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Gottfried Bammes - Sehen Und Verstehen

Gottfried Bammes - Sehen Und Verstehen

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original

es

I· .

,

.

~ Die menschlichen
!I

r,:_" .: .~ .~. Formen ..

In

didaktischen Zeichnungen
..

...

The author bas Ln mte:matiooru reputation run the Ii,eld
U~ei the

or ,an anatomy.

flour ~a'P]'\emi~r-.ewi!; est eDtrrpri:s.~ une
experience convaincante par it
Il'IJi

H@ h s 'produced a
OOn\l'~L1J.';~!iigway

auteur di' les

book whicik is JJ!rniv;aU,. d in the making
proee
5,

I'C]10mmee' inj[,eda.ti!ollaJ~edanS! le domaine de

me reader

possibl~ities open 'to' an author :in

l'aliiiatowie am:stique~ ['aut.elU" ['Ieu.&sit,.
mOYfllll .et

a,yeC

d e direct witness ,of the
how to pres~nt tb . hUDlaft

les possibili1lQS offierts

par un manuel, ,~

or tea,cbing

faJre du leeteue le lI:'~moiudirect et le euauteur
d'un en 'Cl:igne humain. ent qllru 'vii! ~Ietllde do. carps

bodYl

mCQlpo_ .

t·!Etg him into ethodieal ~c

ac: .vity of
' of

for:rrulng the boo1k~
The dlidacuc and and ,~-,cut~d •. " [evels of pmctica.
t]"M5~emfDJg' the ~natQm to paper is docum nted

. lappli,ealiotl didaeti

drawings,

8,

._ ,:

.te

et:,

'emphasize th particul

,alrps UDl_81D. ~ettent

Mm. COrJ'lectioo itud~e$, an
in eluded in the
t~~

the ind·vidual
th
I~,

les problemes are
des aceeats nseignant
pC!<1.IJF

ttrf'

t.eat:h.I!]J'~PIJP~~ dialogues acco~og of d " ;·og.,ways, ,MiLd seluti rking ~s

ehaque complese

a eh,'
j

Idf!e:t-

I~

sho.wing how in the course'0.'

etud!e-s cQlfrec;ti,Ye$let le taW d'un dialogue e
et ~ le1e¥e tren.t Ia voie
_1;-IUI"'!Ao

and ' ,of

s, Me 'CI):nleJ100.,

.A meU\odili'aJ ren

ndant ['a.cti.v~l& dessin pour arriver de $Ou.hai:u~"les ~lapes .! Irane - ir et es Ml)utions dJ env'·sa.ler.
~etb
PO'Il1l'

I'.n:s,weringthe ~nt.an3 ionally
. for visual W,ay5 of t~a~hing
atio[.!l ofrluwingll [5

,a~n!)i ire en d
.

t que

rappo~

lque

let ~0 r:~~

au besoln

acbleved by offering the. reader a
didactic din.

COUecti;OIlll

of
to,

internal' onal dJiaV10ir _ fondem&l1, cn ce qui enncerne ,Ie dessln des f, es du corps aussi
PQD

eir approach

per-cept"on show
~ILOW s

of Ieamlng
erstandjng
caD

W

men

pour

rem elgnaa
.<l

qu

Fapprenant, une au

be!:

sene de!d~~sins didactiqua
lecteur, done

~ p~

lencounged,. ,ye

ill :how progwess coo be

Jiepartition - fai e selo des
9

made Wit evelopmg seund grasp of ib3~. d l\Lpils' 'Work demoostrates what can be ,EIlchieved~

aspects psy;cho'logiq es ~ non
la perception ~t [3, C-Q

ulement faivori:::~

prehension, mais qui vise

AnotJht novel feature of :i book of th~iS,kind i
.vi.,denlt
~D the

surtout
·ve

a deve~opper
ill1)l,su

chea rapp

nant

des

i.d&es,

su bstuttial ammount

of iiW 'us
wO ,~

des :Ionnes solidernene ~.

Des rtravaux

help ,off _:red in the form of model
draw1gs. 'Using matomjcal put tO,1 th£r by the reader,

d'elev

lilt ee q-.wru

possi le,
trg,(Ju¥eaute de
0.

Ce quI faffid: ,fautre. part b.

ee genre
eire .

d manuel, c~· t]1! fait q,u'iW

un grand
pOU\I'aDt

Not tffil~ least of . ts lDeri~ is that this

nombre de ~lRodMesde 'anatomie

on the sum to . ] of .cpcrience of the a
who, ha ' '
d resea

elaborl:s par ehaeun, C s medeles s· PJi'se tent
&01U

. for ~I'e.e' ecades lint ~

la fonne de dessins tech .q es,
me-

, fID,. le manuel est
trava

11, sui

de 80 ,

'auteur et d

experienc.e d'cllseipan_'
de

en tam.t qjue s'p~ciali5ite

ran;

tomie arnistique - en avant-pr-ogr,aatme
c;,t

de r't:d!ilieation

de Laformadon artis.iique.

VoLkund Wi

. n . Vo]kst:.ig

er V rlag . me Iln

4~

AJlgeme~ne
undl pezicn
L

GrundJ,age~ b iM Ze~chD I n .onnen
Seite 52,

Sryst:em ali sc,w. . ,l3kti. eher -eil • 9.

Di PropoJrti.p,

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efkum.durlg

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. le Erarb~rutun_.g

~ls 'r.imjt-aJk~~- -

der pl.asti$chen JF10rm

Fii)nD~DSh:Klilimls
Seii

13

d~' Be+nes. Sit. ]UJ

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III.

Mit der '!P:mpartffionsllsuW'

8. Die Erarbelnmg
der pLast.ischen FoFmlt_ des Rumpfes Seite 17'·

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Die EIl"M1b.eitun.g'

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die sich dJ~e ':ass1J.Wirlg KOI1'\~k:t1i!l.rn'Stucli¢ b ~~.:h'i. del" Eine der o~,ektiven wird seim, :aJiI.w:f d~Jii jruve.i Iige:llli Fall ernQziuwgebe:mt, bei dem das rkaJlrrun®e verbei alld~I'~~n :I~drunglJ]nge~ bei 'venlluilefltien .Ansl(!hilS1'" w~h1ilt'lljsi!;l!en." bel ~riJmruderlt:ew f'UnktWD, 'bel gc~ foroenG:t Vo"~~lh.:mgs~e:i:stung ZIJ. zeiehnen lst. G~md~ 1.~}l:Zt~fe51jdie .ze:ichQcr.Wsehe' Von'lfnungs~ )~~stnn" all~die der V ~tf.a~$eJ" bei s'fl~millen S.tlmdle~ renden von A~f.a.n, an so groBe:n W'Brt. rnegtiMingt alb '~CI. kOl1kJU'ld~mID 18~,~ru~~n~ _ in bocllda :steM MaR ,auf ,Awdnll:lidkn,' des Ufrr~c:h'ten_j; ibel"illmhrt" sClwoh~vernal als j3j1llmc]l v.i~ul~~ru.Dlas kijnsderi~che' IDenken ist v@.:rzug~w~~se,@..in3)lI,tf Anschauli,chkeit gegrundc~es m)~nkl~n,und off~n~ bar 8.pi,elt es beia Kiinsder doe ijbertr3gend~ RoUe. Abe!" aJuch im Wissem1schaflsb~rnicffiru ''\flnl Am~c:h~u]ichkeit f~r das ·Ven~dlm'· s :s"wimiJ~~ch uieht 'wahrum.ehmblJ~[' rfO~s®e' wMmer wiJed(l:r 3J~S :f'undJamen't d~r' Erkenn tnis ,e]"streb'~ lDIJ k'iaJrle VOirst!e~IJliJngcn su bWMen. Fim' ku.l1 sde.ri sche Kre19JmivitJh sind sle unersetebares ~ALa't(irial, und unabding'baJ1e Vorau ss~tznng. [H,e' 1¢1~~5:tind~iche Fcrmvorstelluug des ,Kulllsders, mein't ja .,.ichil das Abbilden del" auGe~~ 'Wahrnehmu_ngs.we1!l. V:i~[~ mehr sind :5ein~ 'V'o,rS1teUungeo dlai ltesu]ltat elnes 1an,ge 11" Ikompl,ex:em, und anschaeliehen Lernprozesses, in weLdruem das W'~ent~;iche~das E.rkal.'m!nte'l' d le GeselDllalligkei't des A!I1ge.$c~h:l;'iJlI!.I!~\en dl!lWr,t~ p:raktische Bea;rbeitu~gj, U nt:ersuch~ng~ Durehfof'schu:ng und dlW~chzunebmende' 'en~g'ke~~~naJlI!W~,~hobe~1lsind, Ei ist gerade d,~eAufgabe des luches" die We:!ll~n sMscbSJfi.enbeit dcr menschliehen ,F@rme~ dureh V~W3mlistlliru8JtlH~hung mittels dwda_kt~8eher ZetCihlmtMUiUllgell 'iilufzllWde~kJemflL" und as B~~h~ zu bof~enjo dd, .it 5 e~e_ll undo V,e:r~ Sl~~~1'i. .sinnvollex .zl!.WM_:m_.enhH~ im Meinen wi,~ irn VrDGt1n. ~ich das irul!l1!HI]l]~ch -visuelle An~
s~hauell zur rumiIJne~n. AmThs~bau,liI'n8 aU$wei ret, .nkht zl!Il,eltzt aueh zur Natur ... Almsehaurin'~ umtd dies ~llI!I1mef 1l1,tJer dem Voneill::~cn. ~Dfl~@r~ili.d:~jf

'2: Drif! V~~IIl;iiIi1U~~~g ,d'u fmm·fwok. 'titDClI·ieiJlihdm dll~~ d;l~ d((,l;iiI1i:LiKht :Zcii~_h.. ..
RUR8 lim. ,8~ Jl~d Krci'~~~ (~~~ RllU:l'i:iI:) '()~!JSUl1gdnrl pPi"~ S'!.I,I!d:l~;;iI~ die-

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SelbsttaJt~~bwt '-__~~e:f-de'SSle;n, werden wru!f bemerkt h3Jru:..en.! aB !l'icitru d dle AufJ'ilbcft und A;nf~iJ-derongen ~m! die didalu~ sehe Zdch nUI!lS' ~m. ,H,imJIJJ~rnffick auf dime didakti8;c~en PriMm:d,ien lmmer wi,ltdl~r G.b~$chIlJe]den, 'we~1diese selbsc unterelnander zu!Samm~I:i,~,aUr~!1~ j'a zusatm.m.eruaufen miissen. Sic s'"nd elne lliWimen,l;:lEinheilt ilWvd erst ~mJ!j ,dl~es~T ~ruheit bo-, E" s~ben ~~em~~e: ~rn'k'k_~ft, E$ ij~unmo,grn~c'h'l! uur W

ftechthaf~'

dlftM ~iimllljJFs clicl3Jk!ili~ehes, P'rinzip ~tI, v'ed~]~I1~ ohne zugleieh aueh di,e; ~m1Ldel'e'n filhru~gs8fU,fld,&atz_~ des U iilte.mchts mit wmililS. S'pi'e~ ZJI!,I! brin.g en. Die Eru~hel;t :aJll~rrust;Mrut'VCraf~tw~:rdilCh fur die -,;: d· .Ii' [. '" "_:1 G. erane tm '_' U n~nl· 11" ,au'f ~1· R-·· II;,JI~I~,C:A .rM,dL~K~ c,r.puWlmmm.ilng.
1

das Eiupnrn 100bjektiv-er F8Jkl~o~rnilJ u~d S~chverhalte fur das f'on:nensJ~UJd lurn fi'bt es ein Gene:ra.IDI!iIiiII~Roern~ UbuQg ~nd AnweIlch,\llnl.

D,je Demon-

Idmtilil von. StiIfI'ol ,!!md V liiIF :ii!ih~lJlfC Ul I&pid ,du S-ffltiD.b:eh

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Mil' de:~SlO'JiTYialccnmg ,nz lirib) d«.kt am dh: Abro1gcd~ lBnil:wirldun: d~ W nd",

lticlblld~ IDi~!rti,gUr-Wi 'I-:If rd»l5rm WI" EiuliiilullIDg iftll Pmbl~1 (\!!.) !!let i _- ~:eKbricbm~. :8'tcffc'~ S-9 ~ nkllultl1 ~ .... punb (m[.) li!i!undcbeU~ A1A~~. Clim~l'!.lIil. 10-]', um 8cll~1,mkt @U,.)!Koa:J.n~~

fonn '!IDdl rla'SU~ [1-:22: znm Sdl~.fL1ilm. {IV.} IG,,1e:[J . und Mcdu!ll,ik (ftutl'k inJ

iFlOIJ]ktiiPlil ).

klilli,st ,- atom~K'her Auslb"~dungm~'~ .W1d besser mit Hilfe der Delinonstra;ti·on zeicWlml tmg als dureh WOrn: auss Idruck en, 'baiben sich jene ZWe:l GnlmdfotmeJl von Dem.o~1Jstmt:iom.s~~cJmu:ng·el1

hef;a;u.sgebi~det, die miflr neehmals :~. eN·orR,ehobcn _i!en: di. 'Wandtafebeichm HI nod di K·orrekt~m'stud~- •

Pro.blernb-ei~, p!m bOn., ,soUle von 3!Dnih·l}T.nd gleicber IGroBe: iSle~n. Zu, sot.kie Grolen,differermea t_rn,gen UDJ:"ilIIllftrue in s 'G~e undo v,emn.kruiiren.Zciehne.rische RaDdbe~ merkungen h.ab~n .au(:h optisch keinen hOheren
• Was, &iilchW~ch zum glle~~~

2.4.1. Die allgemeiimille Widef8.p~ege.lung del' Erar.bd~W!DJ,1
der mEfischWiebefi F;,n::men im Wandtar~rnIM.~d Unter W udta.Ie~Ibi1d venb:ihen viir di ..bersehaubar ge.m.achte Aaord:oun,g aller wU.n:nd des Un1errichu. an di W'uditWe~gebrachter mume]~ ~icblnl~ngen .. Di BetonuD,!, An",Omnung' ~:s.t Vlon iisth.etis~·herund S,ac:hibedJellWJDg und sollte n"chi ii'herhort werden:: 'Die Zeichnll!l1ogen fil,gen :sich.zu

Rang ,oCler ,ra;tz ids die Haru.pt3ache • an a~~~ d~ll£~ dal Figul1f:o mogli€hs . auf e~wer .lemeinSaBill~ BodewWwme s~lehel1. '•. Auch die J,efolgung durchgehender Hohen triigt zu Ruh£ und ·0 schlessenheit des. aJmmm3h~ lieh ,enbteh~lnlden Gesa.Jrutbildes.. bel, H~D',;~rus.linie'n.miit BezwOerungen cder lezeichz !!Jlu geD ~ont'efIIJ horiz.o~ta1 und vertiikd an ~ bracht Zu viele 'Ufiftcrn[hiedHc e Richc

I.

~rn£_~.

vetvrin--en n:u~bf"als dld sle kldren .. Aus gl. iehen IGrund·e wst gUDstlg" wenn lei';e Hinwei.slinien gleic.hen A'U.spng·hahen und .i!oomm RattUDl1iHii

Grupp ~. nwgen ~u

a,___miQl,en

und maxkiereJil da-

.• A_'sthetisch angeaehm wirkt aiuob em 'Wa__ndtafi lbild, : dern leWmilIilal fine u~chnung iib er die
I

~~3b»

billd!en .

dureh die Stoftabschllitte der LeJnv.. anstaltung (Abh. S, 4, glgi)., Elm' Gmppe' V10n froportions:n.; 'reo zum IS~i plel h,elb~ sidbi ab von spi:ter ~o]genden Figure zum staJtis-ch~f~uo.l.Rfl]lcm Preb~.em des ein&ejt~_ beLas~de.n S~~ffi'ruens .. Die Behandlun, der lallg:ltiU'hun E~geHschaftefl!~,Aufga~· ben, Lage uno Trngeweise des Beck c (Abb.91)1 ,scant eine Gm.ppe yom Ze.ic~~)\Wnp:n milt d.~.truru~ 'mer Zisuir gegenilber dem ,Raup't,rob~em, d!u . ntMcklllUlpreihe der bwfmktiEJM Form des,
I

.PJllIrze .-:Obfe oder BJ.\d~eder Tafel g~rulJffiThn willd (Albb. 4, rechte.s Viie.n~~ u, a.), Es sehafft Spa~~~ RUlli! geglen kleine Formen und : lrd ams E ln ll,g ~prnnde.mJ. .' . ichrt z!ll~tzt biLdett ,die' S''y8temati8l~h beibehaltene Ileibeo~olge vOn Zeichnungen aJls Ausdmek e~mID~ wuBtew StCiffanof.1dnung Im Laufe dH,es b ,. "f·.:I _1'] p.nzem J~.iIb ~es e ~D iU!1~e~e1, ences, ,i:U es umspan= neades Orie~tie:rulLl!,pgefage dergestalt, dd mau
iI!.._

.o~

Beckens. Die nac_h~o]pmuie Gruppe m.mfaBt di A",wmil'iung def ko.l1strnktiven Sa;ch.vernIJ$e I:~f rliwrn]iclle Ans~ch:ten usf, AJJs {h:tlnungfaklMm seten di- fo.lg,end, fur (m:- e a~lere. Fonn. des ges.amte:n WaiildtaFe~Ibi1des erwannt.

sch aWie -ungen e~!1fUhrender Bettacht1!l~gen in.setzt, durn die' IDeDCflu.stM'lIJ.~ion.der IF.ak{en uad Samv.erhaite dec geset1r m.a:Il.ig~n Ponnm~a[e awscWieBt !Ul!ndIm~t zeiehnerischen Hillweis· u auf Anwe:ndung del
Vef.all

grunld satzlioh. mit

Gesetze im NiJItfirs·tiiLldf~~. oder 'im ldlns.tlen:u;hen Be.rei.ch d·:~U nt~mchtsew!mIJheit abrundet. Der

so

t BedfiLtllln;iPlt~l"r\l!m~U~ undl ,(hufili'L~~ rung' innHhaI:D. &iii Wl[rultm~DildH;B[D Id~ qlt'fl dlfll' SlddnhiSl: HanmJ b~ G~F,p!i!:nndii5fiIll:liH_n" Di!i~tdLunms~~ !iit."II'd :a.b.IJ,dO~!,durch ~~ErhOifl4rnnL,eh~

i!kit;h'bkikm!li rnhtdl~ F.bl'ffii!n dulli!h tmH: ptk: (I~nd~ Hmiili). DadUMh W~&n
B«lCIII_u:m,I"~alLk hc~i1ob~;. o;J;ili~ Emo;iu:m.pn pro~1t WIld!. nt~iE~M!c.~if S,wanii.U~1]

tliZC!.:If.

wdtau!iii S"Dfl,t~ T~~l ,deerhier ~ijffeJldi[hten Wand.t:.d~'tbrurnd~r her.l£ugt d~eie5 VorgeItitlJ~~. Was verlangen IW'ir mn der ,~ S~·tut unl OTdn~g .(1« W~~"folui(ln>tm:g 5~lbs.t? .' Sie hUft d,i~ didatdseh~~ Pnnzipien. venv,irkli·· chen (sieh~ Ahscbnitt 2.2.). .' Sie mum >erkemnbar und, klBir sein .. Da aber aruch bd ,~1iJ1gewihlren ,iFOnll:!iJ~~rnl, das :SJ.rrieh. weM mei8~ zu drucht anelnanderriieken muB.~,~lnd

lFergtiBert~ Detailseudien eno.rdJe.rJi.ch. .' f'rintiir wexdlen bel allen Gepstindc]I P,ropo~ tlo:~~~ffich~m1:F~ som."ie Sichcrungen del" Ilauptriehtungen umlid Z.usatJm:ilJenlMinge voOWFJlIJommen (AJb~;,S91~,O~ l'S91~ iss, 144). t • Farhige Km-eide kann im sehr :mniitz~~c~e]''Wci~>e
die' Ubers1cJ:d]ichkcit und KJcuiu(t vil1lr's:tarke~"

wJih~lo:se'VemenouB'g

~~d. Suntheit dapgem ~["-

soo:ren, sie, '.Jade Zeidm;u;n_g 'muG die form. in gtiiB~c:r B~ stim:m:theit 'wiooergel~elrl.. Vase, suehende Striche Ibeehu~richriif:n die f:Onnp:rii~al'i~ IJjJ.nd, eneugen, ibeLM S(;ffil.riU,elr das Gefmd der Uil$ieherll;eit des,
Le'hNlI!I'S~

U nt)~if dli~s!~n 'Q.l1a]~lItat~3D$pruchemruSletl;t die WaJmld.rafd~~~ch!blJjll!.lJ~g Pr-ogramm der StofidlM"'· das b:i~ltrung und praktisehen EEarb~wng in B'~,we\... ,gun g.. In vielen Pun kten ist sie das treue Spi~p~~ blld di~:§.e~ rogrammes: E'i a wii~ ~m1d. schleehe P gezdchnetes W mdtafdbHd. wlli~d, li.lllch beim m~tt~ a 7jelG:':hnendeimIJSchiJer ,e:mJts'Jiecll(~intd aussehen, ~nd. da die Tafebdchnung in del' Eeappe del' IF,akitenV'fmli t]~g noch nkht eder DlC'ht direke auf d~e indliIvidllll!e11e Am.eiipn~WilJg auspncht(l;t s~in kan n, ubenviegt in m eiu M~g'f'Jl1u!~Dlhclts~· N'onlla~ und tivcli~~ktteF, der zllllmei~t dlllmKh Gmndamdch®en des 'Gegen~tliimil.de~ vertreten wird,. Ge1Jeiichw~t~ V:OFdlet'·l Seiten,·, RJiiu::"kan·s~cllteo '1Jl1mlJd Grundri~i§@ ~indJzumeise An$~c.hiten~ unil!oer deaea der Gegem,stand seine Fermmerkmale vorerst rel:aJJbv 'U~~ LmMpHz.i£irJt @~~nwen pbt. Im Absdlru.u zu 3.4.1,. we:f\dJ~m1IJ ir lIDS 3Jber' .all!cllilJJ $~~ den Manw geln seleher Ansid-ru®en fli:r d i~ IkOFp~Fb~f~-ri.u.ml1~

GuG .sein. • A11e' orgmisme!m!J Formen werden iM Zu.:sl'and dew. ·vorn~kC3JflIih'~· Aus!biild'lJlIi!Ig,gezoeicb:net mil du
• Jede ZC':i.chnung
MUG

ehe A~scbaJl!J.ulng befaseen musseD. , fliJ d~[' ptaktiw:m OiburnIDg5~ufga.be jedoch, i.mru Jer eine ~umsohd liche Fto~ :zeiehneri.sch errof8clJ~ .erkanni, ~U!~~gen gem~ch~ waden, $011, vexandert dies, dwe EH~
'ruaJtioiDllJ it ein,~m. Schlag'~. Die GN~danslchten m ~rd.e!lJl au k.o,mmpiziefitt,en kOrpeihaftl'"m-illll!.~icheD

wie aus

@j~em,

Anslchten. Jede:r .schuler hat

Z-'2~C:hnmng 'v~TkJUim'me-~ '!limo ver'krii.ppel~ eraeheinende Fot:'MI~n wtrrd~n vom Schuler:' mit M~Bbe.. hag~fi eder S:P01t ~dJtr K,enn.UiIJi!!s .g,e~ommen. • Fc!I'ftiIJatbente 8o~lt~1mIJ dureh die Ze.ie.hD"I!.lJmIJ_g eher '¥erschiirn als rundlieh ve.rs~lDtruiffen werden., • Drue Z€1.{';hUllWllg soll hohen aMhetrus(hen Inior,martio.nsgeba]t besltsen, der mr die E-rnieti:ung und ,BildllllDg aller BeruJs.gruppeft~, ~sonden. aber b werdender K:iiniilder WilJd,Kunst~ie:betji gro~ BedellW'h~!lrng hat

YierhiltJ]ji~ ;rmu 'Prob~em~ und dt~e KOiITet.tuF$lgdie 'hilit d uaul z;u jJ_1!IItwoden.

