Escape Room

Checkliste und Tipps für die Lehrkraft

 weiß: notwendige Vorbereitung
 grau: Tipps & Ideen (je eine Extra-Zeile für eigene Punkte)

 Punkte/Tipps: Platz für eigene Notizen:

Vorbereitung:
Klasse über Spiel informieren (Spielidee; ggf. Schere und
mitbringen lassen)
(Scheren und) Duden bereitstellen (je 1x pro Team)
Gruppen einteilen (3-4 SpielerInnen pro Team) und
Gruppentische zusammenstellen.
„Wandtafel“ (Symbole-Buchstaben für Rätsel Nr. 2)
ausdrucken und im Raum aushängen
„Wandtafel“ ggf. vergrößern und mehrfach aufhängen.
Kopiervorlagen ausdrucken + kopieren (je 1x pro Team)
 Escape Room – Situation (oder ppt-Präsentation)
 Escape Room – Regeln (oder ppt-Präsentation)
 einzelne Rätsel 1-8 (unbedingt einseitig kopieren)
 in der Datei auch enthalten: Anfangsrätsel – „Willkommen“
Lösungen 1x für den Lehrertisch ausdrucken
(für evtl. Hilfestellungen)
Anfangsrätsel („Willkommen“, ohne Nummerierung) 1x pro
Team ausdrucken und im Klassenraum verstecken.
Anfangsrätsel in einen Umschlag stecken und 1x unter jeden
Gruppentisch kleben.
Zertifikat-Vorlage ausdrucken + kopieren
(für jede/-n SchülerIn)
Rätsel sortieren (1, 2, … bis zur Auflösung/Flucht)
 je ein Stapel pro Team auf dem Lehrertisch bereithalten
ggf. Raum dekorieren (Google-Suche zu klassischen Escape
Rooms)

Durchführung:
Situation vorlesen (lassen)
Regeln vorlesen (lassen)
Zeitlimit für den Escape Room festlegen (Empfehlung: 60 Min.
reine Spielzeit – bei kleineren Hilfestellungen)
Teams müssen CODE jedes Rätsels abschneiden & einreichen
– oben auf dem nächsten Rätsel steht dieser als Zugangscode
Wecker/große Uhr mitbringen, um verrinnende Zeit zu zeigen

Nach dem Spiel:

Zertifikate ausgeben und ausfüllen lassen, unterschreiben
Erfahrungen mit dem Escape Room reflektieren (Teamwork,
Motivation, Inhalt: Groß- und Kleinschreibung etc.)
gemeinsam aufräumen 

Download von eduki.com mit eindeutiger Kennung 12452294. Nur zum Gebrauch im eigenen Unterricht. Weitergabe verboten.
Informationen für die Lehrkraft

 Was ist das denn, ein „Escape Room“?

„Escape“- oder auch Flucht-Spiele werden klassischerweise in speziell dafür hergerichteten

Räumen gespielt. Meist haben Spielerteams (2 oder mehr SpielerInnen) 60 Minuten Zeit, um
die im Raum versteckten Rätsel zu lösen. Oft gesucht werden dabei Zahlenkombinationen
für Schlösser oder geheime Mechanismen, die das Team der Lösung und damit der „Freiheit“
näher bringen.

Mittlerweile gibt es unzählige solcher Escape Rooms sowie Teams, die ganz Deutschland,
Europa oder die Welt bereisen, um Escape Rooms miteinander zu lösen und sich zu messen.

 Warum sind Escape Rooms so gut geeignet für den Unterricht?

Escape Rooms sind daher so beliebt, weil sie unseren Spieltrieb und unsere Nerven kitzeln.
Dieses Wettrennen gegen die Zeit und das gemeinsame Rätseln schweißt zusammen und
bietet eine wunderbare Abwechslung. Die Rätsel sprechen mehrere Sinne und auch Talente
der SchülerInnen an.

Außerdem werden Sie bemerken, dass es auch spannend ist, zu sehen, wer sich wie im Team
einbringt, wer sich viel traut, wer eher zögert...

Kurzum: Dieses innovative Escape Room-Material verknüpft Lernen (Thema ist die Groß- und
Kleinschreibung) mit dem Wow-Faktor eines Flucht-Spiels.

 Und wie klappt das ohne Schlösser? Ist das nicht total aufwendig?

Das war eine knifflige Frage. Nach langem Überlegen und Ausprobieren ist die Handhabung
nun letztlich ganz leicht (so muss es sein):

Wenn ein Team meint, einen der 9 Codes geknackt zu haben, reichen sie einen
vorgefertigten Abriss mit einem Lösungswort bei der Lehrkraft ein. Ist der Code korrekt,
erhält das Team Zugang zum nächsten Rätsel.

Codes dürfen im Spiel nur aufgeschrieben (nicht laut gesagt) werden, damit die anderen
Teams weiterrätseln können. Damit Sie als SpielleiterIn gut die Übersicht behalten, steht auf
jedem neuen Rätsel oben auch der nötige Zugangscode.

Sie haben noch Fragen? Sie wollen Feedback geben? Ich freue mich auf Ihre Nachricht.

Viel Freude mit diesem Material wünscht Ihnen

Wort-Liebe
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