Sie sind auf Seite 1von 16

MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez

1 ESO IES EL ARGAR

LEKTION 5. DEZIMAL ZAHLEN


1. Dekadische Stellenwerttabelle Die Stellenwerttafel

Jene Ziffern einer Zahl, die sich vor dem Komma befinden, nennt man dekadische Einheiten: E ..... Einer Z ..... Zehner H ..... Hunderter T ..... Tausender ZT ..... Zehntausender HT ..... Hunderttausender M ..... Millionen usw.. Deka ist das lateinische Wort fr zehn. Jede dekadische Einheit ist daher das Zehnfache der vorherigen Einheit! Jene Ziffern einer Zahl, die sich hinter dem Komma befinden, nennt man dezimale Einheiten: z ..... Zehntel h ..... Hundertstel t ..... Tausendstel zt ..... Zehntausendstel usw. Dezi ist das lateinische Wort fr Zehntel. Jede dezimale Einheit ist ein daher Zehntel der vorherigen Einheit! Die Stellenwerte einer Dezimalzahl: Die Ziffern hinter dem Komma werden Dezimalen genannt. Zehntel = 1 Dezimale Hundertstel = 2 Dezimalen Tausendstel = 3 Dezimalen

Lektion fnf

Seite 1 von 16

MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez

1 ESO IES EL ARGAR

2. Runden von Dezimalzahlen


Das Runden von Dezimalzahlen funktioniert genauso wie das Runden von natrlichen Zahlen. Beispiel: Die Zahl 83,725 soll auf Hundertstel genau gerundet werden. Man schreibt: 83,725 (h) 1. Jener Stellenwert wird unterstrichen, auf den gerundet werden soll: 83,725 2. Die Stelle rechts von der unterstrichenen Ziffer gibt an, ob die unterstrichene Ziffer aufgerundet oder abgerundet wird: a) Steht rechts von der unterstrichenen Ziffer eine 0, 1, 2, 3, oder 4, so wird die unterstrichene Ziffer abgerundet. b) Steht rechts von der unterstrichenen Ziffer eine 5, 6, 7, 8, oder 9, so wird die unterstrichene Ziffer aufgerundet. 83,725=83,73 Runden von Dezimalzahlen: Steht rechts von der zu rundenden Stelle ... ... eine 0, 1, 2, 3 oder 4, so wird abgerundet. ... eine 5, 6, 7, 8 oder 9, so wird aufgerundet. Beispiele:

3. Darstellung Zahlenstrahl

einer

Dezimalzahl

auf

dem

Beispiel: Markiere folgende Zahlen auf dem Zahlenstrahl: 0,7 ; 3,6 ; 2,0 ; 2,9 ; 1,2 Schritt 1 - Konstruktion des Zahlenstrahls: Auf einer waagrechten Linie wird an beliebiger Stelle der Punkt 0 gewhlt. Die anderen Punkte knnen beliebig weit voneinander entfernt liegen, jedoch mssen sie einen gleich groen Abstand voneinander haben. blicherweise verwendet man dazu kurze Striche, wobei alle 10 Einheiten ein grerer schwarzer Strich konstruiert wird. Beschriftet wird blicherweise auch nur jede zehnte Einheit, unter dem Zahlenstrahl. Lektion fnf Seite 2 von 16

MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez

1 ESO IES EL ARGAR

Schritt 2 - Markierung der Zahlen: Nun werden mit frbigem Stift die Zahlen auf dem Zahlenstrahl markiert - ber dem Zahlenstrahl.

Jeder Zahl ist auf dem Zahlenstrahl genau ein Punkt zugeordnet.

