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WAHRIG Deutsches Wörterbuch
WAHRIG
Wörterbuch
Deutsches
n Der deutsche Wortschatz in mehr als 600.000 Stichwörtern, Bedeutungs-
erklärungen, Anwendungsbeispielen und Redewendungen
n Auf der Basis der amtlichen deutschen Orthografie und der Beschlüsse
des Rats für deutsche Rechtschreibung
ISBN 978-3-577-07595-4
9. Auflage
WAHRIG
Deutsches Wörterbuch
WAHRIG
Deutsches Wörterbuch
von Renate Wahrig-Burfeind
Wissenschaftliche Berater
In diesem Jahr erscheint WAHRIG Deutsches Wörterbuch in der 9. Auflage seit seiner Begründung
durch Gerhard Wahrig im Jahr 1966. Während der vergangenen Jahrzehnte hat sich dieses ein-
sprachige Wörterbuch dauerhaft als Standardwerk zur deutschen Gegenwartssprache bewährt und
ist im In- und Ausland – sowohl für Muttersprachler als auch für Deutschlernende – ein wichtiger
Ratgeber für den Umgang mit der deutschen Sprache.
WAHRIG Deutsches Wörterbuch ist ein Bedeutungswörterbuch, das den Wortschatz der deutschen
Standardsprache unter Berücksichtigung aller wichtigen sprachlichen und sprachwissenschaftlichen
Aspekte darstellt. Dies beinhaltet insbesondere die genaue Darstellung der Wortbedeutungen und
Bedeutungsebenen aller verzeichneten Stichwörter sowie eine umfassende Angabe von Beispielsätzen
und idiomatischen Wendungen. Alle Stichwörter des Deutschen Wörterbuchs enthalten zudem aus-
führliche Informationen zur Orthografie, Bedeutung, Aussprache und Wortherkunft. Außerdem sind
Betonung, Worttrennung, Schreibvarianten, Synonyme, Gegensätze, verwandte oder weiterführende
Begriffe sowie Stilebenen und Fachgebiete systematisch verzeichnet.
Der in WAHRIG Deutsches Wörterbuch dargestellte Wortschatz umfasst neben dem Grundwortschatz
auch zahlreiche Begriffe, die umgangssprachlich oder regionalsprachlich (z.B. in Österreich oder in
der Schweiz) gebraucht werden oder die in der deutschen Standardsprache zu den fachsprachlich ver-
wendeten Begriffen gehören. Daneben sind in diesem Nachschlagewerk alle wichtigen Fremdwörter
verzeichnet, die – entweder bereits vor langer Zeit als Lehnwörter oder aktuell im 21. Jahrhundert –
Eingang in die deutsche Sprache gefunden haben.
Mit Hilfe des WAHRIG Textkorpusdigital – der digitalen Textsammlung des Verlages mit mehreren
Milliarden Wortbelegen – wurden für die 9. Auflage des Wörterbuchs zahlreiche Neuaufnahmen
recherchiert, der Häufigkeit ihres Vorkommens entsprechend ausgewählt und in das Stichwort-
verzeichnis eingearbeitet. So wurden neue Wörter aus allen Bereichen unseres modernen Lebens,
die in den vergangenen Jahren an aktueller Prägnanz gewonnen haben, zusätzlich ins Deutsche
Wörterbuch aufgenommen. Dies betrifft sowohl deutsche Wortneubildungen als auch Fremdwörter,
insbesondere Anglizismen, z. B. Begriffe wie Alphamännchen, barrierefrei, Cloud Computing, Energie-
wende, Geothermie, Klimaerwärmung, Klingelton, Lohas, Lohndumping, Mindmap, Qype, Reptilienfond,
Routenplaner, Spaßbremse, Tauschbörse, Thinktank, twittern, überfischen, voipen oder Windpark.
Darüber hinaus wurden die bereits vorhandenen Stichwörter überarbeitet und um neue Bedeutungen
oder Verwendungsweisen ergänzt. Insbesondere der Grundwortschatz ist im Zuge dieser Bearbeitung
hinsichtlich noch nicht beschriebener, neuer Lesarten grundlegend durchgesehen worden. Viele Wörter
unterliegen im Laufe der Zeit einem Sprachwandel, das heißt, dass einerseits Verwendungsweisen
nicht mehr gebräuchlich sind, also veralten, während andererseits neue Bedeutungen hinzukommen,
wie beispielsweise bei dem Wort „Heuschrecke“, das im Zuge der Finanzkrise nun auch in übertragener
Bedeutung verwendet wird, oder bei dem Verb „schottern“, das mit der dem ursprünglichen Gebrauch
entgegengesetzten Bedeutung „Schotter entfernen“ ebenfalls eine weitere Lesart bekommen hat.
WAHRIG Deutsches Wörterbuch verzeichnet alle mit dem Inkrafttreten der Rechtschreibneuregelung
2006 gültig gewordenen Schreibweisen und Schreibvarianten. Nicht mehr gültige orthografische
Formen sind als alte Schreibungen im Stichwortverzeichnis aufgeführt und als solche gekennzeichnet.
Darüber hinaus sind die neuen Rechtschreibregeln in den „Informationen zur neuen Rechtschreibung“
umfassend dargestellt und erläutert. Das „Lexikon der Sprachlehre“ ist seit 1966 ebenfalls ein wichtiger
Bestandteil von WAHRIG Deutsches Wörterbuch und bietet einen Überblick über die wichtigsten
Begriffe und Grundzüge der Grammatik des Deutschen anhand von alphabetisch angeordneten
Stichwörtern. Für die im Jahr 2006 erschienene Neuausgabe wurde das „Lexikon der Sprachlehre“
neu verfasst.
Ergänzt wird das Stichwortverzeichnis durch rund 250 farbig hervorgehobene Informationskästen,
die – über die übliche lexikographische Darstellung hinausgehende – Wortgeschichten zu einzelnen,
besonders interessanten Wörtern enthalten.
Renate Wahrig-Burfeind
Vorwort zur Erstausgabe von 1966
DAS GROSSE DEUTSCHE WÖRTERBUCH hat es sich zum Ziel gesetzt, einem Mangel abzu-
helfen. Es gibt seit Jahrzehnten kein modernes, handliches und dabei umfassendes Nachschlagewerk
über alle Aspekte der deutschen Sprache wie z. B. den „Petit Larousse“ für das Französische oder das
„Concise Oxford Dictionary“ und „Webster’s Collegiate Dictionary“ für das Englische. Besonders von
ausländischen Kennern, Lehrern und Liebhabern der deutschen Sprache bin ich oft auf diese empfind-
liche Lücke auf dem Buchmarkt hingewiesen worden. Ich selbst habe mich seit über einem Jahrzehnt
mit dieser Frage beschäftigt und bin dem C. Bertelsmann Verlag sehr dankbar dafür, daß er vor weni-
gen Jahren meine Anregung aufgriff und mich beauftragte, im Rahmen der „Großen Bertelsmann
Lexikon-Bibliothek“ ein solches Werk zu schaffen.
DAS GROSSE DEUTSCHE WÖRTERBUCH will jedem an der deutschen Sprache Interessierten
ein Instrument in die Hand geben, das es ihm ermöglicht, mit unserer Sprache sinnvoll umzugehen.
Insbesondere sollen die Bedeutung der Wörter und ihre Verwendungsmöglichkeit im lebendigen
Sprachzusammenhang, Rechtschreibung, Silbentrennung und Aussprache eindeutig und für jeden ver-
ständlich dargestellt werden. Die Höhen und Tiefen der Sprache, der Wortschatz der Dichter und
Philosophen, aber auch die Umgangssprache und gedankenlos gebrauchte falsche Ausdrücke sind bei
der Bearbeitung berücksichtigt und entsprechend gekennzeichnet worden. Der historischen Entwicklung
des Wortschatzes ist reichlich Raum gegeben, damit die Herkunft der Wörter und ihre Verwandt-
schaft untereinander jedem Benutzer dieses Werkes deutlich werden.
Die Sprache besteht aber nicht aus einer einfachen Aneinanderreihung von Wörtern, und die Bedeu-
tung eines Satzes ist nicht eine Summe von Wortbedeutungen. Das Wort ist stets nur ein Teil eines
größeren Zusammenhangs, Teil einer sprachlichen Mitteilung oder einer dichterischen Offenbarung,
ein Baustein in dem unendlichen Gebäude der Sprache, die es dem Menschen überhaupt erst ermög-
licht zu denken. Dieses Gebäude ist nach bestimmten – von Sprache zu Sprache verschiedenen – Regeln
gebaut und würde ohne diese Regeln im Chaos enden. Deshalb ist dem GROSSEN DEUTSCHEN
WÖRTERBUCH ein „Lexikon der Deutschen Sprachlehre“ vorangestellt, damit es dem Benutzer
möglich wird, die Bausteine des eigentlichen Wörterbuches sinnvoll zu verwenden. In diesem Lexikon
sind die wichtigsten Regeln zur Grammatik, Rechtschreibung, Silbentrennung und Zeichensetzung
in rund 250 Einzelartikeln abgehandelt.
Aber nicht nur hier, sondern auch im Wörterbuch selbst zeigt es sich, daß die Wörter erst in einem
ständigen Miteinander Gewicht und Bedeutung erlangen und somit „Sprache“ werden. Besonderen
Wert legen deshalb die Verfasser dieses Wörterbuches darauf, Beispiele des lebendigen Sprachgebrauchs
vorzulegen. Man schlage nur einmal Artikel wie „Auge“ oder „gehen“ nach, um zu ermessen, welcher
Vielfalt von Ausdrucksmöglichkeiten unsere deutsche Sprache fähig ist. Um dieser Fülle von Wendun-
gen Herr zu werden, war es notwendig, die einzelnen Wortartikel streng nach einheitlichen Gesichts-
punkten zu gliedern, die es möglich machen sollen, eine Redewendung in einem größeren Artikel
ohne Mühe zu finden. Dieses System wurde von mir völlig neu erarbeitet, und ich hoffe, daß es dem
Benutzer dieses Werkes die Arbeit des Nachschlagens und Suchens wesentlich erleichtern wird. Die
Gliederung der Wortartikel beruht auf der Einsicht, daß es nicht möglich ist, ein rein formales System
wie die alphabetische Anordnung der Wörter in einem Wörterbuch plötzlich aufzugeben, wenn es sich
darum handelt, Redensarten in einem Artikel zu einem Wort in einer bestimmten Reihenfolge anzu-
ordnen. Bisher wurden in solchen Fällen Ordnungsprinzipien von „zentraler“ zu „peripherer“ Bedeu-
tung oder von „allgemeiner“ zu „besonderer“ Bedeutung oder sogar von (historisch) „ursprünglicher“ zu
neuerer und „übertragener“ Bedeutung gewählt. Alle diese Prinzipien beruhen auf der Ansicht, daß
ein Wort eine selbständige Einheit mit einer eigenen Bedeutung ist, und nehmen nicht zur Kenntnis,
daß sich die Bedeutung des Wortes als Träger einer Mitteilung nur im lebendigen sprachlichen Zusam-
menhang und im Hinblick auf ein Gemeintes manifestieren kann.
Ich habe mich deshalb dazu entschlossen, die Wortartikel vom Satzzusammenhang ausgehend nach
rein formalen Gesichtspunkten aufzubauen, und zwar werden an erster Stelle alle diejenigen Bedeu-
tungen eines Wortes angeführt, die es haben kann, wenn das Wort für sich allein betrachtet wird.
Dann folgen jeweils die Redewendungen; bei längeren Artikeln sind dann die Wörter, die mit dem
Stichwort zusammen eine Wendung bilden, alphabetisch geordnet und nochmals durch halbfetten
Druck hervorgehoben worden.
Die Auswahl des Wortschatzes zu diesem Wörterbuch beruht auf früheren Nachschlagewerken und
Wörterbüchern, einschließlich der deutsch-fremdsprachigen, sowie auf eigenen Sammlungen und
auf Materialien des Lexikon-Instituts Bertelsmann. Großer Wert wurde auf die Aufnahme österrei-
chischer, schweizerischer sowie landschaftlicher Besonderheiten gelegt, soweit sie nicht nur lokale
Bedeutung besitzen. Fremdwörter sind ebenso zahlreich vertreten wie der Fachwortschatz aus Wissen-
schaft, Technik, Handel, Gewerbe und den verschiedenen Bereichen des täglichen Lebens. Dagegen
wurden geographische und Eigennamen nicht aufgenommen, weil sie nur in Atlanten und allgemeinen
Lexika deutlich und ausführlich genug erfaßt und behandelt werden können.
Ich danke allen denen, die an der Verwirklichung dieses Werkes mitgeholfen haben. Mein besonderer
Dank gilt dem Verlag, der die Arbeiten an dem GROSSEN DEUTSCHEN WÖRTERBUCH erst
ermöglicht hat und es mir auch gestattete, das von mehreren hundert Mitarbeitern des Lexikon-Instituts
Bertelsmann zusammengetragene Material für die Definition der Fachausdrücke und Fremdwörter
zu verwenden.
Gerhard Wahrig
INHALT
5 Vorwort
91 WÖRTERVERZEICHNIS
i
Hinweise zur Benutzung
1. Auswahl der Stichwörter nation von Walnussschale stimmen mit denen von Schale
überein.) Die Begriffe Kopfnuss oder Armleuchter dagegen
Die Auswahl der Stichwörter für das 1966 erstmalig er erklären sich nicht aus ihren beiden Bestandteilen und
schienene Werk WAHRIG Deutsches Wörterbuch erfolgte werden deshalb erläutert.
anhand damals vorliegender moderner Wörterbücher
und anderer Nachschlagewerke sowie durch Auswertung
zahlreicher literarischer, wissenschaftlicher und fach 2. Alphabetische Anordnung der Stichwörter
wissenschaftlicher Schriftwerke. Seit einigen Jahren ver
fügt der Verlag über das elektronische WAHRIG Text- Die Stichwörter sind streng alphabetisch geordnet, wo
korpus digital, mit dessen Hilfe neue oder im Wörterbuch bei Umlaute (ä, ö, ü) wie die nicht umgelauteten Vokale
bislang noch nicht verzeichnete Stichwörter ermittelt eingeordnet werden, z. B.
wurden. Für die aktuelle 9. Auflage des Wörterbuchs
wurden hiermit eine große Anzahl neuer Wörter ermit Augiasstall
telt und in das Wörterbuch aufgenommen. ...äugig
Augit
WAHRIG Deutsches Wörterbuch ist ein Werk, in dem die
deutsche Sprache auf ihrem gegenwärtigen Stand erfasst Als Stichwörter aufgenommene Abkürzungen werden
und beschrieben wird. Das heißt, dass sowohl der Wort ebenfalls in das Alphabet eingeordnet, z. B.
schatz des Hochdeutschen als auch umgangssprachliche
Begriffe verzeichnet sind. Da der Umfang dieses ein dizygot
bändigen Werkes begrenzt ist, muss eine gewisse Aus DJ
wahl aus dem Wortschatz des Deutschen getroffen d.J.
werden. Ausschlaggebend für die Aufnahme der Wörter DJane
in das Wörterbuch ist ihre Verwendungshäufigkeit bzw.
Gebräuchlichkeit. So wurde auf die Aufnahme von
Wörtern mit nur lokaler Verbreitung sowie von seltenen 3. Rechtschreibung
Fach und Fremdwörtern verzichtet. Ebenfalls nicht
aufgenommen wurden Eigennamen aller Art mit Aus Am 1. Juli 1996 wurde eine Reform der deutschen
nahme der Namen für Sprachen, weil diese in den ety Rechtschreibung beschlossen, die am 1. August 1998
mologischen Angaben aufgeführt werden und daher ei umgesetzt wurde. Die Übergangsfrist, in der sowohl alte
ner kurzen Erläuterung bedürfen. (Geografische Namen als auch neue Schreibweisen Gültigkeit hatten, ist nach
bzw. Einwohnernamen sind in einer Tabelle auf S. 27f. nochmaliger Überarbeitung der orthografischen Regeln
zusammengestellt.) Weibliche Formen von Substantiven, durch den „Rat für deutsche Rechtschreibung“ mit In
die regelmäßig (nur durch Anhängen der Endung -in) krafttreten des endgültigen Regelwerks am 1. August
gebildet werden, sind nur verzeichnet, wenn sie entspre 2006 zu Ende gegangen. Nach dem Beschluss der Stän
chend frequent belegt sind. Auf Verkleinerungsformen, digen Konferenz der Kultusminister der Länder in der
die ohne Veränderung des Grundwortes durch Anhängen Bundesrepublik Deutschland vom 2.3.2006 sollte eine
der Silben -chen oder -lein gebildet werden, ist in den einjährige Übergangsfrist gelten, bevor die Neuregelung
meisten Fällen verzichtet worden. Wörter, die sich aus an den Schulen notenrelevant wurde.
mehreren selbstständigen Teilen zusammensetzen, so WAHRIG Deutsches Wörterbuch wurde in der 8. Auflage
genannte Komposita, sind aus Platzgründen nicht ver von 2006 hinsichtlich der Rechtschreibung noch einmal
zeichnet, wenn sie sich aus ihren Bestandteilen selbst umfassend überarbeitet und auf den neuesten Stand ge
erklären, d. h., wenn durch die Zusammenfügung der bracht. In den „Informationen zur neuen deutschen
Wörter nicht ein grundlegend neuer Sinn entstanden Rechtschreibung“ werden die orthografischen Regeln
bzw. dieser eindeutig ist. Das Wort Walnussschale z. B. erläutert; vgl. S. 29 –38. Alle gültigen Schreibweisen
erklärt sich aus seinen beiden Bestandteilen Walnuss und sind im Deutschen Wörterbuch verzeichnet.
Schale, die jeweils im Deutschen Wörterbuch verzeichnet In einigen Fällen gibt es auch Variantenschreibungen.
und erklärt sind, und bedarf daher keiner Erklärung. Et Die Varianten sind grundsätzlich als gleichwertig zu be
waige Unsicherheiten zum grammatischen Geschlecht, trachten – es wird nicht nach Haupt oder Nebenvarian
zur Deklination o. Ä. können in solchen Fällen bei dem ten differenziert – und sie sind mit dem Hinweis auch:
zweiten Bestandteil des Kompositums nachgeschlagen gekennzeichnet. Sofern die alphabetische Anordnung
werden. (Das grammatische Geschlecht und die Dekli der Stichworteinträge eingehalten werden kann, sind die
9
i Hinweise zur Benutzung
neuen Schreibweisen neben den noch gültigen alten Grundschrift für die Redewendungen
aufgeführt. Dies betrifft sowohl Varianten der Groß Grundschrift in 〈〉 für grammatische An
und Kleinschreibung als auch der Getrennt und gaben und erklärende
Zusammenschreibung sowie die Schreibung mit Binde Zusätze
strich. (Gleiches gilt auch für die Worttrennung, vgl. 5.1.): Grundschrift in [ ] für die internationale
phonetische Umschrift
aber|hun|dert auch: Aber|hun|dert Kursivdruck für die Bedeutungser
Al|lein|er|zie|hen|de(r) auch: al|lein Er|zie|hen|de(r) klärungen sowie für die
laub|tra|gend auch: Laub tra|gend
laut||wer|den auch: laut wer|den
Stammwörter in den
Lay-out auch: Lay|out etymologischen Angaben
Fettdruck für die Leitwörter bei Bei zahlreichen Stichwörtern aus den Bereichen
Redewendungen Grammatik, Phonetik und Sprachwissenschaft verweist
10
Stichworteintrag i
ein blauer Pfeil auf das „Lexikon der Sprachlehre“ � ��� ��������������� �������� ���� ����
(vgl. S. 39–89), in dem sich zu dem jeweiligen Stich- �������� �������� �������
wort weitere Ausführungen finden, z. B.
� ������� ������ ��� ������ ������� ���� ������
����������� ��� ��� � ������� ���� �������� ��� ���
� ������� � �������� � ����������� � �������
�
������� �� ������������� ��� ��������� ���
������� ����� ���������� ����� ��������������
��� ����������� ������ ���������� ���� ����������� �����
������� ��� ������������ �� ������� ��������
���������������� ���� � ��� ��� ����� ��������� ��� ������ ��� ��������� ��� ������ ����� � ����
� ��������������� �������� � ������� ��� ������� � �������� � �����
����� � ������������������� ��� �� ���� ���� � ��������
�
����� ����� � ��������� ������ ��� ������
��� ����� ������ ������� ����� ������ �������
5.1 Worttrennung ��� ������ ������ ������ �������� �������
Am Stichworteintrag ist auch die Silben- bzw.
Worttrennung markiert. Zu ihrer Kennzeichnung wer- � ��� ��������������� ������ ���� �� ������
den die Zeichen | und || verwendet, z. B. ������� ���� ������ �������� ������� �����
����������� ���� ������������������ ��
����� ��� ��������������� ���� ��������������
da|zwi|schen (wird getrennt: da-zwi-schen) ����� ������������ �������� ��� ������ �������
da|von||lau|fen (wird getrennt: da-von-laufen) ��� ����� �� �� ��������������� ����������������
Der doppelte senkrechte Strich || ist bei Verben zu fin- � �������� ��� ��� � ������������� ��������� � ����
�
������������� ����� ����������� ����������
den, bei denen die Vorsilbe abtrennbar ist (z. B.
� ����������� ��� ������������ ���� ����� �����
davonlaufen, aber: ich laufe davon). Es ist zu beachten, ������� ���������� ������� �������� ����������
dass sich durch das Anfügen einer Flexionsendung auch ���� ��������������� � �����
die Silbentrennung ändern kann; z. B. Tag, Tage (abge- � �������� ��� ��� ��������� ���������� �� ���
trennt: Ta-ge). �������
� ������������ ����������� �� ��� ��������� ���������
11
i Hinweise zur Benutzung
��������� ����������� ����� ���� ��� ���� ��� ��� 6.1 Substantive
����� ��� ����� ��� ��������� ���� ���� �
���� ������ ��������������� ����� ���� ����
Bei Substantiven wird jeweils das grammatische Ge
schlecht (m. = maskulinum [männlich], f. = femininum
�������� �������� �������
[weiblich], n. = neutrum [sächlich]) angegeben. Die
dahinterstehenden Zahlen verweisen auf die Tabelle
– aber nur getrennt, da beide Wörter betont sind, z. B. der Deklinationen (S. 18ff), z. B. Schüt|ze 〈m. 17〉.
In der Tabelle der Deklinationen sind neben der fettge
���� ����������� ����� ��� ����� ��� � �� ����� ����� druckten Zahl 17 die vier Fälle des Wortes Riese im
������ �������������������� ������������� Singular und im Plural angegeben. Mit den gleichen
����� ����� �� �� ����������������� ������ Endungen wird also das Wort Schütze dekliniert. Zu
�������
sammengesetzte Substantive erhalten diese Zahlenan
���� ��������� ����� ��������� ��� � �� ����� ��� ����� gabe ebenfalls. Falls ein Substantiv nicht nach einem der
�� �� ������������ ���� ������������� ��� ������ 31 aufgeführten Musterbeispiele dekliniert werden kann,
����������� ������� so folgen der Angabe des grammatischen Geschlechts
die Endungen von Genitiv Singular und Nominativ
– aber nur zusammen, da nur der erste Wortbestandteil Plural, z. B.
betont ist, z. B.
Kol|lo|qui|um 〈a. [lü] n.; s, qui|en〉
���������� ���������� �� ��� ��������� ��� �� ��� Kon|to 〈n.; s,s od. Ko n|ten od. Kon|ti〉
. .
���������������� ������� ������������� ����� Le|xi|kon 〈n.; s, xi|ka〉
�������
Weiterhin ist bei Substantiven durch die Abkürzung
��������� ��������� ��� �� ����� ������ ���� ����
〈unz.〉 angegeben, wenn sie „unzählbar“ sind, d. h.,
����������� �� ������
wenn sie keinen Plural bilden. Manche Wörter bilden
in Zusammenhängen mit einer bestimmten Bedeutung
Wird bei einem Stichwort die Aussprache – wie bei den einen Plural, in anderen nicht, z. B. das Wort Fass.
oben aufgeführten Fremdwörtern – angegeben, so ist Hier ist angegeben, in welchen Bedeutungen das Wort
hier auch die Betonung in den eckigen Ausspracheklam zählbar (mit der römischen Ziffer I gekennzeichnet) und
mern gekennzeichnet; vgl. auch 5.3. in welchen es unzählbar (mit der römischen Ziffer II
gekennzeichnet) ist, z. B.
5.3 Aussprache
Die Aussprache wird bei solchen Wörtern angegeben, ���� ��� ���� � �������� � ������� ��� ������ ���
����������������� ��� ������ ����������������
deren Aussprache Schwierigkeiten bereitet. Dies betrifft
��� ����� ��� ����������� ����� ���� �� �����
insbesondere die Artikulation von Fremdwörtern. Die ������� ������ � ������ ��������� ������� ������
Aussprache ist in eckigen Klammern mit den Zeichen der �
������ �������������� ��������� ����
internationalen Umschrift dargestellt (vgl. Tabelle S. 17). ��������� ����������� ������� ��� ������ ������
Die Betonung ist dann ebenfalls in den eckigen Klam ���������� ������ ���� ���� ��������������
���������� ����� �� ������� ������� ��� �������
mern markiert, z. B. ������� ����� ���� ������ ��� ��� ����� ���
�
��� ���� �������� ������ ���� ������ ����
12
Aufbau eines Wörterbuchartikels i
�������� ������ �������� ����� ������ ���� das gesamte deutsche Sprachgebiet relevant. Speziell ge
����� �������� ��������� ������������ ���� ��� kennzeichnet sind dagegen:
����� ���� ��� ���������� ����� ������ �������
���� ������� ��������� ������� ������ �����
���������� ������ �� ������ ����� �������� � � 1. Einschränkungen des Sprachgebietes: Es gibt
� �
� …�������� ���� ������ ���� ����� ����
���� ���������� �����
Wörter und Wendungen, die nur in Österreich, in
der Schweiz, im Gebiet eines Dialekts oder einer
Grundsätzlich wird jedes Substantiv im Singular aufge Landschaft üblich sind. Wörter, die überwiegend
führt, mit folgenden zwei Ausnahmen: im Sprachgebiet der ehemaligen DDR gebraucht
1. Einige Wörter haben keinen Singular, z. B. Leute. werden oder von dort stammen, sind ebenfalls
In solchen Fällen steht in den spitzen Klammern: entsprechend gekennzeichnet.
〈nur Pl.〉.
2. Um einer einfacheren Definition willen sind mitunter 2. Eingrenzung der Stilebene: WAHRIG Deutsches
Wörter, die zwar einen Singular bilden, bei denen Wörterbuch verzeichnet grundsätzlich sowohl stan
aber der Plural geläufiger ist, im Plural angegeben, dardsprachliche als auch umgangssprachliche Be
z. B. In|ne|rei|en 〈Pl.〉 griffe. Während das Hochdeutsche insbesondere
für den offiziellen und den schriftlichen Gebrauch
6.2 Verben des Deutschen relevant ist, wird mit der Umgangs
Bei Verben findet sich immer der Hinweis, ob sie transitiv sprache der eher lockere Ton der mündlichen
〈V. t.〉, intransitiv 〈V. i.〉 und/oder – sofern sich daraus Konversation bezeichnet (vgl. z. B. umg. (Geld)
Bedeutungsunterschiede ergeben – reflexiv 〈V. refl.〉 ge verplempern gegenüber standardsprachlich (Geld)
braucht werden. Außerdem ist bei den Verben angege vergeuden). Wörter, die als umgangssprachlich
ben, ob sie das Perfekt mit haben oder sein bilden, z. B. empfunden werden, sind entsprechend 〈umg.〉
gekennzeichnet (z. B. Glotze, Sauferei usw.). Zur
�������������� ���� ���� � ��� ��� � ��� ������� Vulgärsprache 〈derb〉 werden insbesondere die
� ����� ������ ������������ ��������� � ���� ������ jenigen Wörter und Wendungen gerechnet, die
� ��� ���� �� ������ ������� �� ��� ������ ����� sich hauptsächlich auf die Nahrungsmittelaufnahme
��� ��� ���� ��� ������ ��������� ��� ����� und ausscheidung sowie auf das Geschlechtliche
��������
beziehen oder Vergleiche damit eingehen und
������ ���� ���� � ��� �� �� �� ��� gleichzeitig einem gewissen Tabu unterliegen.
Stilistisch über der Standardsprache steht noch die
��������� ��� ��� ����
� sogenannte Dichtersprache, die durch den Hinweis
〈poet.〉 gekennzeichnet ist, z. B. Ross gegenüber
Unregelmäßige Verben erhalten eine Nummer, die auf Pferd. Weitere Stilbezeichnungen geben die
die Tabelle der Konjugationen (S. 21ff.) verweist, z. B. Hinweise scherzhaft 〈scherzh.〉, gehoben 〈geh.〉,
sin|ken 〈V. i. 240; ist〉. Alle anderen Verben werden figurativ (= im übertragenen Sinn) 〈fig.〉 u.a.
regelmäßig und schwach konjugiert (vgl. S. 21).
3. Sondersprachen oder Jargon: Hiermit wird die
6.3 Adjektive Redeweise bestimmter gesellschaftlicher Gruppen
Bei den Adjektiven ist die regelmäßige Steigerung oder Berufsstände bezeichnet; z. B. 〈Schülerspr.〉,
(Endung -(e)r für den Komparativ, Endung -sten für 〈Kaufmannsspr.〉, 〈Seemannsspr.〉 usw.
den Superlativ) nicht angegeben. Auf die unregelmäßige
Steigerung der Adjektive wird dagegen in folgenden 4. Fachsprachen: Sie verweisen auf ein bestimmtes
Fällen hingewiesen: Fachgebiet, in dem Wörter oder Redewendungen
gebraucht werden, z. B. 〈EDV〉, 〈Med.〉, 〈Rechtsw.〉,
1. bei Verwendung eines anderen Wortstammes, z. B. 〈Soziol.〉 usw.
viel 〈Adj.; me.hr, am meis|ten〉 ... Die entsprechenden Abkürzungen sind in der Tabelle
2. bei Bildung der Komparationsformen mittels eines „Abkürzungen und Zeichen“ (S. 25f.) aufgelistet.
Umlautes, z. B.
arm 〈Adj.; ä.r|mer, am ä.rms|ten〉 ...
