Arbeitsblatt: Das Perfekt 1

A. Was ist das Partizip? Unten sehen Sie schwache  (=weak) und starke  (=strong) Verben. Füllen Sie die Lücken
mit den richtigen Partizipien ein.

  Schwache      Starke  
Verben Verben
1. spielen =         gespielt                          10. schlafen =         geschlafen                   
2. sagen =   11. essen =
___________________________ ____________________________
_
3. kaufen =   12. vergessen =
___________________________ ____________________________
_
4. kosten =   13. nehmen =
___________________________ ____________________________
_
5. aufräumen =   14. bekommen =
___________________________ ____________________________
_
6. vorhaben =   15. anrufen =
___________________________ ____________________________
_
7. wandern =   16. ausgehen =
___________________________ ____________________________
_
8. reparieren =   17. lesen =
___________________________ ____________________________
_
9. öffnen =   18. sein =
___________________________ ____________________________
_

B. Hilfsverben. Welches Hilfsverb ist richtig? Füllen Sie die Lücken mit Formen von haben oder sein ein.

1. Mutti ________________ mich nicht gesehen.

2. Gestern ________________ wir nicht zum Unterricht gegangen.
3. Wir ________________ unsere Freunde im Café getroffen.
4. Um wie viel Uhr ________________ das Konzert begonnen?
5. Jens ________________ oft nach Afrika gereist.
6. ________________ du dein Buch endlich gefunden?
7. Ihr ________________ über zwei Stunden gewartet.
8. Ich ________________ Wein zur Party mitgenommen.
9. Wann ________________ du heute Morgen aufgewacht?
10. Maria ________________ ihre Tante in München besucht.
11. Meine Großeltern ________________ 10 Jahre in England gewohnt.
12. Wir ________________ bei meinem Onkel in Berlin geblieben.
13. ________________ du das neue CD von David Bowie gekauft?
14. Der Lehrer ________________ vor der Klasse gestanden.
15. In welchem Jahr ________________ Beethoven gestorben?
C. Ein Brief. Birgit schreibt einen Brief an ihre Schwester. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen
Hilfsverben (haben oder sein) und den richtigen Partizipien ein.  (This may be hard -- it mixes up strong and weak
verbs as well as haben and sein, so take your time and think things through!)

Liebe Renate:

Hallo, Schwester! Ich _____________ einen Mann _______________________ (finden)! Er heißt Boris und
ist sehr nett. Letzen Donnerstag _____________ er mich _______________________ (sehen); wir
_____________ uns bei einem Café _______________________ (treffen). Ich _____________ fast zu spät
_______________________ (sein): ich _____________ zu lange _______________________ (schlafen). Aber
er war so süß, er _____________ mir Blumen _______________________ (mitbringen). Dann waren wir in
einem Restaurant und _____________ italienisches Essen _______________________ (essen). Für zwei
Stunden _____________ wir in dem Restaurant _______________________ (bleiben), und wir
_____________ auch eine ganze Flasche Wein _______________________ (trinken)! Er _____________
über seine Familie _______________________ (sprechen). Seine Mutter _____________ ein Buch über die
Beatles _______________________ (schreiben), was ich sehr interessant finde! _____________ du
vielleicht im Radio das neue Lied von Ringo Starr __________________ (hören)?

Um neun Uhr _____________ er mich wieder nach Hause _______________________ (bringen). Er mußte

am Freitag eine Prüfung schreiben. Ich _____________ ihm für eine Stunde
_______________________ (helfen), denn ich kann auch Englisch. Ich _____________ ihm auch meine
Notizen _______________________ (geben). Er _____________ sie in seiner Tasche nach Hause
_______________________ (tragen). Er _____________ mich sogar _______________________ (küssen)!

Später am Donnerstagabend _____________ ich nichts _______________________ (machen). Ich

_____________ ihn vorher nicht _______________________ (kennen), und ich _____________ also nicht
_______________________ (wissen), dass er so wunderbar ist! Ich _____________ im Bett
_______________________ (bleiben) und ich _____________ nur an ihn __________________ (denken).

Meine Freundin Paula _____________ mich “ein verrücktes Mädchen”

_______________________ (nennen), weil ich ihn so liebe. Na ja, so ist das Leben! Ich _____________
nicht _______________________ (verstehen), dass die Liebe so schön ist!

