Bildungswissenschaftliches

Eingangsmodul:
Grundlagen der Lehrerbildung

2. Sitzung
2. November 2018
Prof. Dr. Birgit Brouër

Grundbegriffe der Pädagogik

(KMK-Standards 3, 4, 5, 6)

Bildungswissenschaftliches Eingangsmodul, WiSe 2018/2019 Bildungswissenschaftliches Eingangsmodul, WiSe 2018/2019

Kurze Einstimmung: Fallbeispiel

Eine Schülerin ist rotzfrech und hält sich nicht an die
Regeln, die Sie gemeinsam mit der Klasse aufgestellt
haben. Sie steht sich nicht nur selbst im Weg, sondern
eckt überall an. Was tun Sie?
a) Die Schülerin ist schlecht erzogen, es ist Aufgabe der
Eltern, sie auf die richtige Spur zu bringen.
b) Die Schülerin muss die Klasse verlassen, sie behindert
den Unterricht.
c) Die Schülerin braucht ein klares Konzept mit
Maßnahmen, die ihr helfen, ihr Verhalten zu verbessern.

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Gliederung Bildung

Grundbegriffe der Pädagogik:

1. Verankerung im Schulgesetz
2. Bildung
3. Erziehung
4. Sozialisation

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 Erziehung
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Schulgesetz Schleswig-Holstein
§ 4: Pädagogische Ziele
(1) Rechte und Pflichten
(2) Bildungsauftrag
(3) Aufgabe der Schule
(8) Beachtung des Elternrechts
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Schulgesetz, §4, (1)
(1) Der Auftrag der Schule wird bestimmt durch das Recht
des jungen Menschen auf eine seiner Begabung, seinen
Fähigkeiten und seiner Neigung entsprechende Förderung
und Ausbildung, durch das Recht der Eltern auf eine
Schulbildung ihres Kindes sowie durch die staatliche
Aufgabe, die einzelne Schülerin und den einzelnen Schüler
auf ihre Stellung als Bürgerin und Bürger mit den
entsprechenden Rechten und Pflichten vorzubereiten.
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Sozialisation
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Schulgesetz, §4, (1)
(1) Der Auftrag der Schule wird bestimmt durch das Recht
des jungen Menschen auf eine seiner Begabung, seinen
Fähigkeiten und seiner Neigung entsprechende Förderung
und Ausbildung, durch das Recht der Eltern auf eine
Schulbildung ihres Kindes sowie durch die staatliche
Aufgabe, die einzelne Schülerin und den einzelnen Schüler
auf ihre Stellung als Bürgerin und Bürger mit den
entsprechenden Rechten und Pflichten vorzubereiten.
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Schulgesetz, §4,
ausgewählte Aufgaben der Schule
 Es ist die Aufgabe der Schule, die kognitiven,
emotionalen, sozialen, kreativen und körperlichen
Fähigkeiten des jungen Menschen unter Wahrung des
Gleichberechtigungsgebots zu entwickeln.
 Die Schule soll jungen Menschen kulturelle und
gesellschaftliche Orientierung vermitteln.
 Die Schule soll die Bereitschaft zur Empathie und die
Fähigkeit fördern, das eigene Weltbild in Frage zu stellen
und Unsicherheiten selbstvertrauend auszuhalten.
 Die Schule soll dem jungen Menschen zu der Fähigkeit
verhelfen, in einer ständig sich wandelnden Welt ein
erfülltes Leben zu führen.
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 Was ist Bildung?
• Begriff mit langer Tradition
• Antike
• Vorstellung von einer Wahrheit, die über rationale
Wissenschaften gefunden werden konnte (Platon)
• Bildung besteht in der Ausbildung politisch tätiger Redner
besteht (Isokrates)
• Idee des verbindlichen Bildungskanons aus hellenistischer
Kultur
• Im Mittelalter Bildung als Prozess, bei dem der
Mensch sich darum bemüht, ein Abbild Gottes zu
werden
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Humboldtscher Bildungsbegriff
• Mensch, der nach Vervollkommnung strebt
• Ausbildung der spezifischen Kräfte eines jeden
Menschen
• Weg dort hin: Auseinandersetzung mit der Welt,
Wechselwirkung Individuum und Welt
• Breite Bildung für alle
• Der Mensch bildet sich!
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Übung (auch für zuhause)
Fassen Sie bitte für sich selbst zusammen,
welchen Aspekt des Bildungsbegriffs Sie
besonders wichtig finden. Tauschen Sie sich dann
mit anderen darüber aus.
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Was ist Bildung?
• In der Aufklärung sollten die Menschen nicht mehr
aufnehmen, was ihnen vorgesagt wurde, sondern
sich ihrer eigenen Vernunft bedienen (Kant)
 Bildung war zweckgebunden
• Mit dem Neuhumanismus begann eine Konzentration
