DIKTAT BAHASA JERMAN

KELAS X SEMESTER 2
Untuk Kalangan Sendiri

Penyusun

NAMA : SITI RAHMININGSIH, SPD

NIP : 19690817 1996012001

Hӧrverstehen (Kemampuan Mendengar)

Das Nomen
- eine/die Tafel,_n
- ein/der Filzstift,_e
- ein/der Schwamm,_”e
- ein/der Stuhl,_”e
- ein/der Tisch,_e
- ein/das Buch,_”er
- ein/das Heft,_e
- ein/der Bleistift,_e
- ein/der Kugelschreiber,_
- eine/die Tasche,_n
- ein/der Radiergummi,-s
- ein/der Computer,-
- ein/das Poster,-
- ein/der Kassettenrekorder,-
- ein/der Spitzer,-
- eine/die Klimaanlage,-n
- eine/die Wanduhr,-en
- eine/die Wand,-”e
- eine/die Blume,-n
- ein/der Lehrer,_
- ein/der Schulleiter,_
- ein/der Schüler,_
- eine/die Schülerin,_nen
- eine/die Lehrerin,_nen
- ein/der Klassenraum,_”e
- eine/die Bibliothek,_en
- eine/die Moschee,_n
- ein/das Laboratorium,_
- ein/das Büro,_
- ein/der Farbstift,-e
- ein/der Projektor,-en
- ein/das Lineal,-e
- ein/das Regal,-e
- ein/das Bild,-er
- eine/die Lampe,-n
- eine/die Armbanduhr,-en
- ein/der Papierkorb,-”e
- ein/der Schrank,-”e
- eine/die Tür,-en - eine/die Vase,-n
- ein/das Zeugnis,-se - ein/der Ventilator,-
- ein/der Projektor,-en - ein/der Boden,-
- ein/der Schuh,-e - ein/der Füller,-
- ein/der Kuli,-s - ein/das Handy,-
- eine/die Brille,-n - ein/der Drücker,-
- ein/die Schere,-n - ein/der Zirkel,-
- eine/die Landkarte,-n - eine/die Heizung,-en
- ein/das Fenster,- - ein/der Schreibtisch,-e
- ein/das Tonbandgerӓt,-e - ein/das Wӧrterbuch,-”er
- ein/der Taschenrechner,- - ein/der Textmarker,-
- ein/das Tuch,-”er - ein/der Erlaubnisbrief,-e
- eine/die Lӧsung,-en - ein/der Unterricht,-e
- eine/die Note,-n - ein/der Block,-
Definisikan kata benda diatas !
1

Sprechen/Sprechfertigkeit(Kemampuan Berbicara)
Redemittel
1. Tirukan, ucapkan sendiri dan cobalah gunakan ujaran berikut untuk
berdialog
a. Sag mal, wie heiβt das auf deutsch? (Katakanlah, apa
namanya ini/itu dalam Bahasa Jerman)
A : Sag mal, Tina, wie heiβt das auf deutsch?
B : Das heiβt Stuhl.
b. Sag mal, was ist das ? /was sind das ?(Katakanlah, apa ini)
A : Sag mal, was ist das ?
B : Das ist eine Klasse.
A : Sag mal, was sind das ?
B : Das sind Taschen
C : Was sind in der Schultasche von Klaus ?
D : Das sind ein Heft, ein Bleistift, ein Kugelschreiber und eine Schere.
c. Sag mal, wie ist der Stuhl?(Katakanlah, bagaimana meja itu)
A: Sag mal, Ani, wie ist der Stuhl?
B: Der Stuhl ist alt
A: Ist das ein Tisch?
B: Ja, das ist der Tisch von Frau Hanelore.
d. Wie findest du ......? (Bagaimana pendapatmu ttg ....)
A: Wie findest du den Tisch?
B: Ich finde den Tisch alt.
e. Was weiβt du von .........? (Apa yg kamu ketahui ttg ...)
A: Was weiβt du von dem Tisch?
B: Der Tisch ist alt
A: Ist er neu?
B: Nein, er ist nicht neu. Er ist alt.
Daftar kata sifat :
klug X dumm
alt X modern/neu/jung
langweilig X interessant
groβ X klein
dick X dünn
einfach/leicht X schwer
sauber X schmutzig
ruhig X laut
schlecht X schӧn/nett/gut
teuer X billig
2

fleiβig X faul
 richtig X falsch
geduldig X ungeduldig
streng X unstreng
wunderbar X gewӧhnlich