Bis zum nächsten Brief! Schreib doch bald wieder!

     Deine Schwester,
       Birgit

Arbeitsblatt: Das Perfekt 2

A. Haben oder Sein? Was ist das richtige Hilfsverb? Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Formen
von HABEN oder SEIN ein.

LINDA:  Tag, Hans! _______________ ihr gestern Abend noch ins Kino gegangen?
HANS:  Ja, wir _______________ einen alten Film mit Charlie Chaplin im Rialto gesehen. Und du, was
_______________ du gestern Abend gemacht?
LINDA:  Ach, ich _______________ zu Hause geblieben. Ich _______________ gearbeitet, und dann
_______________ ich früh ins Bett gegangen.
HANS:  Schade. Wir _______________ nach dem Film noch ein Bier getrunken. Ich _______________
 erst nach zwei Uhr eingeschlafen!

KARL:  Mein neuer Wagen ist schon kaputt.

UTE:  Wie _______________ denn das passiert?
KARL:  Ich _______________ gegen einen Baum gefahren. Die Polizei _______________ gekommen,
und dann _______________ ich eine Strafe (=citation) bekommen. Dann _______________ ich
einen Mechaniker angerufen, und er _______________ das Auto repariert.

SABINE:  Ich _______________ gestern mit Gabi gesprochen. Sie _______________ letzte Woche aus
Hamburg zurückgekommen.
NINA:  Ah, schön! _______________ sie dort eine gute Zeit gehabt?
SABINE:  Ja, aber es _______________ jeden Tag geregnet. Gabi _______________ viele Tage im
Museum und im Kino verbracht; sie _______________ nur an einem Tag durch die Stadt
gelaufen.

B. Gestern war ein schöner Tag. Rolf ist Student in Göttingen. Er erzählt seinem Freund Bernd, was er mit
seinen Freunden am Wochenende gemacht hat. Füllen Sie die Lücken ein!

Freitag _______________ ich mit meinen Freunden bei McDonalds ________________________ (essen).

Danach _______________ wir im Kino einen Film ________________________ (sehen). Der Film
_______________ (sein) langweilig, aber danach _______________ wir durch die Stadt
________________________ (spazieren gehen). Wir _______________ viele Leute von der Uni
________________________ (treffen). Samstag _______________ wir einen Bus
________________________ (nehmen). Wir _______________ zu einem schönen Park
________________________ (fahren). Dort _______________ wir durch das Gras
________________________ (laufen) und wir _______________ über die Uni und die Professoren
________________________ (diskutieren). Sonntag _______________ wir an einem See in Northeim
________________________ (reisen). Wir _______________ etwas zu essen und zu trinken
________________________ (kaufen). Am See _______________ wir ein Picknick
________________________ (machen). Wir _______________ lange
________________________ (bleiben) und wir _______________ spät nach Hause
________________________ (kommen). Wir _______________ gar nicht
________________________ (studieren)!

C. Gemischte Verben. Ergänzen Sie die Geschichte mit den richtigen Partizipien der folgenden Verben.

   bringen   •   denken   •   kennen   •   nennen   •   rennen   •   wissen   

Anfang September hat mich mein Vater zur Uni ________________________. Ich habe dort noch keine
Menschen ________________________, aber ich hatte ich bald viele Freunde. Wir sind von einer Party zur
anderen ________________________, und es hat viel Spaß gemacht, aber wir haben nur selten an unsere
Kurse ________________________. Meine armen Eltern haben bald nicht mehr ________________________,
was sie mit mir tun sollten, und sie haben mich einen richtigen Taugenichts (=good-for-
nothing) ________________________.