4. Addieren mit Dezimalzahlen


Beim Addieren von Dezimalzahlen ist es wichtig, die Kommas genau untereinander zu schreiben. Beispiel: Addiere folgende Zahlen: 19,23 sowie 352,4 und 4807,721

Das Addieren mit Dezimalzahlen funktioniert genauso wie das Addieren mit natrlichen Zahlen. Die Zahlen gehren natrlich stellenwertrichtig untereinander geschrieben, also Einer unter Einer, Zehner unter Zehner, Zehntel unter Zehntel, ... sowie natrlich Komma unter Komma. Jetzt wollen wir natrlich auch mit negativen Zahlen rechnen knnen. Dazu klappern wir erneut die Grundrechenarten der Mathematik ab. Bei der Addition und Subtraktion erklrt sich dies am besten mit Beispielen. Bei der Multiplikation und Division sind noch ein paar Stze zur Erklrung ntig.

Letztlich mssen die stellenwertrichtig untereinander geschriebenen Zahlen addiert werden. Das Komma im Ergebnis wird genau unter den anderen Kommas gesetzt! Addieren von Dezimalzahlen: Komma unter Komma!

Lektion fnf

Seite 3 von 16

MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez

1 ESO IES EL ARGAR

5. Subtrahieren mit Dezimalzahlen


Beim Subtrahieren von Dezimalzahlen ist es wichtig, die Kommas genau untereinander zu schreiben. Beispiel: Subtrahiere die Zahl 309,518 von der Zahl 2598,4

Das Subtrahieren mit Dezimalzahlen funktioniert genauso wie das Subtrahieren mit natrlichen Zahlen. Die Zahlen gehren natrlich stellenwertrichtig untereinander geschrieben, also Einer unter Einer, Zehner unter Zehner, Zehntel unter Zehntel, ... sowie natrlich Komma unter Komma.

Nun werden die leeren Stellen rechts vom Komma mit Nullen aufgefllt. In unserem Fall sind das zwei Nullen rechts neben dem Vierer des Minuenden. Letztlich mssen die stellenwertrichtig untereinander geschriebenen Zahlen subtrahiert werden. Das Komma im Ergebnis wird genau unter den anderen Kommas gesetzt! Das Endergebnis lautet schlielich 2 288,882! Subtrahieren von Dezimalzahlen: Komma unter Komma!

6. Multiplizieren mit Dezimalzahlen


Rechenregeln fr das Multiplizieren einer Dezimalzahl mit einer dekadischen Einheit, mit einer natrlichen Zahl sowie mit einer weiteren Dezimalzahl. Multiplizieren einer Dezimalzahl mit einer dekadischen Einheit Um eine Dezimalzahl mit 10, mit 100, mit 1000 usw. zu multiplizieren, verschiebt man einfach das Komma um 1, um 2, um 3 usw. Stellen nach rechts. Um eine Regel fr die Multiplikation einer Dezimalzahl mit einer dekadischen Einheit herzuleiten, betrachten wir nochmals die Regel fr die Multiplikation einer natrlichen Zahl mit einer dekadischen Einheit: Lektion fnf Seite 4 von 16

MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez Beispiel 1: Multipliziere 152 mit 10, mit 100 und mit 1000! 15210=1520 152100=1520 1521000=15200

1 ESO IES EL ARGAR

Bei der Multiplikation mit 10 wurde also eine 0, bei der Multiplikation mit 100 zwei 0 und bei der Multiplikation mit 1000 drei 0 an den ersten Faktor angehngt. Die Stellenwerte wurden bei der Multiplikation mit 10, 100 und 1000 also nur um 1, 2 und 3 Stellen erhht. Eine Stellenwerterhhung beim Rechnen mit Dezimalzahlen bedeutet nun, das Komma nach rechts zu verschieben. Beim Multiplizieren mit 10 um 1 Stelle, beim Multiplizieren um 100 um 2 Stellen, beim Multiplizieren mit 1000 um 3 Stellen usw. Beispiel 2: Multipliziere 9,815 mit 10, mit 100 und mit 1000! 9,81510=98,15 9,815100=981,5 9,8151000=9815 Multiplikation einer Dezimalzahl mit einer dekadischen Einheit: Multiplikation mit 10: Komma um 1 Stelle nach rechts verschieben Multiplikation mit 100: Komma um 2 Stellen nach rechts verschieben Multiplikation mit 1000: Komma um 3 Stellen nach rechts verschieben usw. Eventuell mssen Nullen angehngt werden, um das Komma weiter verschieben zu knnen!