2. Ergӓnze mit ist oder sind ! (Lengkapi dengan ist atau sind !)
Beispiel : Das ist ein Stuhl und das sind Stühle.
a. Hier …. eine Vase und das ….. Tische.
b. Das …… Bilder und das …… ein Poster.
c. Herr Strauss ….. Lehrer und Frau Schneider …… Lehrerin.
d. Das Deutschbuch ….. billig und die Mathebücher ….. teuer.
e. Fredy …. Schüler, Lucia und Rina ….. Schülerinnen.
f. Der Computer …. Teuer und der Drucker ….. billig.
g. Der Monitor …… groβ und die Maus ….. klein.
h. Das ….. ein Telefon und das ….. ein Handy.
i. In der Klasse stehen 20 Schreibtische. Die Schreibtische ….. für
Schüler.
j. Die Schüler tragen Schultaschen. Die Schultaschen …….. meisten
schwarz.

3.Hӧre den Dialog und was paβt zusammen ?

1. Entschuldigung, Herr Strauss, sind Sie Lehrer ?
2. Ist Ihre Frau Bankkauffrau ?
3. Ist Stephan Ihr Sohn ?
4. Studiert er in Berlin ?
5. Studiert er Medizin ?
6. Und Ihre Tochter ? Studiert sie noch ?
7. Wohnt sie auch in Berlin ?
8. Ist sie ledig ?
9. Hat sie schon Kinder ?
10. Sind ihre Tochter Schülerinnen ?

a. Nein, er ist mein Neffe. Mein Sohn ist Bernd.

b. Nein, er studiert Chemie.
c. Nein, ich bin Bankkaufmann.
d. Nein, sie wohnt in Hannover.
e. Ja, zwei Tochter.
f. Nein, sie ist Lehrerin.
3

g. Nein, in Leipzig.
h. Nein, sie arbeitet in Hotel.
i. Ja, eine besucht das Gymnasium und eine besucht die Grundschule.
j. Nein, sie ist verheiratet.

Lies den Dialog und komplettier den Satz!

Arman : Sag mal, Rahma, wann hast du Deutsch?
Rahma: Ich habe Deutsch am Dienstag und Freitag.
Arman : Was macht ihr in Deutsch?
Rahma: Wir lessen einen Text, hӧren einen Dialog, schreiben einen Brief und
spielen in Rolle.
Arman : Du, Ardi, hast Deutsch auch dienstags und freitags?
Ardi : Nein, mittwochs und donnerstags.
Arman : Wie findest du Deutsch?
Ardi : Hmm… Deutsch ist interessant.
Arman : Du, Rani, magst du auch Deutsch?
Rani : Ja, ich mag Deutsch sehr.
Arman : Sag mal, Ardi, Rahma, und Rani, die Glocke klingelt. Wann habt ihr
Pause?
Ardi : Um neun Uhr dreiβig.
Arman : Dann treffen wir uns in der Pause in der Kantine wieder!

1. Rahma hat Deutsch ………….. und …………………. . In Deutsch liest die

Klasse einen Text, ……… einen Dialog, schreibt einen ……….. oder …………
in Rolle.
2. Ardi hat Deutsch ………………… und ……………….. . Er …………… Deutsch
interressant.
3. Rani …………… Deutsch sehr.
4. Rahma, Ardi und Rani haben …………... um neun Uhr dreiβig.
5. Sie treffen sich in der ……………. wieder.

Uhrzeiten
1. Wie Fragen nach den Uhrzeiten
a. Wieviel Uhr ist es? (jam berapa ini/itu)
b. Um wieviel Uhr ist es? (pada jam berapa ini/itu)
c. Um wieviel Uhr .......? (pada jam berapa .....)
Um wieviel Uhr hast du Deutsch?
Um wieviel Uhr gibt Herr Agung Mathe?
Um wieviel Uhr unterrichtet Frau Rina Englisch?

d. Wann .......? (kapan .....)