Arbeitsblatt: Wiederholung: Das Perfekt und Konjunktionen

A. Partizipien. Füllen Sie die Tabelle mit dem richtigen Partizip ein, und wählen Sie das richtige Hilfsverb.
 gehen [  hat   /   ist  ]     gegangen                                    
geben [  hat   /   ist  ] ___________________________________
nehmen [  hat   /   ist  ] ___________________________________
lernen [  hat   /   ist  ] ___________________________________
laufen [  hat   /   ist  ] ___________________________________
sprechen [  hat   /   ist  ] ___________________________________
besuchen [  hat   /   ist  ] ___________________________________
fragen [  hat   /   ist  ] ___________________________________
vergessen [  hat   /   ist  ] ___________________________________
haben [  hat   /   ist  ] ___________________________________
lesen [  hat   /   ist  ] ___________________________________
studieren [  hat   /   ist  ] ___________________________________
fahren [  hat   /   ist  ] ___________________________________
schreiben [  hat   /   ist  ] ___________________________________
anrufen [  hat   /   ist  ] ___________________________________

B. Im Perfekt. Schreiben Sie die Sätze ins Perfekt  (=past tense) um.

1. Ich spiele am Wochenende     Ich habe am Wochenende Fußball gespielt.                          

Fußball.
2. Wir essen oft Pizza.
3. Lisa macht ihre Hausaufgaben
nicht.
4. Meine Eltern reisen oft nach
Florida.
5. Ich finde einen Stift unter dem
Sofa.
6. Wandert ihr oft in den Bergen?
7. Was sagst du?
8. Ihr kauft viele CDs.
9. Martin wohnt in Berlin.
10. Thomas arbeitet bei McDonald's.
11. Wir wissen die Antwort nicht.
12. Wir sehen heute Abend fern.
13. Wo bist du?
14. Bringst du dein Buch mit?
15. Trinkt deine Schwester viel Bier?
16. Michael kommt um 10 nach Hause. _______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
_______________________________________________________
___
C. Persönliche Fragen. Beantworten Sie die Fragen mit einem ganzen deutschen Satz.

1. Was hast du gestern zum Abendessen gegessen?

  ______________________________________________________________________________________
____
2. Bist du am Wochenende in Madison geblieben, oder bist du weggefahren?
  ______________________________________________________________________________________
____
3. Wann bist du gestern Abend eingeschlafen?
  ______________________________________________________________________________________
____
4. Wie war das Wetter gestern? Hat es geregnet, oder geschneit? Ist es schön gewesen?
  ______________________________________________________________________________________
____

D. Konjunktionen. Kombinieren Sie die Sätze mit den Konjunktionen in Klammern. Achten Sie auf die
Stellung des Verbs  (=position of the verb)!

1. Ich weiß nicht. Ich kann heute kommen. (ob)

  _____________________________________________________________________________________
_____
2. Brigitte denkt. Ihr Freund ist sehr nett. (dass)
  _____________________________________________________________________________________
_____
3. André lernt Deutsch. Seine Mutter kommt aus Deutschland. (weil)
  _____________________________________________________________________________________
_____
4. Ich habe Salat gegessen. Ich möchte gesund bleiben. (weil)
  _____________________________________________________________________________________
_____
5. Weißt du? Der Bus kommt an. (wann)
  _____________________________________________________________________________________
_____
6. Klaus fährt Fahrrad. Das Wetter ist sehr schön. (weil)
  _____________________________________________________________________________________
_____
7. Lisa ist nicht sicher (=sure). Sie geht morgen zum Unterricht. (ob)
  _____________________________________________________________________________________
_____
8. Seine Mutter hat ihn gefragt. Er ist nicht nach Hause gekommen. (warum)
  _____________________________________________________________________________________
_____
9. Es ist gut. Du hast mir alles gesagt. (dass)
  _____________________________________________________________________________________
_____
10. Sag mir bitte. Du kannst mich anrufen. (wann)
  _____________________________________________________________________________________
_____
E. Kennen und Wissen. Schreiben Sie die richtige Form von dem Verb (kennen oder wissen) in jede Lücke.

1. _________________ du, wann das Konzert beginnt?

2. _________________ du meinen Bruder?
3. Ich _________________ nicht, ob es heute schneit.
4. _________________ ihr meine Telefonnummer?
5. Maria _________________ die Stadt Augsburg sehr gut.
6. Ich _________________ den Film Lola rennt; ich habe es dreimal gesehen.
7. Meine Eltern _________________ nicht, wo Tübingen ist.
8. _________________ ihr Professor Holtz? Er ist der neue Professor.
9. _________________ Sie die Adresse von dem Präsidenten?
10. Olga _________________ nicht, wie alt ihr Bruder ist.
11. Wir _________________ das Elvehjem-Museum nicht. Was ist es?