Lektion fnf

Seite 5 von 16

MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez

1 ESO IES EL ARGAR

Multiplizieren, wenn ein Faktor eine Dezimalzahl ist. Ist beim Multiplizieren einer der beiden Faktoren eine Dezimalzahl, so muss das Ergebnis der Multiplikation genauso viele Dezimalstellen (= Kommastellen) haben wie der 1. Faktor. Beispiel: Ein Kilogramm Bananen kostet 1,85 Euro. Berechne den Preis fr 5 Kilogramm!

Mglichkeit 1: Der Eurobetrag wird in Cent umgewandelt: 1,85 = 180 Cent Nun wird multipliziert, das Ergebnis wird wieder zurck in Euro umgewandelt: 925 Cent = 9,25 Euro

Mglichkeit 2: Wir multiplizieren wie mit natrlichen Zahlen (das Komma lassen wir einstweilen unbercksichtigt). Das Komma wird nun wie bei Mglichkeit 1 gesetzt. Man kann erkennen, dass das Ergebnis genauso viele Kommastellen hat (nmlich 2) wie der Faktor 1,85. Multiplizieren, wenn ein Faktor eine Dezimalzahl ist: 1. Man multipliziert wie mit natrlichen Zahlen 2. Das Ergebnis muss genau so viele Dezimalstellen haben wie der Faktor, der eine Dezimalzahl ist.

Weiteres Beispiel: Der 1. Faktor hat 2 Dezimalstellen (=Kommastellen), das Ergebnis muss demnach auch 2 Dezimalstellen haben!

Lektion fnf

Seite 6 von 16

MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez

1 ESO IES EL ARGAR

Beide Faktoren sind Dezimalzahlen. Sind beim Multiplizieren beide Faktoren Dezimalzahlen, so muss das Ergebnis der Multiplikation genauso viele Dezimalstellen (= Kommastellen) haben wie die beiden Faktoren zusammen. Beispiel: Ein Kilogramm pfel kostet 1,65 Euro. Berechne den Preis fr 3,5 Kilogramm!

Wir multiplizieren wie mit natrlichen Zahlen (das Komma lassen wir einstweilen unbercksichtigt). Aus dem vorherigen Teil (Multiplizieren von Dezimalzahlen, wenn 1 Faktor eine Dezimalzahl ist) wissen wir bereits, dass das Ergebnis genauso viele Kommastellen haben muss wie die Angabe. Da Eurobetrge immer mit 2 Kommastellen angegeben werden, runden wir das Ergebnis auf 2 Kommastellen: 5,775 = 5,78 Multiplizieren, wenn beide Faktoren eine Dezimalzahl sind: 1. Man multipliziert wie mit natrlichen Zahlen 2. Das Ergebnis muss genau so viele Dezimalstellen haben wie beide Faktoren der Angabe zusammen haben.

Weiteres Beispiel: Der 1. Faktor hat 3 Dezimalstellen (=Kommastellen), der 2. Faktor hat 1. Beide zusammen haben also 4 Dezimalstellen. Das Ergebnis muss demnach auch 4 Dezimalstellen haben!

