Aktivitätsbereiche nach ICF

Mathematisches Lernen

Allgemeines Lernen
Lesen und Schreiben

Umgang mit Anforderungen

Kommunikation

Spracherwerb, Begriffsbildung
Für sich selbst sorgen Laute äussern, sprechen
können

Bewegung und Mobilität Freizeit, Erholung, Gemeinschaft

Stärken/Ressourcen Umgang mit Menschen

Mögliche Lernfortschritte Datum: _________________

Aktivitätsbereiche nach ICF

Anleitung für die Eltern/Erziehungsberechtigten

Vor dem Gespräch:

 Die Eltern/Erziehungsberechtigten überlegen sich, in welchen 2 Bereichen ihr Kind Stärken/Ressourcen
aufweist. Sie markieren diese Bereiche grün.
 Die Eltern/Erziehungsberechtigten überlegen sich, in welchen 2 Bereichen sie bei ihrem Kind mögliche
Lernfortschritte sehen. Sie markieren diese Bereiche gelb.
 Der Schüler/die Schülerin füllt dies in der Schule mit der Lehrperson ebenfalls aus. (Je nach Möglichkeit des
Kindes.)
 Das Förderteam des Kindes füllt dies ebenfalls so aus.

Während des Gesprächs:

 Die Einschätzungen der Eltern, allenfalls des Kindes und des Förderteams werden zusammengetragen.
 Die Förderziele werden gemeinsam besprochen und festgelegt.

Datum: _________________