AKAD. Das Hochschulmagazin. Ausgabe 29/jan 2016

AKAD. Das Hochschulmagazin.
Heft 29 I Januar 2016
Industrie 4.0
(R)Evolution unserer
Arbeitswelt?
Vernetzte
Industrie
Verunsicherte
Manager
Versierter
Professor
Vergngte
Alumni
Deutsche Maschinenbauer
suchen ihren Weg in die
Digitalisierung.
Neue Herausforderungen fr
Fhrungskrfte fordern auch
eine Anpassung der Ausbildung.
Torsten Bgner ist neuer Rektor

der AKAD University.
Die groe AKAD-Absolventenfeier

fand in feierlichem SchlossAmbiente statt.
EDITORIAL
INHALT
In dieser Ausgabe
Warum wir uns fr dieses

Thema entschieden haben ...
12
Automatisch
erfolgreich
Industrie-4.0-Experte Johann Hofmann

ber die digitale Vernetzung der Maschinenfabrik Reinhausen.
Was haben wir uns mokiert, als im Sommer 2013

eine der mchtigsten Frauen der Welt das Internet
als Neuland bezeichnete. ber zwei Jahre spter
mssen wir uns eingestehen, dass in dieser Formulierung noch mehr als ein Quntchen Wahrheit
steckt. Dabei ist unser Broalltag von E-Mails und
Web-Konferenzen geprgt, unser Privatleben von
Facebook, Whatsapp und Netflix. Doch es gibt
Bereiche der Wirtschaft, in denen Digitalisierung
und Vernetzung also eben auch das Internet
tatschlich noch fremdes Neuland sind. In deutschen Produktions- und Maschinenbauunternehmen firmieren diese Entwicklungen unter dem
Stichwort Industrie 4.0. Und die Tatsache, dass das
Bundesministerium fr Bildung und Forschung
sie auf seiner Website noch das Zukunftsprojekt
Industrie 4.0 nennt, spricht Bnde.
Im vorliegenden Heft ordnen wir das Phnomen
kritisch ein, reflektieren Chancen und Risiken fr
unsere Arbeitswelt, und stellen nicht zuletzt das
pragmatische Gegenbeispiel einer Firma vor, in
der die vermeintliche Zukunftsmusik bereits
durch die Fabrik hallt (S. 12). Um eines vorweg zu
nehmen: Auch dort geht niemand mit Robotern
zum Mittagessen.
Viel Vergngen bei der Lektre dieser Ausgabe
wnscht Ihnen
AKAD Wissen
News
Nachrichten ber den grnen
Tellerrand hinaus
20
Preisrtsel
Zu gewinnen: Sechs DIE ZEIT-Jahresabos als App, Audio und E-Paper
12
16
Grafik
Studien und Stimmen zur Industrie 4.0
17
Kommentar
Einschtzungen zum Hype
Industrie 4.0 von Dr. Wilfried Ru,
AKAD-Geschftsleitung
18
Untersuchung zur physischen

Belastung von Jetpiloten
Vielbeachtete Abschlussarbeit der
AKAD-Studentin Nicola Baumann
24
Aus Forschung & Praxis:

Herausragende Abschlussarbeiten
Rezensionen von vier aktuellen
Bachelor- und Masterarbeiten
Zukunftsmusik Industrie 4.0?

Welche Neuerungen bringt die intelligente Fabrik fr unsere Arbeitswelt?
Industrie 4.0 fix und fertig
gibt es nicht
Experte Johann Hofmann im Interview
ber Chancen und Schwierigkeiten
AKAD Forum 2015

Der Rckblick auf das alljhrliche Wissenschaftsforum der AKAD University
AKAD. DAS HOCHSCHULMAGAZIN. 29 I Januar 2016
Traumjob Manager?!
Die Rolle des Managements hat sich
verndert. Wie gehen Fhrungskrfte
mit den neuen Herausforderungen um?
22
Leserbriefe & Impressum
Titel
Mithilfe der Abschlussarbeit von Nicola

Baumann entwickelt die Luftwaffe ein
Messgert zur Langzeitbelastung von
Jetpiloten.
Magazin
Sandra Lauer
Chefredakteurin
22
Frischer Wind
beim Jetflug
30
Marc Bernert und Steffen Dziumbla vertreten die AKAD-Studierenden im Senat

der Hochschule.
30
Vier offene Ohren

Ein Kennenlerngesprch mit den
Studierendenvertretern Marc Bernert
und Steffen Dziumbla
32
AKADalumni:
Rckblick auf Veranstaltungen 2015
Unternehmensbesuche und diverse
Soft-Skill-Workshops des Studierendenund Absolventennetzwerks
34
Professoren im Portrait
Interview mit Prof. Dr. Wolfgang Frohberg, Prorektor der AKAD University
35
Erster Absolvent im B.Eng. Elektround Informationstechnik

nderungen in der Energiepolitik veranlassten Boris Willems zum Studium
neben dem Beruf
36
Hoch solln sie fliegen

Feierliche Absolventenfeier im Alten
Schloss Stuttgart
38
Auszeichnung der Fernstudenten

Mit dem AKADalumni-Preis werden
einmal jhrlich die besten Abschlussarbeiten ausgezeichnet
40
Alle Absolventen auf einen Blick

Mai bis Oktober 2015
AKAD Leben
26
Campusgeflster
Meldungen aus der AKAD-Welt
28
Brobesuch beim neuen Rektor

Kommunikationswissenschaftler Prof.
Dr. Torsten Bgner hat groe Plne
fr die Fernhochschule
29
Was macht eigentlich ein

AKAD-Studienleiter?
Die fachlichen und pdagogischen
Leiter sind wichtiger Bestandteil des
Studienmodells
Neue Studierendenvertreter
MAGAZIN
MAGAZIN
Junge Arbeitnehmer vermissen

Fhrung und
Perspektiven
Etwa jeder sechste Young Professional ist
mit seinem Arbeitsplatz nicht zufrieden.
Insbesondere im Handel sind die Arbeitnehmer unglcklich in ihrem Beruf. Begrndet liegt dies meist im mangelhaften
Fhrungsstil der Vorgesetzten und fehlenden Karriereperspektiven. Dabei ist
93 Prozent der jungen Mitarbeiter gute
Fhrung wichtig. Das sind Ergebnisse
des Trendence Young Professional Barometers, fr das das Berliner Trendence
Institut zwischen Mai und Juli 2015 rund
7 300 Akademiker mit ein bis acht Jahren
Berufserfahrung befragt hat. Wichtig ist
den jungen Arbeitnehmern die Wertschtzung dabei nicht erst nach Eintritt
in ein Unternehmen: Schon bei der Entscheidung fr oder gegen eine Anstellung spielt diese sogenannte Candidate
Experience eine immer wichtigere Rolle.
Zudem erwarten die jungen Bewerber
verlssliche Aussagen im Bewerbungsprozess (90 Prozent) und ein detailliertes
Feedback im Falle einer Absage (89 Prozent).
Adipse Menschen
fhlen sich im
Beruf diskriminiert
Charismatisch
fhren
Fr angehende Fhrungskrfte zhlen
nicht nur eine gute Ausbildung und
die Qualitt ihrer Arbeit, sondern
auch der Eindruck, den sie bei ihren
Mitmenschen hinterlassen. Laut dem
Psychologie-Professor John Antonakis
geht es dabei vor allem um den Einsatz von Sprache, Mimik und Gestik,
um dem Zuhrer eine gewisse Leidenschaft zu vermitteln. ber eine
Variation der Lautstrke, in der Stimme transportierte Gefhle und den
Einsatz von Pausen definieren Menschen die Sprache als charismatisch.
Bei dem Einsatz von Mimik spielen
der Blickkontakt sowie der Einsatz
verschiedener Gesichtsausdrcke eine
Rolle, die das Gesagte unterstreichen
mit Lcheln, Lachen oder Stirnrunzeln zum Beispiel. Nicht zuletzt sollte
man auch ber Gesten Aufmerksamkeit und Sympathie auf sich ziehen,
beispielsweise mit einer geballten
Faust, einem Fingerzeig oder dem
Klopfen aufs Rednerpult.
(Quelle: Harvard Business Manager,
Ausgabe 4/2015)
Menschen mit starkem bergewicht

werden auf dem Arbeits- und Wohnungsmarkt diskriminiert. Das zeigten
bisher Studien aus den USA und Grobritannien. Das Integrierte Forschungsund Behandlungszentrum (IFB) Adipositas Erkrankungen der Universitt Leipzig
untersuchte dieses Phnomen erstmals
fr Deutschland. Eine reprsentative
Befragung ergab, dass 38 Prozent der
Menschen mit schwerer Adipositas und
einem Body-Mass-Index ber 40 Diskriminierung erfahren haben. Je grer das
bergewicht ist, umso strker erfahren
die Betroffenen Diskriminierung. Das
Phnomen betrifft vor allem Frauen mit
hherem Gewicht: Whrend 7,6 Prozent der Mnner mit Adipositas ber
gewichtsbedingte Diskriminierung berichten, ist dieser Wert bei Frauen mit
20,6 Prozent ungleich hher. Die Ergebnisse der Befragung wurden 2015 im
International Journal of Obesity" verffentlicht.
Jobs zum Verlieben:

In diesen Branchen heiratet man einen Kollegen
Tischlerinnen, Polizistinnen oder
Software-Entwicklerinnen ttig
sind. Mnner finden in einer Kollegin die Frau frs Leben, wenn
sie Krankenpfleger, Grundschullehrer, Erzieher, Flugbegleiter
oder Friseur sind. Wer sich also
in diesen Berufen in einen Kollegen verguckt hat, sollte die
Schchternheit ablegen und zgig zum Abendessen einladen:
Die Chancen stehen gut, doch auch die Konkurrenz ist gro.
(Quelle: www.karrierebibel.de)
Es gibt tatschlich Berufe, in denen neben einem gedeckten Konto

auch gleich noch der Partner frs Leben herausspringt statistisch
gesehen zumindest. Das amerikanische Blog Priceonomics hat
Daten von Millionen US-Paaren ausgewertet und aufgelistet, in
welchen Jobs man besonders schnell unter die Haube kommt.
Am hufigsten geht der Ehepartner demnach in der Land- und
Forstwirtschaft, im Management, bei Verkufern, Lehrern und
rzten einer hnlichen Beschftigung nach. Wenig berraschend:
Am besten luft es fr beide Geschlechter, wenn sie in ihrem Bereich
Mangelware sind und aus entsprechend vielen potenziellen Gefhrten whlen knnen. Darum heiraten Frauen besonders hufig
innerhalb ihres Berufsfeldes, wenn sie als Landwirtinnen, rztinnen,
Einkommensungleichheit durch Arbeitszeit

tuts Arbeit und Qualifikation (IAQ) der Universitt Duisburg-Essen
(UDE), die im November 2015 verffentlicht wurden. Vor allem in
den unteren Einkommensschichten hat die Vollzeitbeschftigung
abgenommen. Hier haben nur noch 42 Prozent der Haushalte einen
Vollverdiener; das sind 20 Prozentpunkte weniger als vor 15 Jahren.
In der Oberschicht sind es hingegen stabile 78 Prozent.
Die wachsende Einkommenskluft in Deutschland wird nicht nur

durch niedrige Lhne, sondern auch durch geringe Arbeitszeiten
verursacht. Viele Haushalte rutschen wegen Teilzeit in die unterste
Einkommensschicht, whrend andere aufgrund langer Arbeitszeiten
mit zwei Vollverdienern nach ganz oben aufrcken knnen selbst
mit mittleren Stundenlhnen. Das zeigen Untersuchungen des Insti-
Kind und Beruf: Zerreiprobe fr Vter?