3. bei eingeschobenem Vokal; z. B. 8. Der Aufbau eines Wörterbuchartikels
laut 1 〈Adj.; er, am es|ten〉 ...
kra.ss 〈Adj.; er, am es|ten〉 ... Folgendes Grundprinzip wurde für den Aufbau der
4. bei Wegfall eines Vokals, z. B. Wörterbuchartikel verwendet:
edel 〈Adj.; ed|ler, am s|ten〉 ...
1 Stichworteintrag, ggf. zusätzliche orthografische
Varianten (einschließlich Angabe der Worttrennung
7. Stilebene und Fachgebiet und Betonung);
2 〈〉 grammatische Angaben, Sprachgebiet, Stilebene;
Wörter und Redewendungen, zu denen keine besonde 3 Worterklärung (gegebenenfalls mit Redewendungen,
ren Hinweise gegeben sind, können grundsätzlich als Anwendungsbeispielen);
standardsprachlich betrachtet werden. Sie sind damit für 4 [ ] Etymologie (Wortherkunft).
13
i Hinweise zur Benutzung
8.1 Die Anordnung der Bedeutungen �������������� ����� ���� �������� ��� ��� ���� �����
�� ���������� �� �������������������
� �������
Der Aufbau von Wörterbuchartikeln, bei denen das
�� ����������� � ���� ������� �� ����� ��� ��������
Stichwort nur eine Bedeutung besitzt, ist klar struktu �� ��� ��� ���� ������� ���� ������ �� ���� ���
riert, z. B. ����������������� ����� ����� �����������
����� ��� ������������������� ������� �����
����������� ��� ��� ���� ����� ������� ��� �� ��
�������
�
������ ���������� �������� ������ ������ �����
�
����������� ������� ����� ��� ��������
������ ������ ������������������
Um bei größeren Artikeln das Auffinden der gesuchten
Besitzt ein Wort mehrere Bedeutungen, sogenannte Po Formen zu erleichtern, werden diejenigen Wörter, die
lyseme, so ist die am häufigsten verwendete Bedeutung Leitwörter der Redewendungen sind, fett gedruckt und
des Wortes – das ist in der Regel die allgemeine Grund innerhalb der im Folgenden aufgeführten Abfolge
bedeutung – an den Anfang gestellt, die weniger häufig alphabetisch geordnet nach:
gebrauchten, spezielleren oder übertragenen Bedeutun
gen werden angefügt. Die Polyseme sind jeweils durch Substantiven in der Umgebung eines Wortes;
arabische Ziffern gekennzeichnet. Beispielsätze und Re Verben in der Umgebung eines Wortes;
dewendungen werden im Anschluss an die Definition(en) Adjektiven sowie adverbialen Formen der Adjektive;
aufgeführt und sind mit dem Zeichen • markiert, z. B. Partikeln (Adverbien, Präpositionen, Konjunktionen);
Fragewörtern;
��� ��� �� � ����� ��������� ���� ������� � ��� Passiv;
���������������� ������������ �������� � ����� ����
Partizipformen des Präsens oder des Perfekts.
����������� ���������� � �������� ������ ���
�
������ � ������������� �� ���������� ��������
���������� ����� ���� ���� ��� ����������� Beispiele, die sich keinem der genannten Punkte zuord
������ ��������� ���� ��� ����� ��� ��������� nen lassen (z. B. Ausrufe, Wendungen in direkter Rede),
��� ������ ������ ����� ���� ������� ����� ��� werden zu Anfang verzeichnet, z. B.
���������� ������ ����� �� ��� �� ����� ���
���������� ����� ��� ����� ����� �� �� �������
���� ����� ������ ����������� ������ ������ ���� ������ � ������������� ���������� ���� �������
������ ��������� ���� ������ ��������� �� ���� �������� ������������ ����� � ��������� ���������
������ ������ ����� ������ ����� ������������������ ������ ����� ��������
� �������� ���������� �������� ��������������
������������� �������� � ����� ������������
Die Nummerierung mit römischen Zahlen kennzeichnet ����� ������� � �������� �������� ������������
in der Regel Unterschiede hinsichtlich der gramma ������ ��������� � ������ ������� ������ ����
������� ������� � ������ ��� �������� ������� ���
tischen Angaben und differenziert Kategorien wie V. t.,
V. i., V. refl. oder Wortarten wie Adj., Adv., Konj. oder
�
����� ���������� ������������������ ����� ���
����� ����� ����� ��� ������ ��������� ������
unzählbare <unz.> und zählbare <zählb.> Polyseme, z. B. �
����������� ������ ������� ��� ������ ����
�� ������ ������ ��� ������ ����� ����� ���
������ ���������� ������������ �� ����� ��
����������� ���� � ��� ��� ���� ��������� ������� ��� ����������� ��� �� ���������� ������ �����
� ����� ������ ������ �������� �� ��� ��� �����
��� ���� ������ ��� ��� ����� ������� �����
����� �� � ����� ��������� ���� ������� �� �� ����� ��� ���� ����� ����� ������� ��� ������ �����
�� �� ����� ������ ���������
�
��� ��� ����������� ������ �� ���� ��� ��� ���� ������� ���� ����� �������� ������� � ���
���������� ��� ������ �������������������
���� �������� ���� ��������� �� ����� ��� ���
���� � ������ � ����������� ������ ����� � ��� ���
���� ��� ���� �������� ����� ����������� ���
����� ���� ����� � ���� ���� �� ������������ ��� ���� �������� ���� ����������� ����������
� � ����� ���� ����� ���� � � ����� ������� ���
��� ������������ ��������� ������ ������
� ����� ���� ����� �� ������������ ������ ������� ����� ���� ������ �������� ���
�
������ �� ���� ������������ ����� �����
��� � ��� ����������� �� ������ ��������
������������ ����������� ������ �������������
��� ��������� ��� ������ ���������� ��� �����
�
�� ��������� ������ �� ������ �� ��� ��������� ����� ���� ���������� �� ����� �
�
��� � � ��� ���� ����� ������� � �� ���
������������ ��� �� ���� ����� ������ ����
��� �������� �������� ������������� ����������
������ ��������� ����� ����� ������ ���� ���
������� ������������ ��� ���� ���������� ��� ������������ ������ ��� ���������� ����� ���
���� ����� ��� ������� ���������� �� ������� ��� ������ ������������������� �� ��� ��������
��� ��������� �� ��� ����� ���� ����� ���� ���� � ��� ��� ��� ����� ����� ������ ��� ���
�� �� ������������ ���� ���� ����� �� ���� ���� �� ��� ����� ����� ����� ����������� �� ��� �����
�
����� �� ��� ���� ����������������� ��
���� ������ ����� �� ����� ������ ���� ����
����� ����� ���� ��� ������������ ����� ���
�������� ��� ���� ��� ����� ����� ����� ����
����� ������������ �� ���� ���� ����������� ������� ��� ����������� ���� �������� �������
����� ���������� ����� ��������� �� �����
������� �������� �
������ � ���������� �������� � ��������
�
���� ��� ���� �� ������� �������� �������
����� ����� ���� �������������� ������
In einzelnen Fällen dient die Nummerierung mit rö �
��� ����� ����� ��� ������ ��� ������ ���
���������� ��� ����� ����� ��� ����� ������
mischen Zahlen auch dazu, die je nach Verwendungs
���� �� ��������� �� ��� ������� ��������� �������
weise des Stichworts unterschiedliche Gültigkeit der an ���� ���� ����� �� ������ ���� ����� ����������
gegebenen orthografischen Varianten zu verdeutlichen, ������ ����� ����� ������� �� ��� ����� �����
vgl. Punkt 8.3.2. �� ���� �� ���� ����� ���������� �������…
����
14
Aufbau eines Wörterbuchartikels i
Bei einigen sehr langen Stichwortartikeln wurde der 8.3.1 Synonyme
besseren Übersicht halber eine einleitende Kurzfassung Synonyme, d. h. bedeutungsgleiche oder ähnliche
des Artikels vorgeschaltet, z. B. Wörter, sind am Ende der Definition aufgeführt und
mit der Abkürzung Sy gekennzeichnet. Diese Wörter
werden in der Regel nur unter einem einzigen Stichwort
������ erklärt, und zwar entweder unter dem in der Standard
��� ���� ���� sprache üblichen Stichwort oder unter dem Wort, das
� ��� ���
� � ���� ���������� � ���� �� ��� ������������ als das bekannteste angenommen werden kann. So er
������� ����� ������ � ��������� ���� ���������� scheinen z. B. die Wörter Blaubeere oder Schwarzbeere
��������� ���������� ���������� � ��� ��� unter dem Stichwort Heidelbeere und werden mit der
���� ��� ������ �������� Kennzeichnung Sy an die Worterklärung angefügt. Sie
� �� ���� ������� � �� ��������� �� �������
���� ���������� � ����������� ��������� ����� erscheinen aber gleichzeitig auch als eigenes Stichwort
� ��� ������������ ��� ��� ��� ��� ���� �������� im Alphabet, dort wird dann mit einem Gleichheits
�� ����� ����������� zeichen (=) auf das Stichwort mit der Worterklärung
�� ��� ��� ��� ����� ���� ����� ���� �������� ���
���� ������ verwiesen.
��� ��� ������ �� ��� ���� ������ �������� �� ����
��� ����� ����� ���� ����� ������ ����� ������ ������������� ��� �� ����� ��� ���� ��������
� �� ������������
������
��������
������������� ��� �� � ������������
�
8.2 Die Definitionen Gilt ein Synonym für alle Polyseme eines Stichwortes,
Die Erklärungen zu den Wörtern und Redewendungen so steht es vor dem Stichworttext.
sind kursiv gedruckt, sie sind möglichst verständlich ge
halten und sollen keine fachwissenschaftlichen Defini ��������������� ������ ������ ��������� � ����
tionen ersetzen. Es ist Ziel dieses Wörterbuchs, alle Be ��������
griffserklärungen – bei fachlicher Richtigkeit – so zu ������������� ����� ������������� ������ �� �����
fassen, dass es dem Wörterbuchbenutzer möglich ist, ��������� � ��� ������ ������ ����� ���������
����������� ������ � ������� ��������� �����
unbekannte Wörter aufgrund seiner sprachlichen ����������� �������� �������������� ���
Kompetenz zu verstehen und in das System des Wort ���������� ������ �� ����������
schatzes einzuordnen. Bei den Worterklärungen handelt
es sich also immer darum, Hilfen zu geben, die es dem
Benutzer ermöglichen, durch ihm bereits bekannte 8.3.2 Orthografische Varianten
sprachliche Elemente andere ihm unbekannte zu er Orthografische Varianten, die buchstabengleich sind, je
schließen. In einigen Fällen wurden als Ergänzung zu doch hinsichtlich der Groß und Kleinschreibung, der
den Erklärungen wissenschaftliche Begriffs und Zei Getrennt und Zusammenschreibung oder der Binde
chensysteme hinzugezogen, um Irrtümer zu vermeiden. strichschreibung variieren können, stehen im Stichwort
Es handelt sich dabei insbesondere um Begriffe aus der eintrag hintereinander; vgl. auch 3. Ansonsten wird bei
Biologie. Hier wurden in allen Fällen, in denen dies orthografischen Varianten, die nicht buchstabengleich
sinnvoll erschien, die wissenschaftlichen Namen von sind, z. B. bei „Schi“ und „Ski“, wie bei Verweisen zwi
Pflanzen und Tieren, zum Teil auch von Körperteilen o. Ä. schen Synonymen verfahren: Durch das Gleichheitszei
einbezogen, und zwar stehen sie dort am Ende hinter chen (=) wird auf die orthografische Variante verwiesen,
einem Doppelpunkt; z. B. unter der sich auch die Erläuterungen zur Bedeutung
und Verwendung des Stichworts finden.
������ ��� ��� � ������������� ���������� ����� In der Regel handelt es sich dabei um die standard
� ����� ��� ������ �������� ��������� ����� ����
sprachlich bekanntere bzw. an die deutsche Orthografie
����������� ���� ���� …� �������� ��� �����������
angeglichene Variante. Der Rückverweis erfolgt mithilfe
des Kürzels oV (= orthografische Variante). Grundsätz
Bei einigen Bezeichnungen für chemische Stoffe ist es lich stehen jedoch beide Schreibweisen gleichberechtigt
nötig, zu ihrer besseren Charakterisierung die chemische nebeneinander, z. B.
Formel anzugeben. In den etymologischen Angaben
finden sich mitunter Hinweise auf Namen von Personen ���������� ��� ��� ����� ����� ��� ��� ����� ����
(auch aus der Mythologie) sowie auf geografische Namen, ��� �������������� ��� �������� ������ ��� ���
��� �� ����������� �� �������� ������� ��
auf die im Wörterbuch nicht näher eingegangen werden ������ � �������� ������������
konnte.
����������� ��� ��� ����� � ���������
8.3 Verweise
Im Stichwortverzeichnis sind zahlreiche Verweise Im Bereich der Getrennt und Zusammenschreibung
angebracht, die synonyme Wörter, orthografische Varian gibt es orthografische Varianten, die nach Polysemen zu
ten, gegensätzliche oder weiterführende Begriffe anzeigen. differenzieren sind, z. B.
Auf die im „Lexikon der Sprachlehre“ ausführlicher er
läuterten Stichwörter wird ebenfalls verwiesen.
15
i Hinweise zur Benutzung
���������������� ����� ������� �������� ������ Etymon dieselbe Bedeutung hat wie das fettgedruckte
� ���������� �� ������������������� ��� ���� Stichwort, z. B.
�
�������� ����������� ������ ���� �� ���� ���
����������������� �������������� ���� ���� �������� ��� ��� ����� � ����� ��� ������� ����������
�����������
�
���� ���� ������� �� ����� ���� ����� ���� ��� � ����� �
16
Tabelle der Aussprachezeichen i
Tabelle der Aussprachezeichen
Vokale Konsonanten
[] der Doppelpunkt bezeichnet die Länge eines [b] stimmhafter Verschlusslaut wie in Bad
Vokals; Vokale ohne Doppelpunkt sind kurz [d] stimmhafter Verschlusslaut wie in dort
bis halblang zu sprechen [f] stimmloser Reibelaut wie in Feld
[a] kurzes a (wie in kann) [] stimmhafter Verschlusslaut wie in gut
[a] langes a (wie in Hahn) [h] Hauchlaut wie in heute
[] sehr offenes, meist kurzes, dem [a] [j] stimmhafter Reibelaut wie in ja
zuneigendes ä (wie in Gangway [ . ŋwε]) [k] stimmhafter Verschlusslaut wie in Kind
[] langes ä (wie in engl. Hands [hndz]) [l] Liquida (Fließlaut) wie in leben
[] dumpfes, kurzes a (wie in Cup [k . p]) [m] Nasal wie in Mann
[ã] kurzes, nasaliertes a (wie in [n] Nasal wie in Nase
frz. Champs-Élysées [ʃãzelize]) [p] stimmloser Verschlusslaut wie in Pilz
[ã] langes, nasaliertes a (wie in Renan [rənã]) [r] Liquida (Fließlaut) wie in Reich
[a] Zwielaut (wie in Brei, Laib) [t] stimmloser Verschlusslaut wie in Tag
[aυ] Zwielaut (wie in kaum) [ç] ch (wie in ich)
[e] kurzes, geschlossenes e (wie in Debüt) [ŋ] ng (wie in Länge, Bank [ba. ŋk])
[e] langes, geschlossenes e (wie in Reh) [s] stimmloses s (wie in müssen)
[ə] kurzes, dumpfes e (wie in Pinie [-iə], Gebirge) [ʃ] stimmloses sch (wie in Schaf)
[ε] kurzes, offenes e (wie in Fest, Gänse) [] stimmhafter sch-Laut (wie in Etage [etaə])
[ε] langes, offenes e (wie in Bär) [θ] stimmloser Lispellaut (wie in engl. thing [θ
. ŋ])
[ε̃] kurzes, nasaliertes e (wie in timbrieren [ð] stimmhafter Lispellaut (wie in engl.
[tε̃brirən]) mother [m. ðə(r)])
[ε̃] langes, nasaliertes e (wie in frz. jardin [v] w (wie in Wasser)
[ardε
˜]) [w] mit stark gewölbten Lippen gesprochenes
[ε] Zwielaut (wie in Homepage [hoυmpεd]) englisches w (wie in Wells [wε. lz])
[] kurzes i (wie in bin) [x] ch (wie in machen)
[i] langes i (wie in Wien) [z] stimmhaftes s (wie in Weise)
[ɔ] kurzes, offenes o (wie in Ross)
[ɔ] langes, offenes o, ein dem a angenähertes o
(wie in engl. Wallstreet [wɔlstrit])
[ɔ̃] offenes, nasaliertes o Buchstaben, die zwei Laute wiedergeben,
(wie in Mont Blanc [mɔ̃bla ˜]) werden in der Lautschrift durch zwei Zeichen
[ɔ̃] langes, nasales o (wie in Fonds [fɔ ˜]) dargestellt, z. B.
[ɔ] Zwielaut (wie in Leute) [ts] z wie in reizen [ratsən]
[o] kurzes, geschlossenes o (wie in Vokal) [ks] x wie in Hexe [hε . ksə]
[o] langes, geschlossenes o (wie in Lohn, Los)
[oυ] Zwielaut (wie in Show [ʃoυ])
[] kurzes ö (wie in Köln)
[] offenes, langes ö (wie in Girl [l])
[ø] kurzes, geschlossenes ö (wie in Phönizier)
[ø] langes, geschlossenes ö (wie in Köhler)
[̃ ] kurzes, nasales ö (wie in frz. un [̃ ])
[̃] langes, nasales ö (wie in Verdun [vεrd̃])
[u] kurzes u (wie in rund)
[u] langes u (wie in Gruß )
[y] kurzes ü (wie in Jünger)
[y] langes ü (wie in führen)
17
i
Starke Deklination
Beachte: Die Kennzeichnung eines Deklinations- Beachte: Bei Wörtern, die auf Zischlaut enden, steht
schemas durch „u“ (z. B. 1u, 2 u usw.) bedeutet, dass im Genitiv Singular immer -es: Hals–Halses,
der Stammvokal im Plural umgelautet wird: Bass–Basses, Maß –Maßes, Schmaus–Schmauses.
a wird zu ä ebenso: der Reichtum, des Reichtums, die Reichtümer;
aa wird zu ä der Gott, des Gottes, die Götter; der Wurm, des
au wird zu äu Wurmes, die Würmer; der Strauch, des Strauches,
o wird zu ö die Sträucher
u wird zu ü
Maskulinum
2 Nom. der Leib die Leiber Nom. der Deckel die Deckel 5
Gen. des Leibes der Leiber Gen. des Deckels der Deckel
Dat. dem Leib(e) den Leibern Dat. dem Deckel den Deckeln
Akk. den Leib die Leiber Akk. den Deckel die Deckel
2 u Nom. der Wald die Wälder Nom. der Vogel die Vögel 5u
Gen. des Waldes der Wälder Gen. des Vogels der Vögel
Dat. dem Wald(e) den Wäldern Dat. dem Vogel den Vögeln
Akk. den Wald die Wälder Akk. den Vogel die Vögel
ebenso: der Apfel, des Apfels, die Äpfel
3 Nom. der Adler die Adler Nom. der Uhu die Uhus 6
Gen. des Adlers der Adler Gen. des Uhus der Uhus
Dat. dem Adler den Adlern Dat. dem Uhu den Uhus
Akk. den Adler die Adler Akk. den Uhu die Uhus
ebenso: der Käse, des Käses, die Käse
18
Deklinationen i
Femininum
7 u Nom. die Hand die Hände Nom. das Kind die Kinder 12
Gen. der Hand der Hände Gen. des Kind(e)s der Kinder
Dat. der Hand den Händen Dat. dem Kind(e) den Kindern
Akk. die Hand die Hände Akk. das Kind die Kinder
ebenso: die Not, der Not, die Nöte; die Kuh, der Kuh, die ebenso: das Ei, des Ei(e)s, die Eier
Kühe; die Nuss, der Nuss, die Nüsse; die Braut, der Braut,
Nom. das Dach die Dächer 12 u
die Bräute
Gen. des Dach(e)s der Dächer
8 u Nom. die Mutter die Mütter Dat. dem Dach(e) den Dächern
Gen. der Mutter der Mütter Akk. das Dach die Dächer
Dat. der Mutter den Müttern ebenso: das Dorf, des Dorfes, die Dörfer; das Schloss,
Akk. die Mutter die Mütter des Schlosses, die Schlösser; das Gut, des Gutes, die Güter;
ebenso: die Tochter, der Tochter, die Töchter das Haupt, des Hauptes, die Häupter
9 Nom. die Kenntnis die Kenntnisse Nom. das Messer die Messer 13
Gen. der Kenntnis der Kenntnisse Gen. des Messers der Messer
Dat. der Kenntnis den Kenntnissen Dat. dem Messer den Messern
Akk. die Kenntnis die Kenntnisse Akk. das Messer die Messer
ebenso: das Gebirge, des Gebirges, die Gebirge;
10 Nom. die Bar die Bars das Schnitzel, des Schnitzels, die Schnitzel
Gen. der Bar der Bars
Nom. das Kloster die Klöster 13 u
Dat. der Bar den Bars
Gen. des Klosters der Klöster
Akk. die Bar die Bars
Dat. dem Kloster den Klöstern
Akk. das Kloster die Klöster
Schwache Deklination
Maskulinum Feminium
16 Nom. der Bär die Bären Nom. die Frau die Frauen 18
Gen. des Bären der Bären Gen. der Frau der Frauen
Dat. dem Bären den Bären Dat. der Frau den Frauen
Akk. den Bären die Bären Akk. die Frau die Frauen
ebenso: der Bauer, des Bauern, die Bauern; der Geck, des
Gecken, die Gecken Nom. die Gabe die Gaben 19
Gen. der Gabe der Gaben
17 Nom. der Riese die Riesen
Dat. der Gabe den Gaben
Gen. des Riesen der Riesen
Akk. die Gabe die Gaben
Dat. dem Riesen den Riesen
Akk. den Riesen die Riesen ebenso: die Harmonie, die Hostie, die Liebe
19
i Deklinationen
Gemischte Deklination
Maskulinum
23 Nom. der Schmerz die Schmerzen Nom. der Name die Namen 26
Gen. des Schmerzes der Schmerzen Gen. des Namens der Namen
Dat. dem Schmerz(e) den Schmerzen Dat. dem Namen den Namen
Akk. den Schmerz die Schmerzen Akk. den Namen die Namen
ebenso: der Korrektor, des Korrektors, die Korrektoren
Neutrum
24 Nom. der See die Seen Nom. das Ohr die Ohren 27
Gen. des Sees der Seen Gen. des Ohr(e)s der Ohren
Dat. dem See den Seen Dat. dem Ohr den Ohren
Akk. den See die Seen Akk. das Ohr die Ohren
ebenso: das Juwel, des Juwels, die Juwelen
25 Nom. der Stachel die Stacheln
Nom. das Auge die Augen 28
Gen. des Stachels der Stacheln
Gen. des Auges der Augen
Dat. dem Stachel den Stacheln
Dat. dem Auge den Augen
Akk. den Stachel die Stacheln
Akk. das Auge die Augen
ebenso: der Vetter, des Vetters, die Vettern
ebenso: das Hibernakel, des Hibernakels, die Hibernakel(n)
Adjektivische Deklination
29 Maskulinum
stark schwach
schwach Neutrum 31
Nom. der Abgeordnete die Abgeordneten stark
Gen. des Abgeordneten der Abgeordneten
Nom. ein Geräuchertes Isomere
Dat. dem Abgeordneten den Abgeordneten
Gen. eines Geräucherten Isomerer
Akk. den Abgeordneten die Abgeordneten
Dat. einem Geräucherten Isomeren
Akk. ein Geräuchertes Isomere
30 Femininum
stark schwach
20
i
101 backen backe, bäckst/backst, bäckt/ backte (älter: buk) büke back(e) gebacken
backt
102 befehlen befehle, befiehlst, befiehlt befahl beföhle/befähle befiehl befohlen
103 befleißen befleiß||e, ~(es)t, ~t befliss, beflisse befleiß(e) beflissen
beflissest
104 beginnen beginn||e, ~st, ~t begann begänne/begönne beginn(e) begonnen
105 beißen beiß||e, ~(es)t, ~t biss, bissest bisse beiß(e) gebissen
106 bergen berge, birgst, birgt barg bärge birg geborgen
107 bersten berste, berstest (älter: birst), barst (borst, berstete), bärste birst geborsten
berstet (älter: birst) ~est
108 bewegen3 beweg||e, ~st, ~t bewog bewöge beweg(e) bewogen
109 biegen bieg||e, ~st, ~t bog böge bieg(e) gebogen
110 bieten biet||e, ~(e)st, ~et bot, ~(e)st böte biet(e) geboten
111 binden bind||e, ~est, ~et band, ~(e)st bände bind(e) gebunden
112 bitten bitt||e, ~est, ~et bat, ~(e)st bäte bitte gebeten
113 blasen blase, bläst, bläst blies, ~est bliese blas(e) geblasen
114 bleiben bleib||e, ~st, ~t blieb, ~(e)st bliebe bleib(e) geblieben
115 braten brate, brätst, brät briet, ~(e)st briete brat(e) gebraten
116 brechen breche, brichst, bricht brach bräche brich gebrochen
117 brennen brenn||e, ~st, ~t brannte brennte brenn(e) gebrannt
118 bringen bring||e, ~st, ~t brachte brächte bring(e) gebracht
119 denken denk||e, ~st, ~t dachte dächte denk(e) gedacht
120 dingen ding||e, ~st, ~t dingte (älter: dang) ding(e)te (älter: ding(e) gedungen (sel-
dünge, dänge) ten: gedingt)
121 dreschen dresche, drischst, drischt drosch, ~(e)st drösche drisch gedroschen
(älter: drasch)
122 dringen dring||e, ~st, ~t drang, ~(e)st dränge dring(e) gedrungen
123 dünken mich dünkt (älter: deucht) dünkte (älter: – – gedünkt (älter:
deuchte) gedeucht)
124 dürfen darf, ~st, ~; dürfen durfte dürfte – gedurft
125 empfehlen emp||fehle, ~fiehlst, ~fiehlt empfahl empföhle empfiehl empfohlen
21
i Konjugationen
126 erbleichen erbleich||e, ~st, ~t erbleichte (älter: erbleichte (älter: erbleich(e) erbleicht (älter:
erblich) erbliche) erblichen)
127 erkiesen erkies||e, ~t, ~t erkor erköre erkies(e) erkoren
128 erlöschen erlösche, erlischst, erlischt erlosch, ~est erlösche erlisch erloschen
129 essen esse, isst, isst aß, ~est äße iss gegessen
130 fahren fahre, fährst, fährt fuhr führe fahr(e) gefahren
131 fallen falle, fällst, fällt fiel fiele fall(e) gefallen
132 fangen fange, fängst, fängt fing finge fang(e) gefangen
133 fechten fechte, fich(t)st, ficht focht, ~(e)st föchte ficht gefochten
134 finden find||e, ~est, ~et fand, ~(e)st fände find(e) gefunden
135 flechten flechte, flich(t)st (flechtest), flocht, ~est flöchte flicht (flecht(e)) geflochten
flicht (flechtet)
136 fliegen flieg||e, ~st, ~t flog, ~(e)st flöge flieg(e) geflogen
137 fliehen flieh||e, ~st, ~t floh, ~(e)st flöhe flieh(e) geflohen
138 fließen fließ||e, ~t, ~t floss, flossest flösse fließ(e) geflossen
139 fressen fresse, frisst, frisst fraß, ~est fräße friss gefressen
140 frieren frier||e, ~st, ~t fror fröre frier(e) gefroren
141 gären gär||e, ~st, ~t gärte (älter: gor) gärte (älter: göre) gär(e) gegoren(gegärt)
142 gebären gebär||e, ~st (älter: ge- gebar gebäre gebär(e) (älter: geboren
bierst), ~t (älter: gebiert) gebier)
143 geben gebe, gibst, gibt gab gäbe gib gegeben
144 gedeihen gedeih||e, ~st, ~t gedieh gediehe gedeih(e) gediehen
145 geh(e)n geh||e, ~st, ~t ging ginge geh(e) gegangen
146 gelingen es gelingt es gelang es gelänge geling(e) gelungen
147 gelten gelte, giltst, gilt galt, ~(e)st gälte (gölte) gilt gegolten
148 genesen genes||e, ~(es)t, ~t genas, ~est genäse genese genesen
149 genießen genieß||e, ~t, ~t genoss, genösse genieß(e) genossen
genossest
150 geschehen es geschieht es geschah es geschähe – geschehen
151 gewinnen gewinn||e, ~st, ~t gewann, ~(e)st gewänne gewinn(e) gewonnen
(gewönne)
152 gießen gieß||e, ~t, ~t goss, gossest gösse gieß(e) gegossen
153 gleichen gleich||e, ~st, ~t glich, ~(e)st gliche gleich(e) geglichen
154 gleißen gleiß||e, ~t, ~t gleißte (gliss), glisse gleiß(e) gegleißt (geglis-
~st (glissest) sen)
155 gleiten gleit||e, ~est, ~et glitt, ~(e)st glitte gleit(e) geglitten
156 glimmen glimm||e, ~st, ~t glimmte (älter: glömme glimm(e) geglommen
glomm) (geglimmt)
157 graben grabe, gräbst, gräbt grub, ~(e)st grübe grab(e) gegraben
158 greifen greif||e, ~st, ~t griff, ~(e)st griffe greif(e) gegriffen
159 haben habe, hast, hat hatte hätte hab(e) gehabt
160 halten halte, hältst, hält hielt, ~(e)st hielte halt(e) gehalten
161 hängen1 hänge (hange), hängst, hing, ~(e)st hinge häng(e) gehangen
(hangen) hängt (gehängt)
162 hauen hau||e, ~st, ~t haute (älter: hieb) hiebe hau(e) gehauen
163 heben heb||e, ~st, ~t hob (älter: hub), ~(e)st höbe (älter: hübe) heb(e) gehoben
164 heißen heiß||e, ~t, ~t hieß, ~est hieße heiß(e) geheißen
165 helfen helfe, hilfst, hilft half, ~(e)st hülfe hilf geholfen
166 kennen kenn||e, ~st, ~t kannte kennte kenn(e) gekannt
167 klimmen klimm||e, ~st, ~t klimmte (älter: klömme klimm(e) geklommen
klomm) (geklimmt)
168 klingen kling||e, ~st, ~t klang, ~(e)st klänge kling(e) geklungen
169 kneifen kneif||e, ~st, ~t kniff kniffe kneif(e) gekniffen
170 kommen komm||e, ~st, ~t kam käme komm(e) gekommen
171 können kann, ~st, ~; können konnte könnte – gekonnt
172 kriechen kriech||e, ~st, ~t kroch kröche kriech(e) gekrochen
173 laden lad||e, lädst (älter: ~est), lädt lud (ladete), ~(e)st lüde (ladete) lad(e) geladen
(älter: ~et)
174 lassen lasse, lässt, lässt ließ, ~est ließe lass (lasse) gelassen
175 laufen laufe, läufst, läuft lief, ~(e)st liefe lauf(e) gelaufen
176 leiden leid||e, ~est, ~et litt, ~(e)st litte leid(e) gelitten
177 leihen leih||e, ~st, ~t lieh, ~(e)st liehe leih(e) geliehen
178 lesen lese, liest, liest las, ~est läse lies gelesen
22
Konjugationen i
23
i Konjugationen
223 schmelzen1 schmelze, schmilzt, schmilzt schmolz, ~est schmölze schmilz geschmolzen
(schmelzte) (geschmelzt)
224 schneiden schneid||e, ~est, ~et schnitt, ~(e)st schnitte schneid(e) geschnitten
225 schrecken2 schrecke, schrickst schrak, ~(e)st schräke schrick erschrocken
(schreckst), schrickt (schreckt) (schreckte) (schreckte) (schrecke) (erschreckt)
226 schreiben schreib||e, ~st, ~t schrieb, ~(e)st schriebe schreib(e) geschrieben
227 schreien schrei||e, ~st, ~t schrie schrie schrei(e) geschrien
228 schreiten schreit||e, ~est, ~et schritt, ~(e)st schritte schreit(e) geschritten
229 schweigen schweig||e, ~st, ~t schwieg, ~(e)st schwiege schweig(e) geschwiegen
230 schwellen3 schwelle, schwillst (schwellst), schwoll, ~(e)st schwölle schwill geschwollen
schwillt (schwellt) (schwellte) (schwellte) (schwelle) (geschwellt)
231 schwimmen schwimm||e, ~st, ~t schwamm, ~(e)st schwämme schwimm(e) geschwommen
(schwömme)
232 schwinden schwind||e, ~est, ~et schwand, ~(e)st schwände schwind(e) geschwunden
233 schwingen schwing||e, ~st, ~t schwang, ~(e)st schwänge schwing(e) geschwungen
234 schwören schwör||e, ~st, ~t schwor (älter: schwüre schwör(e) geschworen
schwur), ~(e)st
235 sehen sehe, siehst, sieht sah, ~st sähe sieh(e) gesehen
236 sein bin, bist, ist; sind, seid, war, ~st wäre sei; seid gewesen
sind Präsens: sei,
sei(e)st, sei; seien,
seiet, seien
237 senden send||e, ~est, ~et sandte (sendete), sendete send(e) gesandt (gesen-
~st det)
238 sieden4 sied||e, ~est, ~et siedete (älter: sott) siedete (älter: sied(e) gesiedet (älter:
sötte) gesotten)
239 singen sing||e, ~st, ~t sang, ~(e)st sänge sing(e) gesungen
240 sinken sink||e, ~st, ~t sank, ~(e)st sänke sink(e) gesunken
241 sinnen sinn||e, ~st, ~t sann, ~(e)st sänne (sönne) sinn(e) gesonnen
242 sitzen sitz||e, ~t, ~t saß, ~est säße sitz(e) gesessen
243 spalten spalt||e, ~est, ~et spaltete spaltete spalt(e) gespalten
244 speien spei||e, ~st, ~t spie spie spei(e) gespien
245 spinnen spinn||e, ~st, ~t spann, ~(e)st spönne (spänne) spinn(e) gesponnen
246 sprechen spreche, sprichst, spricht sprach, ~(e)st spräche sprich gesprochen
247 sprießen sprieß||e, ~t, ~t spross, sprösse sprieß(e) gesprossen sprossest
sprossest
248 springen spring||e, ~st, ~t sprang, ~(e)st spränge spring(e) gesprungen
249 stechen steche, stichst, sticht stach, ~(e)st stäche stich gestochen
250 stecken5 steck||e, ~st, ~t stak stäke steck(e) gesteckt
251 steh(e)n steh||e, ~st, ~t stand, ~(e)st stände (stünde) steh(e) gestanden
252 stehlen stehle, stiehlst, stiehlt stahl stöhle (stähle) stiehl gestohlen
253 steigen steig||e, ~st, ~t stieg, ~(e)st stiege steig(e) gestiegen
254 sterben sterbe, stirbst, stirbt starb stürbe stirb gestorben
255 stieben stieb||e, ~st, ~t stob (stiebte), ~(e)st stöbe stieb(e) gestoben (ge-
stiebt)
256 stinken stink||e, ~st, ~t stank, ~(e)st stänke stink(e) gestunken
257 stoßen stoße, stößt, stößt stieß, ~est stieße stoß(e) gestoßen
258 streichen streich||e, ~st, ~t strich, ~(e)st striche streich(e) gestrichen
259 streiten streit||e, ~est, ~et stritt, ~(e)st stritte streit(e) gestritten
260 tragen trage, trägst, trägt trug trüge trag(e) getragen
261 treffen treffe, triffst, trifft traf, ~(e)st träfe triff getroffen
262 treiben treib||e, ~st, ~t trieb triebe treib(e) getrieben
263 treten trete, trittst, tritt trat, ~(e)st träte tritt getreten
264 triefen trief||e, ~st, ~t troff (triefte), ~(e)st tröffe (triefte) trief(e) getrieft
(getroffen)
265 trinken trink||e, ~st, ~t trank, ~(e)st tränke trink(e) getrunken
266 trügen trüg||e, ~st, ~t trog, ~(e)st tröge trüg(e) getrogen
24
Abkürzungen und Zeichen i
267 tun tue, tust, tut; tun tat, ~(e)st täte tu(e) getan
268 verderben verderbe, verdirbst, verdirbt verdarb verdürbe verdirb verdorben
269 verdrießen verdrieß||e, ~t, ~t verdross, verdrossest verdrösse verdrieß(e) verdrossen
270 vergessen vergesse, vergisst, vergisst vergaß, ~est vergäße vergiss vergessen
271 verlieren verlier||e, ~st, ~t verlor verlöre verlier(e) verloren
272 wachsen wachse, wächst, wächst wuchs, ~(es)t wüchse wachs(e) gewachsen
273 wägen wäg||e, ~st, ~t wog (wägte) wöge (wägte) wäg(e) gewogen (ge-
wägt)
274 waschen wasche, wäschst, wäscht wusch, ~(e)st wüsche wasch(e) gewaschen
275 weben web||e, ~st, ~t webte (wob, wobest) webte (wöbe) web(e) gewebt (gewoben)
276 weichen1 weich||e, ~st, ~t wich, ~(e)st wiche weich(e) gewichen
277 weisen weis||e, ~t, ~t wies, ~(e)st wiese weis(e) gewiesen
278 wenden wend||e, ~est, ~et wandte (wendete) wendete wende gewandt
(gewendet)
279 werben werbe, wirbst, wirbt warb würbe wirb geworben
280 werden2 werde, wirst, wird wurde (älter: ward) würde werd(e) geworden
281 werfen werfe, wirfst, wirft warf, ~(e)st würfe wirf geworfen
282 wiegen wieg||e, ~st, ~t wog wöge wieg(e) gewogen
283 winden wind||e, ~est, ~et wand, ~(e)st wände wind(e) gewunden
284 wissen weiß, ~t, ~; wissen, wusste wüsste wisse gewusst
wisst, wissen
285 wollen will, ~st, ~; wollen wollte wollte wolle gewollt
285a wringen wring||e, ~st, ~t wrang wränge wring(e) gewrungen
286 zeihen zeih||e, ~st, ~t zieh (zeihte), ~(e)st ziehe zeih(e) geziehen (gezeiht)
287 ziehen zieh||e, ~st, ~t zog, ~(e)st zöge zieh(e) gezogen
288 zwingen zwing||e, ~st, ~t zwang, ~(e)st zwänge zwing(e) gezwungen
25
i Abkürzungen und Zeichen
Namen, die durch Anhängen der Endung -er an das unveränderte Grundwort gebildet werden und von denen es
darüber hinaus keine unregelmäßige Form gibt, sind nicht aufgeführt, z. B. Schweiz–Schweizer, Mali–Malier.
