MNDLICHE PRFUNG

Teil 1: Prsentation
Sie sollen kurz Ihrem Partner/Ihrer Partnerin eines der folgenden Themen prsentieren. (Die Stichworte in Klammern
knnen Ihnen dabei helfen.) Sie haben dazu ca. zwei Minuten Zeit. Nach Ihrer Prsentation beantworten Sie die Fragen
Ihres Partners/Ihrer Partnerin. Nachdem Ihr Partner/Ihre Partnerin ebenfalls sein/ihr Thema prsentiert hat, stellen Sie
ihm/ihr einige Fragen, die Sie interessieren. Whrend der Prsentation unterbrechen Sie Ihren Partner/Ihre Partnerin
mglichst nicht.
Ein Buch, das Sie gelesen haben (Thema, Autor, Ihre Meinung usw.)
eine Reise, die Sie unternommen haben (Ziel, Zeit, Land und Leute, Sehenswrdigkeiten
usw.)

Teil 2: Diskussion
Lesen Sie folgenden Text aus einer Zeitschrift. Diskutieren Sie mit Ihrem Partner/Ihrer Partnerin ber den Inhalt des Textes,
bringen Sie Ihre Erfahrungen ein und uern Sie Ihre Meinung. Begrnden Sie Ihre Argumente. Sprechen Sie ber
mgliche Lsungen.

Kinder und Konsum

Ben ist zwei Jahre alt und fast 65 Zentimeter gro. Luft er den Brgersteig entlang, sind Autos riesige Blechberge.
Trotzdem erkennt er fehlerfrei: Be-Em-We, Vau-We, Miiisubisi, Merceeedes. Am Anfang schreit ein unberhrter Mensch,
der wchst und wchst, doch schnell wird die Kinderwelt zur Markenwelt. Die 12- bis 18-Jhrigen kennen heute schon mehr
als 130 Modemarken und -ketten, hat die Studie Bravo Faktor Jugend ermittelt. So ausgereift wird jeder Heranwachsende
zum Konsumenten und damit zum Ziel allen Wirtschaftens.

Redemittel zu Inhaltswiedergabe, Meinungsuerung und Diskussion:

In dem Text geht es um ...
Der Autor meint, dass ...
Interessant finde ich dabei, ...
Dazu fllt mir ein, dass ...
Meiner Meinung nach drfen/sollen ...
Dieses Problem ist nur zu lsen, wenn ...
- In meinem Text geht es um...
- Dieser Text handelt von...
- In diesem Text handelt es sich um...

Redemittel zum Erzhlen:

- Ein/e Bekannter/e von mir hat gute/schlechte Erfahrungen damit gemacht.
- Ein/e Freund/in von mir ist etwas hnliches passiert.
- Ich kenne jemanden, der...

Meinung ausdrcken:
- Ich glaube / finde / denke...
- Ich halte eine gesunde Ernhrung fr wichtig, weil...
- Ich bin der Meinung, dass...
- Meiner Meinung nach...
- Meiner Ansicht nach...
- Ich bin sicher / berzeugt, dass...
- In den meisten Fllen...
- Das liegt daran, dass...
- Das ist unglaublich!
Vermutung uern:
- Es sieht so aus, als ob (Nebensatz) das Kind traurig wre (Konjunktiv II).
- Ich habe den Eindruck, dass...
- Mir scheint es, dass...
- Ich glaube/vermute, dass...
- Ich nehme an, dass...
- Ich kann mir vorstellen, dass...
- Wahrscheinlich / Vermutlich / Mglicherweise / Vielleicht (+Inversion)
- Das muss... sein.
- Es knnte sein(, dass...)

Teil 3: Problemlsung
In diesem kurzen Gesprch steht die Interaktion im Mittelpunkt. Die Prfungsteilnehmer sollen gemeinsam eine Aufgabe
lsen.

Sie sind eine dreikpfige Familie und verdienen insgesamt monatlich nur 1200 Euro netto. Ein Elternteil arbeitet nicht, denn
einen Kindergarten knnen Sie sich nicht leisten. wo und wie knnen Sie sparen, um ihre Haushaltskasse zu entlasten?
berlegen Sie fr Ihren Bereich, welche Kosten auftreten und welche sich reduzieren lassen? Wodurch? Machen Sie
Sparvorschlge Machen Sie eine Rangliste.

_ Miete, Wasser, Strom, Heizen

_ Nahrungsmittel, Getrnke, Tabak
_ Verkehr
_ Freizeit, Unterhaltung, Kultur
_ Mbel, Haushaltsgegenstnde
_ Bekleidung, Schuhe
_ Hotel, Restaurants
_ Gesundheit
_ Telefon, Post
_ Bildung

Redemittel zum Thema etwas aushandeln.

Vorschlge machen:
Ich schlage vor, wir
Wir knnten vielleicht
Wie finden Sie die Idee
Was halten Sie davon, wenn wir
auf Vorschlge positiv reagieren:
Das ist eine gute Idee.
Der Vorschlag gefllt mir.
auf Vorschlge negativ reagieren:
Ich wrde gern einen anderen Vorschlag machen.
Ich htte vielleicht eine bessere Idee.
sich einigen:
Ja gut, so machen wir das.
Schn, lass uns gleich anfangen.