Welche vter-freundlichen Angebote bieten
Deutschlands Arbeitgeber an?
Angaben in Prozent
Teilzeitangebote
80
32
Karriere mit flexibler AZ/Arbeitsort
66
27
Flexible Fhrungsmodelle
61
25
Flexible AZ
Individuelle AZ
44
Mobiler Arbeitsort
28
Zuschsse zu Kinderbetreuung
17
Regelmige Kinderbetreuung
Haushaltsnahe Dienstleistungen
19
10
11
44
26
25
12
13
nach Einschtzung der Vter

nach Einschtzung der Unternehmen
71
25
15
Punktuelle Kinderbetreuung
Information und Beratung
86
56
Quelle: Reprsentative Bevlkerungsumfrage und Unternehmensbefragung, 2015

durchgefhrt durch die GfK
im Auftrag des Unternehmensprogramms Erfolgsfaktor Familie des Bundesministeriums fr Familie, Senioren, Frauen und Jugend.
Deutsche Mnner wnschen sich mehr

Untersttzung von ihren Arbeitgebern im
Hinblick auf die Vereinbarkeit von Beruf und
Familie. Dabei halten sich die Arbeitgeber
bereits fr sehr vterfreundlich. Demnach
htte mehr als die Hlfte der Mnner, die fr
das Vterbarometer von Erfolgsfaktor Familie befragt wurden, gerne krzere Arbeitszeiten; 20 Prozent mchten ber die
Arbeitszeit flexibler entscheiden knnen. Die
meisten Arbeitgeber sagen, dies sei mglich
und vier von fnf Arbeitgebern bieten nach
eigenen Angaben auch Teilzeit an fr
beide Elternteile. Bei jedem zweiten Arbeitgeber ist zudem mobiles Arbeiten mglich.
Allerdings scheinen viele Vter davon nichts
zu wissen: Weniger als ein Drittel sagte, es
gbe fr sie die Mglichkeit, in Teilzeit zu
arbeiten oder ins Home-Office zu gehen.
MAGAZIN
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Leserbriefe
In dieser Ausgabe des AKAD Hochschulmagazins verlosen wir unter den Lesern, die unsere Fragen richtig
beantworten, 6 Jahresabos der digitalen ZEIT im
Wert von jeweils 197,60 EUR mit freiem
Zugang zur Wochenzeitung sowie
dem ZEIT MAGAZIN als App, Audio
und E-Paper.
1. Ein entscheidender Tag fr die Maschinenfabrik Reinhausen auf

ihrem Weg in die Industrie 4.0 ereignete sich im ...
a) ... Mai 1992.
b) ... Juni 2002.
c) ... Juli 2012.
2. Was gehrt nicht in den Aufgabenbereich der AKAD-Studienleiter?
a) die pdagogische Verantwortung fr einen definierten Studienbereich
b) das Mitwirken bei der (Re-)Akkreditierung von Studiengngen
c) das Kleben von Briefmarken auf die Lernmittelpakete
Mailen Sie uns einfach die Lsungsbuchstaben zu

unseren Fragen (z.B. a c b) an die Adresse
hochschulmagazin@akad.de und geben Sie Ihren
Namen und Ihre Telefonnummer an. Wir freuen uns
auch, wenn Sie die Gelegenheit nutzen und uns Ihre
Meinung zum Hochschulmagazin sagen! Einsendeschluss ist der 29. Februar 2016. Mitarbeiter der
AKAD Bildungsgesellschaft mbH knnen nicht teilnehmen. Der Rechtsweg ist ausgeschlossen.
Viel Glck wnscht Ihre Redaktion des AKAD
Hochschulmagazins!
3. Bei der Absolventenfeier 2015 amsierte Keynote-Speaker Patrick

D. Cowden die Alumni durch seinen munteren Wechsel zwischen
welchen Sprachen?
a) Deutsch und Franzsisch
b) Franzsisch und Englisch
c) Englisch und Deutsch
Immer wieder gern lese ich das Hochschulmagazin der AKAD. Die
Artikel sind wissenschaftlich fundiert und auerordentlich gut
recherchiert. Das Magazin ist eine wunderbare Ergnzung zum
Studium und bietet darber hinaus einen Ausgleich zum intensiven
Lernpensum whrend des Studiums. Die Portraits zu Professoren
finde ich sehr interessant, da ich leider von vielen nur den Namen
kenne und nicht den eigentlichen Menschen. Ich knnte mir
auch gut vorstellen, dass Interviews mit interessanten Persnlichkeiten aus der Wirtschaft das Magazin bereichern wrden. Ferner
gefallen mir die sehr gut recherchierten Titelthemen. Bitte mehr
davon, denn unsere Welt verndert sich rasant und die Auswirkungen und Probleme, die dadurch oftmals entstehen, sind von
uerst komplexer Natur und mssen wissenschaftlich fundiert
aufgearbeitet werden, um diese zu verstehen. Liebes Redaktionsteam, leisten Sie weiter so gute Arbeit wie bisher und entwickeln Sie das Hochschulmagazin der AKAD weiter.
Lars Hartz, Grimma
Fr die Zielgruppe immer ansprechende
Inhalte. Weiter so.
Michael Hebben, Goch
Wir freuen uns, wenn Sie uns Ihre Meinung zu dieser Ausgabe
des Hochschulmagazins an hochschulmagazin@akad.de schreiben!
Bei einer Verffentlichung behalten wir uns vor, Texte sinngem
zu krzen.
Impressum
AKAD. Das Hochschulmagazin.
Nr. 29 | 2016 14. Jahrgang
Erscheinungsweise:
zweimal jhrlich
Die Gewinner der Verlosung in Ausgabe 28 des Hochschulmagazins:

Die Lsung des Preisrtsels im Juliheft 2015 lautete a-b-a. Richtig geantwortet und jeweils ein Jahresabo der
Digitalzeitschrift Read on digital gewonnen haben Franciska Helbig aus Gelnhausen, Elke Weitzel aus
Hattersheim, Miriam Nlein aus Rennertshofen, Lars Hartz aus Grimma, Torben Greve aus Buchholz
und Bernhard Jttner aus Grafing.
Das Hochschulmagazin ist thematisch

wieder sehr gut gelungen. Ich wrde mir
aber wnschen, dass es hufiger erscheinen wrde.
Uwe Witschen,
Osterholz-Scharmbeck
Herausgeber
AKAD Bildungsgesellschaft mbH
Maybachstrae 1820
70469 Stuttgart
www.akad.de
Redaktion
Sandra Lauer (verantw.)
Tel. 0711/81495-220
E-Mail: hochschulmagazin@akad.de
Anzeigen
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Gestaltung
B.M.Design, G. Koch,
Stuttgart
Druck
GO Druck Media Verlag,
Kirchheim/Teck
Bildnachweis
Digital Vision: S. 1, 4, 10, 11, 15, 29
Maschinenfabrik Reinhausen: S. 3, 12, 14
US Air Force: S. 3, 22, 23
Susann Stdter / photocase.de: S. 4
photodisc: S. 5, 21
Die Zeit: S. 6
Markus Warneke / photocase.de: S. 8
nospmpls / photocase.de: S. 9
fotolia oyoo: S. 9
fotolia tum2282: S. 10
fotolia artstudio pro: S. 11
David Dieschburg / photocase.de: S. 14

stm / photocase.de: S. 19
omphoto / photocase.de: S. 20
Nicola Baumann: 23
Dennis Dibbern: S. 24
Anne Krause: S. 24
Martin Denker: S. 25
Michael Goldbach: S. 25
Elif Ocakci: S. 27
daniel stricker / pixelio.de: S. 34
G. Siegmund: S. 35
Ian Georg Strohbcker: S. 37, 39
Ina Debald Fotografie: S. 36, 37, 39,
4043
Restliche: AKAD-Archiv
Adressnderungen
Mitteilungen ber Adressnderungen
bitte per Mail an
hochschulmagazin@akad.de
Alle in diesem Magazin enthaltenen
Informationen verffentlichen wir mit
grtmglicher Sorgfalt, jedoch ohne
Gewhr.
AKAD Bildungsgesellschaft mbH
ISSN: 1867 2515
TITEL
TITEL
Industrie 4.0:
die ewige
Zukunftsmusik?
Viele halten die digitalisierte Fertigung fr
den grten Umbruch in der Industrie
seit Jahrzehnten. Was hat es mit dieser
Entwicklung auf sich? Was ist Science
Fiction, was Realitt? Wir blicken hinter
die Kulissen.
Von Birgit Jaschke
ie ein Synonym wird sie hufig gleichgesetzt

mit der zuknftigen Wettbewerbsfhigkeit
des Industriestandorts Deutschland die Industrie 4.0.
Sie ist ein zentrales Thema der Digitalen Agenda der
Bundesregierung. Fast 100 Millionen Euro stellt das
Bundesministerium fr Wirtschaft und Energie (BMWi)
mit seinen beiden Frderprogrammen Autonomik
fr Industrie 4.0 und Smart Service Welt zur Verfgung, um die Forschung und Entwicklung auf diesem
Gebiet voranzutreiben (Quelle: Website des BMWi).
Doch wie wird aus der Zukunftsmusik eine reale? Denn
zumindest bisher sieht die Praxis anders aus: Bei einer
Umfrage unter 1057 Unternehmen gaben 64,3 Prozent der Befragten an, mit der Thematik nicht vertraut
zu sein (Quelle: Welt Online, 9.12.2014). Hier gilt es,
Abhilfe zu schaffen. Was nun folgt, ist ein Blick hinter
die Kulissen der Industrie 4.0.
und Entwicklung anstoen. Dies geschieht vor der Kulisse einer konstant zunehmenden Konkurrenz, vor allem aus Asien und vermehrt auch aus Sdamerika.
Gleichzeitig nimmt die Geschwindigkeit der Innovationskreislufe in vielen Technologiefeldern rasant zu.
Die Mrkte werden unbestndiger. Es gilt auch, wirksame Lsungen fr Herausforderungen wie knapper
werdende Rohstoffe, steigende Energiepreise oder das
zunehmende Durchschnittsalter der Arbeitnehmer zu
finden, um nicht auf Dauer im internationalen Wettbewerb abgehngt zu werden (Quelle: Zukunftsbild
Industrie 4.0, Bundesministerium fr Bildung und
Forschung).
Premiere im Jahr 2011

In der ffentlichkeit tauchte der Begriff erstmals auf
der Hannover Messe 2011 auf, der weltgrten Industriemesse (Quelle: Elektronikpraxis Online,
27.4.2012). Er stammt aus der Feder der Deutschen
Akademie fr Technikwissenschaften und zeichnet
das Zukunftsbild einer industriellen Produktion im Jahr
2025. Im Mittelpunkt steht hier die Verzahnung von
Produktion und modernster Informations- und Kommunikationstechnik. Pragmatisch betrachtet ist die
Industrie 4.0 die Weiterfhrung eines Ansatzes aus
den 70er Jahren, der Computer in die Fertigung integriert. Er strebt eine konsistente digitale Informationsverknpfung innerhalb der Produktion an. Industrie 4.0
wird auch als die vierte industrielle Revolution bezeichnet: Nach der Mechanisierung, der Massenfertigung
sowie der Automatisierung mittels Elektronik und IT
kennzeichnet sie damit den nchsten Meilenstein der
Industrialisierung (Quelle: Welt Online, 10.9.2014).
Wirksame Antworten gefragt
Als Zukunftsvision soll die Industrie 4.0 sowohl eine
fachliche als auch eine gesellschaftliche Diskussion
Cyber-physische Systeme als Herzstck

Im Mittelpunkt der Vision stehen cyber-physische Systeme (CPS), denen bei der Ausgestaltung von Produktions- und Wertschpfungsprozessen eine entscheidende Rolle zukommt. Es handelt sich um Netzwerke
kleiner, mit Sensoren und Aktoren ausgestatteter
Computer. Diese werden als eingebettete Systeme in
Materialien, Gegenstnde, Gerte und Maschinenteile
verbaut und sind ber das Internet miteinander verbunden. Auf diese Weise verknpft das Internet der
Dinge die digitale mit der physischen Welt. ber derartige Verknpfungen tauschen sowohl ganze Anlagen
und Maschinen als auch einzelne Werkstcke untereinander fortlaufend Informationen aus. Alle Produktions- und Logistikprozesse knnen involviert werden.
Des Weiteren lsst sich durch CPS die Steuerung von
Prozessen dezentralisieren, sie wird quasi dem Werk-
TITEL
TITEL
stck selbst bertragen. Durch solche intelligenten