Wann hast du Deutsch?
Wann gibt Herr Agung Mathe?
Wann unterrichtet Frau Rina Englisch?
e. Wie lange .......? (berapa lama .....)
Wie lange hast du Deutsch?
Wie lange gibt Herr Agung Mathe?
Wie lange unterrichtet Frau Rina Englisch?
Wie lange dauert Englisch?
f.Wie spät ist es? (jam berapa ini/itu)

2.Der Weg, um die Uhr formell zu lesen

*Wieviel Uhr ist es?
Um 09.30 Uhr : um neun Uhr dreiβig
Um 20.15 Uhr : um zwanzig Uhr fünfzehn
*Wie lange hast du Deutsch?
Von 09.30 Uhr – 10.00 Uhr: von neun Uhr dreiβig bis zehn Uhr
*Um wieviel Uhr ist es zu Ende ?
Um 13.30 Uhr: um dreizehn Uhr dreiβig
Perhatikan cara membaca jam tersebut dan tentukan :
- Apa syarat utama untuk bisa membaca/mengungkapkan jam?
- Bagaimana caranya untuk bisa mengungkapkan jam?

3.Der Weg, um die Uhr informell zu lesen

a. Istilah : viertel=1/4=15 halb=1/2=30
b. Keterangan
nach=lebih/setelah vor=kurang/sebelum
a. Wie spät ist es?
- Um 09.30 Uhr: halb zehn (Uhr)
- Um 11.15 Uhr: viertel nach elf (Uhr)
- Um 10.45 Uhr: viertel vor elf (Uhr)
- Um 09.20 Uhr: zwanzig nach neun/zehn vor halb zehn
- Um 09.35 Uhr: fünf nach halb zehn
Perhatikan cara membaca jam tersebut dan tentukan:
- Apa syarat utama untuk bisa mengungkapkan jam?
- Bagaimana caranya untuk mengungkapkan jam?

Tuliskan cara membaca jam secara informal jam berikut!

1. 07.30 Uhr 6. 11.45 Uhr
 5

2. 10.15 Uhr 7. 06.25 Uhr

3. 09.55 Uhr 8. 05.10 Uhr
4. 04.27 Uhr 9. 01.38 Uhr
5. 03.30 Uhr 10. 02.15 Uhr

Stundenplan

Am Dienstag in der Klasse von Phlipp

Stunde Der Unterrict Lehrer / lehrerin Der Kommentar von Philipp
1 8.10-9.05 Englisch Herr Prihoda i. Ich finde den Unterricht
. interessant
ii. Alle finden Herrn Prihoda gut

2 9.05-10.00 Französisch Frau Stelzig iii. Das macht Spaß

. iv. Ich mag Frau Stelzig sehr

10.00-10.15 Pause - v. Viel zu kurz !

3 10.15-11.10 Mathe Herr Köhler vi. Ich finde Mathe eine Katastrophe
. vii. Herr Köhler ist heute sehr
geduldig

4 11.10-12.10 Sozialkunde Frau Sommer viii. Ich mag Sozialkunde

. Ich finde Sozialkunde immer
aktuell

5 12.10-13.10 Deutsch Dr. Schlitt ix. Deutsch finde ich gut

.

Philipp erzählt:
Am Dienstag: 1. Erste Stunde dauert 55 Minuten, von 8.10 – 9.05 Uhr. Der
Unterrichtet ist Englisch bei Herrn Prihoda. Der Unterricht ist
interessant. Ich finde Herrn Prihoda gut.
2. Zweite Stunde von 09.05 bis 10.00 Uhr ist Französisch bei Frau
Stelzig. Das macht Spaβ. Ich mag Frau Stelzig sehr.
3. Um 10.00 bis 10.15 Uhr ist Pause. Ich finde sie viel zu kurz.
4. Dritte Stunde von 10.15 bis 11.10 Uhr habe ich Mathe bei
6

Herrn Köhler. Ich finde Mathe eine Katastrophe. Aber Herr

Köhler ist
heute sehr geduldig.
5. Am 4. Stunde von 11.10 bis 12.10 Uhr gibt Frau Sommer
Sozialkunde. Ich mag Sozialkunde. Das ist immer aktuell.
6. Am 5. Stunde von 12.10 bis 13.10 Uhr unterrichtet Dr. Schlitt
Deutsch. Das finde ich gut.