§etzllt

.fdn AmiJ;sitiht3·'

A.uswdchlem~ kidnen A.usweg" sendem nur den W~I' Ides Lrbenleug:cms, I~ben.: .Dioe KO:[ljj"retlJ1Wf.~tu~ d~~ l:n¥:we~SI den Akl der Vle~sC:hm;ebu~g von ·Wis,.. sen, Moti.v2JriollmJ und E.otiogailllw~it, DilS, heilt! sie

das .Hte~flihreJ1 an die frolble.e de-s ki~n[e:ris.d~eo.•' '~turstwdium:s cder der Kunst. S~e lilew,e]st! daB Wffissen3ufldaob~n ist in Ejn~ rtih]~g'. Ein :iich reck~mJd~ir, ,aufbauMt!f:[dJ~r K'Of~
zEigt

per (Abb.23tb) b(d~lPffi~l~wei$£ ~ri1i~Bt 2;11 einem Nic!hJt;s~ enn die ges~tzm a:BiglGn.Sp~~n:u~gcn w und Flium e de]" Bauehdecke zwischen den stabi-

Lehre benu&uibescJnvolJ"lernTIJ Ii!l~dl zu. b~wt~is~nli cl~' sieh dler' Kumsd@f mi~ Hffirufe der Kilin~tl~~Q~Jto~ mi@ @in Instrument, ,~i:nb~lf!!jdl~~bb~es 'We:rhe'ug' seines G~~!!ltts.sc:h!am~, das dem A:f.i;stuml des Gefiihls. :steiprnde: und st a bwWw$ie~~de KrMt ver[~jht u~d di,e A__nSi~ha'Uu:ng meoschlichen der ,Fom im eil1Z!e~nen Me: 1m pMen :zu prodlltZ1;e=
reD y,el11nlag.

len pl~stwschelID Kernen ven B ecken und Biru8~:k!o:fb:t dwe VeriU:tderungen van deren ugebez~e~ h:u~I86'.n zuejn:a_~deJl1ich~,gcltmn~ ~iIld ,gekonnt. w~Jden. 'Die Erle'bni8fih:ig~e1t Mul, mit lentfai.ch~ we:roJe:n, aber eine noeh so gmrute .E~nflihlu.ns I@:ilne funkilione]~e A'llsdm.cksfahigkelt ~r~ruen ihr Feuer. So :koMmt der KDrrek.'t~DJ]".srudlie die PUlrnJk= tio:nJ zu, aueh die Femalele .klUnsta.natoMiscluy·

~, Dl'~· KorTdlUI'Kllufi!f" 1M, IITtID...id.\lCJ1a: IDi.1n mil. lIMn &hiJll~ ,IUD lki~p'rd f~dH:.t [lie W9iuta:F~~jf[.ehn!J]Ji mtl iihRIII ftmi·
rtiE~ IKlft1llllt~¥m.lab2fillh\flJ:'lmlili Utili'"

mS_gnith ' 1.!.f :lMe ~k~r!I M li'ipt und :st&wf~Mn ,d\tJ Sd1,i'!I~~Olu'i'i.li!i iEhri(thcn. ]) ,~die ·tt~f!U~i~ ,f! i~ pn.~ iWGh i!.lll:! IRtji~te:r .s.in:nlftlruPlJ "IIe.n!,el\!e;JLt
Zl.t Zim!!D

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D am~t wernen j eae ~"l'nd~a;tzlidruel1 Prolb.leme auJgegriffeifL" dffie2;lM"DJ G'~ge.D sb:nd des Kaplterns i gemad'OJt women lIilrumd. D le AtlfFlb~1l. 'llJud AnfC1(f,ttgmn;getl aa die didaktische Z~jch:ll.ung (s:i,e'h.~AhiSchni.tt 2.2,) i. :H'iD.= b~~Ek ~llf die s.yst~m:aJtilk. des U:n'tlCl:m,chls gette]) :fur die EMIJ~mbun, dew KoOr:riktursrodrue run d.ire~ ®@]i" W~iSl~. Di~'.E:ontklll!' !!lhrl mfl} ~.rUm.aw€h BM' Yid pm! WenD. beim. ,8 ~bilein' nieht V ~;fivir:rung ~ntrete:n $Q[t Man 'weist auf .MiifrlJgern iII.W:nd Feh~el:' ~icb~ JifilDJoik:tll.leUeinmal hier, e-in.9J] don. hin_I' SM.dern 'i 11.g'i!mt-dn.'e~t:r :FDlge und m.acht es a_m la,ufenden. Kotti me~~ar dJes KoOnigi,er:erts deut,[ich~

• Primim- steht im 'VMd~~d die I.~chtigkeit der Pt.op!i}n~Cbrn,emlL. Danach: • Bellm; lun..g des. An5ii,d~~$ve~hi1tn.isiesum, Gez g,enshnd.; 'Welcbe Lage balt er tim lR:lW1l!!~Me "ferJjll!JJft die HoruonttJ6he (!!!!!! Au:genhijbe'h wel1l::he Auf- odeJ' 'UnOOr-sitbt. gibt es, we~che :fluchte.n er,eb~n sieh daraus (Ab b •.87'2,)?

.

• An1fgrunrl v'Oliger Bem1e.ihln,J~ Sieh~~g de,s :r,i'UlMUchm 11Iud .runktiofl,eU£rnIiJ It ezugss,yst.ems (V er.'Lawfder K@rp~r.alchs;e'fi, ,Abb.27) • K~arung, ob cUe Z~ehn,u.ng VOH eme:m, gc,geibenen IGan:Zle]iiJ aus"ppDiiIlgeWiJI ist, die wesent)iche:m Haupdoffilen .pri_tnif ange1eg1t sind und von filer aus die Details e;ingeordne~ WiWrdte~ (Ab b, ~:6) • I$icheru,ng' der 'FQ~~&~enh~, (Abb.3G)

I. .Ie f,$~ Hen der RiJchti.gke~t de

am.allO'm Isehen

Sie stehu de halb al1J ~et21erSlI n ; 'W\eiJ ihre B,~~ arb· itu g erst si Iml . 01~ wiro, W<enu dime di' AnLa,p etner ',a~hzekhlUBl~ng' a~rnge.ein ,uitjg}en R~g In b ,'I'dcsiehtigt word D '-'''nd. Das, A. ~= wi)h en der Schriufolg Yfihrendl deli. 0("", ktUI" triigt :Z~T ,geiS'l~ge:n '0m nUJmg bei, [H ,~gefuhneu F' r -nrngen kOrl nen wahr nd aes, ftl3JUS der K'@ll'i'ciktllr.su.1dru~ , e -bnvelrsttandUc 8Jwcb.3J~S F.~g':Cil an d n',cbil,lII" g-n-Ul wero_-, dilml~~ er lernt seiru . Mer sdb n zu erl1tr--e¢k n, etW3J so:' Gilb die 'Lucht der KOrperachs.c 1lmJ" ~ d~r. .' ieh-

S:adw\'e alte

ror

'tung d, - :mkti8~iftcs, an. V e.~gle]che di se Rlcb= 't~ng m~C der d -r Zeie ~:_lUWng.W Ii- er nterib we r 'f'f Ie MIIlIiIl!:i!~~ ,_1' 'if::: ~"1i1J. II.. SC hi -ill ~-gI. t ,- h'" ~A;r - l!~u me ~:rp!!raCiiWSe
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Itfil. .:si~~i mil ,eflXru:o ~ Baku~lIitil .• lE.hlhdit ~[!IIl " 'lim CH miDis und m lRlndl::iJ" FI.anl'UhllJ'[fIg ~\!! ~M~igm"

er- Mcmlml drJi.

84

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fen Vf'W'w(Uun.gen. ~~uf grund t sich ja die kUfi!Jttmatom;scne ',achs,pedflk. Aber alum :twisehen den ii'blWlachliche P:olciD von Objekll und Slll)Jekt rstreckt sich unser Fermens tu[dJ~iiIj!lll[Jj,ind~ s die objekdYelm. Be51till!JJde. bercifbar uad das kunstlerlsch.~ Su bj elkt genemlgtt QiI aeht, einfiihlaHl qu sw :in eine andee I' aut, in rei mensd1 i~ ehes IG gen6.ber zu seh upf'emJ • .Es :mag' danun nru.wtz~id'[ se~l1p ebdp der l\t~tW~ " ill." k en !I1l eM ,I1 lemren~'wod ure h ..JI"' ·a:p.a:tom[SC!l;lI100 ". ' Oi~ti: Grundlagen zum Mi.tdm- ~nd DoLmeuefJ werden, I~ der ,EniMcldung der f',iihigkeit snschaullchen D'enkens oder d~ derru_kcndeinU. Ans.~allim_s v@.dugem wb nb~ i~ so ehes OC ' se b., d, utsarnes Miud. 'We.der 'Wlssenschaft noch K:uust kOMilOefl ,aur d~ese Fa__higke[~'~fZich:oo~, .zwischen heiden v baut ,mschauUches enk '1J1II B[ruc'ken. Wir beb"ad'l.ten seine FO]'l(h~m_rJlg eines der ~2. fib rals pordn,etetl Ziele, [iir dessen Errnith.ung hruer nuI" die Mitt· d&r didaktlschen ~~ichnung in BeI

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fusen versuehen, vexgegen\!w.'iUtige wi uns alb.gfikirzt die obj'ektiven Gegebenh.dten, aus dene es im Bereieh des StuclillIllts meeseh ic~er Pow-me~ trwichst~,aus den mw~der .enschHchen ~:igur

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«s~n Ilannm,h-iu iml cwiGhliSha1l1l.lDg_,..:B1tt $-ut. ~ • (Abb.m.) Ulld m[t dJ;lT bbi;ndAl!~ntm zcn.:s: JmlT~m L ¥QD L:u~mit :Folgtil M &.II Vcrfuah:(!o dl! We~teDfofifiien-~ "'~E.iicb'bar' ~11I~'fli. {Mlb .. J. a
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die

Prb'iz~pve;rwschau.ruiclmnm,g his him en dlem lesi1rnff;.
ten Bau rorm~D ,korp edich~r Afchitektur (Abbi~' 382 bis im4)'i

D'3JS ,B~dUF,fwsdeW' W:ahmehMung ~~eh 'lEinfachhe~t ~nd seine .Kof.iseq~ellUJen ~ur di~ did~tisd~e Zeicl:t~inJl'n.r

:Da..Bdj~ Suehe dew didaktiKben ,Zeichnunl naeh ,IEin,fachhe ~~ len:uo:koInlOM]sroe ,Bedeil't~ng ~at, WLl'OOe soeben aIDsVeihindemng eiDer inF"OmDJ3."
tion~ijbernrutuDJ,g le2.dgt. Dah,e'f aJli!.Wchie haufi,ge d Z~iL"lepllg ~runcs I Sitr:arotUmIDg8bmp~e.xies iD Tell.",

aspekte, Das Bif:lseiticla:.:ssm des einen ('ijh__nt :z~
'VcTstirkU!fl1 ,d~s, am.dt.\tmiliHl,

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Die B edeutung ,d~r E~nra,chheit
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Fuin' die lildu~g von Amschaul!IJlIl,s.b~grlffe!Dlj 'Fest:sbenuml~ Sehen Si~i (!lin ak:l'ivew VorlaliliJl mull IQ,wtlldba.ll' serulmauf ,aIJ~es,Ein~ I d.Flu:k5miW~,erials, das sieh d.u:rc~ (U~f.lgUF darbie,[)i mebiff;ache
lIi

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r~r.ii.'i~f".~diliei't irn D'J:ftU1 du :B'Hl1Illll,g AmdJ "'~ff"C1l •. .• Dc:r IU! cinrU~iim ifco:mnfi~m iFbnC'1J1

10

Im.lilih

m~1:R~HIling

_:lJfg:ekulc''Urnril tinrt wt'iblkh~1'lI~
~:lCIl!3,l,j~~pff

It.iP~lZ!. lltlit idlIlml8-Kol~F":~J:Hli ~!i.'c H&hc:n;gJi~uul'ls) ~Il (i!m M,puip;i,Imltfll

tet. ·Dj,~ FOFmwahrrlehmrung ®ellldi~rt ZUM, E~fiMsen ~vom Struktu~~pn;sehd'~ nil gen~!!JJIlelli":Zur Rode,,.. do~ der FOliIllD auf aID~ejewel: StroJuurq udjtimen~, die' eine innern IGMdn~e GJiedem.1Jl8' Rpiri!len~ demo. U n~~rre WahrDlehID'Ung' he. d;t9JS:B ~diiFr~ ~ii) ~hrelJiljRohstcff au r :mG}g~ffieh$t ,~infache Fot,me~n.zu bri I1gtJP, e:i~ V:i!eiie:rleiauf 'W e.nr~,pszu b~seb:rinkemll, .mt anderen Won~n die E'~mei-, 'ol!JJln,g ubeli'Seh3Jub\8l':I! sie lin pG'llem, 'Ob er'bruick fafi..

Fnu. in dem dl't' !ltlJd;r:C"m S1im'lfIUm'i~ IM1e ,i!luJ,grlJo'llM:n ~lI'Id. IDj~ !f¢i1nUd_j ~n·
lm bA'lMltn
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Spin d!:l'lfu I"11!lI &i:lI'
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Ab!d1inin-e ,~~e.[J~n Gm[u:lf\'llmlen~ die
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Dit UmriEU1J]j~1ligt:~

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G~iclniJUbl5~t~, :w dl!i.~ H:ru.~@IiUJJdfbl1lJJi ~1Jf:a.cllt

bar :Z:-1JIJll, maehee, W'ir biWden «Ansohau.ungslbe ... grine». 'U'm be~spiel,s,we~Sie ine Hw 'WoiflsiillMD c m,aGgebende Vom~ellUJj)'I' aus del" fun~'vow beliebjgen anderen M~rkmal s~ru~Il.$Chal~'M ;tb~ulej.een, die :i,il d~r IGe~tatt er Frau I(Affi1b. 9), des d M annes oder Jilngl in IS l!'~sllleUzupiFiigUcb slm;d., h~lb~ll lVi;r die de~ 'GesamrikomptexuNl~~~endeli1 _ ltenlD'mcic-hen. hewo:r.:~,:Ken~dch~fi.p, die gewisSler:maJ~~n, h~ c~nd!fiU~lksvo~mrs®e Urnrissenheh einer d Fonw iibl'e" I IlrY3iri3rl1~el bimd~rtL Dffi~ ~n 'UImlSielief rlIid_tis)[;hcn 5tllWdi~ an.geS!tftdil~e V'ere~nfad]uug
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~lh ltea, lloeihJdiffe;renzie"'~E]) F.LachelllJb~ecbun,pil ;511L11Jchm, nam einfaeheren wir Bauio!rDl [II 'w@=
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Ober:fliid:u:~ mlD]Jitei ndeutigeh.:fieJ my, ~iclt.@;n [GenU e =
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• «E£kpu.n~l.e» und «Kaneen», verue aeht 3rUS dem .Zusam e.ns:IQ6 del!" ,F-ache~ger~llt;Iu gjeif n ,81 delltlh::here Hef'iil'ori'rue'bull,S'eflJ der den K'o'rper ~w~jJj:fassenden FIDiicbe~TIJ. '. D'iI,j, erford~n aJbstrahj iii. ndes A~scl1aiil1JellTlJ,(las die wichtigst~ll. D i'IIu;:nsion!~JiIjdes, IGamZJertIJ hCFVorund eli - u~wichdge]l zuricktretc . WiSt. • Dle Wahl entsclriedeuer i\.n9~ch'tien vom Karper ricbtet sieh mH~:h der be tm.o'gliM[e ~ ,:e:pr.isellTlJ~atio vieWer. Geg~lhelllheite~~. Kin beka ntes ~ililJJifaches Bej slPiel sol~ , if! e. t,e These ncch e ~irt IlTIJ und zu wit! ren o~genm-' geWlll :fihrel1: VO~ den aeht Eck n und seeh s :FJidu '1 eines 'W'ij:r~ell lassen sieh mm,u~\ . los sole e A;n~~ch'l.e1lTlJ linden, die den Karp W" als solehe ei deuti.g IIUtc'hen (Abb.lS). Von ha~ s~H ieh wrn u~d ha.b VOm oben gesehen enitdeck_,emm wir von s.e~n 1\ fu:f I ,tt Ecken si - ~n, vo seinen sechs B;gremIZum~ chen drei, D'rnese 'ilbJ der Anskbt g'e~!WJ~' her dew lVirkl" eben Sadlv~rhaJten :pli.$e[fiJjtiii;U1~ll Gc, ..benhelten rciehe __\i\ol1st3J:l1dig aus, UJl:__ die Wahdu:it. d~s G3JDZ,elllg:1aubhaFr. 'lU g3Jcben, waJlrend [~iD.e ~fttSl'l!rue 'OrrdenuJllSlc]lt ur ein IQuadra (Abhl. Hi) ~rngtl' d as die Sachverhalte ve.r-faJsclu. Ib.~w. m~hr .. d-udg machc, 'Die bei dR~ An:5;i.chrt:dUJiichem emits'mdJeru~n V'~iF~ zerrungen von. Ungen und Winkel .. (cilC!lltlich m rechte Wi~~~iW verforme sich su nu pfen und 8piblen Wi'll'keln) [~nTiJp:fi den UWiJJ$'eT~ Behgc",vo~miIlheiten nicht 3l~ , 5lor,end~ 1m Gege:n't~~:~Die verI

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Schwieri,glw'it[~n M' .ged,aJ.cnt wem-del . Gm'lUl sind oFgwische' Gebildte .~ 1 komplf~:de- er .. als ein "fur-riel. Vel: e'12~ m.3.11. sie ~ pe~pe:kti.vi· ehe Ptt(ekion ~W. im 'oiltdgen Be'sp-I, 0 verra~r:n au,d] ~~eviel mdmr ubel' ihre BeschaFf~m.hei'l a.Ws ihreD Grundansic'hten., Dieses _.ehr an Er= in
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F'onn ausd "eken (Abb.2, 10). D,a macht sie im Rabmen elner klom.pl izi,e:rte~· esarntetruktur be... . 'o(!hmal ; E'i"1laikktif mMit pri= gnan~. Ein ,B'e,griff wie '. cha:mierp:~enk. (si6..he· aueh predusierbar,
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dL «Scbnitti t" eit sind keine Anltagol ismen, Ihr V,eddihl1i ist dialekrlsebe W chseh ir am " Urn die orpnru,chen l1lensfhUchelllJ Fo~rn,~~ZlW ve stehen, i· 'nbild- und ont~lIbaF zu machen, veri wissern wir U Il S der ,lei$tti~g!iilUllomemmrll: (Fu.nlkti,on}.i cUe ein cinZie~m,ell'Baustein, A.bs<:bj'i.~n~ ein kleinercs G,anz. irn Dienste eiaes griili.eJl. n Gmm n ad r ,gal""~,In'D ie~ ste des ItOfa' pe,rpn.z n zu edinelll hat. Fur das Ei~priig D is das Her ;~el~elvOn weitergc.spannif.1.;!D Bezu,gcn iIlJlfi r.1iB.lich. FC!JJls ubrhaup't die Fo eine Ein~€~g.ebild ~s wie zum B~i IPle] ei 11 ~Miudfo:lU:JnoS eh Tt odell" ein eilbei der Fu(S\"'~1fZI dargesrellt werden SiOW~, ist d,t=!Js n~cnlehmen so U uu r sin n:vo~I, in -=runb~iek auf den ,ien t innerhalb der Nisehenkonstrukdon des, 'uGei. Nul" so' werden dJie ::3J~ Ittei e verstil\d[~ch als B~rir.ck'e bogenform od. r als Konu fo~ ~nn. r.allb einer ' 0 bung. D'@:l"F~:B wiederum t!f.i'rk~ als Stutzeinric~ttluf g des dUT"ch die lBe;"f'kOllstnwktion iiben.ra I en Drukkes, A~s der Einzelfo m wi.,rl der Baup~al1 eines " aen ablesbar im Ganzel] t3Jufphoben zu seln rn ac ht d~e !,e!cltaffeuci.t des E.i nzel nen ~11.l5l" Recluz~ert U'lan dl :kom:pliziene Fonn aine ISrustk .fbes~' chadJeLs oder Ge~e.nke:5 auf Eilll1.faches~ so G dJ"~ E~n faehJheit die Grund311,1.rgaben der
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Ei n and, res (Iei p. el: Was ware mit der Aufzih~ Inng to:pogrnphischer P'rIlIJ iiIJ~ae' f'i "lEIl und SlPd~ ch '" gewolulen? Heben wiT hingegeu d~e Einselpu nkte au f, lndem wlr d le FOifLTI-,FllIloiktiolll -f.i nt. wt. heid r, ihre nwt1lich.e· V"rwri . 'Ill (Ab lit 17) unlet' dem kompleaeren Bilde €:i nes P'rop llen darstellen, werden die' "uten inti ]1 '. santer, denn man ruckt dann d~e ·«V'erika.n.dorm» beider i d,~~ ordtrrg[il!l d U~ d zeigt, wi,~ di

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u.nv~rI<:ijI'Zt rlebten ode gewuBw~ U gell, Bf\eie ten ~nd 'Tie.ren bei Grllildlalll_ i[cb~ und aus de m wa,hre Se~edeblfil,ws (Ab. 4~)'1). W"if neige~l oJl mehr darz~ z,1JI, ~eiChlILen W3J5: -wir wissem und W' ani-

U'ntel:'l.nn; dleser ge.g:enulln:r Idem Obera.WDii abge 'W~:milelt.Diese Operation vedolgem wir weiter ia nidIDt:en Alln-chnitt 4.4.'2. be'· der '•.ch,afiung el-

nes riiumHchell Bezugss.yst<e IS. S ei der 8 ~,.\!a_ltipng derr l'DTperha Ft i,gkeit und Ri Uch k .i t irn Ve~wmJ m~~ dell V _ddjaungeo.
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tJ1efien M!r Clef elne ~veitere m lo!s~lruie'A:ufgaJb~ 3luf dlt0i Ei~bezi,'~~]II!W08 VU.D tJh,tj',s~kn~i4u-ng~,d~e ill Einh ..]~ mit d~iD]i eridi l":'t:u~1iJ~m V wesentUchc Re~]i~ s.ierill.WngStD~nel des R3l~mes. dnd.~wen~gl~~ch n ichlt die el zigeWilJ, C b ersehneidengen sind ,das Ergebnis von pan:i~]~ ~en 'Oel1deekltDg~lJ'l] in- - "1 'Fnstand-s dureh ~11..D. auderei m{olg~ d.~ Zeicbell'St;aTldlpUlnktJe!'L
_': ersehneide b die {\I'~[ideckeW1lJde) und iibef'sohnit-

,iEtap]Je n visuell ,abgestJeckt

uiMIld Il)mtrlereinamder

albgesfDlmt sind deste iiberz,'u,g mder kanmiIJder KOrpe in Si~inell" T'iefe.uen'lwi,c'kWung dargeste .~

ene (~rd eckk:') G lIlilde ehsrakte isleren 'llrnter-schiedliehe St:a:ffehl'Il8}eJl innerhalb des Raumes, ,D~s iib ersehnittene Gebild~' sa~ sters altiII~.~ widtl~r

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AltJ]p~e]jJj sind in ihrer graphisehen ··t::ruktuirdarauf aufgehaillllil II! , d bEd :allier Subtili,ti~ d. . Vorltl:8ICS von Jbso~ut p astiseher K]3JM'he~t Dell' Meis:te ' ist' nle mer G,efah r von sieh med~3lnjsdtbeu:~~elt~ de ; g'~~sdosern StrichJagern cd it Muste.niUJ er[egen. Selten hat er itmredl~len W~nJke] ~k r uzt I.urui raeist ci.nel" rudtt..r.ang dUI"Ch gro~~re Smcll~~gt? den Vouug g"®ge.be 11, eder er haJll:eiae zar~eJle;heJ]m '1!.U1IJ ulegt_ RkhtulJilg mil. einer dariibe.r gesetzt n krift~g,eJiC;iD Strite' W3Jgeg' chnltten Die zweitc EffiWllJiS(::iJmmu.onikllng des W1erte der A b d~ "tit aJuudllleilHch palt"c"del ge c~hichtc, en 'Quer~ schnltteu beziht sieh auf die m;o'gliche se wi~ll'Iil"fig de , fUID~:l!]On,e~en AlIsdwcks. Es i.~~ fa::rt 'lilrid~]"s~~~~ig ersehelne ,:[lJ~ch dort nur uit MOdeUie·re.ildem Stri.dl\/il\uk aach de. Q.lI1~rsdmiu..eliau . su arb eieen, wo der :,eweglll~gs ilII! ..d,!ruck dem wid r~,prich't '-. z • Beispiel sich rekkc nde, deha nde H altung ·muGdie Einfiihlumrug in den. VOI~ g dUK den nachspiirende 1 .. trich erk .nnenl . en (Abb. 1B,b). Zum dritten wird die Zerl!e~ 'lmg des Kotpm's 'in ho:mC'IrII[ parallele Quttsch fl.i~tscbeibfll deft I~gens;ta d 10::;, wo sicihl der Kiirper insgesam; oder ei zelne C .. UedmaB sn in . tark r "'umlichar Ti oow1lJertLwickJu n.g heft den. Hier Est es z _.eckmii8ig die 5 !C~~itte im. reeheen Winkel ~u.[" raumllehen ·Ve..l1auf.5richtlm8 zu. setsen, Das V.o]umen elnes w,ahenihnlicbeo ' .bi~d ,\Tie eines AID'mes Belnes ode]" ..- ingG[:]',s muG aiU.lllchhier q UJeJ' zur ·VeF~ liiJ.ufsrid1tumg fC'schnit~eDl we;rd~]W(Abb. 1 s, 6,). Wi talk oder sehwaeh ver:klil'Zt '. iae solehe 'QueTScbnit;lf~ m i. - da ilietet; haA_.g!I: aue . hie wiedercm von der E·in.b~'l]e'h:nl1g de;[' Horiz'olr·t,_· hobe ab, Aus der . •WmIDit '\-ftOH Ve["dlir.~u· g, Obenehneic dung wad Qucf$c!hJm "ttli3JDgabe UH3t sie ei ne iiberzeuge:lld~ korpe:rhafilt~riuI11Uche UnterslJ].c~un, dew .~f:l!ich lichen Formen ~m Detail 'W!1lle Figu~llJ '['eng,flJ17.l~~len' ele (Abb. 388).
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4,.,4.,4." Dle .. chafflJlWng efn 8 ·Be7.Ul¥systeni11S, Wur d~~ kthpelrhaf~:~.rilJ.mliiC~le Dar,s.telllllug

... s ob~~ besehrieben e VOrgeh&fi bel dJer J).ew~r~ a tigung der Bry e!li'haJfdgkeit und R..iuM1Wicblwru~ ist lrlit~t untcrschledlieher ZU'l:.tind:~gk.ei~verbunden, .. c~~:il1:zunlennd u berscl::tlltcidulll(pn ,ge'b en 'VM" nehm lch ~iiumlicM s· tchwerl1am~e und Erseheinung (.Ii ~W~ di Herausa b ewltuAI der rlas1i~im-it III ers~er Um rue die B,~schaffem~cit des Kii'tjm. Er[ah,·, rung pm~1 be.Jj~eh hier di~ 'Gefah'r des Zeelegens in TeUaspe.k~evon ·Ko,rper und R.a.'l'wm,die Tnt imwnl und Aufio ·nn,g von Ie]]] und deneJibe![l[ Saehe, dar K@irpcr-R3I1L1la ..Dc~al~ktik. AU,$ei'ftalld,e'f'~
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Praktiseh beeiehen wir die vornu.m:i ~aJ, des 1(,01"p~rs und dJer Deb:i'ls auf das riJUWmliclt,~ Ach:sell'· k.t~u7.~ i,f:i,d~M wir die 'orm3:usd,ehtUJ~J'ig~n und -verruaufe dies8le~h lI!IIJn_d jenseits d~]"' Symm(li~d~~ llnle, auf dell 'Quer1il!d~8en~darenter t,~d datilber markleren, Das giI~t nieht mer fti r die Erbebulll8e.n dJ~~ .K.~ perp]as~ik-.l' ~'On!J.dut.1J. eb ~ib1jj r3J~~S fur Ulf,e Tiefen, So' Iassen !jich - diie An1al~ des, riiJ,lJJm~ruchenI ezUlssys®ems 'VroTaJlJ.I!jsge$e1z~ - die R8JlIlW,m,~indeliung:en Mit flecke.Il:3JN'tjgem Stricbg eweibe ,~ir~~tnirn1men~ und ""vir kO(fUloe~ j e naeh Abseh a;mung i!hifle'r En~1

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F(!!urn~~91b"i1ilitl,t.