Prozesse soll die Produktion maximal flexibel werden
und der Mensch mehr Entscheidungsfreiheit gewinnen
(Quelle: Digital Manufacturing Magazin, Ausgabe
1/2015). Beispielsweise wren die Bauteile eines Autos
so gestaltet, dass es dem Hersteller selbststndig mitteilt, dass es ein Ersatzteil bentigt. Bei der Bestellung
werden die genauen Angaben zum Fahrzeugtyp kommuniziert und wohin das gefertigte Teil geschickt
werden muss (Quelle: eStrategy Magazin Online,
15.10.2015). Hinter cyber-physischen Systemen stehen
auch Verknpfungen von eingebetteten Systemen mit
den digitalen Netzwerken von Maschinen und Einzelteilen. Die CPS sind in der Lage, Daten aus der natrlichen Umgebung selbststndig zu erfassen, weiter zu
verarbeiten und mit den Ergebnissen wiederum Einfluss auf ihre Umgebung zu nehmen. So knnen sie die
Produktion selbst organisieren, was beispielweise bei
der Umrstung von Maschinen immense Vorteile mit
sich bringt: Sie luft automatisch ab und bentigt kein
menschliches Zutun mehr. Dies spart dem Unternehmen Zeit und somit bares Geld (Quelle: Information
Unlimited Online, 26.11.2014).
Flexibel dank intelligenter Fabrik
Ziel des Ganzen ist die Smart Factory: eine Produktionsumgebung, in der sich Anlagen und Systeme ohne
menschliches Zutun weitestgehend selbst organisieren.
So wird es mglich, zahlreiche Prozesse ber groe
Distanzen hinweg in Echtzeit zu steuern und zu koordinieren. Unabdingbar hierfr sind standardisierte und
modularisierte Prozessschritte sowie virtuell bearbeitbare Modelle der Module, die eine Planung, Steuerung
und Kontrolle der betrieblichen Prozesse ermglichen.
Eine solche Vernetzung gestattet den permanenten
Austausch von Daten, aus denen sich Prozesse automatisch anpassen lassen.
wird das bisherige Produktionsverstndnis in der Industrie 4.0 grundlegend verndert: Der Kunde kann so
den Produktionsstand der Bestellung rund um die Uhr
online abrufen und berwachen. LKW-Fahrer erhalten
die aktuellsten Produktionsdaten auf ihr Smartphone,
damit sie entsprechend disponieren knnen (Quelle:
Computerwoche Online, 27.11.2013).
Auch bei der horizontalen Integration sprich der Vernetzung mehrerer Firmen untereinander sorgt die
Industrie 4.0 fr neue Mglichkeiten. Sie bildet die Basis
fr flexibel gestaltete gemeinsame Wertschpfungsprozesse. Dynamische Netzwerke, die aus einzelnen
Firmen bestehen, werden knftig in der Lage sein, ihre
Kapazitten in virtuellen Produktionsgemeinschaften
auftrags- und produktspezifisch zu vereinen. Im Fokus
eines Wertschpfungsnetzwerkes steht dann die stetige Prozessoptimierung mit Hilfe der neuesten Daten
aus den Mrkten und der eigenen Produktion. Magebend sind hierbei besonders die Faktoren Zeit, Qualitt, (Energie-)Kosten und natrlich der Einsatz von
Ressourcen. Die Optimierung hat dabei stets den
kompletten Produktlebenszyklus im Visier. Als Speicher dient das digitale Produktgedchtnis: Es erfasst in
Zukunft alle relevanten Daten eines Produktes aus den
Bereichen Fertigung, Logistik, Nutzung und Entsorgung und macht sie fr die Produkt- und Prozessoptimierung verfgbar (Quelle: Zukunftsbild Industrie
4.0, Bundesministerium fr Bildung und Forschung).
Mehr Komfort durch Assistenz
Die Vorteile, welche die intelligente Fabrik mit sich
bringt, sind vielfltig: Einzelne Arbeitsschritte werden
einfacher zu bewltigen. Assistenzfunktionen der Maschinen erleichtern besonders lteren Mitarbeitern ihre
Ttigkeit, und die zunehmende Flexibilitt hilft dabei,
die Vereinbarkeit von Beruf und Familie entscheidend
zu verbessern. Die Industrie 4.0 sieht neue Leitmrkte
fr Exportfirmen im Maschinen- und Anlagenbau und
prophezeit in diesem Zusammenhang selbstbewusst:
Im Jahr 2025 ist Deutschland auf dem Weltmarkt der
Leitanbieter von intelligenten Lsungen fr das Internet
der Dinge (Quelle: Zukunftsbild Industrie 4.0, Bundesministerium fr Bildung und Forschung).
Das Neue an der Revolution
Weiterentwicklung dessen, was heute bereits praktiziert

wird? Ja und nein denn die Industrie 4.0 zielt auf
einen weitreichenden Paradigmenwechsel des Verstndnisses industrieller Produktion auf technologischer
und gesellschaftlicher Ebene. Die Erwartungen diesbezglich beleuchten Studien wie Industrie 4.0 Eine
Revolution der Arbeitsgestaltung Wie Automatisierung und Digitalisierung unsere Produktion verndern
werden (Hrsg. Ingenics AG in Zusammenarbeit mit
dem Fraunhofer-Institut fr Arbeitswirtschaft und Organisation), in deren Rahmen 518 Unternehmen befragt
wurden: 51 Prozent der Studienteilnehmer gehen davon aus, dass sich ihre Arbeit tiefgreifend verndern
wird, da einfache manuelle Arbeitsschritte deutlich reduziert, planende und steuernde dagegen stark zunehmen werden. Zudem befrchtet die Hlfte der Befragten, dass durch die vernderten Rahmenbedingungen
die betriebliche Mitbestimmung schwieriger wird, da
Aufgaben zunehmend automatisiert ablaufen.
Mehr Schein als Sein?
Neben aller Begeisterung sind auch kritische Stimmen
hrbar wie die von Andreas Syska, Professor fr Produktionsmanagement an der Hochschule Niederrhein.
Der Experte bezeichnete in einem Interview die Industrie 4.0 als am Menschen vorbeientwickelt und kritisierte, der Ansatz basiere auf dem fundamentalen
Denkfehler, man knne ein komplexes, chaotisches
und soziales System wie eine Fabrik mit Algorithmen
steuern (Quelle: Produktion, 9.7.2015). Blickt man
auf Quellen wie die eingangs erwhnte Umfrage der
WELT, ist die Industrie 4.0 noch nicht in der Praxis angekommen. Doch es gibt auch optimistischere Tne:
So glaubt die Studie Industrie 4.0 Eine Standortbestimmung der Automobil- und Fertigungsindustrie
(Hrsg. Mieschke Hofmann und Partner (MHP) Gesellschaft fr Management- und IT Beratung mbH in Kooperation mit der ESB Business School, Reutlingen
University), dass bereits Vorstufen (...) teilweise erkennbar sind. Demnach gaben knapp 85 Prozent der
befragten Unternehmen an, dass sie die Industrie 4.0
als erstrebenswerte Vision betrachten. Es besteht also ein berechtigter Grund zur Hoffnung, dass diese Zukunftsmusik keine bleibt, sondern reale Tne zu produzieren vermag.
Individualisierte Massenproduktion
Als Hightech-Strategie schenkt die Industrie 4.0
den folgenden Aspekten besondere Beachtung:
1. Die individualisierte Produktion ermglicht
es, individuelle Kundenwnsche zu niedrigen Kosten zu erfllen.
2. Durch die Vernetzung von Firmen werden
alle relevanten Prozesse ber die Grenzen
des Unternehmens hinweg miteinander verknpft und przise aufeinander abgestimmt. Prozesse knnen so mit maximaler
Flexibilitt an sich rasch verndernde Bedingungen angepasst werden. Anlagen sind
besser ausgelastet und das Risiko von Konventionalstrafen wird verringert. Weitere
Vorteile sind ein effizienteres Ressourcenmanagement und geringere Kosten in der
Logistik.
3. Durch Wertschpfungsnetzwerke ergeben
sich deutliche Wettbewerbsvorteile, auch
fr kleine und mittelstndische Unternehmen. Sie knnen sich an Netzwerken beteiligen, in denen je nach Auftrag Produktionsgemeinschaften ins Leben gerufen werden.
Die Prozesse innerhalb eines Netzwerks werden hinsichtlich Zeit, Qualitt und Kosten
optimiert.
4. Zwischen den Unternehmen soll knftig ein
Nebeneinander von offenen und geschlossenen Produktionsnetzwerken trotz starkem
Wettbewerb fr eine maximale Transparenz
sorgen. Statt nur auf persnliche
Beziehungen setzt man dann auf Kapazittsbroker, die mit ihrer Ttigkeit freie Kapazitten zwischen Unternehmen und Netzwerken in Verbindung bringen
(Quelle: Zukunftsbild Industrie 4.0, Bundesministerium fr Bildung und Forschung).
Vom Auftragseingang bis zur Auslieferung

Durch die sogenannte vertikale Integration aller kaufmnnischen und technischen Prozesse im Unternehmen
10
Nun mag man sich fragen: Was genau ist das Revolutionre an der Industrie 4.0? Ist sie nicht vielmehr die
11
TITEL
TITEL
Zur Person
Industrie 4.0
fix und fertig
gibt es nicht
Der Industrie-4.0-Experte Johann Hofmann

erklrt im Interview, welche Chancen die
Digitalisierung fr den deutschen Maschinenbau
bereithlt und wieso seine Branche sich mit
dem Aufbruch in die Vernetzung dennoch so
schwer tut.
Johann Hofmann arbeitet seit Abschluss seines Maschinenbaustudiums im Jahr 1989 fr die Maschinenfabrik Reinhausen. Nach zwei
Jahren bernahm er die Leitung
der NC-Programmierung. In dieser
Funktion begann Hofmann, die
Daten- und Informationsflsse papierlos zu systematisieren. Im Jahr
2013 gewann er fr Reinhausen
den ersten Industrie 4.0 Award.
Seitdem ist er gefragter Experte
fr Industrie 4.0 und vermittelt seine Erfahrungen in Fachmedien,
Seminaren und Vortrgen. Weitere
Informationen auf: www.johannhofmann.info
Herr Hofmann, Industrie 4.0 wird gerne als vierte

industrielle Revolution bezeichnet. Fr wie dramatisch halten Sie diese im Vergleich zu den anderen
drei Technikrevolutionen?
Fr mich handelt es sich nicht um eine Revolution,
sondern um eine Evolution. Die Vernetzungspraktik,
die mittlerweile unter dem Stichwort Industrie 4.0 luft,
ist nur eine Fortfhrung der dritten industriellen Revolution [Anm. d. Red.: dem Umbruch durch Computer
und Digitalisierung]. Eine wirkliche Revolution ist fr
mich der 3-D-Druck, der in den nchsten 20 Jahren die
Fertigung auf den Kopf stellen wird.
Was halten Sie von der Schreckensvision autonom
agierender Maschinen und Roboter, die im Zusammenhang mit Industrie 4.0 immer wieder kursiert?
Menschenleere Fabriken wird die Industrie 4.0 nicht
hervorbringen.
Aber wird mit der digitalisierten Produktion ein
massiver Stellenabbau einhergehen?
Es wird eine Stellenverschiebung geben, aber in reinen
Zahlen keinen Abbau. Durch die interdisziplinre Arbeitsweise, die Verlagerung der Berufe in Richtung Informa-
12
tionstechnologie, werden sich die Berufsbilder ndern.