Namen, die von Ländernamen auf -ien und -land abgeleitet sind und regelmäßig gebildet werden (-ier, -länder),
sind nicht aufgeführt, z. B. Argentinien–Argentinier, England–Engländer. Biblische Namen sind nicht aufgeführt.
Zusammengesetzte Namen sind unter dem Grundwort zu finden, z. B. Äquatorialguinea unter Guinea.
27
i Geografische Namen
28
R
Die Reform der deutschen Rechtschreibung, deren insbesondere die geänderte Fremdwortschreibung sowie
Einführung in den Jahren 1996–2006 heftig umstritten einige Fälle der geänderten Groß- und Kleinschreibung
war, ist nach nochmaliger Überarbeitung des Regelwerks wurden von einigen Kultusministern und Ministerpräsi-
durch den „Rat für deutsche Rechtschreibung“ zum denten kritisiert –, erfolgte eine nochmalige Korrektur
1. August 2006 in ihrer endgültigen Form in Kraft ge- der Reformvorschläge. Das Inkrafttreten der Reform
treten. In einem Überblick werden zunächst die Entste- wurde dann am 1. Juli 1996 beschlossen, und die neuen
hung und die verschiedenen Phasen der Reform erläutert Regeln erlangten zum 1. August 1998 Gültigkeit. Zu-
und anschließend die neuen Schreibungen dargestellt, nächst war eine Übergangsregelung für die neue Recht-
die sich aufgrund der Reform von 1996/2006 ergeben. schreibung bis zum 31.7.2005 vorgesehen, in der alte
Schreibweisen noch nicht als falsch zu werten waren.
Seit Inkrafttreten der Reform legte die aus insgesamt
I Einleitung zwölf deutschen, österreichischen und schweizerischen
Für die deutsche Rechtschreibung galten bis zum Mitgliedern zusammengesetzte „Zwischenstaatliche
1.8.1998 die Beschlüsse der II. Orthographischen Kommission für deutsche Rechtschreibung“ im Zwei-
Konferenz von 1901 in Berlin, die 1902 als Regelwerk jahresrhythmus Berichte mit Vorschlägen zur Präzisie-
veröffentlicht wurden. Ziel der damaligen Orthografie- rung der Regeln vor. Da die Diskussion um die neue
reform war es, die in den deutschsprachigen Ländern deutsche Rechtschreibung jedoch bis 2004 nicht ver-
(Deutschland, Österreich und der Schweiz) zum Teil stummt war, sondern sich sogar noch verschärfte, ent-
unterschiedlich gehandhabte Rechtschreibung zu verein- schloss sich die Kultusministerkonferenz, die bislang
heitlichen. Da mit der Rechtschreibreform von 1901/02 zuständige „Zwischenstaatliche Kommission“ durch den
zwar eine einheitliche Schreibweise für den deutsch- „Rat für deutsche Rechtschreibung“ zu ersetzen. Ihm
sprachigen Raum begründet wurde, diese jedoch keine gehören 40 Mitglieder aus sechs Ländern an, die in
Systematisierung und Vereinfachung der deutschen sprachwissenschaftlichen oder unterschiedlichen anderen
Schriftsprache beinhaltete, gab es immer wieder weiter mit der Anwendung bzw. Vermittlung von Orthografie
gehende Reformvorschläge. befassten Bereichen tätig sind. Unter Leitung des Vor-
Im Jahre 1958 wurden die „Wiesbadener Empfehlungen“, sitzenden, Dr. Hans Zehetmair, nahm der neu gegründete
die für eine „gemäßigte Kleinschreibung“ sowie für eine Rat im Dezember 2004 seine Arbeit auf und hat im
vereinfachte Zeichensetzung plädierten, formuliert. Mit März 2011 die 2. Amtsperiode begonnen.
diesen Zielsetzungen stimmten jedoch Österreich und Laut Kultusministerbeschluss wurden bereits zum
die Schweiz nicht überein. Auch in den Siebzigerjahren 1.8.2005 die nicht zu überarbeitenden Teilbereiche
kam die Rechtschreibreform wieder ins Gespräch. 1977 der Reform, die Laut-Buchstaben-Zuordnungen, die
wurde beim „Institut für deutsche Sprache“ in Mann- Schreibung mit Bindestrich und die Groß- und Klein-
heim eine neue „Kommission für Rechtschreibfragen“ schreibung verbindlich. Die besonders umstrittenen
gegründet, und 1980 fand sich erstmals ein Arbeitskreis Teile der Reform, die Getrennt- und Zusammenschrei-
zusammen, dem mehrere Treffen von Wissenschaftlern bung, die Zeichensetzung und die Worttrennung sowie
aus der Bundesrepublik Deutschland, der Deutschen zusätzlich einige Bereiche der Groß- und Kleinschrei-
Demokratischen Republik, der Schweiz und Österreich bung, wurden dagegen nochmals überarbeitet und wurden
folgten. Hieraus entstanden im Jahre 1986 die soge- in dieser Form nach Beschluss der Kultusministerkon-
nannten 1. Wiener Gespräche, an denen politische ferenz zum 1.8.2006 verbindlich. Bis zum 31.7.2007
Beamte und Wissenschaftler aus den deutschsprachigen galt in Deutschland eine Übergangsregelung, bevor
Ländern teilnahmen. Diesen folgten 1990 die 2. Wiener die Neuregelung an den Schulen notenrelevant wurde.
Gespräche. Dabei wurde der Beschluss gefasst, von Der Staat besitzt Regelungsgewalt für die staatlichen
dem „Internationalen Arbeitskreis für Orthographie“ Institutionen, insbesondere für Schule und Verwaltung.
eine Beratungsgrundlage für das geplante Reformwerk Von den zuständigen staatlichen Stellen in Österreich
erarbeiten zu lassen. Im Jahre 1992 wurde das Arbeits- und der Schweiz wurden die Änderungen ebenfalls an-
ergebnis dann unter dem Titel „Deutsche Rechtschrei- genommen.
bung. Vorschläge zu ihrer Neuregelung“ veröffentlicht. Die im Folgenden gegebenen Informationen über die
Auf der Grundlage dieses Vorschlags fanden schließlich wichtigsten neuen Regeln der deutschen Rechtschrei-
1994 die 3. Wiener Gespräche statt. Mit dieser Konfe- bung beruhen auf dem amtlichen Regelwerk, das u. a.
renz wurden die Reformbestrebungen vorläufig zu einem auf der Webseite des „Rats für deutsche Rechtschrei-
Abschluss gebracht. Das vorgelegte Regelwerk wurde bung“ unter www.rechtschreibrat.com hinterlegt ist.
von allen Teilnehmern der Konferenz befürwortet, musste Das amtliche Regelwerk besteht aus einem Regelteil
aber noch auf politischem Weg in den einzelnen Län- und einem Wörterverzeichnis.
dern vertraglich abgesichert werden. Die endgültige Der „Rat für deutsche Rechtschreibung“ ist ein ständiges
Entscheidung über die Rechtskräftigkeit der geplanten Gremium, das den Schreibgebrauch, also die Akzeptanz
Orthografiereform sollte ursprünglich bereits Ende und die Umsetzung der neuen Regeln – besonders auch
September 1995 fallen. Da jedoch die deutschen Kultus- im Hinblick auf die Variantenschreibung – im Verlauf
behörden den Vorschlägen nicht einhellig zustimmten – der nächsten Jahre beobachten und beschreiben soll.
29
R Informationen zur neuen deutschen Rechtschreibung
Er ist auch die für die Klärung von Zweifelsfällen der 1. Stärkung des Stammprinzips
deutschen Rechtschreibung maßgebliche Instanz. Einzelfälle mit Umlautschreibung
Da gerade im Bereich der Getrennt- und Zusammen- Bändel (zu Band) statt bisher Bendel
schreibung zahlreiche alte (ursprünglich als nicht mehr behände (zu Hand ) statt bisher behende
zulässig vorgesehene) Schreibungen nun doch bestehen Gämse (zu Gams) statt bisher Gemse
bleiben, gibt es zahlreiche Variantenschreibungen, die Quäntchen (zu Quantum) statt bisher Quentchen
dem Schreiber die Möglichkeit bieten, selbst darüber schnäuzen (zu Schnauze) statt bisher schneuzen
zu entscheiden, welche Schreibung er bevorzugt. Es überschwänglich (zu Überschwang) statt bisher
ist ausdrücklich nicht vorgesehen, bestimmte Schreib- überschwenglich
varianten zu empfehlen, da sie geeignet sind, Nuancen verbläuen (zu blau) statt bisher verbleuen
der sprachlichen Bedeutungsdifferenzierung aufrecht- aufwendig (zu aufwenden) oder aufwändig (zu Aufwand)
zuerhalten. Im Stichwortverzeichnis von WAHRIG Schenke (zu ausschenken) oder Schänke (zu Ausschank)
Deutsches Wörterbuch sind deshalb alle zulässigen Varian-
tenschreibungen aufgeführt – ohne eine Empfehlung Verdoppelung der Konsonantenbuchstaben
auszusprechen. nach kurzem Vokal
Infolge der angleichenden Schreibweise der Wort-
stämme oder Flexionsformen schreibt man einige
II Übersicht über die Änderungen der Wörter jetzt mit einem doppelten Konsonanten, z. B.
Rechtschreibreform 1996/2006 Ass (zu Asse) statt bisher As
Karamell (zu Karamelle) statt bisher Karamel
Die Rechtschreibreform betrifft sechs Bereiche: Mopp (zu moppen) statt bisher Mop
nummerieren (zu Nummer) statt bisher numerieren
A Laut-Buchstaben-Zuordnungen Tipp (zu tippen) statt bisher Tip
B Getrennt- und Zusammenschreibung Tollpatsch (zu toll) statt bisher Tolpatsch
C Schreibung mit Bindestrich
D Groß- und Kleinschreibung Ableitungen von Stammwörtern, die auf -z auslauten.
E Zeichensetzung Endet das Stammwort einer Ableitung auf -z, so können
F Worttrennung am Zeilenende neben den Endungen -tial, -tiell zukünftig auch -zial,
-ziell gebraucht werden.
Neue orthografische Formen sind im Folgenden Differenzial, differenziell (zu Differenz) neben bisher
blau gedruckt. Differential, differentiell
essenziell (zu Essenz) neben bisher essentiell
Potenzial, potenziell (zu Potenz) neben bisher
A Laut-Buchstaben-Zuordnungen Potential, potentiell
substanziell (zu Substanz) neben bisher substantiell
Das Lautprinzip der Schreibung, d. h. die Überein-
stimmung eines Lautes mit einem Buchstaben, ist im Ebenso wurden einige Schreibungen angeglichen:
Deutschen nicht immer gegeben, z. B. kann das Pho- rau (zu den anderen auf -au auslautenden Adjektiven
nem [e:] durch die Buchstaben e (z. B. Stele, Sirene), wie blau, grau, schlau) und dementsprechend Rauheit
ee (z. B. Meer, Seele) oder eh (z. B. mehr, sehr) wieder- statt bisher rauh und Rauhheit
gegeben werden. Ebenso werden die Diphthonge ai Känguru (zu anderen Tiernamen wie Kakadu, Gnu)
(z. B. Saite, Mais, Kaiser) und ei (z. B. Seite, Eis, weiter) statt bisher Känguruh
gleich ausgesprochen, aber unterschiedlich geschrieben. Föhn statt bisher: Fön (nur noch so als Markenzeichen)
Umgekehrt kann aber auch ein Buchstabe mehrere Aus- Rohheit, Zähheit statt bisher Roheit, Zäheit
sprachevarianten besitzen, z. B. kann v stimmlos (z. B. selbstständig neben bisher selbständig
Vesper) oder stimmhaft (z. B. Vase) artikuliert werden. Zierrat statt bisher Zierat
Mithilfe der neuen Rechtschreibregeln sollen u. a. einige platzieren (zu Platz) statt bisher plazieren
Unregelmäßigkeiten in der Laut-Buchstaben-Beziehung
beseitigt werden. 2. Neuregelung der s-Schreibung
Die neuen Regeln berücksichtigen verstärkt das Stamm- Künftig wird ß nur noch nach langem Vokal und nach
prinzip, d. h. bei tatsächlicher oder angenommener Ver- Diphthong geschrieben, z. B. Maß – Maße, gießen –
wandtschaft der Wortstämme – besonders in Ableitungen gießt usw., nach kurzem Vokal tritt ss anstelle
und Zusammensetzungen – wird gleich geschrieben, von ß, z. B.
z. B. überschwänglich (zu Überschwang) statt bisher über- dass statt bisher daß
schwenglich. Fass – Fässer statt bisher Faß – Fässer
Unterschiedliche Wortstämme (wie z. B. Seite/Saite und Fluss – Flüsse statt bisher Fluß – Flüsse
Mal/Mahl ) behalten aber – trotz gleicher Lautung – Kuss – küssen – küsste statt bisher Kuß – küssen – küßte
weiterhin ihre abweichende Schreibweise. Aufgrund passen – passt – passend statt bisher
der Berücksichtigung des Stammprinzips ergeben sich passen – paßt – passend
folgende Neuerungen: Wasser – wässerig – wässrig statt bisher
Wasser – wässerig – wäßrig
30
Getrennt- und Zusammenschreibung R
31
R Informationen zur neuen deutschen Rechtschreibung
Grundsätzlich schreibt man Wortgruppen getrennt 1.6 Zusammensetzungen von Verben mit Verb-
und Zusammensetzungen zusammen, wobei Einheiten partikeln, die die Merkmale frei vorkommender
derselben Form manchmal als Wortgruppen (z. B. schwer Wörter verloren haben oder nicht mehr einer
beschädigt) und manchmal als Zusammensetzungen bestimmten Wortart zugeordnet werden können,
(z. B. schwerbeschädigt) aufgefasst werden können. werden zusammengeschrieben, z. B. abhanden-,
anheim-, inne-, überein-, zurecht-, fehl-, feil-,
1. VERB kund-, preis-, weis-, wett-.
Bei untrennbaren Verben ändert sich die Reihenfolge 1.7 Zusammensetzungen aus adjektivischem
der Bestandteile nicht (er maßregelt /maßregelte/hat Bestandteil und Verb:
gemaßregelt/zu maßregeln). – Zusammen- oder Getrenntschreibung ist möglich,
Substantive, Adjektive, Präpositionen oder Adverbien wenn ein einfaches Adjektiv eine Eigenschaft
können mit Verben untrennbare Zusammensetzungen als Resultat des Verbalvorgangs bezeichnet
bilden. Man schreibt sie immer zusammen. (sogenannte resultative Prädikative), z. B.
blank putzen/blankputzen, glatt hobeln/
1.1 Untrennbare Zusammensetzungen aus Substantiv glatthobeln, klein schneiden/kleinschneiden, kalt
und Verb, z. B. wehklagen, brandmarken, handhaben, stellen/kaltstellen, kaputt machen/kaputtmachen,
lobpreisen, maßregeln, nachtwandeln, schlafwandeln, leer essen/leeressen.
schlussfolgern. – Es wird immer zusammengeschrieben, wenn der
In Einzelfällen kann eine Zusammensetzung auch als adjektivische Bestandteil zusammen mit dem Verb
Wortgruppe aufgefasst werden: danksagen/Dank sagen, eine neue, idiomatisierte Gesamtbedeutung
gewährleisten/Gewähr leisten, brustschwimmen/Brust bildet, z. B.
schwimmen, staubsaugen/Staub saugen, marathonlaufen/ krankschreiben, freisprechen (= von einer Schuld,
Marathon laufen. Anklage befreien), kaltstellen (= (politisch) aus-
1.2 Untrennbare Zusammensetzungen aus Adjektiv schalten), kürzertreten (= sich einschränken),
und Verb, z. B. frohlocken, langweilen, liebäugeln, richtigstellen (= berichtigen), schwerfallen (= Mühe
liebkosen, vollbringen, vollenden, weissagen. verursachen), heiligsprechen.
1.3 Untrennbare Zusammensetzung aus Präposition – Lässt sich in einzelnen Fällen keine klare Ent-
und Verb oder Adverb und Verb mit Betonung scheidung darüber treffen, ob eine idiomatisierte
auf dem zweiten Bestandteil: durchbrechen Gesamtbedeutung vorliegt, so bleibt es dem
(er durchbricht seine Gewohnheiten), hintergehen, Schreibenden überlassen, ob er getrennt oder
überschlagen (sie überschlägt die Kosten). zusammenschreibt, z. B.
Bei trennbaren Verben ist die Reihenfolge der Bestand- bekannt machen / bekanntmachen; fertig stellen/
teile veränderlich, (z. B. davonlaufen: er läuft davon/lief fertigstellen; verloren gehen / verlorengehen.
davon / ist davongelaufen / davonzulaufen). Partikeln, – Eine Sondergruppe bilden Verbindungen mit
Adjektive, Substantive oder Verben können als Verb- fest-, voll- und tot- (z. B. festhalten, totschlagen,
zusatz mit Verben trennbare Zusammensetzungen volltanken). Da diese Adjektive zahlreiche Verbin-
bilden. Diese werden im Infinitiv, in den beiden Parti- dungen mit Verben eingehen (Reihenbildung:
zipien sowie bei Endstellung im Nebensatz zusammen- volllaufen, vollschenken, vollspritzen), wird hier ge-
geschrieben. wöhnlich zusammengeschrieben, z. B.
1.4 Verbindungen von Verbpartikeln (formgleich mit festzurren, festklopfen, tottreten (aber nur: sich tot
Präpositionen) und Verben schreibt man zusam- stellen), vollmachen.
men, z. B. mit ab-, an-, auf-, aus-, entgegen-, – In allen übrigen Fällen wird getrennt geschrieben.
hinter-, zwischen- usw. Dazu zählen besonders Verbindungen, bei denen
1.5 Verbindungen von Verbpartikeln (formgleich mit das Adjektiv komplex oder erweitert ist, z. B.
Adverbien) und Verben schreibt man zusammen, bewusstlos schlagen, ultramarinblau streichen, ganz
z. B. mit abwärts-, auseinander-, hinterher-, nahe kommen.
hinüber-, rückwärts-, voran-, zusammen- usw. 1.8 Zusammensetzungen aus Substantiv und Verb:
Unterscheidung zwischen Verbpartikel und selbststän- Zusammenschreibung gilt nur für die folgenden
digem Adverb: Verbpartikel und selbstständiges Adverb Fälle, in denen die ersten Bestandteile die Eigen-
lassen sich durch ihren Hauptakzent unterscheiden: Bei schaften selbstständiger Substantive weitgehend
der Zusammensetzung liegt der Hauptakzent normaler- verloren haben, z. B.
weise auf der Verbpartikel (wiedersehen), während bei eislaufen, kopfstehen, leidtun, nottun, standhalten,
Wortgruppen das selbstständige Adverb auch unbetont stattfinden, stattgeben, statthaben, teilhaben,
sein kann (wieder sehen). Ein selbstständiges Adverb teilnehmen, wundernehmen.
kann auch an erster Stelle im Satz stehen. (Dabei wollte In den folgenden Fällen ist Zusammen- oder
sie nicht stehen.) Zwischen Adverb und Infinitiv können Getrenntschreibung möglich, da ihnen eine Zu-
ein oder mehrere Satzglieder eingeschoben werden, sammensetzung oder eine Wortgruppe zugrunde
zwischen Verbpartikel und verbalem Bestandteil dage- liegen kann, z. B.
gen nicht: Sie wollte auch mit dabeistehen. Sie wollte dabei achtgeben / Acht geben, (aber nur: sehr achtgeben,
lieber nicht stehen. Ebenso: dabei (beim Kartoffelschälen) allergrößte Acht geben), achthaben / Acht haben,
sitzen, aber: sie möchte mit dabeisitzen. haltmachen/Halt machen, maßhalten/Maß halten.
32
Getrennt- und Zusammenschreibung R
1.9 Verbindungen aus Verb und Verb werden grund- Werden diese Verbindungen erweitert oder gestei-
sätzlich getrennt geschrieben, z. B. essen gehen, gert, so wird getrennt geschrieben, wenn nur der
laufen lernen, baden gehen, lesen üben, spazieren erste Bestandteil betroffen ist: ein schwerer wiegen-
gehen. Bei Verbindungen mit bleiben und lassen der Fall; ein kleiner geschnittenes Stück.
als zweitem Bestandteil ist bei übertragener Ist dagegen die ganze Fügung betroffen, so wird
Bedeutung auch Zusammenschreibung möglich, meist zusammengeschrieben: ein schwerwiegenderer
z. B. sitzen bleiben / sitzenbleiben (= nicht versetzt Fall, eine äußerst notleidende Bevölkerung (aber: eine
werden), liegen bleiben / liegenbleiben (= unerle- große Not leidende Bevölkerung).
digt bleiben). Dies gilt auch für kennen lernen/ 2.8 Verbindungen mit einem einfachen unflektierten
kennenlernen (= Erfahrung mit etwas oder jmdm. Adjektiv als graduierende Bestimmung werden
haben). getrennt oder zusammengeschrieben, z. B.
1.10 Verbindungen mit dem Verb sein werden immer allgemein gültig/allgemeingültig, eng verwandt/eng-
getrennt geschrieben, z. B.: da sein (da gewesen), verwandt, schwer verständlich/schwerverständlich.
auf sein, fertig sein, zufrieden sein, zusammen sein. Ist der erste Bestandteil erweitert oder gesteigert, wird
getrennt geschrieben: leichter verdaulich, besonders schwer
2. ADJEKTIV verständlich, höchst erfreulich. In Zweifelsfällen kann hier
Substantive, Adjektive, Verben, Adverbien oder Wör- die Betonung entscheiden: er ist höchstpersönlich gekom-
ter anderer Kategorien können als erster Bestandteil men, das ist eine höchst persönliche Angelegenheit.
zusammen mit einem adjektivischen oder adjektivisch 2.9 Getrennt oder zusammengeschrieben werden
gebrauchten zweiten Bestandteil Zusammensetzungen können Verbindungen von nicht mit Adjektiven:
bilden. eine nicht öffentliche/nichtöffentliche Sitzung.