Die Unterrichtsfächer:

Staatsbürgerkunde Pkn Ratskunde BK

Religion Agama Erdkunde/Geographie Geografi
Sport Olahraga Ökonomie/Wirtschaft Ekonomie
Soziologie Sosiologi Biologie Biologi
Chemie Kimia Physik Fisika
Mathematik Matematika Geschichte Sejarah
Englisch B. Inggris Indonesisch B. Indonesia
Javanisch B. Jawa Deutsch B. Jerman
Buchhandlung Akuntansi Computer Komputer
Kunst Kesenian Malerei Seni lukis
Tanzkunst Seni tari Flagenparade Upacara
Joggen Jalan sehat

Bilde einen Satz von den Wörtern !

1. die zweite Stunde – Frau Stelzig – unterrictet – Französisch
2. unterrictet – zum Schluβ – Dr. Schlitt – Deutsch
3. um 08.10 Uhr – der Unterricht – beginnt
4. Herr Köhler – Mathe – am dritten Stunde – unterrichtet
5. ist – bei – die erste Stunde – Englisch – Herrn Prihoda

Benutze die Wörter zu komplettieren !

Philipp erzählt über einen Morgen in der 1.______ .
Der 2._______ beginnt um 08.10 Uhr. Zuerst unterrichtet Herr Prihoda
3.________ . Danach hat Philipp 4._______ bei Frau Stelzig. Er mag
5.______.
Die Pause ist 6._____ Minuten.
Die 3. Stunde ist 7.______ . Herr Köhler ist der 8.______ . Frau Sommer
9.________ Sozialkunde am 10._______ Stunde.
7

Klasse – Englisch – gibt – Unterricht - Französisch – Frau Stelzig –

Mathe – 4. – 15 - Lehrer

Lieblingsfach

Indra : Sag mal, Manfred, was ist dein Lieblingsfach?

Manfred: Also mein Lieblingsfach ist Deutsch. Deutsch finde ich prima. Der Lehrer
heiβt
Herr Schulz. Er ist sehr nett und erklӓrt den Unterricht gut und deutlich.
Indra : Und die anderen Fӓcher? Wie sind die?
Manfred: Englisch finde ich auch gut. Aber Mathe finde ich wirklich langweilig. Es
ist
sehr langweilig. Physik finde ich uninteressant. Oft verstehe ich nichts
von
Physik. Franzӧsisch ist mittelmӓβig. Manchmal ist es ganz gut,
manchmal
nicht.
Indra : Und wie sind die anderen Fӓcher?
Manfred: Die anderen Fӓcher finde ich nicht gut und nicht schlecht. Und du, Indra,
was
ist dein Lieblingsfach?
Indra : Mathe und Physik sind meine Lieblingsfӓcher.
Manfred: Was lernst du nicht so gern?
Indra : Die Fremdsprachen: Englisch ist langweilig und Deutsch ist nicht so
leicht, vor
allem der Artikel. Die anderen Fӓcher sind mittelmӓβig.

Name Lieblingsfach Gründe

Manfred
Indra

Leseverstehen (Kemampuan membaca)