Raumtiefe den Gr.ad der Tiefen.ei,lldr.ic~e.:d i,n:e"" renaleren (All b. 2,8~,29)., jedJer FI.S'(k v~rtriu Raum. 0 ft gcnigen nur wenige KOrpefkOi:"iiJrur'~n, urn, da!!i G-eWilge von lt3.umv'eriffiefu~gel1 ,~'U:.r Fonnfe$tip,~~t zu stabw~wsier,en. 'Wwr erleb en etw~s hochst Efstauw~~ch~s:: In dieM M3'l.~;e, 'wte 'Mr l1J~I' den Raumvertiefuugen B e~chtu.l'i,g$c:h.~n~e'fl"ents telruen f:ug[eich durch den unberi.Whl1elJlJj Ze~ehernru.~nd die Kemplementsre der R.2Jwm!e'~die WO]bungen des K.i5~eu. Die Kiirpe~,I.ai:r~lk wichst au f de. Zeiche'Jigrund hervor ~JWilli clem a:u~ehDJaJl[):~, del" bezcgeeen «Raumnoch~llm~ W'i~ 'VO:1l hru~ aus die K.orper--Raum~ E~Dhei~ die rnJWDliche Dynarnik von (tin@M ... uUw€:11 aJI!!.WS; de. ungetriibten Zeiehengrued, dlilWfCh :l~'Ileh,Me~de Diehte des Strich,geweb es Ltc! ch we~'~er ausged mc:kt. wernen 'kaoI1J ha~ der V,edasser In «F.~gii.r.]iche$ G,estalten» all sgef'u b 11. Ab er dieses Problem. lieft bereits ,a.'iW f ei 1'l~T' anderen :iEben,e uad ruhl1 un 5 weg von de:" Aufgaben des Sehens und Verstebel1s mensch~wcher FoU!~e~"Was wi r damru~ sage~, wellen; Das Studium der rnensehlichen An~®oMie' bmn sb:h k'emesfills. nUf ,~luf i~ d pl~tis.'che' B esehaffenhelt und 'VeriJmderun,g- der Kiirpero'b~r,F1liiehe elastellen, sendern aueh arumf iffiwrKO:l"ifelat!, d~e JRij,umle, deren Gest~]'l sieh mit veranderten Funkrioaen v,erand.e:l11. . .Icht 1J1Ij1iJjJ:f' die v~,r,ander~e Plas'tizltit von 'Weie~~~ii,-~n..dJ Skc~
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sm-rudeI'U1J3.uiG::h die E.tlts~,ebulliJJgs~nven

Ra,wmen fm},tisselll d ureh Wi:ssen voestell- und v~'f'lIuss.ch.a,twlba:r weroen.

~!I, Die; mtwiiCh2h.mg deJi" 1KO~1t~;1 ,alii Rml 1iW1'Irli~hm '1!l1ID.tmlll~U~SI'Il! . ~CI.muIW'.l"ld:ie) Ihls .-dI p~icllln~!~ k,ffirpeJJh iirfl: -rii lI[rnlicHu:'
,8iNil1~~t·em HI!fidfl'lli!':r.!t di!Jl; AncKl'rmng;

llJi"tdDlr.rt'~~ng, ~lJmliohti" Sc~ttt I!.!.!lld TIe~e~ ~'I!I~gcdrii,d;1 ill! ,grilP'!:l'iKh~u tI~'=ll_~" dil: ni~h~ .m'l:1' K:~mmodcUic::~ ntU,J r;glg~.ru, e n.acli ,IIkMlxlt~J!li eiaes J 1H.liuI1r:[]1 und ViOOllD,:,rn;~khl; ,m.unil, dll::f' Kiir! p!:.r~n :ldbl~' (KO~Lumdi ..lif.~lIik~,

'Oil: 'BiI!ld;ru~~Kd)a Spnn~PVCf~!H~ ~ dtm, p'b "dJm AwdN,* (Ll'RkruT;ltudilf'JI) WOlIi!lJl~n S;pa:riinunse:1'1:ind ,EI~bfl:!inn.[]~
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dilm'smiellt, 'eme didaktlscbe' Pud,~k'tion in drue lebende Et-s:eheinumg 1St, so haJltt,au,dm clef Segriff ..;a;u:p:tfonn eine ,d,idaJi:.dscrnrue FUifilktio!l •. DellBln Massem el"'5chdnen m'Dl~ch,t :i~ eigeM gbd~gfi· h.abbml@]t
strtehenen ,Q1berJliicbeB__gj]jiIJDltel. lbire G~~(;iDll.oss.~n=· he~t erftihl1 vielfadu.e diff'Cremderen~e Belebungen 'yon, 'Uilltm~goot-dJl1dem S dlenwe:rt. 'W~r nennen 8~e Ntbm~. D~r runn!~f..e iJ!Wnd. i:u:Ber-,e KnQ~h~~ des U~~mdil~rikels, (A'b'b. '9') 8imwd ge,genliiih~rdeem a.blt':iltum.pfoo~~ .schImke"

Iteprn des

3!rt"kulh::rm,d~ N~ibemlJ~cH'j'MiLe:n", au.eh das breit'gedrudkt:€ 8oh~enpol.ne[' im Verhaltni~ zum GCl:-wO~Ii:Ui: des Fu&~, Selbst del' Daurnen hart Ibd. all !5~ffiner Bedeutuae ~, im H~mb'Ji,c!k: auf d,e~.'tr;an" ...".J ... : , - - - - -T~!I,!I1Y!t;n Mirt~e:1handa'bscbnh:t den :R~nge~lileF ..... ,eiben" fonn. Irn Rahmen des g;~eo ,~,ysteDlUtt:ilSch.~p:I1Ilk!d5d~emlJ Teiles des liUiChcs, wemen Mf stin.dig· ,auF deear'tig1! FmgtJiw. der Ob~r-, Zu- und UnterordlnuTIg' eingehen miiss en, Sic' aulu filU:Ji!'l :w lassen wiim~ das Seffile~~nd V'crl.teh~n menschH,(;her 'onn,~~.
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aber ~'f.\e E;i~nsc~3Jf~, mr' FOnDaJmtikuhlJtio~ ib~izutnr,en, sehr groO. Ste' «W'Unw, die lJla.'i.li!pd~. WIlli ~ijn nen ,elben m.€ht. auf die Res,ek!t~~I:'1i!II~g des mum_1 ie-hem. IOIl1ies~ die Stcrn~ung und G~stalt. bei~pie_rniS'W'ei,5e beider U n.'t~FSich~mlJll<:~IIl_fi,5ehelver~ichu~, ehae 'ziiIJg:L~ie:b ,d!we'U Dtend'wcllk:ern..Fu;i. VedJindung :zmw ve-~aschen. Ub~gel!l.sl b~web.e:n s~ch d~efrobleMe l.>eic'brneri .. schen IOronms UJ I~ AJUajsdmck, elnes o.mneHdJen oS mens ~e~neswels, ur auf di~ Du.reh~rm"b~i~lI!.IJml n \!'un ':Omt~n d!~s :M:,mJeUsund d~ S~eleu.es..S'· e hah~n :~.bsolut~GiUtigkeilt ,a'tloChfur j,edlen ,mde-' if-.@fi .Z@iidl£m.gel~1:l;sMnd .. U'r1r~~ dem Le:it:g~dil~~en, e"'nes,Olldlngng bdo~, neDdemil" Olld~ung lemegge~den" Q,rdnun:g ror"'·

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Nitclit ilil1'Fdi;:: V~nllitlJU!I'I',~b1g rCr!lll!:t.I! F-~.

AUISci~tF .LdlF"'~~Il~WfiI_g d~ '\I'!l;~~1'$ im If.orglll A!ruliOOn~!: (!a MenUI!iij'l11 lit d~C' H~s~1:nIlL~' 'riiF IBUde:lliih:: Kiiou-eD~

51.
Die Proportions-

erkundung

als Primars ~ dies Formenstudiums
.1.,

A..uch heu,t;e nnch Mm. des l,ed:iiIfrn.b. des .z~~c'h.~ l'H~]]"S na·elm Oltd.lfDJlll1lg und OberbWilick miM~ Unt~r-.. ~tii't!i1l.Wng d1lW:rch rro1ptn;itionsuri,entienuilJgew ~n allzu &agwfimiger \\11~]_S~eder ibeM~upt mllt eht b~£cioo·igt. :[. i!ng:lbC:hSPFaJch:il~iWJ lliil!1WM, W@ selt e~nigelf Zeit ve.t~r~i:i:r.t.t PnbUka'tiollte;n als Versta.mdnishU£e zurn mensc_hlidTh~n Kij,rp~]" .a:npbo1tel!a. werden,
iib ersteigen froportilioIl£~ebrell - ,sof~ro SJ~ W~ Alflatornien ei~geb~ut swnd _, ka:um den R~,

Z!eptchar'aLkter. Hier geht es nicht urn Vp-'1ii~' dew Ewbel'\!l.rung eines 'WJchtigen Wwrkillwe'h_keitsbersiehes d~:rr measehllehsn C,esla ri1, s@nderm ¥Or al:I!~m.urn die tlb~nl~~~-mU't .renruFr Prop@Tt:i.oimlJsvor-gaJb~f.i.. :10 er .zeichn~fI' wird dorr iirnJic'ln1~]ei~~:tt.I' oS elb$tges~h~nes ~:n die Fjpr' einzubringen, e:i,= g,ene lErfatu'1llWngen ;::;~ er1l_rh~it'e~ l!~J'lW,zl1 ViG:~fh~~= 'tell oder sieh VO~1lt Erleibni s der lebendigen Ersc;hei,Ruwg beerundruckien 2,0 lassen. DUKh die Isolleru n,r der Proportion sorien.d,el1nlng vom t:aJ~'sa,ch~ruch, ,Em-:f:a~rbafen Mro ;a~ch~ le Mo,g~kbk,tdt d des, ZUSilnlIlmell sell lUSSi~S ,311er Lehrb es:tamd~ern~e zu ew~e:m ,y,ste;__m~tischen, in. ,s~ch tr.agr~~ig:ei!lJ! G·,a:ll2le~

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Wmdtafe I~ er ise hierbel ehr aufliw~~c]}de-s Or,guo So nlmmt das WG~hse]psche!liU~1!D. e1w,a, Iolgende Form an, ( bb, 39~,40):: • 'E'·nfuhrung ~n d3JS Stoffg biet "rop rtit)~se, k~nd\]ng durch den Lehrer (..~I:u!~-,eRo:rtf"3g) .' E~rp']'I1l) bung des A. vrusieren~ .M,es~~ns und V,er~ gl,e:iehen naeh M,odell (SchiWlenati,gk, it) l,UllrllD~t Kontllo11e des Lehrers, Ufli~errieh!ts~_p]'"ieh~, Abb.39} , • Leb rirnpulse: ,A:mu: h'cim V~si.~,n '_ us~trekl:en~ ,, isi rins rument Zirkel eder 1:1.'i tift rechtwi.rn1!Jklig zum Sehstrahl halte .I~ SOif}.s~ ,~Ibi1t~S unI stimmige MeGresultate. • N enau g dere:lbesultaJ~f: dllWflc.h di Schuler. Lehn rimpu.hi.: ... er hat am.d. ·'r@$. emes en? g Obe.rpru rem 5i'e das &esu l'taJt! • iFi':I\:ierung del' itsulh1J1le :aw dlu Ta~ ~. Schiilef lie chnen mit undo vf.:-"fgEt.'idii ~n di~ c(r n. Arbci.t mit d rn Gescl:tehe~ an. d ~[' Tsfel, • N'eue, _leBeauffo(\d 'rungen dureh den L@hr~f ~Dd &0' :fort. Allmaldich uw subessh~'ellDJlts~ehit sin 'roportiomsHguT' an del" Tafel (Abb. 89). • E1"'it e ZusammerrfaSBI!.UlIJ! der Erkenln:llhllJisse du~h den Lehe r IQ~ivirUlllg de ' F~~1J1e__ IIlI!.:DiiSi . durch ve . ill .faJ.clilrlle' Skelettfn:rm@]1. (~l1lrrel'Vortrag), • S ~1bstiindig~ Arbei't d Schiil,;eF.- '\1\0£ de:m ,Akt nadlJ or.gelbn D Un.t.ersu.cllmi~;gs~i-]- til usI., m
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D1 'Wandt3Jf[-]zeicihnu s entsteht V'O\l"' de ug,e:~ des S,ch'~l~n. Er' ist FUr 'lu GeUnFw durel:l exaktes .; . sten m ch . '. ooc~~ it vet'D NO!ri:1ie iI" W n1.1, ' T seine .; eEergebnLs!H:' allen I ekanntgibt .. Ee D~G ,Z~uredes AuIbaJus., ver,s;chiJedel1!!!w- AIrbe~tsseb;ciule terun.,Kridsch und J~@n'tro~~im':ctld ver.,]\o]g;ter da" Gesch en. Die \\' ,and:tare~ze.id1t .. nrtnJ'ng wi rd ; 'VeqrneLchsmjud fU'f das .:i,g Ii·" .Uibeichllcn und 2:um ,i:,ntm'um,fti-r ,tlit Q\tu ,spa\E'l~F f"e~er P 'OportioD&e kundu:ng'. naeh Mod~l, fi,ir dlwe 'K'-:'ITektur. I~Uel!J.IJwdii' die ,f:olge f !irifl~~me.T. rb-· ssc;hlDit~e', mit dene Mall die' '1,= A rur aJufba;UJ~ uod sieh selbst ki(!lw~ro'lli~r,en ka' n. Ah Amdwufl~lmiltd: so. een ver.fugooJ' sein: Ei [it PlI.inll~c:hes., ulIlIld ein we.ibUches Modell, 'urn ,a:l!IlS m V - - ·,tc:h beider die G -ch'l!scht ~-.Pez-~·d fika Ieiehte heraus.arb-it.en zu 'kGnti!erniIJ .' Z'Uf U·nterswaun.g ~n:tsp(l'ech@fJld~S"kcleu~ wenn :mi;)gill~ch Muske .. ann el • ,Al e;v :n;t:uenen~b fUr den '''ul.rS~]l Not:fa~~ des Fehle~s,dell" ~ ,- f1iWhrwll Amu.:ehalIl1l1ls,..
I. I.

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.ru~oo[ W~h311l:del1eAhgUsse

von P.1:2IJ_st~k~

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AIlS lmrner v-prham.dene Ar~~trmifUl anp· ,chIen ~dch; .' ,arb~ge Kreide (.Zii!lJW' &enlll~ichnung des Mel= ve fUlreifD.s,~n .. er Tafel), I[a:rb~ge'Stin,e beirn

D le jn:a-i-lm1t. Sch:iJlNa.-rbeit so- ui _ b. ginnen ohae fu~diene Saehin fO[1Dation~n~ Kcinen Sm:an ohae genaue K1arheit fiber d~e zu erreichende n Zm. 'I
rn

und liJJieht ,ohne Beg ~'lmldUflig es W .."rum d~. d V01·'~~~ensl! Den S [hiler ilm d~ePmbrnemadk ~mn~ ~~h~ .d.3.mit ~w nich~ wiillrend der prakdschen Albeit nur ~t:-um.pf'iru:!JJwg ~rm!~b;e~cl:m et, M@&" llchkeiten des, Reallsierens im IGe:is.tevoraus s:k~,. zieren.

me

~iBschi n. - Uneal \1\ inkel • Z i£hen5t'fte versehiedener H~_R g,ade Irette Zewchennurt;elihll~"~n 'WIllelR'Ot'f]jI Bister, :PiI1dc_reiden. Kelne Hulilrohll~~, Illogli,cb:s;t bilne ·..l....._1~_ ~Ui 1 L·l!UJUNl ~..!II.. p®. Zejehe]]~a,pier~', Fom:t:a.t.vorn-eFtt nieht

I. I.
.1

SIl:'iler

• Zirllre' Rewlbret,

iIl.Wwer~

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.A. .Q'

~L6\"L

E'ine f'.X/eMpblr.iscb,e U ntem~h'u~~ilfuaJt:i.o~, in der It~arurusi~mng der Pro'PQ~tioruID5ierkuili[d'l!lng'
in. Fro~ alansicht Oegmilb e~s®e]]un, der ,M:ocld~~i,~ strenger
FfiOP-

~alalr..slc~~(Abb. 31)~hdbseitJic~e krlsruthtJen. weit-

gehend ,fu.rn,sch~ieBe~.,,a£h ,AllDer und (irol~ wer ..
den die 'M'odeUe 'V,[lI;r.g,csm~~ .

Ni.cht so:fon mit der Arb~ffi~ begi n~e~~-,sondem .Ansclun..!iJiJ]ng~s.ammh.wng eintreten ~;Jjsi8el1j, mhwg
Lasses 'wi]" d~e 'Ef.sclte:inu~g vorerst stiH auf un s 'wil~e~. ,!Fogeo wir nns innerlieh, weldlThe Eindrucks~H~'t@ am stiirk~lJ~IDJl1 wiifke~ be~!IlI,z nen, lalt \UU einan Dw!.dog'm~~ den 'FO'rm;q]u~Wi~ titt~ll, b:~gffifli~e~(si~he AbschniU 5Ji). S.~iIlIld die' F,i!)mu~n ~]'':Iftsern3!rlen~until~,red I1l.aJnl~n~ ~'Chl~n~
'w~nJCrn'iJJ"

fO ViEllJtiii'~lll~!lli de;r ,~Mi.mdiMDI Gi!i!it(twimu~&mIh::
!)r!! ,!!!!,l_~ groL1n=IriI!!~~~' Abs:chnit!fLlII

11l1fg,~

Jomnp3Jk~?Wi'r sch.l:iden d]rue AJu!_gen ulld ~a.s~M, die N ~t2;h~iI!W~,ci:nihil!C'k'e' nach'Wimen ... , J~1:z1~ ,~bjekiltilVi,eJlem 'wir die Eind.mcke mit :Fttragen. etwa fo~rend;e"fAn': ~ompak,thd'l. _, wodru.reh 'v@([" allem? Durell das V 0:rhaltnis de:r lreitem w den Uinpn. :D~eB~-e[OOim!J sind, ,ausgebHdet ... Worin besteht die typisch minn] iG::h~ 'om'iau~~ priJ~ng? III der Brei~~'de:r SChnlWiF,. Wi~ verhalten sich dasu die 3lmwderen B:rdtJ~l1?

lbo1Jt!!~'=wdlblicliJc= p',ropoli'i~i1Jn:$fj~~~ l!;~iU :I~.' ~i~~~~h!: r\[JmJ.chllimkf~ri.:!lA:i]'I'3i dil;!feh liiiltr.tgong ~~cr' FIj!Ill:ih!i::lif~f!j,IiJlgu(ctlb).

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gle~ch~

itlii!_1~:g :;ru)b,

Trim cll~ese:Beha!lm"~\M~g ~n~ilEIDgeschlrankJtt zu?' N'~~n.,Di~ Taille i~t wenig sehmaler als die :f.Hifl b:r~he. Wie'Y'iel? Vergh::icht dllW.n:h M~:S;$~nmit d~m, iT'Z bill! '\leT.,~d(;h~hlersu dle S d!IDil!.Wliter- IIJ.QJlflId die 'TaJilt=

~enhrntt'e der Ft,fju,! 'Wor-jn 'Un~T..$cheiden skb

b~?

Die Mwb]khe~TarilUe 1st ~~iirik~iU' lehlgtlZogen als, die
des ~Ir:allne's.

'U~ldl die des ,Man_n~~? N' ur s~hw 8chw~~h, :Dwe Fo]g:en fnr seine Gesam:tiGFSchein~ng?
:line naeh den Kn6ch.e'1 n 7:U.,g~lPiHiIt,e' FtOTl1Il. W omh rus;t der Ges,tunt1l!.UJ[VmiIIlri B vtrglei(:hbar? ~~Bteinem K£~rn, = Wil" h~-eea dieses ml~ :widd-igt. Bts:U'~l~t ~~II;~ den Ann'M~~'1f£~,~ff :~en ,tJ« Ktilf~ a,e;B M~lf~.,

So. ode:r ihnUc-h 1?,I1~pn wir aus der lebendigen An~cbauung z.llerst due verbale Zw~e-,'jp~ad~e.. ie' S
L~t UDSieM' Eind;r.icke

bestimm~e:r.~ ko\likre~e:r

werd!erl. Wir ri:t&tm und !.ollUJ.'ltnnm aaeh ,die wciteren 'Beo:bi3l,chtung~n" Vide ,Fe:Sl'I:s:~I,h,t~p~ 'mOge.1l fo~gellUJ,doeh sle \vem!Cl:w fur die EiIlwtwicl:{ .. ll,l~g des TderuIM]d~s, in ,gooro:nC:'t~ .Folge: gc~
braeht,
[h;::r usl'l, Afieiwt\lri~~ del ~uch bei s,paterer Ash d~

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'ieiJl boi;ruhi, (.K'iI!rritl~!ll'RLUI~~

Di~'Grooolli.coli;:-l!lIID,g d!:!f't']M~J], '!.Im!l iEJ;Ri~

:s.inrll~

,i!l~ PtilifOl'IIitli. diCm U"!!IJd'!jeg!~ft d~ F:iiuf' dunh n~dll,g~ A!~iI~II.i118 (KDlftilnmll!me) D~'f' .PI!O'bI~m!: "~.:{!le['i.d~~ ,G;U Ab'hiilfhm,g !ii!'Nd!m c..-.::ic~11iC ~i.H'd, d;t!li lVsch:Yt:ob.!!i!<m d~u FJ;siU1'"togl ~h· , ~1'iI Zi!mrum IiW bi:s. :i:wn Em:ieibti;!
dig Figi.1Tt:i1'i1rlii'l'i.!!i~~J am eil'l~'

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ProIfiOTl1lO:Il'!!IlNJi.

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~2 Ahwanrdtr.m,g 'Mt:!I;' 1Pfo;p,I!!Xii_(i(lli.l3LJtf' pIN:. Z.u['[li~jL 8i:hl trlIJc: Slrud~ wimt~
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\'It-r-.

1~~FiiIi ,w ll;:ii'n!idi'!!::I'j_ ~n d'=!r Ncb.emei(hi"ilili"li link'S< '~D!:: ulI!rrniSC 'b~ del' DEn1i:1mtmtLorli dlfll' a'lJm:mnLoch!:trl dirr:le~~:lil\el} Firu~3Iu:sd~hnllJl.!.