Der Einsatz ungelernter Arbeiter dagegen wird immer
weniger. Ein Beispiel zum Vergleich: Frher gab es
zwei Berufe, den Elektriker und den Schlosser. Seit etwa
zehn Jahren gibt es beides kombiniert im Berufsbild
des Mechatronikers. Wir entwickeln dieses Berufsbild
und die Ausbildung heute wiederum weiter, indem
wir Mechatroniker in die Softwareabteilung holen und
ihnen dort auch die Informatik beibringen.
Glauben Sie, die Industrie 4.0 birgt auch Chancen,
Produktionssttten wieder nach Deutschland zu
holen, die bislang aus Kostengrnden ins Ausland
verlagert wurden?
Die vorrangige Anstrengung der deutschen Produktion
muss es sein, das zu halten, was wir haben. Die groen
Losgren haben wir an die Billiglohnlnder verloren,
die kleinen Losgren sind noch in Deutschland und
letztere mssen wir mithilfe der Industrie 4.0 bei uns
halten.
Einen Schritt zurck, bitte. Was sind Losgren
und welche Rolle spielen Sie fr die Produktion?
Die Losgre bezeichnet die Anzahl der Teile, die ich
mit einer Maschine herstelle, bevor ich diese umrsten

und entsprechend handwerklich ttig werden muss.
Die Automobilindustrie zum Beispiel stellt Losgren
von fnf Millionen Teilen her, bevor ein sogenannter
Sortenwechsel stattfindet. Ein Sortenwechsel auf einer
Maschine bringt immer Rstverfahren mit sich, er ist
zeitintensiv und teuer. Eine Produktion mit hoher Losgre und wenig Sortenwechseln lsst sich gut in Billiglohnlnder auslagern. Wir Deutschen haben im Moment noch Vorteile bei niedrigen Losgren, wenn
beispielsweise ein Teil sehr variantenreich ist und hufig
in verschiedenen Ausfhrungen gefertigt werden muss.
Diesen Vorteil mssen wir erst einmal mit Industrie 4.0
halten und sichern.
Welche neuen Geschftsfelder und -modelle
werden sich auftun? Wird es neue Bezahl- und
Service-Modelle geben?
Ja, unbedingt. Alleine im Bereich Security schieen im
Moment Start-ups wie Pilze aus dem Boden. Die Cloud
bringt neue Geschftsmodelle fr Datensammler mit
sich, die aus Rohdaten neue Informationen generieren.
Auch neue Service-Modelle hat die Vernetzung schon
hervorgebracht: Frher musste ein Monteur regelmig
auf Windkraftanlagen klettern und nachschauen, ob
alle Lager noch funktionieren. Mit Industrie-4.0Methoden melden sich Verschleiteile heute von selbst
bei ihm.
Werden knftig nicht mehr die klassischen Wettbewerbsstrken des deutschen Maschinenbaus
erfolgsentscheidend sein, sondern die Datenauswertung? Oder plakativ formuliert: Sind IT-Firmen
bald die besseren Maschinenbauer?
Nein. Ein ITler ohne Maschinenbaukenntnisse wird nicht
funktionieren. Informatiker brauchen die Fachabteilungen, in dem Falle die Maschinenbauer, die ihnen sagen,
was sie programmieren mssen. Es wird nicht eines
wichtiger sein als das andere, aber die Bereiche werden
im Rahmen der Interdisziplinaritt besser zusammenwachsen.
13
TITEL
TITEL
Am 19. Juni 2002 wurde in der

Maschinenfabrik Reinhausen das
letzte NC-Programm in Papierform in die Fertigung gegeben.
Die letzte analoge Auftragsmappe hat sich Johann Hofmann an
diesem Tag eingerahmt. Heute
bezeichnet er es als den entscheidendsten Tag berhaupt
fr Reinhausen auf dem Weg
in die Industrie 4.0.
In Ihrem Unternehmen, der Maschinenfabrik

Reinhausen, tfteln Sie schon seit 1989 an der Digitalisierung des Fertigungsprozesses. Wie kam
es dazu?
Durch die Leidenschaft fr Systeme. Grundstzlich
wollten wir NC-Programmierer einfach in Ruhe programmieren [Anm. d. Red.: NC steht fr Numerical
Control (Numerische Steuerung). Die NC-Programmierung steuert die Frsmaschinen, die Werkstcke fertigen]. Aber die stndigen Prozessstrungen hielten
uns auf. Indem wir alles um uns herum digitalisierten,
haben wir uns das eigene Leben erleichtert.
Und das dauerte ber 25 Jahre?
Das ist ein fortwhrender Automatisierungsprozess.
Wir haben 1989 begonnen, aber man ist damit nie
fertig. Der Weg ist das Ziel!
Was war bislang der wichtigste Erfolgsmoment in

diesem Prozess?
Der entscheidendste Tag berhaupt war fr uns der
19. Juni 2002. An dem Tag wurde bei uns das letzte
NC-Programm in Papierform in die Fertigung gegeben.
Das heit, seit diesem Tag ist die NC-Programmierung
unserer Maschinenfabrik hundert Prozent papierlos
und die gesamte NC-Auftragsmappe eines Werkstckes
digital. Diese letzte Mappe haben wir uns sogar eingerahmt. Die Auftragspapiere, die man in dem Rahmen
noch sieht, wurden bis dahin bei jedem einzelnen
Auftrag durch die Fertigung getragen.
schinen nicht untereinander kommunizieren,

sondern jeweils Informationen an ein zentrales
System zurckmelden, das sie dann steuert.
Strt Sie die Kritik?
Nein, gar nicht. Durch Kritik entwickelt man sich ja
weiter. Aber um dazu Stellung zu nehmen: Unter den
Industrie-4.0-Spezialisten gibt es mittlerweile zwei
Lager. Die einen, wie der genannte Professor, lassen
nur hundertprozentige Dezentralitt zu. Die anderen
sehen ein, dass die Bandbreite an Schnittstellen explodiert, wenn man keine zentralen Hubs zulsst. Und
ich gehre eben zu dieser zweiten Gruppe.
Hat sich dadurch so viel verndert? Welche

Unterschiede haben Sie bemerkt?
Es gab wesentlich weniger Laufwege fr die Mitarbeiter innerhalb der Produktion, weniger Tippfehler, weniger bertragungsfehler. Es waren weniger veraltete
Papiere im Umlauf. Bis dahin gab es handschriftliche
Notizen in den Auftragsdaten, die teilweise beachtet
wurden und teilweise nicht ... Sprich: Die Papiere waren
Quelle vieler rgernisse und Probleme. Und in vielen
Firmen luft die NC-Programmierung bis zum heutigen Tag auf Papier.
Knnen Sie ein Beispiel geben, warum diese

Hubs sinnvoll sein knnen?
Wenn mein Handy Ihr Handy anruft, rufe ich Sie ja
nicht direkt an. Mein Handy ruft irgendwo da drauen
einen Datenhub an, und dieser Datenhub ruft wiederum Ihr Handy an. Die Alternative wre ja: Wenn ich in
Bremen und Sie in Bayern sitzen wrden, ruft mein
Handy auf einem 20 Kilometer entfernten Handy an,
das ruft wieder ein Handy an, und das wiederum bis
irgendwann der Anruf bei Ihnen im Sden ankommt.
Das ist ja ein Witz! Wer bei Industrie 4.0 nur dezentral
denkt, hat etwas vergessen.
Das war im Jahr 2002. Welche Schritte folgten

danach?
Nach und nach kamen weitere Industrie-4.0-Bausteine
hinzu: der erste Browserstart auf einer Werkzeugmaschine, die Privat Cloud fr den Datenverkehr, die Integration unserer Maschinen ins Intranet der Dinge.
Mit Datenanreicherung knnen wir mittlerweile fehlende Daten erzeugen. Rohdaten lassen sich im Sinne
von Big Data sammeln und mit Heuristik knnen wir
die dahinterliegenden Muster erkennen. Der nchste
logische Schritt ist nun der Einsatz von Sensorik.
In Sachen Digitalisierung sind Sie damit vielen
Konkurrenten voraus. Gleichzeitig gibt es aber
Stimmen wie den Augsburger MaschinenbauProfessor Markus Glck, die Ihr System gar nicht
fr klassische Industrie 4.0 halten, da die Ma-
14
Sie verkaufen Ihr selbstentwickeltes System, das

bei Ihnen die Industrie-4.0-Prozesse steuert, auch
an andere Betriebe. Wie luft das Geschft?
Gut. Durch den Industrie-4.0-Award sind wir maximal
bekannt geworden. Mindestens einmal pro Monat
kommen Besucher, die sich unsere Fertigung anschauen. Die einzige Schwierigkeit ist: Fr viele ist die Hrde
zu hoch, der Abstand zwischen ihrer Fertigung und
unserer Fertigung zu gro. Dann scheuen sie den Aufwand berhaupt umzustellen. Aber nur weil etwas
viel Aufwand mit sich bringt, liegt die Lsung ja nicht
darin, dann einfach nichts zu machen. Man muss sich
halt auf den Weg machen. Auf dem Weg von Bayern
nach Italien mgen die Alpen schon hoch sein aber
wenn Sie nun nach Italien wollen, mssen Sie eben
ber die Alpen!
Lsst sich daraus ablesen, dass der deutsche

Maschinenbau insgesamt seinen Digitalisierungsbedarf noch nicht erkannt hat?
Der Bedarf ist ganz klar da, die Notwendigkeit sprt
auch jeder. Aber viele hatten im Jahr 2015 Angst, das
Falsche zu kaufen. Der Begriff Industrie 4.0 ist zwar
bekannt, aber den Inhalt kann niemand einschtzen.
Das Problem ist, dass es das Produkt Industrie 4.0 fix
und fertig nicht gibt. Es ist ein Prozess. Und nahezu
alle Unternehmen verharrten 2015 noch in dieser
Beobachterrolle. Sie haben sortiert und verglichen,
was die anderen machten und hatten meist noch
gar kein Budget fr Industrie 4.0. Ich hoffe, dass 2016
mehr Entscheidungen getroffen werden und dann
auch investiert wird.
Das heit, es gibt die Vorstellung von einem
Produkt Industrie 4.0? Das eine Richtige, das
ich finden muss?
Ich glaube, Industrie 4.0 ist fr viele einfach eine Wolke
und niemand wei, was darin ist. Und wenn dann
noch solche Visionen angestoen werden wie das
intelligente Werkstck navigiert selbststndig durch die
Lieferkette und steuert sich selbst, dann erschreckt
man den deutschen Mittelstand, der sich lieber erst
einmal anschaut, wie diese Werkstcke nun bei den
anderen navigieren. Dabei gibt es unter dem Begriff
Industrie 4.0 bereits viele tolle Ideen aber manche
Professoren wollen davon nichts hren. Sie wollen die
groe Vision.
Das Interview fhrte Sandra Lauer.
15
TITEL
Industrieunternehmen
wollen in den kommenden fnf Jahren im Schnitt 3,3 Prozent ihres Jahresumsatzes in Industrie-4.0-Lsungen investieren. Das
entspricht knapp der Hlfte der geplanten neuen
Ausrstungsinvestitionen. (PwC Industrie 4.0
Schtzungen
des volkswirtschaftlichen
Potenzials von Industrie 4.0 fr
Deutschland gehen von einem
Wachstumspotenzial in Hhe von ca.
153,5 Mrd. Euro in den nchsten fnf
Jahren aus. (BMWi Industrie 4.0 Volks-
Seit
langer
Zeit
wissen wir,
und betriebswirtschaftliche Faktoren fr
dustriellen Revolution, 2014)
dass Bewusstsein ein biologisches
den Standort Deutschland, 2015)
Merkmal ist; wir wissen vielleicht nicht
genau, was das ist, aber es ist uns klar, dass
Der
Maschinen
keines haben. Und wir haben keiBedarf an qualifizierten
nen
Grund
dafr anzunehmen, dass sich das
Fachkrften wird in den kommenden
Gewinner
ndern knnte. Maschinen knnen nicht wisJahren nach unseren Analysen eher wachwerden vor allem gut ausgesen. Allerdings wird die Bedeutung von Weiter- sen, was sie tun. (der Philosoph Roberto Cabildete IT-Fachkrfte, Ingenieure und
sati auf die Frage, ob Maschinen jemals ein
bildung der Berufsttigen ebenfalls zunehmen.
Naturwissenschaftler sein. Chancen bietet
Bewusstsein haben werden)
[...] Fest steht: Wir mssen die Beschftigten durch
die vierte industrielle Revolution auch LehrkrfQualifizierung auf die neue Arbeitswelt vorbereiten. Denn die werden knftig verstrkt gefragt
ten und zugleich die Arbeit so organisieren, dass
Die
sein, um Mitarbeiter auf ihre neuen Aufgaben in
keiner verlorengeht. (Christiane Benner von
aktuellen Stellen von Hilfsder digitalen Fabrik vorzubereiten. (Institut fr Arder IG Metall im Interview mit der FAZ,
arbeitern scheinen langfristig in Gebeitsmarkt- und Berufsforschung (IAB) Industrie 4.0
11.08.2015)
fahr zu sein: Zwar drften mit dem digitaund die Folgen fr Arbeitsmarkt und Wirtlen Wandel in der Produktion in den kommenschaft, 2015)
den Jahren in Deutschland rund 430.000 neue
Arbeitspltze entstehen. In derselben Zeit gehen
Auf der
aber voraussichtlich 490.000 meist einfachere
Hannover Messe sind Teile der
Stellen verloren. (Instituts fr Arbeitsmarkt- und
digitalen Fabrik mittlerweile zu sehen:
Berufsforschung (IAB) Industrie 4.0 und die
Datenbrillen,
die Monteuren visuelle KonHeute
Folgen fr Arbeitsmarkt und Wirtstruktionsinformationen liefern. Produkte,
hat ein Viertel der Indusschaft, 2015)
Transportmittel
und Werkzeuge, die Informatrieunternehmen einen hohen Digitionen
austauschen.
Oder durchgngige Datalisierungsgrad ihrer Wertschpfungstenverbindungen
zwischen
Entwicklung,
kette erreicht. Bis 2020 erwarten sie, dass
Produktion, bis hin zum Service. (Comber 80 Prozent ihrer Wertschpfungsketten
Chancen und Herausforderungen der vierten in-
einen hohen Digitalisierungsgrad aufweisen.
puterwoche.de, 09.02.2015)
(PwC Industrie 4.0 Chancen und

