PROJETO DE LEITURA

I- JUSTIFICATIVA:
O manuseio de livros desde a 1ª infância contribui de maneira eficaz pelo gosto e
prazer da leitura por toda a vida, portanto, é muito importante que a criança descubra
que ler não é só uma atividade útil, mas divertida e gostosa. Sendo assim, a leitura não
é um ato mecânico de decodificação, mas sim a interação entre autor e leitor. Para que
o educando seja capaz de compreender a intenção, o ponto de vista de quem escreve,
fazendo uma leitura crítica, reconstruindo o sentido do texto de acordo com as
experiências vividas por ele.
Desta forma, quem lê mais, se expressa com mais facilidade e segurança, adquire um
vocabulário rico, desenvolvendo ainda mais sua linguagem oral, sua capacidade de
interpretar e analisar fatos. Nesse sentido, o projeto “Era uma vez... vem ao encontro da
imaginação e da criatividade do educando, considerando que o aluno constrói sua
autonomia como leitor.
II- OBJETIVOS GERAIS:
 Desenvolver capacidades necessárias à leitura e compreensão;
 Estimular o espírito critico do educando, conduzindo-o a influenciar seus amigos na
escolha de novos livros;
 Criar o espírito de zelo pelo material coletivo.  Despertar o gosto em trocar os livros,
participar das atividades propostas.
III- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Ler oralmente com fluência e expressividade;
 Pesquisar e conhecer os autores das obras escolhidas;
 Reconhecer as funções dos gêneros textuais;
 Escrever palavras, frases e textos;
IV- METODOLOGIA: - O Projeto “O mundo Mágico da Leitura” será desenvolvido
junto aos alunos do 3º ao 9º ano do Ensino Fundamental. O professor apresentará vários
livros, revistas, fichas de leitura, a fim de despertar a curiosidade das crianças e
adolescentes. Então irá explicar que semanalmente eles terão a oportunidade de escolher
de um livro, que deverá ser lido em casa e compartilhado com a família. O professor
deverá favorecer um bom relacionamento da classe com livros literários, criando
expectativas sobre o livro que os alunos ou ele mesmo irá ler (Leitura Deleite), criando
situações que despertem a curiosidade dos alunos. Assim as crianças ouvirão e contarão
histórias, descobrindo no ato de ler um mundo novo, cheio de magia e prazer.
cada aluno levará um livro e a ficha literária para casa. - Semanalmente os alunos terão
a oportunidade de escolher um livro na sala de aula, pela ilustração, cores e personagem
da capa, no qual deverá ser lido em casa, compartilhando com a família. O aluno após
ler o livro em casa com o auxílio da família deverá preencher a ficha literária para ser
apresentada e discutida em sala de aula com os colegas. - Uma vez por semana o
professor organizará um momento de leitura, e apresentação do livro lido pelo aluno,
quando o mediador (professor) poderá fazer comentários para criticar, elogiar e apreciar
o livro junto com a turma; Também será proposto diariamente que um aluno faça a
leitura de uma página do livro que ele está lendo para seus colegas, a fim de aguçar
nestes a curiosidade acerca do referido livro. O professor deverá propor reconto do
livro por outro colega, produção escrita de palavras e frases retiradas do livro, lista de
palavras, produção escrita dando outro fim para o livro; transformar partes do livro em
gêneros textuais, desenhos livres da parte que cada aluno mais gostou, etc
OBS: - A troca de livros deve acontecer entre os colegas semanalmente na própria sala
de aula. - “Cantinho da Leitura”, espaço o qual os alunos diariamente manuseiam obras
e as lêem de acordo com o término de suas atividades.
V- CULMINÂNCIA:
-Escolha do livro mais apreciado pela turma para reconto, ilustração e dramatização.
VI- AVALIAÇÃO:
Serão avaliados semanalmente os avanços de leitura dos educandos, incentivando-os
com elogios