Text 1
Der 2. Mai
Der 2. Mai ist das wichtige Datum für Lehrer in Indonesien. Das ist der
Bildungstag Indonesiens. Die Schülermitverwaltung (SMV) wӓhlt Lieblingslehrer. Von
65 Lehrer und Lehrerinnen sind 2 Lehrer und eine Lehrerin sehr beliebt.
 Herr Rahmanto ist 45 Jahre alt und ist Deutschlehrer. Er ist am beliebtesten,
380 Schüler wӓhlen ihn als der Lieblingslehrer. Der Lehrer ist nett, sympatisch,
diszipliniert und geduldig. Er erklӓrt den Unterricht sehr gut.
An 2. Stelle ist Frau Rahmawati. Sie ist noch jung und nicht streng. Sie
unterrichtet Mathe. Mathe ist für viele Schüler schrecklich, aber bei Frau Rahmawati
macht der Unterricht den Schülern Spaβ. Sie ist freundlich, hübsch und intelligent.
8
Ein Biologielehrer ist in der 3. Stelle. Er ist Herr Darmanto. Er ist 54 Jahre alt. Er
ist geduldig, fleiβig und hilfsbereit. In der Klasse unterrichtet er immer mit Medien,
deshalb wird der Unterricht nicht langweilig. Er gibt oft Hausaufgaben, aber nicht
so viel.
Die SMV gibt den 3 Lieblingslehrern Geschenke.

Aufgaben
A. Bring die Information in die Reihenfolge! Susunlah informasi berikut sesuai Text!
2. Die SMV wӓhlt Lieblingslehrer.
3. An 1. Stelle ist Herr Rahmanto.
4. Herr Darmanto ist an 3. Stelle. Er ist Biologielehrer.
5. Die 3 Lehrer bekommen Geschenke von der SMV.
6. Der 2. Mai ist der Bildungstag Indonesiens.
7. Zwei Lehrer und eine Lehrerin sind beliebt.
8. Er unterrichtet Deutsch.
9. Frau Rahmawati ist auch beliebt. Sie ist intelligent und ist an 2. Stelle.
B. Beantworte die Fragen! Jawablah pertanyaan!
1. Wann ist der Bildungstag Indonesiens?
2. Was wӓhlt die Schülermitverwaltung (SMV)?
3. Wer sind die Lieblingslehrer?
4. Was unterrichtet Herr Rahmanto?
5. Wie ist Herr Rahmanto? Was weiβt du von Herrn Rahmanto?
6. Was unterrichtet Frau Rahmawati?
7. Wie ist Frau Rahmawati? Was weiβt du von Frau Rahmawati?
8. Was unterrichtet Herr Darmanto?
9. Wie finden die Schüler Herrn Darmanto?
10. Was bekommen die 3 Lieblingslehrer von der SMV?

Text 2
Schulaktivitӓten im Dezember
Dezember ist das Ende vom 1. Semester in der Schule. In diesem Monat
machen die Schüler und Schülerinnen den Semestertest. Zu Haus lernen sie viel
und in der Schule arbeiten sie auch viel, der Test ist meistens schwer und dauert
eine Woche. Die Schüler finden den Test sehr anstrengend. Nach dem Test haben
die Schüler keinen Unterricht, sie machen ein Schulfest oder eine Klassenfahrt.
Beim Schulfest machen die Schüler einen Sportwettbewerb (Fuβball, Volleyball,
Tischtennis, Basketball, usw) und veranstalten ein Konzert auf dem Schulhof oder
in einer Halle, Theater und Tӓnze. Musik, Tӓnze, Theater und Sport trainieren die
Schüler abends bei der Arbeitsgemeinschaft in der Schule.
9
Das Schulfest dauert drei oder vier Tage. Danach machen die Schüler Klasse
elf meistens eine Klassenfahrt. Sie besuchen die Touristenstӓdte: Bali, Yogyakarta,
Solo, Malang, usw. Die Lehrer sind auch immer dabei.

Aufgabe:
A. Welche Lӧsung paβt zu diesen Fragen? Jawaban mana cocok dengan
dengan pertanyaan berikut!
1. Im Text geht es um ……… ?
2. Wann machen die Schüler den Semestertest?
3. Wo machen die Schüler den Test?
4. Was machen die Schüler zu Haus?
5. Wie lange dauert der Test?
6. Wie finden die Schüler den Test?
7. Was machen die Schüler nach dem Test?
8. Wann machen die Schüler ein Schulfest?
9. Wo veranstalten die Schüler das Konzert und die Tӓnze?
10. Die Schüler machen auch Klassenfahrt. Wohin fahren sie?
Die Lӧsung: - eine Woche - nach Bali, Yogyakarta, Malang oder
Solo
- viel lernen - die Schulaktivitӓten im Dezember
- in der Schule - auf dem Schulhof
- im Dezember - eine Klassenfahrt und Schulfest
- schwer - nach dem Test
B. Bilde Wortzusammensetzungen vom Text! Buatlah gabungan kata dari Text!
Beispiel (contoh): das Semester + der Test = der Semestertest

