Edition
RICORDI Qri ?trOfl O 1 9 7 9 .1 9 9 4b v G . R I C O R D&I C O . .M ü n c h e n
 I-

Minke pink ' Spielim Wechselschlag

aufder e'-, h- undg-Saite
H. Teuchert

E-ne me-ne min-ke pink, Wech- sel - schlag der s p i e l t s i c h fl i n k !

Und ich fang gleich -
noch mal an, bis ich si - cher wech--seln kann

ne me-ne min - ke pink, usw.

8 E-ne me-ne min - ke oink. usw.

Daumenaufdie d-Saitelegen.

lftcl,tM&s )
4tu I
/ß,(fu/f,{eil/l /"q-r I

,//,a'Unüüa/aoo(tuhe/e: ,l
)

A,Uaofuqqa"
I

Mit dem Wechselschlag,,Minkepink"

könnenwir lustigeTänzebegleiten(sieheLh. 12).

Als ergänzender
Spielstoff wirdempfohlen:
zur Gitarrenfibel

HeinzTeuched

Mein Gitarrenspielbuch
für den Beginn
LeichteLiederund Spielstucke
(siehe3. Umschlagserte)

EditionRICORDI Sy. 2590 O 1 9 7 9 ,1 9 9 4b y G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n

 JJ

Töneaufdere'-Saite
e' f' g'

LirumlarumLöffelstiel TextnacheinemSpiellied
Mel.H. Teuchert

3(
I ,,
f-
.v,
Li - r u m l a - r u m LOt-Tel -sltel, wer nicht

emp len.

(Lehrerstimme
Lh.16)

Haltnochan!
Straßenbahn!
H, Teuchert

3
Stra - ßen - b a h n I Halt noch Laß mich noch schnell

der Schu

-r- . Es verlangteine Pause,die so

lm vierlenund letztenTaktfindestdu diesesPausenzeichen
langedaued,wie eineZweischlagnote. Währendder Pausenwerdendie SaitendurchAuflegen
derAnschlagsfingerabgedämpft .

(Lehrerstimme '17)
Lh.

RICORDI
Edition Sy. 2590 O 1 9 7 9 ,1 9 9 4b v G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n
 34
/l Ot,
u)ve)
9 .t

DerJongleur TextPeteru. Conni

Mel.H. Teuchert

t2
Der Jong - leur wirft Hö he

0er,

Pub guckt sich nach Kin dern um.

/else

8 Kin - der ru - fen hei ter: ..Mach doch bit - te wei ter!"
laut

(Lehrerstimme
Lh.17)

Edition
RICORDI Sy. 2590 O 1 9 7 9 ,1 9 9 4b y G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n
 ?R

Noten-Werkstatt.Ergänze Noten
diefehlenden
Sonne.MondundSterne Textüberliefert
Mel.H. Teuchert

Son Mond uno Ster ne

weit al te Ma ße

leuch ten oer Fer ne

ziehn sre IE Stra ße.

(Lehrerstimme
Lh.17)

ausden Tönene' t' g' eineneigenenMelodieschluß:

Machezum folgendenLiedanfang

ES heiß,

X x

wtr kau ern Eis!

lmZoo
auf g-, h- unde'-Saite
Wechselschlag

3
I Af fen, Lö wen, Ti - ger uno etn Ze bra,
Daumenauf d-Saitestützen.

8 Eu - len, Schlan-gen, Re he und ern klei ner Bär.

Edition
BICORDI Sy. 2590 O 1 9 7 9 .1 9 9 4b v G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n
Jb

Dudelsack-Tanz
auf der h-Saite
H. Teucherl

Un - ser Hund spielt Du-del-sack, di del da del

Du del - sack, UN SET Hund spielt Du - del - sack, hört,

wte ucl5 lu stig und brummt, UN SCT Hund spielt

Du del sack, hört, wte oas stig brummt:

Lehrerstimme
zu,,Dudelsack-Tanz".

l.t1 H. Teuchert
I

--,-- ---_lft.
rl ;-------l

(Klopfrhythmus
zum ,,Dudelsack-Tanz"
Lh.1B)

EditionRICORDI Sy.2s90 c . 1 9 7 91, 9 9 4b y G . B I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n

 TextH. Teuchert
Fußballzu zwetn Mel.Volkslied

3/
Hal - lo, Ste - fan, komm, wir bei - de wol - len Fuß - ball spre

lch bin Tor - wart. du schießt

') Wi rkö nnendasd' undg' auchmi tde m4 . Fingergreifen.

(Lehrerstimme
Lh.18)

Wenndie Nachtbeginnt TextH. Teuchert

M e l .M . S c h u m a c h e r

3i
Nacht be - ginnt gehn wtr schla fen,

näch - sten Tag . die

(Lehrerstimme
Lh.19)

EditionRICORDI Sy.2590 O 1 9 7 9 ,1 9 9 4b y G . R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n

 -atF

38

(Kanon)
Tanzder Possenreißer TextCorneliaKessel
Mel.nachaltemLautenstück

Pos-sen-rei-ßer sind be - liebt der bun - ten Müt - ze,

sre gibt, ma - chen im - mer

und beim fanz im Zir-kus-zelt e( f reun sie al -le

Lehrerstimme
zu ,,Tanz
der Possenreißer".

spieltden1.Einsatz,
DerLehrer während den2. und3.Einsatz
dieSchüler derSchülerstimme
übernehmen
H. Teuchert
1. 2.
rll I

EditionRICORDI O 1979,1994by G. RICORDI& CO.,München

 39

FlamenCO (spanischer
Tanz)
M. Schumacher

4(

Nachder Wiederholung
überspringenwir Klammerll.
undspielenin KlammertT-
biszum S chluß.

(Lehrerstimme
Lh.19)

EditionRICORDI Sy.2590 O 19791

, 9 9 4b y G , R I C O R D&I C O . ,M ü n c h e n

I
 Namedes Schülers

hat Heft1 ihrer/seiner

Gitarrenfibel
erfolgreichabgesch
lossen
undkannnunmit Heft2 beginnen.

Datum Gitarrenlehre(in)

In Heft2 lernenwir schonLiederbegleiten.

Außerdembeginnen hierdieerstenleichten
Solostücke.
DaswirdDirvielSpaßmachen!

- - - -
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