33
R Informationen zur neuen deutschen Rechtschreibung
34
Groß- und Kleinschreibung R
Schreiben. So war z. B. die unterschiedliche Schreib- das Cordon bleu, die Ultima Ratio, der Soft Drink,
weise von in bezug auf und mit Bezug auf, heute mittag das Corned Beef, das Happy End, der Fulltime-Job.
und gegen Mittag ohne ein fundiertes grammatisches Teilweise kann hier auch zusammengeschrieben
Vorwissen nicht zu verstehen. Die zum Teil verwirrende werden (Vgl. hierzu B Getrennt- und Zusammen-
Regelung der Groß- und Kleinschreibung stand deshalb schreibung 3.4).
bereits mehrfach im Mittelpunkt der Diskussion um 3.3 Großgeschrieben werden ebenfalls Substantive,
eine Reform der deutschen Orthografie. Um eine die Bestandteil fester Gefüge sind und nicht mit
Systematisierung und Vereinfachung der Groß- und anderen Bestandteilen zusammengeschrieben
Kleinschreibung zu bewirken, wurden die folgenden werden, z. B. mit Bezug auf, in Bezug auf, außer
grundlegenden Regelungen getroffen. Acht lassen, Rad fahren, Auto fahren, Angst haben,
in Betracht kommen, in Kauf nehmen, Maschine
1. Das erste Wort einer Überschrift, eines Titels, schreiben, Folge leisten, Ernst machen.
einer Anschrift, eines Gesetzes, Vertrages oder eines 3.4 In adverbialen Fügungen, die als Ganzes aus
Textes und dergleichen schreibt man groß:Verheerende einer Fremdsprache entlehnt wurden, gilt Klein-
Schäden durch Waldbrand schreibung, z. B. a cappella, de facto, in nuce,
Großes Wörterbuch der deutschen Sprache ex cathedra.
Wo warst du, Adam? 3.5 Zahlsubstantive schreibt man groß, z. B. ein
Ungarische Rhapsodie Dutzend, das Paar, eine Million, das erste Hundert
An den Hessischen Rundfunk Blätter.
Sehr geehrter Herr Meier, … 3.6 Substantive, die Tageszeiten bezeichnen, werden
nach den Adverbien gestern, heute, morgen,
Wird ein Titel o. Ä. innerhalb eines Textes zitiert, so vorgestern und übermorgen großgeschrieben, z. B.
bleibt die Großschreibung des ersten Wortes erhalten: morgen Mittag, gestern Nachmittag, heute Abend.
Ich habe gestern „Die Zeit“ gelesen. Wir lasen Kellers
Roman „Der grüne Heinrich“. Bei Veränderung des 4. Kleingeschrieben werden Wörter, die formgleich
Titels (z. B. Beugung des Artikels) schreibt man das als Substantive vorkommen, aber selbst keine substanti-
nächstfolgende Wort des Titels groß: Wir lasen den vischen Merkmale aufweisen.
„Grünen Heinrich“. 4.1 Das betrifft Wörter, die überwiegend prädikativ
gebraucht werden wie angst, bange, feind, freund,
2. Das erste Wort eines Satzes schreibt man groß: gram, klasse, leid, pleite, recht, schuld, spitze, unrecht,
Dieser Tag blieb ihm im Gedächtnis. Anfangs beschäftigte weh in Verbindung mit den Verben sein, bleiben
ihn der Vorfall kaum. Ob sie heute kommen würde? Wohl oder werden, z. B. Mir wurde angst und bange.
kaum. Warum nicht? Folgt nach einem →Doppelpunkt Sie ist ihm gram. Sie sind sich feind. Das Spiel war
ein Ganzsatz, so schreibt man ebenfalls groß: Es ist klasse. Die Firma ist pleite. Das war mir nicht recht.
jedes Jahr das Gleiche: Der Sommer geht, der Winter kommt. Wir sind schuld daran.
Das erste Wort der →direkten Rede schreibt man groß: 4.2 Groß- oder kleingeschrieben werden können
Sie fragte: „Wie sieht es aus?“ recht/ Recht und unrecht/ Unrecht in Verbindung
mit Verben wie behalten, bekommen, geben, haben,
Stehen Ziffern, Gliederungsbuchstaben, Paragrafen tun, z. B. Ich gebe dir recht/Recht. Du tust ihm
o. Ä. vor einem Satz, Titel oder dergleichen, so wird unrecht/ Unrecht.
das folgende Wort großgeschrieben: 4.3 Kleingeschrieben wird der erste substantivische
§ 3 Abschließende Beratung; d) Der Kommentar Bestandteil unfest zusammengesetzter Verben
auch in getrennter Stellung, z. B. Er nimmt an der
3. Substantive schreibt man groß: Sitzung teil. Es tut ihm leid. Es nimmt ihn wunder.
Mehl, Blume, Haus und Hof, Dunkelheit, Philosophie usw. Wird ein Substantiv mit dem Infinitiv nicht zusammen-
Dies gilt auch für Namen: Peter, Sabine, Schmidt, Wien, geschrieben, schreibt man es groß, z. B. Er nimmt daran
Donau. Anteil. Er fährt Auto.
3.1 Nichtsubstantivische Wörter, die am Anfang 4.4 Kleingeschrieben werden Adverbien, Präpositio-
einer Zusammensetzung mit Bindestrich stehen nen und Konjunktionen auf -s und -ens: abends,
und substantiviert wurden, werden großgeschrie- morgens, freitags, neuerdings, hungers, willens,
ben, z. B. die S-Bahn, die Ad-hoc-Entscheidung, rechtens, angesichts, mittels, namens, teils… teils
das In-den-Tag-hinein-Leben. Kleingeschriebene 4.5 Folgende Präpositionen werden kleingeschrieben:
Abkürzungen oder Einzelbuchstaben bleiben dank, kraft (kraft ihres Amtes), laut, statt, an … statt
jedoch erhalten, z. B. die km-Zahl, die a-Moll- (an Kindes statt), trotz, wegen, von … wegen (von
Tonleiter, der ph-Wert. Amts wegen), um … willen, zeit (zeit seines Lebens)
3.2 Substantivische Fremdwörter schreibt man groß, 4.6 Folgende unbestimmte Zahlwörter werden
wenn sie nicht als Zitatwörter gebraucht werden kleingeschrieben: ein bisschen, ein paar (= einige)
z. B. das Happening, das Adagio, der Mainstream. 4.7 Bruchzahlen auf -tel und -stel schreibt man klein,
Bei mehrteiligen fremdsprachigen Substantiven z. B. hundertstel, zehntel, tausendstel; ein zehntel
wird der erste Teil immer großgeschrieben, der Millimeter (oder ein Zehntelmillimeter), in fünf hun-
zweite nur, wenn er auch substantivisch ist, z. B. dertstel Sekunden (oder in fünf Hundertstelsekunden).
35
R Informationen zur neuen deutschen Rechtschreibung
4.8 Uhrzeitangaben vor Kardinalzahlen werden 6.3 Bestimmte feste Verbindungen aus Präposition
kleingeschrieben, z. B. um viertel fünf, gegen drei und nichtdekliniertem Adjektiv ohne vorangehen-
viertel acht (Aber groß: ein Drittel, das erste Fünftel, den Artikel: Ich hörte von fern ein dumpfes Grollen.
neun Zehntel des Umsatzes, um (ein) Viertel vor fünf). Sie kamen von nah und fern. Sie hielten durch dick
und dünn zusammen. Über kurz oder lang wird sich
5. Substantivisch gebrauchte Wörter anderer Wort- das herausstellen. Mit Biologie hat er sich von klein
arten schreibt man groß. Der substantivische Gebrauch auf beschäftigt. Er machte sich ihre Argumentation zu
wird meistens durch einen vorausgehenden Artikel, ein eigen. Das musst du mir schwarz auf weiß beweisen.
Pronomen oder ein unbestimmtes Zahlwort kenntlich 6.4 Bestimmte feste Verbindungen aus Präposition
gemacht, z. B. das Aufstehen, das Beste, das Deutsche, das und dekliniertem Adjektiv ohne vorangehenden
Inkrafttreten, ein Gutes, mein Angestellter, dieser Dritte, Artikel. Hier ist jedoch auch die Großschreibung
jener Studierende, nichts / wenig Neues, alles Übrige, einige zulässig: Es stieg von neuem/ Neuem Rauch auf.
Eifrige, ein paar Überzählige, genug Schlechtes, viel Schö- Sie konnten alles von weitem/Weitem betrachten.
nes. Der Artikel kann auch mit einer Präposition ver- Die Regelung bleibt bis auf weiteres/Weiteres in Kraft.
schmolzen sein: im Allgemeinen, im Übrigen, im Dunkeln Dies wird binnen kurzem/Kurzem erledigt sein.
tappen, im Folgenden, etwas zum Besten geben. 6.5 Kleingeschrieben werden Pronomina, auch wenn
5.1 Unbestimmte Zahladjektive wie Unzählige, sie als Stellvertreter von Substantiven gebraucht
Zahllose, Verschiedene schreibt man groß. Groß- werden: In diesem Dickicht hat sich schon mancher
schreibung gilt auch für paarweise auftretende, verirrt. Er hat sich mit diesen und jenen abgesprochen.
undeklinierte Adjektive, z. B. Jung und Alt, Das muss (ein) jeder selbst wissen. Wir haben alles
Arm und Reich (aber: durch dick und dünn gehen). geregelt. Wir haben mit (den) beiden geredet.
5.2 Substantivierte Ordnungszahlen werden ebenfalls 6.6 In Verbindung mit dem bestimmten Artikel oder
großgeschrieben, z. B. als Erster ankommen, dergleichen lassen sich substantivische possessi-
jeder Zweite lachte. vische Adjektive bestimmen, die klein- oder groß-
5.3 Sprachbezeichnungen werden großgeschrieben, geschrieben werden können: Grüß mir die deinen/
wenn ihr Gebrauch eindeutig weder adjektivisch Deinen. (die deinigen/Deinigen)! Jeder soll das seine/
noch adverbial ist, z. B. sie lernt Spanisch; Seine (das seinige/Seinige) zum Gelingen beitragen.
sie spricht Spanisch (auf die Frage was?), aber: 6.7 Die Zahladjektive viel, wenig, ein und andere(r, -s)
sie spricht spanisch (auf die Frage wie?) werden kleingeschrieben: die vielen, dieses wenige,
5.4 Substantivierte Verben werden großgeschrieben, die einen und die anderen. Wenn der Schreibende
z. B. Das Lesen fällt ihm schwer. Es war ein einziges zum Ausdruck bringen möchte, dass das Zahl-
Kommen und Gehen. Es ist zum Heulen. Sie fährt zum adjektiv substantivisch gebraucht wird, kann
Reiten. Bei mehrteiligen Verbfügungen, die durch auch großgeschrieben werden: Sie strebte etwas
Bindestrich verbunden sind, schreibt man das erste ganz Anderes / anderes an. Die einen / Einen sagen
Wort, den Infinitiv und alle substantivischen Be- dies, die anderen /Anderen das. Die meisten /Meisten
standteile groß, z. B. Es ist zum Nicht-mehr-Aus- stimmten dem Vorschlag zu.
halten; ein erfolgreiches Hand-in-Hand-Arbeiten. 6.8 Kardinalzahlen unter einer Million werden
5.5 Substantivierte Pronomen und Kardinalzahlen grundsätzlich kleingeschrieben: Er kann nicht bis
werden großgeschrieben, z. B. Er hat mir das Du drei zählen. Diese vier sind mir bekannt.
angeboten. Wir wollen Mein und Dein unterscheiden. Bezeichnen hundert und tausend eine unbestimmte
Wir standen vor dem Nichts. Er hat ein gewisses Menge, so können sie groß- oder kleingeschrieben
Etwas. Er schreibt nur Fünfen in der Schule. werden: Es kamen viele tausende/Tausende von Zuhörern.
5.6 Substantivierte Adverbien, Präpositionen, Sie kamen zu aberhunderten/Aberhunderten. Ebenso:
Konjunktionen und Interjektionen schreibt man Der Stoff wird in einigen Dutzend/dutzend Farben an-
groß, z. B. ein großes Durcheinander; ein ewiges Hin geboten. Der Fall war angesichts Dutzender/dutzender
und Her; das Jetzt erleben; das Danach war ihm egal. von Augenzeugen klar.
6. In den folgenden Fällen schreibt man Adjektive, 7. Eigennamen schreibt man groß: Sophie, Paula,
Partizipien und Pronomina klein, obwohl sie formale Emilie, Charlotte, Frankfurt, Australien, Alpen. Bei
Merkmale der Substantivierung aufweisen: mehrteiligen Eigennamen werden das erste Wort sowie
6.1 Adjektive, Partizipien und Pronomina, die sich auf alle Bestandteile außer Artikel, Präpositionen und
ein vorhergehendes oder nachstehendes Substantiv Konjunktionen großgeschrieben: Johann Wolfgang von
beziehen: Sie war die intelligenteste meiner Studen- Goethe, Deutsches Rotes Kreuz, Heinrich-Heine-Straße,
tinnen. Spannende Bücher liest er schnell, langweilige Neuer Markt, Auf der Heide.
bleiben liegen. Er zeigte mir eine Auswahl an Hemden. Als Eigennamen gelten:
Die gestreiften und gepunkteten gefielen mir gar nicht. 7.1 Personennamen, Eigennamen aus Religion,
6.2 Superlative mit am werden kleingeschrieben: Mythologie sowie Beinamen, Spitznamen u. Ä.:
Sie kann es am besten. Das war am interessantesten. Johann Wolfgang von Goethe, Ludwig van Beethoven,
Aber es gilt Groß- oder Kleinschreibung bei Walther von der Vogelweide, Katharina die Große,
Superlativen mit aufs: Er wurde aufs Schlimmste / Heinrich der Achte, Klein Erna. Präpositionen wie
schlimmste zugerichtet. van, von, de, te(n), zu(r) in Personennamen
36
Zeichensetzung R
schreibt man im Satzinneren immer klein, auch (Amtsschreiben), die grüne/Grüne Grenze (unbefes-
wenn sie ohne Vornamen stehen: Der Reporter tigte Grenze), die kalte/Kalte Ente (ein Getränk),
heißt von der Aue. der runde/ Runde Tisch (Verhandlungen unter
7.2 Geografische und geografisch-politische Eigen- Gleichberechtigten), das schwarze/Schwarze Brett
namen von Erdteilen, Ländern, Staaten, Verwal- (Anschlagtafel), der weiße/Weiße Tod (Tod durch
tungsgebieten; Städten, Dörfern, Plätzen; Lawinen).
Landschaften, Gebirgen, Wäldern, Regionen, 7.7 In bestimmten substantivischen Wortgruppen
Fluren; Meeren, Meeresteilen, Flüssen, Seen, werden Adjektive jedoch großgeschrieben, obwohl
Inseln, Küsten: Vereinigtes Königreich Großbritannien es sich nicht um Eigennamen handelt. Das sind
und Nordirland, Freie und Hansestadt Hamburg, Titel, Ehrenbezeigungen, bestimmte Amts- und
Groß-Gerau, Unter den Linden, Neuer Markt, Funktionsbezeichnungen; besondere Kalendertage;
Kahler Asten, Holsteinische Schweiz, Thüringer Wald, fachsprachliche Bezeichnungen: der Technische
Stiller Ozean, Neusiedler See, Kapverdische Inseln, Direktor, Heiliger Vater, der Regierende Bürgermeister,
Kap der guten Hoffnung der Heilige Abend, der Erste Mai, der Internationale
7.3 Eigennamen von Objekten unterschiedlicher Frauentag; Grüner Veltliner, Roter Milan, Schwarze
Klassen: Sterne, Sternbilder, Himmelskörper; Witwe. In manchen Fachsprachen wird jedoch
Fahrzeuge, Bauwerke, Örtlichkeiten; einzeln be- Kleinschreibung bevorzugt: eiserne Lunge, grauer
nannte Tiere, Pflanzen; Orden, Auszeichnungen: Star, seltene Erden.
Kleiner Bär, Großer Wagen, die Stromwärts (Schiff), Einige Verbindungen in bestimmten Fachsprachen,
die Blaue Moschee (in Istanbul), die Große Mauer die für eine begriffliche Einheit stehen, können klein-
(in China); der Fliegende Pfeil (ein bestimmtes oder großgeschrieben werden, z. B.: gelbe / Gelbe Karte,
Pferd), die Alte Eiche (eine bestimmte Eiche); goldener/Goldener Schnitt, kleine/Kleine Anfrage, erste/
das Blaue Band des Ozeans, Großer Österreichischer Erste Hilfe.
Staatspreis
7.4 Eigennamen von Institutionen, Organisationen, 8. Die Anredepronomen Sie und Ihr einschließlich
Einrichtungen; Parteien, Verbänden, Vereinen; der flektierten Formen werden großgeschrieben: Werden
Betrieben, Firmen, Genossenschaften, Gaststätten, Sie am Montag kommen? Wir möchten Ihnen gratulieren.
Geschäften; Zeitungen, Zeitschriften; inoffizielle Die Anredepronomen du und ihr einschließlich ihrer
Eigennamen, Kurzformen, Abkürzungen von flektierten Formen, die entsprechenden Possessivprono-
Eigennamen; bestimmte historische Ereignisse men dein und euer werden kleingeschrieben: Kannst du
und Epochen: mir helfen? Ich werde es euch schon zeigen!
Deutscher Bundestag, Statistisches Bundesamt, In Briefen können jedoch die Anredepronomen du
Hessisches Staatstheater Wiesbaden, Zweites Deutsches und ihr mit ihren Possessivpronomen groß- oder klein-
Fernsehen, Vereinte Nationen, Sozialdemokratische geschrieben werden: Liebe Susanne, ich danke dir/Dir
Partei Deutschlands, Österreichisches Rotes Kreuz, für deinen/Deinen Brief. Wie geht es euch/Euch?
Nassauische Sparkasse, Gasthaus zur Neuen Post,
Zum Goldenen Anker, Berliner Zeitung, Neue
Illustrierte, Die Zeit, USA, CDU, EU, ORF, der E Zeichensetzung
Westfälische Frieden, der Zweite Weltkrieg
Bei einigen der unter 7.4 genannten Eigennamen Die neuen Regeln sehen hier einen größeren Entschei-
kann die Schreibung im Einzelfall abweichend fest- dungsfreiraum für den Schreibenden vor.
gelegt werden: konkret (Zeitschrift), Zur goldenen Gans Das Komma bei und, oder und verwandten Konjunktio-
(Gaststätte) nen ist bei Hauptsätzen nicht mehr obligatorisch, z. B.
7.5 Ableitungen von geografischen Eigennamen Es war ein herrlicher Sommertag(,) und wir verbrachten
auf -er werden großgeschrieben: Berliner U-Bahn, den ganzen Tag am Meer.
Kölner Dom, Wiener Oper, Frankfurter Würstchen. Bei formelhaften Nebensätzen kann das Komma
Adjektivische Ableitungen von Eigennamen auf entfallen, z. B.
-(i)sch werden kleingeschrieben. Wenn der Per- Wie telefonisch vereinbart(,) schicken wir Ihnen anbei die
sonenname durch einen Apostroph abgetrennt gewünschten Artikel zu. Wie bereits gesagt(,) treffen wir
wird, muss dagegen großgeschrieben werden: uns um 9 Uhr.
die darwinsche/Darwin’sche Evolutionstheorie. Bei Infinitivgruppen ist das Komma in vielen Fällen
7.6 In festen Verbindungen aus Adjektiv und freigestellt.
Substantiv wird das Adjektiv kleingeschrieben, Infinitivgruppen werden stets mit Komma abgegrenzt,
wenn es sich nicht um Eigennamen handelt: das wenn:
olympische Feuer, die höhere Mathematik, der bunte a) die Infinitivgruppe mit um, ohne, statt, anstatt,
Hund. Bei Verbindungen mit einer neuen idioma- außer, als eingeleitet wird, z. B.
tisierten Gesamtbedeutung kann das Adjektiv Wir trafen uns, um das Projekt zu besprechen. Er ging,
jedoch auch großgeschrieben werden, wenn der ohne sich bei uns zu verabschieden. Anstatt sich zu entschul-
besondere Gebrauch betont werden soll: die graue/ digen, wurde er immer unverschämter. Es blieb keine andere
Graue Eminenz (jmd., der im Hintergrund die Möglichkeit, als den Vertrag zu kündigen. Wir können gar
Entscheidungen trifft), der blaue / Blaue Brief nichts tun, außer zu zahlen.
37
R Informationen zur neuen deutschen Rechtschreibung
b) die Infinitivgruppe von einem Substantiv abhängt, Einzelne Vokalbuchstaben am Wortanfang oder
z. B. Wortende werden nicht abgetrennt, auch nicht
Sie wurde bei ihrem Vorschlag, die Gehälter zu erhöhen, bei Zusammensetzungen, z. B.
von allen ausgelacht. Wir fassten den Plan, aus Protest Abend, Kleie, Ju-li-abend, Bio-müll.
abzureisen. Irreführende Trennungen sollten grundsätzlich
c) die Infinitivgruppe von einem Korrelat oder Ver- vermieden werden, z. B.
weiswort abhängt, z. B. An-alphabet (nicht: Anal-phabet), Sprech-erziehung
Sie liebt es sehr, abends lange aufzubleiben. Lange aufzu- (nicht Sprecher-ziehung), Ur-instinkt (nicht Urin-
bleiben, das liebt sie sehr. Er hat es bereut, diese Fortbildung stinkt).
gemacht zu haben.
2. Trennung zusammengesetzter Wörter:
Wenn ein bloßer Infinitiv vorliegt, kann in b) und c) das Zusammengesetzte Wörter und Wörter mit Präfix
Komma entfallen, wenn dadurch keine Missverständ- werden zwischen den einzelnen Bestandteilen
nisse entstehen, z. B. getrennt, z. B.
Den Plan(,) abzureisen(,) hatten wir bald gefasst. Kaffee-kanne, Chef-arzt, Job-suche, erziehungs-
Die Freude(,) zu singen(,) wurde ihm bald genommen. berechtigt, voll-enden, Re-print, syn-chron,
Er dachte nicht daran(,) zu gehen. Pro-gramm, At-traktion, kom-plett, In-stanz usw.
Bei direkter Rede steht ein Komma, wenn der Kom- 3. Trennung mehrsilbiger einfacher und suffigierter
mentarsatz folgt oder nach der direkten Rede weitergeht: Wörter
„Wann kommst du?“, fragte sie mich. Sie sagte: „Ich komme 3.1 Zwischen Vokalbuchstaben, die zu verschiedenen
gleich wieder“, und ging hinaus. Silben gehören, kann getrennt werden, z. B.
Bau-er, Ei-er, Foli-en, klei-ig, re-ell, Spi-on.
Die Verwendung des Apostrophs ist nach der neuen 3.2 Steht in einfachen oder suffigierten Wörtern
Rechtschreibung auch zulässig, um die Genitivendung zwischen Vokalbuchstaben ein einzelner Konso-
-s oder das Adjektivsuffix -sch abzutrennen, z. B. nant, so kommt er bei der Trennung auf die neue
Melanie’s Blumenstube (neben der regulären Form: Zeile. Stehen mehrere Konsonantenbuchstaben
Melanies Blumenstube), Davy’sche Lampe (neben der dazwischen, so kommt nur der letzte auf die neue
ebenfalls gültigen Schreibung: davysche Lampe). Zeile, z. B.
Au-ge, Bre-zel, trau-rig, Hop-fen, ros-ten, Städ-te,
Nicht mehr zulässig ist die Setzung eines Apostrophs sit-zen, ren-nen, müs-sen, Drit-tel, Ach-tel, sechs-te,
als Auslassungszeichen bei Verbformen im Imperativ, imp-fen, Karp-fen, dunk-le, knusp-rig, Kanz-lerin.
z. B. lass dich nicht überreden, komm doch endlich! 3.3 Stehen Buchstabenverbindungen wie ch, sch, ph, rh,
(Vgl. hierzu auch die Artikel Apostroph, Komma sh oder th für einen Konsonanten, so trennt man
und Interpunktion im „Lexikon der Sprachlehre“, sie nicht. Das gilt auch für ck, z. B.
S. 39ff) la-chen, du-schen, Deut-sche, Sa-phir, Myr-rhe, Fa-
shion, Zi-ther, bli-cken, Zu-cker.
3.4 In Fremdwörtern können die Verbindungen aus
F Worttrennung am Zeilenende Buchstaben für einen Konsonanten + l, n oder r
entweder nach 3.2 getrennt werden, oder sie kom-
Die wesentlichen Kriterien für die Worttrennung sind men ungetrennt auf die neue Zeile, z. B.
die Gliederung nach Sprechsilben, die Berücksichtigung nob-le/no-ble, Zyk-lus/Zy-klus, Mag-net/Ma-gnet,
der einzelnen Wortbestandteile sowie die Abtrennung Feb-ruar/Fe-bruar, Hyd-rant/Hy-drant, Arth-ritis/
von Konsonanten. Ar-thritis.
Die Worttrennung am Zeilenende wurde mit der Neu-
regelung der deutschen Rechtschreibung in einigen 4. Besondere Fälle: Wörter, die sprachhistorisch
Punkten geändert. Getrennt wird jetzt auch die Buch- oder von ihrer Herkunft her gesehen Zusammen-
stabenfolge st (Fens-ter, am engs-ten usw.). Die Trennung setzungen oder Präfigierungen sind, aber nicht
von ck als -k-k- ist nicht mehr zulässig, ck wird als Buch- mehr als solche empfunden oder erkannt werden,
stabenfolge wie ch und sch aufgefasst und entsprechend können nach 2.1 oder 3 (3.1–3.4) getrennt werden,
getrennt (Zu-cker, le-cker usw.). z. B.
Folgende Grundregeln sind bei der Worttrennung am hin-auf/ hi-nauf, dar-um/ da-rum, war-um/ wa-
Zeilenende zu beachten: rum, Chrys-antheme/ Chry-santheme, Hekt-ar/
Hek-tar, Heliko-pter/Helikop-ter, inter-essant/
1. Trennung nach Sprechsilben: Entsprechend der inte-ressant, Lin-oleum/Li-noleum, Päd-agogik/
Grundregel der Silbentrennung werden Wörter am Pä-dagogik, Chir-urg/Chi-rurg.
Zeilenende so getrennt, wie sie sich beim langsamen
Sprechen in Silben zerlegen lassen, z. B.
Bau-er, Ei-er, se-hen, Ge-spens-ter, na-ti-o-nal,
Ver-such, Blu-men-er-de, Haus-tür, Be-fund, bei-
spiels-wei-se.
38
L
Abkürzung Ableitung
Die A. ist eine Form der Kürzung häufig vorkommen- Die A. oder Derivation ist ein Mittel der
der Wörter. → Wortbildung, bei der durch Hinzufügen von
Es sind A. mit und ohne Punkt gebräuchlich. →Affixen an einen Wortstamm ein neues Wort gebil-
Abgekürzt werden bestimmte Wörter mit Punkt: det wird, z. B.
1) Zusätze bei Ortsnamen, z. B. Frankfurt a. M. faul – Faulheit, süß – süßlich.
2) Datums-, Zeit- und z. T. Maßangaben, z. B.
Mon. (Monat), Jh. (Jahrhundert), Sek. (Sekunde), Die Affixe bzw. gebundenen → Morpheme nennt man
Dtzd. (Dutzend), Tsd. (Tausend), Nr. (Nummer) Derivative, das abgeleitete Wort selbst wird auch als
3) Titel, z. B. Dr. med. Derivat bezeichnet. Als A. wird sowohl der Prozess der
Mehrteilige Begriffe: usw. (und so weiter), u. a. Wortbildung als auch das Ergebnis, also das Derivat
(unter anderem, und andere(s)), ggf. (gegebenenfalls), bezeichnet.
m. E. (meines Erachtens)
Ohne Punkt werden abgekürzt: absolutes Verb
1) National oder international festgelegte Abkürzun- Ein absolutes oder einstelliges →Verb steht in der Regel
gen für Maße u. Einheiten, chemische Zeichen, nur mit Subjekt, also ohne Objektergänzungen, z. B.
Himmelsrichtungen, Währungsbezeichnungen, es schneit; er schläft. Es gibt aber auch einstellige Verben,
z. B. m (Meter), kg (Kilogramm), s (Sekunde), die nur mit einem Objekt gebraucht werden können,
Hz (Hertz), Ca (Calcium), SO (Südost), z. B. mich fröstelt.
EUR (Euro) Ggs →relatives Verb
2) Initialwörter u. Kürzel, z. B. BGB (Bürgerliches
Gesetzbuch), AU (Abgasuntersuchung), Abstraktum
LKW (Lastkraftwagen) usw. Ein A. ist ein begriffliches Substantiv, ein sogenanntes
3) Fachsprachliche Ausdrücke, z. B. RücklVO Begriffswort. Im Unterschied zum → Konkretum be-
(Rücklagenverordnung) zeichnet es nichtgegenständliche Erscheinungen wie
In einigen Fällen gibt es Doppelformen, z. B. co/Co. Vorstellungen (Seele), Eigenschaften (Fleiß, Geiz), Be-
(Kompanie), G.m.b.H./GmbH (Gesellschaft mit ziehungen (Freundschaft), Konzepte (Realismus), Maße
beschränkter Haftung). Steht eine A. am Ende des (Kilo, Liter), Zeitbegriffe (Monat, Sekunde) usw.
Satzes, wird nur ein Punkt gesetzt, z. B. Es gibt Wein,
Bier, Wasser usw. Die Lieferung erfolgt im Dtzd. Werden Adjektiv
Abkürzungen dekliniert oder in den → Plural gesetzt, Das A., häufig auch Eigenschaftswort oder Beiwort ge-
so wird dies in der Regel im geschriebenen Text nicht nannt, ist eine Wortart, die in der traditionellen Gram-
angezeigt, z. B. des 19. Jh. (des 19. Jahrhunderts), matik gemeinsam mit dem Substantiv die Klasse der
S. Werke (Shakespeares Werke), des LKW, die EKG, Nomen bildet. Mithilfe des Adjektivs wird ein →Sub-
möglich ist aber auch die Kennzeichnung des Genitivs stantiv (eine Person, ein Gegenstand, ein Geschehen,
bzw. Plurals: des 19. Jh.s, S.s Werke, des LKWs, die EKGs. ein Sachverhalt, eine Eigenschaft oder eine Relation
Bestimmte Abkürzungen haben im Plural eine zusätz- usw.) näher spezifiziert bzw. charakterisiert. Die meis-
liche Abkürzungsform, z. B. ff. (folgende), Bde. (Bände), ten Adjektive sind Ableitungen von Substantiven oder
Jgg. (Jahrgänge), Mss. (Manuskripte). Verben, z. B.