Text 3 : Brief
Julia, 18 Jahre alt, ist eine Schülerin in einer SMA in Surabaya. Sie hat eine
Brieffreundin in Deutschland. Sie schreibt einen Brief an ihre Brieffreundin und
erzӓhlt über die Klassenfahrt.
Surabaya, den 16. 12. 2012
Liebe Ulrike,
heute bin ich sehr froh, den die Ferien kommt. Von 15. Dezember 2012 bis 1.
Januar 2013 gehe ich nicht in die Schule und habe keine Hausaufgaben. Ich habe
frei. Meine Freunde und ich machen dann eine Klassenfahrt. Das Ziel ist Solo und
Yogyakarta. Wir fahren mit 3 Busse zuerst nach Solo. Als Souvenir kaufen wir Batik
auf dem traditionellen Markt “Klewer”.
Von Solo fahren die Busse dann nach Yogyakarta. Die Fahrt dauert 2 Stunden. In
der

10

Stadt besichtigen wir zuerst den Tempel Prambanan. Der Tempel ist alt, aber
immer noch schӧn. Viele Touristen besichtigen gern den Tempel. Danach besuchen
wir das Kӧnigshaus von Yogyakarta. Es ist prӓchtig.
Als Mitbringsel kaufen wir “Bakpia”. Das ist Kuchen und Spezialitӓt von
Yogyakarta.
Danach besuchen wir das Vulkanmuseum. Es heiβt “Musium Merapi”. Merapi ist ein
Vulkan. Dort sehen wir einen Film und Fotos über den Vulkan Merapi.
Du, Ulrike, wann besuchst Du Indonesien? Flieg zuerst nach Jakarta, dann mach
eine Tour nach Bandung, Yogyakarta, Surabaya, Bali, oder besuch Lombok!
Schreib mir bevor Du kommst. Wir warten darauf.

Herzliche Grüβe!
ಝ
Julia

Aufgaben: Komplettier diese Sӓtze! Lengkapi kalimat-kalimat berikut!

1. Julia schreibt an Ulrike einen Brief. Sie erzӓhlt über …………………………
2. Von 15. Dezember 2012 bis 1. Januar 2013 hat Julia …………………………
3. Julia und ihre Freunde machen eine …………………………………
4. Sie fahren nach …………………… und nach …………………………………
5. In Solo besuchen sie ……………………………………………………..
6. Von Solo fahren sie dann nach Yogyakarta und besichtigen ……………………….
7. In Yogyakarta besichtigen sie auch das ………………………………………..
8. Als das ………………………………… kaufen sie Kuchen “Bakpia”.
9. Die 2. Besichtigung ist das ………………………………………………………..
10. Julia wartet auf die ……………………….. von Ulrike in Indonesien.

Schreiben/Schreibfertigkeit(Kemampuan Menulis)
Akkusativobjekt
1. Obyek orang dan kata ganti orang
a. Philipp mag Herrn Prihoda.
Wer mag Herrn Prihoda?
- Philipp
b. Philipp findet ihn gut.
Wen findet Philipp gut?
- Herrn Prihoda/ihn
2.Obyek kata benda
a. Die Schüler hören einen Dialog über London.

11

Wer hört einen Dialog über London?