~~n_f[(MeT'iF'c!I!f'iI~1J ,ELU15;, .All! ~1m!!1t~ !~'b. ;le.J1lj~fi~idl~l.!!ipId.TIkt i~l. him~kbJnfIl~fi,

die ~~~elh,!I~i 'f~ .Form d~ 'D~bbriid~ ~iie.'btn ~1 ~mf'(!l} Ii:"Imm und dt:m iCiD,g§ll~m!ntea Am ~tf di::l" Wi~~~bU)o dUingc:n d~ >Nho~~g A_ffil~ 1'1] ifikr Ndll;r_m;dit~Umfil ~'i:S di~' Dltt!J;nU~iJdi:T. 'Gnmdrin'liItmJ (jeta~i:) di;:$ 8~n~ 'L'I'l1idd!::Si KrrlC:~ iilIl!! Z'M.'4G~tnr~ :z;-wi!((hrn 'O:hE~.limE!, U~t~beM~.

--_
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......

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1

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f•

• Ze"chne die Pmportio~1IJell

fliche:nhafmr

- ~~:§I~

des Mi d-WW~ in ml~t H:_fe des A 31h>gievere 'Ob~]\~~D~

f~r

ns ~d, sehaffe eine erk -BOb

snmll;u.uaJg der Gest3J -I[ph.ys~ogrulm'· e des Mod~ ms j' d· r'ropOl1ion l!iiIDll~tr-s chul1(g (Abb. 1 SS" 41 _ ~

b~s 44).
gegebelile'n Fffiprenprtl:i n aus, betoru di'!G geb I heit dllluch d u lithe B"~ gre~1IrZiiLiJngder Sym.etri~aJcll " all I$c:bew~cl. 'U nd • - ehe d3Jbei
VOM

. ehl (.bb.4l~. a.],
'. m,aue' vorerse die ,igur. aJUS, geomctri ~h~. PormelllJ au und ven1 eide j .de' Vench11 rre~h it und

Abmndu_n,g (Abrb.l , 42) .' Be::;. IImme ~'la}u die' '.

re der Ab~'nte und
ge

b&,

, urn s.tets dle m xi hu der elnen 8ym 'etrieh~Uf®~Z\!IIT anderen sich ba bleib

ton die e, '. Zdchn.rCl! so d all irnmer die Ho-rizo.ntalachsen
von herzusrel-

len, Wi.1i" braechen das _'piter fur funktio~e11!e' undkorp ~ rhaf e Dar; t ]lung - .

elner p]9Jsti :chen Wid rgabe oder :z . ic-; m]J _ • &ch wndi ffer 1iiIl~e-n Ak~lud: . , Das, wUrclJ~D ein Krli:~te fiber-Eoru: • nthalte D~ch all r lE~,ekt.e. StUlrtzeDe~~e Ze!lchnull,g msr auf das, was von ,iDir -wirldire ge~ prilrt. wOfd~fl lst . • Treehte \!'orl3Jufffigicht n
l'HU::h

• ' Blembe
lungen,

I~chvor g;alflillUeJl, Ib]emdelu~~n, au' Ge chick_id[IJke~t beruhe ode . r:icks und K~'"ffen. Trick ' s~ md ,eind _ del" Ebrlichkeit una A~f-

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richf~dt, • Las ie' ' . in e elehn I,:m_gt ~ltz,.'\vi:s.se~h ite, M'e ens, nlcht eiiIDll~rockllen..
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Rhy;tI]mIDcnr

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:PR!pom!l!mlisur mL~ 1K;qJ lin Pr.o'6 H

reren und KompJ.izi,erternn. D' ine 'ffl,po,rtio:OSCl:rkuf.uJiung b ' stehe in einer ,eind!eu:ripn B,estinunlll:1 de -, Gestalt. n:ss, s ~b!

·'b ~ 8~chtsod-lieru ,. do F:igurel1a.m aIlUS, d,em~ VeMi]J~M\IJ~iS der H8h ' unCI sen groBOOD Brem e des, ' . ad Us (-1b~.,38, ,41 bi' G 'b rechteek
~UT

I. I.

s'Y'itematlsich@'fi A~fbau des ~inernIDaJ~f dem anderen beruhltt. D J llimfa(:lilere s ,eht vcrdem Se

FMm.

V'OJ] ocr ~~~iK:he;~ Linie (Vnkide) IJjft~ ,dIt:m:J Uihltrt l~edellQnl . u il'lcrul \fi!rd~g die A~h!lf1l \'iJP BM~r,p.. Ur:lJd I~I"I". Itrn:r m -~" (Ii - ). Im :m«lt.i1:::ID Ar~i!l Kh:rilt rOip:D d" 'Oc.rclnrlll:'hllflli iP(Inn-[jj 4Irr' pllll'ti ~i'i~~K~mil: und d!t':~1!1l&~i~ILLm,' wiri'll d~]' ~ iU4:). ~m d.!Zt~jj ,';\.J"bciblr"' sclufl~ wePiell, rG!]iC G"nu:lm~~~ vcriNnden ,durclt. die \"=billdMdm 'OJm1Jmfihm~ (lrtlh),

6 Lo~cm:~buns:rur V~_D,tr da: !mnmrill.)'lhmw dfj' f1--![ in rroiliJ~ !I.OOckt (K.o rIldftlJHDlldie) ,Kit mil iitllllp;igan IPir!-Kl, der Ifi:n 'V~I~J] i'nEinzrdhdlEl1I'~ CIr.1" den ~D,e:erndl:n ZIlYIiI1'l fi¢fifiang' dr:.Il Figur !JllrJ ibn: ~mj oh 'If ne:~!tll Ibd ~m fo:rm.~ ~:t!l ItI!1f en, L.i[lk Fipf.: 5clitiJffiIl:libdrt" lin (h:r nui ,~. d"U'tmd \'Ofl~n '!I!'Drnt:mJ Ill'ld die Ceo mJ'!IIi.fo'hfi!.mgtl!.n:s; unMriic~jjicllli!l ~, dil:: , 1'1 ~it iU!r.ihgirlJd!! C-FmHl ~~. U) ~,- . _ :bll!ft TII,'~rrd~1iI ",It

" IS,).

Ie ,'.be D ch daba!l im Sc:hitz.em ~'Ildko..ntro.lli,e~
Deine oS chitz~mg dUf.cb : e en, BemliilBlti: den! Zirlre! our noeh b ~ grol3eT U nsiche["hewt. bei' den A 'ehau .llgs'begmiff KeiJfom1 des. M~.. nes odell' Sp~ndelfo m dee 'Tau it,. raus. be .. n VO:r andere Char:dd -risfb fol,~n" Benuitze 'bald. i}iD uiidleres FG.mIII~U:1 .. z;win,'zu freierer A,rbeit ~nd " 3J®eria lwechsd und UiJl:t , ehle deutllch iii' W' bei kl~in am F011Dat erken-

I. I.

~en (Abb.
• 1Lass

~(1),.

filt~r ml·~ blie~tauIges. tztem.a:terial

die'
8:,

ipr

von -ine

Zi:ntrum

Il!i!.S

in iibreimIJDi,I

rnensiouen

urich Habe ~nd'

rd~e wach _n Ibi'
,fmi

Du g[aub t, ,d; i1 ,auS~rem G staltUfilriG
I•

~cbt.

kal ilber.einSllmder:'n-t verlierst Du ih~miIIl Rhythm.us und mile 'ibihr,.:i n.pMgen (Abb. 1, ·45

zu. haben (.Abb\.43).. .Die Lockerheit des. VOlilr g sell _idwt die B.
stl mmtheit der ann prei sgeben, • G~b Ob~dn au' :~tz und Prignanz VOJ " ben-!,'I b, tpngs- und Zwi schen rornne~ "ooi d n werden sollten Fehler und _ ange] de - Vortrag;;. • Zelch ru nleht mit bre~ a;u_fl'esC!I'Zter I(reid.' bal ken _tark - Kontur n. S'chf,affi,el'te vO'fl'e'lJcdchmrte Kontu:-e' nicihlt nalchtrii. lie: und m chamsch ans, • Haill~e.Deine fI i'c]~ige ZeJchlTIiJ~Jnlg o:rJ~~n nd mau che 3JUS, ihr Ie 'in:- n ",i ouete schniu C.bb.43,
I~~

bis 4'9).
imillwge 'Wi: ite ' d!er ,:enannt ~ Zie]e und de]'"_w . rEi ~n! werden 31U.Dl' den " ill:rrektllt''S'[ii;lcW"en ~'b~ " ibaJJ.. E, ls Ji cdoc" aus. P~atzgru!m1iden, Ut1ntOgwchi die gar:trz S.,ka~a von Ob1in.g .FDllge~ und -1'113= j, l~Q(tl, n '_ ufzu ilhren. 'Wile schcn an. den W.and.tafemeicb nU1'l1l n. erkennbar, gUn der V'er"Sle'·ch iilllCh del' KOIT'ekl urtudien uuterei.nand. r di IGrunda.blS~cht al~,aes dem j'ew~iHgelll 'Mod nfailll~ die Prnportilonsfip'r

I.

a[bzwl h,l- ( bb.38",- 41 ~ 42' 44).
D'i,e beR~ti ·'In den Wand't~lfel-f'rop@:rtioJ1SSh.rudierl vQ~komme den :dtz ndce~ I nd ko raposti.sch _ tiehendee iguren welsen iUrnlIlS aaf eine noeh \l'o.r· Ut\ lie', nde .. crt rahrung de]' 'Pro ,ortiomrll! erkun-

'. )1.
• Verhah.~ Dich in. ih wch" 'W~~e be~IMEinsab cl 5, P:in 1 mit halbtroekener lFadl (Abb.49). '. In Profilfi.gu ,en 'tQrm,e nicht di " asse verti-

du L1I'I' auf ihim'\ Verb" ndlllmTIg zu den ru h nd

md

d, n~m~ _:ch bewegte

'iguren

hitnTlJ.

sc iu.erfllibettie:n zum Le.h'rgegen tand Proporticn erk:uu', u ':'

..
·4·7

lFRicll'l:nl1:iLfia Eft i:.~ dl - rrn... portio lrnmi hLm ( d.JIUenrkit) Di f'mp!u[iQ4IHiILdit h~1 rulli~]'~ mu uf dtc qu I!Il~la!I\' V'- "iialli m:iiig-Ikc:il .ro ~Chtr!"11. Eiii'ilinch mil Iii iJ e dn 'IIi::rgleich !U ven SIn:d::'l:n 1U1l1t:1'eln utkT. ;udNu h m ul1,'lb ZlII prillEn, ~b die- Qrmt'1II I.11l1ttf'cin '11 .•
Lin ..

,~if'le lCrru:iaJUln~ Sl!l'J'iIdh!f h:libell.
t~i'

I. ~t«J ciuiclliUfl,!EIi 'ilut!1;o bill. R~ ur ~~~p~t!D" D~',~ A2
- '" 'Paport) J~-Ii':n.;:' f,

ieh il!bl:'rt'iruulllmcndi

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KrihB;ili!:r:III Bnd'i rUne!] b~ Ilrifo~!fLtiF

~1

Dit HEl':lill -'"lID,g cinfliit'ihu OM ~ lu::r ~i~p~ -~'!: r G mlrla'nnrn und tiM<i!o'IlIle-r ~5rpn:'ilbs.chlJi re wi:itnn:ool ,de.- P - pQJitionscf OJldul!I if· h ieha bc3cnd('fi!i im l'i~nbl id. ,ajj!f • III h-.. rl.luktiO:lJrtl~~ ProiJleH'loe. 1;1,'(1 i die KOmpcmchnirU brei oE1•• - .~
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Bin ro'lDgn..gin dIM (iWiiirp!Ndlrlb~ d!.!.Nb - mn.aiRhm \"0 ( ~ (;'hUlmL..J1~ ~a) 1!IJicVm¢'lJ]ebul~g d!fll' M~1li in !Prrof! l~iiGbl fliihrIJ [L ~ ~Iami rfl!li Fonnfct VI!, difFm G much :'n~ S\JJJI def" SchiJJ'er ai! R 1~1lunl,m , ~r... I

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de!ii wun,~~n FlIJBrni]de~., W,esh;;;tlb 3]~@ mikstn wir umfallen, oder nieh~?
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ob wtDr wlD]]~n

S.ndbrua$L1.Wlng ilWifJld des S ii::~l¥ertpw,niktes 8'1" Maoo,emng del' ,Rcstlln.U!r.5ltUtz.u~lg (b~all.),.Ob€'l' dell!' M~U(l: der bdaslleiben Sohle wiiwd dlweneue S,chwe~l!J1~kdage S~ gemlltd!em1lJ.
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W(l:U der S(':~wtl:wp'iJjnkt~;1IJ1e;rha.1b er Unt~FSti~,~ d
In welc~er lUch'tl1ng wb:d daher der 8,dwwew~ PlUllkt vf'nc'ho!ben~ ,Naeh del" elll~~gen.gesetl~ew lticllJlml,g~,tiber ,dlrue 'MruUe der Ret;irunknti.i:tzr~run:g. R~lt~~: Em KOlltrapo~t, erffJ()~~ eine Sehwerpu~,ktverlage'fllng zum Zwec'ke dee IiMaitung des GI,eoich,ge.wichbinfolge der 'V~mng~U'n,g' der 'Unt'entu:l:zu.ngsflij,c!h,e 'urn die Haift:e.

Am€i~ri~t '{A'bb\o 1, 'F&g. 5):: Das aus Ver§ tika[- uud RonwntaJacl:bsem besteheJillde. «K(uudi,· iI1M~~e~$r-stem»' witrdJ ,~eidmet l,WiU;Wd~e S;cIii-rig5®e~~JliWmllg des b~]aste'l~n, I ~jlill~$ umd des :ililbgesnti.ke-ib!IJ~n. Beckens be.griinde~ d~g[~e.he~ dlie: ge'!!o,v~cht£au.$gIDeit;:'Ifb,endJ~ geJrrimtm:w V,e[i']~MI!~sfJonn
]JriUtr

dlet, Mit;me]ach$~ d~r Obe.Tlanp und die ihr
,zw.tIJnpwei~e :folgendell. QiUlerad~:5~n. i..s '~D~s'eMru~ ein ,Sb,~~8cheslQerftst. (FUir die wd.ler,e: slllnrnill~~F Erliu.tem~g des VOrp!lU(gf'S neffiruMe Man ew~efi lb~e.g8!U1len S~!lib) ,.1 de. recb~w1iJJl&:ligdie Qwera!t~s,en ,de;s; Obe~k16Wjpef"S Qo.ntiet1 S;lnd. B:~e,gt man d~~n S~ab dUIr>c'It" en:t.st.e'hen aut :s;eIDwltr KOJl~ ~jt3!vsmte ,ailW~omatil5iC~l lkaD.versJie.re:rtde A~h,e~VI~iU''' auJe~,au.f dew K.o'lllfV!e_~.s~itced.iwrgierellde). ,:Z;uletzl d le EinHtchiml]!!J.~nr dles vertikal 'baJaJ'W= denen I(QP~es,. E~ne aJ~I.Ui, del:' !!'tebeLlidemru rWFir In.

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chend der fij~Rnlhlohe und dw' 'G6ed'enm.,g dell' Propertioasfigur Anplbe der ,8dW~feli~ie wie

geom~tri,s~~(1)~rnlJJKii:rpHliOn1iilC'fi !@.rha~t~n:~ltrel:l dureh ,Achsef:lver]alll~e (ekle1U:lulcitruneIEI:l rrnatz.

Ftum~~rldu:: YrlD B't«U:IIIifl:gcn im b.l1d auf bt:'id!f:1'II St!Mrn WId! !11M R!H 'an~ &'&llf Ole P'roporU!Jmir.~~ (Fag. 3) .... ,~rtlUl7.t, fird 111m lin ah~ Ilium di;:: Ruhcllill~tU:D:g: im ,Stlii.ruI ;lur bii:id~ &i'1~!il11i :w tKirlA:'ITI! IGld,dw:s, IJjt ;;''!OJ} dei'!! f~n.ffi'gtlKn ("Jig. l,'2~ Urn d;u lIDYUmcid!Jt:j;e Ki"pe!'!l (o'n~e M~i!tl'i ... ~il d~1'SGhwcrp1Ulktvcf:Kb~liJiill1g kiftt .stand iiUlif nuf' dn!:lf .oo'l:r1c}:!':Y d~(lrn~ng.. ~[Il, wired lfin~ :Pro,I!JGIliti.!IlIIl40f'~ mil ,i'!!i!l~1to~Dif:m l8.~n ILlnd!~dll1Lwm WIide:r.D.~d d:Jiii§!:t~:rI (Fig. 4). f"~ .5 ~igt ~ $tillqjde
51

GmlI~mil,

!ri~1fulgtl1dt:1'i ,AUiltgili (Fiig. 6)'0 iE1r, 1 ..:it_~, S'tiloUij,l"1iB'l1iti:.oi'ii su f I.'W!fI Sohlt:[Ij mit 5dj,~~fih"t:~hi(!bllJHg.i! ilFig. . dDt: dop'. 8 ~~i~ :Si:lf.clbel!:i~"g mil, Sdl"W~
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fi;Rlllr im SJ~1':li k~ FIOOiIIl'=i.cl n~~~"g t~~ 1c.:!t::!llu.mg d:t:1' :5 karnmt if" im 'V~q#iidi! w.m :S~d ililif ~e

:Di":fere:J:l2.i,~~endJe IPormtei1e werdea '~v,(:iru~~r ~nFlUgt. 'D:ie mit der 1.f:litstJehumg 'W,andt~$~b,~i,ch"iil.Wili" der gen hervorgehobenen Au fbltJ,uf:01gen der Fipr" eln AJlI.9J:fb!'Ul~, de:r b~, d~ir S'tandJ:9ache 'begiilllut I!Jind beim 'leo/pCeadet, isr fir den Anfinpw das dmJU~g edo1:gvernpfechende MitteL1, ~pilJ '\f'O]} dem neeh hTtiJMer pr<JJJkt:izierten S c!hJem;iiltilis;rnll!Dl~eines nur pIDlZ auBfrUch, vom 5,o::hu~er ubeJ[]J~.m({n,~n [j,nie~pris:tes w~g"iulkorn.l1l!en. Die alten a'bg,~g;ri,ff~~ n~lT~ .Ai~iilil@rrel~]n., die ~~e EMp~eh~ruu~g :Pffdi~I:'l" ..!II'" II' a lb·" """~masse 'I, IL.. •• • YllI~ _ Sg)'l1 totrecnr- II b er ..!II . eem mneren K:nocbe] d~s b(tI,U®~'m~n ,Fu:i:tes, liegen, sind. sa,ch~ lieh ~ru8ch u nd ,8e~i~e't:t dJ@D ~ch'i;jl!e:r am sta~isdl~£-lIn.ktruonen dll!.W]'Ichdlacht~n. :iFi,gureml'U lDa~ ~ hjDrlern. Sie 'vfT.fumen ~u sch~maJt~,5iertell! ~UiJjver~ st:t.IJlfu:1enen ,Hrurujhl~tei1. Es w.ird alse run den pr,utischeu 'Obu"gen vorerst allss daJJLI';iituf amgel.e,gt,n~cht :au&rliche' ili.Wud. ~lI).l~,w~ndig gelernte U:m'f"iJBv,erUi.ufe der' Fipr hen~~t:eifi,~fi. AJII.w.-;h bed einer fHi,clhJenhaft aJngele~en F'~gurvermelden wIDir diesen Fehler und bauen el'ke~Htfi:is~~h~ seadsch auf (~~eh~ ,~. B. Alb!b.,5iib). Vedjef~n~MIJ d~ W~ss(t]-,.$ kOimlJflielm. dureh AlIJgab.en 'Me das S(':hlil~i.~ den '''"''on 'Prol)(tn:iomJ.sfi~~~n aus farbipn P'a,ie~ ten, z;u zUS@lmmen,setzb8J~riDJ Druekstempeln (Abb, ,57 bis, 61) ad,ern' b(!W~il:ildiu;n IG]iede'Ilfi,gurerulJ

~orgen~m.e_n 'w-er:die:n,
Elrst wenD irn sita;tis<~h-s~chlieh,e:n AuJhi:i.ll dew stehellilJdl bewegten lip' Sricl1e:rheit. Ibe-$tle~~ sind frtie S~udie:n 5runn~o]], die sieh die' :r.hy~miDsdl~e .s,c.hwin~ng clef FlguJf und die ~n ~h:r bsstehende g~s'erbll:"1a1']Je Einheit der Gegensi~e ~robe]",n, gie:ichsilM ein Airbe.i:rell ,«,ohne 'Neb».

16"14-:.,
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'I'

D:Le Reali s~ei9l!irnlJg der KOITtr,aposUudtung ~. Spiege~ !tIDe-I" Kone'kmn;t~die

B'erie.htigungeWlIJ saeh Ileher Fehler und m~ge]haf®efi Vel1,tindnllisses s@wie die K1i4run,g 'ulnlpsser V ortragswe~sen werdlen flir dw~Korrekeurstudie
aueh Ww~erfn~ relevant, 'We~Q dlrne 7ielchme:nsehen U n~er,Slue:h.u.ng.sz~ele Uiwd Obung~fo~~ nieht oder mUirteilweise beYiiiIDt.igt wellde...Il. SOID;it ler-gi.bt sich das Gj~s.:idllt der Korrektlll"5luclie vrieder aus den
ptrit\eri~mL der Reali s~c~ng&VQ:rgilbn, Es, e

~veT-d.'en

e:twa d~e fo~gel:lde]lj,E:mpfehruungelil zu kQnstn.wktiV~f.' Am"bf:tt vor dem fmotd stehenden 'Modell

vorgeseh en: Gib die be:la:il~~e Sohrue als B~grel.1ZuG,gder F'i~ ~r naeh U!®J~'efi an, zru,chmrue sit! kriflJg.;. deun der Ma!8en..m.iU,e-1pun·km: $011, iib~f ihr s~ehe~ (Reihe:n,fWae des A'llfb~~$ $~ehe Zirr~irr"nfo.I8e n, -1 0 derr
Abb.53).

I.

ihim'die' ,. ehengllederuug

an u~d e[],t'lWiiJcJd~ard aus das sl3Jrn:isdle G>em:sit: (~ruebe Abslib nJ,ffin16.'2.) fiir den Au:lbau des l{owM"i:IlP051l. • Haitle die R.eihenfolge des Att!Fbau$ von de]" oS ~h le bis zum ,S,ch~i~e:1ru~" Eil] BaUlllleisltier be~ ginDt mit d~m FliII'l1da_mt;~~ uud nich~ mit de.

.1 ,Zeichne von hier aus die SchwereUnie~ gib

aJhruf

• E.;r,,stgarDrl

,ziI!IDM

SebluS

k~uJru$l D u ,erg~~1!.de

FOW'mldliffm~e:nzi.runl'!l',8~n. je ~acb Mode~~~;ndi'Vwd~3J~~®iitveraehmen, lei Unsich~rhe:h~ ie~n~s, ibt';[7;(!llg,C!nden kontra[pOitiscbe n Stehm:i plfiifit man '(nit dem Lot,
Lassen wiT URI von nach~c]gendel1 'ObUn"g~fler~ri~uilien~,j ndern das Modd1 seine Silan,d.h,a1tll!.iJ~-

Dalch..

• Subt d3JS G,erust ,5~dler"setae die geometrisi,e:r·' ten ltorpe:rabscbDr1lsru~t.e I!:i mIJ (z.i,rr~wfl' 5~ 16l< 8J '9~ 10 der Ab b,53,). '. V'~D"J~ch~ j~tzt scbos, die am Mo.dell erkennb~.r~ lE~nih~~tt der Gegens.a.tze von Stu'tzel1 ured :Hiingen~ S tauu'ng' uad 1])ehnung aus dem Flu'l.~, der '@nnen zu entwlekeln, • Runde dle ,ecldg;eiEiIJSt£U~n vowlaJlJfig nicln ab, JOost verseh I,eiFst ,Dn wO'mogillrnch wiehtige ~ge[..' punkte des, B~n~abl aure$, 'V'enlhl',ass,elfle ke~ne Be~onung.

ablwncilldt I(Abb. ,53, bi s ~ 6)~ le Etra_ss~sehnell die 'Vo<rgibtgE' mit ~e~de. Set2.'e sire bre~~ und be.ihe dich mit e~mem e~mltz~~ auf ,gen An8a'~ die Kijrper;abschnil®e h1JlZliISewlm" • Gib ,auch hwer ilmmer auf die 'Beziehung SchwerptwnklF,$c])we;f\e]'i uie- Unterst~lttul~g-s-Fllach~
~lfD,

(Abb. ~g) aeht,
• ,Z~ic:hru~' k(i~flifi: mrisse U
VOl',

urn s~edann

:aJ~S""

zufiil ten. mn.l:-wick[~ aJIDi~~ d~r Beeite des MaaJuS, tsrials, das dureh dle Gr.ii& desK1r~~destulck8 iadif~k~ d~- :lF11p~miJj.-O'evcuchreibt (Abb'~§4,
,55).