Arbeitsblatt: Das Präteritum 1

A. Wichtige Verbformen. Füllen Sie die Tabelle mit den richtigen Formen der Verben ein.

  Schwache (=weak) Verben   Starke (=strong) Verben
spielen  ______________           gespielt               gehen  ______________          gegangen       
machen       machte         __________________      schreiben  ______________   _________________
_
lernen  ______________  __________________      sehen          sah           _________________
_
arbeiten  ______________         gearbeitet              kommen  ______________          gekommen       
fragen        fragte         __________________      essen  ______________   _________________
_
aufräumen  ______________  __________________      anrufen  ______________   _________________
_

B. Ein billiger Urlaub. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Formen der Verben im Präteritum ein.

Herr Kleist _________________ (wollen) für seinen Urlaub sehr wenig Geld ausgeben. Er

________________ (gehen) ins Reisebüro und _________________ (sprechen) mit Herrn Vogt über Preise
für Fahrkarten und Pensionen. Er ________________ (finden) aber alles viel zu teuer.
Herr Vogt __________________ (fragen) ihn darauf: “Haben Sie schon einmal eine Tour durch unsere
Stadt gemacht?”
Herr Kleist _______________________ (antworten): “Nein, das habe ich noch nie getan.”
Herr Vogt ________________ ________ (vorschlagen): “Bleiben Sie doch zu Hause, und lernen Sie unsere
Stadt besser kennen.” Herr Kleist ________________________ (entscheiden) sich dafür, denn es
_______________ (sein) eine gute Idee.
Er ______________________ (verbringen) also seinen Urlaub zu Hause. Es gibt viel in der Stadt zu tun
und sich anzuschauen, und jeden Tag ________________ (tun) er etwas Interessantes. Er
____________________ (machen) drei Stadtrundfahrten, ________________ durch die Parks
___________________ (spazierengehen), und so __________________ er seine eigene Stadt
________________ (kennen lernen). Sonntags __________________ (besuchen) er Museen, und danach
 ________________ er Freunde zu sich ___________ (einladen). Nachmittags
_____________________ (arbeiten) er im Garten, und abends ________________ (sitzen) er stundenlang
im Wohnzimmer und ___________ __________ (fernsehen). Er _______________ (haben) einen besseren
Urlaub zu Hause, und __________________ (müssen) nicht so viel Geld ausgeben.

C. Der Baron von Münchhausen erzählt. Füllen Sie die Lücken mit den richtigen Formen der Verben im
Präteritum ein. (Passen Sie auf: diese Verben sind schwieriger!)

Ich ___________________ (beginnen) meine Reise nach Russland im Winter. Ich

__________________ (reisen) zu Pferde, weil das am bequemsten ________________ (sein). Leider
________________ (fühlen) ich mich immer sehr kalt, weil ich nur leichte Kleidung
________________ (tragen). Plötzlich ________________ (sehen) ich einen alten Mann im Schnee. Ich
________________ (geben) ihm meinen Mantel und ________________ (reiten) weiter. Bald
_________________ (werden) ich müde und _______________ __________ (aufhören) zu reiten. Ich
_________________ (machen) die Zügel (=reins) vom Pferd an einen Baumast im Schnee fest. Dann
__________________ ich mich ___________ (hinlegen) und ________________ ___________ (einschlafen).
Als ich am anderen Morgen ______________________ (aufwachen), ________________ (finden) ich mich
mitten in einem Dorf. Ich _________________ (wissen) zuerst nicht, wo mein Pferd
________________ (stehen). Ich __________________ (kennen) keinen Menschen in diesem Dorf, und ich
_______________ ________ (anfangen), traurig zu sein.

D. Gemischte Verben. Ergänzen Sie die Geschichte mit den richtigen Präteritumsformen der folgenden
Verben:

    bringen     •     denken     •     kennen     •     nenn
en     •     rennen     •     wissen    

Anfang September _______________________ mich mein Vater zur Uni. Obwohl ich dort noch keinen
Menschen _______________________, hatte ich bald viele Freunde. Wir _______________________
von einer Party zur anderen, und hatten viel Spaß, aber wir _______________________ nur selten an
unser Studium. Meine armen Eltern _______________________ bald nicht mehr, was sie mit mir tun
sollten, und _______________________ mich einen richtigen Taugenichts (=good-for-nothing).
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Arbeitsblatt: Das Präteritum 2

A. Ein seltsames Märchen. Schreiben Sie die richtigen Formen der Verben im Präteritum in die Lücken ein,
und schreiben Sie auch die Märchenelemente von den Bildern.
  

