untersuchung von parabeln

Carpeta

11 DE JULIO DE 2022
Paula Castillo
Frau Kobler
 Index
Beschcreibung 2
Vorgehen 2
Aufgabe 1 2
Aufgabe 2 4
Aufgabe 3 9
Aufgabe 4 13
Aufgabe 5 15
Literaturverzeichnis 16

1
Beschcreibung

In dieser Arbeit werden die Schnittpunkte untersucht, die entstehen, wenn sich
Parabeln mit den Geraden y = x und y = 2x schneiden. Im Anschluss soll eine
Vermutung aufgestellt werden, die mit weiteren Geraden und weiteren Polynomen
überprüft werden soll.

Vorgehen
Aufgabe 1

 Betrachte die Parabeln 2 2

y= ( x −3 ) + 2=x −6 x +11 und die Geraden y=x und
y=2 x

 Finde mithilfe technologischer Hilfsmittel

die 4 Schnittpunkte, wie sie in der Grafik
zu sehen sind.

(Graph 1)

 Beschrifte die jeweiligen Werte dieser

Schnittpunkte auf der x-Achse mit
x 1 , x 2 , x 3 , x 4 , in der Reihenfolge wie sie
auftauchen, von links nach rechts, auf
der x-Achse.
Graph 1

x 1=1 ,76−x 2=2 , 38−x 3=4 , 61−x 4 =6 , 23

2
 Finde den Wert von x 2−x 1und x 4 −x3 und bezeichne sie jeweils mit S L und S D
.

S L=x 2−x 1=2 , 38−1, 76=0 , 6 2 Mit den zuvor erhaltenen Werten von
X ersetzen wir in der Gleichung und
berechnen, um S L und S D zu erhalten.
S D=x 4 −x 3=6 , 23−4 , 61=1 , 6 2

 Berechne schließlich D=¿ S L −S D∨¿

S L=0 ,62
D=¿ S L −S D∨¿∨0 , 62−1 , 62∨¿ = |−1|=1
S D=1 , 62

Mit den obigen Ergebnissen ersetzen und berechnen wir schließlich. Zu dem
Ergebnis berechnen wir den absoluten Wert, welcher genau dieselbe Zahl ist,
aber mit einem positiven Vorzeichen.
(Der Absolutwert einer reellen Zahl ist die gleiche Zahl mit positivem Vorzeichen)

3
Aufgabe 2

 Finde den Wert für D für weitere Parabeln der Form y=a x2 +bx +c , a> 0, deren
Scheitel ebenfalls im 1.Quadrant liegt, wenn sie sich mit den Geraden y=x und
y=2 x schneiden. Überlege weitere Werte für a, angefangen mit a=1.
Formuliere eine Vermutung bezüglich D für diese Parabeln.

Der Wert von a wird 1 sein, wie in der

Graph 2

Aufgabe gefordert, und weil es nicht angegeben ist, werden die Werte von B und
C 0 sein.
2
y=1 x + 0 x
 x 1=0
 x 2=0

 x 3=¿ 1

 x 4 =2

S L=x 2−x 1=0−0=0

S D=x 4 −x 3=2−1=1

4
Wir berechneten schließlich D=¿ S L −S D∨¿

S L=0
D=¿ S L −S D∨¿∨0−1∨¿ = |−1|=1
S D=1

(Der Absolutwert einer reellen Zahl ist die gleiche Zahl mit positivem Vorzeichen)

Der Wert von a ist jetzt 2.

2
y=2 x +0 x

Graph 3

5
  x 1=0
 x 2=0

 x 3=¿ 0,5

 x 4 =1

S L=x 2−x 1=0−0=0

S D=x 4 −x 3=1−0 ,5=0 , 5

Wir berechneten schließlich D=¿ S L −S D∨¿

S L=0
D=¿ S L −S D∨¿∨0−0 , 5∨¿ = |−0 ,5|=0 , 5
S D=0 ,5

(Der Absolutwert einer reellen Zahl ist die gleiche Zahl mit positivem Vorzeichen)

Der Wert von a ist jetzt 3.

