ber die Konsonanten

Die russischen Konsonanten sind entweder hart oder weich. Deswegen haben wir im Russischen immer mit so genannten harten und weichen Wortstmmen zu tun. Wie erkennen wir einen harten Konsonanten? Die Russen knnen es hren. Wenn wir unser Hren schulen, werden wir es auch knnen. In der Schriftsprache erkennen wir die harten Konsonanten daran, dass nach ihnen die Buchstaben , , , , und oder die anderen Konsonanten geschrieben werden. Nach den weichen Konsonanten werden die Buchstaben , , , , und geschrieben. Hart + , , , , , Weich + , , , , , So klingt fr den Russen weich und hart. Sieben Konsonanten sind nicht eindeutig hart oder weich. Beim Schreiben unterliegen sie der so genannten , , Regel: , , , , , , drfen nicht mit , , geschrieben werden. Statt dessen werden sie mit , , geschrieben. Daraus resultiert, dass die gesamte (!) russische Deklination parallele Bildungen aufweist: hart und weich. Und die Laute , , , , , , werden immer fr die gemischt aussehende Deklinationen sorgen . Es wre ein Irrtum, die Buchstaben , , , , , als weichmachende zu bezeichnen. (brigens tun dies viele Schulbcher!) Denn auch die Analphabeten, die Russisch sprechen, machen in ihrer Aussprache einen Unterschied zwischen den hart und weich ausgesprochenen Lauten. Das Phnomen der harten und weichen Lauten ist hochinteressant. Die russischen weichen Konsonanten sind weicher, und die harten sind hrter als die mitteleuropischen Konsonanten. Es fehlt die mittlere Positionierung der Zunge beim Sprechen.

ber die Konsonanten (2)

Die russischen Konsonanten werden in der Aussprache viel deutlicher als deutsche nach stimmhaft und stimmlos unterschieden. Das deutsche b ist fr das russische Ohr nicht stimmhaft genug. Fr das deutsche Ohr besteht der besondere russische Akzent zum Teil darin, dass die Russen, die Deutsch sprechen, nicht gengend die Laute b, d, g usw. abdmpfen. Und umgekehrt, der deutsche Akzent im Russischen uert sich darin, dass diese Laute mit weniger Stimme ausgesprochen werden als es die Russen tun. Die Konsonanten, die die Paare bilden sind: stimmhaft stimmlos Folgende Konsonanten sind nur stimmhaft: , , , , Nur stimmlos sind: , , ,

Im Alphabeth verteilen sich die Konsonanten (mit kleinen Ausnahmen) folgendermaen: Zuerst stehen die stimmhaften Konsonanten, die einen Paarkonsonanten haben: , , , , , , dann die stimmhaften paarlosen Konsonanten: , , , , , dann die stimmlosen, die ein Paar bilden: , , , , , , dann die stimmlosen Konsonanten ohne Paar: , , , . und zhlen heute auch zu den Konsonanten. Sie sind keine Konsonanten. Ursprnglich waren sie reduzierte Vokale ohne eindeutigen Frbung. Heute sind es Zeichen, die uns zeigen, ob der vorangehende Konsonant hart oder weich ist. Man muss bemerken, dass in Wirklichkeit die Konsonanten , und ein stimmhaftes Paar haben, nur dass es im Alphabet keine Buchstaben fr diese Laute gibt. Diese Laute sind ursprnglich weniger im nrdlichen und stlichen Teil Russlands verbreitet. Meist sind sie in sdlichem und westlichem Teil zu hren. Dem stimmlosen entspricht der Laut, den die Ukrainer im Wort aussprechen. Das ist ein h mit viel g drinnen. Als eine Dialekterscheinung gibt es diesen Laut in Sibirien, dort wo die Aussiedler aus den westlichen Teilen Russlands leben. Dem stimmlosen entspricht ein Laut , wie ihn die Weirussen oft gebrauchen. Dieser Laut kann man auch oft in Sibirien in den Aussiedlerdrfern hren. Der Laut hat ein stimmhaftes Paar, der wer htte das gedacht! in der Literatursprache gebraucht wird. Die Norm schreibt uns vor, das Wort als auszusprechen. Die moskauer Sprechweise tut es auch so. Die sibirische und die nrdliche Sprechweise gebraucht dagegen entweder oder sogar . Der Laut in seiner stimmhaften Variante gibt es in Englisch (jet, jeans usw.) Im Russischen wird dieser Laut nicht gebraucht. Die Russen transliterieren diesen Laut als .

Der Aspekt (1)

Der vollendete und unvollendete Aspekt im Russischen und Deutschen. In der russischen Grammatik unterscheidet man zwischen vollendeten und unvollendeten Verben. Diesen Unterschied kennt die deutsche Grammatik nicht. Daraus folgen manche Schwierigkeiten beim Russisch lernen. Es wird geglaubt, dass es sich hier um ein Phnomen handelt, welches es im Deutschen gar nicht gibt. Aber es ist in der deutschen Sprache enthalten, nur es wird nicht wie im Russischen durch die grammatikalischen Mittel zum Ausdruck gebracht. Jedes Verb in jeder Sprache kann man unter dem Aspekt Prozess/Ergebnis betrachten. Er sa lange am Tisch und schrieb ihr einen Brief. Das Schreiben wird hier als ein Prozess aufgefasst. Er schrieb ihr einen Brief und brachte ihn gleich zur Post. Das Schreiben ist fertig, wird also in diesem Zusammenhang als ein Ergebnis verstanden. Grammatikalisch wird im Deutschen zwischen dem einem und dem anderen schrieb kein Unterschied gemacht. Nur der Kontext zeigt uns, wie wir es zu verstehen haben. Anders ist es im Russischen. Im ersten Beispiel verwendet die russische Sprache ein unvollendetes Verb . Im zweiten Beispiel wird ein vollendetes Verb verwendet. Das heit, dass in allen Situationen, die einen Prozess beschreiben, im Russischen ein UNVOLLENDETES Verb verwendet wird. Und umgekehrt: wenn es um ein Ergebnis einer Handlung geht, wird ein VOLLENDETES Verb benutzt.

Ein deutsches Verb ist aspektneutral. Erst der Kontext gibt uns eine Konkretisierung in Bezug auf die Dauer und Abgeschlossenheit der Handlung. Das russische Verb ist von vornherein konkretisiert. Es ist in unvollendet/vollendet oder in imperfektiv/perfektiv klassifiziert. Bei den Muttersprachlern entwickelt sich schon bis zum sechsten/siebten Lebensjahr ein Gefhl fr die Beschaffenheit des Verbs: ob dieses Verb etwas fortlaufendes, dauerndes, also ein Prozess ist. Wenn wir ein neues russisches Verb lernen, mssen wir immer darauf achten, ob es im Wrterbuch als unvollendet oder vollendet gekennzeichnet ist. Die Frage, warum im Russischen ein grammatikalischer Unterschied zwischen den Prozessverben und Nicht-Prozessverben durchgefhrt wird, bleibt erst einmal unbeantwortet.

Die Adjektive
Im Russischen wie im Deutschen mssen sich die Adjektive in allem an die Substantive anpassen. Sie haben das gleiche Geschlecht, stehen im selben Fall und haben denselben Numerus wie ihr Substantiv. Es gibt mnnliche, weibliche, schliche Adjektive und Adjektive im Plural. Die Letzteren werden nicht mehr nach mnnlich, weiblich und schlich unterschieden. Die Grundform des russischen Adjektivs ist die mnnliche Form. Diese Form steht in jedem Wrterbuch. Von dieser Form knnen wir jeweils die weibliche, die schliche und die Pluralform herleiten. Die mnnlichen Adjektive enden im Russischen auf -, - rot wei gro jung blau sommerlich Die auf -, - endenden Adjektive haben einen harten Stamm. Die auf - einen weichen Stamm. Harte Adjektive bilden ihre Formen wie folgt: roter Rucksack rote Tasche rotes Fenster rote Rosen goldener Mond goldener Vollmond goldener Ring goldene Mnzen Die Endung - ist immer betont! oder -:

Weiche Adjektive: Sommerabend Sommernacht Sommermorgen Sommerferien Dadurch, dass die Konsonanten , , , , , , nicht eindeutig hart oder weich sind, entsteht der sogenannte gemischte Typ der Adjektive. Es beruht auf der sogenannten , , -Regel, die besagt, dass die Buchstaben , , , , , , nicht mit den Buchstaben , , geschrieben werden drfen und an ihrer Stelle die Buchstaben , , geschrieben werden mssen. , , , , , , , , , An dieser Stelle berlassen normalerweise die Lehrer die Studierenden ihrem Schicksal mit dem mechanistischen Lernen. Wir knnen es versuchen, dieses Schicksal zu lindern, in dem wir das , , Phnomen nher betrachten. Gerade die Formen der Adjektive zeigen uns, dass sich die Laute , , , , , , in einem bergangsstadium befinden. Und zwar: die Laute , und sind ursprnglich hart im Russischen und werden weicher. (So finden Sie in den alten Handschriften durchaus die Buchstabenfolge , wobei noch eine andere Gestalt hatte: I. Siehe zum Beispiel das Wrterbuch von I. Sreznevsky. http://imwerden.de/pdf/sreznevsky_slovar_drevnerusskogo_jazyka_tom2_l-p.pdf Dort kann man unter anderem das Wort I multus finden und viele andere Beispiele.) Dagegen werden die Laute , , und immer hrter. Schon jetzt sagen wir , etc. Wir schreiben jedoch und . Die Verbindung und klingen hrter als die Verbindungen und . Sie klingen jedoch weicher als und . Also, schematisch dargestellt, wandern die Laute , und in einer Richtung. Sie werden weicher. Und die Laute , , und bewegen sich in einer entgegengesetzten Richtung. Sie werden hrter, wobei die Laute und schon weiter auf diesem Weg sind als und . Das erklrt uns, warum es die schlichen Adjektive mit Endungen - und - gibt. Dagegen gibt es keine Adjektive auf -, - etc. Sie wren zu weich! Und es gibt keine Adjektive mit den Endungen oder , denn sie wren zu hart Hart -, -, -, - -, -, -, - Weich rot jung

- , -, -, - Gemischt hart -, -, -, - -, -, -, - -, , -, - -, -, -, - -, -, -, - -, , -, - -,-, -, - -, -, -, - Gemischt weich -, , -, -, , -, - -, , -, - -, -, -,

blau teuer stdtisch taub gro fremd russisch beige still frisch gut hei nchster

( ist ein Partizip. Die Partizipien werden aber genauso wie die Adjektive gebildet und dekliniert.)