Lektion fnf

Seite 7 von 16

MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez

1 ESO IES EL ARGAR

7. Dividieren mit Dezimalzahlen


Rechenregeln fr das Dividieren einer Dezimalzahl durch eine dekadische Einheit, fr das Dividieren wenn der Divisor eine natrliche Zahl oder eine Dezimalzahl ist, sowie wenn der Dividend kleiner als der Divisor ist. Dividieren einer Dezimalzahl durch eine dekadische Einheit. Um eine Dezimalzahl durch 10, durch 100, durch 1 000 usw. zu dividieren, verschiebt man einfach das Komma um 1, um 2, um 3 usw. Stellen nach links. Um eine Regel fr die Division einer Dezimalzahl durch eine dekadische Einheit herzuleiten, betrachten wir nochmals die Regel fr die Division einer natrlichen Zahl durch eine dekadische Einheit: Beispiel 1: Dividiere 8367 durch 10, durch 100 und durch 1000! 8367:10=836,7 8367:100=83,67 8367:1000=8,367 Bei der Division durch 10 wurde also das Komma um 1 Stelle, bei der Division durch 100 um zwei Stellen und bei der Division durch 1 000 um drei Stellen nach links geschoben. Die Stellenwerte wurden bei der Division durch 10, 100 und 1000 also nur um 1, 2 bzw. 3 Stellen verringert. Eine Stellenwertverringerung beim Rechnen mit Dezimalzahlen bedeutet nun, das Komma nach links zu verschieben. Beim Dividieren durch 10 um 1 Stelle, beim Dividieren durch 100 um 2 Stellen, beim Dividieren durch 1 000 um 3 Stellen usw. Beispiel 2: Dividiere 695,8 durch 10, durch 100 und durch 1 000! 695,8:10=69,58 695,8:100=6,958 695,8:1000=0,6958 Steht das Komma bereits links vor der 1. Ziffer, so hngt man davor eine 0 an die Zahl an! Division einer Dezimalzahl durch eine dekadische Einheit: Division durch 10: Komma um 1 Stelle nach links verschieben

Lektion fnf

Seite 8 von 16

MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez

1 ESO IES EL ARGAR

Division durch 100: Komma um 2 Stellen nach links verschieben Division durch 1 000: Komma um 3 Stellen nach links verschieben usw. Eventuell mssen Nullen vor der Zahl angehngt werden, um das Komma weiter verschieben zu knnen! Dividieren, wenn der Divisor eine natrliche Zahl und der Dividend eine Dezimalzahl ist. Ist nur der Dividend eine Dezimalzahl, der Divisor hingegen eine natrliche Zahl, so dividiert man einfach wie mit natrlichen Zahlen. Achten muss man nur auf die Stellenwertbestimmung bzw. die Kommasetzung. Begriffsbestimmung: Dividend : Divisor = Quotient Ist nur der Dividend eine Dezimalzahl, der Divisor hingegen eine natrliche Zahl, so dividiert man einfach wie mit natrlichen Zahlen. Achten muss man nur auf die Stellenwertbestimmung bzw. die Kommasetzung: Beispiel: 334,16:4= 334,16:4=.., Schritt 1: Kommasetzung Wir betrachten den Dividenden und bilden vom hchsten Stellenwert beginnend (also links) eine Zahl, die grer oder gleich dem Divisor ist. 3 ist nicht grer/gleich 4, also mssen wir eine Stelle dazunehmen: 33 ist grer/gleich 4. Das Hakerl setzen wir also bei der Zehnerstelle. Fr die Zehnerstelle machen wir nun einen Punkt im Ergebnis, auch fr alle rechts davon stehendenen Stellen bis zum Komma jeweils einen Punkt. Der Quotient hat also 2 Stellen vor dem Komma, dann kommt das Komma und danach unbekannt viele Dezimalstellen. Schritt 2: Dividieren Nun muss noch dividiert werden - wie mit natrlichen Zahlen. 4 geht in 33 8 Mal, 1 Rest. Nchste Stelle 4 herab. 4 geht in 14 3 Mal, 2 Rest. Nchste Stelle 1 herab. 4 geht in 21 5 Mal, 1 Rest. Nchste Stelle 6 herab. 4 geht in 16 genau 4 Mal, 0 Rest.