Vgl. →Kurzwort singbar, kräftig, energisch, tugendhaft, glücklich, sittsam.
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L Lexikon der Sprachlehre
40
Alphabet L
Affix Aktiv
A. ist der Oberbegriff für gebundene Wortbildungs- Das A., auch Tatform oder Tätigkeitsform genannt,
morpheme, die als Präfix, Suffix und Infix bezeichnet drückt die Handlungsrichtung eines Verbs aus. Es wird
werden. mit → Passiv und → Medium unter dem Oberbegriff
Präfixe (z. B. un-, ver-, zer-, pro-, prä-) gehen dem → Genus Verbi zusammengefasst. Im Vergleich zum
Wortstamm voraus. Passiv ist das A. die grundlegende, unmarkierte Form
Suffixe (z. B. -lich, -heit, -keit) sind nachgestellte des Verbs, die wesentlich häufiger als das Passiv ver-
Morpheme. wendet wird.
Infixe werden in den Wortstamm eingefügt, z. B. lat.
rumpo „ich breche“ gegenüber ruptum „gebrochen“. Akut
Der A. ist ein Akzentzeichen, das u.a. verwendet wird, um
Agens a) einen →Akzent zu bezeichnen
Als A. bezeichnet man die handelnde Person bzw. den (z. B. im Spanischen: filológico)
Verursacher oder Urheber einer Handlung. Das A. ist b) den Verlauf der Tonhöhe zu markieren
häufig → Subjekt eines Satzes, dies gilt jedoch nur für (z. B. im Altgriechischen)
das → Aktiv, z. B. Sie hat alles Geld ausgegeben. Im c) die Qualität eines (Lang-) Vokals anzuzeigen
→Passiv wird das A. durch das Objekt repräsentiert, (z. B. im Französischen: élément)
z. B. Alles Geld wurde von ihr ausgegeben. d) einen Wort- oder Satzakzent schriftlich zu verdeut-
Ggs →Patiens lichen (z. B. ‘übersetzen vs. über‘setzen)
Vgl. → Gravis, → Zirkumflex
Akkusativ
Der A., auch Wenfall genannt, ist im Deutschen der Akzent
Kasus des direkten → Objekts, des sogenannten Der A. ist ein Merkmal der Hervorhebung bzw. Be-
Akkusativobjekts. Der A. lässt sich durch wen? oder tonung, das auf der Intensität oder Lautstärke, der
was? erfragen. Seine Flexionsformen fallen teilweise Veränderung der Tonhöhe (→ Intonation) oder der
mit denen des Nominativs zusammen, z. B. Das Pferd Änderung der Quantität (wie z. B. Dehnung von
(Nominativ) schlägt das Pferd (Akkusativ). Im Deutschen Lauten) der Artikulation beruht. Der Satzakzent hebt
wird der A. aber auch für (zeitliche oder räumliche) ein bestimmtes Satzglied eines Satzes hervor, z. B. Was
→Adverbialien verwendet, z. B. Er schlief die ganze Nacht. hat er gesagt? Der Wortakzent betont eine bestimmte
Vgl. → Dativ, → Genitiv, → Nominativ Silbe des Wortes. Hierbei wird zwischen dem dynami-
schen A. und dem musikalischen A. differenziert. Der
Aktionsart dynamische A. wird realisiert, indem der zu betonende
Die A. ist eine semantische Klassifizierung der Verben, Wortteil mit besonderer Verstärkung des Atemdrucks
die die zeitliche und inhaltliche Verlaufsweise eines Vor- artikuliert wird, beim musikalischen A. wird dagegen
gangs erfassen soll. Es wird grundsätzlich unterschieden die Tonhöhe bzw. der Tonhöhenverlauf verändert.
zwischen durativen (imperfektiven) und nicht durati-
ven (perfektiven) Verben. Während durative Verben Allomorph → Morphem
(z. B. arbeiten, regnen) eine kontinuierliche Handlung
bezeichnen, ist bei den nicht durativen Verben (z. B. Alphabet
verbrennen, anhalten) eine zeitliche Begrenzung gege- Der Ausdruck A. ist aus den ersten beiden Schriftzei-
ben. Darüber hinaus können noch weitere Aspekte chen des griechischen Alphabets, alpha und beta, ge-
differenziert werden: bildet. Das A. ist der Bestand an Schriftzeichen bzw.
– Einmaligkeit (bei punktuellen Verben wie platzen, Buchstaben eines Schriftsystems, dessen Zeichen
finden) versus Wiederholbarkeit (bei iterativen lautbezogen sind. Das deutsche A. umfasst je 26
Verben wie streicheln, flattern) → Buchstaben für Groß- und Kleinbuchstaben:
– Grad der Intensität eines Vorgangs (bei diminutiven
Verben, die einen geringen Grad von Intensität aus- Aa Hh Oo Vv
drücken wie hüsteln, lächeln, und bei intensiven Bb Ii Pp Ww
Verben, die einen besonders hohen Grad an Cc Jj Qq Xx
Intensität ausdrücken wie brüllen, kreischen) Dd Kk Rr Yy
– Verursachen einer Handlung oder eines Vorgangs Ee Ll Ss Zz
(bei kausativen oder faktitiven Verben wie schärfen, Ff Mm Tt
tränken) Gg Nn Uu
– Abschluss einer Handlung (bei egressiven Verben Darüber hinaus gibt es drei Umlautbuchstaben:
wie erreichen, erbauen) Ää Öö Üü
– Zustandsveränderung (bei transformativen Verben
wie abkühlen, vereisen) sowie das stimmlose [s] nach langem Vokal: ß, das nur
als Kleinbuchstabe verschriftet ist. Als Großbuchstabe
kann ß auch SS geschrieben werden, z. B. Straße –
STRASSE. Vgl. → Buchstabe, →griechisches Alphabet,
→ s-Schreibung
41
L Lexikon der Sprachlehre
42
Artikulation L
Liebe Therese, Hans Schulze; Prof. Dr. med. Heinz Müller; Schulleiter
Theodor Oberleitner;
ich schreibe dir/Dir diesen Brief, um dich/Dich zu fragen… ein Glas Wein; zwei Sack Kartoffeln.
Apposition Artikulation
Eine A., auch Beisatz genannt, ist ein substantivisches Als A. bezeichnet man alle mit der gesteuerten und
Attribut. Es steht im gleichen →Kasus wie das zugehö- koordinierten Produktion von lautsprachlichen Äuße-
rige → Substantiv oder → Personalpronomen. rungen verbundenen Bewegungen der Sprechwerkzeuge,
Die A. steht vor dem Beziehungswort bei Vornamen, insbesondere im Atemapparat sowie in der Nasen- und
Titeln, Berufsbezeichnungen, Verwandtschaftsgraden, Mundhöhle.
Maß- und Mengenbezeichnungen, z. B. Vgl. → Phonetik
43
L Lexikon der Sprachlehre
Aspekt Ausrufezeichen
Der A. ist eine Kategorie des Verbs, die – ähnlich wie Das A. setzt man nach
die Kategorie →Aktionsart – die zeitliche Struktur oder a) Aufforderungen, Befehlen oder Wünschen:
andere inhaltliche Merkmale von Verbbedeutungen Verlassen Sie sofort dieses Zimmer! Treten Sie näher!
beschreibt. Grundlegend wird zwischen imperfektiven Komm endlich zur Sache! Ich wünschte, wir hätten
(zeitlich nicht strukturierten, ein Geschehen in seiner endlich Ferien!
Gesamtheit wiedergebenden) und perfektiven (zeitlich b) Ausrufen:
begrenzten, eine Verlaufsphase beschreibenden) Verb- Das ist doch die Höhe! Au! Das tut weh! Nein! Nein!
formen unterschieden. Insbesondere die slawischen (oder mit Komma, wenn Ausrufe als Teile einer
Sprachen verfügen über ein gut entwickeltes Aufzählung verstanden werden können:
Aspektsystem. Au, das tut weh! Nein, nein!)
c) Ausrufesätzen in Form einer Frage:
Attribut Wie lange sollen wir hier noch herumstehen!
Das A. – auch Beifügung oder Gliedteil genannt – ist Kannst du das nicht besser machen!
eine nicht selbstständige, nähere Bestimmung von Mitunter wird hier sowohl ein Frage- als auch ein
nominalen Satzgliedern. Das A. kann auftreten als A. gesetzt:
a) Adjektiv: der schöne Baum; die beschriebene Tafel Was hast du dir dabei gedacht?!
b) Artikelwort/Pronomen: diese Frau; sein Onkel d) der Anrede in Briefen:
c) Zahlwort: drei Hamster; die fünfte Woche
d) Substantiv: Liebe Susanne!
als Genitivattribut: der Gesang des Chores; das Haus
der Schwester Wie geht es dir?
als präpositionales A.: der Sommer in Frankreich;
der Winter auf Mallorca Heute wird hier anstelle des Ausrufezeichens meistens
e) Adverb: die Frau dort; der Streit gestern ein Komma gesetzt und danach kleingeschrieben:
f) Infinitiv mit zu: die Angst, etwas übersehen zu haben
g) Attributsatz: Sehr geehrter Herr Schmidt,
als Relativsatz: das Essen, das uns nicht geschmeckt
hat, … vielen Dank für Ihren Brief.
als Fragesatz: die Frage, wie er sich entscheidet, …
als Konjunktionalsatz: seine Bedenken, dass er nicht Gelegentlich wird ein in → Klammern gesetztes A. auch
genügend zu essen hätte, … innerhalb eines Satzes verwendet, um eine Aussage
Teilweise werden auch Beifügungen zu nicht nominalen besonders hervorzuheben: Der Pianist des Konzertes war
Wortarten als A. bezeichnet, z. B. erst 13 (!) Jahre alt.
als A. zu Adjektiven: der unerträglich stinkende Fisch; Vgl. →Anführungszeichen
das siedend heiße Wasser
als A. zu Adverbien: Sie saß sehr lange auf dem Sofa. Aussagesatz
Sie saßen ganz vorn. Der A. ist neben dem →Aufforderungs- und dem
→Fragesatz eine der drei grundlegenden Satzarten. Der
Aufforderungssatz A. gibt einen Sachverhalt wieder und wird mit einem
Neben dem →Aussagesatz und dem →Fragesatz ist Punkt abgeschlossen. Im Deutschen ist der A. ein
der A. eine der grundlegenden Satzarten. Mit dem A. Hauptsatz mit einem finiten Verb in Zweitstellung:
werden Anweisungen, Befehle, Bitten oder Wünsche Sie ist Sängerin.
ausgedrückt. Meistens ist der →Modus des Verbs in Er kam erst um halb eins.
einem A. der → Imperativ (die Befehlsform). Die Die Kinder gehen heute ins Schwimmbad.
Aufforderung ist häufig an einen Adressaten gerichtet,
z. B. Lass das! Gib her!; in der höflichen Anrede: Nehmen Aussprache
Sie Platz! Lassen Sie es sich schmecken! Der A. wird meist A. ist die Realisation von Sprachlauten. Da die A. durch
mit einem → Ausrufezeichen abgeschlossen. die →Buchstaben bzw. Schriftzeichen nicht genau
wiedergegeben werden kann, ergeben sich sowohl
Auslassungspunkte Unterschiede zwischen verschiedenen Sprachen als auch
Mithilfe von drei Punkten, den sogenannten innerhalb der Sprachvarietäten (Mundarten) einer Ein-
Auslassungspunkten, zeigt man an, dass in einem Wort, zelsprache. So wird z. B. der Anlaut in dem Wort
Satz oder Text Teile ausgelassen wurden: Du bist ein Chemie im Hochdeutschen [ç], im Oberdeutschen dage-
K…! Wie konnte er nur so unvernünftig sein und … Das gen mit [k] artikuliert. Mithilfe des Internationalen
Verfahren gegen … wurde eröffnet, die Höchststrafe wurde Phonetischen Alphabets (IPA) können die einzelnen
von Staatsanwalt … beantragt. Stehen die A. am Ende Laute einer Sprache beschrieben werden.
eines Satzes, so wird kein zusätzlicher Schlusspunkt
gesetzt: Alles Weitere kannst du dir wohl denken …
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Bindestrich L
45
L Lexikon der Sprachlehre
Bruchzahl das/dass
Bruchzahlen sind →Numeralia (Zahlwörter), die eine Bei der Schreibung von das/dass besteht häufig Un-
Teilmenge benennen. Sie werden von den sicherheit darüber, welche Form im jeweiligen Text-
→ Ordinalzahlen abgeleitet, an die das Suffix -tel (von zusammenhang die richtige ist. Das und dass gehören
Teil) angehängt wird. unterschiedlichen Wortarten an. Das wird als bestimm-
Bruchzahlen werden kleingeschrieben: ter →Artikel (Neutrum), als → Demonstrativpronomen
a) vor unmittelbar folgenden Maßangaben: ein zehntel oder als → Relativpronomen gebraucht:
Liter; ein viertel Kilogramm; nach drei viertel Stunden. Das (= Artikel) Pferd, das (= Relativpronomen) alle
In diesen Fällen ist auch Zusammenschreibung mög- reiten möchten. Das (= Demonstrativpronomen) ist das
lich: ein Zehntelliter; ein Viertelkilogramm; nach drei (= Artikel) Kleid, das (= Relativpronomen) mir gefällt.
Viertelstunden. (Zusammensetzungen von Bruchzahlen Dass ist dagegen eine →Konjunktion: Sie hat mir gesagt,
mit Substantiven als Grundwort, die keine unmittelbar dass sie heute kommen wird.
folgenden Maßangaben sind, schreibt man zusammen: Verwechselt wird bes. häufig die Verwendung von das
Dreivierteltakt, Sechzehntelnote, Viertelliterflasche.) als Relativpronomen mit der Konjunktion dass. Dies
b) in Uhrzeitangaben unmittelbar vor Kardinalzahlen: lässt sich vermeiden, wenn man die folgende Regel
um viertel drei; gegen drei viertel sieben usw. beachtet: Das kann man durch dieses oder welches er-
Substantivierte Bruchzahlen werden dagegen großge- setzen, die Konjunktion dass dagegen nicht.
schrieben: das erste Drittel; sechs Zehntel des Gewinns; es Vgl.→ s-Schreibung
ist Viertel vor fünf. Die Ausdrücke Eintel (Ganzes) und
Zweitel (Hälfte) werden nur in der mathematischen Dativ
Fachsprache verwendet. Der D., auch Wemfall genannt, ist im Deutschen
der Kasus des indirekten →Objekts, des sogenannten
Buchstabe Dativobjekts. Der D. bezieht sich auf die vom Verb
Ein B. ist ein Schriftzeichen, das (allein oder in Verbin- bezeichnete Handlung. Meist bezeichnet er das Ziel,
dung mit anderen Buchstaben) auf Laute oder den Empfänger oder die Quelle von etwas und lässt sich
Lautfolgen bezogen ist. Buchstaben können allein oder durch wem? erfragen. Im Deutschen erfordern viele
in Verbindung mit anderen Buchstaben einen Laut dar- →Verben ein obligatorisches Dativobjekt, z. B. ähneln,
stellen, z. B. wird der Laut [ S ] im Deutschen mithilfe gehören, vergeben: Er ähnelt ihm/dem Vater. Das gehört
der Buchstabenfolge sch wiedergegeben. Alle Buchstaben- ihr/dem Mädchen. Wir vergeben ihnen/den Streitenden.
oder Alphabetschriften lassen sich auf die semitische Das fakultative Dativobjekt, das auch als „freier D.“
(altphönikische) Sprache zurückführen. Die zunächst bezeichnet wird, ist ein Satzglied, das möglich, aber
nur konsonantische Schrift wurde von den Griechen nicht strukturell notwendig ist, z. B. Sie singt ihm
vokalisiert, wodurch eine lineare Abfolge von →Konso- ein Lied. Wir gaben ihnen viel Geld. Eine Reihe von
nanten und → Vokalen entstand. Im Unterschied zu →Präpositionen erfordert im Deutschen die Ver-
Begriffs- oder Silbenschriften ermöglicht die lateinische wendung des Dativs, z. B. auf, bei, hinter, über usw.
Buchstabenschrift mit 23 Buchstaben (das Deutsche Vgl. auch → Akkusativ, → Genitiv, →Nominativ
verfügt über 26 Buchstaben) eine ökonomische Ver-
wendung. (Zum Vergleich: Die moderne chinesische Datum
Schrift verfügt über ca. 6000–8000 Schriftzeichen.) Das D. gibt in der Regel Tag, Monat und Jahr an. Es
Die Übertragung der lateinischen Buchstaben auf die kann in verschiedenen Formen geschrieben werden:
europäischen Sprachen führte häufig zu Anpassungs- 08.09.07
problemen hinsichtlich der Zuordnung von Laut und B. 08.09.2007
Orthografische Inkonsequenzen sind zahlreich und 8. September 2007
immer wieder Gegenstand von Orthografiereformen. 8. Sept. 2007
Vgl. →Alphabet, →Laut-Buchstaben-Zuordnungen 08. Sept. 07
Nach DIN 5008 wird das D. der internationalen Norm
Consecutio Temporum entsprechend in der Reihenfolge Jahr, Monat, Tag
C. T. ist ein Begriff aus der Grammatik des Lateini- angegeben und durch Bindestriche gegliedert:
schen und bezeichnet die Abfolge der Zeiten im kom- 2007-09-08
plexen (zusammengesetzten) Satz. Die Zeitenfolge im 07-09-08
Deutschen ist im Gegensatz zum Lateinischen grund- Wird bei der Datumsangabe der Monatsname in
sätzlich frei. Allerdings werden in Temporalsätzen Buchstaben ausgeschrieben, so stehen Leerzeichen vor
im Deutschen in der Regel entweder nur Vergangen- und hinter dem Monat, ansonsten wird das D. ohne
heitstempora (→Präteritum, → Plusquamperfekt, Leerzeichen nach den Punkten geschrieben. Wenn das
→ Perfekt und Futur II) oder Nichtvergangenheits- D. in Verbindung mit einem →Wochentagsnamen
tempora (→ Präsens, Futur I, →Perfekt) gemeinsam oder einer Uhrzeit angegeben wird, gilt die folgende
verwendet. Eine strenge Zeitenfolge ist im Deutschen Regel: Werden Wochentag und D. in Verbindung mit
nur noch in Konditionalsätzen gebräuchlich: Wenn ich am oder vom geschrieben, so steht die Datumsangabe
ihn sehe, komme ich. Wenn ich ihn sähe, käme ich. Wenn im → Dativ, ohne am und vom im → Akkusativ. Die
ich ihn gesehen hätte, wäre ich gekommen. Datumsangabe wird mit zwei Kommas abgetrennt,
Vgl. →Temporalsatz, →Tempus wobei das schließende →Komma entfallen kann:
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Demonstrativpronomen L
Sie kommen Dienstag, den 4. April(,) in München an. Sie Mask. Singular Plural
kommen am Dienstag, dem 4. April(,) an. Der Brief vom Nom. der Bär die Bären
Mittwoch, dem 9. Januar 2006(,) wurde verspätet zuge- Gen. des Bären der Bären
stellt. Werden noch Angaben zur Uhrzeit oder Ortsan- Dat. dem Bären den Bären
gaben ergänzt, so wird die Uhrzeitangabe mit Komma Akk. den Bären die Bären
abgetrennt, bei einer zusätzlichen Ortsangabe wird die
Uhrzeit mit Kommas eingeschlossen, wobei das zweite Fem. Singular Plural
Komma auch weggelassen werden kann, z. B. Am Nom. die Frau die Frauen
Sonntag, dem 27. Februar, um 15 Uhr. Sonntag, (den) Gen. der Frau der Frauen
27. Februar, 15 Uhr. Sie treffen sich am 27. Februar, 15 Dat. der Frau den Frauen
Uhr(,) im Kulturcafé. Die Tagung beginnt am Donnerstag, Akk. die Frau die Frauen
dem 23. August, (um) 18.00 Uhr(,) im Kongresszentrum.
Vgl. → Uhrzeit Die gemischte D. kommt bei Maskulina und Neutra
vor. Der Gen. endet im Sing. auf -(e)s und der Dativ
Deklination auf -(e) wie in der starken D., der Plural endet wie
Als D. oder Beugung bezeichnet man die Formab- bei der schwachen D. auf -(e).
wandlung der nominalen Wortarten (→ Substantiv,
→Adjektiv, →Artikel, →Numerale und → Pronomen) Mask. Singular Plural
nach den Kategorien → Kasus, →Numerus beim Sub- Nom. der Schmerz die Schmerzen
stantiv sowie Kasus, Numerus und →Genus bei den Gen. des Schmerzes der Schmerzen
anderen nominalen Wortarten. Für das Deutsche wird Dat. dem Schmerz(e) den Schmerzen
nach der Kennzeichnung von J. Grimm zwischen Akk. den Schmerz die Schmerzen
starker, schwacher und gemischter D. unterschieden.
Starke D.: Substantive aller drei Genera werden stark Neutr. Singular Plural
dekliniert: Nom. das Auge die Augen
Beim Mask. und Neutr. endet der Genitiv Sing. auf Gen. des Auges der Augen
-(e)s, der Dativ auf -(e), wobei das e sowohl im Genitiv Dat. dem Auge den Augen
als auch im Dativ häufig weggelassen wird; beim Fem. Akk. das Auge die Augen
sind beide Kasus ohne Endung. Die Endungen des
Nom. Plur. sind -e, -er oder -s oder er ist endungslos Die D. der nominalen Wortarten sowie die Konjuga-
(mit oder ohne Umlaut); der Dat. hat die Endung -(e)n. tion der Verben wird unter dem Begriff → Flexion
zusammengefasst.
Neutr. Singular Plural
Nom. der Tag die Tage Demonstrativpronomen
Gen. des Tages der Tage Das D. – auch hinweisendes Fürwort genannt - ist ein
Dat. dem Tag(e) den Tagen →Pronomen, das die Funktion des Hinweisens oder
Akk. den Tag die Tage Verweisens besitzt. Im Deutschen gibt es folgende De-
monstrativpronomina: diese(-r, -s), jene(-r, -s), der(die-,
(mit gleichen Endungen im Neutr.: das Bein, das-)jenige, der(die-, das-)selbe, derartig, dergleichen,
des Beines usw.) solch(-e, -er, -es) sowie das dem bestimmten Artikel ver-
wandte D. der, die, das. Das D. kann im Deutschen
Neutr. Singular Plural
sowohl als Stellvertreter des Substantivs als auch als sein
Nom. das Kind die Kinder
Begleiter auftreten: Dieser (= Stellvertreter) hat mir nicht
Gen. des Kind(e)s der Kinder gefallen. Dieser (= Begleiter) Mantel hat mir nicht gefallen.
Dat. dem Kind(e) den Kindern Die Demonstrativpronomina dieser und jener drücken
Akk. das Kind die Kinder Nähe und Ferne im Verhältnis zum Sprecher aus. Die
Demonstrativpronomina der und dieser werden folgen-
Fem. Singular Plural dermaßen dekliniert:
Nom. die Wand die Wände
Gen. der Wand der Wände Singular Plural
Dat. der Wand den Wänden Mask. Fem. Neutr. MFN
Akk. die Wand die Wände Nom. der die das die
Gen. dessen deren dessen deren/derer
Die schwache D. gibt es nur bei Maskulina und Dat. dem der dem denen
Feminina. Das Maskulinum hat in allen Kasus außer im Akk. den die das die
Nom. Sing. die Endung -(e)n, das Femininum zeigt im
Singular keine Endungen.
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L Lexikon der Sprachlehre
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faktitives Verb L
Wird der einem D. folgende Text als Ganzsatz aufge- (Bist du) einverstanden?
fasst, so wird das erste Wort nach dem D. großgeschrie- Kann ich das mal (haben)?
ben, z. B. Die Gebrauchsanweisung lautet: Öffnet man das Wohin (gehst du)?
untere Ventil, ist rasche Flucht angeraten. Nach dem D. (Komm) her mit dem Wein!
wird kleingeschrieben, wenn kein Substantiv oder
Eigenname folgt, z. B. Dosierung: ca. 20 Tropfen pro Enklise
Mahlzeit. Ebenfalls großgeschrieben wird das erste Als E. bezeichnet man die Verschmelzung eines
Wort der direkten Rede (s. o.). Ganze Sätze nach dem schwach betonten Wortes mit dem vorangehenden,
D., die Zusammenfassungen, Folgerungen oder uner- z. B. kannste (= kannst du?).
wartete Wendungen darstellen, können groß- oder Vgl. → Proklise
kleingeschrieben werden. Wenn der dem D. folgende
Satz als selbstständig betrachtet wird, schreibt man Entlehnung → Lehnwort
groß, wird er als unselbstständig betrachtet, schreibt
man klein. Erbwort
Wörter, die in allen Vorstufen einer Sprache bereits
Dualis → Numerus in deren →Wortschatz vorhanden waren, nennt man
Erbwörter. Im Deutschen bezeichnet man Wörter, die
duratives Verb → Aktionsart aus dem Indogermanischen stammen, als Erbwörter.
Sie machen (ohne Ableitungen) etwa ein Viertel des
Dyslexie → Lese-Rechtschreib-Schwäche Wortschatzes aus. Wörter, die aus anderen Sprachen
übernommen wurden, bezeichnet man dagegen als
egressives Verb → Aktionsart → Lehnwörter. Teilweise ist die Abgrenzung zwischen
E. und Lehnwort nicht einfach, da ältere Lehnwörter
Eigenname einer Sprache bereits so weit angeglichen sein können,
Eigennamen sind →Substantive, die – im Gegensatz dass sie wie Erbwörter aussehen, z. B. Mauer < lat.
zu Gattungsnamen oder → Appellativa – Gegenstände murus.
oder Lebewesen einzeln, d. h. als Individuum benennen. Vgl. →Fremdwort
Man unterscheidet dabei im Einzelnen: Personennamen
(Vor- und Familiennamen), geografische Namen (Län- Ergänzung
der, Städte, Flüsse, Gebirge usw.), Namen von Fahrzeu- Eine E. ist ein obligatorisches oder fakultatives Satz-
gen, Einrichtungen, Instituten, Theatern, Filmen usw. glied, das von der →Valenz des → Verbs abhängig ist.
Eigennamen werden in der Regel ohne Artikel ge- Es gibt Ergänzungen in der Funktion von
braucht (Ausnahmen: die Schweiz, der Irak, der Rhein) a) Subjekten: Der Riese schläft.
und sie bilden keinen Plural (Ausnahmen: die Alpen, die b) Prädikatsnomen: Susanne ist Sängerin.
Schmidts). Eigennamen können mitunter zu Gattungs- c) Genitivobjekten: Sie gedenken der Toten.
namen werden: der deutsche Michel; die grüne Minna. d) Dativobjekten: Sie ähnelt ihrer Mutter.
e) Akkusativobjekten: Wir brauchen den Schlüssel.
Einheitensymbol f) Präpositionalobjekten: Er berichtete von den
Einheitensymbole werden durch ein Leerzeichen von Kämpfen.
der Ziffer abgesetzt, z. B. 61,55 kg, 70 km/h. g) Adverbialbestimmungen: Der Fernseher macht
mich nervös.
Einzahl →Singular
Etymologie
Elativ E. ist die Lehre von der Herkunft, der Grundbedeutung
Als E. bezeichnet man eine Steigerungsstufe des und der Entwicklung der Bedeutung von Wörtern bzw.
→ Adjektivs, die einen sehr hohen Grad einer Eigen- → Lexemen sowie die Untersuchung ihrer Verwandt-
schaft ohne eine Vergleichsgröße ausdrückt. Der E. schaft mit Wörtern gleichen Ursprungs in anderen
wird auch „absoluter →Superlativ“ genannt. Im Sprachen. Die Ursprungsform eines Wortes bzw.
Deutschen wird der E. mit adverbiellen Umschreibun- Lexems nennt man Etymon. Die lautliche Entwick-
gen wie außerordentlich, äußerst, enorm, höchst, überaus lung und die morphologische Zusammengehörigkeit
usw. ausgedrückt oder mit der Form des →Superlativs von Wörtern ist ebenfalls Gegenstand der E.
ohne Vergleichsgröße: nicht der leiseste Verdacht; das ist Vgl. → Wortbildungslehre
das Größte usw.