Der Aspekt (2): Der Aspekt und das Zeitensystem im Russischen

Wie wir wissen, werden die russischen Verben in der Grammatik in die perfektiven oder vollendeten und imperfektiven oder unvollendeten unterteilt. Fr einen Muttersprachler geschieht diese Unterteilung gefhlsmig: Mit dem imperfektiven Verb verbindet er die Frage ? (Was tun?) Das perfektive Verb ist fr ihn mit der Frage ? (Was getan haben?) verbunden. In Bezug auf die beiden Gruppen hat ein jeder Muttersprachler ein deutliches Gefhl, wann und wie er irgendein Verb zu gebrauchen hat. Beim Unterrichten stehen wir, die Lehrer, vor der Aufgabe, dieses Gefhl dem Lernenden zu vermitteln. Das heit, ich soll etwas in der anderen Sprache finden, was dem Lernenden ein hnliches Gefhl vermittelt, welches ich beim Gebrauchen eines perfektiven oder imperfektiven Verbs habe. Logischerweise: wie viel Sie sich auch anstrengen werden, dieses Gefhl knstlich in Ihrem Kopf zu erzeugen, es wird nicht funktionieren. Im Kopf bekommen Sie hchstens einen Schatten eines Gefhls! Ein Gefhl (zum Beispiel fr die vollendeten und unvollendeten Verben) wird sich in Ihnen bilden, wenn Sie viele Beispiele des richtigen Gebrauchs hren, lesen und nachsprechen. Ihr Kopf wird Sie dabei untersttzen, denn Sie werden ja einiges an den Regeln des richtigen Gebrauchs auch kennen lernen. Hier sind einige dieser Regeln. 1. Von einem Verb knnen wir hchstens drei Tempora bilden: Gegenwart, Vergangenheit und Zukunft. Die imperfektiven Verben, Verben des unvollendeten Aspekts, bedienen diese drei Tempora.

Infinitiv Gegenwart Vergangenheit Zukunft Infinitiv Vergangenheit Zukunft

machen, tun ich mache, ich tue ich machte, ich tat ich werde machen, tun gemacht haben ich habe es gemacht ich werde es gemacht haben

2. Die perfektiven Verben bedienen nur zwei Tempora: die Vergangenheit und die Zukunft.

3. Wenn wir ein Verb lernen, achten wir unbedingt darauf, ob dieses Verb perfektiv oder imperfektiv ist. Ein gutes Wrterbuch gibt Ihnen darber Auskunft. 4. Die Verben / bilden ein Aspektpaar und bedienen zusammen alle 5 im Russischen gebruchlichen Tempora. Vergangenheit Gegenwart Zukunft / /

6. Man darf nicht die vollendeten Verben mit dem Hilfsverb , gebrauchen! An dieser Stelle enden die Regeln, die wir einfach lernen knnen, ohne uns um ein Gefhl fr den richtigen Gebrauch eines Verbs zu kmmern. Im Folgenden werden wir uns eben um ein Gefhl fr die vollendeten und unvollendeten Verben bemhen. Im Russischen ist es wichtig, aus welcher Sicht, unter welchem Aspekt wir die Handlung betrachten. (Aspekt heit auf Russisch Sicht). Genau gesagt, wir betrachten nicht die Handlungen, sondern wir haben schon entwickelte Gefhle gegenber vollendeten und unvollendeten Verben, die wir dann gebrauchen, um eine bestimmte Sicht dem Zuhrer zu vermitteln. Wenn ich sage, versteht mein Zuhrer, dass ich eine Zeit lang mit Lesen verbracht habe. Wenn ich sage, wei der Zuhrer, dass ich zu einem bestimmten Ergebnis gekommen bin, das Buch wurde nmlich fertig gelesen. Man knnte schon versuchen dieses zu definieren: Das unvollendete Verb bezeichnet eine Handlung aus der Sicht des Verlaufs der Handlung. Das vollendete Verb bezeichnet eine Handlung aus der Sicht ihrer Ergebnisse oder ihrer zeitlichen Begrenzung, zum Beispiel ob eine Handlung beginnt oder schon beendet ist. Nur werden Sie beim nchsten Verb wieder Verstndnisfragen haben. . (Ich las dieses Buch drei Stunden lang.) Die Zeit der Handlung ist auf drei Stunden begrenzt. Warum wird hier kein vollendetes Verb gebraucht?!! Darum geht es ja, dass wir die Handlungen gar nicht betrachten, bevor wir ein Verb zu ihrer Beschreibung gebrauchen. Unbeirrt und unbewusst whlen wir das fr uns und den Zuhrer richtige Verb! Also, was fr ein Gefhl haben wir bei unvollendeten Verben? Das ist das Gefhl der Dauer. Wenn eine Handlung eine Zeit lang dauert, wenn sie sich wiederholt, wenn sie immer wieder statt findet Bei den vollendeten Verben haben wir das Gefhl, dass etwas fertig geworden ist, dass die Zeitspanne zum Ende gekommen ist.

Wir haben hier mit einem gefhlten Unterschied zwischen Dauer und Nicht-Dauer zu tun! Das ist der Sinn des Aspekts im Russischen. Fragen Sie sich, was sich in einem Volk als Gemt herausbildet, wenn dieses Volk alles innerlich, unbewusst oder halbbewusst auf die Qualitt der Dauer oder Nicht Dauer beim Sprechen prft? Mssten nicht diesem Volk die Fragen nach dem Ewigen und Nicht-Ewigen sehr nahe stehen? Wundert es uns noch, dass gerade dieses Volk solche Dichter wie Lew Tolstoi hervorbringt? Wir mssten uns jedoch wieder unseren Regeln zuwenden. 7. Fr die Wahl eines richtigen Verbs ist es wichtig, auf die Signalwrter zu achten. Man muss sagen, dass sich die Signalwrter nur fr die unvollendeten Verben eindeutig feststellen lassen. Fr die unvollendeten Verben / oft/selten gewhnlich lange jeden Tag immer niemals manchmal

ber die Laute , , , , , , und

Diese Buchstaben und die mit ihnen verbundene Laute verdienen unsere besondere Aufmerksamkeit. Warum? Weil diese Buchstaben Ihnen das Leben mit dem Russisch-Lernen schwer machen. Je mehr wir ber diese Buchstaben und ihre Laute wissen, umso leichter ist es fr uns, viele Regeln nachzuvollziehen und sie sich zu merken. Jeder russischer Konsonant ist entweder hart oder weich. Das heit, die Konsonanten bilden im Russischen zwei Reihen: eine weiche Reihe und eine harte Reihe. Wir haben als Laute und , und , und , und usw. Fr jedes Paar gibt es aber zum Glck! nur einen Buchstaben. Ein steht sowohl fr den weichen als auch fr den harten Laut. Und dennoch sind es verschiedene Laute. Im Deutschen haben die Konsonanten eine mittlere Position. Nicht so im Russischen: das harte ist viel hrter und das weiche ist merklich weicher, als das deutsche n. Wie schon frher gesagt, werden nach den harten Konsonanten die Vokalbuchstaben , , , , und das Zeichen geschrieben. Nach den weichen Konsonanten werden die Vokalbuchstaben , , , , und das Zeichen geschrieben. Der Buchstabe steht fr den einzigen Konsonanten in der ganzen Konsonantenreihe, der nur weich ist. Die Konsonanten , , , , , , und bilden nicht zwei eindeutige Reihen in Bezug auf hart und weich. Man kann sagen, dass fr diese Laute der Prozess der Polarisierung in harte und weiche anders verlaufen ist, als bei den restlichen Konsonanten. Als , zum Beispiel, in den Wortstmmen vorkam, die weich empfunden wurden, ist daraus ein geworden. Aus ist hervorgekommen. Aus ist geworden. Auch ist aus entstanden.