Herausforderungen der vierten industriellen
Revolution, 2014)
16
Durch
die industrielle Entwicklung treten Softwareund IT-Unternehmen zunehmend in den Wettbewerb mit
Industrieausrstern und Maschinenbauern.
TITEL
Industrie 4.0
nicht nur fr Ingenieure!
Die echten Chancen entstehen auerhalb der Werkhalle.
Ein Kommentar.
Dr. Wilfried Ru, Mitglied der AKAD-Geschftsleitung
on der Industrie 4.0, im angelschsischen Bereich

hufig auch als industrielles Internet bezeichnet,
erwarten zahlreiche Branchen, Global Player und Mittelstndler einen groen Produktivittssprung. Bis 2020
sollen weltweit 20 Milliarden Maschinen online sein.
Auch deutsche Unternehmen sprechen von einem
sehr groen Weiterentwicklungsschritt.
Trotzdem drngt sich die Frage auf, ob vielfach nicht
systematisch zu kurz gesprungen wird. So wird das
Potenzial von Industrie 4.0 meist primr in der Fertigung
gesehen im Sinne einer hochflexiblen und automatisierten Produktion. Mehr als verstndlich, dass man
gerade in Deutschland, der Heimat der Hidden Champions im Maschinenbau, zunchst an die Produktion
denkt: Maschinen, Werkstcke und Prozesse werden
mit standardisierten Schnittstellen und modernster
Informationstechnologie vernetzt und agieren (teils)
selbstorganisiert.
Die echten Gewinner der Industrie 4.0 werden jedoch
die Wertschpfungskette weit ber die Fabrikhalle
hinaus denken. Sie werden sich die Frage stellen: Was
bedeutet Industrie 4.0 fr mein Geschftsmodell?
Und fr die Geschftsmodelle meiner Kunden? Und,
auch wenn der Begriff inzwischen durch seine inflationre Verwendung etwas diskreditiert ist: Zu welchen
Disruptionsszenarien wird Industrie 4.0 fhren? Jeff
Immelt, CEO von General Electric, sprach jngst auf der
Minds + Machines-Konferenz von Lokomotiven, die
zu rollenden Datenbanken werden, und Turbinenschaufeln, von denen jede pro Tag einen Datenstrom
von 500MB liefert.
Doch was bedeutet Industrie 4.0 fr die Arbeitswelt?

Industrie 4.0 wird meist primr als Treiber fr MINTBerufe gesehen. Und daraus abgeleitet werden mehr
MINT-Absolventen gefordert, also Mathematiker, Ingenieure, Naturwissenschaftler und Techniker. Das mag
in einer ersten Phase des Aufbaus infrastruktureller
Grundlagen der Industrie 4.0 auch so stimmen. Aus
dem oben Dargestellten wird jedoch deutlich, und
neueste Studien zeigen es, dass auch dies zu kurz gesprungen ist: Gefragt sind Mitarbeiter, die sich um die
Verlngerung von Wertschpfungsketten kmmern,
neue datenbasierte Geschftsmodelle entwickeln, kostengetriebene in erlsgetriebene Prozesse umbauen.
Industrie 4.0 ist also etwas fr Ingenieure. Und Betriebswirte. Und Business Developer. Und Marketingexperten.
Mein Ratschlag an Unternehmer und Personalentwickler: Wer fr sein Unternehmen die Potenziale von
Industrie 4.0 heben mchte, sollte innovativ und kreativ
denkende Menschen suchen und frdern innerhalb
und gezielt auch auerhalb der MINT-Berufe.
17
TITEL
TITEL
Rckblick: AKAD Forum 2015
Wissenschaftsforum diskutiert ber

die Gesellschaft in der Industrie 4.0
Zum siebten Mal hie es im November Forschung trifft Praxis:
Das AKAD Forum 2015 stand unter dem Motto Schne neue (Arbeits-)Welt
von Industrie 4.0 zur Gesellschaft 4.0?
und 120 Teilnehmer kamen am 21. November

2015 im Kultur- und Brgerhaus in StuttgartFeuerbach zusammen. In Vortrgen und Workshops
tauschten sich Professoren, Studierende, Absolventen
sowie Industrieexperten darber aus, wie sich die vierte
industrielle Revolution auf unsere Lebens- und Arbeitswelt auswirken und diese prgen wird. Organisiert
wurde das Wissenschaftsforum wie in jedem Jahr vom
Studenten- und Absolventennetzwerk AKADalumni.
Keynote Auf dem Weg zur digitalen Fabrik
technologische und personale Erkenntnisse
Die Begrung der Teilnehmer gestaltete Prof. Dr. Torsten Bgner: Der Rektor leitete die Themen des Forums
ein, beschrieb die notwendige Flexibilisierung der Produktions- und Arbeitswelt sowie die fr Bgner als
Sprachwissenschaftler besonders interessante Notwendigkeit einer internationalen Sprache, die die neuen
Prozesse berhaupt erst ermglicht. Den tieferen Einstieg in das Leitthema nahmen die Teilnehmer anschlieend mit Gastredner Johann Hofmann, einem ausgewiesenen Industrie-4.0-Experten, der in der Maschinenfabrik Reinhausen bereits seit ber 20 Jahren die Digitalisierung der Fertigung vorantreibt. In seinem Vortrag
betonte Hofmann, dass es die Pille Industrie 4.0 fr
Unternehmen nicht gebe, sondern diese immer einen
Stufenprozess durchlaufen mssen. Vermeiden liee
sich dieser Weg jedoch nicht, wie Hofmann anhand
einiger Negativbeispiele wie Kodak und Nokia verdeutlichte, die die Digitalisierung in ihrem Marktsegment verpasst und dadurch eine einstmals starke
Markt(fhrer)position verloren haben.
Breites Themenspektrum in den Workshops

Nach der Keynote von Johann Hofmann konnten sich
die Teilnehmer in neun verschiedenen Workshops
ber die technischen, ethischen und gesellschaftlichen Implikationen von Industrie 4.0 informieren und
diese gemeinsam diskutieren. Angeboten wurden die
folgenden Themen:
Selbstorganisation in der Produktion
Prof. Dr. Rainer Berkemer
Flirten mit Digital Natives neue Wege im Industriegtermarketing
Prof. Dr. Marianne Blumentritt
The Profits of Being Nice: Corporate Social Responsibility in the Age of Industry 4.0
Prof. Dr. Torsten Bgner
Smart Factory Smart Energy Smart Communications

Prof. Dr. Wolfgang Frohberg
Bausteine Industrie 4.0 Betroffene werden
Gestalter
Dipl.-Ing. (FH) Johann Hofmann
Industrielle Revolutionen aus Sicht der Mechatronik
Prof. Dr. Ewald Lehmann
Ist Analog das neue Bio?
Prof. Dr. Dirk Rilling
Software Engineering unter Industrie 4.0
Prof. Dr. Franz-Karl Schmatzer
Gesellschaftliche Auswirkungen der IT
Prof. Dr. Roland Schwesig
Das AKAD Forum 2015 brachte rund 120 Studierende, Absolventen, Professoren und
externe Experten zusammen.
18
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AKAD WISSEN
AKAD WISSEN
Traumjob Manager?!
Die Rolle des Managements hat sich verndert.
Wie gehen Fhrungskrfte mit den neuen
Herausforderungen um?
Von Prof. Dr. Rupert Hasenzagl und Michael Walz
laubt man modernen Organisationstheorien, hat

sich die Rolle des Managements massiv gendert. Nicht mehr durch Hierarchie abgesicherte Machthaber, die mit ihren rational legitimierten Problemlsungen ber die Mitarbeiter herrschen, sind gefragt,
sondern vielseitige Koordinatoren, die das Spektrum
von delegativer Fhrung von Experten ebenso wie das
autoritre Durchsetzen oftmals unpopulrer Entscheidungen beherrschen. Aber ein Punkt ist in allen zeitgemen Theorien augenfllig: Der Umgang mit
Komplexitt ist ein ganz zentraler Bezugspunkt. Der
Umgang mit Komplexitt als zentrale Aufgabe des
Managements findet sich sowohl in der konzeptionell
ausgerichteten Literatur (zum Beispiel im St. Galler
Managementansatz oder bei Luhmanns Organisationstheorie) als auch in eher empirischen Arbeiten (beispielsweise Friedli und Schuh in ihren Studien ber Produktionsunternehmen). Das Managen von Komplexitt
rckt vor allem deswegen in den Mittelpunkt, weil davon ausgegangen wird, dass einige fr Unternehmen
relevante Umwelten durch nahezu explodierende
Komplexitt und schnelle Vernderungen gekennzeichnet sind.
Schenkt man den wissenschaftlichen Erkenntnissen
Glauben, stellt sich die Frage, wie die Managementpraxis mit diesen neuen Herausforderungen umgeht.
Daneben wird in diesem Beitrag auch diskutiert, welche
Voraussetzungen das Management hat, mit der steigenden Komplexitt umzugehen. Dabei interessieren
weniger populre Ideologien wie der Pauschalvorwurf
von Nieten im Nadelstreif, sondern Analysen ber
die Arbeitsbedingungen und Voraussetzungen fr das
Management.
Obwohl eine Karriere in Unternehmen fast immer
noch mit hierarchischem Aufstieg verbunden wird, ist
eine zunehmende Zahl von Unternehmen damit konfrontiert, dass talentierte Mitarbeiter kaum noch an
Managementpositionen interessiert sind. Das ist ein
Indikator, dass Managementpositionen nicht mehr als
so attraktiv betrachtet werden wie noch vor 20 Jahren.
20
Schaut man in die Praxis, tauchen relativ rasch Hypothesen einer potenziellen berforderung des Managements im Umgang mit Komplexitt auf, die eine
schwindende Attraktivitt von Managementpositionen
verstndlich machen wrden.
Ein bedeutender Indikator fr Probleme bei der Komplexittsbearbeitung ist die seit mehr als 20 Jahren
steigende Zahl an sogenannten Managementmoden.
Wie der mittlerweile emeritierte Mannheimer Organisationsprofessor Alfred Kieser bereits 1996 in seinem
bekannten Artikel in dem wissenschaftlichen Journal
DBW gezeigt hat, neigen Manager dazu, auf die
steigende Umweltkomplexitt mit einfachen Konzepten zu reagieren. Diese versprechen geschickt, die
Steuerbarkeit ihres Unternehmens auch bei steigender
Komplexitt zu gewhrleisten. Business Process Reengineering (BPR), Lean Management, Total Quality
Management (TQM), ISO 9000, neuerdings Six Sigma
die Liste derartiger Methoden ist lang. Sie sind aber
weniger fr die Anwender als fr Buchautoren und
Berater ein gutes Geschft. Der Ansatz, steigende
Komplexitt mit einfachen Konzepten zu bewltigen,
ist weder theoretisch argumentierbar, noch lassen sich
in der Praxis nachhaltige und tiefgehende Verbesserungen hinsichtlich Unternehmensfhrung nachweisen.
Die Folge der Erfolglosigkeit ist ein stndiger Wechsel
der Methoden, ohne dem Management wirklich hilfreich zu sein. Das liegt hauptschlich darin begrndet,
dass diese Managementmoden auf mechanistischen
Organisationsbildern beruhen. Diese an die Naturwissenschaften angelehnten simplen Organisationsvorstellungen sind aber auch Grundlage der Betriebswirtschaftslehre und des Brokratismus.
Insbesondere die auf der Mikrokonomie basierende
Betriebswirtschaftslehre ist als Werkzeug der UnternehAKAD. DAS HOCHSCHULMAGAZIN. 29 I Januar 2016
menssteuerung sehr wertvoll, und BWL-Kenntnisse deshalb fr Manager unabdingbar. Aufgrund der extremen
Vereinfachungen, insbesondere bei der Abbildung
sozialer Realitten, ist die BWL aber nicht in der Lage,
komplexe soziale Vorgnge wie tiefgehende Organisationsvernderungen oder radikale Innovationen in
Organisationen auch nur annhernd abzubilden. Andererseits macht gerade die Einfachheit des Organisationsverstndnisses die BWL attraktiv fr die Praxis.
Das umso mehr, als das Weltbild der mechanistischen
Theorien sich gut mit der atheoretischen Praxis deckt.
Auf der Strecke bleiben Manager, die versuchen, berwiegend auf Basis der BWL-dominierten akademischen
Managerausbildung ihre Unternehmen zu steuern. Sie
erleiden fast zwangslufig Schiffbruch mit ihren auf
Rationalitt (genauer gesagt auf ihre eigene Rationalitt)
begrndeten Lsungskonzepte. Es ist gut beobachtbar,
dass die Manager zum Durchsetzen der rationalen und
damit vereinfachten Konzepte Macht einsetzen in
der Folge brokratisiert das Unternehmen zunehmend.
Der AKAD-Professor Rupert Hasenzagl hat in mehreren
Ausgaben des Jahrbuches Austria Management Review diese Muster analysiert. Auch in den USA findet
sich die Diskussion ber die simplen Theoriemodelle,
die in der Praxis verwendet werden und bei steigender
Komplexitt mehr Schaden anrichten als sie nutzen.
Der angesehene Stanforder Professor Jeffrey Pfeffer
fragt in einem Artikel Why do bad theories persist?
und findet Antworten auch im akademischen System.
Um die Erwartungen ihrer Umwelt zu erfllen und
angesichts der schwachen theoretischen Basis, auf die
Manager blicherweise zurckgreifen mssen, bleibt
ihnen oft gar nichts anderes brig, als wie beschrieben
zu agieren. Nur mssen sie dann oft eher als Opfer
denn als Tter betrachtet werden. Dass dies aber in
der Praxis so nicht blich ist, zeigen Umfragen bei