- Die Schüler
Was hören die Schüler?
- Einen Dialog über London

Perhatikan contoh-contoh kalimat di atas terutama pada bagian yang

digarisbawahi/dicetak tebal !
Bagian yang ditanyakan dengan ‘wer’ adalah subyek kalimat, sedang ‘wen’
adalah obyek kalimat berupa orang, dan ‘was’ adalah untuk menanyakan
subyek maupun obyek yang bukan orang.
Adakah perubahan bentuk terjadi?
Berikut adalah Personalpronomen sebagai ;

Nominativ / Subjekt Akkusativobjekt

ich mich
du dich
er ihn
sie sie
es es
ihr euch
Sie Sie
sie sie
wir uns
Herr Herrn
Contoh: Ich mag dich

Berikut adalah artikel kata benda sebagai :

Golongan Personalpronomen Nominativ/ Subjekt Akkusativobjekt

Maskulin er (dia pria) ein / der einen / den

Feminin sie (dia wanita) eine / die eine / die
Neutral es (dia netral) ein / das ein / das
Jamak sie (mereka) - / die - / die

12

Buatlah seperti contoh dengan mengganti kata benda yang dicetak tebal dengan
kata benda dalam kurung atau kata benda lain yang sesuai kontek!
1. Wir mögen einen Lehrer. Der Lehrer ist interessant. Er ist gut.
(Lehrerin/Schulleiter/
Buch/ Klasse/ Bleistift / Kugelschreiber, usw)
2. Ich finde die Tasche neu. Sie ist modern. (der Füller/ der Lehrer/ die Lehrerin/
die
Lampe/das Regal, usw )
3.Das sind Bücher. Ich mag die Bücher. Sie sind gut. (Stühle/ Schwӓmme/
Landkarten/ Computer/ Schrӓnke, usw)

Negation kein, keine, keinen

Perhatikan tabel berikut :

Golongan Nominativ/Subjekt Akkusativobjekt

Maskulin kein keinen

Feminin keine keine
Neutral kein kein
Jamak keine keine
kein, keine, keinen = tak ada, tanpa, bukan( mentiadakan suatu benda )
Negation ini diletakkan didepan benda yang di negativkan
Contoh penggunaan dalam kalimat :
1. Kein Probelm ist gut. Ich mag kein Problem.
2. Die Klasse ist leer. Ich sehe keine Tafel. Ich sehe keinen Lehrer. Ich sehe keinen
Tisch.
A.Gantilah kata benda yang digarisbawahi dengan kata benda lain berikut dengan
artikel dan negationnya!
X: Ist ein Mathebuch interessant?
Y: Nein, das Mathebuch ist nicht interessant. Ich mag kein Mathebuch.
1. Physikbuch 6. Schreibtisch
2. Mathelehrer 7. Tafel
3. Heft 8. Poster
4. Lineal 9. Spitzer
5. Radiergummi 10. Bleistift
B. Gantilah kata bendanya dalam bentuk jamak!
X: Sind Mathebücher interessant?
Y: Nein, die Mathebücher sind nicht interessant. Ich mag keine Mathebücher.

13

C.Cobalah latihan berikut dengan mengganti unsur yang digarisbawahi dengan

yang
lain!
X: Sag mal, ist Herr Braun ein Mathelehrer?
Y: Nein, er ist kein Mathelehrer. Er ist Kunstlehrer.

X: Sind die Sportschuhe teuer?

Y: Nein, die Sportschuhe sind nicht teuer. Die Sportschuhe sind billig.

X: Sind das Bücher?

Y: Nein, das sind keine Bücher.

X: Ist das ein Buch?

Y: Nein, das ist kein Buch.

A: Ist das Maria?

B: Nein, das ist nicht Maria. Das ist Mira.

D.Gunakan daftar berikut untuk membuat dialog!

1. Hausaufgabe leicht 7. Schere klein
2. Englischlehrer nett 8. Manfred fleiβig
3. Physiklehrerin streng 9. deine Deutschnote wunderbar
4. Kassettenrekorder alt 10. Deutsch-Wӧrterbuch dick
5. Mathearbeit schwer 11. Tische neu
6. dein Zeugnis gut 12. Klassenraum modern
Contoh:
A: Sag mal, wie findest du das Deutschbuch?
B: Es ist schӧn.

A: Wie ist der Deutschlehrer?

B: Er ist nett.

A: Sag mal, wie findest du die Deutschbücher?

B: Sie sind schӧn.

A: Wie sind die Deutschlehrer?

B: Sie sind nett.

14