Der Laut ist auch aus anderen Lauten gebildet. Das heit, dass im Sprechen die Laute , und hart bleiben sollten und die Laute , und mit ihnen Paare bilden sollten. So erklrt sich, warum im Russischen eine Verkleinerungsnachsilbe im einem Wort einen Lautwechsel herbeifhrt: , , . (Arm-rmchen, BeinBeinchen, Ohr- hrchen) Allerdings, sind die Laute , und doch nicht fr immer hart geblieben. Sie wandern in die Richtung, die ihnen lange verwehrt war. Es ist eine Tendenz in der Sprache zu bemerken, alle Laute in Paaren hart und weich zu haben. Diese Tendenz hat schon in Bezug auf , und einen kleinen Erfolg erzielt: frher musste man diese Laute mit schreiben. Jetzt macht man es nur in den auslndischen Worten. Die Lautfolge , , ist nicht mehr im Russischen erlaubt. Dagegen wandern die Laute , und in die andere Richtung: zum Hartwerden. Schon jetzt sprechen wir im Russischen jede betonte und Verbindung als und . In den unbetonten Lagen sprechen wir es weicher aus, als in der betonten, also niemals hart. Der Prozess des Hartwerdens ist in Bezug auf und noch nicht abgeschlossen. Von daher darf man auch nicht sagen, dass die Konsonanten und immer hart sind. Leider sagt man gewhnlich, dass die Konsonanten , , immer hart sind. Und die armen russischen Kinder bekommen in der Unterstufe eingetrichtert, dass sie nicht ihrer eigenen feinen Wahrnehmung glauben sollen, sondern dem, was das Schulbuch sagt. Und alle Schulbcher bis in die Universittsbcher wiederholen es: , , sind immer hart! Wenn es so wre, dann htte eine Rechtschreibreform solche Wrter wie , , , schon lngst verndern mssen, denn das Weichheitszeichen nach dem und htte keinen Sinn mehr gemacht. Wir wrden auch nicht mehr , usw. mit Weichheitszeichen am Ende schreiben. Ebenso wrden wir auch nicht mehr , schreiben, sondern vielleicht . Wir wrden nicht mehr , sondern schreiben. Das Gleiche gilt auch fr und . Sie sind auf dem Wege hart zu werden. Man darf diese Buchstaben niemals mit den Buchstaben und schreiben, weil diese Laute schon als erhrtet erleben werden. Also bitte denkt und nehmt selbst wahr und glaubt nicht gleich jedem Schulbuch ohne es geprft zu haben!

Aspekt (3) Vergangenheit

In diesem Artikel wird der Gebrauch von der vollendeten und unvollendeten Vergangenheit der Verben betrachtet. Die Formen / werden reprsentativ fr alle Verbpaare in der Vergangenheit stehen. Ein Muttersprachler erlebt einen Werdegang einer Tat, wenn er hrt: , , , ! Das unvollendete Verb beschreibt den Prozess einer Handlung und das vollendete Verb bezeichnet ihr Ergebnis. Wichtig dabei ist nicht die objektive Abgeschlossenheit einer Tat, sondern die subjektive. . Gestern habe ich den ganzen Tag mein Referat geschrieben.

Ich mchte sagen, dass ich mich den ganzen Tag einer Ttigkeit gewidmet habe. Es war ein Prozess, der mich lange beschftigt hat. Also verwende ich hier ein unvollendetes Verb, ein Verb, das dem Zuhrer das Gefhl der Dauer vermittelt. Der Zuhrer ist nicht informiert, ob das Referat auch fertig geworden ist. Deshalb wird auf so eine Mitteilung hochwahrscheinlich die Frage folgen: ? ? Und? Hast du es fertig geschrieben? Jetzt verwende ich das vollendete Verb, weil ich das Ergebnis erfahren mchte. , . . Ja, ich habe fast alles fertig geschrieben. Es blieb nur der letzte Teil brig. Wenn auch faktisch meine Arbeit noch nicht zu Ende getan ist, habe ich das Gefhl, dass alles im Groen und Ganzen fertig ist. Deswegen verwende ich hier ein vollendetes Verb. Noch ein Beispiel: : , , . Gestern waren wir auf unserer Datscha: erst setzten wir die Kartoffeln und dann badeten wir, dann lagen wir in der Sonne und tranken Tee. Objektiv gesehen, war die Kartoffelpflanzaktion abgeschlossen, bevor die Erzhler baden und teetrinken gegangen sind. Es ging aber dem Erzhler um ein subjektives Gefhl der Dauer der Beschftigung. Dadurch, dass hier die unvollendeten Verben gebraucht wurden, entsteht beim Zuhrer das Miterleben eines schn verbrachten Tages. Wir werden diese Betrachtung im Spteren erweitern.

Das Kasussystem im Russischen (1)

Jedes Mal, wenn die Studierenden erfahren, dass es im Russischen 6 Flle gibt, sagt jemand entrstet: Du lieber Gott, warum so viele?! Nun, die Antwort ist leicht: weil es im Russischen 6 verschiedene Zugnge zu einem deklinierbaren Wort (Substantiv, Adjektiv, Pronomen) gibt. Genau wie Sie in freier Natur einen Baum von verschiedenen Seiten betrachten knnen, werden die deklinierbaren Wrter von verschiedenen Seiten angeschaut und verstanden. Was sind diese Zugnge zu einem deklinierbaren Wort im Russischen? Erster Fall Nominativ: wir haben etwas vor uns ein Subjekt, ein Gegenstand usw., von dem wir sagen, dass es selbst etwas macht. . . . . Ein Junge rennt. Eine Frau liest. Ein Baum wchst. Ein Buch liegt.

Alle diese Personen und Gegenstnde knnen wir mit den Personalpronomen (er), (sie), (es) ersetzen. Im Nominativ werden die Subjekte der Stze als Ganzes angesehen. Nominativ, auch Namensfall genannt, benennt etwas, was als Ganzes verstanden wird. Der Name steht fr eine Ganzheit. Nominativ im Russischen heit . ( Name) Oft hat das Wort im Nominativ einen eigenen Stamm, der zwar nicht radikal und dennoch merklich verschieden von den brigen Fllen ist.

Die anderen fnf Flle haben einen gemeinsamen Stamm (mit einer Ausnahme, die in einem weiteren Artikel erklrt wird). Welchen Stamm? Das ist der Stamm, den wir Genitivstamm nennen knnen. . Hier arbeitet der Vater. . Das ist Vaters Zimmer. Der Stamm vom Nominativ ist e. Der Stamm aller fnf Flle vom zweiten bis zum sechsten ist -. (Normalerweise wird dieses Bilden eines eigenen Stammes fr die Flle von 2. bis 6. als eine Unregelmigkeit abgetan, aber bei genauem Betrachten werden wir sehr viele Wrter finden, die diese Unregelmigkeit vorweisen.) Die Personalpronomen zeigen uns sehr deutlich die Unterscheidung des Nominativstammes vom Genitivstamm:

Und nun versuchen wir die Flle von 2. bis zum 6. im Russischen zu charakterisieren. Genitiv ( ) Wenn der Nominativ ein gewisses Ganzes darstellt, dann bezeichnet der Genitiv einen Teil dieses Ganzen oder etwas, was zu seinem Umkreis gehrt. Der Begriff des Umkreises ist ziemlich weit gefasst. , , , , Wir knnen den Nominativ schematisch als ein Punkt darstellen. Dann ist der Genitiv ein Kreis um diesen Punkt. Wenn der Russe sagt: (Ich habe), dann ist gerade dieser Umkreis gemeint. Interessant ist, dass der Genitiv gerne alles das bedient und bezeichnet, was sich von diesem Umkreis fort bewegt: aus dem Haus, von Lena, vom Dach. Gleichermaen bezeichnet er die Bewegung an dem Umkreis vorbei: an dem Park vorbei. Auch die Abwesenheit der Person, des Gegenstandes etc. wird durch den Genitiv zum Ausdruck gebracht. Als wenn alles das, was mit dem Nominativ bezeichnet wird, hat sich entfernt und ist nicht mehr da. Dativ ( ) Der Dativ bezeichnet die Bewegung zur Person, zum Gegenstand usw. Dabei ist es wichtig anzumerken, dass die Grenze des Umkreises nicht berschritten wird! sich einem Haus nhern. Der Dativ zeigt, dass eine Bewegung Richtung einer Person, eines Gegenstandes stattfindet: wir rufen Iwan an, ich schenke (etwas)

