Name: Karin Flack Gruppe: Familiengruppe 3-10, blau-orange-grn

KDG: der Stadt Wien, Osterleitengasse 14, 1190 Wien KP: Regina Marx

Einzelplanung fr den Praxistag am 11.11.2011

Einfhrung eines neuen Liedes Kleine Igel schlafen gern

geplantes Vorhaben
Was? Inhalt Inhalt, Quelle

siehe Anhang, aus dem Stimmbildungsunterricht

Basisberlegungen
Warum? Begrndung, Zielsetzung Gehrschulung, Rhythmusschulung Verschiedene Lautstrken und Variationen des Liedes ausprobieren

hier und jetzt? diese Aktivitt? Zur Jahreszeit passend Vorerfahrungen, Vorkenntnisse Laternenlieder einstudiert, Naturbeobachtungen beim Spielen im Garten, Igel-Bilderbuch der Kinder? mit Pdagogin bearbeitet, Igelfigur aus Tonkarton und Igel-Handabdrcke gestaltet

Eigenvorbereitung
inhaltliche Vorbereitung Erfassen der Melodie, Textinhalt auswendig gelernt, diverse Gesten zur passenden Besorgungen Textpassage ausgedacht, Liedtext kopiert Wie? methodischer Verlauf Wann? Zeitwahl Wo? Ortswahl Wie viele Kinder? Sozialform Womit? Medien

In der Konzentrationsphase, ca. 10:15 Uhr In der grnen Gruppe am runden, groen Teppich

5 - 6 Kinder, Kleingruppe Tonkarton-Igel

Einleitung (vorbereitende Manahmen) Absprache mit den Kindern, da der grne, runde Teppich frei sein soll zeitliche und personelle Koordination. Den Teppich werde ich, wenn notwendig, aufrumen und gemtlich gestalten. Auerdem lege ich fr die Kinder mehrere Sitzplster auf.

Motivierung am Beginn, Einstimmung Die Kinder, die mit mir zum Singen mitkommen drfen, werden vom Tonkarton-Igel Kasimir eingeladen. Mit verstellter Stimme frage ich die Kinder, ob sie mit mir ein Lied singen mchten. Wenn sie dies bejahen, drfen sie mit mir am grnen Teppich gehen und wir setzen uns kreisfrmig zusammen. Ich frage die Kinder kurz, ob sie denn wissen, wo die Igel um diese Jahreszeit anzutreffen sind und was sie dort machen? Falls es ein Kind erraten hat, erzhle ich ihnen, dass sich die Mnnchen schon Anfang Oktober schlafen legen, dann folgen die Weibchen, die noch ihre Kinder versorgen mssen, und sich dann auch fr lngere Zeit schlafen legen und zu allerletzt, in diesen Tagen, folgen die Igelkinder. Sie rollen sich dann ins Laub und schlafen dann bis zum Frhling, wenn es wieder wrmer wird. Und das Lied, das ich mit ihnen singen mchte, handelt von kleinen Igeln die Winterschlaf halten.

weitere Vorgehensweise (Ablauf in Teilschritten, Motivierung whrenddessen, Hilfestellung, Reaktion bei Unruhe u..) Ich versuche das Lied mit viel Freude und verstndlich (laut und langsam) vorzusingen, sodass jedes Kind rasch den Text und die Melodie erfassen kann. Den ersten Satz singe ich gleich noch mal vor, dass ihn sich jeder einprgen kann und weil er in diesem Lied sowieso doppelt gesungen wird, genauso wie der letzte Satz. Es gibt vier Strophen, die jedoch bis auf ein Wort, vom Text her immer gleich bleiben. Wenn ich die erste Strophe zwei bis dreimal gesungen habe und die dazugehrigen Bewegungen (schlafen gern beide Hnde gefaltet zum Ohr legen, hrenFinger auf das Ohr legen, nicht stren den Kopf und den Zeigefinger von rechts nach links bewegen, was soll das denn sein? Hnde weggestreckt mit fragendem Blick, schlafen wieder ein wieder beider Hnde gefaltet zum Ohr legen), die ich gleich von Anfang an mitgezeigt habe, wiederholt habe, dann werden die Kinder wahrscheinlich schon mit mir mitsingen knnen. Ich ermutige sie dazu, dass sie mit mir laut mitsingen knnen. Wenn die erste Strophe gefestigt ist, dann singe ich mit ihnen auch die weiteren mglichen Strophen, sofern sie dies auch mchten.

Didaktischer Kommentar (Handeln in Bezug auf die didaktischen Prinzipien, z. B. Manahmen zur Veranschaulichung u. .)

Wiederholungen in der aktuellen Situation Wir knnen das Lied ganz laut und ganz leise, ganz schnell und ganz langsam singen.

Ausklang, berleitung Der Kreis wird von mir in der Form aufgelst, dass die Kinder ihren Polster zurckgeben knnen, wenn sie eine IgelFrage beantwortet haben (z.B. Welche Farbe hat der Igel? Was frisst der Igel? Unter was versteckt er sich im Winter? Hat er ein weiches Fell? Kannst du dich wie ein Igel zusammenrollen?)

geplante Vertiefung
Nchste Woche, wenn das Lied bei den Kindern schon gefestigt ist, knnen die Kinder Wiederholung und ich die Strophen mit einem jeweiligen Musikinstrument hinterlegen, das von den Variation Kindern gespielt werden darf. Jeweils zwei Kinder drfen pro Strophe dazupassende Erweiterung Gerusche (Regen Maracas, Sturmwind mit den Handflchen auf der Handtrommel drberstreichen, Donner Cymbeln, Schneefall - Glockenspiel) beisteuern.

geplante Elternarbeit
Information Einbeziehung

Kopien des Liedes sind fr die Eltern an der Wandtafel in der Garderobe vorzufinden. Diese knnen sie gerne mit nach Hause nehmen, um mit ihrem Kind zu singen.