(Nachwuchs-) Fhrungskrftetrainings. Dort findet man
berwiegend kein gemeinsames Verstndnis, was denn
nun Fhrung oder Management sei und warum
beide wichtig fr Organisationen sind. Aber der Groteil
der in Seminaren und Lehrgngen befragten unteren
oder mittleren Fhrungskrfte hlt das obere Management des eigenen Unternehmens fr unprofessionell
(allerdings ohne dabei den Begriff professionell zu
hinterfragen).
Wissenschaftliche Analysen zum Professionalisierungsgrad von Management fhren aber zu einem hnlichen
Ergebnis. Management ist keine Profession, es fehlt
neben einer Standesvertretung, die auf Standards und
Weiterentwicklung der Profession achtet, vor allem ein
Kern an (akademischem) Wissen und eine Ausbildung,
die eine Profession begrnden. Wrden Sie zu einem
Arzt gehen, der im Vorberuf Metzger war und dann
vielleicht in drei einwchigen Arzt DevelopmentAusbildungen Praxisvorstellungen vermittelt bekommt?
Fr Manager inmitten ihrer komplexen Umwelt ist eine
derartige Karriere aber leider viel zu hufig Realitt.
Die fehlende Professionalisierung insbesondere im
Umgang mit hoher sozialer Komplexitt scheint ein
Hauptgrund zu sein, warum Westeuropa in einer Phase
immer effizienterer Ausbeutung alter Innovationen
verharrt, radikale Vernderungen aber kaum mglich
sind. Eine Wissensbasis, bestehend aus einer theoriebasierten akademischen Managementausbildung und
einer darauffolgenden Praxisphase, wie in bestehenden
Professionen wie unter rzten und Anwlten blich,
ist auch fr das Management in unserer komplexen
Welt unabdingbar.
21
AKAD WISSEN
AKAD WISSEN
Untersuchung zur physischen

Belastung von Jetpiloten
Wie die Studien- und Bachelorarbeit einer AKAD-Studentin
die Grundlage fr die Entwicklung eines neuen Messgerts lieferte
Von Nicola Baumann und Dr. Matthias Riege
ptestens seit Top Gun werden Jetpiloten idealisiert. Fr die schnellen Flugzeuge, die sie fliegen,
und fr die hohe Fitness, die Jetpiloten fr ihren Beruf
mitbringen mssen. Doch wie fit mssen Jetpiloten
sein und wie hoch sind die krperlichen Anforderungen
in der Ausbildung wirklich? Dieser Frage ging jetzt
Hauptmann Nicola Baumann, selbst Fluglehrerin fr
angehende Kampfflugzeugpiloten, im Rahmen ihrer
Studien- und Bachelorarbeit im Fach Maschinenbau
unter Betreuung von Dr. Matthias Riege nach.
Die Bundeswehr bildet alle Jetpiloten zusammen mit
zwlf anderen NATO-Nationen in Texas in den USA aus.
Diese Flugschule heit offiziell Euro-NATO Joint Jet
Pilot Training (ENJJPT). Insgesamt werden hier pro Jahr
circa 180 Piloten von ungefhr 200 Fluglehrern ausgebildet. Diese Ausbildung unterteilt sich in drei Phasen:
die Vorausbildung, die fliegerische Grundausbildung
auf dem Flugzeugmuster T-6A und die fortgeschrittene
Ausbildung auf dem Muster T-38C. Nach Abschluss der
Die T-6 Texan II
22
Das Cockpit der T-6
gesamten Ausbildung erhalten die Flugschler ihre

militrische Pilotenlizenz (Schwingen), um anschlieend auf Kampfflugzeugen wie zum Beispiel dem
Eurofighter oder dem Tornado ausgebildet zu werden.
Mgen T-6 und T-38 auch hnlich klingen, so gibt
es doch bedeutende Unterschiede zwischen diesen
Flugzeugen. Die T-6 ist ein modernes Turbo-Propellerflugzeug. Die T-38 hingegen stammt aus den 1960er
Jahren und wird von zwei Jet-Triebwerken angetrieben.
Auch die Leistungsparameter, was Schub, Steigflug,
Reichweite und maximale Flughhe betrifft, unterscheiden sich stark. Daher stellt sich die Frage: Wie
vergleichbar sind die krperlichen Belastungen auf
diesen Flugzeugen? Und wie kann man solche Messungen wissenschaftlich durchfhren, ohne dabei den
laufenden Flugbetrieb zu stren?
Vorbereitung und Messflge
Im Rahmen des Projektes wurden zunchst die zu
messenden Belastungen festgelegt. Dies sind vor allem
die sogenannten G-Krfte, die in der Fliegerei das
Vielfache der Erdbeschleunigung bezeichnen. Auf modernen Kampfflugzeugen erfahren Piloten eine Belastung bis zu 9 G. Anschaulich bedeutet dies, dass zum
Beispiel der Helm des Piloten nun 18 kg wiegt anstatt
der 2 kg, die am Boden gemessen wurden. Diese 18 kg
muss die Halswirbelsule des Piloten tragen und sich
dabei auch noch bewegen knnen. Die Trainingsflugzeuge im Test haben eine maximal erlaubte Belastung
von 7 G. Dies entspricht etwa einer doppelt so groen
Belastung wie auf modernen Achterbahnen. Weiterhin
wurden Luftdruck, Temperatur, Luftfeuchte, Schall-
druck also der Lrm im Cockpit und ein GPS-Track

zur Datenvalidierung aufgezeichnet. Alle physiologischen (also internen) Faktoren konnten im Rahmen dieser Studie nicht betrachtet werden.
Nach einiger Recherche stellte sich heraus, dass es
noch keinerlei passende Multifunktions-Messgerte auf
dem Markt gibt. Die einzige vernnftige Lsung war
es, selbst ein Messgert zu bauen. Als Basis diente eine
Arduino Uno-Platine, versehen mit einigen weiteren
Sensoren und Funktionen, um alle Anforderungen abzudecken.
Der Messzeitraum von sechs Wochen wurde in den
Monaten August/September angesetzt, in denen die
heiesten Tage des Jahres zu erwarten sind. Dies kann
in Texas Temperaturen bis zu 45C bedeuten. Die 30
durchgefhrten Messflge wurden im Rahmen des
ganz normalen Ausbildungsbetriebes mit Flugschlern
von zwei qualifizierten Fluglehrern durchgefhrt.
Die Ergebnisse
In den Sommermonaten ist die Hitzebelastung von
T-38-Besatzungen deutlich hher als fr T-6 Piloten,
allerdings sind diese der Belastung im Durchschnitt
40 % oder 24 Minuten lnger ausgesetzt. Es wurde
gezeigt, dass es in einem T-38-Cockpit ungefhr doppelt so laut ist. In den Bereichen Luftdruck, Luftfeuchte
und vor allen Dingen G-Belastung konnten allerdings

keine Unterschiede festgestellt werden. Dies ist vor
allem deshalb interessant, weil bisher intern immer
davon ausgegangen wurde, dass die Belastungen auf
der T-38 als Jetflugzeug deutlich hher sind als auf
dem Propellerflugzeug T-6.
Dieses fr die Studienarbeit begonnene Projekt wurde
anschlieend im Rahmen der Bachelorarbeit fortgeschrieben: In Kooperation mit dem Zentrum fr Luftund Raumfahrtmedizin der Luftwaffe wurde ein allgemein nutzbares Messgert zur Langzeitberwachung
der vorgestellten Belastungen entwickelt. Dieses Messgert verfgt ber eine hhere Akkukapazitt und ein
Display zur benutzerfreundlicheren Handhabung. Nun
wird ber die Mglichkeiten zur industriellen Produktion des Gerts und eine Weiterentwicklung fr andere
Flugzeugtypen nachgedacht.
Die beiden Piloten der

Messflge: Hauptmann
Baumann (T-6) und Leutnant Guillen (T-38)
23
AKAD WISSEN
AKAD WISSEN
Herausragende Abschlussarbeiten
K
Durch die schon lnger andauernde Niedrigzinsphase und die erhhten

aufsichtsrechtlichen Anforderungen an das Eigenkapital fllt es Banken
rge
Prof. J
schwerer, eine attraktive Dividendenpolitik zu betreiben. Sind die Chancen
im angestammten Geschftsgebiet ausgeschpft, knnen Fusionen mit
Banken in anderen Geschftsgebieten mglicherweise neue Marktpotenziale
erschlieen. Dafr ist es erforderlich, die fr eine Fusion in Frage kommenden
Banken hinsichtlich ihrer Rentabilitts- und Liquidittssituation zu beurteilen. Dennis Dibbern hat
sich im Segment der evangelischen Kirchenbanken mit dieser Fragestellung in seiner Arbeit auseinandergesetzt. Mit Hilfe einer externen Bilanzanalyse der grten deutschen Kirchenbanken
hat er eine erfolgswirtschaftliche Analyse mit einem Zeit- und Institutsgruppenvergleich durchgefhrt. Dafr setzte er ein Tool auf Basis eines Tabellenkalkulationsprogramms ein, das zur Erhebung und Aufbereitung von Jahresabschlussdaten der Jahre 2006 bis 2013 sowie zur Berechnung
von Kennzahlen und zur Darstellung eines Kennzahlensystems dient. Das entwickelte Kennzahlensystem erlaubt es auch dem eher ungebten Bilanzleser, die notwendigen Informationen fr die
Rentabilittsbeurteilung einer Bank zu erfassen und Fusionstendenzen aufzudecken.
e
n Grab
Unternehmen stehen aufgrund des demographischen Wandels heute und