Elena. Dass die Grenze des Umkreises nicht berschritten wird, zeigen auch die Verbindungen mit der Prposition : an den Tisch klopfen. Die Bewegung auf der Oberflche wird auch durch Dativ mit Prposition bezeichnet: in der Stadt spazieren, auf dem Wasser schwimmen. Die Bedeutung entlang hngt zweifellos damit zusammen: den Korridor entlang, die Strae entlang. Die durch den Dativ charakterisierte Bewegung versteht sein Ziel eben als Ganzes. Aus diesem Verstndnis heraus kann man nachvollziehen, warum im Russischen solche Dativausdrucke mglich sind: . Ich gebe euch jedem ein Apfel. (Jeder Apfel hier wird als eine Ganzheit an den Empfnger weitergegeben) Oder: eine Vorlesung in Literatur. (Die Literatur wird als Ganzes behandelt) Akkusativ ( ) Eine Bewegung zur Person, zum Gegenstand etc., die die Grenze des Umkreises berschreitet wird mit Akkusativ zum Ausdruck gebracht: in die Stadt hineinfahren. Auch die fr Akkusativ typische Verwendung mit dem transitiven Verb ist auf dieser Basis entstanden: das Nichtbeachten der Grenzen eines Objektes: . Ich pflcke die Blumen. Die Verwendung des Akkusativs mit den Prpositionen (unter) und (hinter) zeigt, wie auch hier das Eindringen in den Umkreis eines Objektes erlebt wird: . Ich stelle meine Tasche unter den Tisch. . Wir gingen hinters Haus. Instrumental ( ) Der Instrumental beachtet wiederum die Grenzen des Umkreises. Das ist ein Fall, der gerade diese Grenze zum Erlebnis bringt. Durch Instrumental wird die Verbindungsstelle mit der anderen Person, mit dem anderen Gegenstand sichtbar. . Ich wohne mit Viktor nebenan. Die empfundene Gemeinsamkeit mit dem Objekt im Instrumental wird durch einen sehr typischen russischen Ausdruck besonders sichtbar: . Mein Bruder und ich. Durch den Instrumental wird eine gewisse Selbststndigkeit einer einzelnen Funktion der Person oder des Gegenstandes erlebt. . Er arbeitet als Manager. Insbesondere sehen wir dieses in einem solchen Zusammenhang: , . Seiner Ausbildung nach ist er ein Historiker, er arbeitet jedoch als Manager. Etwas in einer Funktion zu verwenden das ist der Bereich, den der Instrumental bedient. , . Ich schreibe mit dem Kuli und nicht mit dem Bleistift. Im rumlichen Sinne wird Instrumental dort verwendet, wo der Abstand zum Objekt sprbar ist: , , , oberhalb des Tisches, unter dem Tisch, vor dem Tisch, am Tisch oder hinter dem Tisch. Prpositiv ( ) Dieser Fall wird immer mit Prpositionen verwendet. Seine Funktion ist das sich befinden an einem Ort zu bezeichnen. . Ich bin jetzt im Haus. Zu Anfang unserer Betrachtungen haben wir den Nominativ als ein Punkt dargestellt. Man kann sagen, jeder Name ist sprachlich gesehen ein Kern einer Sache. Der Prpositiv zeigt uns dem zu Folge, dass sich etwas direkt im Kern befindet. (Es ndert sich nichts daran, ob wir die Prposition in oder auf verwenden!) Diese Berhrung mit dem Kern einer Sache erklrt uns auch die Tatsache, dass der Prpositiv die Verwendung die Prposition o ber etwas (sprechen, denken, trumen etc.) verwaltet. . Wir sprechen ber (unseren) Sohn. Ein Wesenskern wird im Gesprch berhrt. Also ist Prpositiv ein Fall, der bei einer Berhrung mit dem Kern des

Objekts eingesetzt wird.

Schematische Darstellung der russischen Flle. Die wichtigsten Prpositionen

Diese Darstellung soll das russische Kasussystem als ein Ganzes vorstellen. Wenn man dieses System eben als ein System erfasst, kann es beim Erlernen der Sprache hilfreich werden. Nominativ Wie im Deutschen hat der Nominativ im Russischen die Funktion der Benennung. Der Nominativ wird als eine Grundform eines deklinierbaren Wortes verstanden.

Eine Benennung, ein Begriff kann in sich eine Flle der Details zusammenfassen. Und dennoch: nicht diese Details, sondern die Tatsache, dass sie zusammen gefasst sind, macht eine Benennung aus. Deswegen knnen wir den Nominativ als einen Punkt darstellen. Beispiel: ein Haus Um den Punkt herum knnen wir uns einen Umkreis vorstellen. Das sind die Einzelheiten, die Details, die zu einem Begriff gehren. Beispiel: die Tren, Fenster, Zimmer usw. Sobald ein Begriff in der Sprache nicht im Nominativ verwendet wird, kommt dieser Umkreis ins Spiel.

Im Russischen spielt dasjenige, was wir hier einen Umkreis nennen, eine groe Rolle. Jeder Fall beschreibt uns ein anderes Erleben vom Umkreis eines Begriffes. Das finden wir in den Funktionen der Flle und ihrer Prpositionen gespiegelt. Genitiv- Der Genitiv im Russischen zeigt, dass alles was zum Umkreis gehrt, eben ein Teil eines Ganzen ist. Diese Funktion hat auch der Genitiv im Deutschen. die Tr des Hauses, die Fenster des Hauses, die Bewohner des Hauses. Im Deutschen sehen wir, dass die Genitivwendungen immer mehr mit zusammengesetzten Nominativen ersetzt werden: Haustr, Hausfenster, Hausbewohner. Im Russischen dagegen bleiben die Genitivwendungen aktiv. Im Russischen erfordern alle Zahlen auer 1, 21, 31 usw. eine Genitivform der gezhlten Substantive (Genitiv der Menge). bedeutet buchstblich fnf der Zeitschriften. Im Deutschen werden die Sachen einzeln gezhlt. Im Russischen werden sie immer in eine Relation zum Ganzen gebracht. Man kann sagen, dass im Deutschen eine Tendenz der Verselbststndigung einzelner Begriffe zu beobachten ist. Im Russischen ist es umgekehrt: die Rolle des Umkreises wird sehr stark wahrgenommen. Der Genitiv hat die meisten Prpositionen und bernimmt eine der wichtigsten Sprachfunktionen die des Besitzanzeigens. In der Wendung russisch fr ich habe kann man sich dasjenige, was wir den Umkreis genannt haben, bildhaft vorstellen. Die Prpositionen bei neben neben in der Nhe auen innen mitten gegen

 gegenber whrend zeigen gerade, wie alles, wovon gesprochen wird, sich innerhalb der Umkreislinie befindet. Ferner bezeichnet der Genitiv im Russischen alles, was sich vom Zentrum zur Peripherie bewegt, oder gar hinter die Grenze des Umkreises bewegt. aus - von hinten heraus - von unten heraus herunter; seit (zeitlich) auer von bis (rumlich); vor (zeitlich) Auch die Abwesenheit von dem, was der Nominativ bezeichnet, wird durch den Genitiv zum Ausdruck gebracht. . Eine Besondere Gruppe der Prpositionen bedient den Genitiv der Ursache. Hier kann man eine Bewegung von der Peripherie zum Zentrum und ein Erleben des zusammenfassenden Umkreises sehen. - wegen fr um willen Dativ Der Dativ im Russischen wird dort gebraucht, wo die Grenze zwischen einer und der anderen Einheit erlebt wird. Die Grenze des Umkreises steht fr die Souvernitt des Objektes. Insbesondere im Vergleich mit Akkusativ kann man es deutlich beobachten. . Ich gebe dem Kind ein Buch. Diesem Satz liegt zu Grunde die Vorstellung, dass das Kind das Buch auch nehmen kann. Ohne diese Annahme ist weder die Handlung selbst, noch ihre sprachliche Gestaltung sinnlos. Das heit, alles Schenken, Geben etc. hat ein Pendent: ein Empfangen, ein Nehmen usw. Der Dativ bezeichnet eine Bewegung bis zur Grenze vom Umkreis. Entsprechend sind auch die Prpositionen von diesem Fall: zu entgegen entgegen, trotz dank gem Die Prposition entlang, auf, an zeigt, dass fr den russischen Dativ ein Erleben der Grenze,

der Oberflche ein Anliegen ist. Das kann man vom Deutschen gar nicht sagen. Deutsch entwickelt keine besondere Prposition, um ein Erleben einer Grenzoberflche oder ein Erleben einer Bewegung auf dieser Grenzoberflche zum Ausdruck zu bringen. Akkusativ Der Akkusativ im Russischen wie auch in anderen Sprachen bedeutet ein berschreiten der Grenze, ein Aufheben der Souvernitt und ein Beherrschen des Objektes. Der Akkusativ bezeichnet eine grenzberschreitende Bewegung zum Zentrum oder durch den Umkreis. Die Prpositionen von Akkusativ: auf in unter hinter ber, von an (etwas stoen) durch durch, hindurch Instrumental - Der Instrumental ist ein sehr besonderer Fall. Er bezeichnet eine qualitative Vernderung, die mit dem Objekt geschieht. . Ich arbeite als Lehrer. Dasjenige, was ich durch den Beruf bin, ist qualitativ anders. In unserer Darstellung der uere Kreis zeigt diese Vernderung. Die Verwendung der Prposition c mit fhrt im Russischen zur Bildung einer hheren Einheit als die durch den Nominativ genannte. Ein Russe sagt: . Und er meint dabei: mein Bruder und ich. Die Prpositionen vom Instrumental sind: oberhalb unterhalb vor hinten mit zwischen nebenan Prpositiv Der Prpositiv wie auch der Instrumental bezeichnet keine Bewegung. Er bezeichnet ein Sich Befinden an Ort und Stelle. Der Wesenskern eines Objekts ist fr den Prpositiv von Bedeutung.

Der Prpositiv wird dort eingesetzt, wo sich die gedankliche Ttigkeit um ein Wesen herum entfaltet. . Ich denke an mein Haus. Es bedeutet, dass ich innerlich, mit meinen Gedanken und Gefhlen in meinem Haus bin. Die Prpositionen von Prpositiv: in auf ber, von bei

Die Modalverben und ihr Gebrauch mit vollendeten und unvollendeten Verben
Grundstzliches: Mit den Modalverben werden hufiger die vollendeten (die perfektiven) Verben verwendet. . Morgen will ich meine Schwester anrufen. . ? Heute muss ich einen Artikel schreiben. Kannst du mir helfen?