Et-Zeichen
Ellipse Das E. (&) hat die Bedeutung „und“, es wird u. a. in
Eine E. ist die Einsparung einer Satzkonstituente. Be- Firmennamen verwendet, z. B. Schmidt & Kahlert;
sonders in der gesprochenen Sprache werden aufgrund Neumann & Co.; C & A. Vor und nach dem E. ist
der ökonomischen Sprachverwendung einzelne Satzteile jeweils ein Leerzeichen zu setzen.
oder Sätze weggelassen, wobei die Äußerungen ohne
Schwierigkeiten aus der Redesituation heraus verständ- faktitives Verb → Aktionsart
lich sind. Am häufigsten wird das Verb ausgelassen:
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L Lexikon der Sprachlehre
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Gedankenstrich L
Der direkte F. wird in der Regel mit einem → Frage- 1650 n. Chr.). Diese Schriftsprache war zunächst
zeichen abgeschlossen. Ein indirekter F. ist ein durch in viele unterschiedliche Schreibdialekte zersplittert,
ob oder ein Fragewort eingeleiteter, einem Hauptsatz aus denen sich erst nach und nach eine einheitliche
untergeordneter → Nebensatz: Wir wissen noch nicht, Schriftsprache entwickelt hat. Zur Verbreitung des
ob wir bleiben werden. Sie sagte mir, wer kommen wird. Frühneuhochdeutschen trugen die Einführung des
Papiers, die Erfindung des Buchdrucks durch Johannes
Fragewort Gutenberg sowie die Entwicklung des Bürgertums
Ein F. indiziert den Satztyp des → Fragesatzes. Im und des Handels bei. Im Frühneuhochdeutschen war
Deutschen werden →Interrogativpronomina und u. a. ein zunehmender Gebrauch von Majuskeln
-adverbien als Fragewörter verwendet, z. B. wer, wo, (Großbuchstaben) zu verzeichnen.
warum, woran, womit. Vgl. → Althochdeutsch
Fragezeichen Fugenelement
Das F. (?) kennzeichnet sprachliche Ausdrücke als Das F. wird auch Kompositionsfuge genannt. Es steht
Fragen. Es steht nach an der Nahtstelle zwischen zwei Elementen einer Zu-
a) direkten Fragesätzen: Wohin gehst du? Weißt du, sammensetzung, dies kann sowohl ein → Kompositum
ob sie bleibt? (Liebesdienst) als auch eine → Ableitung sein (versuchs-
b) Überschriften: Ende der kriegerischen Auseinander- weise, anstandslos). Fugenelemente treten im Deutschen
setzung in Sicht? recht häufig auf, es sind (nach ihrer Häufigkeit geord-
c) Fragen in Zitaten oder direkter Rede: Das Thema net): -(e)s, -e, -(e)n, -er, -ens (Feindeshand, Hundehalsband,
„Tagesmutter oder Kindergarten?“ wurde in der Volks- sonnenklar, Kindergarten, Herzenssache). Im Deutschen
hochschule referiert. „Wann ist das Buch erschienen?“, ist das Auftreten von Fugenelementen abhängig vom
fragte er. Nach der Frage „wessen?“ steht der Genitiv. Stamm. Es gibt viele Stämme, die in Zusammensetzun-
d) Sätzen anderer Art, wenn sie als Fragen gemeint gen kein F. aufweisen: Türsteher, Kugelschreiber. Es gibt
sind: Du gehst nach Berlin? auch Wörter, die in einigen Verbindungen ein F. auf-
F. können auch als Kennzeichnung einer fragwürdigen weisen, in anderen nicht (vgl. Himmelstür/Himmelreich).
Aussage verwendet werden: Der Schauspieler hat große (?) Vgl. →Wortbildungslehre
Erfolge errungen. Soll ein Fragesatz gleichzeitig als
Ausrufesatz gekennzeichnet werden, so können Funktionsverb
Ausrufezeichen und F. gemeinsam stehen: Was hat Ein F. ist ein → Verb, das in einer festen Verbindung
er sich denn dabei gedacht?! mit einem Nomen seine Eigenbedeutung fast vollstän-
dig verliert. Funktionsverben sind Verben wie sein,
Fremdwort halten, finden, gehen, haben, kommen, stehen, geraten,
Ein F. enthält Bestandteile, die aus einer anderen nehmen, bringen, versetzen in Verbindungen wie Abschied
Sprache übernommen sind und sich in Aussprache, nehmen, in Erfüllung gehen, zum Abschluss kommen, in
Betonung und/oder Schreibweise und/oder Flexion Angst versetzen. Solche Verbindungen heißen Funktions-
nicht oder nur teilweise dem eigenen Sprachsystem verbgefüge. In vielen Fällen können sie als „Streckformen“
angepasst haben. Je nach Herkunft der Fremdwörter zu einfachen Verben angesehen werden, z. B. beweisen –
spricht man im Deutschen z. B. auch von einem unter Beweis stellen; erfahren – in Erfahrung bringen.
a) Anglizismus für Wörter aus dem Englischen:
Baby, Gate, Happening Funktionswort
b) Gallizismus für Wörter aus dem Französischen: Ein F. ist ein Wort mit einer rein grammatischen
Trottoir, Agent provocateur Funktion, das sind die Wortarten → Artikel, →Hilfs-
c) Gräzismus für Wörter aus dem Griechischen: verb, →Modalverb, → Konjunktion und → Präposition.
Philosophie, Demokratie Der Begriff F. wird auch als Synonym für → Partikel
d) Latinismus für Wörter aus dem Lateinischen: verwendet.
Senat, Kollaps, Adjektiv Ggs → Inhaltswort
Auch aus dem Russischen, Hebräischen, Italienischen,
Spanischen u. a. sowie aus außereuropäischen Sprachen Fürwort →Pronomen
sind Wörter in die deutsche Sprache übernommen wor-
den. Der Anteil der Fremdwörter am deutschen Wort- Futur → Zukunft
schatz beträgt ca. 25 % (einschließlich derjenigen
Fremdwörter, die heute im Deutschen nicht mehr als Gedankenstrich
„fremd“ empfunden werden). Der G. ist ein →Satzzeichen, das meistens aus stilis-
Vgl. → Erbwort tischen Gründen zur grafischen Kennzeichnung von
Einschüben, Pausen o. Ä. verwendet wird. In der
Frühneuhochdeutsch Regel können anstelle von Gedankenstrichen auch
F. ist eine Sprachstufe des Deutschen, die zwischen →Kommas oder → Klammern gesetzt werden. Der
dem →Mittelhochdeutschen und dem → Neuhoch- G. zeigt
deutschen angesiedelt ist. Es war die Zeit der Ausprä- a) eine Pause an: Alles Flehen war vergebens, er verließ
gung der neuhochdeutschen Schriftsprache (ca. 1350 – Haus und Hof. – Seine Spuren verloren sich in Australien.
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L Lexikon der Sprachlehre
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Getrennt- und Zusammenschreibung L
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L Lexikon der Sprachlehre
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griechisches Alphabet L
(aber: diesmal), den Strom abwärts (aber: stromab- Anstelle von Gliedsätzen können mitunter Infinitiv-
wärts), der Ehre halber (aber: ehrenhalber), irgend so gruppen mit zu oder Partizipialgruppen stehen:
ein (aber: irgendein) Unser Ziel war, den Frieden zu bewahren. Der Minister,
4.3 Fügungen, bei denen die Wortart, die Wortform aus Moskau zurückgekehrt, informierte den Bundestag über
oder die Bedeutung der einzelnen Bestandteile die Ergebnisse seiner Verhandlungen.
erkennbar ist, werden getrennt geschrieben:
– adverbial: zu Ende kommen, zu Fuß gehen, zu Hilfe Gradzeichen
kommen Das G. steht grundsätzlich vor der Temperatureinheit:
– mehrteilige Konjunktionen: ohne dass, statt dass, °C, °F. Steht eine Zahl vor der Temperatureinheit, so
außer dass setzt man dazwischen ein Leerzeichen: +25 °C, -2 °F.
– Fügungen in präpositionaler Verwendung: zur Zeit Wenn die Einheit Grad einen Längen- oder Breiten-
Goethes, zu Zeiten Goethes grad bezeichnet, steht das G. ohne Leerzeichen bei der
– so, wie oder zu mit Adjektiv, Adverb oder Pronomen: Zahl: 30° südlicher Breite
so viel, so oft, so weit (als Konjunktionen werden sie
zusammengeschrieben) Grammatik
– Fügungen mit gar: gar kein, gar nichts Unter G. [< grch. gramma „Buchstabe“] verstand man
4.4 Eine Reihe von Wortfügungen können sowohl ursprünglich die „Lehre von den Buchstaben“. In der
getrennt als auch zusammengeschrieben werden: Antike entsprach die G. eher der Philologie, im Mit-
– Fügungen in adverbialer Verwendung: aufgrund/ telalter war G. neben Rhetorik und Stilistik Bestandteil
auf Grund, mithilfe/mit Hilfe, aufseiten/auf Seiten, des sogenannten Triviums.
zustande bringen/zu Stande bringen, zuwege bringen/ Heute versteht man unter G.
zu Wege bringen a) die regelhaften Strukturen einer Sprache
– Die Konjunktion sodass/so dass b) die Beschreibung dieser Zusammenhänge (in Form
– Fügungen in präpositionaler Verwendung: anstelle/ eines Nachschlagewerkes oder Lehrbuches)
an Stelle, zugunsten/zu Gunsten c) Sprachtheorie, die ein sprachliches Regelsystem
beschreibt (Kasusgrammatik, Transformations-
Gleichsetzungsakkusativ grammatik usw.)
Als G. oder doppelten Akkusativ bezeichnet man ein
→ Satzglied im → Akkusativ, das einen engen Bezug Gravis
zum Akkusativobjekt besitzt: Er nennt ihn einen Geizhals. Der G. ist ein →diakritisches Zeichen – ein nach links
ausgerichteter Strich oberhalb eines Buchstabens, z. B.
Gliedsatz à, ò, ù – mit unterschiedlichen Funktionen. Im Italie-
Der G. oder Nebensatz ist ein Teilsatz eines Satzgefüges, nischen markiert der G. den Wortakzent (z. B. ital. città
der dem Hauptsatz syntaktisch untergeordnet ist. Glied- „Stadt“), im Französischen dagegen die Vokalqualität:
sätze werden zum einen danach unterschieden, welche vgl. frz. la (bestimmter Artikel fem.) gegenüber là (dort).
grammatische Funktion sie besitzen, zum anderen, mit Vgl. →Akut, →Akzent, →Zirkumflex
welchen Einleitewörtern sie beginnen. Ihrer grammati-
schen Funktion entsprechend unterscheidet man die griechisches Alphabet
folgenden Arten von Gliedsätzen: Das g. A. umfasst 24 Buchstaben:
a) Subjektsatz: Wer zuletzt lacht, lacht am besten.
b) Objektsatz: Was sie sagt, wird sie auch denken.
c) Adverbialsatz: Als ich ihn besuchte, war er noch gesund. groß klein Transliteration Name
d) Prädikativsatz: Er ist, was man einen Intellektuellen
nennt. 1.
2.
e) Attributsatz: Die Erwartung, dass er pünktlich ist, 3.
war verfehlt. 4.
5.
Nach Einleitewörtern unterscheidet man: →Relativ- 6.
sätze, indirekte → Fragesätze und →Konjunktional- 7.
8.
sätze. Gliedsätze können auch uneingeleitet sein: 9.
a) Bedingungssatz oder Konditionalsatz: Sollte er nicht 10.
11.
kommen, werden wir ohne ihn fahren. 12.
b) Konzessivsatz: Sei es auch noch so mühsam, die Arbeit 13.
muss erledigt werden. 14.
15.
Die Stellung des Gliedsatzes zum Hauptsatz kann 16.
variieren: 17.
18.
a) als Vordersatz: Wenn es regnet, gehen wir wieder. 19.
b) als Nachsatz: Ich denke, dass er kommen wird. 20.
21.
c) als Zwischensatz (Einschubsatz) – meistens als attri- 22.
butiver Relativsatz: Die Frau, die wir sahen, war nicht 23.
24.
Peters Mutter.
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Groß- und Kleinschreibung L
4.3 Kleingeschrieben wird der erste substantivische 5.4 Substantivierte Verben werden großgeschrieben:
Bestandteil unfest zusammengesetzter Verben Das Lesen fällt ihm schwer. Es war ein einziges
auch in getrennter Stellung: Kommen und Gehen. Es ist zum Heulen. Sie fährt
Er nimmt an der Sitzung teil. Die Veranstaltung findet zum Reiten. Bei mehrteiligen Verbfügungen,
statt. Die ganze Klasse stand kopf. Es tut ihm leid. Es die durch Bindestrich verbunden sind, schreibt
nimmt ihn wunder. man das erste Wort, den Infinitiv und alle sub-
Wird ein Substantiv mit dem Infinitiv nicht zusam- stantivischen Bestandteile groß: Es ist zum Nicht-
mengeschrieben, schreibt man es groß: mehr-Aushalten; ein erfolgreiches Hand-in-Hand-
Er nimmt daran Anteil. Er fährt Auto, ich fahre Rad. Arbeiten.
Sie leistete der Aufforderung nicht Folge. 5.5 Substantivierte Pronomina und Kardinalzahlen
4.4 Kleingeschrieben werden Adverbien, Präpositionen werden großgeschrieben: Er hat mir das Du ange-
und Konjunktionen auf -s und -ens: boten. Wir wollen Mein und Dein unterscheiden. Wir
abends, morgens, freitags, neuerdings, hungers, willens, standen vor dem Nichts. Er hat ein gewisses Etwas.
rechtens, angesichts, mittels, namens, teils… teils Er schreibt nur Fünfen in der Schule. Sie fürchtet sich
4.5 Folgende Präpositionen werden kleingeschrieben: vor der Dreizehn.
dank, kraft (kraft ihres Amtes), laut, statt, an…statt 5.6 Substantivierte Adverbien, Präpositionen, Kon-
(an Kindes statt), trotz, wegen, von…wegen (von junktionen und Interjektionen schreibt man groß:
Amts wegen), um…willen, zeit (zeit seines Lebens) ein großes Durcheinander; ein ewiges Hin und Her;
4.6 Folgende unbestimmte Zahlwörter werden kleinge- das Jetzt erleben; das Danach war ihm egal; ein
schrieben: ein bisschen, ein paar (= einige): ein biss- freudiges Oh ertönte. Bei mehrteiligen substanti-
chen Salz, ein paar Bücher vierten Präpositionen schreibt man nur den ersten
4.7 Bruchzahlen auf -tel und -stel schreibt man klein: Bestandteil groß: das Sowohl-als-auch,
hundertstel, zehntel, tausendstel; ein zehntel Millimeter das Entweder-oder
(oder ein Zehntelmillimeter), ein Viertelkilogramm 6 In den folgenden Fällen schreibt man Adjektive,
(oder ein Viertelkilogramm), in fünf hundertstel Partizipien und Pronomina klein, obwohl sie for-
Sekunden (oder in fünf Hundertstelsekunden). male Merkmale der Substantivierung aufweisen:
4.8 Uhrzeitangaben vor Kardinalzahlen werden klein- 6.1 Adjektive, Partizipien und Pronomina, die sich
geschrieben: auf ein vorhergehendes oder nachstehendes Sub-
um viertel fünf, gegen drei viertel acht (Aber groß: ein stantiv beziehen: Sie war die intelligenteste meiner
Drittel, das erste Fünftel, neun Zehntel des Umsatzes, Studentinnen. Spannende Bücher liest er schnell, lang-
um (ein) Viertel vor fünf) weilige bleiben liegen. Er zeigte mir eine Auswahl an
5. Substantivisch gebrauchte Wörter anderer Wort- Hemden. Die gestreiften und gepunkteten gefielen mir
arten schreibt man groß. Der substantivische Ge- gar nicht.
brauch wird meistens durch einen vorausgehenden 6.2 Superlative mit am werden kleingeschrieben: Sie
Artikel (der, die, das; ein, eine, ein), ein Pronomen kann es am besten. Das war am interessantesten. Aber
(mein, dein, dieser, jener, kein, nichts, alle, einige) oder es gilt Groß- oder Kleinschreibung bei Superlativen
ein unbestimmtes Zahlwort (ein paar, genug, viel, mit aufs: Er wurde aufs Schlimmste/schlimmste
wenig) kenntlich gemacht: zugerichtet.
das Aufstehen, das Deutsche, das Inkrafttreten, 6.3 Bestimmte feste Verbindungen aus Präposition
ein Gutes, mein Angestellter, dieser Dritte, jener und nichtdekliniertem Adjektiv ohne vorangehen-
Studierende, nichts/wenig Neues, alles Übrige, einige den Artikel: Ich hörte von fern ein dumpfes Grollen.
Eifrige, ein paar Überzählige, genug Schlechtes, Sie kamen von nah und fern. Sie hielten durch dick
viel Schönes und dünn zusammen. Über kurz oder lang wird sich
Der Artikel kann auch mit einer Präposition ver- das herausstellen. Mit Biologie hat er sich von klein
schmolzen sein: im Allgemeinen, im Übrigen, im auf beschäftigt. Er machte sich ihre Argumentation
Dunkeln tappen, im Folgenden, etwas zum Besten zu eigen. Das musst du mir schwarz auf weiß
geben, auf dem Trockenen sitzen beweisen.
5.1 Unbestimmte Zahladjektive wie Unzählige, Zahl- 6.4 Bestimmte feste Verbindungen aus Präposition
lose, Verschiedene schreibt man groß. Großschreibung und dekliniertem Adjektiv ohne vorangehenden
gilt auch für paarweise auftretende, undeklinierte Artikel. Hier ist jedoch auch die Großschreibung
Adjektive: Jung und Alt, Arm und Reich (aber: durch zulässig: Es stieg von neuem/Neuem Rauch auf.
dick und dünn gehen) Sie konnten alles von weitem/Weitem betrachten.
5.2 Substantivierte Ordnungszahlen werden eben- Die Regelung bleibt bis auf weiteres/Weiteres in Kraft.
falls großgeschrieben: als Erster ankommen, jeder Dies wird binnen kurzem/Kurzem erledigt sein.
Zweite lachte 6.5 Kleingeschrieben werden Pronomina, auch wenn
5.3 Sprachbezeichnungen werden großgeschrieben, sie als Stellvertreter von Substantiven gebraucht
wenn ihr Gebrauch eindeutig weder adjektivisch werden: In diesem Dickicht hat sich schon mancher
noch adverbial ist: sie lernt Spanisch; sie spricht verirrt. Er hat sich mit diesen und jenen abgesprochen.
Spanisch (auf die Frage was?), aber: sie spricht Das muss (ein) jeder selbst wissen. Wir haben alles
spanisch (auf die Frage wie?) geregelt. Wir haben mit (den) beiden geredet.
57
L Lexikon der Sprachlehre
6.6 In Verbindung mit dem bestimmten Artikel oder Großer Wagen, die Stromwärts (Schiff), der Blaue
dergleichen lassen sich Possessivpronomen auch als Enzian (Eisenbahnzug), die Blaue Moschee (in Istan-
substantivische possessivische Adjektive bestimmen. bul), die Große Mauer (in China); der Fliegende Pfeil
Es kann klein- oder großgeschrieben werden: Grüß (ein bestimmtes Pferd), die Alte Eiche (eine bestimm-
mir die deinen/ Deinen (die deinigen/Deinigen)! te Eiche); das Blaue Band des Ozeans, Großer Öster-
Jeder soll das seine/ Seine (das seinige/Seinige) zum reichischer Staatspreis für Literatur.
Gelingen beitragen. 7.4 Eigennamen von Institutionen, Organisationen,
6.7 Die Zahladjektive viel, wenig, ein und andere(r, -s) Einrichtungen; Parteien, Verbänden, Vereinen;
werden kleingeschrieben: die vielen, dieses wenige, Betrieben, Firmen, Genossenschaften, Gaststätten,
die einen und die anderen. Wenn der Schreibende Geschäften; Zeitungen, Zeitschriften; inoffizielle
zum Ausdruck bringen möchte, dass das Zahl- Eigennamen, Kurzformen, Abkürzungen von
adjektiv substantivisch gebraucht wird, kann auch Eigennamen; bestimmte historische Ereignisse
großgeschrieben werden: Sie strebte etwas ganz und Epochen:
Anderes/ anderes an. Die einen/Einen sagen dies, Deutscher Bundestag, Statistisches Bundesamt,
die anderen/ Anderen das. Die meisten/Meisten Hessisches Staatstheater Wiesbaden, Zweites Deutsches
stimmten zu. Fernsehen, Vereinte Nationen, Sozialdemokratische
6.8 Kardinalzahlen unter einer Million werden grund- Partei Deutschlands, Österreichisches Rotes Kreuz,
sätzlich kleingeschrieben: Er kann nicht bis drei zäh- Nassauische Sparkasse, Gasthaus zur Neuen Post, Zum
len. Diese vier sind mir bekannt. Bezeichnen hundert Goldenen Anker, Berliner Zeitung, Neue Illustrierte,
und tausend eine unbestimmte Menge, so können Die Zeit, USA, CDU, EU, ORF, der Westfälische
sie groß- oder kleingeschrieben werden: Es kamen Frieden, der Zweite Weltkrieg.
viele tausende/Tausende von Zuhörern. Sie kamen Bei einigen der unter 7.4 genannten Eigennamen
zu aberhunderten/Aberhunderten. Ebenso: Der Stoff kann die Schreibung im Einzelfall abweichend fest-
wird in einigen Dutzend/dutzend Farben angeboten. gelegt werden: konkret (Zeitschrift), Zur letzten Gans
Der Fall war angesichts Dutzender/dutzender von (Gaststätte).
Augenzeugen klar. 7.5 Ableitungen von geografischen Eigennamen auf
7. Eigennamen schreibt man groß: Sophie, Paula, -er werden großgeschrieben: Berliner U-Bahn,
Emilie, Charlotte, Frankfurt, Australien, Alpen. Bei Kölner Dom, Wiener Oper, Frankfurter Würstchen.
mehrteiligen Eigennamen werden das erste Wort Adjektivische Ableitungen von Eigennamen
sowie alle Bestandteile außer Artikel, Präpositionen auf -(i)sch werden kleingeschrieben. Wenn der
und Konjunktionen großgeschrieben: Personenname durch einen Apostroph abgetrennt
Johann Wolfgang von Goethe, Deutsches Rotes Kreuz, wird, muss dagegen großgeschrieben werden:
Heinrich-Heine-Straße, Neuer Markt, Auf der Heide, die darwinsche/Darwin'sche Evolutionstheorie.
Holsteinische Schweiz, Goldene Aue, Stiller Ozean, 7.6 In festen Verbindungen aus Adjektiv und Sub-
Freie und Hansestadt Hamburg. stantiv wird das Adjektiv kleingeschrieben, wenn es
sich nicht um Eigennamen handelt: das olympische
Als Eigennamen gelten: Feuer, die höhere Mathematik, der bunte Hund. Bei
7.1 Personennamen, Eigennamen aus Religion, Mytho- Verbindungen mit einer neuen, idiomatisierten
logie sowie Beinamen, Spitznamen u. Ä.: Johann Gesamtbedeutung kann das Adjektiv jedoch auch
Wolfgang von Goethe, Ludwig van Beethoven, großgeschrieben werden, wenn der besondere
Walther von der Vogelweide, Katharina die Große, Gebrauch betont werden soll: die graue/Graue Emi-
Heinrich der Achte, Klein Erna. Präpositionen wie nenz (jmd., der im Hintergrund die Entscheidungen
van, von, de, te(n), zu(r) in Personennamen schreibt trifft), der blaue/Blaue Brief (Amtsschreiben), die
man im Satzinneren immer klein, auch wenn sie grüne/Grüne Grenze (unbefestigte Grenze), die
ohne Vornamen stehen: Der Reporter heißt von kalte/Kalte Ente (ein Getränk), der runde/Runde
der Aue. Tisch (Verhandlungen unter Gleichberechtigten),
7.2 Geografische und geografisch-politische Eigen- das schwarze/Schwarze Brett (Anschlagtafel), der
namen von Erdteilen, Ländern, Staaten, Verwal- weiße/Weiße Tod (Tod durch Lawinen).
tungsgebieten; Städten, Dörfern, Plätzen; Land- 7.7 In bestimmten substantivischen Wortgruppen
schaften, Gebirgen, Wäldern, Regionen, Fluren; werden Adjektive jedoch großgeschrieben, obwohl
Meeren, Meeresteilen, Flüssen, Seen, Inseln, es sich nicht um Eigennamen handelt. Dies betrifft
Küsten: Vereinigtes Königreich Großbritannien und Titel, Ehrenbezeigungen, bestimmte Amts- und
Nordirland, Freie und Hansestadt Hamburg, Groß- Funktionsbezeichnungen; besondere Kalendertage;
Gerau, Unter den Linden, Neuer Markt, Kahler Asten, fachsprachliche Bezeichnungen: der Technische
Holsteinische Schweiz, Thüringer Wald, Stiller Ozean, Direktor, Heiliger Vater, der Regierende Bürgermeister,
Neusiedler See, Kapverdische Inseln, Kap der guten der Erste Geiger, der Heilige Abend, der Erste Mai,
Hoffnung. der Internationale Frauentag; Grüner Veltliner, Roter
7.3 Eigennamen von Objekten unterschiedlicher Klas- Milan, Schwarze Witwe.
sen: Sterne, Sternbilder, Himmelskörper; Fahrzeuge, In manchen Fachsprachen wird jedoch Klein-
Bauwerke, Örtlichkeiten; einzeln benannte Tiere, schreibung bevorzugt: eiserne Lunge, grauer Star,
Pflanzen; Orden, Auszeichnungen: Kleiner Bär, seltene Erden.
58
Idiomatik L
Einige Verbindungen in bestimmten Fachsprachen, Hilfsverben, sofern sie zur Bildung von zusammenge-
die für eine begriffliche Einheit stehen, können setzten Verbformen beitragen:
klein- oder großgeschrieben werden, z. B.: gelbe/ – Mit werden und der Infinitivform bildet man das
Gelbe Karte, goldener/Goldener Schnitt, kleine/Kleine Futur I: Sie wird gehen.
Anfrage, erste/Erste Hilfe. – Mit sein und haben werden mit dem → Partizip
8. Die Anredepronomina Sie und Ihr einschließlich Perfekt die Formen des aktiven → Perfekts gebildet:
der flektierten Formen werden großgeschrieben: Ich bin gegangen. Wir haben gefeiert.
Werden Sie am Montag kommen? Wir möchten Ihnen – Mit werden und sein und dem Partizip Perfekt werden
gratulieren. Großschreibung gilt auch für ältere die Passivformen gebildet: Er wird/wurde getadelt.
Anredeformen wie: Darf ich Eure Exellenz bitten?, Der Schrank ist aufgebaut (worden).
Johann, führe Er die Gäste herein. Die Anredeprono- Die Hilfsverben können jedoch auch als selbstständige
mina du und ihr einschließlich ihrer flektierten Verben gebraucht werden: Er hat das Buch. Das ist schön.
Formen, die entsprechenden Possessivpronomina Sie wird Lehrerin. Mitunter werden auch die →Modal-
dein und euer sowie das Reflexivpronomen sich verben zu den Hilfsverben gezählt.
werden kleingeschrieben: Kannst du mir helfen?
Ich werde es euch schon zeigen! In Briefen können Hochsprache
jedoch die Anredepronomina du und ihr mit ihren Unter H. – auch Schriftsprache oder Standardsprache
Possessivpronomina groß- oder kleingeschrieben genannt – versteht man eine überregionale Sprachform,
werden: die im Unterschied zur →Umgangssprache und zu den
→Dialekten stärker normiert ist. H. wird mit Bezug auf
Liebe Susanne, die deutsche Sprache auch als Hochdeutsch bezeichnet.
ich danke dir/Dir für deinen/Deinen Brief. Wie geht es Mit einer anderen Bedeutung wird das Hochdeutsche
euch/Euch? unter sprachgeografischem Aspekt vom Niederdeut-
schen abgegrenzt. Das Hochdeutsche hat die zweite
Grundwortschatz (hochdeutsche) Lautverschiebung ganz oder teilweise
Als G. oder Kernwortschatz bezeichnet man den Wort- vollzogen, während das Niederdeutsche diese Entwick-
bestand, der Voraussetzung für die Verständigung in lung nicht mitgemacht hat. Die Grenze zwischen
einer Sprache ist. Das wichtigste Kriterium für die Hochdeutsch und Niederdeutsch ist die sogenannte
Zugehörigkeit von Wörtern zum G. ist die Häufigkeit maken/machen Linie. Innerhalb des Hochdeutschen
ihres Vorkommens. Die Frage nach dem Umfang des wird noch zwischen Mitteldeutsch und Oberdeutsch
Grundwortschatzes spielt insbesondere im Recht- differenziert.
schreibunterricht und für das Lesen- und Schreiben-
lernen in der Schule eine Rolle. Homonymie
Als H. oder Mehrdeutigkeit bezeichnet man die
Halbvokal Gleichheit von Wörtern hinsichtlich der Orthografie
Als H. bezeichnet man einen Laut, der aufgrund seiner und Aussprache bei jeweils unterschiedlicher Bedeu-
Artikulation weder voll den →Vokalen noch den tung. H. entsteht, wenn etymologisch nicht verwandte
→Konsonanten zuzuordnen ist. Im Deutschen sind Wörter aufgrund lautlicher Entwicklungen die gleiche
dies z. B. [j] und [w]. Form ausbilden: z. B. weiß (Farbe) < mhd. wiz und
weiß (als finite Verbform) < mhd. weiz. H. ist häufig
Hauptsatz nicht eindeutig von der → Polysemie zu unterscheiden.
Der H. ist ein unabhängiger, selbstständiger Satz in
einem → Satzgefüge, wobei dem H. ein →Gliedsatz Hypotaxe →Subordination
untergeordnet sein kann: Er sagte nicht viel, als sie ging.
Beim →Aussagesatz und bei der Ergänzungsfrage Idiolekt
(→ Fragesatz) steht die finite Verbform in Zweitstel- Als I. bezeichnet man den spezifischen Sprachgebrauch
lung, während sie bei der Entscheidungsfrage und bei eines Individuums.
→ Aufforderungssätzen an erster Stelle steht.
Idiom
Hauptwort →Substantiv Ein I. – oder Phraseologismus – ist eine Wortgruppe,
deren Gesamtbedeutung als Redewendung nicht aus der
Helvetismus Bedeutung der einzelnen Elemente ableitbar ist: Gift
Als H. bezeichnet man einen im Schweizerischen ver- und Galle speien (sehr zornig, ärgerlich sein); seine Hände
wendeten Ausdruck, der im übrigen deutschen Sprach- in Unschuld waschen (sich für unschuldig erklären). Die
gebiet unüblich ist, z. B. Rüebli für Karotte, Glace für einzelnen Elemente eines Idioms sind nicht austausch-
Eis, Billett für Fahrkarte. bar, nicht möglich ist: *Galle und Gift speien; *in
Unschuld seine Hände waschen
Hilfsverb
Ein H. oder Hilfszeitwort kann nur in Verbindung mit Idiomatik
einem →Vollverb ein →Prädikat bilden. Man bezeich- I. – oder Phraseologie – ist die Lehre von der Erfas-
net im Deutschen die Verben haben, sein und werden als sung, Beschreibung und Klassifizierung der Idiome.
