Dr. C.

Scharlach Mathematisches Professionswissen für das Lehramt

F. Lensing, C. Gärtner an Grundschulen, WS 2018/2019
Probeklausur 31.01.2019

Name: Vorname:

Matrikelnummer:

Das ist mein/e  erster Versuch.  1.Wiederholung.  2. Wiederholung.

Bevor Sie anfangen:

• Auf Ihrem Tisch sollte sich nichts befinden, abgesehen von Schreibutensilien, Ihrem hand-
geschriebenen Spickzettel, einem Lichtbildausweis, Ihrem Studentenausweis und evtl. einer
Trinkflasche/Nervennahrung. Sie benötigen keinen Taschenrechner und auch kein Handy o. ä.!

• Schreiben Sie bitte gut leserlich und nicht mit Bleistift!

• Die Bearbeitungszeit beträgt 45 Minuten.

Nur von den Korrigierenden auszufüllen:

P
Aufgabe Teil I 5 6 7 Note
max. Pkt 4 5 8 6 23

1
2
Teil I
In diesem Teil müssen KEINE Begründungen angegeben werden!

Aufgabe 1 (1 Punkt)
Geben Sie eine Basis g an, sodass die Zahl 33(g) gerade ist.

Aufgabe 2 (1 Punkt)
Geben Sie die Anzahl der Vorziffern der gemisch-periodischen Dezimalbruchdarstellung des gemeinen
3
Bruchs 22000 an.

Aufgabe 3 (1 Punkt)
Bestimmen Sie zwei Mengen A und B mit Hilfe des beschreibenden Verfahrens (Angabe der ’defi-
nierenden Eigenschaft’ der Menge), sodass A ∩ B = {2, 6, 8} gilt.

(1) A = {x ∈ N | }

(2) B = {x ∈ N | }

Aufgabe 4 (1 Punkt)
In der Ebene seien 5 verschiedene Geraden g1 , g2 , ..., g5 gegeben. Wie viele verschiedene Geraden-
schnittpunkte gibt es höchstens?

3
4
Teil II
In diesem Teil müssen IMMER Begründungen angegeben werden!

Aufgabe 5 (5 Punkte)
Lui rechnet:
4 5 1 5
7 + 12 = 7 + 3

(a) Welchen Fehler hat Lui gemacht? Zeigen Sie auch, dass ihre Umformung im Widerspruch zur
Regel der Addition in den Bruchzahlen steht.
2
(b) Veranschaulichen Sie mit Hilfe des Beispiels 3 = 46 , warum das Kürzen bzw. Erweitern von
Brüchen die Bruchzahl nicht verändert.

5
6
Aufgabe 6 (8 Punkte)
Sie dürfen in dieser Aufgabe die folgenden Standardkonstruktionen als bekannt voraussetzen: Lot
von einem Punkt auf eine Strecke, Mittelpunkt einer Strecke, Mittelsenkrechte, Winkelhalbierende,
Tangente in einem Punkt am Kreis, Kreis um einen Punkt C mit Radius l(AB) bei gegebener Stre-
cke AB. Das heißt, sie können diese Standardkonstruktionen als einen Konstruktionsschritt in ihre
Konstruktionsbeschreibung aufnehmen.

Konstruieren Sie mit Hilfe von Zirkel und einem Lineal ohne Längeneinheiten zu einer gegebenen
Strecke AB ein Quadrat mit der Seitenlänge l(AB).
Hinweis: Zur einer vollständigen Lösung gehört: 1) Angabe von Anfangs- und Zielkonfiguration,
2) eine Zeichnung, 3) eine Konstruktionsbeschreibung und 4) die Begründung der Richtigkeit der
Konstruktion (d. h. die Durchführbarkeit muss nicht begründet werden).

7
8
Aufgabe 7 (6 Punkte)

(a) Bestimmen Sie die Menge Tn = {x ∈ N | x|n} für

(i) n = 24.
(ii) n = 15.

(b) Überprüfen Sie mit Hilfe der Zahlen aus (a) folgende Aussage:
(
1. d|a ∧ d|b
d = ggT (a, b) ⇒
2. für alle t ∈ N : t|a ∧ t|b ⇒ t|d