Das Modalverb bringt eine konkrete persnliche Situation zum Ausdruck, die Modalitten, unter welchen die Handlung stattfindet: ich will es, ich muss es, ich darf es usw. Wird ein vollendetes Verb mit einem Modalverb verwendet, so intensiviert sich die ganze Aussage. Und wenn dagegen ein Modalverb mit einem unvollendeten Verb verwendet wird, bekommt eine Aussage einen allgemeinen Charakter: : , , . Im Urlaub will ich mich ausruhen: baden, mich sonnen, Bcher lesen und spazieren gehen. Diese Aussage bringt zum Ausdruck eine Wiederholung von Handlungen, ohne einen konkreten Zeitplan oder Zeitpunkt zu bestimmen. In diesem Beispiel knnen wir das Modalverb durch das Hilfsverb ersetzen. 1. wollen / (die vollendete Form bedeutet einen Wunsch bekommen) / / / / / / /, /, /, / Eine positive Aussage wird meistens mit vollendetem Verb gebildet. . Wir mchten die Eintrittskarten frs Theater kaufen.

 . Es kam ihnen in den Sinn, den Peterhof anzusehen und sie machten eine Exkursion dahin. Eine negative Aussage dagegen wird mit einem unvollendeten Verb gestaltet. . Wir mchten keine Eintrittskarten frs Theater kaufen. . Sie wollten gar nicht den Peterhof anschauen und blieben daheim. 2. knnen Fr knnen gibt es im Russischen zwei Verben: und Das Verb bedeutet knnen im Sinne eine Mglichkeit haben und wird sowohl in einer positiven wie auch in einer negativen Aussage mit einem vollendeten Verb gebraucht. / / / / / / / /, /, /, / . Ich kann kommen. . Ich kann nicht kommen. . Ich werde kommen knnen. . Ich werde nicht kommen knnen. Das Verb bedeutet knnen im Sinne eine (erworbene) Fhigkeit haben und wird immer (!) mit unvollendetem Verb gebraucht.

Die Modalverben und ihr Gebrauch mit vollendeten und unvollendeten Verben (Fortsetzung)
3. mssen Ist es nicht bezeichnend, dass im Russischen kein eigentliches Verb fr mssen gibt! (Es gibt auch keinen ausgeprgten Unterschied zwischen mssen und sollen, wie im Deutschen.) Die Russen benutzen diverse Konstruktionen, die das mssen zum Ausdruck bringen, aber kein eigentliches Verb!

Prsens: Prteritum: Futur: / / / Diese Konstruktion ist mit Hilfe vom Verb (sein) und Kurzpartizip gebildet. (Manche Kollegen halten es fr ein Kurzadjektiv, das es kein Verb gibt.) Daraus erklrt sich, warum diese Formen nach mnnlich, weiblich, schlich und Plural sortiert sind. Da es im Prsens keine Formen fr das Verb gibt, werden die Kurzpartizipien direkt mit dem Subjekt prdikativ (statt eines Verbs also) gebraucht. . Heute muss Andrej Brot und Butter kaufen. . Gestern sollte die Zugfahrkarten kaufen. . Morgen wird er den ganzen Tag in der Uni verbringen mssen. Eine hnliche Konstruktion ist verpflichtet sein etc. / bedeutet jem. verpflichten etwas zu tun , ! Ihr musst mir schon erzlen, was passiert ist! Folgende Wendung bedeutet ich muss, weil ich es brauche. Prsens: ( ein prdikatives Adverb) Das Subjekt ist im Dativ! (, , , , , , ) Prteritum: Futur: . Ich muss einkaufen gehen. . Ich musste ihn anrufen.

 . Wir mssen morgen ein Buch bestellen. Oft wird an Stelle das Wort verwendet. Beide Wrter sind verwandt und bedeuten etwa das Gleiche. ! Du solltest nicht mit ihm diskutieren! Fr alle Konstruktionen gilt: In einer positiven Aussage verwendet man ein vollendetes Verb, wenn das gesagte konkret, einmalig etc. ist. - . Ich muss dir etwas mitteilen. ! Wir mssen dies tun! . Ich muss dich etwas fragen. (Bei htte Ihr Gesprchspartner einen leichten Schauder, da er sich eine endlose Fragerei vorstellen wrde!) Wenn die Aussage einen allgemeinen harakter haben soll, dann nimmt man ein unvollendetes Verb. . Ich muss auf eigene Gesundheit achten. . Wir mssen (immer) Hausaufgaben machen. ! Du sollst Sport treiben! In einer negativen Aussage verwendet man immer das unvollendete Verb. . Ich muss dir gar nichts mitteilen. . Wir mssen nicht das tun. . Ich muss (gar) nicht dich fragen.

Die Personalpronomen
Die Deklination im berblick. Singular: N G D A I

P Plural: N G D A

I P

Betrachten wir die Tabelle. Auffallend ist, die Nominativformen des jeweiligen Pronomens haben einen anderen Stamm, als die Formen der brigen Flle. die Personalpronomen bilden insgesamt zwei Gruppen: 1. Person und 2. Person Singular und Plural sind anders organisiert als 3. Person Singular und Plural. In der ersten Gruppe sehen wir die Formen, die hnlich gebildet sind: Die Formen der 1. Person reimen sich mit den Formen der 2. Person sowohl im Singular wie auch in Plural. , usw. Die Formen der Personalpronomen der 3.Person haben keinen gereimten Partner. Sie beginnen mit einem Vokal. Wenn diese Formen mit einer Prposition gebracht werden, dann bekommen sie den Buchstaben vorgesetzt: , , . Es gilt fr alle Formen der 3. Person mit allen Prpositionen: , , , usw. Wichtig zu wissen: manche Personalpronomen der 1. Person Singular beginnen mit zwei auf einander folgenden Konsonanten. Dies bewirkt, dass die mit ihnen gebrauchten Prpositionen vokalisiert werden : , , , , , . 6. August 2012

Die Modalverben und ihr Gebrauch mit vollendeten und unvollendeten Verben (Fortsetzung 2)
4. drfen Es gibt kein Verb im Russischen, welches das Drfen zum Ausdruck bringt. Stattdessen wird eine Dativkonstruktion mit einem Adverb benutzt. Eine positive Aussage wird mit dem Adverb gestaltet. ist mit dem deutschen mglich verwandt. Es hat zwei Bedeutungen: es ist mglich, man kann in einem unpersnlichen Satz es ist erlaubt in einem persnlichen Satz. . - Im Stadtzentrum kann man in einem neuen russischen Restaurant gut zu Mittag essen. . Ich bin nicht mehr krank und darf schon nach drauen gehen. In einem persnlichen Satz wird das Subjekt im Dativ verwendet: Wird mit einem vollendeten Verb verwendet, dann hat der Zuhrer das Gefhl der Einmaligkeit der Handlung: () ? Darf (ich) fragen? und

() ? Kann (ich) rausgehen? Durch das vollendete Verb wird fr den Zuhrer der besondere Wert der Handlung betont. . Hier kann man sich gut erholen. Wird mit einem unvollendeten Verb verwendet, dann hat der Zuhrer das Gefhl, dass eine Handlung lange dauert oder eine Regelung immer gilt: , , . Dort kann man spazieren gehen, Pilze sammeln, frische Luft tanken. . Hier darf man einen PC benutzen. Wenn etwas nicht erlaubt oder nicht mglich ist, wird im Russischen das Adverb verwendet. Wird mit ein vollendetes Verb gebraucht, dann hat es die Bedeutung nicht mglich. Mit einem unvollendeten Verb hat es die Bedeutung nicht erlaubt. , . Man kann nicht genau sagen, wann sie sich kennengelernt haben. . Hier darf man nicht rauchen.

Die Deklination der Adjektive

Jeder Lernende wird vor die rein rechnerisch riesige Aufgabe gestellt, vier Adjektivformen (mnnlich, weiblich, schlich, Plural) mal sechs Flle mal vier Weichheitsstufen der Stmme, also 144 Formen der Adjektive sich zu merken. Wie soll das nun gehen?!! Keine Panik! Erstens: Die Zahl der Adjektivformen reduziert sich dadurch, dass die mnnlichen und schlichen Adjektive in allen Fllen bis auf Nominativ und Akkusativ dieselben Formen haben. Zweitens: Zum Glck ist die Sprache nicht nach den mathematischen sondern nach den poetischen Prinzipien aufgebaut. Die Deklination lernt man so hnlich wie ein Gedicht. Und zwar man lernt die Endungen und einige wenige Gebrauchsbeispiele dazu. Wir beginnen mit den weiblichen Adjektiven. Harter Stamm: N G D A I P N G D A I P

Weicher Stamm:

Betrachten wir die Endungen, so ergeben sich fr uns zwei Gedichte:

- - - - - -

- - - - - -

(Das knnen Sie auch meinetwegen singen!) Wenn vor der Endung , , , , , oder steht, dann wenden Sie bitte die , , -Regel an. Analysieren Sie die Endungen der harten und weichen Stmme in Vergleich, so finden Sie, dass die Laute wie folgt ein Pendant bilden: a Die Laute links werden fr die harten Stmme gebraucht. Die Laute rechts setzt man bei den weichen Stmmen ein. Fr die mnnlichen und schlichen Adjektive und fr die Adjektive in Plural gilt Folgendes: Die ihnen entsprechenden Personalpronomen dienen als Endungen der weichstmmigen Adjektive! Wie? So: Mnnliche Personalpronomen N G D A I P

Mnnliche Adjektive, weich N G D A I P Mnnliche Adjektive, hart N G D A I P

Analysieren Sie die Endungen der harten und weichen Adjektive, so sehen Sie, dass die Endungslaute ein Pendant wie folgt bilden:

 Die Laute links werden bei den harten Adjektiven verwendet. Die Laute rechts kommen bei den weichen Adjektiven vor. Fazit: erst lernen wir die Deklination der mnnlichen Personalpronomen. Dann setzen wir diese Pronomen als Endungen fr die weichstmmigen Adjektive. Mchten wir die hartstmmigen Adjektive entwickeln, so ndern wir in den Endungen auf und auf . Gelernt! Das gleiche Prozedere wird fr die Pluraladjektive stattfinden. Personalpronomen im Plural: N G D A I P Pluraladjektive, weich N G D A I P N G D A I P e

Pluraladjektive, hart:

Es bleibt nur anzumerken, dass die angegebenen Formen fr die mnnlichen und Pluraladjektive in Verbindung mit den belebten Wesen (Personen und Tieren) gelten. Wie man sieht, sind da die Akkusativformen den Genitivformen gleich! In Verbindung mit den Sachen haben die Adjektive eine etwas andere Form: Der Akkusativ ist dann dem Nominativ gleich. Nun kommen die Beispiele: Fr die belebten Wesen (Personen und Tiere): Singular: N G D A I P . , . , . , . , , . , , .