• Achte allill'fd~e du:r~ihJg;r,@~ifend.~ ~hWjU'lll'l8 der S '~pl:lr uud 'U:nte:ir$ieh~3;g~aueh hler .nichrtdie i\k~.
:l.eimllte.

Wle ,ausdD."UcksraLl~g· silhO'uiettenhaf~ komplex 81e" sehene Figuren sein kii5nnell[~, dfl!JViO~ ~:u8e:rw \\Vir 1.1:11:5 bei weiteren fonmwen dew Ruhebaltl:m_g ubera
rascheu,

'. Bleih e ilJIDlmer neeh nich.~g·blid 8~iffillaU~f F-r.on~
~a.laiElJs;itC!hJt

'. Oh~rp.rii.~e Haru~uru1lpverri[)defilll!jllgewl< wean das, Mod~n zum 'Beispiel einea :sdill\'~rem.M;ed~]JDbaU ~n(Q]f del"' Hif~e' triiJftt (Alb!b.56).,
'. 5'teht dss £Ui.t~Siche G~:riist, kaen maJmDJ ''Von eiDe. belielM~illJJ Zen'[ruul 3.US :ttl 2le]chnen begi D:~ nen, '. Tracht'e d.n3.(:~, dle ModeillilUli.'vid.ua]itat 3J~leJn aws dem sic~ imm¢t" dI~fifIjilti~iIi hemusiMrnde:lld~H I Unui~, ~nd. ~lI!DIS der i.ndJ~vidJu~U~~ FrOlWaJ d,e:r S pie]bein-St~rndbernnha.ruUufDl.1 ~u ell.twi~ke~n. '. Vereuche be;h.u't.:sa:m~ 11~u:ich.e"ngel!D. d,e:r :~Uft~ neoform, be~~lAdlJ12 ,ririe lFl,pr denrlitoch. sehr .~o.= pll~x (.Abb, 55).

58 IDie .Aiil~~ ,d\a' VitL'lm:b!!"ftl!~
,ill« :U~hrdil!ci~
:mdM.Tiidi!ir [1'1,

,e!illll~' K,gainPOltita1tun,g: rK>fi~hI'r.-Ii'fQ4ie} Die !Propoi1i~ll~l!tfI:ihfll.~iI,I!'U. WEreif:1i11 ~I,;!Fgeif~~'t;. ~i'iditJDdi~ KlitpUli~ KlipJ.!:l1!: !)ijIr~ .AI4.lI:iiiI!!iII "II~I. WE", '~_!,. [)ie iFl:A!Iiu!iIIf!lil~ di!:l" ring~~ '~111:Eirr~ ~bi. d.i~ fblg~ ~¢'hrin.'i!i'-~ ~g, Au ibaUl!l, difm' 1r"1JL111' :lin, bi;~l!Ir !1~d ifiit ZU:f~ 1 - ,SclwKrdil1'i~~ '2 - SI!)MeTI;o iii"..d. Sehdk:lbfgrmm.t1S und w ~It '

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st R.i&Mc Zij:l;llim~lI.jIn-i~ ~ KO:Ji'lililHiiJn~ln~t~~ [l[,i!lHiJII!~ Auf.
Ii? lL!!iII!I.!.nJI: . dI1!I!'=lr K"'ii~i'illiii'ioi'Wli:1l;.IUili.D_ - ... !iIt....... --"'__ F"""""'" !!!, '~~ ....... -

MlruIL1.l.mi) So 'Io'ilC: ~Vii!le'J]l~ e'er ~po~ioL~G. dilili gul" b~!!!:w ilucm Um._i'iG ~irn Stlild :a.uf 'kLd~[Ij Sohlt:[11;:n.m:h1: 'lll!uMC', ~o 'II'Ii ftli !l_i II:I" dtG' .Fi gur t.!![] i!.a" iii 1:[1 .j~'i:._iIKli,.. ~lIi.tlktLoIrl.e[tm I~ing!mireg] Ii'!] [lid;eu··
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Oflfi'mll...!hr:run"· wi~ b.!:im l..!J1,1"J!1'dev S~~i i!;t dii:: ~ dlt~ S~'!'f!:'ifP!J!l)~ iI"-!kmalb ,~ Uillil:cmtUti!:UDS 'lIOn B~allml;g. :OJe. Imdt· Iif~l lil1!id Ihln~p~!LIiI!IJ:!IrniP;:,i'l: l~nKl~ !lIN

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1:2 1Ii);Il!'rI!u,d .d:i~'fll..lIlktirnU'.ll!C g!),'nlinpo ,~(Sdliilkrubril)
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fe.'j~l!til!lewnfa!l:h. er:lltiennbar an der unteren :iExlT&,

Kaplitel. haben Mir dle in dee 'ropo:nioQ$~'UjJl'h.illng entwic:kie]~e uod fur 'onnJ~n d'!2T' 'ltl),WlhJehrutUlDgell u.nd :e,ewepnFft anFwandlne· k,om.p~exe ,Z:usDI]'menschal!J.ru ilber fin .ges:,~b~n~s G~rn:ze.s,verbts;s~~, UIID n~n die mensehltehen .FitbJ:tlle~ a.iJs, ·i niie~geblilde ~mll rubrer . Pla.:stmi.tall! .k£n.IfD,@'nzlilll~mr.ru:~n. Urn dies '~~ bewiltrugenij ''Vernen l'Vi:r das Form.V\er-stiflildn~$ ven ,e]mlJJe.r ,ehed~. Racbipm Betr.a.ehru.npwei.s~ r-ofitftihl'~n. zur kOl1PeM3Jjft~:riill'mUd:l,en,~d,i~';:d[~l.n.Gtrurffi8h.@~ts. I .
Mit dem vo:tt,~leheltden

mrl1tiit, d~~ I e];n~ lteLativ einfaeh dles:halbl wei! d:aJsB~n - im 'Gegen:s.atz lum RUMpf ode)" A~ _, ~ngE',f bepenmte Aufgaben Zl1. e.wfM~~en :haJ~.In
KOI!IJ!j~tf'ukt_io:flll ~nd '.1 :tIstik. [st
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~~m~ 't:ragende·~

,~gLiederiIH~~ ,Ponbewegung dj.elfl~:ndf:Safil,~. der In un__gLeieh nirbrer 'Weru.8t~ als bisher ugD,br; si.!!:h hier die' Fomefilllllg~ d ~e FO'ma ..Frtl~kJtl@(rj£m~E]nh~i.'t zu realisieren und In U_llserel' Zctleh~n.wejSie' dl~e: Bewmskraft dJer DaJ"ste ru~nl'ditC! B~bkra~ del' 110

"'J' QI'~'

1~I.L.~.

IDie :gesctzmiGige Langen- ~~dl U im~an,gs~
abnahMe
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der IGliedm~B~n!i!Jbschnitte peripheeer l.:idiiJJtu:n_g·

IStel!le' de.,s U ~'ilrlbe['sdliu~'nk!e~~) esistieeen se gut wie keine Mu$ke:lbiJ1W.ch~ mehr, de:r' .A~~iH ,allmfden Hebe'] des .FuBes, ~rfuru~ nur dureh die V€TrJTi:tt~
:Iung von 8elnu~w,
W,8j$

zu zunehmender

Enda~

Db ein Men.sdi gr-oG- oder k]ein.wijch~rug ist, hiJt: keiaen 'E~~nl!!ruBauf d~e g'e~eu;m~_Bige Uingen~
und U:m;fangsalbn~~I~JI.,e de[' Gli,edJ~a_B-enab·, schukte. mn jedem Falle 'ud1\d, mit z'il.Wneih·memd~T :E1!'JJ~wetm.luiiJJ.g 'v{~~mlLiF1Ul1Jp:frn1lJail::hsten D:rle!hJptlfllk!t zl1 den iiIiWle:rst~11 .E[1Ld~ cUe Lallie dlel"Hebelarme D reduzisrt, DaJ5 alb ersehenkelb erun ~s'tstets l~:nger als das Sehlen bd~, dieses stets Jj'll:g~w ans, der Fu III dessen FU~iI!m l7JeThoMp~e'X wieder d.le: Unge des Mruttdful\es, ijbelit~';jff:t,uad difSCr. die Zehen,

strlLWUrg clef' mmlpffermen Gelenke btri.tr:-.liJrP.Zll gll!2'i~, ehem .Zw.~ck n.dlrmiCn aueh dl~ G~rad!: der B elW'e··

Das Kirze~e[1dfTI der .Ab<sd1ni'l~e uud die: 'Ve[""" ju~~~)g del' Umf;in,ge in 'Wcbt~ng F1J.W1ind s zwe!l;:km !iR,ige Erl!i!iCht£llILIJm1IJg:en. f~f die Betatr~pn,g d~;s. Encl",ij,rluDlsor(31U:£, d~$ FuBes. Smletts €'.io]~~ di~ p@r:iphcrc Em.la:st~ull.! d.aJdu,~h" d~ dte M:tlS,. kelballungen in .Rffic:b:tung Sluf d,~w nmtpfnaAe-n D:rlc!hpunkt ver~egt· sind: Df'x Knies~'recker entMckelt sein Vo'lugu}J~ ~ge dem ·Hi.iftgelen_k~ die .s enker ,(LeT FuBSjp]be (Wadenrn;ucsk~) naJi)e dem K!liIlruegele~", 1m m e1r-e~cn de[' Fes~e~(scllwl.chste

p~lIpffi2~hfi.t peripher abo Die .Redu.t.d~ul d~ Bew~.pmIJ.15 ~M~aBges, 'Yom, d'reiaClhsigl~n Kii!.Wlcl~~~11mt de:r H'ufte bls zorn e in;(JJcbslg:~mw 0beren Splmtlll~~ ~e:[lkmit 3Jns:schlle:~Udruel' .H~lbe-SI~iI1ldlew~pm1r der .F'u&pitR maeht vide: steuerade Mi!i1sklcd.lal'.f~e' (me zum Idt9lP~d a. :HUn.ilelenk} iiberfI.U:SSJg," E~~scl:rriJlkJlil~g des l,e\1iegungsumfalJruges am Endwirkung'8o],,~w filhrt Z1!!r I;juspilrrun,g peripffiwc['belastender :M"liIskelrnifte bei IGaran~tie optim~IDer SD.cherh~it der leweglulg8fYlhruJl_,g, Dies eben l~ewWlfkt ~i ue Ve'rrnind,cl'iMmg ,a.giere-JIdeF ·Kll'ift~. ] h r e 8tiirk~abnaJllinrm:ru~' [h:ne[t den Ve~ijnIIlU,g€iffiII VOIi1l'i. ,s,'Wm1I:n1. Z,UnlII .A&t" V'Q:O diesc_ zUfll Z\V(l:i,g. Es gi bt M den EN,tremi:laten ke~ne W~f\...' cleda.olung gJe~cheJ" SU1iken; DieT. gt,filtte Ober:5Ic~enkd~.~~,mg ist stets welter als der ,grij;I!!~e' U nLenche~_kelurnfmg" Die' B~[):ba,cbtupg soleher Sa!ch\l"'e'cltall~kann 'heim Zeiehnen ~~W lesei:tigurniJJg sta.~, star~n,det U ~w~f~ilfli'lJJtl'i.~~~~]lJjbe]m:lll~ gen .

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h~ Profllan~icht (Ab~.,7"1, f~g!2) s.'te!hen. alle ~bt1 ,H3.11prt~le;nke' des B-ern~es 'V~riikal ijjb~iD3nde:r und .s~nd daJher iderrl:i~[:mID m'~tde.m. Vle!F]aJIlI.~ dew Schwereliuie (siebe: N'~h~ilz£ichn.Dng). [)i~' ir dlie: f 'B~egu:n_g hirnilJmli"~~waJmilJder:leschaJ~tetenGeEen'ke: yom, Dr,e!i8Jch's~ngdellk. des H~.iJt;ge~enlk,e$ iilbef' das z,~~ac!hJsig~ KIDegdenk zurn e~l[Djad~$:igemlJ ob~nm Spnng~~et:lk, sind im 'rin~ipJ da~ h~~B't. dueeh ,Eruementm5je~!I1g ih;r~f 'Gelenlk]i~ij:rpl@r~ hler eiinli8-b.; IDfir K'IlL,pn~op(f d~ ,H1Ulg:e'~e~es, drue Qu.c:rrw'alzt des K:fii~,pl.'~]'jjbs, mnd die Tellquerwamze dies, obeT~rnm Sprnn,ggclenkes. Jetzitt erst wst die n,'!ll!twendi,g~ Eift"llelemneruug ails neueT.~, ~~t~ A'f&ti~riU :h.@lr.;a;Dl'e!r<!:ffif~Ide:r diem 'K~rue gewidmet ist" Se;in, Au,ifbau, {Abb. 7"7J f1lg~S~ 4) ge'bt in, eA(Wl,clt.elndu. :MJemodJe lIu!n'lo-:r ~}I@S den AufgIJb~~ ,d:u. ,Beule=Strnc'kfahffip.e~t 8~wie' der bl!_Qen-~I~eitro'ration,im Beugez~staJ:td, SO W'el"de~ <Waibel" riMal." dte jn~~'@llpentenIGe1enWrp

p er d~r ,DQlPpelro]]£ des l()bersdlJf"Jik,els; uad die Ab~nnichc des Sch:il~nbe.il:lkapi"te~~s,1m, frofil ,all~e:ichriJ~t: tAbiD" 1'1', f~g. S, 4'1' Abb. 19'j Fig. W}. Es f@11gttn (U~ das Gel emk 'rullu'lcwden 'Bi__Qdex'j' die FUin'aJkJlton ~nd Lagc des lKap"ieJfel'les; sowiie die iiJiliJ d as gende mtnl'e:seb,eibenband eiill(plapi1~hi~= seheibe, Mit d~eser 'P~iI,iegcwiilUlIJI du' drilu .Ari:tttsJ~lri~~ ~ di,e:E11!hv:i~ld1.uAgder :klOItstnlktwen Fonn ~ 'BedeuN D,g'. Elfie :k@l1S't-niktive FO{l]]Jll 1~~tiel1 Ifpr' uas nich't «a~ slch»,; sondeen im Hittbli~'k aJ~r 'kotptdmalte und f~nlktioj'u~~rne I.inraclthe;:ii,il ,(Abb.",; '~g, 5,.'6~Abb. j'S'1 Fig 2', 8~'4~5). Ibr E:mIJ~rf 'beginn:t W1iirt d~F 'ixi@rung des Aufein.:a.n,~ de:rt:reffeIlIOJS, vCi:n ObGrs.'Che'nkruroru~e 1JU'ld S,chien~ beinb,i~e11 1m G\e~~ul;:.sp:aI!t um:d, im gekmek®ew Ric'hihgjng$\i"l~Fl:3JJi!lfvon Olber\oo'und U llt'emiC'henk!~ru. Die Kihpttltaftigl<tdt uoell das d!~e IG.~Uijwpe:r bepe,_nun,.d@' j'\a,um~~rihe F1ac:hJeng cfaUe miBt sJch
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DI~e

'~u"JTImer:lU:na]edes

K.nies:k__;e[~Ues,

in der Kon~'kt:p;I'stu.die' In Anhetrachrt des n,a~ir]ikh.elllnJ Kmruweskeb!iUe!f f,Dit seinen 'vlelgestaltlgen FOIrmdHJie:roelGieru:ngen ergeben sleh lulU' den Zc!ch!l1lle.r inip belTI!e~kewIDsl'" f werte S(::hwweripei~w. Zum. eliiten M3J~ si~h'l.er sieh "@(I' ,d,i,e; AurpJbe k()~erffiu.3.fit-riillm lieh,~f D.a:r= see ruU911S' g:es~~lb. 'Ir. mull 3JIillS, d~r F:@:rmdas eigrentHc:h Wioo'truge herauslesen, ihre Zusam.fn~ hange siehern, Haupt.. '!J.rumrudebenfenaen unt'e~ N scheiden und. fu~two(IJJene Vo:~ginge glau'bi!J~ft mSJch~n. ZiilJJmef~~en Mal .h.oe~Gtes, ei ner Ifo:nm, die Bewei,s!kraft ihrer Funiktion !;fiiih~peit ~'Ul verleihen, H~er ~wegt3Jucihl as Ha;u.p~gfwidili~ der d :Kofrekt.ur.studie. 8~e wird jedceh niehr vgrsa.u!men! z'il.Wf j~w~~rnip,n. lll~icb,'t u~ul ,F'unktiornIJ d~iF A i{Meskelettk'oDstruktiomIJ ents.:pJ1eciwende tl11:provi,satorisehe ElltwulFfe lebel'ldel'i, 'K~I~ ~ m·achen, urn, immer ,.v.I.ed,er zlil dO}fl.imen.t1£ren,~ ,d;a:mt Slkie~eU;(lltudien nieht in isorn~ereifl!jde Ve~elbfl!tgdi= pngen g'en.!le:o, sondern V'o:rnufe und Voiuedwnpnl fur das Vers:tam,dllilris de:r 1,~beud!2:nlE'f.'Scb;~iwung sind, U.ge_kchn ",.v.rrd spiitex' bel der D1i= rekts~udie dlei ~ebel~d~l~ nies ~~ N ebens~ud]ell K del' '!R~c:~piff auf den E~t'W'U:t$:k(Ul$tTu'ktiver Sk~~,etltrOIimJdrueI eFiludung I!lJJnd FO(ffi]jD't(t:1pr~~a·~, tion rur die Iebende ,!E~hein~nH ~ruefemi Die Zieial1,pb~n ~Ilid .AFb~iu:hi !lw~iiie rUT.' die ~e~ch nari sellen U<SUtlgl@flIJ sehlagen s~cib~u'ch i,m der :1'C!@rreku.lfstud i~ mruooel: • ' Wah le eine AnsLcht, dlh~''V@l1 del"' dreidl~Memsio.....

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ualen Besch afrenh~llit des Knieslcleucs rn.O.SIDidlst
'Y:iGl~ iliilJform5Jtionen ll'emtitteh. Statt relner IGm ndanslehten wiihle hal'biSieWitl lehe 'V@\l"id!ennslehten mil klarea AQf- OdCl U utersichten,

• B ~~;tw_m.e d3!lri.el' die Lap ,d!e~:HQti~(!in~hijhe
• G·ib h lern aeh pri.ar die ru.Chl;JlI.UlJgen. der S chaFtachsen \fO(J) Obee- und 'U Ifltench·edel an ~nd beueteile de!Ei!J v~n beiden SdjD,e'n_~eWg ei~ge:iclliiJJrnoos~n~n. W~Dk£l, (Abh. 81 il). • B~adl~~e' dJrue zlwnell'lJ'llende 1:[\e~lIic dGr Kn@clum,", ihlebernanne in '!Rwcblun~' auf ihren GeLen:~kiFIPer IlWlmd ve:cfoWget '~ie siie sm.ch ~m whiren i<reiten gege~~e~~ig flli):F'l5Je~e~iiJJ.Auf dJrue,se: W'~~se:sichent DIUcW Fonn- ~nd R:i.ebt~n~l'I's:a:mmenb~!ll1fDJ,p~" • Aehte a:of dJrue W'ertigkeit dee FIllm.1en t,Ha!!!IJpt= ~ ~d .•.. ebenfo':rmen}j so 3ilWf ,(I i!e'"v.ichtige ~lIlDJfge .. setzt:e N ~benr~rM des S c:~i@11ilbruns~ac'he!,!!ll der e
des inmleren. und 3JuB.eren 'K.mu@J'rens del' Ober,",

9i~ ,o:t~·£n1lu~~m'i . pil1ii~ ~ ~I!t' bliigc. : I!JlId ;f13nJ :mlrrinwti HI Awh ~,!IB_~ 1!illi~ .~e1'c!."!l=: (KoIiKIlIUIRtudiifi) Gn.:!Q~Wkb ''N'.irt!i ,d]c tlI'nlilGll'C· F1JI1ll i1;It:~ta~~~ell[j~1!;. .wl~dtrn-\Yi l_~lftruk~ ail;! w.i~billigt:L'i ,£Ii;:fIi'i~H1'l1lil 3ii!it'P~ii~~ ,llkh~!J.!II,g~:fi::!lj~ms "fOOl O~ ....i.iilid IUI~. lti!:rKmn'~dlM:i~ mlt .sdlt:l'lbdl1~p[t~U IIHiI!l! OKnGDel'lkrtrro:Jh:: II!J; 'Wi¢ til ;I, Iftllr~~~ ,dIer' ~u:tNL~ ... 'OICP
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au fgebogenefi ,. pirale . Achte be] den verschiedenen 'Bel!lp:ngs.graden au f die versehiedenen OffnilQ,ngswW rIDke~der Oe~m'kho~de{Abb.,8 2b, 83b, e, d u, a.} und ,auf das AJ~ro~~v.efh:arn~ n der .[h;nppeh:ill]~e des Obersehenke~beiJ1es (Abb. 82b" 83b, C)I auf ilhlWier. Unterlage (GeWenkn~cbe des Schienbeinkapitells). • Diese S.:!I1.c:b,~ erhalte bestimmen .a'llIch die La ' '~nd SmJeJlung dJer 'Kn" e-sche:ib, C~bb, 83},. die ~ ···'tt~ck!il~d~~iUnr • von illrer VeFkeb . fUidu~(<< V IDI~ bau») nach vom heJlIius.gedriiu:;kt wtrd" loci star.ke=, ·.. m .JiwJffiJeu,g,em j edoch ~i.d1JJ- sChrag naeh hinten .e ~~~g1: - schiilbend vor dlle ,a'b ersehen kelro ien und Kr mband r I it. Nur bfii ]0 cker gcstreckt m : nile: sblkt ".p,itze der Knicschejbe do '\UID'ig unter den Gel.enk~pa1:r. • ZMsclun der 'Kw"e.sdlcibenb.re.ite und der Beelre der 8dmscite dt~rG~h~mkf1icbe des 'O'b era scheu kel s besteht an niJhermuf~' Gleich b dt .' IG'b das in ".ein . r Zdchn1lW.ng l~ erkennen, .' Achtle sO'r,gr:al~;'g .auf die Obersdulf"idlingen. Sefe n D u es fu[" ~IDO'l~g hahst die. Korperhafti,~d~ Stnchri.chullllen "Xu unter:stilib~n, mit s elle Dwr di RrucblungsverUiufe \I"On IQ!.JItr.s~~Di~1

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F]achen.gcfille des' Olller-s~, .' Zcicbne alles t sparest, das b~·B.t. zeiehne ·ueh die verdackt I. Kantea und ' c~ 'H m~t, • Kensteui F. auf '''ese W,e~se die Form dareh, .' Ent wenn des 'o,nn,geIUge s-cha:rfkaltilJtig umrissen ist, k.rn:nnen Albro duagen und damit Ar111aherungen an d~e· a udQ~ :;1mmgt:st're1D1 werden, • Gehe in die Anmlherung' an die Natar :noch . in Smick weit r;: VI rsuehe au, De' n ze~chi'lerisehen Untr uc.hu renin . ebenseic . 'mlmngcn vors~e~ 'gsmaBig die Lehende c::heinung eiaes Kales auhuba,lJIjjC!n{Abb..S5 bis 89) . "ieill' wle ij,beitaJU si nd die Ite:p:n)dluldion~n Deiner Vantdh;II'iI~JrnJ llii.chlig, weil Du Dich .1uf .s.rue vera lassen 'kiom] en IDult~ we~.~ Du mit oder ohne " lode]] arbeltest, 'Ve:rslJJJ.c·he nit; .Dich urn dlesen Pnifstein he . ~dmcke.:nl andernfalls mult Du Dir Il ins Unsb;hedt i~ '~~ng~ooh·n.
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Beck!l:iT.li ~b~ei:tbar. ~SL Durell d]~ .M'~hiFgdenkilir1ltJ~~~ M.l"u,.. 'von kel.1lJJ
mlJJiI!BJ,[

den abermals p]aJW1lJV\o~~e f>o~gen. VOD. der EJ1nfih~ :mn,g UI],d Er.tJJJ!'be~tung bis hi n 2.1l. Arib@:i'tt:shi"w~~sen fur das Zekl'lllen angepaBt~ sle beherrsehen das Unten-idlJts,gesdlehelrll. So.roit ergeben ~ic:h fir die Entw~kkIDu~g des W'3JfIidlaJlieU1Udes f01= geFtd~ :monllatNf' S:atCblSc:hw,erp'Uln~te~ '. Die propol1ionmiBlg und flDlnikt]o:ne~rn bed~ngle seurrale S®e]]uiIlg des Beckens h1Jnerhalb. des Korpen (Abb. '9':~,~ l~ m Fig 2' • R.iC'~grif!f ~uf bereits vOMal1!de:DllleSi Wissen uber die Stelh:1lng des Bec~eDs in der Frontaill. I

l"

aus lhrer

Hcrilb.w.T.lfl

'V~.

keln aM Obersch~imJjkd (B(!t_jd.p g des Huft~ u nd Knlegdenkes) ist elne schaJlrfe ·regt.(m~3J~e' und f~nkdoualle Abg-,e~~ng nieht mogUch. Zum Zwecke verstill1dnisvorlier ~in@]1dnullg des 13eekens run dHe funktiol1!dlell z'u8a;mmel1hin,g~ ,lw1JSIChen OberkO~e.r unci fr'd. scl~wi[[g'fndem B ei ope ndel :m~$$ell Milf ~e~~ezemr'rale Stellung, d~c Ge·schll~ch.t$[[lfIJt.e["$c~iedc:~ Trngewei~e'~ ken6tniktii~e ·!EffQ:fdJt.~i~se 'wlld den methodisehen EntwickJuHgsp~g'Y;Oil der E]~nt;Hf()rm lur differenaiertcn POmIJJ'v'~'t-an$d]~~~rnc_hell, D em wer-

uWilJdProfi~a(iJ,sich.t cler aufrecbten 8tandha]~un.g LII!... t.::A 11m. A'-b'b ~1 'F' 'rii) SjJlJiilJ!! mog!!lruUlljl ".AI n'·_'L. . ",WII!J. :)w'! .IIr"t·lg•. 4,~, . ~g'.i;; (A l'VijjjnS)cben sw~afI!:und dil~Fllen del' A~·rfrischllmg. Gl'e~ch~5,gUt V()~ d,~l' .H·ahll!lfwg uud TT~gewci~e' des: Becken 5 rum, au &~ch~~i1 Ehand. mitt scinf,1l~ KiplPhalt-ung um di~e Q:tiLG:rad'rui!lLe des H~f~~e:n,. kes na,ch vorn (..A'bb, 9 1,. fig. 1" 3)", .D](: sehemanslereen M~sJkJ~~abp.up naeh olt..en
iQl -!I)~;;,;!!, J! ~ 'L1

in 'iR~ch'lrunl:i Rump'f:d~delJl: und naJch dem I,~in~

skelen 'be,gRnden die beherrschende Ri(}~rue des,
m,ewe~ng~e]1ljtt~1!lI[l8.

