Arbeitsauftrag:

Bitte erarbeiten Sie möglichen pädagogischen Schlussfolgerungen/Konsequenzen zu

den Beobachtungen bezüglich der Lernfähigkeit von Erwachsenen!

BEOBACHTUNG KONSEQUENZ

Erwachsene lernen besser

 Methodik: Exemplarisches Lernen, Fachpraktische
bei Einsichtigwerden des
Übungen, Skills Lab (Simulation der Praxis)
Sinnzusammenhangs

Missverständnisse können
dadurch entstehen, dass
Begriffe und Situationen
aufgrund unterschiedlicher
Erfahrungen anders
verstanden werden
Einheitliche Sprache, Begriffe im Vorfeld definieren,
Arbeit am Fallbeispiel, Missverständnisse
thematisieren, „Gemeinsame (Wissens-) Basis“
schaffen

Erwachsenen fehlt es oft an LE: Lernen lernen, individuelle Lernbegleitgespräche,

einer gewissen Lerntechnik Lern Coach, Lernbegleitende Hilfen (Institution SGB III)
 nur bei gefährdetem Abschluss und nur in der
3- jährigen Ausbildung

Prof. Dr. Karl-Otto Döbber

 Arbeitsauftrag:
Bitte erarbeiten Sie möglichen pädagogischen Schlussfolgerungen/Konsequenzen zu
den Beobachtungen bezüglich der Lernfähigkeit von Erwachsenen!

BEOBACHTUNG KONSEQUENZ

Zu schnell und einseitig Methoden- und Medienvielfalt anbieten,

gebotener Lernstoff behindert situationsgebundenes Lehren  z.B. flexible
Erwachsene Unterrichtsgestaltung, selbstorganisiertes Lernen

Lernprobleme oft durch Solidarität (Sozialkompetenz) in der Gruppe fördern,

Unsicherheit und mangelndes persönliche Gespräche, Problemanalyse – Hilfestellung
Selbstvertrauen geben, Entwicklungsgespräche

Lernfortschritte und
Aktivierende Unterrichtsformen: Gruppenarbeit,
Aktivitätsgrad der TN hängen
Lerntempoduett, Stationsarbeit
zusammen

Nicht jeder TN lernt über den

W- Fragen?  Methoden- und Medienvielfalt anbieten
gleichen Wahrnehmungskanal

Prof Dr. Karl-Otto Döbber