Plural:

N G D A I P

. , . , . , . , , . , , .

Fr die Sachen: Singular: N G D A I P N G D A I P . , . , . , . , , ! , . . , . , . , . , . , .

Plural:

Zwei Strmungen bilden die Grundlage der modernen russischen Sprache: eine nrdliche und eine sdliche. Manche Wrter treten in zweierlei Gestalten auf. Zum Beispiel gibt es im Russischen und . Beide Wrter bedeuten eine Stadt. Nur das Wort tritt entweder als ein Wortteil auf: , oder es bleibt ein selbststndiges Wort im gehobenen poetischen Stil. (Die verwandten Wrter im Deutschen: Stuttgart, Garten u.a.) Die nrdliche oder nord-stliche Strmung entwickelte den so genannten Volllaut (). In unserem Beispiel ist es . Die sdliche oder sd-westliche Strmung entwickelte den Gegensatz zum Volllaut, den Nicht-Vollaut (), also . Wie man sieht, wird der Laut r auf unterschiedliche Weise vokalisiert: einmal -oro- und einmal -ra-. (Im Deutschen finden wir dann -ar.) Eine weitere Mglichkeit der Vokalisierung ist die durch den Laut e: -ere- im Volllaut und -re- im Nicht-Volllaut. Im Deutschen wrde dann, sofern wir es berhaupt finden knnen, die Verbindung -er sein. Das Gleiche beobachten wir in Bezug auf die Vokalisierung des Lautes l: -olo-/-la- oder -olo-/-le-. Im Deutschen finden wir -il an dieser Stelle: / Milch Hier sind einige Beispiele, die dieses Phnomen zeigen: Nrdliche Strmung () Sdliche Strmung ()

 (Seite) (Milch) (Mitte) (Tor) (Gold) (Kopf) (htten) (Ufer) (kalt) (kurz) (jung)

(Land) (Milchstrae) (Mittwoch) (Torwart) (Gold, gehobener Stil) (Haupt-) (nachlssig) vergl.: bergen (Ufer, gehobener Stil) vergl.: Berg (khl) (kurzgefasst) (jngerer) vergl.: mild

G K H Regel
, , -Regel besagt, dass die Buchstaben , , , , , , nicht mit den Buchstaben , , geschrieben werden drfen und an ihrer Stelle die Buchstaben , , geschrieben werden mssen.

Die russischen Flle im Vergleich mit den Fllen anderer Sprachen Ein Blick auf die Intentionen der Sprachen
Wie wir gesehen haben, kann man die russischen Flle als ein System, als ein Ganzes verstehen. Vielleicht sind Ihnen dabei ein paar Fragen entstanden: Was hat uns denn als eine Grundlage fr diese Ganzheit gedient? Was war sozusagen der gemeinsame Nenner fr alle russischen Flle? Kann man auch die Flle der anderen Sprachen als ein System betrachten? Nun, wir haben gesagt, dass jeder Nominativ eigentlich einen Punkt mit einem zunchst unsichtbaren Umkreis darstellt. Das ist ja auch logisch, denn unsere Begriffe sind ja verbunden. Jeder Begriff zieht den anderen an sich. So entsteht der Umkreis eines Begriffes, der fr gewhnlich mit einem Nominativ bezeichnet ist. Ein Beispiel: Der Begriff Kaffee hat einen unsichtbaren Umkreis: Tasse, Lffel, Zucker und vieles mehr. (Wichtig anzumerken ist, dass sowohl der Punkt wie auch der Umkreis in unserer Betrachtung Substantive sind!) In den Fllen kommt dann der Umkreis zum Vorschein und zwar auf unterschiedliche Weise. Ein Fall fixiert sozusagen eine besondere Erscheinung des Umkreises. Das gilt brigens fr alle Sprachen, die die Deklination, also die Flle haben. Nur sind die Deklinationssysteme der verschiedenen Sprachen nicht identisch. Warum das? Offensichtlich durch die innere Empfindung, innere Wertung des Umkreises eines Begriffes. Gerade dieses bewirkt den wesentlichen Unterschied zwischen den Sprachen und zwischen den Volksmentalitten. Was genau mit dem Umkreis eines Begriffes passiert, bestimmt die Frbung der Sprache, ihren spezifischen

Eindruck, den sie hinterlsst, wenn wir ihr als einer Fremdsprache begegnen. Wenn wir uns ber die Spezifik einer Sprache bewusst werden, knnen wir uns ihre Formen leichter merken und richtig gebrauchen. Auerdem ist es faszinierend, in die innere Werkstatt einer Sprache zu schauen. Im Folgenden mchte ich die Deklinationssysteme der drei Sprachen Estnisch, Deutsch und Russisch miteinander vergleichen. In allen drei Sprachen benennt der Nominativ einen Begriff und der Genitiv weist daraufhin, dass ein weiterer Begriff zu dem ersten, dem mit dem Nominativ bezeichneten, gehrt. Hier endet die hnlichkeit der Deklinationssysteme dieser Sprachen. Im Estnischen beobachten wir etwas sehr interessantes. Das Estnische hat 14(!) Flle. Am leichtesten knnen wir das Besondere des estnischen Systems am Beispiel der Personalpronomen zeigen: Nominativ: mina- ich Genitiv: minu mein 3. Fall (entspricht etwa dem Akkusativ) mind- mich Alle brigen Flle werden von dem Genitivstamm gebildet, indem verschiedene Nachsilben diesem Stamm hinzugefgt werden: minuga mit mir, minule- mir, minuta- ohne mich usw. Das bedeutet, dass das Estnische streng genommen nur drei Flle plus 11 Abwandlungen des Genitivs hat. Die Nachsilben werden nur angehngt. Sie haben ihre eigene Bedeutung und sind nicht auf einen Unterschied zwischen mnnlich, weiblich und schlich ausgerichtet. (Im Estnischen gibt es gar kein Genus bei den Substantiven, Adjektiven u.a. Nicht einmal bei den Personalpronomen! Ta bedeutet er, sie und es, je nach Bedarf.) Ein Begriff im Estnischen tritt also in ziemlich sachlich geregelte Verhltnisse mit seinem Umkreis. Zwischen den Begriffen so knnte man eigene Empfindung beschreiben bestehen lineare Beziehungen. (Schn von einem zum anderen.) Dank solchen linearen Beziehungen entsteht fr die Sprache kein qualitativer Unterschied, ob eine Sache, zum Beispiel, mit oder ohne die anderen Sachen existiert. Obwohl sie sinngem in die eigenen Fallkategorien eingeordnet werden, sind sie sprachlich gesehen eine Variante des Genitivs. Also: im Estnischen ist der Fall Genitiv sehr wichtig, da er so gut wie alle Rollen des Umkreises bernimmt. Weil es eben nur ein Fall ist, der in 12 verschiedenen Sinngebungen erscheint, knnen wir nicht von qualitativen Vernderungen innerhalb des Umkreises sprechen. Man knnte sagen, dass die estnische Sprache gerade deswegen archaisch und urwchsig wirkt. Das Gefhl der Familien- oder Volkszugehrigkeit wird im Estnischen durch die Sprache selbst kultiviert . (Genitiv ist ja ein Zugehrigkeitsfall.) Im Deutschen formiert sich langsam aber sicher auch ein System von drei Fllen, wie im Estnischen. Allerdings ein wesentlich anderes System. Der Genitiv verschwindet aus der Sprache, jedenfalls aus der Umgangssprache. Teilweise bernimmt der Nominativ seine Rolle. Wir sagen nicht mehr die Tr des Zimmers oder die Gemeinschaft der Klasse. Es wird an dieser Stelle die Zimmertr oder die Klassengemeinschaft gesagt. Man kann leicht bemerken, dass die deutsche Sprache liebend gerne immer neue Nominative und das oft auf Kosten des Genitivs erfindet. (Auch Adjektive und Partizipien werden gerne substantiviert. Selbst Verbe wandern in die Klasse der Substantive, was im Russischen, zum Beispiel, gar nicht ohne Weiteres geht!) Andererseits bernimmt der Dativ die Funktionen des Genitivs. (So knnte ich auch die Funktionen vom Genitiv sagen.) Also: schon bald werden nur noch drei Flle im Deutschen brig geblieben sein.