• Die G esehleehrsenterschiede der BeckernJJPI~' portio wen wo.n Mann ~nd Fra!!lrulsS'em sich zonlM h .'~'IIi-.. I, ,. ",. d er sete uten lch VergleIiC~i!! scnemansiert ineulmlJ" (.AbbJH, ·fi,g·.4). Anch h'ieF lie,gt der Be:zug nahe oJl =W-,· " -~'. k ~II!IL '\{{Ii]".h- 3nt.:lle]1~_ issen 'Ill b~er. Il.W[CSi;;il un dj'. ~If¢n

Ge'S'C!ht~echurn~FJulUd~jd~e wihr~lld der Propow-iti,o:n1!!~wky.ndllng·fes:tge;sWUt werden konnten, • Die Vorb ereitlWng der Erkenn.tmrus des :Be~1:iernlJs

8.1s pma~~bche::r ,Ke:nfl ge'.sdTh~e:h'r tllli.t Hi I&: dsr
'Ken l1l~ejch,Rijj[IiLg i5ei~e:f seatischsn

Ze:ll.'~rnJsto€UU:IlI!

D i,e ~'lI:l,e:th,odische E]JlIlt\wckluDg vediiuf'r! bej ·dI~r' ~:O:r.pej':luil'f~emorm tiber ~orngende Arlbeits;sc'h!ti,u~: F Elllrwjcld~u1JJg rum F~~nta[aDsrucht!: Ers,te.r ArbliWthrirt.- D a,s Beeken als vong"@Sieh[os-~ sene, dement3!ris:ierte Doppebt:b,a1en- i)zw., Ttiehterfu'r.miI 'm'i:t fubig un'le-rsmiedlicller Kellif.il.~ :r::e!i,cLtfillng del" Ubereinmder ]~egleru1den. S ithal,'~Fi~ ,ringe (Abb,,91, '[lTig. 9~ Abbd~at2FFig. I)
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d er Lastiibcnmpwg

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Obcrkor.pc:r ~uf die

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{Abb\. 91 ~ Frug. 5 -'7). Hier wer-

den d~e e~'DJts~ehend.em ruck-iii Schuh - lmd Z'ug'D mite und die bier-fUr ertIDomerlkhe Tenaenkoustruktion, mi~ V'f:Tldammemngen des 'GewD:rbef~~e-s ,_, ~W]l Gf:sla]tt der Hti ftgelenklpf3J[IJ[u~ll =

(Abb. 91; 'Frug.1) her-auigea1'bei~et.
• Eine Ull,g!~~h~it~~ch'll,ul1g edkUtrt: den Gefilcharakter des Eeckeill$ unter dem lilde: einer Tdcht)fJF.fOtm (gtole-.S und kWeil1e$Jecken) lUInd

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A!1I1ssLmJung 'IIII gl'loi3en Ih~ci:e~ d:ieses rnl@e.h. j n biocltb afRlI' [)1,a;rsrte]]U:r.IJg~ AbSCb!oiu und Abfaoet: .. tte~ng des oS cihJIJTIbei,!:Dbog'ens im kl,~~nCIl Bek-

ken, Die

r'e$tlich l!'-e;r.lbHehcFlI~n Scha]el:lIringe wer-

9] Vo:m diff' ~~nleif..mdoemJ OiiiU~fl.ti:eruc~ beim Pro'h'I.em '1B~~I!:!!Jr!il!i!.""'k it~ 2U, i!!i1i'hri~I'!Io'~u'r' iE~~iih,lng (A~binm 8IIl5i ~JJ'!ii.OO)

7~tii'~bfimil.fiilEi8 [0 dii:: a!i!g;OIDe1DOO EigcDi· ~m IT~~1llru;,!1 Allli'"pbm r:kts, li:'d;~[J.:s ge.b6~" VEUflR5II:h!l!itllti.:;.l'iumgc:::m 'iJm 8'1:tdl!m~1 Tn(~'i~ hoktion lUnd 1~~I!XnUml?

itaEhi'!ilt d~ Beehl"!~'(F~I- ~,-4)_IDi!:;!.:!tltll :Em~:m.1!i1;;l1 'fi:ihml ~ ~ifil~1'I ~Mtn.lI!:". l(;ion.:dJo!:~.r!d~i~lt!'i. (F:E,l- 5-:8) i,llbi!ll ~nffi 9~lfiji]!cl~e!~]l'otE'..J:IfMfftJ!!!il_!\en (,Fi;K- 9- ]2).

115

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de~ Ma:rJderl (Albb. Ig 1~Abb .. 2!, fig. 2) 9 Dri'~'t~fA,bti~l:ritb Au sbi1duog de-r- 'b.lodk,ha.f-I;el1 form zur ,diilf:fere.Jlz:ier1be~Hohlform, an der weitere M1ta!~@mru~-che E~;wtllJethci®en und BeseichnungtLl 'entst-eh~lID. :[)Ii~ fft_rbig u_nkmchiedenen Seha]ellf1~~ge' erfahren ~~Btl:",~woore Redu~~erun!. 'Wichtig ist d~e:fronta.l.'e AlIflss;tufl1Ulg ~~ ,~-:Ben Beeken, 'WOdlH'~h. I~UeAJmIlgelpllllmk(i~ ,d~]"m\rnlilJ(:b,~ deeke (YOme~~ o.beJ'1e D3lnlmJberunstaeh,emt Sehambe~rnIIJ) .f.f.\ern,ge1egt ~ndJ der obere Bee ke nra urn gOOffnet. ~~~ ,(Abbi,9'21 fig., 3);, f.nbtilllltden rus:t, ,~U~
'I.~, NJ!n!S,tNlNl~V,~'
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B'eCllfl.enILV·['[U, i" c...,
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IKntwicki1Jung der Ri1ekan.s~d~~: ,Er.s,tfi' Arhamtlnl·b~.t 'W~e bel dee ¥order~.ujlsjch't zumachs~ die vall. gles-chlo$$-~n;e ,e~~entarisleAe'
Beckenftu"mMl!1 an der du.' B,@cbrnilJbQdrul, $Lc[<u,tbar i~,t

[[lmg ,~~bgi •.

,.tivtlw

(Abb. 91 ~ f~g.1O~Abb.12, 4),. Das Gmzc gl!~~Clhtt Yriooef Z1!iVei, versehieden ~Olnf'Jl, ineinan« derges;~tthm, Skhaleg,

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Aml!i~ri~'t:

Z~]C:hn~ri~eh~1i'J&i:n$clliIDmf!!~U

cb en ';in die lB,e6ken;Sl(h:rd.e~ ~'N1)dlU'rCh die Basis d~F Wirlile;lsay:Le, d~:s, Kl''(~uzb~n1 IJUild. (u,e lankier'ernldJm H'ii f!tbe'itu~ ~n~s1:~l1ruen. Das kl.,~'~flije Becken ,'liird irn Kwetliberu~beJ"~ch, fiu:etticrt ~ndl das Gam,:e Gooch als bloli:lIzhafre FonD. behandel; (Abb. '92: fig. 5,). It D· ·.,,~ ........ __H': A' ilIl;; - ,- d er Ul"..e-·klli.. __'""een"~n;nl~~~ ·~.n~-,.,~ ,'_j1!Qi.!i~!llsung_ - 1~~ _;J!j~a!!'n ...
j.

F:~nn. :Z;lJr d:ifEeffin~i~F1:en :HO:hlforrnma. Es ,epMtt,elfllillr die ko.fis~ruktiv~ ]]1l'OnTImIJ 'rum RiWckan;$mch'l~ die .iE·rg:it)ZIJI~rniIJ

~M!iW' ,Aib~.i~Yi~t~" ,A1IJs~hg)fnn_.g dtas, V:o:r-d~'[1.e~]tJ:S de's gfiolem leckns, im klelm.en Becken EinSlC'hneide:n der OffEll!J1ng zW.i5IChm Kxeuzb~i~ und Sitzbe"!m•. Abracettierung des 8ch3rn.bei.m,.bO,g~:iiJJ$' ~ kJeiJJilietl Ihc'~e~ YOm. m)!ii"~~n:dc:!n~gd~]j' 'O!.l1ii. dar DaJn1ilJbein~dil.au:Fe:I. Di<: .Nleffi,pR~sachse d~ Beel~£1'is m8Jr'ki.~n gle~ch~itig die oberen und U"J~eir.ernl Gegeimlpo[~' des Beckens (Abb. 91:; F~g.11, 8) A'b'b -,- ',~igli"'" :, :d;l(2, . Erarbe~~u:ngdei Beekengrundrisses (Siehl v,o~
unit,ell~):,

,dflLlWCLl ,:ljnaJJ1!!om;isclie.EffiM~Ul~ilJ~iml Dud

Be2lei{;bnUll'~iimJ

~rrnmrurt

(Albb. 'Q2" Fig 6)...
l"

DI~eErBibeitung der PF~fihtl[udCh:t;

Fwerung der BeQklewneig~ng d]l,foCh eine seh~p IGerade (S,ec:kei1:rne~gufi~sachse), die rniJJac~ben begwem;t 'Wi rdr ~ill~,wii:rde e
eir~l Ei qii!D;Gl- urehschni:ttJ!~rniJJ" s'O (1,8:&,eina untere d

Brtttr Arbei~titJ:

berubJt: ,auf ~~lfU~. ihdeckrulfn «Fgndanteni~:» (schn.iftiert)., f i..rn wf:seDtlich;eiImJ gebUdet von den ECk,pu.llktel!J]j des.

Er.$ll:r.A.rid~ritt,,~

]])i,~Gmnd,rilfom'dJ

kleinen le~e~s:

u~e

H'iwf~g,eJlefi'k,pfan:De -

EihlUfiIDe ilbr:igb.leib~.Ihren UiIDlJ~reiil Pol bUden diie beiden S~t1.;bd~h~c'k€I'. In del" M~tte clef' S'I!r-eckie drne Huftgel'e:mJJ~pfarnru=-,; die 'Urn dell H~ft~ p1en~(apf d~c Beekenn)~~guJfLg ,aJUl~flib[ft. (Abb. '9~.~ f!:i,. 3 '~.l,Albb. 92" Pi,. '7)" DilS, IGa:n~e neeh iilll 'b~oeidlaltJew Ge:sch]ossenh!£ffit.
1,

S dl iJ_'_mbei'llf~,ge-. ro~hre HuftFL~rnilJklpfann~reChte:r.·hinterer 1Jin~~rerDarmbelnseachel (zM~ $dlU.eI1 !beiden die S,tI€-doe; des .KlIreu'Zhd~IUi; Allb.92, :'ig. 9). Z!l;!~M-,A'r'b~i~ri~i~ In die nach deg Scbamll)],be~~ 5to:mpf b~prtig' ko~veJ'gi;e~.!1i,d$n 8cne!i]ilJ~I. und die llbJig,e:u1!!Seiten des Finfecks. wi:rd der b~rz

fQ:n-nig~ :BuFChI8:~,(L~neaJ eerminalis] ~",,,,,ischem:'il,
gT'o:atem. und kldnem I eeken einge~"'~i,!CrnrumIDet. [hI:r
sc:hf,af.fiel1!eiWl Funfock-RirtgTIlaucr' des 1deinen Beckens 'l!vernen die' ,obep, und stidffic_h herau sra-

genden DlarMbein:schiiu~e~n 8J1!DJ(fJip. D lese 'Darstel UW1ll~ 'Ver-d,'eutlic'~ sehr '~indringUd~ c:re r.aJI.wm,-

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lichen 'GeiiUe (r~ei]e)dieses prnastLschen Keme5< (AbbJU., Fig!"~2, Abb.92, Fig., 9
1 )..

,Mit der Enn¥kk]~ng del" khnstl"il!DJ~.t~v~.n I ~Ekiei1l1= fonn WifnI ihJle~ GmndansiehJem. $]rtlJddie V oraussetz~DgelfDJ zur Uos.ea.u'Il_g 'i n k~,:rp~ihSift..:r,a'Uinru ruehe Anskhten gesch:~di'@m (Alhb. ggl~die' ~ ..IDiber,leiten ZU, .ZieLl!lfi di~ das Zelehnen dee Mi!iiJlS'llIfl(Wl:. till'Clll, B6ck~nl~~n:m.enaaeh dean natuTli.cEiue"ll.. H,e'lk~
:k(l'n sk~rn~tltzu r .Aufgabe ffiwaben., H'i~fmr wemlern-ru wied elf d le VOiJlentscheidJungt;l:1l in der Sd13Jfu~g'

€lnes. riiumliche'Il I ezul1!!i:s:ys~~Ms getroffew (Abb. g:2~ '!Fig'. 1) die d~m...weiteren A'UIb~~ eines so bech di rfe:rt:]]zj~fi1j~D '!I.rundkomp'l i7;iertlID, I ehii~t[lisSi~S,v@!l'aus,geheo (Abb. 93~ F~g.2 bls 6).

D ~m aaatom ischen Detail wiJld ,a:lii:f er !Gr:..:m.dd lalge dieses ~ns.eres, 'V'o~8c;heA,s, in entwiekelnder
Methode' je.ne$ 'M~I an .Bedeutung einge]",a,um't,. ~wfood~:rU€h b!~. ~m das griiBeJii!s, Gan,ZlCS genau!er !:lW k'enmuei.clumen, un,d, was ''Wit .3!'!i.Wf diese W'd~evor allem vlewhinclem~ :i ~It die Obe:r=
~~If

em

.nutung

.rut unfruehebaree,

:nUT

auswendlg ge~

lernten

:Begri:~~n Ii!.lJmLd Beseichnungen,

M :B1:C~~awli!lJ1lll
~OIT~_fJ'~!,;!m,=,)

und Ld)ru~llllii~
:~yf

95 IDi~ Sjtioiflil!ln,gm

li~m

Iill' 1Imi~mdt:'mJiL'JD" DMlc!:1ll!llJ]~ drJJ lk~mJ1!;tlc~tn

Die- fOnllJJMe..Tkm.a1e des Beckens
in der Kouek'tl!ilintud~e

lh11! (!~~ &1,dll;!)ll, I1kt led!ieJDkele.n~
di~ luL'k!'!i!l:Form '!f!fliilldru!llid~ m
Y!t1.l!lD.Cht:1II

..aeh dem n(bmja:t~~elil KritJeri,ellt des W md.ta~ernbildes, tinter dell~~ ,d.i~'onJn'Djbesd~affenhe~t des B~k,ens!kehrt~es z;u beachten ist, ~mi!,d [1ii1.~iJch den
Wandtafelhi nweisen filii' $~]ne korp erh3J~l-r.i~.li~ eke D'antcllu.ng [Abb" 9S) ',"vif.d die KO.rrek.tunrtu·' die d~e l,edeutu:t:Jjg des Be.c.l{ernls. d~e lebende ffir

:li1Jieh dit: l!Imkdrr.l.li1i'l a_t.!i W~l!e:!I' 11M ~bli~ 1 !ill!.]!. den ~~~o~'fi-' kn,du ~ IiIllIJ dt~· Fwm df;!! .B~.M d!J!J'Gh seine ,,,1)mte_I1~isc: iRcllOO'
'Wii'l' IL~tion.

iff~~el'i.

mll: ~~tHlUi1i3 IJout.;:au in '~r f§ll~~1 (!!I!!$ M~mtil-dt~~til)juJjr::!l, und ~r' ~erraolm~-' ~Iff~m I-i) !Ill! ,d~r Grnllcl!lage de~ B;eiJftE.U'uii'i;l!: ~Q .Aruic~ts:-

(Ko~IIiRtJIUlliC) I!:FJt~ ~~iI1on~

,,~h"~
iIII,

iddliit! Ufilk'Hicbt

·_Ef'$ch~inuf.t,g' ,ut.uSirnisierell dureh el"]iutemde .~'e·, h~Aentwi1wfe... die d~e Vefibi!lldll!Wng des ,BOC~.er:Hsu den WekhteUror:mw klarstellea (Abb. 91~ 9:8). Den~ d~e FLacbe~geIiJI~ des I eekens, seine verderseidge A!1Wwtuf~mr~seine Aushonl.ung. die es :Z~W1 G~:raB ruw.nd :2iur GnJJiUlIidrua,ge von M~sk'~~~nlagernmiigttm mit gaG 'b es.t~mmtef' rill1!Jjm.licbe'f S~aff!e\... i~flg maehea, sind jeue rurn!lJtt,e~eS$ie'fltmiiden . onud.Je[lheiten~ dJweein ·Ied~.ell~~clnu~n WW'DJ de. Veru:rtei~ der B~i,ehlulL,ls~o\Si.lkei't ~~_ Lehenden ff\ewspreebe.n" I. ...... 'l. i"," f:!'" S . .. .... E" est, a bgesCLlleEli van d1fT i~lQ:ne)lilJ Z Wttlli._a:~ilgkeit der Form, da,s Mcht:i~m ,Miueru OZUF B !!\~~ nlD! des Situdie;r:,ernilde:n. v@([ TeULta_hmslosilk~rut, Zeldruncnsd])es Beekenstudlum ist ke~m selbst.ge~

b .AlJ.i!.jwrun~rd;mnLicl}!,m,~ if: 1~~liC AUl~~idi't: 111 komplbet 'l!ied~""'11I1ra6 ,111: Kif!n:t.lI'Oi lit aW d~ V~!Uilij, HClh.'f' 1J.Int:ii, .IlRlk' me N(!'~n!'(:i-ehl'iu~s: :JI'(:Mi.!l'I!fI..lnli~'ffiJ:- den ~ 'rum besseren VifntSnmnill! d\t::r A'D~ teile dl:~gro-ko (bIiili!J'll} WId! U~n~11 I~ bOll! (wa~ fD'bi~ !iI;l_Q~~.

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.fig. l-~~l.a~ Uil'id n1l~il dH' StlfH'kImnl:5kel'n (hli:li!.;J~ uod E>~UJ!lrnm~ln ~mt) d~ K;nitlgCC!.:I1i'k~, ILmm, ihre !ib'~ilbu1: ·Wi.... Ik!illj ~iJlF ,~..1l HG1lli!:~enk .Fig..4; ~,!U'g_lic~~ !)~~eLlijJ_iilgiilIea. ·B~~m.;. 1iI~. i!'i:Ih. d~ 1~ii'id[Li:tl@Eill d~r I!l~IlI~

:Fig. 5, '1~MU~I.\}~H di!'!!l k~en"e:I.s O ;n Ei~kiI~jluDJ.l:en .~ .", 1Ii,1I' -It .-'1_ 1_' 11..-11 ... ~M1. - ..!Io._L\: cll!:~ 9: ~'Wi 1;g't'J.c_n:~I~ r'1Ii!.!l~"'1;lW 'II""'HtlllC~I!.Il!I_"
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'''~'L'L W'· (!:!ElIrIt'Y.1rn~~ II di FClirm'meLitI;_m~_je' 'mil' _:__1ie _ des. Ob~tSlelhttl:lk~I;S.~ d~' H'i.ift~
_.II1~.m

.' D',ats~eillm~~g Muskcln am OI'benchefillkeJ. _ der lern~lZtil.tiJ~mnaeh Urs!prung~ An,~atzl'Fun~,ti:Q~ und ,P~aJ_sti (AJDb.99;, 19. s, 6,. r, Ahb. U10, J'j,~,ill, h]~ k 16, Abb. ~10 ii 'F'~g.t, 21 Albb. 10(2j Fig. 1, s, 3)
• ...1 iii • d ".Ii'!'. msse tier: 'Y'lillilll!l.UJil'[~ .', eren ~ettnrualJol~l1. '!iil. ii.c.. n[Cn~ tN1~R~ ~gd dew a_rtLbiitlel~:t~~$Cbe~'floM"ruin persp ekJ1ti.vi$cihJ~D,,A.nsidlll'(l:~ (A'b(bl.,l13~ f'i~ m. his.

und des ~e'b~JiIlde:n :K~~c;s Wand'tia.f-ellibiM, im
:r'rit'i:z;i~rnm gtilit. d~e Di~u1tenU'fig de.r ,M'u;ikI1!JJrnat!l!.iJiF 8lJ'!J]l:f di!ml .AU'flblitl des Ske.]lEtJ1~ vor sieh, ,Dab~~ Mm elae feslt;s®~hende :P:@lge von. Schwerpunkten e~~alten; • Erilliiut:e:Fiil.Wmr.g puJld$;!iJt2:lliDldhcr Al!.gJlab~n der M uskdo an Htlfte uimdlObE[,8clju'!Il~d dureb. Ptrim;i.pd,arsteUungeo {Ab'b.99; i, 2:~ 3) • ikhafflillfig eines ~~s'C'hau]ich~~ Offl~IJl!j~lS'g~fU.g~s,iiber di~ :M.u$k.cln, lilIliru Hift~ 'I,Wlld Ob~r;$ch,en,·, hellO das heillt En~rf' einer mlillimLidlUieD, IDa['s®ernlung der Gelenkaehsen ~mru 'Becken uod KJli.e" Iiltil'll 3JNlS der l.agebez,iebung v~n Uusb'l)n ;z;uIGelenk= achsen die ,A;b]esib3:~~t del" MusikeJf~~n~~u~:s;..·

OberncliteIDlkid undl ,Hilfrt~ :m,~1tt ,R~in'i!litl~a'r1b~]ttutir. Ve:rhi'hdler
,MIJ

• Z'U8.~mfu,ge~

dew MusbLn

.1. M'~&ke]:n des

!ml)

'ig.

'Obers(:;he~ke18rn"·~ IElnf1d ~~uf d[e; p]~$risC'.hc FIjj}m1Jdes Kni~ (Abb~, U)4, 105\1 106) • ~)h:: arrebi.u::l:;tonisdte: fOil.rn. ''',@;o] H'ufle und Obersc]-wwd run Fum'km!ll ~Ahb.,laI7'as, h ~)I Die :Embezieh~lnllig'von Q',Ulersc-bn1ull'e.dau~en. i5Q~' \robl in d~~ GNndail$.~cht.-eirl on MustetewDlEeW- . v
j,

,gn:..pp~n Zl1J.W ~ihfiljtrl.:s~@n. EHe,D~~tell'!l:ng i~t halbseheraatiseh (Arh~., 9 FlIp,4)., 9
j

!!ibin®~~rn~.Lira.g~n :111' kOrpeT:baJftFriHM Uelit~ Daewie ;smlern~li!Ji~,II€D. ntleW's'timt.d~e pLKd:!l:clii~ W~wkllfj' ~e:r' ~ :Muslte1n,. fib-emrue5 trap QJjn:er.,$Ch~~tt,uw®enlll,= iChun,g~m 'bg~ :;;;:Uf O[T"j',uUrisatioL\ von Sch~affU:_[Ie1i!Jjl

IS2

]0 I M~ (!F~~g

IHIifE- oDd, Ob~ ehmkllJ Afub.OO) D&e ~i1gt!P:D~!llfaJi S't!J.di-i:n Will :5til~u. \-f(IIi!IJ Ki1h: und B!!Chn n"i"C. I'iJ ie'lI1, !I a MIWmtiU ~ '~!Jrn'!Hs lAng rnr die Zumrdi, nun~ VOD tI!iLdrell'l. ,iOID\."Ob~ mil' ,dl~ i!!)3Im.d· Iun, d!fll' llubeb.ahul'Ig ~h ~I;!in4e_ Fun"k:lin Will

Fi' - l: B~r de:!!Knies (ilin..ks) pll1 lilcll, ~b iim ,f: !:D1,.-crl!mF p"O~1' GHiSIlLUI5!c,d ¢aiJ.tiiw'h F'IJ. 2" !F. Ol!C~t('i~hrill1i!ilcl!'i, ln hi, 1m
iii! ]OlilCnIi"

'F! :. ~ Hgn·, Lmdi Knkmus;kcln m.cilm VO-~ hwi~~1 dc, 0 ' 1;:;]lUU. Fmg. 1$, IS: Kni.t:lxllFf in HilI~i!:=rILnk~n'~~
der 5c:e:'kcflOCiiJIl1J KniH IIJifld bdm, 'Di!LI!I!:Ii1
iilIif5!