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L Lexikon der Sprachlehre
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Interrogativpronomen L
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L Lexikon der Sprachlehre
Kardinalzahl Klammer
Als K. oder Grundzahl bezeichnet man Zahlwörter Die K. ist ein paariges Sonderzeichen (→Interpunktion),
(→Numerale), die die Anzahl von etwas angeben: eins, das Zusätze oder Nachträge einschließt und grafisch aus
zwei, drei, zehn, hundert, tausend, eine Million usw. dem Satzverband heraushebt. Am häufigsten werden
Zahlen bis zur Ziffer zwölf schreibt man in Sätzen in runde Klammern verwendet, in besonderen Fällen auch
der Regel in Buchstaben aus. andere Klammern. Zu unterscheiden sind
Substantivierung von Kardinalzahlen: – runde Klammern ( )
– mit bestimmtem oder unbestimmtem Artikel Femi- – eckige Klammern [ ]
ninum: die Eins malen; eine Drei schreiben; mit der – spitze Klammern < >
Achtzehn fahren; – geschweifte Klammern { }
– Münzen und Banknoten sind Maskulina, sie erhalten Im Einzelnen werden runde – mitunter auch eckige –
die an die K. angefügte Endung -er: ein Fünfer, drei Klammern verwendet bei
Zehner, ein Hunderter. a) Parenthesen (Schaltsätzen): Heute gab es (was bisher
Die Zahlwörter hundert und tausend stehen im Plural niemals der Fall war) ein Lob von höchster Seite.
für eine nicht genau definierte Menge, sie können groß- Plötzlich nahm die Sache (wer hätte das gedacht?) eine
oder kleingeschrieben werden: hunderte/Hunderte kamen; völlig andere Wendung. Und nun (hört gut zu!) kam der
tausende/Tausende von Opfern waren zu beklagen. böse Wolf ins Zimmer geschlichen.
Zahladverbien entstehen durch Zusammensetzung mit Ausrufe- oder Fragezeichen, die zum eingeklammer-
-mal: zweimal, fünfmal, zehnmal. Multiplikativa werden ten Text gehören, stehen vor der schließenden K.
durch Anfügen des Suffixes -fach (veraltet: -fältig) gebil- b) Appositionen (substantivische Attribute): Meine
det: dreifach, zehnfach, hundertfach. Tante (eine passionierte Reiterin) sieht man immer in
Vgl. →Numerus, →Ordinalzahl, →Zahlen und Ziffern Reitstiefeln herumlaufen. Goethe (der große deutsche
Schriftsteller) wurde in Frankfurt geboren.
Kasus c) mit also, besonders, d. h., z. B., nämlich usw. eingeleite-
K. ist eine Kategorie der → Substantive, → Adjektive, ten nachgestellten Erläuterungen: Nahrungsmittel
→ Artikel und → Pronomen, also der nominalen Wort- (besonders Obst) sind deutlich teurer geworden. Sie
arten. Der K. dient neben →Numerus und →Genus bezahlte 500 Euro (in Worten: fünfhundert Euro) für
zur Kennzeichnung der syntaktischen Funktion dekli- das Abendkleid. Eine Reihe von Pflanzen (z. B. Olean-
nierbarer Wörter im Satz. Im Deutschen haben sich von der) haben giftige Blätter.
den ursprünglich acht Kasus nur vier erhalten:
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Komma L
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L Lexikon der Sprachlehre
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Konjugation L
Konditionalsatz Präsens
Ein K. oder Bedingungssatz ist ein → Nebensatz, der
Indikativ Konjunktiv
eine Bedingung für die Gültigkeit des Geschehens des
Singular ich bin sei
→Hauptsatzes nennt. Formell ist der K. häufig ein
du bist sei(e)st
→Konjunktionalsatz, da er meistens mit einer
er, sie, es ist sei
→Konjunktion (wenn, falls, sofern) eingeleitet wird:
Falls es regnet, kommen wir nicht. Sie werden tanzen, wenn Plural wir sind seien
die Musik erklingt. Sofern die Voraussetzungen erfüllt sind, ihr seid seiet
wird sie die Stelle bekommen. Ein K. kann auch mit einer sie sind seien
präpositionalen Wendung (im Falle, dass …; unter der
Voraussetzung, dass …) eingeleitet werden. Präteritum
Indikativ Konjunktiv
Kongruenz Singular ich war wäre
Als K. bezeichnet man die Übereinstimmung zwischen du warst wär(e)st
zwei oder mehreren zusammengehörigen Satzgliedern er, sie, es war wäre
in Person, Genus, Numerus und Kasus.
Plural wir waren wären
– Grammatische K. innerhalb einzelner Satzglieder
ihr wart wär(e)t
findet sich z. B. in der Nominalphrase des kleinen
sie waren wären
Kindes bezüglich Kasus (Genitiv), Numerus (Singular)
und Genus (Neutrum).
– Nominale K. umfasst die Übereinstimmung von Sub- Perfekt
stantiv und Begleiter (Artikelwörter, Attribute und Indikativ Konjunktiv
Appositionen) hinsichtlich Kasus und der anderen Singular ich bin gewesen sei gewesen
Kategorien mit dem Bezugssubstantiv: Sie besucht eine du bist gewesen sei(e)st gewesen
alte Tante, die Schwester ihrer Mutter.
er, sie, es ist gewesen sei gewesen
– Prädikative K. beschreibt die Übereinstimmung
Plural wir sind gewesen seien gewesen
zwischen Subjekt und Prädikat hinsichtlich Genus,
ihr seid gewesen sei(e)t gewesen
Numerus und Kasus: Er ist noch ein Kind.
sie sind gewesen seien gewesen
Konjugation
Als K. bezeichnet man im Deutschen die Beugung (Fle- Plusquamperfekt
xion) des Verbs nach → Person (1., 2., 3. Person Singu- Indikativ Konjunktiv
lar und Plural), → Numerus (→Singular und →Plural), Singular ich war gewesen wäre gewesen
→Modus (→Indikativ, →Konjunktiv und →Imperativ),
du warst gewesen wär(e)st gewesen
→Tempus (→Präsens, →Präteritum, →Perfekt, →Plus-
er, sie, es war gewesen wäre gewesen
quamperfekt, →Futur I und II) und →Genus Verbi
Plural wir waren gewesen wären gewesen
(→Aktiv und → Passiv). Im Deutschen ist die K. maß-
ihr wart gewesen wär(e)t gewesen
geblich durch die Unterscheidung zwischen starken,
schwachen und unregelmäßigen Verben bestimmt. Bei sie waren gewesen wären gewesen
der starken K. findet ein Wechsel des Stammvokals
statt, z. B.
befehlen – befahl – befohlen
beginnen – begann – begonnen
kommen – kam – gekommen
(Vgl. die Tabelle der Konjugationen)
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L Lexikon der Sprachlehre
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Kurzwort L
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L Lexikon der Sprachlehre
a) Kopfwort: Der erste Wortbestandteil bildet das K.: früher rauh (jetzt wie genau, Tau, flau usw.), Känguru
Uni(versität), Zoo(logischer Garten), Akku(mulator), statt früher Känguruh (jetzt wie Kakadu, Emu, Gnu),
Mathe(matik) Zierrat statt früher Zierat (jetzt wie Verrat, Vorrat).
b) Schwanz- oder Endwort: Der letzte Wortbestandteil 2. Neuregelung der s- Schreibung: Künftig wird ß nur
bildet das K.: noch nach langem Vokal und Diphthong geschrie-
(Omni)Bus, (Violon)Cello, (Eisen)Bahn ben, z. B. Maß – Maße, grüßen – grüßte, heißen, drau-
c) Klammerwort: Die äußeren Bestandteile einer ßen. Nach kurzem Vokal steht immer ss. Neu sind
Zusammensetzung bilden das K.: z. B. die Schreibweisen
Fern(sprech)amt, K(raft)rad, Mo(torho)tel dass (statt bisher daß)
K., die durch Aneinanderreihung von Anfangsbuchsta- Kuss – küssen – küsste (statt bisher
ben oder -silben mehrerer Wörter gebildet wurden, Kuß – küssen – küßte)
nennt man Initialwörter: EDV (Elektronische Datenver- Fluss – Flüsse (statt bisher Fluß – Flüsse).
arbeitung), LKW (Lastkraftwagen), Agfa (Aktiengesell- 3. Zusammentreffen von drei gleichen Buchstaben:
schaft für Anilinfabrikation). Genitiv und Dativ werden Treffen drei gleiche Buchstaben in Zusammenset-
in der Regel durch Anhängen von -s gebildet: Akkus, zungen aufeinander, so werden grundsätzlich alle
Krads, LKWs Buchstaben geschrieben. Generell kann ein Binde-
Vgl. →Abkürzung, →Kunstwort strich zwischen den entsprechenden Wortbestand-
teilen gesetzt werden.
Laut Flusssand oder Fluss-Sand
Ein L. ist ein einzelner Ton oder ein Geräusch mit Kaffeeersatz oder Kaffee-Ersatz
Ton, der oder das von den Sprechorganen erzeugt wird Fetttropfen oder Fett-Tropfen
und Bestandteil von →Silben und Wörtern ist. Man seeerfahren oder see-erfahren
unterscheidet dabei zwischen →Vokalen (Selbstlauten) Fußballländerspiel oder Fußball-Länderspiel
und → Konsonanten (Mitlauten). Bezogen auf das Teeei oder Tee-Ei
sprachliche System wird der L. als →Phonem gefasst. Flanelllappen oder Flanell-Lappen
In der Schrift werden Laute durch Buchstaben reprä- 4. Fremdwörter unterliegen häufig fremdsprachigen
sentiert, wobei das Entsprechungsverhältnis nicht ein- Schreibgewohnheiten (z. B. Sympathie, Happy End,
deutig ist. Canapé). Viele Fremdwörter wurden bereits der
deutschen Schreibweise angeglichen, z. B. Telefon
Laut-Buchstaben-Zuordnungen (früher Telephon), Büro (früher Bureau), Foto (früher
Laute und Buchstaben sind einander zugeordnet, dabei Photo). Im Zuge der Rechtschreibreform wurde ver-
gibt es jedoch keine 1:1-Entsprechung, so kann z. B. der sucht, das Anpassen von Fremdwörtern an die deut-
Laut [i:] im Deutschen durch die Buchstabenfolgen ie sche Orthografie weiter zu forcieren.
(Liebe), ih (ihr) oder i (Mine) repräsentiert werden. 4.1 Die aus dem Griechischen stammenden Wortbe-
Aufgrund der L. können auch gleichlautende Wörter standteile -phon, -phot, -graph können generell durch
schriftsprachlich unterschieden werden: leeren – lehren, die eingedeutschten Formen -fon, -fot, -graf ersetzt
malen – mahlen, Lärche – Lerche. Die Schreibung von werden. Daneben können auch die Schreibvarianten
→Wortstämmen bleibt bei der Flexion und Abwand- Delfin (neben Delphin) und Grafit (neben Graphit)
lung der Wörter in der Regel konstant (Stammprinzip): verwendet werden.
reiten, Reiter, Reiterball, reiterlich, aber mit verändertem 4.2 Auch die Buchstabenfolgen gh, rh und th können in
Wortstamm: geritten, Beritt. Wortstämme können durch einigen Fällen durch g, r, t ersetzt werden:
→Ablaut (singen – sang – gesungen) oder →Umlaut Spagetti neben Spaghetti
(Haus – Häuser, Wand – Wände) verändert werden. Jogurt neben Joghurt
1. Stärkung des Stammprinzips: Die Neuregelung der Hämorriden neben Hämorrhoiden
L. im Zuge der Rechtschreibreform sieht eine Stär- Panter neben Panther
kung des Stammprinzips vor, die einige alte Schreib- Tunfisch neben Thunfisch
weisen ersetzen soll, z. B. 4.3 In einigen Fällen können diakritische (Akzent-)
Bändel (statt Bendel) zu Band Zeichen entfallen: ee kann é, ée ersetzen:
Stängel (statt Stengel) zu Stange Frottee neben Frotté
Gämse (statt Gemse) zu Gams Exposee neben Exposé
Quäntchen (statt Quentchen), heute zu Quantum, Dublee neben Doublé
früher zu Quent (vgl. auch 4.7)
Karamell (statt Karamel) zu Karamelle 4.4 ä kann ai ersetzen:
platzieren (statt plazieren) zu Platz Frigidär neben Frigidaire
nummerieren (statt numerieren) zu Nummer Majonäse neben Mayonnaise
Tipp (statt Tip) zu tippen. 4.5 u kann ou ersetzen:
Endet das Stammwort einer Ableitung auf -z, so kann Buklee neben Bouclé
neben der Endung -tial, -tiell, nun auch 4.6 ss kann c ersetzen:
-zial, -ziell gebraucht werden, z. B. Potenzial, potenziell Nessessär neben Necessaire
(neben Potential, potentiell) zu Potenz. Ebenso wurden 4.7 sch kann ch ersetzen:
einige Schreibungen anderen angeglichen, z. B. rau statt Ketschup neben Ketchup
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Lokalsatz L
Lehnwort lokal
Ein L. ist – im Unterschied zum →Erbwort – ein Wort, L. bedeutet, den Ort oder die Richtung bezeichnend,
das aus einer fremden Sprache übernommen (entlehnt) örtlich, Fragen nach wo?, woher?, wie weit? und wohin?
wurde, also nicht bereits in allen früheren Sprachstufen beantwortend.
vorhanden war. Im Allgemeinen ist das L. bezüglich
→Aussprache, Schreibung, Betonung und →Flexion Lokaladverb
vollkommen an die „ausleihende“ Sprache angepasst. Adverbien, die einen örtlichen Umstand bezeichnen,
Viele Lehnwörter wurden in althochdeutscher Zeit aus nennt man Lokaladverbien. Man unterscheidet drei
dem Lateinischen in das Deutsche übernommen, z. B. Arten:
aus dem Militärwesen: Straße (<strata), Pfeil (<pilum); a) eine Örtlichkeit auf die Frage wo? bezeichnend,
aus dem Handel: Pfund (<pondo), Münze (<moneta), z. B. hier, da, dort, oben/unten, draußen/drinnen,
aber auch aus anderen Bereichen wie dem Wein- oder links/rechts
Gartenbau. Mit dem Vordringen des Christentums b) eine Richtung auf die Frage wohin? bezeichnend,
wurden weitere zahlreiche griechische und lateinische z. B. hierhin, dahin, dorthin, aufwärts/abwärts,
Wörter in die deutsche Sprache aufgenommen: Kirche hinauf/hinunter, hinein/hinaus
(<grch. kyriake), Pfingsten (<grch. pentekoste). Häufig c) eine Herkunft auf die Frage woher? bezeichnend,
sind Lehnwörter ohne Kenntnis ihrer etymologischen z. B. daher, dorther, herunter, herauf, heraus, herein
Herkunft kaum von Erbwörtern zu unterscheiden. Im
Gegensatz dazu steht jedoch das → Fremdwort, das Lokalbestimmung
dem eigenen Sprachsystem nicht oder nur in Teilen Eine L. ist eine →Adverbialbestimmung des Ortes,
angepasst ist. die durch ein Lokaladverb, eine lokale Präpositional-
gruppe oder einen Lokalsatz ausgedrückt werden kann:
Lemma Sie arbeitet dort. Er wohnt zu Hause. Wir sind in Berlin.
Ein L. [<lat. lemma „Überschrift“] ist ein meist fettge- Ich bin dort, wo es mir gefällt.
druckter Stichworteintrag in einem Wörterbuch oder
Lexikon, der einleitend am Anfang eines Stichwortarti- Lokalsatz
kels steht. Lemmata sind in der Regel Repräsentanten Ein L. ist ein → Nebensatz mit der Funktion einer
eines → Lexems. lokalen →Adverbialbestimmung. Lokalsätze erläutern
Ort, Richtung usw. einer im →Hauptsatz dargestellten
Lese-Rechtschreibschwäche Handlung oder eines Geschehens. Der Form nach ist
Die L. (Abkürzung: LRS), auch Legasthenie oder der L. ein →Relativsatz.
Dyslexie genannt, ist eine zusammenfassende Bezeich- a) Angabe des Ortes auf die Frage wo?: Ich kann
nung für Entwicklungsstörungen des Lesen- und Schrei- niemanden entdecken, wo ich auch hinschaue.
benlernens von Kindern mit normaler Gesamtintelligenz. b) Angabe einer Richtung, eines Ziels auf die Frage
LRS äußert sich in häufiger Verwechselung und Vertau- wohin?: Er sagt mir nicht, wohin er gehen will.
schung von Buchstaben, Störung des Leseverständnisses, c) Angabe des Herkunftsortes auf die Frage woher?:
mitunter auch Sprach- oder Sprechstörungen. Die Er- Er weiß nicht, woher/von wo sie kommt.
forschung der Ursachen der LRS, die die Bereiche Lin- d) Angabe der Erstreckung auf die Frage wie weit?:
guistik, Psychologie, Pädagogik und Sprachheilkunde Du siehst Meer, so weit du blicken kannst.
umfasst, weist in unterschiedliche Richtungen:
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L Lexikon der Sprachlehre
Maskulinum Modaladverb
Das M. [<lat. (genus) masculinum „männliches Ge- Ein M. ist ein → Adverb, das die Art und Weise eines
schlecht“ zu masculus „männlich“] ist neben →Femi- Geschehens bezeichnet. Es wird unterschieden zwischen:
ninum und →Neutrum eines der drei Genera im a) M. der Qualität: besinnungslos, blindlings, höflicher-
Deutschen. Als Maskulina bezeichnet man auch weise, flugs, vergebens
→ Substantive, die diesem Genus angehören. Das b) M. der Quantität oder Intensität: besonders, fast,
→ Genus, also das grammatische Geschlecht der sogar, beinahe
Substantive, stimmt mit dem natürlichen Geschlecht c) M. der Erweiterung: außerdem, weiterhin
(dem Sexus) von Lebewesen nicht immer überein. d) M. der Hervorhebung: sogar, besonders
So erscheint die Genuszuweisung bei den Tiernamen
oft völlig willkürlich: Modalsatz
der Hund, der Adler, die Katze, die Meise, das Pferd, Ein M. ist ein → Nebensatz, der nähere Angaben über
das Huhn. die Mittel, Art und Weise eines Geschehens macht und
Eine Reihe von Wortendungen können das Genus eines durch wie? erfragbar ist: Er nahm Abschied, indem er sie
Substantivs bestimmen. Für das M. sind das z. B. umarmte. Dadurch, dass er die Signalleuchte ignorierte,
Wörter mit den Suffixen -and, -er, -ig, -ismus, -ler, -ling ruinierte er den Motor.
(Proband, Bläser, Honig, Fanatismus, Postler, Däumling).
Modalverb
Matrixsatz Als M. bezeichnet man eine Gruppe von →Verben, die
Ein M. oder Trägersatz ist ein übergeordneter Satz in in Verbindung mit dem →Infinitiv eines → Vollverbs
einem → Satzgefüge. Er kann ein →Hauptsatz oder gebraucht werden. Während der Infinitiv des Vollverbs
ein selbst eingebetteter Satz sein. Die einem M. unter- die eigentliche Handlung oder das Geschehen benennt,
geordneten Sätze werden Konstituentensätze genannt. drückt das M. die Art und Weise des Geschehens aus.
Modalverben bezeichnen
Mehrzahl →Plural a) den Willen (wollen): Er will nicht bleiben.
b) eine Aufforderung (sollen): Sie soll das Haus verlassen.
Meliorativum c) eine Erlaubnis, ein Verbot (dürfen): Wir dürfen
Ein M. ist ein Wort, das eine Bedeutungsverbesserung (nicht) ins Kino gehen.
erfahren hat. Das Wort Kavalier bedeutete z. B. in sei- d) eine Fähigkeit/Erlaubnis (können): Sie können das
ner ursprünglichen lateinischen Form caballarius „Pfer- Buch lesen.
deknecht“. Ebenso hat das Wort geil in Bezug auf die e) eine Notwendigkeit (sollen/müssen): Sie sollen/müssen
ursprüngliche Bedeutung „wollüstig, lüstern“, die einen kommen.
negativen Begriffsinhalt besaß, in der Jugendsprache die f) einen Wunsch (mögen): Möge sie sich gut erholen.
verbesserte Teilbedeutung „super, hervorragend“ erfahren. Das möchte sie nicht hören.
Ggs → Pejorativum g) eine Veranlassung (lassen): Sie lässt den Jungen nicht
mitkommen.
Mitlaut → Konsonant Es ist auch möglich, ein M. ohne Vollverb zu gebrau-
chen: er mag kein Bier; sie kann schon gut Spanisch. Das
Mittelhochdeutsch fehlende Vollverb (trinken, sprechen) erschließt sich in
Das Mittelhochdeutsche ist eine Entwicklungsphase der diesen Fällen aus dem Satzzusammenhang. Das M. wird
deutschen Sprache zwischen →Althochdeutsch und hier wie ein Vollverb gebraucht. Im → Perfekt werden
→ Frühneuhochdeutsch in der Zeit des Hochmittel- die Modalverben mit dem Hilfsverb haben zusammen-
alters (ca. 1050–1350 n. Chr.). Der Übergang vom gesetzt: (Präsens) ich will das nicht sehen – (Perfekt)
Althochdeutschen zum Mittelhochdeutschen ist in laut- ich habe es nicht sehen wollen. Anstelle des →Partizips
licher Hinsicht besonders durch den Verfall der End- steht im Perfekt der Infinitiv.
silben gekennzeichnet: ahd. scôno > mhd. schône > nhd.
schon. Das Mittelhochdeutsche wird in drei Perioden Modus
unterteilt: Der M. [< lat. modus „Maß, Aussageweise“] bezeichnet
a) Frühmittelhochdeutsch (1050 –1170/80) die Aussageweise des Verbs. Im Deutschen unterschei-
b) Klassisches M. (1170/80 –1250) det man drei Modi:
c) Spätmittelhochdeutsch (1250 –1350) a) → Indikativ (Wirklichkeitsform)
Die schriftlichen Überlieferungen des Mittelhochdeut- b) → Konjunktiv (Möglichkeitsform)
schen entstammen den Schreibkulturen der Klöster. c) → Imperativ (Befehlsform)
(Die Erfindung des Buchdrucks erfolgte erst 1450, in
der Periode des Frühneuhochdeutschen.) Möglichkeitsform → Konjunktiv
modal Monophthong
M. bedeutet, die Art und Weise bezeichnend, Fragen Als M. bezeichnet man einen einfachen → Vokal (a, e,
nach wie?, wie viel?, wie sehr?, wie lang? beantwortend. i, o, u) im Gegensatz zum →Diphthong, der aus zwei
Vokalen besteht.
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Negation L
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L Lexikon der Sprachlehre
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Ordinalzahl L
Numerale Objektsatz
Als N. oder Zahlwort werden Wörter bezeichnet, die Ein O. ist ein →Nebensatz, der die Funktion eines
bestimmte Mengen- oder Größenangaben benennen. In Objektes zum Verb des übergeordneten Satzes hat.
der traditionellen Grammatik wurde zwischen bestimm- Finite Objekte werden meistens durch dass (auch durch
ten (zwei, vier) und unbestimmten (einige, mehrere) wie, ob oder Fragepronomen) eingeleitet. Man unter-
Numeralia unterschieden. Heute werden die Numeralia scheidet:
den entsprechenden Wortarten zugeordnet, während a) direktes Objekt: Er hat gesehen, dass sie im
die → Kardinalzahlen (eins, zwei, hundert, tausend) und Schuhgeschäft war.
die →Ordinalzahlen (erster, zweiter, zehnter) als Nume- b) Präpositionalobjekt: Sie denkt daran, dass es regnet.
ralia im engeren Sinne aufgefasst werden. Numeralia Durch was eingeleitete Nebensätze werden in der Regel
gehören den folgenden Wortarten an: als Relativsätze bezeichnet: Sie sah, was er getan hatte.
a) → Adjektiv (diese drei Leute, in zweierlei Hinsicht,
in fünffacher Ausführung) Oral(laut)
b) → Indefinitpronomina (alle, beide, mehrere) Laut, der – im Gegensatz zum Nasal – im Mundraum
c) →Substantive (ein Dutzend, ein Zehner) ohne Beteiligung der Nasenhöhle gebildet wird.
d) →Adverbiale (sie kam dreimal vorbei)
Von den Kardinalzahlen werden abgeleitet: Ordinalzahl
– Distributiva (Verteilungszahlwörter) durch vorange- Die O. – auch einordnendes Zahlwort genannt – ist
stelltes je: je drei Kinder, je viermal eine Unterklasse der → Numeralien, z. B. der Erste,
– Multiplikativa (Vervielfältigungszahlwörter), die der Zweite, der Dritte, an vierter Stelle, die fünfte Frau
den Adjektiven zugerechnet werden, mit angehäng- usw. Mit einer O. wird eine bestimmte Stelle in einer
tem -fach oder -fältig: vierfach, vielfältig geordneten Reihe gekennzeichnet. Ordinalzahlen wer-
– Iterativa (Wiederholungszahlwörter) durch ange- den wie →Adjektive oder →Substantive flektiert.
hängtes -mal: dreimal, hundertmal Vgl. →Kardinalzahl, → Zahlen und Ziffern
– Gattungszahlwörter durch angehängtes -lei an den
Genitiv auf -er: dreierlei, zweierlei
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L Lexikon der Sprachlehre
Orthografie →Rechtschreibung kats stehen kann (er hat gesungen), zum anderen werden
Partizipien nominal verwendet und flektiert (das eben
Paradigma gesungene Lied). Im Deutschen wird zwischen P. I
Ein P. ist eine Gruppe von zwei oder mehr sprachlichen (P. Präsens) und P. II (P. Perfekt) unterschieden. Das
Ausdrücken, die an bestimmter Position im Satz – im P. Präsens wird durch an die Infinitivform angehängtes
Gegensatz zum Syntagma – gegeneinander austausch- -d gebildet (singend, lachend, weinend). Das P. Perfekt,
bar sind, z. B. das hüsche/adrette/junge Mädchen; er geht/ das Teil von zusammengesetzten Tempusformen ist
rennt/läuft nach Hause. Als wortinterne Paradigmen (er hat gesungen/sie ist gegangen), wird
bezeichnet man auch Ausdrücke, die gemeinsam ein a) von starken Verben mit der Vorsilbe ge- + der
Deklinations- oder Konjugationsmuster bilden, z. B. Endung -en gebildet: gesungen, gegangen
das kleine Kind, des kleinen Kindes usw. b) von schwachen Verben mit der Vorsilbe ge- + der
Ggs → Syntagma Endung -t gebildet: geklaut, geregnet, gescheitert.
Das P. Präsens stellt ein Geschehen als verlaufend dar:
Parataxe →Koordination sitzend, malend, essend. Das P. Perfekt stellt dagegen
ein Geschehen als vollendet oder vollzogen dar: Sie
Partikel ist/war in die Schule gegangen. Das Kind hat/hatte gemalt.
Der Begriff P. – auch Funktionswort oder Füllwort Partizipien können zu Substantiven konvertiert werden:
genannt – bezeichnet der Vorsitzende, der Geschworene, die Liebenden. Bei der
1) im weiteren Sinn alle unflektierbaren Wortarten, also adjektivischen Verwendung wird das P. gebeugt: eine
→ Präpositionen, →Konjunktionen, →Adverbien gelungene Vorführung; eine stehende Figur.
und →Interjektionen;
2) im engeren Sinn nur solche unflektierbaren Wörter, Passiv
die – im Gegensatz zu Adverbien, Präpositionen, Das P. ist neben dem Aktiv im Deutschen eine der
Interjektionen und Konjunktionen – nicht als selbst- beiden Handlungsrichtungen des Verbs (vgl. → Genus
ständiges Satzglied stehen können. Verbi). Während das Aktiv die Tätigkeitsform bezeich-
Man unterscheidet dabei zwischen net, d. h. das Agens (= der Verursacher einer Handlung)
a) Abtönungs- oder Modalpartikeln (aber, denn, mit dem → Subjekt übereinstimmt, ist im P. das Sub-
doch, wohl, eben) jekt nicht mit dem Handelnden identisch. Im P. er-
b) Gradpartikeln (nur, einzig, auch, ferner, sogar, scheint das Patiens als Subjekt, d. h. im Subjekt steht
selbst, noch, erst) das Ziel, auf das eine Handlung oder Tätigkeit gerichtet
c) Negationspartikeln (nicht, kein) ist. (Deshalb auch die veraltete Bezeichnung „Leide-
d) Steigerungspartikeln (außergewöhnlich, höchst, form“ für das P.)
ziemlich, weitaus) Aktiv: Dieter (= Agens) sucht Peter.
Partikeln spielen besonders in der gesprochenen Sprache Passiv: Peter (= Patiens) wird von Dieter gesucht.
eine große Rolle. Sie modifizieren oder verstärken häufig Nach der Art des Verbgeschehens unterscheidet man
eine Aussage in einer bestimmten Weise. Viele Partikeln zwischen → Vorgangspassiv und → Zustandspassiv.
können auch als Adverbien, Konjunktionen usw. ver-
wendet werden. Das Wort aber kann z. B. sowohl als P. Patiens
(Das hast du aber schön gemacht!) als auch als Konjunktion Als P. bezeichnet man die Person oder Sache, auf die
verwendet werden (Sie sang schön, aber es war zu laut.). eine Handlung gerichtet ist. Das P. steht im Gegensatz
zum → Agens als dem Urheber einer Handlung.
Partikelverb Ggs →Agens; vgl. Passiv
Ein P. ist ein zusammengesetztes → Verb, das aus
einem Verbzusatz und einem →Wortstamm gebildet Pejorativum
ist, z. B. anfangen, abgehen, aufhören, austrinken. Partikel- Ein P. ist ein Wort, das eine negative Wertung beinhal-
verben sind – im Gegensatz zu den →Präfixverben – in tet. Es kann entstehen durch
flektierten Formen trennbar: er fängt an, sie geht ab usw. a) Anfügen von →Affixen: -ler (Protestler), -isch (kin-
Der Wortakzent liegt bei den Partikelverben nicht auf disch), -ling (Schreiberling), Ge- (Gekreische)
dem Stamm, sondern auf dem Verbzusatz (abfahren, b) Bedeutungswandel: Weib (bedeutete ursprünglich
→umkehren) während es bei den Präfixverben umge- „Frau“, wird heute abwertend gebraucht)
kehrt ist (verfahren, umfrieden). Als Verbzusatz können Ggs →Meliorativum
Präpositionen (ankommen, vorbeireiten), Adverbien (z. B.
herunterfallen, vorübergehen), Adjektive (z. B. festhalten, Perfekt
kaltstellen) und (verblasste) Substantive (z. B. eislaufen, Das P. – oder 2. Vergangenheit – ist ein Tempus der
teilnehmen) auftreten. →Vergangenheit, das am →Verb ein vergangenes, aus
der Sicht der Gegenwart abgeschlossenes Geschehen
Partizip darstellt. Das P. steht im Gegensatz zum → Präteritum.