Dabei spielt der Nominativ, dadurch dass er den Ttigen benennt, eine Rolle des Aktiven. Der Akkusativ dagegen bernimmt die Rolle des Passiven. Der Dativ ist dann mittendrin, er ist ein Vermittler. Er ist immer dort im Einsatz, wo eine Interaktion ein Geben und ein Nehmen, ein Schenken und ein Bekommen und so weiter stattfindet. Was bedeutet es, dass der Genitiv aus dem Deutschen verschwindet? Offensichtlich wird dasjenige, was wir Umkreis genannt haben, im Sprachbewusstsein der Deutschen als etwas Umstndliches empfunden. Der Punkt, die Benennung selbst, die innere Konzentrierung des Begriffes wird mehr gewichtet als die mglichen Verbindungen und Beziehungen eines Begriffes mit den anderen. Diese Beziehungen werden in den Hauptbegriff hereingenommen. Es gibt einen gefhlsmigen Unterschied zwischen folgenden zwei Aussagen: Er machte die Tr des Zimmers auf. Er machte die Zimmertr auf. Je weniger Literatur im Spiel ist, desto wahrscheinlicher nehmen wir eben das Wort Zimmertr in unseren Gebrauch. (So wrden wir doch nie sagen: Wir brauchen eine neue. Tr des Zimmers!) Also: der unmittelbare Umkreis eines Begriffes wird im Deutschen als etwas Umstndliches empfunden, von daher vermeidet man die Genitivbildungen und gebraucht dafr Nominativ oder Dativ. Durch die Intention zur Konzentrierung der Begriffe also zum Zusammenfhren mehrerer Begriffe zu einem Zentrum wirkt die deutsche Sprache als etwas stark Ordnendes. Diese Sprache ermglicht den Ausdruck komplizierter Zusammenhnge mit einem Wort, was seinen Hhepunkt in der deutschen Philosophie gefunden hat. Im Russischen haben wir eine dritte Version eines Deklinationssystems. Im Russischen spielt gerade das vielfltige Erleben des Umkreises eines Begriffes eine wesentliche Rolle. Zwar ist der Genitiv im Russischen ein sehr wichtiger Fall, weil er die meisten Prpositionen und Funktionen hat. Aber im russischen Deklinationssystem spielen auch die anderen Flle eine gewichtige Rolle. Im Deutschen sagt man: Ein Glas Wein bitte! Die Russen wrden es nie so ausdrcken: , . Wir werden auch nicht einfach , ! sagen. Hier wird unbedingt ein Genitiv gebraucht: , . Und warum? Weil durch den Genitiv eine wesentliche Vernderung durchgefhrt wird. Wir haben ein Gefhl, dass wir nicht den ganzen Wein der Welt oder auch nur eines Restaurants austrinken mchten. Wir brauchen nur einen Teil des vorhandenen Weins! Der Nominativ im Russischen wird als ein Ganzes, manchmal auch als ein groes Ganzes erlebt. Der Genitiv ist fr die russische Sprache unverzichtbar, weil er die Gre einer Sache mindert und sie dadurch vertrglicher macht. Wenn ein Deutscher das Wort Meeresufer sagt, dann ordnet er eigentlich das Meer dem Ufer zu oder unter. Das Ufer ist dann wichtiger als das Meer. Ein Russe verkleinert zwar das Meer, wenn er sagt, aber im Hintergrund erlebt er weiterhin die Gre des Meeres. Will er das Ufer dennoch wichtiger machen, dann wird er sagen, also ein Adjektiv verwenden. Das macht einen wesentlichen Unterschied zwischen diesen zwei Sprachen aus. Die Abmilderung oder Minderung einer Gre mit einem gleichzeitigen Miterleben dieser Gre das ist die Aufgabe des Genitivs im Russischen. Gerade deswegen bezeichnet der Genitiv auch die Entfernung, das Nichtvorhandensein einer Sache. . Wir fuhren aus der Stadt weg. (Eine Stadt war fr uns eine Gre, in der wir drin waren und von der wir uns entfernt haben.) und

 . Er ist heute nicht da. (Eine Person ist immer eine Gre. Durch den Genitiv ist ihr Wegbleiben zum Ausdruck gebracht.) Also: der Genitiv im Russischen ist fr die Bewegung weg vom Zentrum zustndig. Der Dativ hat zwar auch die Funktionen eines Mittlers, wie im Deutschen. Er hat aber eine weitere wichtige Aufgabe zu erfllen: eine Bewegung auf einer Oberflche, wenn Sie zum Beispiel mit der Hand ber die Tischplatte streichen, wird im Russischen durch den Dativ beschrieben. . Ein Umkreis eines Begriffes hat im Russischen keine Unendlichkeit. Es gibt eine Grenze und wenn wir das Ganze uns nicht flchig, sondern rumlich vorstellen eine Oberflche einer Sphre. Nicht das Sich Befinden auf der Oberflche die Bewegung auf der Oberflche wird im Russischen durch den Dativ mit einer Prposition gestaltet. Interessanterweise gibt es auch etliche Verben, die einen Dativ ohne jegliche Prpositionen erfordern. ! Ich freue mich ber die Ferien. Wir knnen uns hier die Ferien als eine Sphre vorstellen. Diese Sphre wird durch unsere Freude umfasst und man bewegt diese Sphre innerlich in sich. Das empfindet, unbewusst natrlich, ein Russe, wenn er solche und hnliche Stze sagt. Der Akkusativ ist im Russischen im Unterschied zum Deutschen ein Mischfall: er hat die Merkmale des klassischen Akkusativs, wie im Deutschen, ist also ein Passivfall. Anderseits ist der Akkusativ seinen Funktionen nach dem Genitiv sehr nah. Viele Verben erforderten frher den Genitiv. Jetzt knnen wir eine Tendenz beobachten, nach der der Akkusativ den Genitiv verdrngt. Der Instrumental ist eine Besonderheit im Russischen. Durch den Instrumental wird immer eine qualitative Vergrerung eines Begriffes dargestellt. Mein Bruder und ich so sagt ein Deutscher. Beide Subjekte sind souvern und gleichwertig, wie wir aus dem Gebrauch der Konjunktion und erkennen. Im Russischen ist es viel wichtiger, dass wir beide mein Bruder und ich eine Einheit bilden, die grer ist, als jeder von uns getrennt. Ein Russe sagt: . Wortwrtlich: wir mit meinem Bruder. . Ich arbeite als Lehrerin. Durch meine Arbeit bin ich zu etwas qualitativ anderem geworden, als ich sonst bin. Der Instrumental bringt also im Russischen eine qualitative Vergrerung des Ursprungsbegriffes zum Erleben. (Ja klar, erlebt wird es nur unbewusst! Dasjenige, was wir hier machen, ist dass wir uns unsere Erlebnisse zum Bewusstsein bringen.) Und schlielich lsst uns der Prpositiv, wenn wir uns nur darber bewusst werden, etwas sehr Interessantes erleben. Wenn wir den Prpositiv im Russischen verwenden, dann befinden wir uns auerhalb des Umkreises, einer Sphre, und knnen von dort aus, von allen Seiten die Sphre umfassend, zum Zentrum hin fhlen. Die Prposition o in Verbindung mit einer geistigen Ttigkeit denken, trumen, erinnern, sich sorgen oder sich streiten, diskutieren, sprechen, schwatzen usw. an, von und ber etwas wird im Russischen durch den Prpositiv zum Ausdruck gebracht. ist gefhlsmig etwas ganz anderes als Ich denke an dich. Es gilt auch fr den Gebrauch des Prpositivs mit den anderen Prpositionen. . Wir wohnen in dieser Stadt. Ein Deutscher fhlt sich an Ort und Stelle, wenn er diesen Satz sagt. Und ein Russe fhlt sich mit einer Stadt umgeben, wenn er den gleichen Satz ausspricht. So kann man auf Grund dieser berlegungen einiges von dem, was man die russische Mentalitt nennt, verstehen. Das Gefhl fr die greren Einheiten, der Zentralismus, als ein Hinfhlen von

der Peripherie zum Zentrum, das unbewusste Erleben der Gre und Besonderheit jeder einzelnen Sache, was zweifellos fr eine knstlerische Veranlagung der Russen spricht das alles wird allein durch die Sprache, durch ihre unbewusste Wirkung auf das Volk entwickelt. Ich danke ihnen fr Ihre Geduld!

Die Verben der Fortbewegung 1.

(Eine erweiterte Version eines frheren Artikels, der nicht mehr vorhanden ist) Wie Sie wissen, unterscheidet man im Russischen die vollendeten und unvollendeten Verben. Die vollendeten Verben deuten auf die Ergebnisse einer Handlung. Deswegen bilden die vollendeten Verben auch kein Prsens. Die unvollendeten Verben sind fr das Prsens zustndig und sie bedeuten die Handlungen, die entweder hier und jetzt oder immer wieder, regelmig stattfinden. Eine Gruppe der Verben, nmlich die Verben der Fortbewegung gehen, fahren, rennen, fhren, tragen, fliegen, schwimmen etc. bildet Extraformen im Prsens fr die Handlungen, die hier und jetzt stattfinden, und fr die Handlungen, die regelmig, fters stattfinden. gehen: hier und jetzt gehen, regelmig, fters gehen, zum Beispiel, in die Schule, in die Universitt, zu einem Training etc. fahren: - hier und jetzt fahren, regelmig, fters fahren Wichtig ist zu bemerken, alle diese Verben sind unvollendet! Die Verben und bezeichnen eine Bewegung zu einem Ziel, entweder hin oder zurck. Deswegen werden sie auch zielgerichtet genannt und mit diesem Symbol markiert: Die Verben und bezeichnen eine Bewegung, die mindestens zwei Ziele erfasst: hin und zurck oder mehrere Ziele bei einem Stadtgang (Dann wird unbedingt die Prposition + Dativ verwendet). Sie werden in der Fachliteratur nicht zielgerichtet genannt, was mir irrefhrend erscheint. Korrekt wre sie mehrfach zielgerichtet zu nennen. Markiert werden sie mit diesem Symbol: Logischerweise erfordern diese Verben mit Prpositionen und immer den Akkusativ!! Hier und jetzt zu einem Ziel mit Signalwrtern: , , ,

! Prteritum: , , , Regelmig mit Signalwrtern: , , , , , . Hier und jetzt, aber zu mehreren Zielen. Signal Prposition und + Dativ

 Beispiele:

? Wohin gehst du? . Ich gehe in den Laden. . Gehst du immer in diesen Laden? , . . Nicht immer, ich gehe jedoch fters dahin. ? Was macht er? ! . Nichts! Luft im Zimmer herum.