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dJ~edie kerp ern'"h3Ifl~ Dla'fste]]~~I'SIIj,vcise urn ~tr:s~iti~
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'3i£'b:i;ge 'U ~tieJj"8c'eidu ~p:n del" M 'UJskieUu'l'lktiO:llj~ grupp en l.u:l'l.ereinBll er tra " n Z~ KliHng gemei nsamer oder ant: _o!llis,t'ocher '. 'uskelwirl{ui1lJ~ gemIJ be]" D~e.chilre.k,l!t,g cscb Form der Obersehenkeluno :H.iif1Mlukeim 'i'l'l ,AJuion So.U dereh des Wie d r D1aribi. tu g hiIlW@]S~H ,3.'.f die Integration VQ~l fUl'lktio~enel1 Vorgiin;ge1Il und FQmi;&p8nniilIDlR!lJ~ gen, soll ~i,S:'~i ,. wle FlJJ.nkJti,o~$ViOf"$t£I.lun:gen von innerer.' Krnll err-iUlt sindl. Konfof:11fl damuit geht d'"e V hemens uad 1.ei.d~llljHsdti3lftlichkeit des V.Oft· IS' aIu,cih im W fLnditafelbild (Abb. t 01,a, b, e), ][)i~ £.cllwer' ycrstiindUcJl.lemt~, funkt lonell b0(ffi~fllJgt n o~lerilmJd ,"lngen des Kn~ m - chen hfer z.eic]runoosche :Detaih[I.n'tex9ud~ung,~m erforderlic 1.
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riU_l$ibie Y:linl ~[[~FikHonJED m'l1 ~n

iu iMcf" t:.i).H~1 pBlwi~ mr den _O!l:!~ a!!lt lEbm~ dlenKnrplD~k I(IF"I\!. 8- ) ~N.'llinflilirli,IL~
(brii~
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&dim WiThm!;
rm<ll(1bt~iC:l'I.

IDS' II!) plU1lKbe Zi:i. mll]Ji:~1 f.. d'~ ~'IIiI, HYf!:· 'u11d :1U!J1~ijjd~ (AUHdllluilt) D" l\l!~C8r{t ilrili.g du !i~dm.LI ((e'ru .,;y. fun ttJl!~IP~n. die Rid!:rwi ' t!i ifl~r

Vo Iumlu!I. die Sir:hJ:1iU1'iJ.ibfell" f'(J~l1lil\~ m~Jm uud lhre l.nu"ii1~ 'Dbe;r.. dm::i.i:hIiLlgcn C'Jrfufs1 11] Qt:1i fOrm ~~lcn • d~1!IJ Zciclln!:lll (F'lJo . =9)1.

bciltl1 :gEg¢l1 die ,K~rIL ti (Stri,g:,e:n) mut ~:h~lhft-lll:I~. .uf dim Klti~n'kdI (Fjg. 'I) IIlmlll!h, B II!,=", lin! :Sl~~iI'bl.'mg mUir du Hiirt,. ulid Kni - L~!'Il:: ~iffl V:orlH£lxn .[1('&

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'we~ig , '11I:Ji!J~ IG~b_tllillilil·J&I"., ~ 'i!t1!l1l~.e \illfll *idi~ !FtIlfnn' IIIncI FDnkti:o.u

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ni'Chl, D!l[~ ULicllt 'I,i'OD ~n:illJitm S,n::!J .... ; J ~b1C~m!;tl' :w:n!il:c:m:l'm G~~n'Wl ~f1~h ~6mi~n urld o:.u !I.ock_I,1_II:I.~Urde. Rc.1I~ttiQi1I

ruh.lit'n k6mu:ru.

B auendes Zeichnen
U!Ild. • m1~ei~

\1'01[1

Hufte Oberscih.enk,e]
i

der ItQ.~kJtru["$t~d~e

N'3Jchdem d~e .Fo·i.f1I.'b ~stiiffiLde ~, Knie, ~wm. ObeT·' schenkel und an der .HUfl~des Lebenden und ~m 'Wmdtafelbild eine ersee ~e1ch~erisehe' Z'U·' sammenfas:S;l!Ing 'lind e]~ ZU$~ewfuhre!l zu wese~rudkhe~ p]~5ti~c~(}I'lF@r:nla~$Sa_ge:n edahren. haben! ist dew Aug~n bliek gEkom!m~n" ~1EWlII di~ p1a,~
stisehen F~3.u.$~i3.~ aueh voo. SchiileiF z~i.d'w~eri$[:h niede:ra~gmrllJ:z;u ruas&t1lrnilJ!" und es be$lIi!e~~ drue,se S eite der .1F:!inm~N,teipuMiJgaucihl Mu rnwk.h't
irniJj del' Wied~wholunf der irt N ahbetta~h!lul:l,gen ,a:ufgede~kle~~, zum Versl3Jodnis wfsendklN~m1

Fo.rmmerkmaJffie notwendigcr .Eru~zel~rol1cmllgen. Vom Z~el der Ubum.g her gesehcn werden kieillwe

1~~ig~ndwcb'~D Anil.ysen :Lm~estrebt., WenlIl me Korrek~urst ud ~elWldennaeh ;~.'Il~yti5c'he;s, :h,gelhen ,af E die '. alJU.aiiITforM erkemara;en lassen, is-oO ;,st dies die .Fo1gc:der .Ausf:iIlimd.er:scu~l.U'lIJpD m it ',~brudeu:l~n,geD lind Unzu1anslLdrakeiten der Schu]eurhdt VOl" d eM Lebenden. Ansoflsitiien ~]'l hie:r wie lih erall der Leitsprech, l!1lI,an soU das aTIalblmws(:he' 'Wiise~ i'n erster Li'nie dattu b~:fIij~lMEen, ~e~gel" mit ,H~Hee~nelfb hoileren Grad, su I.if:i,f;a.chh.'e~~ nd 'U
,F(p.nn:~:!!h~Hdi.chem, emi~~en." zu

lE~"e Hatiptl~fkle'f,intnt~'beim Z~~ChI:Hl:]IjJ @n Hiiflt V ~nd O~mchtnld' soUle' uns lm mer I€g'alw.a:rdg'

sei R: Wj,e sehr auch daiS,:Ieeken von bdrnch~~[= ,chew 'W'~dcht,e~hill'a,asS!~wuMruaprt sein mag .~ si!e ~;omneifbJ n~ch:t verh~wdJe:mt d:aJ1 s"lc'b etas Beeken als nic.h~ VleTfolimbarer f.~aBdscher Kecrm, d irekt ulmd ind irekt an der Oberfrniche ,ab!l.etcMibnel, DaJ~ M"~ wird up__Mittelbltt das Hauptthema der Ko11'1. rekluirstudie: angescllLa;Jeo. AJ~e:Be:i;slP~de(Albb..11] 8 bls 1 ]i 2) wiederhohn es, belf@;£f.e es die Anbah n:Ui\_g der 'Verb··ndl!lrung zum Obli!.fsc.kl!:T.lk@l oii!11S der p~as,ti~ sehen U nlgeb~imilg der H uflregi@IIl'l sei, I~S di,~ V erde~JU]j~c'hu'Dgdes S~t2!es des I.:lngeweidezy:1 inders oder di.e Best.immu'i1g d~1II'tOFpeliID9Jft~rii.u:mH!C~ en SachveMait~ der v(D([d~f,en~ seitliehan und hinreren BauchwiuiLd dureh d~n I eckenring, K1lif.JluJi#l kranken '~iF.r_iD"Un:gi,g~miB an zwei. H'au:p'tPruing~ln. En'lwGd~' ww]~11t,Slic:h. d~r Z~~ch~ ner ~;U.sehr au r dle'o optl schen Einclnu::k, wob~~ er. d;rllDn ~~mDJ~ ~md.~~iS~ D i.rreren!Zi~run.g,sar~he:h, aJJl!lJW si.dll ]id't, in deren FoJge ein Verlu:st a Sp_~ m1unl' und K.la1fbd~ IdntriU. Oder ,er t]"ldrb~ sein dureh. 'T3J~sachel]\'¥i:&sen gesteuertes Amrua[ys~e["Vie;r,· Mogel) bls ,l:lIlIJrZer!i;tu,clbdurutg uRd zum AUi5elnm·, derf3J~~ell des Ge,gensta!lllide:s. Scl:u:m beim z.ei,chneri~~he'nSt~dwu~. des Km1Il~eskelettes ist es ratsam, b in und wiedel" dine bi~w beobachteten an atomischen SilJc~v)efh~jte:l!Ijru~ Gnn"dl~'I1Wtfrla'llil~isverstehen ZlJ)JJ ~ehr>en,urn im
1

~08 IDie pl'.:risik(h~ft Angi!lpunli!E Ii1lu

1100 nu .B:~n!i 19

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men,

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• Diese Betrachitrunpwei~¢ ~rlli~i,eruatenau{:~ das ,E~nsetzen Im,nd:$a'tdicll¢'1: '\f,uUiufe von QUI~ifo~' ,~c_hniU'e!rt (Abh" nss, '1 U5" ~,11).. • Nach den @!Mge:1l ersten 5,eruffi:t5,weli~il';mdigunseim ~eitze d~e den. KOrper in seiner AUrsdebnung begrenseuden K~r..~uren. Es whe k,e~n Ob~i."'~;rJJQ die die ,gm~dsitilie'IrUtM r.,ljjJllJJ.McherniiJ Rjcbu.Ul~~ m~ki,e~l!l!d!~rnl S~riche (A'bh.ll :Sa b, i 21) :ih'm::r Lanp naeh V!](f.\erst noc:h nffidtt deck~wgJgJJe~Gh mit du K.oll'tiiJ.IJrn'" S1~im sollten (:z.. B. Ab b" m 13 c).
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Lusaniu:n¢l!Iitr,e'fffiien 'VlO]llj uW1!!~efscbiedli,chej] ntl!.mLichcTl. 1.1cJbtu.I'tgSiilll,gab.en I;l,m,d, das IEinf'ur.en ~I-_" 'b.. ,jl 'K it'j;:o:rp~ll,jleFet'i.7:ie~~er',OllJI:lLiireil 'L::'.If.i',," 'I'!iiP"li'Ln·· Ilk , ~.~ y.l. RI'IotlSC:JI~ «v'~:I selbs~, elnen dem Ktl'i~karper ,[btnlic'hem

dreidhnen s~o(naDl wir.kiell.'d}~m1 Roh.barlU entsteil1el1,
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K~rues '\1I"ouid jiuld:eT gdr.:ennt

