MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez

1 ESO IES EL ARGAR

LEKTION 4. GANZE ZAHLEN

1. Was sind ganze Zahlen?
Als ganze Zahl bezeichnet man alle Zahlen, die ganz sind. Oder anders ausgedrckt: Das sind Zahlen die nur Nullen hinter dem Komma aufweisen. Beispiele: . -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4... Enthalten sind somit die natrlichen Zahlen inklusive der Null und ebenso diese Zahlen mit einem negativen Vorzeichen. Die folgende Grafik veranschaulicht dies: Der Zahlenstrahl:

Die Zahl Null gehrt weder zu den positiven, noch zu den negativen Zahlen. Links der Null befinden sich die negativen Zahlen, zu erkennen an dem MinusZeichen - vor der Zahl. Rechts der Null finden sich die positiven Zahlen. Dies erkennt man entweder an einem Plus-Zeichen + vor der Zahl oder dadurch, dass gar kein Vorzeichen angegeben ist. Negative Zahlen erhlt man, in dem man von einer Zahl eine grere Zahl abzieht. Dabei muss die Einheit natrlich gleich sein. Beispiel: Auf einem Girokonto befinden sich 20 Euro. Der Besitzer hebt 30 Euro ab. Danach hat der Besitzer -10 Euro auf dem Girokonto.

Lektion vier

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Absoluter Betrag Der absolute Betrag einer Zahl ist die Mazahl der Lnge des Zahlenpfeils, das heit, es ist der Abstand zwischen dieser Zahl und der Null, also ist dieser der Wert einer Zahl losgelst von deren Vorzeichen. Absoluter Betrag von -7: | | Absoluter Betrag von 7: | |

Entgegengesetzte Zahlen Zwei ganze Zahlen heien zueinander entgegengesetzt, wenn sie von 0 den gleichen Abstand haben. Eine Zahl und ihre entgegengesetzte Zahl besitzen verschiedene Vorzeichen. Beispiel: Die entgegengesetzte Zahl von +8 ist die -8. Mathematiker drcken dies oft so aus: Der Betrag von entgegengesetzten Zahlen ist immer gleich gro, z. B. |+8|=|-8|=8.

2. Addition mit ganzen Zahlen

Wir haben zwei verschiedene Ausgangspositionen: Addition der ganzen Zahlen mit gleichen Vorzeichen. Wir mssen den absoluten Betrag beider Zahlen addieren und es bleibt das Vorzeichen der Zahlen. z.B: (+8)+(+2)=(+10) (-8)+(-2)=(-10) Addition der ganzen Zahlen mit verschiedenen Vorzeichen. Wir mssen die absoluten Betrge beider Zahlen subtrahieren und es bleibt das Vorzeichen der Zahlen mit grerem absolutem Betrag. z.B: (+8)+(-2)=|+8| - |-2|= |8 2|= (+6). (Das ist wie eine einfache Subtraktion 8-2) (-8)+(+2)=|-8| - |+2|= |8 2|= (-6). Lektion vier Seite 2 von 5

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3. Subtraktion mit ganzen Zahlen

Wir haben zwei verschiedene Ausgangspositionen: Subtraktion der ganzen Zahlen mit gleichen Vorzeichen. Wir mssen die absoluten Betrge beider Zahlen subtrahieren und es bleibt das Vorzeichen der Zahl mit grerem absolutem Betrag. z.B: (+8)-(+2)= |+8| - |+2|= |8 2|= (+6). (Das ist wie eine einfache Subtraktion 8-2) (-8)-(-2)= |-8| - |- 2|= |8 2|= (-6). (Das knnen wir auch wie (-8)+2 machen, das heit, -8+2=-6) Subtraktion der ganzen Zahlen mit verschiedenen Vorzeichen. Hier ist es einfacher die Klammer aufzulsen, also: (+8)-(-2)=+8+2=+10 (-8)-(+2)=-8-2=-10 (Erinnern Sie sich an: -(4-3+2)=-4+3-2, das heit, ein minus Vorzeichen vor einer Klammer wechselt die Vorzeichen von allem, was in der Klammer steht. Hier rechnen wir mit Vorzeichen und Klammern.)

4. Ein Beispiel. Rechnen mit negativen Zahlen

Am einfachsten zu verstehen ist das mit einem Bankkonto. Wenn ich 1000 Euro besitze, habe ich +1000 Euro auf dem Konto. Habe ich mir jedoch Geld von der Bank geliehen, z.B. 1000 Euro, dann habe ich -1000 Euro. Ich muss also der Bank 1000 Euro geben, um die 0 Euro auf meinem Konto zu erreichen und keine Schulden zu haben. Die Mathematik-Lehrer zeichnen in diesem Fall gerne einen Zahlenstrahl an die Tafel. Das sieht dann in etwa so aus:

Die entscheidende Aussage des Zahlenstrahls lautet: Eine Zahl rechts von der Null ist genauso weit von der Null entfernt, wie die gleiche Zahl mit negativem Vorzeichen von 0 nach links hin entfernt ist. Oder auf gut Deutsch: Die -3 ist genauso weit von der Null entfernt wie die +3. Oder die -1 ist von der Null exakt soweit entfernt wie die +1. Jetzt wollen wir natrlich auch mit negativen Zahlen rechnen knnen. Dazu klappern wir erneut die Grundrechenarten der Mathematik ab. Bei der Addition und Subtraktion erklrt sich dies am besten mit Beispielen. Bei der Multiplikation und Division sind noch ein paar Stze zur Erklrung ntig. Beispiele Addition: -3 + 1 = -2, denn wenn ich von der -3 um 1 nach rechts gehe, lande ich auf der -2. -3 + 2 = -1, denn wenn ich von der -3 um 2 nach rechts gehe, lande ich auf der -1. -3 + 3 = 0, denn wenn ich von der -3 um 3 nach rechts gehe, lande ich auf der 0. -3 + 4 = +1, denn wenn ich von der -3 um 4 nach rechts gehe, lande ich auf der 1. -2 + 5 = +3, denn wenn ich von der -2 um 5 nach rechts gehe, lande ich auf der 3. Lektion vier Seite 3 von 5

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Beispiele Subtraktion: 3 - 4 = -1, denn wenn ich von der +3 um 4 nach links gehe, lande ich auf der -1. 3 - 5 = -2, denn wenn ich von der +3 um 5 nach links gehe, lande ich auf der -2. 5 - 8 = -3, denn wenn ich von der +5 um 8 nach links gehe, lande ich auf der -3. -1 -2 = -3, denn wenn ich von der -1 um 2 nach links gehe, lande ich auf der -3. -2 -3 = -5, denn wenn ich von der -2 um 3 nach links gehe, lande ich auf der -5.

Multiplikation: Erklrungen und Beispiele: Haben beide Faktoren ( beide Zahlen ) bei der Multiplikation ein positives ( + ) Vorzeichen, hat das Ergebnis auch ein positives Vorzeichen. Hat einer der beiden Faktoren ein negatives ( - ) Vorzeichen, hat das Ergebnis ein negatives Vorzeichen. Haben beide Faktoren ein negatives Vorzeichen, dann hat das Ergebnis ein positives Vorzeichen. Das sieht dann so aus: +5 +5 = +25 (-5) +5 = - 25 +5 (-5) = -25 (-5) (-5) = +25 Merke: Plus mal Plus ist Plus. Minus mal Minus ist Plus. Plus mal Minus ist Minus. Minus mal Plus ist Minus.

Division: Erklrungen und Beispiele: Das Spielchen mit den Vorzeichen bleibt genauso, wie man es von der Multiplikation her kennt: Hat eine der beiden Zahlen ein negatives Vorzeichen, ist das Ergebnis negativ. Ansonsten ist es positiv. Das sieht dann so aus: +6 : +3 = +2 (-6) : +3 = -2 +6 : (-3) = -2 (-6) : (-3) = +2

Lektion vier

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5. Aufgaben
1. Beantworte: a) Was ist eine ganze Zahl? b) Nenne einige ganze Zahlen. c) Aus welchen Zahlenarten setzen sich ganze Zahlen zusammen? d) Gehrt die Null zu den positiven oder negativen Zahlen? e) Was ist eine entgegengesetzte Zahl? 2. Berechne: a) 5 ( 13)+( 3)( 9)= b) ( 15) 4 (12) 5= c) 150 ( 7) 10 d) 4 (6 17)+ (14 25) ( 4)= e) ( 5)( 4 6)+ ( 15 + 16)( 10)= 3. Multipliziere aus und berechne erst dann! a) (100 10 + 8) 11 120 (30 3)= b) 555 25 (20 7)= c) ( 7)(70 + 5) d) 2550 30 ( 80 + 5)= e) 10 ( 66 34) (16 + 9) 5= 4. Berechne durch Ausklammern! a) ( 24) 15 +( 24) 17 24 23= b) 122 + ( 12) 11= c) ( 3) 17 + ( 17) 12 + 17 13 d) ( 77)+ ( 15) 77 + 772= e) 7 13 + ( 7) 12= 6. Stelle zunchst eine Rechnung auf und berechne dann! a) Subtrahiere vom Produkt von -5 und 9 die Summe von -25 und 33. b) Multipliziere die Differenz von 11 und -39 mit der Zahl -8. c) Addiere das Produkt der Zahlen 6 und -8 zu der Summe ihrer Quadrate. d) Addiere 20 zu der Gegenzahl von dem 4-fachen der Summe von -17 und 27. 7. Wettervorhersage vom Samstag fr diese Woche: Heute Nacht sind es 3C. Am Montag wird es um 3C klter, am Dienstag nochmals um 4C klter, bevor es am Mittwoch um 2C wrmer wird. Am Donnerstag wird es jedoch erneut um 5C klter. Am Freitag und Samstag wird es jeweils um 1C wrmer, doch am Sonntag sinkt das Thermometer wieder um 4C. Wie kalt ist es am Sonntag? Welcher Tag der Woche ist der klteste? 8. Die grten Meerestiefen: Pazifischer Ozean 11 022 m Atlantischer Ozean 9 219 m Indischer Ozean 7 455 m Nordpolarmeer 6 857 m a) Um wie viele Meter unterscheiden sich die tiefsten Stellen der Ozeane? b) Welche Hhendifferenz ergibt sich zwischen dem hchsten Berg der Erde (Mount Everest 8 848 m) und der grten Meerestiefe? Lektion vier Seite 5 von 5