6
 2
y=3 x +0 x

Graph 4

 x 1=0
 x 2=0

 x 3=¿ 0,33

 x 4 =0 , 66

S L=x 2−x 1=0−0=0

S D=x 4 −x 3=0 , 66−0 ,33=0 , 33

Wir berechneten schließlich D=¿ S L −S D∨¿

7 , 33∨¿
D=¿ S L −S D∨¿∨0−0 = |−0 ,33|=0 , 33
S L=0
S D=0 ,33

(Der Absolutwert einer reellen Zahl ist die gleiche Zahl mit positivem Vorzeichen)

Der Wert von a ist jetzt 0,5.

Graph 5

2
y=0 ,5 x + 0 x

8
  x 1=0
 x 2=0
 x 3=2
 x 4 =4

S L=x 2−x 1=0−0=0

S D=x 4 −x 3=4−2=2

Wir berechneten schließlich D=¿ S L −S D∨¿

S L=0
D=¿ S L −S D∨¿∨0−2∨¿ = |−2|=2
S D=2

(Der Absolutwert einer reellen Zahl ist die gleiche Zahl mit positivem Vorzeichen)

9
 Der Wert von a ist jetzt 0,75

2
y=0 ,75 x +0 x

Graph 6

 x 1=0
 x 2=0
 x 3=1 , 33
 x 4 =2, 66

S L=x 2−x 1=0−0=0

S D=x 4 −x 3=2 , 66−1 , 33=1 , 33

10
 Wir berechneten schließlich D=¿ S L −S D∨¿

S L=0
D=¿ S L −S D∨¿∨0−1 ,33∨¿ = |−1 , 33|=1, 33
S D=1 , 33

(Der Absolutwert einer reellen Zahl ist die gleiche Zahl mit positivem Vorzeichen)

Vermutung
Je größer der quadratische Wert der Funktion, die als a repräsentiert ist, desto
kleiner ist der absolute Wert D. Wenn die Anzahl von a fast 0 ist, wird der
absolute Wert größer sein.

Aufgabe 3

 Untersuche anhand deiner Vermutung, was für verschiedene Werte von a und
eine beliebige Lage des Scheitels passiert. Verbessere deine Vermutung soweit
es notwendig ist, und zeige sie. Behalte die gleiche Schreibweise bei, um die
Punkte zu beschriften, wie du es in Abschnitt 1 und 2 gemacht hast. Die
Schnittpunkte mit der ersten Geraden heißen x 2und x 3 und die Schnittpunkte mit
der zweiten Geraden x 1 und x 4 .

Der Wert von a ist jetzt 1

11
 2
1 x −2 x +1
b=2
c=1

Dies wird die neue Funktion sein. Die Werte von B und C wurden geändert, um die
Parabel zu verschieben. A wird mehrmals geändert, um unsere Vermutung zu prüfen.

 x 1=0 , 26
 x 2=0 , 38
 x 3=2 , 61
 x 4 =3 ,73

S L=x 2−x 1=0 ,38−0 , 26=0 ,12

S D=x 4 −x 3=3 , 73−2 , 61=1 , 12

Wir berechneten schließlich D=¿ S L −S D∨¿

S L=0 ,12
D=¿ S L −S D∨¿∨0 , 12−1 , 12∨¿ = |−1|=1
S D=1 , 12

(Der Absolutwert einer reellen Zahl ist die gleiche Zahl mit positivem Vorzeichen)

Der Wert von a ist jetzt 2

12
Graph 8
 2
2 x −2 x +1

 x 1=0 , 2 9
 x 2=0 , 5
 x 3=1
 x 4 =1, 7

S L=x 2−x 1=0 ,5−0 , 2 9=0 , 21

S D=x 4 −x 3=1 ,7−1=0 ,7

Wir berechneten schließlich D=¿ S L −S D∨¿

S L=0 ,21
D=¿ S L −S D∨¿∨0 , 21−0 , 7∨¿ = |−0 , 49|=0 , 49
S D= 0,7

(Der Absolutwert einer reellen Zahl ist die gleiche Zahl mit positivem Vorzeichen)

Der Wert von a ist jetzt 0,5

13
 2
0 , 5 x −2 x +1

Graph 9

 x 1=0 , 25
 x 2=0 , 35
 x 3=5 , 64
 x 4 =7 ,74

S L=x 2−x 1=0 ,35−0 , 25=0 , 1

S D=x 4 −x 3=7 , 7 4−5 , 64=2 ,1

Wir berechneten schließlich D=¿ S L −S D∨¿

S L=0 ,1
D=¿ S L −S D∨¿∨0 , 1−2 , 1∨¿ = |−2|=2
S D= 2,1

(Der Absolutwert einer reellen Zahl ist die gleiche Zahl mit positivem Vorzeichen)