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h ~1Ik ? ".' Jl,. An~e-SCI~e~twie,; G·'h,i.
~~~f ~mreLte~ Yle-I'i,1Il!
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(Abb"!lif, 118f~g~'1 m,9c:).
WId £Rd!q,'Ue~ S'e:h~~tl:t~ fi-.age D'ich ob 'DIU 'VOn Dei,lLtit.m! an" Stand,J¥unk, IuS wie ]p geki,pple W'~lZ'e~ siehst, El',s~ naeh dies.'eW- Sicberst:e'~~uog' sellten we\i~'eJ1e FQi\l1tlabs-hmf!lln,re:1l f~~ . • W~rn~s'l ' iQnne:nldmu~]in 'g,be~ d~e 1ebende Du E,J'sc]rueiouD.g' mit H]~fe eines ZlugJrul1de ,gelep~, K!I1Ije~ke[d~se-iLiIJ]g}e~l!,3'0 ,gib ~ U ntersu,cih~~g$richtu~g den 'Vo~r~g" das he:i:l3t; Zum Slkele:ltt gib l'tUJ:' ,L\tocb ,Ancle:u't1l!.WfiJJgen der ObeffUi,'c~ej:'i fOflUUril, 7;U'l' ~e;be.llde~Efscheitlllnl gi.b die Sk~'Le:lf~U'ifl.dlaJ~ nut" als 3im.id~ute~de: OrienJ[~e= • :l:'1i!U'DJg (Ab~.lg2b). ]3e~deU'll'le:r,such.un;g,eWDJ ,g~eitch~' l@w1chtiS itH~~nar~fIUil2]" zeichnell 2,-U wo~~en, wirne It:ld:t Kht'r.~ei,t eln vffis.ue~~ sch,wl2lU' ~KhschialWlbares d IGe:~trupp ,e:rneug;e1ll., • So wie: will' 31uf die A!!Il$wO~bunglen dle:r'VoilluD1in~ a'cliwilte]1JJ; ~espekt:ieren, Mill' ~Juch drue :an dJer so' KJ1:i~lP]anruil;, lbecS~e'enden, Od.'~l ~i'ch lb~~det!l.df;Ifb, ilibll.me, SO die In'l'iJews~ite des Se'hie:il bei,l;llka,pi,tel1s im tlb~tlal:lg sum 8ehli~nb(d:r.i:sc:b9Jfr; 'LLhi;5 in dc:!~ G~len:kEaJ,u.m e.i~s1aJnk~~~ ~fsel~e~t (.Ahb" ru, '1 s, .. ru,1 9d~ 12'1,. 12m). Wir eDl!lllf:nl 1110;5:R.aume ,srundJ das Er,effilnffis des, Zusam~mllru:l;sttO:lles 'VOn Ko!lnru\l\~Nffi= 'tat en. Da;sl gilt aud, mrs, l(niJe!. In ~e~wer' Albs;trum..

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Front nich~. S[e i~t k£lnc 'fl.8iC:lu~ I.b~ne', sondarn gespannr, In welcher N':achbarscha:fll ,Uegt. sle, w~e v~Thait iwe :s~th. ,f1lJJnkrioudl, UDell ri"ilunU.ch b!2i den versehtedenen :m,echaJmliisdlm. ZtlJstifllJd!en. der G~, h~nldcijwpcir?' K.:reise' die wiic'hlig.5ite~1uifiJJd,pW'.ign3Jn~ eesten V@hln!lna ml'r ,dem ,Z~~cb,~nsrjf~ ,~ijj, so dss Kapse]fett den ~HfiIle:r.etl 'Quadricepskopf I1.S[ (Abb. 1.13, ~.14, us, :ru,8c). '1
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• D'~e " ,a<::hharsc:haJift, 'VOj1 der K.ili,~$c~ei,b~ 'ziiLI. un'tel"scheid~n h~[Bt :nie~t, s:i,~VO~ whw.iw U:mleburnlg 2U isoliere», Huee Dilch 'VlO:E' dies-em, Fehler, Su.che die Vemindull,len IIlIlndl trberpwge und das ,E~iIIDgehell ,i11 e.1:11 En$@mbl~ vo([i, Volumiilla (Abb.l W4at~ U15~ 118, 110 u. a.), b, Die itDiescheibe vernc:hM~~t 2ium ]8 ebpld, sehJiU' stark mit: deM geTIl'd!eo KnieschdbenbaDi1d :zu ,einer 'Qm1eimruheit (Abh., m 11,~ n :23 u, a.,)~ • UbeJ:'-s;ieh nic'h-t das Wechseis,piel von :sch~n,(enden, vreiche~ u~dl seh~eB. kutig1en t'OrmJeJi (A~b. rl4."b l15~, 116) . • ' fur de.n F~~rn~ebwi!:ri:Fiif V Grk,uttlllm,gEtll ,~~e. mernarislere die F @m-"~rnllJ..!Ei~ Obfrr.5C:he.n~~]~er d lla'!Lffiru V,@f.ll dm:ngt" ~i~ U "Jl:m',$ch,@iEIlJbru~ dee V\~n, DiT w-egfUhrt~, g]eidlefil, ,.dlip\S!offid€:D, WaJ lzen~ WM
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116 ~Ncl:tw~~I:I~I!IJ,~ ~e ~~~gm~!::) 'Um d~ ~ru)tU(liirn~~udi!ill1li ni£hit voo ~~. n~ ~~n G~1"li iW !~m ilKili~, :11:1.1 muf. Inilifil <l~ iIDlc:tRiII 2lwmmcl.f.~l MD!fMml.d~ I~j~ lin ~n~ ~ll!JIIili;dlle. IEl'ltwic&llOlIJ:g LlJIldi iill ,dill;: ~Uf.tl;I!lh.~Lm'mLl'(\b;::_D :Bmii:hllllliS'~U.
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(Fig. '1[,- i5) m_ii:r~i'i tlo!jif~ ,Gtic.rll.:::rullg L!lM A!ldbi'i.\I idS' 'F-liIll1iiooutrui!:iiolli !:IFOOc-rrt ,!!",(,I'd~1 (l!.:iE'bif ,AIiLl. n'1~ iF"LX- ~-1). Fi~.] 'I UJJltl ]:2: Di".e1~3irr('l[Jh~I' d~ S~1IIi'i1m,g1l~H~ in A.u~ml und b1!llb~r \I':~~uaii;!i1i!t1u_

• Wi~:de.r :~nimllere 'ld~rand den iuBeren iiber--sehneldet, Me' er W~G~:s.lalt des Spt'illlrnilJgibe:ines ilbef Clem (dk~['Rifiht.llU:ng des anBer.en fU~rMILdes zugl~fuo,rigEn.) 1W~rs~HlIJ~tn~ill si,tzt und wie clJ31"3.'U'sdie V t1:mring-l1ng' des IGewi~bes,ents®ebt, katrn,~ iib erzfWJgend nul" ~n :roo__iic'hen A_m.siChten d_~FgeSt:leUt, wernen (Abb.124!, 8!, :~10, Ab'b\o ~,'26; F~g, 2),. 1 ,Beha!MiJd]~nren von ,dn_ZelIliCW Allallia:ube.$t3rnilJd= teilen h~ben !lUI" Sinn, wenn a)JillJ$, ih~r Ftorm der D ienst am kO'll'stnikti,'!,\"ettD, GaJ~z~n wmJdl die: Wedl= ~~lw.i:l'1kungvon, 'Ga,oZleR und E:il1'£lehlfJllJ erbJeill~t we;rd~n, amdemfaIl s kommt es n~F Z/l!.t ,Ane:inaJn~ derreiwl!lL~gen. p'!Jn_kt:~ene[" EinZleI,faJilluE"tl" Die .Er@([~· '1~ro~gen 'VOlt dem Garn.zen dlenenden EiDze!ge .., bildJe~ ,gelten. ~r allem dea wifiklamn1lerndlen BaI1;dej;mrill::h~l!~gen auf dler Sob~en !j!f:u1!e' de-s FuB~s; .. u {Abb. '12;5, -'~g',2 b~:s4" Abb. 1~U},' f'i;g,,, 5! j ~ '9) und ' d.e~ ,lEi npa:ssu'Ilg der Kenusfermea der "ll'~,lNU:r.. ' ze~~ und U~u.fd Fu:IMk:fioc:hen in die GeS[;}MtkonSt.1''idd.i,QM!J (Ahb" 'rn'24,~ Ale. s, 'J, 110, Abb. iss, Fig. :8.).

Dri~t« Sc1w~l~kt,: B~u uud Ui3d'U.~nwk. der IGe..
]~nke des Fulll~:§und die d a~nrut V'erbundenen

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FOFm.eT.scheilllu:tgem:

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• P,rilTtzi,pd~;nreUun_.g d¢~ S[p[1'IlWrn1JJgbernnes seine lllnd V,eJlb]Jm!jdIunS' ~u. S ehien- und W,aden bein, He~usl"
I'ea:rlbei'~~~ wlKl der A~lb.d~dDfr halben 'Q'l1er.g&
s®en~eimlJ W alae (Trechlea), dli~ 3ilU.~ ,d,eM Fl16gea wu,]lbe nach ob en b~nU~jjiIJ,gt! rn sich in d]e u

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Knoehengab el van S ehlen- undo W,a.dien bei.u
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Albb.12,1', fig. t, 2., $). Die o'beD e:rs'[Rb'le AI'tS!i::hauUc'hk;eru~ (Abb.148" Fig., 2,~g;) dnreh cine :aJUru~ infachhei.t legriinde1!e E D~rsteUl'lns'fiirrt zum 'Ven~~llin.~m del" IOe]enk_me .. ch(.!j!IrnJffikde.s o~ea;;e~ SpmmilJR~det:lkles. (Hehe.. und St;Il1~kbew.ep.[f~ger F1lDJlsp~~ej Alb!), 12,4~, ig. 13\~ d F 11,.iII ,,j;, 'I"',h '~I'Q"l ~. Ol' Ii::' Ie. A, "blll-. I ;f!!.1!1I. F~]·'rr -3' A" bbUll '~I !i.i!·O- _ .ll. ":I'~ f'!l~ 1Il ~ l'i o,i iJlj U~InJ :JIJ;I ~~~ " ~ig. ) undl Z~1lll V'~r$'~iindtlis der plastlschen V,~['1 haJ~~~~s(we~se es, :1r'Ulrmh::k~~s uad der Ferse, d • Zlf;ich~e;ri,seh{.t Erpl:U;l1llg des S.pru:n__gb:ein)~~, dureh Am:ffi..g,em seines, Kopfe.s (CaIHwm: taJ~fi.!,
.11 Ii l~' eJI l~' ."

fu.n (Abb ~,'24"F~g. 1 t, 12, Abb. '],25\, F~g. "I, 8!,

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150

~2§,

~~.\'oft:]!f iI'I U

(Abb-.]~~ ['ij;:. 4-6) a;gi;bt i.ch dlK:I ~p 1!1;~eDl d~ 'U00b rii~ 11,1{ z;wii'G-bi ii . CCQl :at>
~:ii~ij'I~p'lm i t!!.ll, 'W.il1i 2ml"

!flit kc:: Mb. ~2i:) _'U dl!. DKipmr rcB.!dh.!1=.g
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Em\wi~khl!lq; d!t::s

ram.1CL1 IOcr t;Jm;cloe(i. 113 usL'I!iftol!: (Fig. 5) dm 115eclJnam C~1 wid(:D'SJlte.. gelD. Dl(; Fu!lm!ZClwlilJ: haul uf d! n G~ l~p_'k!,,~olilllllli1~[Ij ~ clk.s. ,8.'1.11 1(iFI,I. 6-8<}. Et tit dl! , ~nlf1n~der MN:,hmik ii~Jd_"-, PI~ Ii!.: (,,-iiftiJA! Attb. 124~ 'Fig. 'I g,- ~!'I).

:Fli!~~IJ,E;!l dit KORlI

tl'UJUit (F~S'~3.'11-), bcii ~Ileh-en'!

, yf d~i Sol'iiu eiL;e;). O'iitii'idbil. -cht ur rio iyrnrn.e~~liH!$ (fi.g- '2. ':I) und ~miiiil!g1jcl~ ~ii f i!!~ll ~mnllt'lrilClLc:!> Nis.dl£npIM • (Fng, +-. !§~ nam~t itt .~ri.:!I 'I,fMbHf:italtlle VEr-. lli1"4:Sili~ Mr ,fJ i!E! S!ll;~M3I~t~ am if!if; Ien lll'u.lb~ddl,(Tis- 6- ]1:3) :IIngdrgt. Val_b__m_mJ:n!n~

" mJ d'=lr .Jt.sLlOIIlili ~riI)~1 Fu lieD 2111['iIl'CiliLicn Jl'm;m d~ F,u~_ (i:L~bm"n) 'Die Emf.iil:m.mj i[!;l. S~rrp~C'i IlfEbll ill, t~le" i'Cm W"'~Id:jjj~~l.ililil~i!l:s. 'l;i'(tl'i dtl'i, owjf.~[ldEilI D'mek ... ULtiiJ ~pD';§It~I!!II.; .maE! ,f iil! .~3i!.t ~i!ii.!nufott (".Ei'il. ]'). D~.DIU ,h t SehlJlJ;i.. wirkgug. d1~ ; !!i. (!!~ G~~m&i11 .. foru en RI~l muJl (ZoPfI unun n dEr

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U!i VrO'm B m ,mif:r lFitSPLWc ~ iMe.f' M~ (F'O . wm AbI!J. ~2iG)'

.dlln.B d~,

iilQ k ruV1!ktho W []~~c1t~ ,cll:t' Vifl'b~H ... 5pl'iiinglxiJ'gea: ~y,m runt cllffii!}.t!::I (~ Sprun, _ - F'~. J -4) foort ZIlJ' ~I'I_ mJ\WCfJd~r~n "o!Ig~1TU111d_~ S~:l~_Mi "no

HIi:!Ixl1J~ ,doer IF'!.lBl;I~illZt:: (rI![I]~nnlt}!j~!l D~O;bl!iilf~~. fj;g. 15,. i5').c:r lfi'.iinimall d S;pnL1ligbcil'1f!.~ il!l, (I'J: IdBF ....lbc rnim 'Ii;', I!.. i
~~lru;li;ser !OrdlL:In,gum ~ UJJ,~Ad:J c ,aiIDl5~lidl,dH Anl\;l=~n d:-Et h ~e~fi 1- d. iilrBt:~i'L f~I!rudC!o (S1Jpillilimiof1:.fN li~l,

[ufi :00

Fig. ~, ,8~~ If:{.ti~ri, ~.rfull'l~i~.Je ~~dn 'MOm dpilbE (~r.. '9. JIO<) d~l '/eq;le:iitl1 'IJ~tt du HJirwil :rHII!i(: (Fq-, J'I). M~t dl!m e.1jI, ~r z:.thc,[1 I)e~, ~O dit
tIllJl~jh~1 -:Ii,\'~.h~ am :Fd'lbpS

Khlil»!~1 (Pdg. 12'. 15).

]28 fm~Im.pl'!g~" llOJ.u: .mr P --' S&~ .e~. IJll'Ldi;61!:!5 IdblWrli!'Ji Fl!IJB~ {G', ubnGht)

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FILI]lWon~n des l~bctld~n

FIim[Ii{:fi1l 11iJ~~gt'j1. %

triSlqpciflt

IJlIller.siJlledliehe: .Amlchtm UM IF'uJ!.eis. allJ~ dlt:lTI
i;t_m;eik:hl~C'!II.

Abb.124.~

P'g. 2; g[l, d, I: ieh in die 'W81bmlg des, "ulrilkkens. eil!l1!lgliredJel1: uno damit da,s Kippe.n des U iIIiLte schenkel!) aaeh dem aU'Deren und inner-e'n
FuBrand oder dessen H:eben ;lld Senken ge-stal.~= ~et. [) a·r-s:t.eUung des, U nt.eBche],l~,dsin VeFi'bilUilJdun,g zum FuG "10 . ·orderan:ieht. Herauszuarbeleen ist [die: Mechrurik <We uneerea Sp:rUJi,g![e~enkl~1swch~bar a~ den ·tUW~eTcschied]ich[e:n Distansen des ~m~ neren uad iuaeJ:'en, Kn~ch.'e.bjeweils zum inne:r;en und iuS~ren FI"d3 clodi (Abb. 12,4, 'F~g"15i Abb, '1251 Fil_ :8,l 3- 14 Abh., Th.27"Flg..1, 8), d~ in Ab~iQg.igkcit der D rabung des FlJJrules: U'fi(iIJ di~ Langsachse des untesen Sprul~e[en'k,e8 eec

'ii', 11~12, Abb·, ~'25

FJig.7,

bender Forro {Ab!b. 129, Fig. 3~ ~Abb. ~31~ ig. 11' 2~3, 4~,1, is)
• DariIber hinaus weitSf1e hm.p:mv 'sie ,e ]i) at tel. lungen des lebenden FllID:B.~a.in verschiedenen . '11siehten lImnd Fill! '.ktioaen. HenforgeJ~e:mt w[e~(len lllil,iiSSlendie untersehiedliehen m ~anspruc~urrugefi umlIJd olgen ~ir das V erhalten der Zehen ~.nd de F . e~clu~ilfonneD (Z'Um'ilil Beispid .. uldrock der . mc_kb~[astung des Soblefl'pob~ern (Abb. 129, .ig.:) ~li~ .Abb. 130 'ig. 2! 4~ 5, 16~81 9). Wilhr01ld die' un~, ~ dem driften Schwerpunkt ex;.• pLizhu1c'Il Zie] , di@ normat"w~ Kriteri[e fll dlas, Zeic nen der konstru tiv n :fu'i1:Forrn r'ir den Schuler und d-i(; !KJ@:r.vektJl,u·'Sl1lJlJtUe des Lehre sind, werden wm - ~e.rten S(ilw£:Fp unkt die Kriterien ze.ichn~ri$el;u:J " ntersechungen nach dl(ml l.cbe den u .. scn. s

[. 'N adf~ Darst Hu.n.i·d, r beiden Hauptgslen kc de Fuies sehlie Bt sieh d e de Z' he:ng~~cnhean (-. h 11., 121" F~g·. 2~ 18~Abb· l29~,Fig,. 1, 2). Auch 1 3JH den Zehcnglledern wiro ~tri.'kJt der Gm dsats dell' fe rn- 'U'IlJIH~on~·Eru~hcit und der FormenklarI'u(~ del" E]nz@~rebild' f~.i~gehalten. Die FII,[q,[f'!!1kUO:l sfahigk it der Zeh nl ~cnke m~B ahI· i:~bar sein aus der ormbeschaffenhelt der . emen.kkorpe und iJUeI' Acbliell. K~.t~ .stli~t1JJ'l:lekt: Dle .A.118"~rkm:n.gen der SkeWUfOlimen de .ftiB~s·, Wlf scm . iuB~r~plastisehe

~W~.

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. .rscheinung, Di.[~hler Fo -'ettd '~ DiilJrstd~ul,gelll ~!le-rd~n gegeber.1J.uneer den [Ges~chtspunkten: • Direkee ._ergJeo.dl harke' t von Skclen, uwd le153

154

7.10..
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,iEnt'Wicltlul1,g d

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OFm!

edema!
ludie

de :Pulkk letts, in cler

l{On-,~klg

Es ist nieht w vial Ibelulupt,e't~ Erun w:irkJich ~~c'h~
nerisches Ver-S'~ebend es lebenden F~lc - \1'0'1' allem mlt dem Zi, 1 der Ent\vj,ck1ung der Fi_h~g~:e!Jt elnes von ]1JU'Il, 'gdnlndene ,,'cicluteJI;j;i_ t, denkbar oh I:l vorherh e " ..ndlieh: z - ic~nerisdIl Unter _lu:hungen am Skel ~tt, '.: -t in di. ser p~kt]~ch~n trecke erweiseu alle ~lIjJlllfiidd~e~ genden W,andtar(:l,d ~:rs.teUun:gen und -kriwri~I', 'i h rcn'· uben. [rs,t jiet-z;[ rend dew 1J.W!llpiltrt:eruba~, n-: onflftmtation mit dJeT'sehwer ubersc:h3ulba~ reo etailfiill des u&keletts. kann ich ~e~gel:l, was an wi:r'kUcher Erkenntaisbildung I rreleht ~vurde. D ~eKorrekaurstudi - muG de n 'Pf(Y:l.!eiB veriefen und mit ei ncr :gal zen Reihe v'On bi:iheili
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Dlclrt ~sdos, beanh¥Ol1b~ell As,peokt:m:DJ be,,~~~ ehem, 'Hie!,'"l;1J!1 die ~o genden EMp~effiw~~- Pit: • ~:n bauer des 'eicbm.en so Wm~t dem G"nnulJril der Standniicihe beginaen und raurnl1ch. deren Dipun'kta~n. erf ssen (Abb.13l~ b, Abb.l S:3,a_.,d rote Kftrn~ichl'niEnl).' • Obcrwolb e das DreipunkJttfu ndament miJ~den Bogen des .nneren mod iuBeren F~B.mrnrudes u~d zw.i!nge "[)iie - .~, ,ucb dlw v'efideck _ T~il en . ttu = zeidmen (Abb.13Sil" fj..
I

'. I~ 'wEl,dug;f _ "cis' Yle;r.i_nde-m d~ WOllhufll'I!D _ Ulf!e BiDgen, dure 1 V,C!rkuf'MJJogcn? '. Am-beit " die sich ibfTSmneidenclen, Riehm fil~n von Fer'5el1 bcin (zu,,gehoJ":ig dee R,idIID~Ug;l"g' des au~ l~e]!JJ FIilWBramdes) ~ id Sprungb~i,I'~ (z.u.,set:lorig
d ,I' Richll!1lID' des inneren Fullrandes). heraus

(Abb.l3Sb, d, ,bb.13, a],
.", er~~eh den (re· trageaden Innerer F~:n;rand In-it 1U":.iltig<:m Volumen (Abb. 131 a, lS3a, c, A.hb. 136) und vermeide, einselue Knoche" z.!J

z.ei,dlm.en, oh r U;i zuvo.r den f'll G, aW_:5, kQmpru~~s. Gebilde verstanden zu, hab~:m" • Beachte die lQ.uerspannun~ d F!JlIGes.: ,£rdV kaUtit in dier ,ee~chriige, Abfall in Hohe de Fl'lRwur:zcl, zanehmeede Abt1:achung 3.'ch den Kop,fen de "-,.tel Dies (Abb. 13,1b, 1S's.! IS·fie), • Arbeib~: besondJer:s. ~a_kt dCl1l sc.hufs.'en Schei,~
I

'I

~d de'!" Q:l.J1lenliOlbung des :f.uB~s, im I erelch def -'"UlI'\'!fl.WF~lheraas "Ab b. !lS!f!, Abb, 1SSe \W a.). '. G~wihriJ iste 'Unb -dingt dJ~- IF:omz s ,. en_i~g~ die dureh
Zlil

~i~~erliges, 'if!)t ieren

''10 -

". be- 'FormeD alleu 1 icht uh: rv . ehe t 'Wemen
{Abb.. 133,a, e,

.' Ge:w,Rhrl,dste a,uch d i,e POUS3!lll'mel ha nge dar Zehen mit truerAu fracheru~g des hies iIIi, B reieh del :Min ·1ftIJmkopfe. (Abb. ] 3lli,a .Ahb. 132[, ,g ~;"bb,,, ; a, d u. aJ,)" U

r \w., _ .)

• ,Be:u:hte be] deli ,~h3J~ .]~fl' der . telluQg der Z~hen :radliire Ano:rdJnu~g der MitJ~]fddrue kopfi_, die' getreu die fu~b:tektuT d -T' QuenvoL~ bung wider piegeln ,,'bb, 1311}. • Bei der Ve ,hin.dun.g zwi&them Unierschenkel und uB. milssc, dl~ _trebi, unte:l:''$)chwooliciiJe La'I~ und HHh€, des S(~~ena uad Wade_ bcinkmlo dlitll.s dargestellt werd R (Abb.18~, 1.3Iil-~, b). '. Die .rur' die: Verstirkung dCF :K5:rperhrrEtigke"'r!: @:in.ge ' ~ten Schraffuren solle - dem Fi!ac 'en"gefin~ des ' ul!es folg n (Abb.1S1 bls la6)~ U user S~udiMeifer 'wird a:U'chelTh~tion(jJ~ gelTag,en - 'o.n. dem G ruh_l~ Cia' jedes Einzeln . den G setz" n ' 'i n es ,gwollartig€fl P)8Jnes n~enY'OrJen is~ und auch die 'ddinheh G:l!uIilatiid chen :Form arus, d.e~ Gam mJ ablci.'tb3riF ist, D ieses Gml2@ und die Ral I. ' I~ndSkU '118des ,EWMeLnen I~:wi.n,nendann moch _iihohte Iledeutung, wenn das Belnskel tt. insg~samt zeichuerisch un~,ersucht wgrd!~m ;SQ~~ Ie-At-b..: 3j'- 138). E~~e derartig , zus~MM nras-, ulmiIlgis_ er enn - kkelt~rl, KOll ens ist Vor~mfe b fUir de n E twm" eines afchitekton· sehen ,F7or.mv.'f.nnindlni es, dem "'-'!'f Im Absdul~tt :1J 2. u , .re 'we]~ere Auf[n,erksamb~~ sch€flk~n w :Jle~'UI,

19,2 'O~e" ·-·:t2IJvkfi1! diY. nftfe&fi!inn ;11m; i~u.-tJ1l D~ ,",1!lJ d~f' Ge5l.IL'LBd:~~[], rIKiO~l~gdiitD) IDk iooHwe ~Lh.n;tcll!llIlf, dB MJi~te:Jly). k~ r'C! (_: d" iC') ~etc dllJi9lilJ abo an iJ~I:1:!!i Ji!)o d'-ml _cr.dii.UDJ[ die' Eing.1imeml~1 jllli ,cin 'Gewi~tn~e mdLi.ch ,nil rn~¢:]lti!!I~~ !itt ~ Dili! :ntelt ,oil!! IF\[lIFliglti!d.~~g d 'FWl:L'!' MH diJ.rrth die Z~HI. .

&r FU~11I" .wuk.tifiu (~~ JHl'I~dim) Am d~Ui If~e.n wiH31 d~c . ~lrollL1t1!ultiiJn
l'tirt:1I.iIuqe!!J bl:iim ~d[[I~1Ii

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::Iil:s. ,aJil{fl)cl!i~ lUII'VOIT.!u:kllilnp' d~~il.iJbhi:il2it besehert, Auch dl:iI ronu uad GI1ie.ae'li1I.ms; ,m;::s. S,k't~~tl1M· tril5i Elk!' Zdu:1II ill"t dii'C ide<jQoe krgf'O~~li

tlbucin"timm"'lJ.g <!!t~ fuGri'G~tul1R mil d~ K~I~~w!ii dL1]elJle:b~cJjJ ;0';11 1011~rl. b:i;e~1!t ,~lE V~ dnfMoU!J~ d~ '~11~~t~lotl.'iw il:izu
aer k'uooiilll;llI ]i;'Onr~ VOr.illi!ilL~ 2l~~t, d~g~~idhrn aueh di~ VeKin-,EaG1tul1Jl: g;r-,;. FI!.!~~~50 i;lJld. ~i1'i1j;

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wo~bes belm Obel':sanS in d~e Ze:hcn ,abni;mmit~ so besteht l.uclhJ nier keine plane E.fuen~.

und d~M ,F'IlIJ&f'ii.ck:en(c:in IS ~ffiIDiWJ~l1'fa~her),.wo,.. dJnlI!fCh der 'FuBwiimru.kelnicht ~c:!h.uf... sendern ianft

• :Oriieke

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den :f:onne:n aJll,W~

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und

fest ist, und beaeb:t~.Id..effiiU mmi~~~~~oo1ieheJ1, 'FO'n1lic~a.rak~e:r elaes nlannUc'ben und eines '~rub~

lichen Bci.ne8, I(Abb~~40 bis 142:). .' B~'haID~t:1l Zu.samm.en~b.angc der I..ichmni~~' di~ his in dJrue Zeh~llt hinein ~M A~ge: uwd bl!i:'Ulrtdlie'
1

(]~d!~Ch obrJie V;ersch~wN,e~hei~~,) e:diJIW~t v (Abb. "141l~~.'42~14I\~ 'ii, 2~ 4~ Abb.l46,. Fil., 5). Ilk "7'" Ilk. ~ ~ Oil!.. maD iIl.' WJ ID~mliI lIiJau.eiFlu,emru .L.!~~CJjjJ/n.en:nUill' Mrull!. w~mw= gen AndJeut~D!en ~!jI!J15~;c"mmJt (F18' ~'i' 4- del'
..;I

,Alb~. 1~6t Abb" '1i1~ FwS~ ,oder' nur' m~lte~~~ 3)

:b;@hen D iffer¢:n~(tfii!lI~g~g~[[3d~ ~~ch~die enittba,
fr.ap. WaJirur ist, d3J1 die dwiach ,i9!1JJi5t", sehenden zdcooen&ehern fomltil1eli!.uaJ,gen. ella H,@cil..,tmaB a.o Kertn:tn.iSisen mOm~Tl'l(vgW., lti@lF&U. ,Abb., ~.!9', :Fi.g. 5~,I, Afbb. 131! Fi:g~,1, 9, 8 sclul:idcn,de

die' 'W'ert_igb~t der vom Ge-S31I:rb;~,u;:Im!m~nha:JJ1.g' a.bweicb:e·pdle:n Teil- ilIIIflIld Nebef:iJfo~en (Abh. 13:2e;, 1S4a" b~:~, SS;b,. "1 '3,Be)" '. ElnilmC~;S'VQ:Ue' ,JtlWlelun,g'~nrn, 'v:!ilfllj Dmckbel,as.tJu.wn~~ s.ind b~n.dl~tl im V erhahen d~iF'WI!!~ch-

Ab!i).141l Ejil!ifiu~~h~~M hohe DI~iK,€i'e.n2i~= od~:r :f1!jJjm1J,g'!' i!!lltSlchcideild Ist, ob alle eilrl,g~~.e,tz't~11 Mwt~,
'tel

~~1fQlUJlen Me deT. Grn~b€Jl,=, :KIDeiillzebeftlJ= nd u 'Ferselnbanen" deveiEillPO:lij®er 3LUS, dlem ZWjarnmen.~ hang der Fu[l~iFimude]:herau;s,gep'(.~Bt ~fde:n. • Z~~~ in. d~iIf:I~~anflh,rallgl~r ,Z~b~rniJ.I' d~B 3Jli!JJch d ~ffie ,R.ijek~n=", S{':wt~n~ und U:nmtiUieh'~n b~$:itze:.-:l", Die ,Zehell iSwndl keilite SI~U'tmliiel! sendem Fglie~

. .saJTImeltglc'h:dten werden, N~cn~,e~~clhjt}d)en be3i1lJtwo:ng~.t ~fd~fi kann die :F-die~ eb die: hehe
:li)w[l;~"H:l,~i,~WfUln~~t:ll:fe Studi~ lam E]ld~ d~' del'

un Shrne

des

IG31lZen

:Lngeoroneter

'Weise

ZU~

ArlbeiJts,pro2Jesse'

s,teht ,oder eb sle dlrue l,aStS e~ner

deete Geb~~d]e (Ahb~ ~:291, Fig. 1.. 4" Abb. m SO~ 'ig'. 2, 5) Allil~~,~32~~,1ll34b~d, ill 35b).,
162:

s,pater folgenden l!.infacilruheit. der 'aram ist. Das, hirnlJJgt :iowo.hl vOlIl p(~nool~chen, N'e:igun~f:i, wi,!: 3!ihlCih '\f,O]iJJ p$amAtb:ild:~f:'ijSteh@MJ, .Absiclrtttll allb.

141

Ab(b. 1H Fig~.2):: Di,e 'koJib]jpl"ex vt:[$m:iildJ~m~ GfiI)lPP' e der KQ~eb~li1Jge:r hat V (,.'rtjJ~3~riC'hi~U:n'1I! da illiruw U':~spriu~8'a_Ql Siib:b~i!nlJJhoclcrl.otf.'cch~nbe:r
j,

g,~f:rii5C:h'twerden, ,daI, die; I a:lhrungen beweFl'iLder
MuS:kdh,if~e: einen zweckvoDe[~ Bezug' 7:11 den Gd~[lJ]Jkach:s;einJ hahen und !Omit. ~uS, ibrer Lage-

diem Ansab; ~111'1 Bdlit;nbeiltkap]~~rul" l:iJ~,gt" er D Ci,vC!ide' FQrn1'kQlTIp]ex def W,a!dlenmmul;~kcln, :~acl~~ hl [o]g'(i: dJer'verseb:tEn Alkmmte der ~l1'8en- und I n,I'u~~lkonl[u'[" ,~~~a di3g0~a1 (A.)bb.l'4-3\~ F1g. &j'

A.bb. 1.44'1 F~g.2, 4)",

t.'12;2,
W'~ril)rp~~ie[iin Oro'ftlliil[ml , dlie

bC!Zleilruu~1.g' Ihnen sich drne 'ra_ge ~~c'h de~ xu GTU nclfu~~ktio]jJjen :fast vOri. selbst bean~mrtet (Abb.. ] 4.3~ F~I. '2~ 4\~,5., ,Ab:b. 144, ,Rg. l.! 2" 5.. 6)., Or.drnilrtlil'i"g su organi sleren bedeutet dah!!!]"aueh d~iJ1JJAii!JJfuaiUJ VO~I FfU.~,klli,onssys®emen (Gclemkund z"i.Wrhiiri(C MiLlSku]:aJIlu:r) und durch sie bedilfl(gt drue S'lrukulrei.nhd~ und das W'e:c~se~sp]e:I, '~\'¥1&C'ben S~de:trt u'U'lJdi'Weg,chte:iHQI""u:i'i1, Die VOLD Skeleu _iu~lb~F "WIlnd II!1mmitlelb~.r ¥cnT,saC~ticm Obe.rfl:iichel1.formllilen ~an~.n wir bereits in der ersten Afbe~tsphase gcsic:hellt. W'Ir tra'cihiWfll jetzt danach, die belreffende~ Formen ohne K];tMeits,'veduiit beim 'iN\ew~eren Ay,iSl~~~ Sipiel ,;;::;lJ!D. Ib~~al= im ten.

]R,rs~nach d~]1I1JJfirdH,en d er R.i.chuln,gen or-dn~n.
wir den bereits !aJJnThranglich markiert.en Gslen kaehsen die ,M:lW~dfuokti!l)rulgwpp~n zu, d as hd~1t! .ehrere N~u~kelllvon g~m~jftlJ~8ime1i funik-,
tiO(f] "'~rde]l

,g.:oBell Ko\mp~,eN~nsusam mengefaIt, so (tal sich dad,]JII:ll'eh, nieht nru.r die fu:oktiol1;e~~e:~,soudern VOl' aJUelmliaueh die' p[utiichtl'i G:ru,pplHl iiLumo:l, KrarteV'erh~rutni'S8e deut~,;,cher raJb~ 7ie]dUiIlen kOIUUnTh. H"erb-d lTIilWl die ']~;'illrl,slJchm: ,~i!1lwf=
'Z!U.

7.m.2.3.

Wrnili verwirldirib,en die p]astwsdiIDe 'Fo,rm,
und :FurnThk't]on N ach diesel' A,fb@i'ts:pha!S~ ~ifJ del"' 'W'a__nditafel bauen wir :mF di€ Gru~1dM$icblten des. Beiues dJ}e~ PI,astik d!~]' M,ru~uhi,tILU· '"'t!li.ter aJ~S\oV'~:n IQuer,~chnjt:~a~pb~nun:terstiirtz~, ward d~~ ZU8amme!1;~ \ivirl~n 1fo!'Q~ Ske]ett- und Mu~clfoNmel1 zu s.pezlfiscffiIDel\ FJ~cheng~faJ1&n,veTdelJldici'tL ,j,ellilJe 'QuEr= SChIDit)tu.m!tersuehu~gen. ,geben darnit w~dtfre' ,Ausk~llfttal' w~e Eilil~~m[u~~~~~ in den ~Be~en Komplex eingesclrmolaen weIden und dal, wJrnt,e'l" 'Um .. sUinden ei u rrulber erkannter E:lrme~~@(rm,w€rrt sieh -. h ,. ", '" '" z,ugunsten, deli 1 enentd.en m ,~rs'C;'€'Inu:ng re-J,a:t]J'Y!I!e.rt.
II!._

sparsSJIiUit eingesetsten Scm3JT~l1enj die doer 'Rkh..! tm:ng der u'[ltel:"8~~~en Querscbn.'· te fomgen (Abb.14\3 bis 1'~l7)., Da wif, um dle bedingte :pla;smchc Aus~~rahig-'
I

Gmndi1i1J'jj:sii:cJhJt)~n wi.s~~rnlJJ!,$ch~ie:Jl'l id1 eine s w,iite'r~ wich'tffige :rP~~ase der W,atldt~f,e~demont;it]'albeilt
~fliJ

I'm Sinne der Or~anis]"erun! und :Rea]i~ie1.1,1n,g des '[a~heHFfaru~es des KQrp~rs :im Raum \ilJl't,erstiitz~p w~r d le ~5q>eThaft:e .DaJlII"5~~mruMl D~lt

~ion ;trW.: D~]j' .lEmTht\'!Mr:Fder archill:ektoni5chcn I,eiill~ ~@rnl :i n mum tid1t~iFDJ AJ:i;Sic~Th~~~u~dl '1.Wnktio~eu sowie frniJ~ l'm.p:rlo·v~:S~lti(ai)Jt;n voa Aktfi~!f\emilJ, :iiJlWS Id~n~iI!iIJ cl~r fm,g;)~~Dle-zu,g ,d,e~'[Bei nes ~lml 'i:gu:rEIl-' g.afi'zt~::ne~lm:~ftin ist (Abb. 14,3 Fig. 6, Abb. 144, 'bar Frug.1~ 8)., Del" E:ntwu:r-I einer lSJrr-effinl~ite!lkto:ni$(h 've:n:l:a.ndenen und :k(iirpttrb,afn~fi~mHchell1JBehlf,OnD, wid_m~~ : slch der DlarsteUung' besoaders jener :,lach~:n ~nd 'lUich~enl die' die Enrtw1ckIDI!l1ng des Korpe:r'S, ~. Ji!llum und -ZusalfMruMenb:irung;e l~mcins3:rfiCiF ill"alllWmH.cheT. ¥o'J'swBrichlilWngen bekundea
j,

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