Eines Tages _____________ (gehen) ich im dunklen _____________ (1) spazieren. Dort

_____________ (sehen) ich viele Tiere: es _____________ (geben) eine _____________ (2), und auch
einen _____________ (3), der über meinen Kopf _____________ (fliegen). Ich _____________ (treffen) auf
dem Weg einen _____________ (4), und er _____________ (erzählen) mir, dass er eine
_____________ (5) _____________ (suchen), die goldene Eier legen _____________ (können). Ich
_____________ (wünschen) ihm viel Glück, und _____________ (laufen) weiter. Ein bisschen später
_____________ (finden) ich mitten auf dem Weg einen _____________ (6) mit vielen Eiern drin: das
_____________ (müssen) die goldenen Eier sein! Aber ich _____________ (nehmen) die Eier nicht; ich
_____________ (rufen) laut nach dem Jäger, und er _____________ (kommen) und
_____________ (danken) mir und _____________ (geben) mir einen _____________ (7). Jetzt
_____________ (fühlen) ich mich müde, und ich _____________ (setzen) mich hin, um mich auszuruhen.
Als ich unter einem Baum _____________ (sitzen), _____________ (fallen) auf mich plötzlich ein kleiner
_____________ (8)! Er _____________ (fragen) mich, ob ich _____________ (wissen), wo sein großer Sack
mit viel _____________ (9) war. Leider _____________ (können) ich ihm nicht helfen. Ich
_____________ (stehen) auf und _____________ (fangen) an, weiter zu laufen. Dann
_____________ (sehen) ich ein schönes _____________ (10), der langsam auf dem Weg
___________ (laufen). Ich folgte ihm, und er _____________ (halten) und _____________ (warten) auf
mich. Ich _____________ (steigen) auf, und ich _____________ (reiten) dann weiter, bis ich zu einer
kleinen _____________ (11) ___________ (kommen). Dort _____________ (sprechen) ich mit dem
_____________ (12). Ich ____________ (gehen) weiter, und ich _____________ (bleiben) einen Moment
still stehen. Plötzlich _____________ (springen) ein böser _____________ (13) auf mich, und ich
_____________ (rufen) ganz laut um Hilfe. Dann _____________ (erscheinen) eine gute ____________ (14),
und sie _____________ (beginnen), mit dem bösen Mann zu kämpfen. Das war mir zu viel, und ich
____________ (rennen) weg! Ich hatte Angst, und ich _____________ (werden) auch müde. Ich
____________ (hören) auf zu laufen, als ich vor mir ein großes _____________ (15) sah. Ich
____________ (treten) hinein, und da ____________ (treffen) ich den _____________ (16). Er sagte mir,
dass er bald heiraten ____________ (wollen). Dann _____________ (bringen) er mich in eine große
Kammer, wo ein magischer _____________ (17) in der Ecke stand. Darin ____________ (sollen) ich seine
neue Königin sehen. Aber ich sah sie nicht, sondern eine alte, hässliche _____________ (18). Sie
_____________ (lachen) und _____________ (machen) eine Geste mit ihren Händen. Plötzlich
_____________ (schlafen) ich ein! Als ich _____________ (aufwachen), ____________ (finden) ich mich
nicht in dem Schloss, sondern auf der Straße zum Wald. ____________ (sein) es alles nur ein Traum?
Arbeitsblatt: Das Präteritum: Rotkäppchen

Fill in the simple-past tense forms of the verbs in the story below. This is purely optional extra practice for
you (NOT for extra-credit), and there are one or two verbs that may be new to you. You should still be able
to form the large majority of these verbs in the simple past tense. Remember to watch out for subject-verb
agreement (endings)!