auf die Bildung des einzelnen Individuums (Wilhelm
von Humboldt).
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Was ist eine Bildungstheorie?
• Versucht Fragen zu beantworten wie:
• Wie bestimmt man Bildung?
• Welche Zwecke soll sie erfüllen?
• Welchen Bildungsauftrag hat die Schule?
• Aktuelle Bildungstheorien beschäftigen sich mit der
gesellschaftlichen Dimension von Bildung
• Mit dem Begriff der Bildungsforschung ist die
Untersuchung des Bildungswesens mit allen seinen
gesellschaftlichen Aspekten angesprochen.
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Was bedeutet Erziehung?
• Hierarchisch geordnetes Verhältnis zwischen einem
Erzieher (Educator) und einem Zögling (Educandus).
• Erziehung = normatives Konzept, bei dem es darum
geht, bestimmte ideale pädagogische Vorstellungen und
Maßstäbe zu realisieren.
• Dazu bedient sich der Erzieher Erziehungsmittel (z.B.
Lob oder Strafe) und Erziehungsstile (z.B. demokratisch
oder autoritär).
• Erziehung geschieht absichtsvoll und planmäßig.
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 Was ist eine Erziehungstheorie?
• Erziehungstheorien versuchen grundsätzlich zu klären,
• ob es überhaupt möglich ist, einen Menschen zu erziehen?
• oder ob Menschen genetisch so vorprogrammiert sind, dass jede
pädagogische Einwirkung ohne Effekte bleiben wird?
• Die pädagogische Anthropologie beschäftigt sich mit der
Erziehungsbedürftigkeit und der Erziehungsfähigkeit des
Menschen.
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Erziehungstheorien
• „Der Mensch kann nur Mensch werden durch Erziehung.
Er ist nichts, als was die Erziehung aus ihm macht“
(Kant)
• „Die Menschen sind böse; eine traurige und
fortdauernde Erfahrung erübrigt den Beweis; jedoch, der
Mensch ist von Natur aus gut, ich glaube, es
nachgewiesen zu haben[…]“ (Rousseau)
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Sozialisation
• Allgemeiner Begriff für die soziale Prägung des Menschen
durch Umwelt und Milieu.
• Abzugrenzen von Enkulturation als kulturelle Bildung und
von Personalisation als selbstschöpferische Entfaltung der
Persönlichkeit und von Erziehung als geplanter Lernhilfe.
• Vielfältige Prozesse der Vergesellschaftung des
Heranwachsenden in verschiedenen Phasen und
Instanzen.
• Der Mensch wird durch Sozialisation geprägt und passt
sich an die sozialen Selbstverständlichkeiten seiner
Umwelt an.
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Übung
Wie sehen Sie das: Ist der Mensch
erziehungsbedürftig? Ist er erziehungsfähig?
Oder beides?
Tauschen Sie sich zunächst untereinander,
dann im Plenum darüber aus.
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Was bedeutet Sozialisation?
„Sozialisation bezeichnet den Prozeß, in dessen Verlauf
sich der mit einer biologischen Ausstattung versehene
menschliche Organismus zu einer sozial
handlungsfähigen Persönlichkeit bildet, die sich über den
Lebenslauf hinweg in Auseinandersetzung mit den
Lebensbedingungen weiter entwickelt“ (Hurrelmann 2010,
S. 161).
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Sozialisationsphasen
Durch Sozialisationsprozesse wächst ein Individuum in
die Gesellschaft hinein. Dies geschieht in Phasen:
1. Primäre Sozialisation
2. Sekundäre Sozialisation
3. Tertiäre Sozialisation
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 Heutige Grundlagenliteratur
Übung für zuhause
Krüger, H.-H. &, Helsper, W. (Hrsg.) (2010). Einführung in Grundbegriffe

Bitte versuchen Sie den Unterschied zwischen
Bildung, Erziehung und Sozialisation in eigene
Worte zu fassen.
und Grundfragen der Erziehungswissenschaften. Opladen & Farmington
Hills: Verlag Barbara Budrich.
Baumgart, F. (Hrsg.) (20073). Erziehungs- und Bildungstheorien:
Erläuterungen, Texte, Arbeitsaufgaben. Stuttgart: UTB.

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Mögliche Klausurfrage
Bitte vervollständigen Sie den folgenden Satz: Ein
wesentlicher Unterschied zwischen Bildung und Erziehung Haben Sie noch Fragen oder
besteht darin, dass …
1) Bildung immer nur durch das Individuum selbst
Anmerkungen?
veranlasst wird.
2) Bildung im Gegensatz zu Erziehung absichtsvoll
geschieht.
3) Erziehung Normen und Regeln folgt.
4) Erziehung in einer Gesellschaft ganz natürlich und
quasi unabsichtlich geschieht.

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