14
Der Wert von a ist jetzt 0,75

2
0 , 75 x −2 x +1

Graph 10

 x 1=0 , 2 6
 x 2=0 , 3 6
 x 3=3 , 63
 x 4 =5

15
S L=x 2−x 1=0 ,3 6−0 , 26=0 , 1

S D=x 4 −x 3=5−3 ,63=1 ,37

Wir berechneten schließlich D=¿ S L −S D∨¿

S L=0 ,1
D=¿ S L −S D∨¿∨0 , 1−1 , 37∨¿ = |−1.27|=1 , 27
S D= 1,37

(Der Absolutwert einer reellen Zahl ist die gleiche Zahl mit positivem Vorzeichen)

Vermutung
Auch wenn wir die Position der Parabel in der X- und Y-Ebene ändern, erhalten
wir immer noch die gleichen Ergebnisse, die uns zu der vorherigen Vermutung
geführt haben. Je näher A an 0 ist, desto größer ist D, und je weiter es entfernt
ist, desto kleiner ist es.

Aufgabe 4

 Ist die Vermutung weiterhin gültig, wenn man die Geraden verändert? Verändere
entsprechend deiner Vermutung und zeige sie.

Für diese Übung ändern wir die Steigen von y=x und y=2 x zu y=3 x und
y=4 x . Wir behalten die gleichen Werte der Parabel aus der vorherigen Übung
für B und C und ändern nur den Wert von A.

16
 Der Wert von a ist jetzt 1

2
1 x −2 x +1

y=3 x

y=4 x

 x 1=0 , 17
 x 2=0 , 20
 x 3=4 , 79
 x 4 =5 ,82
Graph 11

S L=x 2−x 1=0 ,20−0 , 17=0.03

S D=x 4 −x 3=5 , 82−4 , 79=1 , 03

Wir berechneten schließlich D=¿ S L −S D∨¿

S L=0 ,03
D=¿ S L −S D∨¿∨0 , 03−1, 03∨¿ = |−1|=1
S D= 1,03

(Der Absolutwert einer reellen Zahl ist die gleiche Zahl mit
positivem Vorzeichen)

Der Wert von a ist jetzt 0,5

2
0 , 5 x −2 x +1

17
y=3 x

y=4 x

 x 1=0 , 16
 x 2=0 , 20
 x 3=9 , 79
 x 4 =11, 83

S L=x 2−x 1=0 ,20−0 , 16=0 , 0 4

S D=x 4 −x 3=11, 83−9 ,79=2 , 0 4

Wir berechneten schließlich D=¿ S L −S D∨¿

S L=0 ,0 4
D=¿ S L −S D∨¿∨0 , 0 4−2 , 0 4∨¿ = |−2|=2
S D= 11,83

(Der Absolutwert einer reellen Zahl ist die gleiche Zahl mit positivem Vorzeichen)

Vermutung

Anhand der vorherigen Ergebnisse können wir sehen, dass, obwohl wir die
Werte der Linien, die die Parabeln kreuzen, geändert haben, die Werte von D der
gleichen Regel folgen wie in der ersten Vermutung. Das Ergebnis, das wir mit
a=0,5 bekommen haben, ist gleich 2 und mit a=1 ist es gleich 1.

Aufgabe 5

 Lege, falls möglich, eine ähnliche Vermutung fest, die für Polynome 3. Grades
gilt.

18
 Wenn wir versuchen, diese Berechnungen mit Polynomfunktionen dritten Grades
durchzuführen, würden sich die Ergebnisse von D meiner Meinung nach nicht
ändern. Nachdem wir all diese Berechnungen durchgeführt hatten, indem wir
verschiedene Dinge an der Parabel und den Geraden veränderten, stellten wir
fest, dass sich unsere erste Vermutung nicht änderte, und ich denke, die
Berechnung wäre nur größer und würde auf dieselbe Weise durchgeführt
werden. Zum Beispiel x 6−x 5, x 4 – x 3,… und so weiter.

Literaturverzeichnis

 www.geogebra.org/calculator für Graphen

19
 http://campusvirtual.cua.uam.mx/material/tallerm/
34_Valor_Absoluto_html/index.html
 www.deepl.com/translator Für Grammatikkorrekturen

20