Es war einmal eine kleine süße Magd, die jedermann lieb ______________________ (haben), der sie
nur ansah, am allerliebsten aber ihre Großmutter. Diese ______________________ (wissen) gar nicht,
was sie alles dem Kind geben ______________________ (sollen). Einmal schenkte sie ihr ein Käppchen
von rotem Samt (=velvet), und weil ihr das so wohl ______________________ (stehen) und sie nichts
anders mehr tragen ______________________ (wollen), ______________________ (nennen) man sie
nur das Rotkäppchen.

Eines Tages ______________________ (sprechen) die Mutter zu ihr: »Komm, Rotkäppchen, da hast du

ein Stück Kuchen und eine Flasche Wein, bring das der Großmutter hinaus; sie ist krank und schwach.
Mach dich auf, bevor es heiß wird, und wenn du hinauskommst, so geh hübsch sittsam und lauf nicht
vom Weg ab, sonst fällst du und zerbrichst das Glas, und die Großmutter hat nichts. Und wenn du in
ihre Kammer kommst, so vergiss nicht, guten Morgen zu sagen, und guck nicht erst in alle Ecken
herum.«

»Ich will schon alles machen«, ______________________ (sagen) Rotkäppchen zur Mutter und

______________________ (geben) ihr die Hand darauf. Als nun Rotkäppchen in den Wald
______________________ (kommen), ______________________ (treffen) sie den Wolf. Rotkäppchen
aber ___________________________ (wissen) nicht, was das für ein böses Tier war, und
fürchtete (=fear) sich nicht vor ihm. »Guten Tag, Rotkäppchen«, sprach er. »Schönen Dank, Wolf.« »Wo
hinaus so früh, Rotkäppchen?« »Zur Großmutter.« »Was trägst du in dem Korb?« »Kuchen und Wein:
gestern haben wir gebacken, da soll sich der kranken und schwachen Großmutter etwas Gutes
bringen.« »Rotkäppchen, wo wohnt deine Großmutter?« »Noch eine gute Viertelstunde weiter im Wald,
unter den drei großen Eichbäumen, da steht ihr Haus, unten sind die Nusshecken, das wirst du ja
wissen«, sagte Rotkäppchen. Der Wolf ______________________ (denken) bei sich: »Das zarte junge
Ding, das ist ein leckeres Stück, das wird noch besser schmecken als die Alte: du musst es listig (=sly,
cunning) anfangen, damit du beide erschnappst.« Da ______________________ (gehen) er ein Weilchen
neben Rotkäppchen her, dann ______________________ (sprechen) er: »Rotkäppchen, sieh einmal die
schönen Blumen, die ringsumher stehen, warum siehst du dich nicht um? Ich glaube, du hörst gar nicht,
wie die Vögelchen so lieblich singen. Du gehst ja für dich hin, als wenn du zur Schule gingst, und es ist
so lustig hier in dem Wald.«

Rotkäppchen __________________________ (machen) die Augen auf, und als sie

______________________ (sehen), wie die Sonnenstrahlen (pl) durch die Bäume hin und her
______________________ (tanzen) und alles voll schöner Blumen stand,
______________________ (denken) sie: »Wenn ich der Großmutter einen frischen
Strauß (=bouquet) mitbringe, das wird ihr auch Freude machen; es ist so früh am Tag, dass ich doch zu
rechter Zeit ankomme.« Sie ______________________ (laufen) vom Wege ab in den Wald hinein und
______________________ (suchen) Blumen. Und wenn sie eine gebrochen hatte,
_________________________ (erkennen) sie, weiter hinaus ___________ (sein) eine schönere Blume,
und sie _________________________ (laufen) danach, und geriet (=ended up) immer tiefer in den Wald
hinein. Der Wolf aber ______________________ (gehen) geradeswegs nach dem Haus der Großmutter
und ___________________________ (klopfen) an die Tür. »Wer ist draußen?« »Rotkäppchen, ich bringe
Kuchen und Wein, mach auf.« »Drück nur auf die Klinke (=handle)«,
__________________________ (rufen) die Großmutter, »ich bin zu schwach und kann nicht aufstehen.
« Der Wolf drückte auf die Klinke, die Tür ______________________ (springen) auf, und er
___________________________ (gehen), ohne ein Wort zu sprechen, gerade zum Bett der Großmutter
und verschluckte (=gobbled up) sie. Dann ______________________ (tun) er ihre Kleider an,
______________________ (setzen) ihre Haube (=bonnet) auf, ______________________ (legen) sich in
ihr Bett und ______________________ (ziehen) die Vorhänge vor.

