Name …………………………….. Ruhm Ines Navarro Beltre.

Anmeldung …………………………… 20-EPSS-1-177.

Thema .……………………………… Anthropologie.

Abschnitt……………………………….. 0528.

Titel……………….………………….Analyse der Arbeit weltweit

in 80 Stäuben.

Lehrer……………………………….. Juana de los Santos MA.

Datum …………………………………..
 Einführung

In der folgenden Arbeit finden wir die

Analyse des Buches „Around the World in
80 Dusts“, wobei wir anhand eines
Fragebogens einen vollständigen Rundgang
durch das Buch machen und von einem
Glossar begleitet werden können, um die
Zusammenfassung des bereits Gesagten
beurteilen zu können erwähntes Buch klarer.
1. Auf welches berühmte Werk bezieht sich
dieses Buch und wer war der Autor dieses
Werks?
2. Wie heißt der Autor des analysierten
Textes?
3. Nennen Sie die 4 wesentlichen „Cs“ des
Primärhirns?
4. Laut E. Gregersen, zitiert im Text, in was
hat sich die Sexualität verwandelt und
warum?
5. Welche Botschaft hinterlässt Ihrer
Meinung nach Präsident Coolidges
Anekdote über den Hahn und die Henne,
die den sogenannten „Coolidge-Effekt“
hervorrief?
6. Erklären Sie, warum wir geheiratet
haben?, so der Text.
7. Wird laut Text die Jungfräulichkeit in
allen Gesellschaften der Welt respektiert?
Erklären.
8. Erklären Sie kurz, was der Autor meint,
wenn er sagt, dass Frauen ihren Partner
wählen, wenn er nach ihrem Vater riecht.
9. Warum haben menschliche Frauen
ständig pralle Brüste, im Gegensatz zu
anderen Tieren, die sich nur dann wölben,
wenn sie schwanger sind?
10. Sind das äußere Erscheinungsbild und
die persönliche Hygiene wirklich wichtig
für die Partnerauswahl, weltweit?
Erklären.
11. In unserer Gesellschaft ist es verpönt,
dass Frauen knappe Kleidung tragen. und
wenn es sofort rauskommt... auf keinen
Fall. Aber ist diese Wahrnehmung
universell? Erklären Sie, was der Text dazu
sagt.
12. Was sind Phallokrypten? Bild
einfügen.
13. Ist die Penisgröße wichtig? groß oder
klein? Weil? Erklären Sie entsprechend
dem, was im Text steht.
14. Westliche Schönheitsstereotypen
sind nicht universell. Beschreiben Sie
einige der im Text erwähnten
Stereotypen von Schönheit und sexueller
Attraktivität auf der ganzen Welt.
15. Was ist „Togu“ und in welcher Region
wird der Begriff verwendet?
16. Was bedeutet „Woodabe“? Weil?
17. Beschreiben Sie kurz einige
„Initiationsrituale zum Sex“, die im Text
vorkommen.
18. Was bedeutet „Ghotul“ und zu
welcher Stadt gehört es?
19. Was ist der Ödipuskomplex? Erklären
Sie anhand des Textes.
20.Wie wird „Inzest“ in Ortegas Text
wahrgenommen? Erklären.
21. Worauf bezieht sich „Milch-Inzest“?
22. Welche Meinungen werden im Text
über sexuelle Beziehungen während der
Menstruation geäußert? Erklären Sie kurz
aus männlicher und weiblicher Sicht.
23. Was ist „Bachalyn“?
24. Beschreiben Sie, wie Ehebruch in
einigen der im Text untersuchten
Gesellschaften wahrgenommen wird.
25. Was ist der „Lärm“ und aus welcher
Stadt stammt die Tradition?
26. Welche Einschränkungen erwähnt der
Text beim Koitus im Freien oder am
Morgen und beim Sex mit Tieren?
27. Was ist „gegensexuelle“ Aufklärung?
28. Was stellt die „Queer“-Bewegung in
ihren Prinzipien der gegensexuellen
Gesellschaft zur Sexualerziehung fest?
29. Was ist die Ehe aus anthropologischer
Sicht?
30. Beschreiben Sie einige
Hochzeitsbräuche, von denen im Text die
Rede ist, und sagen Sie, welche davon Sie
interessant finden.
31. Polyandrie vs. Polygamie.
32. Was halten Sie von Po Hsing-kiens
Gedicht über die erste sexuelle
Begegnung des Brautpaares?
33. Was ist „Kamasutra“ und Koka
Shastra?
34. Beschreiben Sie einige Überzeugungen
über die Fortpflanzung, die es auf der
ganzen Welt gibt.
35. Was sind „Kind-Ehemänner“ und
„Säer“? Erklären.
36. In unserer Gesellschaft galt
Homosexualität bis vor Kurzem als
Paraphilie; und auch heute noch haben
sie viele Kritiker. Es gibt jedoch
Gesellschaften, in denen es
selbstverständlich ist, zu entscheiden,
was man sein möchte. Beschreiben Sie,
was der Text darüber sagt.
37. Was sind „Hijras“?
38. Nachdem Sie gelesen haben, was im
Text steht, wie denken Sie über
 Geschlechtsverkehr, ein Ritual oder...
was?
39. Welche Überzeugungen gibt es rund
um Sperma und seine magischen Kräfte?
40. Was ist „kereku-kereke“ und wie
entsteht es?
41. Beschreiben Sie und äußern Sie Ihre
Meinung dazu, was Ihnen am klügsten
erscheint: die Vorstellung von der
Häufigkeit sexueller Beziehungen bei
Völkern wie den Mangaiern oder den
Lepcha im Vergleich zu den Juden.
42. Erläutern Sie ganz allgemein die
zentrale Botschaft des Textes aus Ihrer
Sicht.
43. Geben Sie Ihre Meinung zum
analysierten Text ab und sagen Sie, ob
 sich Ihre Wahrnehmung von Sexualität
nach der Lektüre verändert hat.
44. Sagen Sie ehrlich und ohne Angst vor
Repressalien, wenn Sie bedenken, dass
dieser Text zu Ihrer beruflichen
Weiterbildung beiträgt.