Dr. Alex
ander
verstrkt auch in der Zukunft vor einer Reihe von Vernderungen. Die Arbeit
Hermen
au
von Herrn Martin Denker widmet sich den hieraus resultierenden Herausforderungen und erarbeitet die damit verbundenen Chancen. Auch und das ist das
Anspruchsvolle der Arbeit die Methoden, mit denen Unternehmen diese Chancen
ergreifen knnen. Neben dem implikationsreichen Begriff des menschlichen Alters geht der Verfasser differenzierend auf den Begriff des Humankapitals ein, reflektiert ihn also auch kritisch, da er
eine abwertende Implikation beinhaltet, deren Aufrechterhaltung besonders fr die ber lngere
Zeitrume whrende Integration lterer Mitarbeiter in ein Unternehmen kontraproduktiv wre.
Die Arbeit stellt diverse Handlungsfelder der Work Ability beziehungsweise der Employability dar
und leitet aus ihnen Optionen der Frderung der besagten Arbeitnehmergruppe stringent ab, zu
denen unter anderem die Gesundheitsfrderung, die Einstellungen der Unternehmenskultur, die
Vergtung der Arbeit sowie die Personalentwicklung gehren. Ferner geht es um das Wissensmanagement und die Fragestellung, wie Erfahrungswissen sinnvoll an nachrckende Arbeitnehmer
transferiert werden kann und dem Unternehmen nicht abhanden geht. Es bleibt zu wnschen,
dass die Arbeit in der Praxis Beachtung findet und Unternehmen wie Mitarbeiter von diesen Einsichten zur Frderung der Employability lterer Menschen einen beiderseitigen Nutzen ziehen.
KO
Prof. D
r. Ulrich
Kreutle
Mit der Verbreitung des Mitmach-Netzes gewann der Gedanke des

Teilens (Sharing) an Popularitt. Kleidungsstcke, Mbel, elektrische Gerte,
Werkzeuge oder auch Wohnraum werden von den Eigentmern oft nur selten
benutzt. ber das Web 2.0 ist es nun einfach geworden, solche Objekte zu tauschen
oder zu verleihen. Dieses Bedrfnis hat sich bereits eine neue Branche zunutze gemacht, die
Sharing Economy. Internet-Plattformen, wie beispielsweise Uber oder Airbnb, verbinden Fahrgste und private Pkw bzw. Gste und private Vermieter. Offen ist jedoch, ob dies zu einer neuen
Form des Konsumierens wird oder ob die Sharing Economy lediglich ein kurzzeitiges Strohfeuer
ist. Frau Krause untersuchte deshalb in ihrer Bachelorthesis die zuknftigen Potenziale der
Sharing Economy, vor allem fr die sogenannten Digital Natives. Dazu analysierte die Autorin
zunchst die Rolle des Sharing-Gedankens bei den Konsumenten, die in den Jahren von etwa
1980 bis 1995 geboren worden sind. In einem zweiten Schritt errtert Frau Krause die bisherige
Entwicklung der Sharing Economy, um daraus zuknftige Trends abzuleiten. Die generellen Erkenntnisse ergnzt die Autorin schlielich durch eine empirische Erhebung. Insgesamt stehen
ber 80% der Probanden den Modellen einer Sharing Economy positiv gegenber. Ein Groteil
der Befragten sieht auch ein hohes Potenzial im Austausch von Wissen und Erfahrungen und im
Sharing von Mitfahrmglichkeiten, Musik und Bchern. Damit lsst sich der Sharing Economy
ein hohes Potenzial attestieren, auch wenn teilweise noch ein Umdenken erforderlich sein wird.
24
Martin Denker:
Der Erhalt des Humankapitals lterer Mitarbeiter durch Frderung
der Employability als
notwendige Manahme zur Begegnung
des demographischen
Wandels. Masterarbeit
im Fach Betriebswirtschaftslehre fr Nichtkonomen, Mai 2015.
MENTA
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VON
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Dennis Dibbern:
Kirchenbanken im
Fusionsprozess
Eine externe Bankbilanzanalyse.
Bachelorarbeit im Fach
Betriebswirtschaftslehre, Januar 2015.
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VON
AR
MENTA
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VON
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Aus Forschung & Praxis:
r. Ulrich
Prof. D
Kreutle
Anne Krause:
Untersuchung der
Bedeutung der Sharing
Economy als zukunftsorientierte Konsumform
der Digital Natives.
Bachelorarbeit im Fach
International Business
Communication,
Dezember 2014.
Michael Goldbach:
Entwicklung von Szenarien fr fahrdynamische Fahrerassistenzsysteme in der Automobilindustrie.
Masterarbeit im Fach
Wirtschaftsingenieurwesen, Februar 2015.
Die individuelle Mobilitt steht fr viele Menschen in unserer Gesellschaft bei den Prioritten ganz oben. Das fhrt dazu, dass immer mehr
Automobile auf den Straen in Deutschland zu finden sind. Trotzdem ist
die Zahl der Unflle und der Verkehrstoten seit Jahren rcklufig. Diese
erfreuliche Tendenz ist der technischen Weiterentwicklung der Fahrzeuge zu
verdanken, insbesondere den sogenannten Fahrerassistenzsystemen, wie Antiblockiersystem
(ABS), Tempomat, Spurhaltesystem und anderen. Diese Assistenzsysteme werden immer leistungsfhiger. Autonome Systeme, also Autos ohne Fahrer, sind bereits in der aktuellen Diskussion.
Doch dadurch werden die Systeme auch anspruchsvoller in der Bedienung und anflliger fr
einen Diebstahl der Daten beziehungsweise Manipulationen.
Dieser Problematik widmet sich Herr Goldbach in seiner Masterthesis. Sein Forschungsziel war es,
mit Hilfe der Szenariotechnik die zuknftige Entwicklung und Bedeutung der Fahrerassistenzsysteme
zu untersuchen. Deshalb erfasst er, nach den konzeptionellen Grundlagen, den aktuellen Stand bei
den Fahrerassistenzsystemen. Im nchsten Schritt identifizierte der Autor zentrale Einflussgren,
wie das Problem der Haftung, die fehlenden gesetzlichen Grundlagen oder die Akzeptanz der
Kunden. Die zuknftige Entwicklung dieser Faktoren bildet die Basis fr vier Szenarien, die der Autor
generiert. Ein wahrscheinlicher Entwicklungspfad konnte auf diese Art und Weise systematisch abgeleitet werden. Demnach werden die Assistenzsysteme eine wachsende Rolle spielen und immer
strker in das Fahrverhalten eingreifen, unter Umstnden sogar gegen den Willen des Fahrers.
25
AKAD LEBEN
AKAD LEBEN
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SENAT
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Rektor:
Prorektor:
Prof. Dr. Wolfgang Frohberg
Kanzler:
Prof. Dr. Ronny Frst
Professorenvertretung:
Prof. Dr. Rainer Berkemer
Prof. Dr. Marianne Blumentritt
Prof. Dr. Ewald Lehmann
Prof. Dr. Dirk Rilling
Prof. Dr. Karl-Heinz Schmatzer
Prof. Dr. Roland Schwesig
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26
gerankt ist. Die Forschergemeinschaft erhielt die Auszeichnung fr ihr Paper mit
dem Titel Problematizing Socioemotional
Wealth as Dominant Paradigm in Family
Firm Research. Der Award wurde im
Rahmen der Konferenz des International
Council for Small Business (ICSB) im Juni
2015 in Dubai vergeben.
Der Senat einer Hochschule ist das zentrale Organ fr

die akademische Selbstverwaltung. Er bert ber alle
Angelegenheiten der Hochschule, zum Beispiel
ber Studieninhalte, Studienablauf und Prfungsordnungen. Mitglieder eines Senats sind
neben der Hochschulleitung auch Professoren, wissenschaftliche und nicht-wissenschaftliche Mitarbeiter sowie Studierende.
Im zweiten Halbjahr 2015 fhrte der Wahlausschuss der AKAD University unter der
Leitung von Prof. Dr. Torsten Bgner Neuwahlen fr die Vertretung der Professoren,
Studenten und wissenschaftlichen Mitarbeiter durch. Seit Mitte Oktober setzt sich der
Senat der AKAD University nun wie folgt zusammen:
tor
Die Qualitt der Forschung der AKADProfessoren wird auch in der wissenschaftlichen Community anerkannt. Prof. Dr.
Rupert Hasenzagl von der AKAD University
wurde beispielsweise zusammen mit zwei
Forschern der JKU Linz und der WU Wien
mit dem JSBM Editors Choice Award ausgezeichnet. Das Journal of Small Business
Management (JSBM) ist ein international
anerkanntes Journal, das im oberen Drittel
der Zeitschriften fr Unternehmensfhrung
Neue Zusammensetzung des Senats
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AKAD-Professor mit internationalem

Award ausgezeichnet
Elif Ocakci startete mit

ihrem Stipendium in den
Master Wirtschaftsingenieurwesen.
AKAD den Master of Engineering in Wirtschaftsingenieurwesen aufnahm. Die Frankfurterin freut sich auf ihren neuen Lebensabschnitt als Fernstudentin nicht nur, weil
das Studium fr sie kostenlos ist: Das Fernstudium an der AKAD hat fr mich einen
groen Vorteil: Flexibilitt. Die werde ich
brauchen, um das Studium mit meiner anspruchsvollen Ttigkeit bei einem groen
Unternehmen aus der Automobil- und
Elektronikbranche zu vereinbaren.
Pro
Die Teilnehmer des AKAD-Gesprchskreises Personal in den Stadtwerken

Leipzig, mit der Fachreferentin Personalentwicklung der Stadtwerke Mirjam
Giemann (6.v.l.) und der Leiterin des
Gesprchskreises Dr. Sieglind Lippert
(8.v.l.).
Im Herbst 2015 verloste die AKAD University

unter allen aktuellen Studieninteressierten
ein Stipendium fr einen Studiengang ihrer
Wahl. Als Gewinnerin ging aus dieser Aktion
die 32-jhrige Controllerin Elif Ocakci hervor, die daraufhin im November an der
et
ertr
vergangenen Jahr die Universitt Leipzig. Das Treffen

2015 fand in den Stadtwerken Leipzig statt. Die Teilnehmer folgten mit groem Interesse den Ausfhrungen von Frau Mirjam Giemann, Fachreferentin strategische Personalentwicklung, ber die nachhaltige
strategische Personalentwicklung der Stadtwerke. In
der regen Diskussion mit Themen wie demografischer
Wandel, Generation Y, Personalmarketing war Gelegenheit zum Nachfragen und zum Erfahrungsaustausch. Bereichert wurde diese auch durch die Beitrge
von Frau Dr. Frankenberger, Bereichsleiterin Personal/
Organisationsmanagement der Stadtwerke. Groen
Anklang fand im Anschluss eine Fhrung durch das
Gas- und Dampfturbinenkraftwerk der Stadtwerke.
Abschlieend klang der Tag im
kleinen Kreis aus mit dem
Wunsch auf ein Wiedersehen
im nchsten Jahr.
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Im April 2015 fand das traditionelle jhrliche Treffen

des AKAD-Gesprchskreises Personal HRM (Human
Resource Management) in Leipzig statt. Im Gesprchskreis treffen sich einmal jhrlich personalwirtschaftlich
interessierte Studenten und Absolventen der AKAD
University mit Personalexperten. Ziel der Initiatorin und
Leiterin des Gesprchskreises, der AKAD-Dozentin Frau
Dr. Sieglind Lippert, ist es, vor Ort aktuelle personalwirtschaftliche Aufgaben aus der Sicht von Theorie
und Praxis zu diskutieren sowie die Gelegenheit zum
Netzwerken zu schaffen. Bisher wurden Unternehmen
unterschiedlichster Branchen besucht: SIEMENS, IKEA,
BMW, aber auch das St. Georg Krankenhaus, die Leipziger Verkehrsbetriebe, die Sparkasse Leipzig und im
Elif Ocakci gewinnt AKAD-Stipendium
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18. Treffen des Gesprchskreises Personal HRM
Wissenschaftliche Mitarbeiter:
Monika Weber
Nicht-wissenschaftliche Mitarbeiter:
Anja Wulf
Studierende:
Marc Bernert
Steffen Dziumbla
Gleichstellungsbeauftragte:
Prof. Dr. Doreen Schwinger
27
AKAD LEBEN
AKAD LEBEN
Was macht eigentlich ein

AKAD-Studienleiter?
Im Rahmen des neuen Studienmodells hat die AKAD University
die Rolle der Studienleiter eingefhrt. Sie bernehmen die fachliche und pdagogische
Verantwortung fr einen Studienbereich.
Brobesuch beim neuen Rektor