Rotkäppchen aber war nach den Blumen herumgelaufen, und als sie so viel zusammen
________________________ (haben), dass sie keine mehr tragen ______________________ (können),
fiel ihr die Großmutter wieder ein, und sie ______________________ (beeilen) sich auf den Weg zu ihr.
Sie wunderte sich, dass die Tür schon offen ______________________________ (stehen), und als sie in
die Stube trat, so kam es ihr so seltsam darin vor, dass sie _________________________ (denken): »Ei,
du mein Gott, wie ängstlich wird mir's heute zumut, und bin sonst so gerne bei der Großmutter!« Sie
______________________ (rufen) »Guten Morgen«, ______________________ (bekommen) aber keine
Antwort. Darauf ________________________ (gehen) sie zum Bett und
__________________________ (ziehen) die Vorhänge zurück: da ______________________ (liegen) die
Großmutter und hatte die Haube tief ins Gesicht gesetzt und _________________________ (sehen) so
wunderlich aus. »Ei, Großmutter, was hast du für große Ohren!« »Dass ich dich besser hören kann.«
»Ei, Großmutter, was hast du für große Augen!« »Dass ich dich besser sehen kann.« »Ei, Großmutter,
was hast du für große Hände!« »Dass ich dich besser packen (=grab) kann.« »Aber, Großmutter, was hast
du für ein entsetzlich (=horribly) großes Maul!« »Dass ich dich besser fressen kann.« Kaum hatte der
Wolf das gesagt, so ________________________ (springen) er aus dem Bett und
verschlang (=devoured) das arme Rotkäppchen.

Nachdem der Wolf sein Gelüsten gestillt hatte, legte er sich wieder ins Bett,
______________________ (schlafen) ein und ______________________ (fangen) an, überlaut zu
schnarchen (=snore). Ein Jäger __________________________ (laufen) eben an dem Haus vorbei und
___________________________ (sagen) zu sich: »Wie die alte Frau da schnarcht, du musst doch sehen,
ob ihr etwas fehlt. « Da ____________________________ (treten) er in die Stube, und als er vor das
Bett _________________________ (kommen), so ______________________ (sehen) er, dass der Wolf
darin __________________________ (schlafen). »Finde ich dich hier, du alter Sünder«,
_________________________ (sprechen) er, »ich habe dich lange gesucht. « Nun wollte er seine
Büchse (=rifle) anlegen, da fiel ihm ein, der Wolf könnte die Großmutter gefressen haben und sie wäre
noch zu retten: er ___________________________ (schießen) nicht, sondern er
______________________ (nehmen) eine Schere (=scissors) und
____________________________ (fangen) an, dem schlafenden Wolf den Bauch aufzuschneiden.
Nachdem er ein paar Schnitte getan hatte, da _________________________ (erblicken) er das rote
Käppchen, und noch ein paar Schnitte, da ______________________ (springen) das Mädchen heraus
und rief: »Ach, wie war ich erschrocken, wie war's so dunkel in dem Bauch des Wolfes!« Und dann
______________________ (kommen) die alte Großmutter auch noch lebendig heraus und
________________________ (können) kaum atmen (=breathe). Rotkäppchen aber
______________________ (holen) geschwind große Steine, und sie
______________________ (füllen) den Bauch des Wolfes mit den Steinen. Als der Wolf dann
______________________ (aufwachen), _________________________ (wollen) er fortspringen, aber
die Steine _____________________________ (sein) so schwer, dass er gleich nieder
______________________ (sinken) und tot zur Erde ______________________ (fallen).

Da waren alle drei glücklich; der Jäger __________________________ (schneiden) dem Wolf den Pelz
ab und ___________________________ (gehen) damit heim, die Großmutter
______________________ (essen) den Kuchen und ______________________ (trinken) den Wein, den
Rotkäppchen gebracht hatte, und ______________________ (erholen) sich wieder. Rotkäppchen aber
______________________ (denken): »Du willst dein Lebtag nicht wieder allein vom Wege ab in den
Wald laufen, wenn dir's die Mutter verboten hat.«