Lektion fnf

Seite 9 von 16

MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez Dividieren, wenn der Dividend eine Dezimalzahl ist:

1 ESO IES EL ARGAR

1. Kommasetzung: Man bildet aus dem Dividenden eine Zahl (mit dem hchsten Stellenwert beginnend), die grer oder gleich dem Divisor ist - man markiert sie mit einem Hakerl darunter. 2. Man zhlt nun im Dividenden die Stellen rechts vom Hakerl bis zum Komma und rechnet 1 Stelle fr das Hakerl noch mit --> das ist nun die Anzahl der Stellen vor dem Komma im Ergebnis. 3. Man dividiert wie mit natrlichen Zahlen

Dividieren, wenn der der Divisor eine Dezimalzahl ist.

Begriffsbestimmung: Dividend : Divisor = Quotient Ist der Divisor eine Dezimalzahl, so muss man diesen noch "kommafrei" machen, bevor man wie mit natrlichen Zahlen dividieren kann: Beispiel:

Schritt 1: berschlagsrechnung Wir runden Dividend und Divisor: 50 : 8 = 6 und 2 Rest

Schritt 2: Kommaverschieben Wir mssen den Divisor "kommafrei" machen, um fortfahren zu knnen. In unserem Beispiel hat der Divisor 1 Kommastelle. Deshalb mssen wir das Komma um eine Stelle nach rechts verschieben. Damit sich der Quotient der Division nicht ndert, muss nun auch im Dividend das Komma um 1 Stelle nach rechts verschoben werden.

Lektion fnf

Seite 10 von 16

MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez


Schritt 3: Kommasetzung

1 ESO IES EL ARGAR

Wir betrachten den Dividenden und bilden vom hchsten Stellenwert beginnend (also links) eine Zahl, die grer oder gleich dem Divisor ist. 5 ist nicht grer/gleich 84, also mssen wir eine Stelle dazunehmen: 53 ist aber auch nicht grer/gleich 84, also noch eine Stelle: 538 ist grer/gleich 84. Das Hakerl setzen wir also bei der Einerstelle. Fr die Einerstelle machen wir nun einen Punkt im Ergebnis, auch fr alle rechts davon stehendenen Stellen bis zum Komma jeweils einen Punkt. Der Quotient hat in unserem Beispiel also nur 1 Stelle vor dem Komma, dann kommt das Komma und danach unbekannt viele Dezimalstellen.

Schritt 4: Dividieren Nun muss noch dividiert werden - wie mit natrlichen Zahlen. 84 geht in 538 6 Mal, 34 Rest. Nchste Stelle 8 herab. 84 geht in 348 4 Mal, 12 Rest. Nchste Stelle 6 herab. 84 geht in 126 1 Mal, 42 Rest. Nchste Stelle 0 herab. 84 geht in 420 genau 5 Mal, 0 Rest. Dividieren, wenn der Divisor eine Dezimalzahl ist: Enthlt der Divisor ein Komma, so muss man das Komma so lange nach rechts verschieben, bis die Zahl "kommafrei" ist. Um dieselbe Anzahl an Stellen muss nun auch das Komma im Dividend nach rechts verschoben bzw. Nullen angehngt werden.

Dividieren mit Dezimalzahlen, wenn der Divdend kleiner als der Divisor ist.

Begriffsbestimmung: Dividend : Divisor = Quotient


Beispiel:

Lektion fnf

Seite 11 von 16

MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez

1 ESO IES EL ARGAR

Ist der Dividend kleiner als der Divisor, so muss der Wert des Quotienten zwischen 0 und 1 liegen.