Das Gleiche gilt fr das Verbpaar und - fahren und Prteritum der unvollendeten Verben der Fortbewegung Im Prteritum bedeuten die einfach zielgerichteten Verben () eine Bewegung, die gleichzeitig mit der anderen stattfand. Die mehrfachzielgerichteten Verben () bedeuten eine Bewegung hin und zurck. Ins Deutsche werden sie mit war, warst etc. bersetzt. ? , . Wo warst du gestern. Ich sah dich, als ich in die Bibliothek ging. . Ich war gestern im chinesischen Restaurant. . In den Ferien waren wir in Italien. , . Als wir dorthin fuhren, war es sehr hei. Mit der Prposition bedeuten die mehrfachzielgerichteten Verben () auch im Prteritum eine Bewegung zu den mehreren Zielen. ? Was habt ihr gestern gemacht? . . Fuhren auf der Suche nach einer neuen Lampe in der Stadt herum. Vollendete und unvollendete Verben der Fortbewegung Als ein Infinitiv verwendet Die Verben der Fortbewegung haben auch vollendete und unvollendete Formen. Die einfach zielgerichteten Verben () bilden die vollendeten Formen mit Hilfe der Vorsilbe -: / (gehen/losgehen) / (fahren/losfahren) Die mehrfach zielgerichteten Verben bilden ihre vollendeten Formen mit Hilfe der Vorsilbe c- oder der Vorsilbe -:

/ (gehen/hin und zurck gehen) / (fahren/ hin und zurck fahren) / (herumgehen/einwenig herumgehen) / (herumfahren/einwenig herumfahren) Beispiele: . Am Sonntag will ich eine Ausstellung besuchen. . In den Ferien mchten wir nach sterreich fahren. Die unten stehende Beispiele sagen genau das Gleiche aus. Der einziege Unterschied liegt darin, dass die folgenden Beispiele etwas definitiver, entschlossener klingen. . . Die Verben , und hnliche werden oft mit dem Adverbium verwendet. . Er wollte einwenig an der frischen Luft laufen. ? Willst du nicht einwenig mit uns in der Stadt bummeln? Als ein Futur verwendet Wie Sie wissen, bedeuten die Prsensformen der vollendeten Verben eine Handlung in der Zukunft. . Morgen gehe ich zum Arzt. , . Morgen gehe ich zuerst zum Arzt und dann in die Bibliothek. Die vollendete Form von einem einfach zielgerichteten Verb () bedeutet im Futur eine Handlung mit einem offenem Ende. Dagegen bedeutet dieselbe Form von einem mehrfach zielgerichteten Verb () eine zu Ende vollbrachte Handlung. In der Umgangssprache knnen wir oft hren: . Ich gehe in den Laden (und vollbringe es). . Ich fahre zu Sergej (und vollende dies). , . Gehe und schau, was da los ist (und vollbringe es). Schauen wir auf die Es klingt sehr urtmlich Russisch, wenn einer so etwas sagt. Als Prteritum verwendet Die vollendeten einfach zielgerichteten Verben bedeuten im Prteritum eine angefangene Handlung mit einem offenen Ende. Dieselbe Form von einem mehrfach zielgerichteten Verb bedeutet eine vollbrachte Handlung. . Sie ist einkaufen gegangen. . Sie war einkaufen und fing an, das Mittagessen zu Kochen. Es bleibt nun zu klren, wo ist der Unterschied zwischen solchen Aussagen: . .

Beide Aussagen bedeuten das Gleiche: Wir waren im Kino. Die erste Aussage ist eine einfache Mitteilung. Die zweite betont mit den Sprachmitteln die Vollendung der Tatsache, dass wir im Kino waren. Nach so einer Aussage msste ein Bericht erfolgen, ber alles, was danach geschah. Und noch ein Beispiel: . In den Ferien waren wir in Tschechien. . Es war eine gute Reise. Auf keinem Fall drften wir sagen: .

Nichts im Genitiv. Negativpronomina im Russischen

Nein, das ist kein Spa. Im Russischen wird tatschlich sehr hufig die Genitivform des Wortes nichts gebraucht. Nichts im Russischen ist ein Negativpronomen und dementsprechend hat es sechs Deklinationsformen. N G D A I P

Wie schon die Prpositivform zeigt, kann dieses Negativpronomen mit einer Prposition gebraucht werden. Die Prposition steht dann zwischen und einer entsprechenden Deklinationsform des . Die gesamte Konstruktion wird in drei Worten geschrieben. N G D A I P

Die Negativpronomen werden hufig gebraucht. Oft sind es feste Redewendungen, die immer in bestimmten Situationen gesprochen werden. 1. Die Nominativform wird selten gebraucht. . Nichts in der Welt ist ewig. . Mich wundert gar nichts mehr. 2. Die Genitivform ist dagegen sehr aktiv in der Sprache. ? . Wie geht es? Es geht so. , ? -! Habe ich Sie gestrt? Es macht nichts! ! Wow! Diese Wendungen sind idiomatisch. Ihre Grammatikkonstruktion ist nicht erklrlich. Die anderen Wendungen sind etwas mehr durchsichtig. ! Ich verstehe gar nichts!

 ! Wir haben nichts gekauft! ! Mankannnichtstun! ! Sag nichts! - . Der Fahrer hat wegen dem Schnee nichts gesehen. Alle diese Wendungen sind folgendermaen aufgebaut: + + Verb Das Negativpronomen spielt in diesen Wendungen die Rolle des direkten Objektes. Eigentlich sollte an dieser Stelle die normale Akkusativform verwendet werden. ________________________________________________________________________________ __ Die Besonderheit der russischen Sprache besteht jedoch darin, dass in einer POSITIVEN Aussage als ein DIREKTES Objekt eine Akkusativform und in einer NEGATIVEN Aussage eine Genitivform gebraucht wird. Und zwar immer! ________________________________________________________________________________ __ Wenn das Objekt nicht direkt, sondern mit einer Prposition verwendet wird, dann erscheint die eigentliche Form des Akkusativs: . Er glaubt an nichts. . Sie erzhlte ber keines von diesen Vorkommnissen. 3. Die Dativform ist in folgenden Wendungen vertreten: ! Glaube nichts davon! ! Wundere dich ber nichts! . Nichts kann ihn erfreuen. ! Du brauchst es nicht! 4. Die Akkusativformen erscheinen nur in Verbindung mit den Prpositionen: . Wir spielten gestern gar keine Spiele. ! Um nichts in der Welt! , ! Sie erzrnte ohne Grund. 5. Die Instrumentalformen sind in diesen Wendungen vertreten: . Nichts konnte ihm helfen. . Nichts kann uns mehr berraschen. . Er ging leer aus. ! Diesem gibt es kein Vergleich! ? . . Womit mchtest du deinen Kaffee? Ohne alles. Nur Kaffee. 6. Die Prpositivwendungen: ! Frage gar nichts! ! Er hat gar keine Schuld. ! Ich habe damit nichts zu tun!

Prpositiv Die wichtigsten Funktionen und Formen

Die Funktionen: 1. Ortsangaben mit den Prpositionen , , : . Ich bin in einer Grostadt geboren. . Gestern waren wir in der Unibibliothek. . Sie machten Urlaub auf den Kanarischen Inseln. . Wir haben ein Sprachenzentrum an unserer Universitt. 2. Zeitangaben mit den Prpositionen , , : . Ich trat im Jahr 2010 in die Uni ein. . Wir fahren in dieser Woche auf die Krim. . Zur Zeit des Peters des Groen begannen in Russland die Reformen. 3. Angaben ber den Gegenstand des Gesprches, Gedanken etc. mit Prp. o: . Wir sprachen oft ber unsere Zukunftsplne. ! Sie streiten sich immer ber die Politik. ? Woran denkst du? 4. Angaben ber Transportmitteln: - ? -Womit fhrst du in die Uni? - . -Mit dem Fahrrad. 5. Angaben ber die Bekleidung einer Person. - ! -Er kam zum Konzert mit einer Jeans gekleidet! - ?! ! - Womit?! Kann nicht sein! - ! - Natascha hat heute ein schnes Kleid an! - ? - Wer?

 ! - Natascha! 6. In den Wendungen: ? Was ist los? ?! Was hast du in ihm gefunden?! ! Ich sehe darin gar nichts Schlechtes! . Die Formen: Prpositiv-Fragewrter : Substantiv: ? ? Adjektiv: ? ? ? Possessivpronomen: ? ? ? Prpositiv der Personalpronomina: , , , , , , Prpositiv der Possessivpronomina: , , , , , , , , Prpositiv der Substantive: Prpositiv der Adjektive: