Das Leben von

Daniel hat sich

geändert Daniel ist
1. Wie konnte Daniel bis vor zwei Jahren andere Menschen verstehen und mit
20 Jahre alt und
ihnen reden? Nennen Sie zwei Beispiele.
ist von Geburt an
(i)schwerhörig. Bis ihnen von den Lippen abzulesen
Er lernte perfekt,
vor zwei Jahren
(ii) Er benutzt
konnte Zeichensprache
er fast
nichts hören und
2. Welches Problem hatte Daniel mit seinem alten Hörgerät?
nur undeutlich
sprechen.
Er Um sich von den komischen Geräuschen
bekam Kopfschmerzen
mit seinen
3. Warum wollte Daniel den schwedischen Professor besuchen? Nennen Sie zwei
Mitmenschen zu
Gründe.
unterhalten, lernte
er perfekt, ihnen
(i) Er interessierte sich für Medizin und Elektrotechnik .
von den Lippen
abzulesen.
(ii) Der Professor in Schweden hatte eine neue Operationstechnik entwickelt,
Zeichensprache zu
wobei Daniel ein winziges Gerät hinter das Ohr einpflanzte.
benutzen ging
4.natürlich sehrDaniel
Warum steht gut, jetzt früh auf?
wenn er mit
Er mag das Singen der Vögel bei Sonnenaufgang zu hören.
anderen
Schwerhörigen
5.Was macht Daniel, wenn er laute Mofas hört?
oder mit seinen
Er geht wenn möglich sofort weg.
Eltern
kommunizieren
wollte, aber mit
anderen Menschen
war es schwieriger.
Er hatte zwar ein
Hörgerät, aber er
mochte es nicht,
denn manchmal
bekam er
Kopfschmerzen von
den komischen
 als ob + Konjunktiv II (bit confused here?)

- Ich glaube, er sieht mich nicht.

- Nein, er macht, als ob er dich nicht sehen würde.
- Nein, er macht, als würde er dich nicht sehen.
- Ich glaube, er hat mich nicht gesehen!
- Nein, er machte , als ob er dich nicht gesehen hätte!
- Nein, er machte, als hätte er dich nicht gesehen!

1. Ich glaube, er ist müde.

Nein, er macht, als ob er müde wäre.
Nein, er macht, als wäre er müde.
Ich glaube, er hat müde gewesen!
Nein, er macht, als ob er müde gewesen hätte!
Nein, er macht, als hätte er müde gewesen!

2. Ich glaube, er hat keine Zeit.

Nein, er macht, als ob er keine Zeit hätte.
Nein, er macht, als hätte er keine Zeit.
Ich glaube, er hat keine Zeit gehabt!
Nein, er macht, als ob er keine Zeit hätte!
Nein, er macht, als hätte er keine Zeit gehabt!

3. Ich glaube, er schläft noch.

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Arbeitsblatt: Partizipien als Adjektive

A. Transform the verbs into adjectives using the present participle

(z.B. kommend-).

1. Der Satz folgt. Lesen Sie bitte den _______folgenden____________

Satz.
2. Das Wasser fließt. Das Haus hat kein ________fließendes____________
Wasser.
3. Der Mann sieht gut aus. Er ist ein gut
________aussiehender_________________ Mann.
4. Der Politiker bedeutet viel. Er ist ein
_________bedeutender______________ Politiker.
5. Die Menschen arbeiten. Viele _______arbeitende_____________
Menschen wohnen hier.

B. Transform the verbs into adjectives using the past participle

(z.B. gekommen-).

1. Die Staaten vereinigen sich. Sie sind jetzt die

_______vereinigten___________ Staaten.
2. Man repariert das Auto. Das _________reparierte____________ Auto
steht dort drüben.
3. Ich koche ein Ei. Ich esse ein ________gekochtes______________ Ei.
4. Du schreibst den Artikel. Das ist ein gut _________geschriebter__??
___________ Artikel.
5. Man bäckt die Kartoffeln. Möchtest du ______gebackten__??
__________________ Kartoffeln?

C. Put the correct form of the verb (as an adjective) into the blank.

1. Sie ist eine sehr     gebildete     Frau. (bilden)

2.     Bellende     Hunde beißen nicht. (bellen)
3. “Der ______fliegende_______________ Holländer” ist eine berühmte
Oper. (fliegen)
4. Dieses ______dauernde___??__________ Klagen geht mir auf die
Nerven. (dauern)
5. Die _________geschlagene___??______ Mannschaft verließ sofort das
Spielfeld. (schlagen)
6. Wir wollen die __________schlafenden______________ Kinder nicht
stören. (schlafen)
7. Dieses Volkslied nennt man eine ________wandernde___??________
Melodie. (wandern)
8. Für meine _______verbesserte___________ Arbeit erhielt ich eine
gute Note. (verbessern)
9. Am ________kommenden____________ Freitag haben wir unsere
Prüfung. (kommen)
10. Ich esse sehr gern _________gebratenes_______________
Hühnerfleisch. (braten)

Antworten zum Arbeitsblatt: Partizipien als Adjektive

A. Transform the verbs into adjectives using the present participle

(z.B. kommend-).

1. Der Satz folgt. Lesen Sie bitte den   folgenden   Satz.

2. Das Wasser fließt. Das Haus hat kein   fließendes   Wasser.
3. Der Mann sieht gut aus. Er ist ein gut   aussehender   Mann.
4. Der Politiker bedeutet viel. Er ist ein   bedeutender   Politiker.
5. Die Menschen arbeiten. Viele   arbeitende   Menschen wohnen
hier.

B. Transform the verbs into adjectives using the past participle

(z.B. gekommen-).

1. Die Staaten vereinigen sich. Sie sind jetzt

die   Vereinigten   Staaten.
2. Man repariert das Auto. Das   reparierte   Auto steht dort drüben.
3. Ich koche ein Ei. Ich esse ein   gekochtes   Ei.
4. Du schreibst den Artikel. Das ist ein gut   geschriebener   Artikel.
5. Man bäckt die Kartoffeln. Möchtest du   gebackene   Kartoffeln?

C. Put the correct form of the verb (as an adjective) into the blank.

1. Sie ist eine sehr   gebildete   Frau. (bilden)

2.   Bellende   Hunde beißen nicht. (bellen)
3. “Der   fliegende   Holländer” ist eine berühmte Oper. (fliegen)
4. Dieses   dauernde   Klagen geht mir auf die Nerven. (dauern)
5. Die   geschlagene   Mannschaft verließ sofort das
Spielfeld. (schlagen)
6. Wir wollen die   schlafenden   Kinder nicht stören. (schlafen)
7. Dieses Volkslied nennt man
eine   wandernde   Melodie. (wandern)
8. Für meine   verbesserte   Arbeit erhielt ich eine gute
Note. (verbessern)
9. Am   kommenden   Freitag haben wir unsere Prüfung. (kommen)
10. Ich esse sehr gern   gebratenes   Hühnerfleisch. (braten)