Schritt 1: Kommasetzung Wir betrachten den Dividenden und bilden vom hchsten Stellenwert beginnend (also links) eine Zahl, die grer oder gleich dem Divisor ist. Dabei lassen wir das Komma vorlufig unberckischtigt. 2 ist nicht grer/gleich 4, also mssen wir eine Stelle dazunehmen: 28 ist grer/gleich 4. Das Hakerl setzen wir also bei der Zehntelstelle. Nachdem wir bereits bei der Zehntelstelle sind, muss auch der Quotient mit der Zehntelstelle beginnen. Daher machen wir beim Quotienten eine 0 und dann ein Komma.

Schritt 2: Dividieren Nun muss noch dividiert werden - wie mit natrlichen Zahlen. 4 geht in 28 genau 7 Mal, 0 Rest. Nchste Stelle 5 herab. 4 geht in 5 1 Mal, 1 Rest. Nchste Stelle 2 herab. 4 geht in 12 genau 3 Mal, 0 Rest. Dividieren, wenn der Dividend kleiner als der Divisor ist: Der Wert des Quotienten muss zwischen 0 und 1 liegen, weshalb man das Ergebnis gleich mit 0, beginnen kann. Nun wird wie mit natrlichen Zahlen dividiert.

8. Die Rangordnung der Grundrechnungsarten


Rangordnung der Grundrechnungsarten: Zuerst die Klammern auflsen, dann die Hochzahlen berechnen, anschlieend die Punktrechnungen durchfhren und zuletzt noch die Strichrechnungen ausfhren. Die Reihenfolge, in der man die einzelnen Rechenarten ausfhren muss, ist in der Mathematik genau festgelegt.

Lektion fnf

Seite 12 von 16

MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez Rechenarten: Strichrechnungen: Addition ( + ), Subtraktion ( - ) Punktrechnungen: Multiplikation ( ), Division ( : )

1 ESO IES EL ARGAR

Hlt man sich nicht an diese Reihenfolge, erhlt man unterschiedliche (falsche) Ergebnisse: Beispiel:

Lsungsweg

1:

Lsungsweg

2:

Lsungsweg 1 ist in unserem Beispiel allerdings falsch! Hier haben wir uns nicht an die Rangordnung der Grundrechnungsarten gehalten, die wir Ihnen im Folgenden auflisten werden: Die Rangordnung der Grundrechnungsarten und Klammern: 1. Klammern auflsen: ( ) , [ ] , { } 2. Hochzahlen berechnen: z.B. , 3. Punktrechnungen durchfhren: , : 4. Strichrechnungen durchfhren: + , Wichtig: Auch innerhalb der Klammern gilt: Hochzahlen vor Punkt vor Strich! Beispiel 1:

Lektion fnf

Seite 13 von 16

MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez


Beispiel 2:

1 ESO IES EL ARGAR

Beispiel 3:

Lektion fnf

Seite 14 von 16

MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez

1 ESO IES EL ARGAR

9. Aufgaben

Lektion fnf

Seite 15 von 16

MATHEMATIK LEHRER: Javier Jdar Rodrguez

1 ESO IES EL ARGAR

8. a.) b.)

Welche Zahl musst Du einsetzen? x + 0,02 = 1,6 1,16 x = 0,08

9. a.) b.) c.) d.) 10. a.) b.) 11.

Berechne: 6,5 0,75 + 2,03= 30,7 * 0,25= 9,714 : 0,03= 0,045 : 10 000= Runde die Ergebnisse sinnvoll! 9 + 50ct : 0,4= 22,5 60cm : 20dm + 2,312= Multipliziere die Differenz aus 7,75 und 6,25 mit der Summe

aus 0,03 und 0,17.

12.

Eine Klasse mit 12 Jungen und 14 Mdchen besuchen ein Museum.

Der Eintrittspreis kostet fr alle 31,20. Wie viel muss jeder Schler zahlen?

13.

Folgende Noten wurden bei einer Arbeit geschrieben. 2 x 1,9= 3 x 2,8= 4 x 3,5= 2 x 4,1= 1 x 4,6=

Berechne den Mittelwert!

Lektion fnf

Seite 16 von 16