I Klasse

II Zahl der Schüler

III Lehrwerk
1 Werden die Schüler für die Bearbeitung des betreffenden
Themas motiviert?

2 Ist der Unterricht durchgehend interessant, d.h. sowohl

der Einstieg als auch die einzelnen Phasen des Unterrichts?

3
Wie wird der Unterricht eingelietet?

4 Führt die Einleitung ins Zentrum des Themas?

5 Führt die Einleitung bei den Schülern zu einem Aufgaben

bewusstsein?

6 Welche Ziele/Kompetenzen streben Lehrer und Schüler

an?

7 Welche Lern-Vermittlungshilfen gibt der Lehrer?

8 Welche Wechselbeziehungen bestehen zwischen dem
Schüler- und Lehrerverhalten?

9 Werden Sachverhalte/Inhalte richtig, dem Stand der

Wissenschaft entsprechend, dargestellt?

10 Ist der Unterricht gegliedert?

11 Können die Schüler aktiv warden?

12 Sind die Fragen verständlich und zielgerichtet formuliert?

13 Ist ein eventueller Lehrervortrag verständlich

14 Werden Schülerfragen ausgelöst / Schülergespräche

initiiert?

15 Gelingt es, möglichst viele Schüler am

Unterricht(sgespräch) zu beteiligen?

16 Wie geht der Lehrer mit Unterrichtsstörungen (z.B.

Handys, Schwatzen, etc.) um?
17 In welche Situationen zeigen Schüler welche
Lernhandlungen? Was leistet diese Situation für den
Lernzuwachs/Kompetenzzuwachs und worin zeigt sich
dieser?

18 Gibt es offene Handlungssituationen?

19 Erscheint der Unterricht abwechslungsreich?

20 Welche Medien werden wie eingesetzt?

21 Wie lauten die Arbeitsaufträge? Haben die Schüler sie

verstanden?

22 Wie arbeiten die Schüler miteinander?

23 Verhalten sich einzelne oder mehrere Schüler auffällig?

24 Wie verhält sich der Lehrer in schwierigen Situationen?

26 Was soll folgen?