Das P. – auch Mittelwort genannt – ist eine infinite, Im Deutschen wird das P. mithilfe von →Hilfsverben
d. h. nicht gebeugte Form des Verbs. Das P. steht in im → Präsens und dem →Partizip II (Partizip Perfekt)
einer Mittelstellung zwischen →Verb und → Nomen gebildet: er hat gesehen; sie ist gegangen.
bzw. →Adjektiv, da es zum einen als Teil des →Prädi- Vgl. →Konjugation
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Polysemie L
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L Lexikon der Sprachlehre
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Rechtschreibung L
Präsens Punkt
P. – oder Gegenwart – ist eine Form des → Verbs, das Der P. ist ein abschließendes → Satzzeichen vieler
im Deutschen verschiedene Funktionen hat. Es kann Schriftsysteme. Der P. ist das älteste Satzzeichen, er
a) einmalige oder wiederholte Ereignisse der erscheint bereits auf altgriechischen und altrömischen
Gegenwart ausdrücken: Ich spiele gerade Klavier. Inschriften und Handschriften. Früher wurden Punkte
Stefan spielt gern Tennis. nicht nur unten neben einen Buchstaben gesetzt, son-
b) allgemein gültige Tatsachen bezeichnen: Acht plus dern standen auch oft oben am Buchstaben oder in
dreizehn ist einundzwanzig. mittlerer Höhe. Der P. war anfangs keineswegs nur
c) künftiges Geschehen ausdrücken: Er fährt in drei rund, er konnte auch drei- oder viereckig sein. Seit dem
Tagen nach Paris. 16. Jahrhundert wird der P. als einheitliches Satzschluss-
d) vergangenes Geschehen ausdrücken: 1450 begründet zeichen verwendet. Der P. steht:
Johannes Gutenberg den Buchdruck in Mainz. a) am Schluss eines Ganzsatzes, wenn kein anderes
Vgl. → Futur, → Vergangenheit Schlusszeichen steht, insbesondere wenn kein Frage-
oder Ausrufezeichen gesetzt wird.
Präteritum b) nach Ordnungszahlen: jeder 100. Besucher;
Das P. – oder 1. Vergangenheit – ist ein Tempus der am 28. November; Heinrich IV.
→ Vergangenheit, das am → Verb wiederholte oder c) nach einigen Abkürzungen: z. B., d. h., usw.
länger andauernde und abgeschlossene Vorgänge in der (Der P. steht aber in der Regel nicht nach Maß-
Vergangenheit darstellt. Das P. wird im Deutschen über- angaben und einer Reihe von anderen Abkürzungen:
wiegend in der Schriftsprache gebraucht. Im Gegensatz km, l, TV, MdB)
zum →Perfekt bildet das P. eigene Formen ohne Ver- Wenn eine Ordnungszahl oder eine Abkürzung am
wendung von → Hilfsverben: Ich ging in den Keller. Er Satzende steht, so wird kein zusätzlicher Punkt gesetzt:
lag auf dem Boden. Sie versuchte zu lachen. Der Kanossagang Heinrichs IV. Wir kauften Geschenke,
Vgl. → Konjugation Kleidung, Schuhe, Lebensmittel usw.
Keinen P. setzt man nach
Proklise – Überschriften: Die Koalition ist gefährdet
Als P. bezeichnet man die Verschmelzung eines schwach – Werktiteln: Mein Herz so weiß
betonten Wortes mit dem nachfolgenden betonten Wort, – Verträgen und Gesetzen: Integrationsgesetz
z. B. ’s geht (= es geht), ’ne Niete (= eine Niete). – frei stehenden Zeilen: Betreff: Termin
Vgl. → Enklise – Briefanschriften:
Herrn
Pronomen Hans Meier
Als P. – auch Fürwort, Stellvertreter genannt – bezeich- Schulstr. 1
net man eine Wortart, die als Begleiter des Nomens 64521 Groß-Gerau
oder Stellvertreter der Nominalgruppe fungieren kann.
Als Stellvertreter der Nominalgruppe können z. B. die – Grußformeln:
Personalpronomina (ich, du, er, sie, es usw.) oder die Mit freundlichen Grüßen
Interrogativpronomina (wer, was, wem usw.) auftreten.
Als Begleiter des Nomens treten z. B. die Possessiv- Ihre
pronomina (mein Haus, dein Vater) und die Demonstrativ- Susanne Schmidt
pronomina (dieses Geschwätz, diese Liste) auf.
Man unterscheidet im Einzelnen: Vgl. →Abkürzungen, → Anführungszeichen,
a) →Personalpronomen → Ausrufezeichen, → Fragezeichen, →Klammern
b) →Possessivpronomen
c) →Demonstrativpronomen punktuelles Verb → Aktionsart
d) →Indefinitpronomen
e) →Interrogativpronomen Rechtschreibung
f) →Relativpronomen R. oder Orthografie ist die Lehre von der normierten
g) →Reflexivpronomen Verschriftung von Sprache durch → Buchstaben und
→ Satzzeichen. R. beschreibt also die Gesamtheit der
Pronominaladverb Regeln, die die Schreibkonventionen betreffen. Die
Das P. oder Umstandsfürwort ist eine Untergruppe des westeuropäischen Sprachen wurden in enger Anlehnung
→Adverbs, das aus den Adverbien da(r), hier und wo an die lateinische Schriftsprache verschriftet, wobei
mit einer → Präposition (an, auf, aus, hinter, neben usw.) deren → Phoneme (Laute) mit der deutschen Sprache
zusammengesetzt ist, z. B. daran, hinauf, hieraus, worüber. nicht völlig übereinstimmen. So wurden im Deutschen
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L Lexikon der Sprachlehre
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Satz L
Relativadverb Reziprokpronomen
Ein R. ist ein → Pronominaladverb, das einen Relativ- Ein R. – auch wechselbezügliches Fürwort genannt –
satz einleitet. Relativadverbien sind in der Regel ist ein Pronomen, das der Konstruktion von reziproken
W-Fragewörter: wo, woran, worüber, womit, wohin, Verben dient, z. B. einander.
woher, wann, wie.
Rhema → Thema
relatives Verb
Ein r. V. oder zweiwertiges (drei-, vierwertiges) Verb ist Satz
ein Verb, das nur mit →Objekten auftreten kann, z. B. Der Begriff S. ist ein grammatischer Terminus, der –
legen: Er legt das Baby in den Kinderwagen. unterschiedlichen Grammatiktheorien entsprechend –
nicht einheitlich definiert wird. Ein S. ist grundsätzlich
Relativpronomen eine aus einer oder mehreren kleineren Einheiten
Das R., auch bezügliches Fürwort genannt, leitet (Wörtern) bestehende Redeeinheit. Die Wörter sind
→Relativsätze ein. Es bezieht sich in der Regel auf ein dabei nach bestimmten Prinzipien miteinander ver-
unmittelbar vorausgehendes →Substantiv bzw. eine knüpft. Sätze können unter verschiedenen Aspekten
Substantivgruppe. Die wichtigsten Relativpronomina klassifiziert werden:
sind im Deutschen: der, die, das; welcher, welche, welches; a) nach der Position der finiten Verbform:
wer, was; derjenige, diejenige, dasjenige. Das R. stimmt in – Verb-Erst-Stellung: Gib den Kaffee her!
→Genus und → Numerus mit dem Bezugswort des – Verb-Zweit-Stellung: Er hat gewonnen.
Relativsatzes überein, steht jedoch in dem →Kasus, – Verb-Letzt-Stellung: … weil sie gekichert hat.
der seiner jeweiligen grammatischen Funktion ent- b) nach Satztypen:
spricht: Die Toten, deren wir heute gedenken. Die Dekli- – → Aussagesatz
nation von der, die, das als R. unterscheidet sich von – → Aufforderungssatz
der des → Demonstrativpronomens (deren/derer) im – Ausrufesatz (→ Ausrufezeichen)
Genitiv Plural: – → Fragesatz (ggf. Wunschsatz)
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Simplex L
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Synonymie L
Substantiv Synonym
Das S. – auch Dingwort, Hauptwort, Gegenstandswort, Ein S. ist ein Wort, das eine Bedeutungsgleichheit
Nennwort oder Nomen genannt – ist eine veränderliche (Synonymie) mit einem anderen aufweist. S. können
Wortart, die ca. 66% des gesamten deutschen Wort- häufig innerhalb eines Satzes ausgetauscht werden:
schatzes ausmacht. Bei der →Deklination des Substan- Telefon – Fernsprecher, Valenz – Wertigkeit; schreien –
tivs nach → Kasus und →Numerus werden drei Arten brüllen.
unterschieden: starke, schwache und gemischte Dekli-
nation. Das S. kann den Kern verschiedener → Satz- Synonymie
glieder bilden (→Subjekt, →Adverbial, → Objekt). Mit dem Begriff S. wird die Bedeutungsgleichheit zwi-
Unter semantischem Aspekt unterscheidet man zwi- schen sprachlichen Zeichen bei unterschiedlicher
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L Lexikon der Sprachlehre
Lautung bzw. Schreibweise bezeichnet. Es wird zwi- des Gliedsatzgeschehens im Vergleich zum Hauptsatz
schen totaler (auch absoluter, strikter, reiner) und par- ausdrücken.
tieller S. (auch Homoionymie) unterschieden. Partiell – Gleichzeitigkeit: Während sie liest (las), bügelt
synonym sind →Lexeme, die in einigen Kontexten, (bügelte) er.
aber nicht in allen austauschbar sind. Es handelt sich – Vorzeitigkeit: Nachdem er da ist (war), ruft (rief) er
hierbei also um ähnliche, nicht jedoch völlig gleiche gleich nach dem Essen.
Bedeutungen, z. B. laufen/gehen: zur Schule laufen/gehen, – Nachzeitigkeit: Ich warte (wartete) dort, bis sie
aber nur: im Sport 1000 m laufen. kommt (kam).
Bei totaler S. sind die sprachlichen Zeichen in jedem Vgl. →Consecutio temporum
Kontext austauschbar, was im realen Sprachgebrauch
allerdings kaum vorkommt. Die wichtigste Ursache Tempus
für das Nebeneinander fast bedeutungsgleicher Be- T. ist eine grammatische Kategorisierung des →Verbs,
griffe liegt darin, dass die Sprache über verschiedene die den zeitlichen Aspekt eines Sachverhaltes oder
Ausdrucksebenen verfügt: z. B. Fachsprache (Parkin- Ereignisses aus der Sicht des Sprechers ausdrückt. Im
sonsyndrom/Schüttellähmung), Dialekte (Heidelbeere/ Deutschen setzt man sechs Tempora an:
Bickbeere), Gruppensprache (cool/klasse), Umgangs- →Präsens, →Präteritum, →Perfekt,
sprache (Birne/Kopf), ethische oder ideologische →Plusquamperfekt, Futur I und Futur II (→Zukunft).
Auffassungen (Freitod/Selbstmord), Stilebenen Präsens und Präteritum werden auch als Haupttempora
(Ross/Pferd) usw. bezeichnet, die anderen Tempora als Nebentempora, da
in der geschriebenen Sprache ca. 90 % aller finiten
Syntagma Verbformen im Präsens oder Präteritum stehen.
Ein S. ist eine Gruppe von zwei oder mehr sprachlichen Vgl. → Consecutio temporum, → Temporalsatz
Ausdrücken, die zusammengehören, im Gegensatz zum
→Paradigma jedoch nicht austauschbar sind, z. B. das Text
Buch der Schülerin. Als S. bezeichnet man auch umschrei- Ein T. ist eine Folge von Sätzen bzw. sprachlichen
bende Ausdrücke wie die Form des Körpers im Gegensatz Äußerungen, die ein oder mehrere Themen bzw. Aus-
zum Kompositum Körperform. sagen miteinander verknüpft. In der Regel versteht man
Ggs → Paradigma unter T. eine schriftliche Äußerung; mündliche Äuße-
rungen können jedoch unter dem Aspekt ihrer kommu-
Syntax nikativen Funktion auch als Texte verstanden werden.
Die S. – auch Satzlehre genannt – ist ein Teilbereich Die Analyse satzübergreifender sprachlicher Regulari-
der Grammatik bzw. der Sprachwissenschaft, der die täten ist Gegenstand der Textlinguistik.
Funktionen von → Wortarten und Wortformen im
Satzzusammenhang untersucht. Mithilfe der syntakti- Thema vs. Rhema
schen Analyse werden die einzelnen →Satzglieder Als Thema-Rhema-Gliederung oder funktionale Satz-
und Satzmuster definiert. Gegenstand der S. ist auch perspektive bezeichnet man in der Syntax die Struktu-
die Unterscheidung von Satzarten (→Gliedsatz, rierung von Sätzen hinsichtlich ihres Informations-
→ Hauptsatz). wertes. Dabei entspricht das Thema dem Satzgegen-
stand oder Subjekt (= das, worüber eine Aussage
Tätigkeitswort →Verb gemacht wird) und Rhema der Satzaussage oder dem
Prädikat (= das, was über den Satzgegenstand ausgesagt
temporal wird).
T. bedeutet in der grammatischen Terminologie, Man nennt hier das Rhema auch Prädikation. Im
das Tempus, die Zeit oder das Zeitverhältnis Bereich der Textanalyse bezeichnet Thema den bereits
betreffend. bekannten Sachverhalt, während mit Rhema der neu
eingeführte Sachverhalt gemeint ist, z. B.:
Temporalbestimmung Mein Bruder (Thema) hat sich ein neues Auto gekauft
Eine T. ist ein →Adverbiale der Zeit, sie gibt die (Rhema).
näheren zeitlichen Umstände des Satzgeschehens an.
Sie wird ausgedrückt mithilfe eines temporalen transformatives Verb → Aktionsart
→Adverbs, einer Nominalphrase oder eines
→Temporalsatzes: Sie ging gestern weg. Am späten transitiv
Nachmittag regnete es. Während die Kinder von der Tafel Als t. (früher auch „zielend“) bezeichnet man Verben,
abschrieben, ordnete der Lehrer die Hefte. die mit einem passivfähigen → Akkusativobjekt stehen
(z. B. Er säubert den Boden. Der Boden wird (von ihm)
Temporalsatz gesäubert.). Die transitivenVerben des Deutschen
Ein T. – auch Zeitsatz genannt – ist ein durch eine bilden das Perfekt mit haben (z. B. Er hat den Takt
temporale →Konjunktion (wenn, als, während, bis, geschlagen.).
seit usw.) eingeleiteter → Nebensatz. Temporalsätze Vgl. → intransitiv, →reflexiv, →Verb
benennen Zeitumstände bzw. -verhältnisse. Sie können
Gleichzeitigkeit, Vorzeitigkeit und Nachzeitigkeit
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Valenz L
Transkription insofern ist sie nicht nur auf den mündlichen Sprach-
T. ist die Wiedergabe lautsprachlicher Äußerungen gebrauch beschränkt.
durch Schriftzeichen, insbesondere mithilfe einer spe-
ziellen phonetischen → Lautschrift. Ein universelles Umlaut
System der T. ist das IPA (International Phonetic Der U. ist eine Frontierung (Verschiebung nach vorn)
Alphabet). des → Vokals der Haupttonsilbe, die von dem helleren
Vokal der folgenden Silbe verursacht wurde. Die Um-
Trema laute werden in der deutschen Schriftsprache mit den
Das T. ist ein →diakritisches Zeichen in Form von Buchstaben ä, ö, ü, äu wiedergegeben. Im →Althoch-
zwei Punkten über einem Buchstaben, der für einen deutschen wurden die Vokale a, o, u in betonter Silbe
Vokal steht. Im Deutschen werden die Umlaute ä, ü, ö durch ein i oder j der folgenden unbetonten Silbe zu ä,
und äu mit T. geschrieben. In anderen Sprachen, z. B. ö, ü umgelautet: Koch – Köchin, jung – Jüngling, Hass –
im Französischen, wird das T. verwendet, um die hässlich. Der U. ist insbesondere bei der → Konjugation
getrennte Aussprache zweier aufeinanderfolgender (ich schlage, du schlägst), bei der → Deklination bzw. der
Vokale zu markieren, z. B. frz. noël „Weihnachten“. Pluralbildung (Haus – Häuser) sowie bei der Bildung von
→ Diminutiven (Mutter – Mütterchen) von Bedeutung.
trennbarer Verbteil
Ein t. V. ist der erste Bestandteil eines →Partikelverbs, unpersönliches Verb
z. B. „ab-“ in ab-laufen, „herunter-“ in herunterkommen. Als u. V. oder Impersonalia bezeichnet man Verben,
Wenn das Verb in einer finiten Form gebraucht wird, die nicht mit persönlichem → Subjekt (ich, du, er, sie,
so trennt man den Partikelteil ab und stellt ihn an das wir, ihr usw.), sondern nur mit dem unpersönlichen
Satzende (→ Satzklammer). Dies gilt jedoch nur bei der es gebraucht werden. Das sind:
Erst- und Zweitstellung der finiten Verbform: Kommst a) Witterungsverben: es regnet, es hagelt, es schneit
du mal herunter? Ich komme gleich herunter. Bei End- b) Wachstumsverben: es grünt, es wächst und gedeiht
stellung wird der t. V. nicht abgetrennt: Ich weiß nicht, c) Befindlichkeitsverben: es dürstet, hungert, friert ihn
ob er herunterkommt. Trennbare Verben werden auf dem d) Geschehens- und Ereignisverben: es geschieht, es
ersten Wortbestandteil, der Partikel, betont. passiert, es ereignet sich
e) Geräuschverben: es knistert, es raschelt, es rauscht
Überschrift
Eine Ü. wird deutlich vom nachfolgenden Text abgeho- Unterführungszeichen
„
ben. Das erste Wort einer Ü. oder eines Titels wird Ein U. ( ) setzt man unter die Mitte des unterführten
großgeschrieben. Nach einer Ü. steht – auch wenn sie Wortes, um die Wiederholung des oben genannten
die Form eines Satzes hat – kein Schlusspunkt. Titel Wortes anzuzeigen. Werden mehrere Wörter unter-
von Büchern, Zeitschriften, Filmen usw. werden dekli- führt, so ist das U. in jeder Zeile neu zu setzen:
niert. Beginnt der Titel mit einem Artikel, so wird Frankfurt-Sachsenhausen
„
dieser dekliniert und nicht mit in Anführungszeichen Eckenheim
„
gesetzt: „Der grüne Heinrich“ – ein Kapitel des „Grünen Mitte
„
Heinrichs“; „Der Spiegel“ – die neueste Ausgabe des „Spiegels“; Westend
„Nathan der Weise“ – die Hauptrolle in „Nathan dem Das U. wird nicht für Zahlen verwendet:
Weisen“. Lieferung 4 Kästen Bier
„
Vgl. → Anführungszeichen 4 Apfelwein.
In der Schweiz wird das Anführungszeichen der
Uhrzeit Schweizer Form (») als U. verwendet.
Für die Angabe der U. können verschiedene Schreib-
weisen mit Ziffern verwendet werden. Zwischen der Valenz
letzten Ziffer und dem Wort „Uhr“ wird jeweils ein Der Begriff V. stammt ursprünglich aus der Chemie
Leerzeichen gesetzt: Wir beginnen um 17 Uhr; 12:30 Uhr, und ist ein Synonym für Wertigkeit. In der Sprach-
12.30 Uhr, 1230 Uhr; 12:30:23 Uhr, 12.30.23 Uhr. theorie bezeichnet V. die Fähigkeit bestimmter Wort-
arten (bes. der Verben, aber auch der Adjektive und
Umgangssprache Nomen), eine bestimmte Art von Leerstellen in ihrem
U. ist eine überwiegend mündlich gebrauchte Sprach- Umfeld zu eröffnen, d. h. ihre syntaktische Umgebung
form, die Teil der Alltagssprache ist. Bezüglich der in einer bestimmten Weise vorzustrukturieren. Man
Stilebene kann U. als Mittler zwischen Hoch- und unterscheidet:
Dialektsprache angesehen werden, die zwar regionale a) Nullwertige Verben, das sind insbesondere die
Spracheinflüsse aufnimmt, jedoch nicht explizite Dia- Witterungsverben, die nur über ein es-Subjekt ver-
lektismen aufweist. Der Gebrauch der U. ist nicht un- fügen: Es schneit.
bedingt schichtenspezifisch, sondern eher situationsspe- b) Einwertige Verben, das sind Verben, die kein
zifisch bedingt, sie ist also eine nicht immer gesell- Objekt fordern: Sie singt.
schaftsfähige, im alltäglichen Sprachgebrauch jedoch c) Zweiwertige Verben mit einem Objekt, das sind
übliche Sprachform. U. wird in zunehmendem Maße insbesondere die →transitiven Verben: Er schneidet
in der Literatursprache sowie in E-Mails verwendet, Blumen.
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L Lexikon der Sprachlehre
d) Dreiwertige Verben mit zwei Objekten: Er schenkt Deutschen sind →Präteritum, → Perfekt und → Plus-
seiner Frau einen Ring. quamperfekt. Gegenwart, V. und → Zukunft sind
Parameter, die die Zeitverhältnisse aus der Sicht der
Verb Jetztzeit beschreiben. Der Begriff V. wird auch als
Das V. – auch Aussagewort, Tätigkeitswort oder Synonym für Präteritum bzw. für alle Vergangenheits-
Zeitwort genannt – ist eine veränderliche →Wortart tempora verwendet.
mit einem umfassenden Formen- und Funktionssystem. Vgl. →Tempus
Verben bezeichnen zeitliche Phänomene: Tätigkeiten,
Vorgänge und Zustände. Im Deutschen ist das V. durch Vokal
bestimmte syntaktische, semantische und morphologi- Der V. – auch Selbstlaut genannt – ist ein Öffnungs-
sche Merkmale gekennzeichnet. laut. Vokale entstehen, indem Stimmbänder durch aus-
1. Syntax: Im Satz übernimmt das V. die Funktion des geatmete Luft zum Schwingen gebracht werden, wobei
→ Prädikats. Man unterscheidet zwischen dem Luftstrom im Ansatzrohr kein Hemmnis entge-
→ Vollverben, →Hilfsverben, → Modalverben und gensteht. Der Artikulationsstelle entsprechend werden
→ Kopula (Kopulativverben). Hinsichtlich der vordere (palatale), mittlere und hintere (velare) Vokale
Ergänzungsfähigkeit wird zwischen →absoluten und differenziert. Nach der Zungenlage werden im Deut-
→relativen sowie → transitiven und → intransitiven schen [i, y, u] mit hoher Zungenlage, [e, ø, o, F] mit
Verben unterschieden. Eine weitere syntaktische Kate- mittlerer und [æ, a] mit tiefer Zungenlage artikuliert,
gorie des Verbs ist seine → Valenz, bei der zwischen was zu geschlossenen, mittleren und offenen Vokalen
null- bis dreiwertigen Verben differenziert wird. führt. Vokale sind Silbenkerne, Träger des → Akzents,
Bezüglich des Verhältnisses zum → Subjekt unterschei- der →Intonation und des Tons. Vokale sind im Deut-
det man →persönliche und →unpersönliche, bezüg- schen stets stimmhaft. Sie können kurz oder lang ge-
lich des Verhältnisses zum →Objekt → reflexive und sprochen werden. In der deutschen Schriftsprache
→ reziproke Verben. unterscheidet man Buchstaben für acht lange (i, ü, e, ö,
2. Semantik: Im Deutschen werden fünf Bedeutungs- ä, a, o, u) und acht kurze (i, ü, e, ö, ä, a, o, u) Vokale
gruppen von Verben klassifiziert: sowie drei → Diphthonge (ei, ai, au, eu, äu). Die Buch-
a) Zustandsverben (z. B. sein, bleiben, liegen) staben ä, ö und ü werden auch als Schreibungen für
b) Vorgangsverben (z. B. erlöschen, sterben, schmelzen) → Umlaute bezeichnet. Außerdem gibt es einen Re-
c) Tätigkeitsverben (z. B. tanzen, singen, rennen) duktionsvokal [F], der auch Schwa genannt wird und
d) Ereignisverben (z. B. geschehen, sich ereignen) der nur in unbetonten Silben stehen kann.
e) Witterungsverben (z. B. schneien, regnen) Vgl. →Konsonant
Außerdem werden die Verben in verschiedene
→Aktionsarten eingeteilt. Vollverb
3. Morphologie: Das V. wird im Deutschen abgewan- Das V. ist eine Subklasse der Wortart →Verb. Im
delt durch → Konjugation (schwache und starke Konju- Unterschied zum →Hilfsverb besitzt das V. eine selbst-
gation), →Person, →Numerus, → Modus, → Tempus ständige lexikalische Bedeutung und bildet syntaktisch
und →Genus Verbi. den Kern des →Prädikats: Er schreibt. Sie singt gern
Bezüglich der →Wortbildung unterscheidet man: Mozartarien. Das V. verfügt über → Valenz.
a) einfache Verben (z. B. biegen, blühen, kommen)
b) durch Präfixbildungen erweiterte Verben Vorgangspassiv
(z. B. versagen, entkommen, zerstäuben) Das V. ist eine Form des → Passivs. Es wird aus dem
c) mit Präpositionen oder Adverbien zusammen- → Partizip Perfekt des → Vollverbs und einer Form des
gesetzte Verben (z. B. weggehen, davonlaufen) → Hilfsverbs werden gebildet: Die Wand wird gestrichen.
d) aus anderen Wortarten abgeleitete Verben Die Schuhe wurden geputzt.
(z. B. nageln, bleichen, stolzieren) Vgl. → Zustandspassiv
Vgl. → finite Verbform, → infinites Verb
Vorsilbe → Präfix
Verbalabstraktum
Das V. – auch Nomen Actionis oder Verbalsubstantiv Wemfall → Dativ
genannt – ist ein →Substantiv, das sich auf Handlun-
gen, Ereignisse und Vorgänge bezieht und meist von Wenfall →Akkusativ
Verben abgeleitet ist: Sprung, Griff, Werfen, Wurf, Ge-
ständnis, Träumerei. Ableitungen auf -ung sind in der Werfall →Nominativ
deutschen Gegenwartssprache besonders produktiv:
Verzeihung, Eröffnung, Genehmigung, Kenntlichmachung. Wesfall → Genitiv
86
Wortschatz L
Wort Wortfamilie
Ein W. wird von den Sprechern einer Sprache intuitiv Als eine W. bezeichnet man Wörter, die gleiche oder
als sprachliche Einheit erkannt. Die sprachwissenschaft- ähnliche Stammmorpheme aufweisen und auf dieselbe
lichen Definitionsversuche sind jedoch uneinheitlich etymologische Wurzel zurückzuführen sind: kommen,
und teilweise widersprüchlich. So werden z. B. in der ankommen, umkommen, verkommen usw. Teilweise sind
→Phonetik Wörter als kleinste artikulatorisch zusam- die Wörter einer W. lautlich oder semantisch bereits
menhängende Lautsegmente aufgefasst, in der lexikali- weit voneinander entfernt, sodass ihre Verwandtschaft
schen → Semantik wird dagegen der bedeutungstragen- in der Gegenwartssprache häufig undurchsichtig ist.
de Aspekt des Wortes untersucht. Auf orthografischer So geht z. B. der Wortbestandteil -kunft (Ankunft,
Ebene werden Wörter durch Leerstellen im Schriftbild Zusammenkunft, Zukunft usw.) auf kommen zurück.
abgegrenzt.
Wortfeld
Wortart Ein W. bezeichnet eine Gruppe von Wörtern, die sinn-
Eine W. ist eine nach bestimmten Form- und Bedeu- verwandt sind und deren Bedeutungen sich einerseits
tungsmerkmalen definierte Klasse von Wörtern. Die gegenseitig begrenzen, andererseits aber ein Bedeu-
traditionelle Einteilung der Wortklassen folgt der tungsfeld lückenlos abdecken. Ein W. „Fortbewegung“
griechisch-lateinischen Grammatik und ist auch heute bilden z. B. die Verben rennen, laufen, gehen, wandern,
noch die gebräuchlichste. Grundsätzlich wird zwischen pilgern, spazieren, marschieren usw. Grundgedanke der
flektierbaren (veränderlichen) Wortarten und nicht Wortfeldtheorie ist die ganzheitlich orientierte Hypo-
flektierbaren (unveränderlichen) Wortarten unter- these, dass sich der gesamte Wortschatz einer Sprache
schieden. Die veränderlichen Wortarten werden außer- in Wortfeldern ordnen lässt und ein in sich geschlosse-
dem unterteilt in deklinierbare und konjugierbare nes Bild der Wirklichkeit darstellt. Dabei wird die
Wortarten: Bedeutung eines einzelnen Wortes in Abhängigkeit
1. Flektierbare Wortarten: von den übrigen Wörtern eines Wortfeldes betrachtet.
a) konjugierbar: →Verb
b) deklinierbar: → Substantiv (Nomen), → Adjektiv, Wortherkunft → Etymologie
→ Artikel, → Pronomen, → Numerale
Die deklinierbaren Wortarten werden auch unter dem Wortschatz
Ausdruck Nomen zusammengefasst. (Die Numeralien Der W. ist der Gesamtbestand aller Wörter einer Spra-
werden teilweise den Adjektiven zugeordnet und nicht che zu einem bestimmten Zeitpunkt. Der allgemein ge-
als eigene W. aufgefasst.) bräuchliche W. des Deutschen umfasst rund 75.000 Wör-
2. Nicht flektierbare Wortarten: →Adverb, →Kon- ter. Der W. des einzelnen Sprechers besteht aus
junktion, →Präposition, →Interjektion, →Partikel. ca. 8.–10.000 Wörtern bzw. →Lexemen, wobei große
Die nicht flektierbaren Wortarten werden auch ins- Differenzen zwischen dem aktiven und passiven (nur
gesamt unter der Bezeichnung →Partikel zusammen- verstehenden) Gebrauch bestehen können. Größere
gefasst, in der obigen Klassifizierung sind diese Wörterbücher der deutschen Gegenwartssprache ver-
jedoch als eine eigene Wortklasse aufgelistet. zeichnen ca. 100.000–200.000 Stichwörter, während
in Grimms „Deutschem Wörterbuch“ rund 500.000
Wortbildungslehre → Lemmata beschrieben sind.
Die W. oder Morphologie befasst sich mit der Bildung
von Wörtern. Wörter entstehen entweder durch Wort-
schöpfung oder sie werden mit Hilfe anderer, bereits
87
L Lexikon der Sprachlehre
88
Zwischensatz L
89
WÖRTERVERZEICHNIS
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