Der Kommunikationswissenschaftler Torsten Bgner bringt drei Jahrzehnte Lehr- und
Forschungserfahrung in seine neue Rolle an der AKAD University ein.
Von Sandra Lauer
W
Mit geballter Englischliteratur im Rcken:
im Bro
er sich mit Prof. Dr. Torsten Bgner zum Gesprch verabredet, sollte vor allem zwei Dinge
mitbringen: Konzentration und Humor. Konzentration,
weil der Kommunikations- und Kulturwissenschaftler
mit einem rasanten Redetempo aufwartet. Und Humor,
weil sich in seinen Erzhlungen viele kleine kluge Witze
verstecken die man oft erst dann versteht, wenn
Bgner schon zwei Stze weiter ist. Der Mann hat
Freude an der Kommunikation, am Vortrag und an der
Diskussion, das merkt man sofort. Und das ist auch
gut so: Als neuer Rektor setzt Torsten Bgner diese
Kommunikationsfertigkeit seit Juli 2015 fr die internen
und externen Belange der AKAD University ein.
Gelebte Internationalitt
Dabei ist der 57-Jhrige kein AKAD-Neuling: Bereits seit

2004 ist er fr die Fernhochschule als Professor fr Wirtschaftssprachen und Wirtschaftskommunikation ttig.
Zuvor arbeitete er zwlf Jahre an der Universitt Stuttgart, wo er auch das Austauschprogramm mit der
amerikanischen University of Tennessee in Knoxville
verantwortete. Schon dort brachte er seine umfangreichen internationalen Erfahrungen ein, die er bei
mehrjhrigen Studien- und Lehraufenthalten an der
University of Waterloo in Kanada und der University of
Southern California, Los Angeles, erworben hatte. An
der AKAD University setzt Bgner dieses interkulturelle
Know-how nun fr die School of International Communication & Culture ein: sei es im Bachelorstudiengang
International Business Communication, der zu einem
der beliebtesten AKAD-Studiengnge avanciert ist, im
28
MBA Global Business oder im Austauschprogramm

mit der California State University Sacramento (CSUS),
mit dem die AKAD auch Berufsttigen einen Auslandsaufenthalt whrend des Studiums ermglicht.
Groe Plne fr die AKAD
Whrend der vergangenen elf Jahre an der AKAD University war Bgner immer wieder auch in der Administration der Hochschule involviert, sei es als Prorektor,
Senatsmitglied oder im Prfungsausschuss. Doch die
grten Gestaltungsmglichkeiten hat er nun, seitdem
ihn der Senat der Hochschule im Juli 2015 zum neuen
Rektor gewhlt hat. Die Themen, die ihm am meisten
am Herzen liegen? Internationalisierung, Digitalisierung, Studentenzufriedenheit. Ich halte unsere internationalen Programme fr einen tollen Start da wollen
wir noch mehr entwickeln. Die Digitalisierung des Studienmaterials und der Lehre ist ein zweites wichtiges
Thema, das wir beispielsweise mit den Online-Tutorien
schon groflchig angegriffen haben. Auch das werden
wir weiter denken und entwickeln.
Als dritte groe Sule nennt er die Studentenzufriedenheit. Dazu gehren natrlich auch Qualittssicherung,
die Weiterentwicklung des Studienangebots, die Vernetzung der Studenten untereinander und mit Professoren. Aber darber schwebt immer die Leitfrage:
Was brauchen die Studenten, damit sie mit ihrer Lernerfahrung an der AKAD rundum zufrieden sind? Ein
begeisterter und begeisternder Rektor ist fr diese Zufriedenheit bestimmt eine gute Grundlage.
Von Prof. Dr. Wolfgang Bohlen
as Studienleiterkonzept der
AKAD University wurde im ersten Quartal 2015 eingefhrt. Die Studienleiter tragen die fachliche und pdagogische Verantwortung fr einen definierten Studienbereich, also beispielsweise fr alle personalwirtschaftlichen
Module. Studienleiter knnen sowohl
interne als auch externe Professoren
sein. Dabei sind interne Studienleiter
fest angestellte Professoren, externe
sind meist Professoren von Fachhochschulen, mit denen AKAD zusammenarbeitet, oder in Spezialfchern wie
Recht beispielsweise auch Rechtsanwlte. Die meisten
externen Studienleiter arbeiten seit vielen Jahren fr
AKAD und fhren Seminare durch oder betreuen wissenschaftliche Abschlussarbeiten.
Konkrete Aufgaben der Studienleiter
Der Studienleiter verantwortet die Einhaltung der

Kompetenzziele und -inhalte sowie des wissenschaftlichen Niveaus seines Bereichs. Hierzu gehren unter
anderem die berprfung der Leistungs- und Prfungsanforderungen sowie das Qualittsmanagement. Im
Rahmen einer regelmigen Studienleiterkonferenz berichten die Studienleiter ber ihren jeweiligen Bereich
und beraten untereinander zum Beispiel ber Manahmen der Qualittssicherung. Darber hinaus wirken
sie auch bei strategischen Aufgaben im Studienbereich
mit, beispielsweise bei Akkreditierungen und Re-Akkreditierungen von Studiengngen. Ferner arbeitet der
Studienleiter bei der Neu- und Weiterentwicklung von
Lernmitteln und Studiengngen mit und engagiert
sich bei der Durchfhrung von Forschungsaktivitten.
Vorteile fr die AKAD University und ihre

Studierenden
Durch die Studienleiter garantiert die Hochschule ihren
Studierenden eine erweiterte fachliche Prfung von
Klausurstellungen. Die berprfung und Freigabe der
Klausurstellungen durch die Studienleiter sorgt dafr,
dass fachliche Fehler in den Klausuren vermieden werden. Die Studienleiter stellen sicher, dass die Klausuren
mit den ausgewiesenen Lernmitteln erfolgreich zu bestehen sind. Daneben ist eine weitere wichtige Aufgabe
die Auswahl, Anleitung und Kontrolle der Kernlehrenden und Tutoren bei AKAD. Letztere fhren in der Regel
die Online-Tutorien durch, die im Herbst 2015 eingefhrt und umfangreich ausgebaut wurden.
29
AKAD WISSEN
AKAD WISSEN
Vier offene Ohren

Marc Bernert und Steffen Dziumbla sind die neuen Studierendenvertreter im Senat der
AKAD University. Seit Oktober 2015 stehen sie Kommilitonen mit Rat und Tat zur Seite
und setzen sich fr die Weiterentwicklung der Hochschule ein. Ein Kennenlerngesprch.
Von Sandra Lauer
Was hat Sie an die AKAD University gefhrt?

Steffen Dziumbla: Ich habe schon whrend meiner
BA-These mit dem Gedanken an einen Master gespielt.
Meinen Beruf wollte ich aber nicht dafr aufgeben
oder reduzieren vor allem, um weiter Berufserfahrung
zu sammeln und im Unternehmen den Anschluss nicht
zu verlieren. Die AKAD schien mir in der Hinsicht ein
guter Weg. Indem ich whrend der Bachelorarbeit den
Zertifikatsstudiengang General Management
absolviert habe, habe ich die Hochschule
fr mich getestet. Im Januar 2015
kam dann das Upgrade auf
den Master.
Marc Bernert: Meine
Ausbildung zum Bauzeichner hat sich nach
30
Name: Steffen Dziumbla

Studiengang: M.A. Angewandtes Management
An der AKAD seit: Juli 2014
Wohnort: Karlsruhe
Ausbildung: Bachelor in Angewandter Informatik
an der Dualen Hochschule Karlsruhe
Beruf: Systemingenieur
Hobbies: Mitarbeit bei der Feuerwehr, Krafttraining
der Schule relativ spontan ergeben. Aber ich habe

schon seit der Schulzeit ein Interesse an Wirtschaftsthemen, das ich jetzt mit dem Bachelor verfolgen
mchte. Mit dem Ziel, spter im Personal oder Marketing eines groen Unternehmens arbeiten zu knnen,
je nachdem, in welchem Bereich ich mich im Studium
letztlich spezialisiere.
Wieso haben Sie sich gerade fr diese Studiengnge entschieden?
Marc Bernert: Ich sehe den BWL-Bachelor als Grundstudium, bei dem ich einen berblick ber die verschiedenen Bereiche gewinne. Das ist wichtig, um
dann auch beurteilen zu knnen, was mich besonders
interessiert und wo ich mich spezialisieren mchte. Ich
wollte nicht schon im Bachelor ein sehr zugeschnittenes
Fach studieren.
Steffen Dziumbla: Ich hatte durch mein Bachelorstudium genug von der Informatik kennengelernt und
wollte mich im Master lieber in eine andere Richtung
weiterentwickeln. Das Fach Angewandtes Management war fr mich auch insofern ansprechend, als wir
in meiner Firma einige Banken als Kunden haben.
Betriebswirtschaftskenntnisse kommen mir da zugute.
Wie kamen Sie dazu, sich als Studierendenvertreter zu bewerben?
Steffen Dziumbla: Als ich mit dem Zertifikatsstudium
und dann mit dem Master anfing, habe ich schon frh
den Kontakt zu meinen Mitstudenten gesucht. Stefan
Waidele [Anm.d.Red.: der AKAD-Studierendenvertreter
bis Oktober 2015] war dabei ein wichtiger Ansprechpartner. Er war immer prsent und ich hatte das Gefhl,
dass ich mit Problemen immer zu ihm kommen konnte.
Diese Rolle wollte ich gerne auch bernehmen. Plus:
Ich mchte mit daran arbeiten, die AKAD weiter voranzubringen.
Marc Bernert: Ich wurde im Herbst in den Foren angesprochen, ob ich mir nicht die Studentenvertretung
vorstellen knne, und dachte: Warum eigentlich nicht?
Ich will mich ohnehin engagieren, will alles wissen, was
an der Hochschule passiert, und das an die Studenten
herantragen. Ich finde es wichtig, dass stets ein Ansprechpartner zur Verfgung steht, auf den man zukommen kann wenn man ein Problem hat. Weiter finde
ich es auch vorteilhaft, wenn dieser einen objektiven
Eindruck der AKAD besitzt und mit der Hochschule
noch nicht so vertraut ist, wie es die AKAD-Mitarbeiter
sind. So ist man auf Augenhhe mit den Studenten
und kann den direkten Draht suchen. Da mir wichtig
ist, dass dies weiter fortgesetzt wird, habe ich mich
beworben.
Welche Themen werden Sie als Studierendenvertreter besonders beschftigen? Wollen Sie
sich fr etwas speziell einsetzen?
Marc Bernert: Im Moment sehe ich kein brisantes
Thema, wo ich glaube, eingreifen zu mssen. Was ich
im Auge behalten mchte, ist die Qualitt von Beratung
und Betreuung: Nach den Schwierigkeiten zu Jahresbeginn hat sich das ja im Laufe des Jahres wieder gebessert, das merkt man auch im Campus. Ich selbst
habe bei meinen Anfragen bisher auch nie schlechte
Erfahrungen gemacht. Von daher sehe ich hier keinen
akuten Handlungsbedarf, werde aber beobachten, in
welche Richtung sich das entwickelt.
Steffen Dziumbla: Ich sehe drei grere Themen:
Erstens mchte ich die Vorteile des neuen Studienmodells hervorheben und ausbauen. Durch den Wegfall
der Prsenzseminare ist das Studium flexibler und in
der Regelstudienzeit besser machbar geworden, auch
der Korrekturprozess hat sich verbessert. Zweitens will
ich die Studenten mehr zusammenbringen. Ich finde es
gut, dass man nicht mehr zwingend zu den Prsenzseminaren muss, aber dadurch fallen auch Anlsse
weg, um Kommilitonen kennenzulernen und wiederzutreffen. Darum sollten wir digitale Vernetzungsmglichkeiten noch mehr nutzen. Und drittens will ich
die AKAD fr die Studenten noch attraktiver machen:

Mein Ziel ist beispielsweise, dass die Studenten auch an
den Seminaren teilnehmen, wenn sie optional sind
mchte aber auch auf die Qualittssicherung von Prsenzseminaren achten, wenn sie noch nicht 100-prozentig rund laufen.
Auf welchen Wegen knnen sich Ihre
Mitstudenten an Sie wenden?
Marc Bernert: Wir sind beide auf
allen elektronischen Wegen gut
erreichbar, sei es im AKAD
Campus, auf Facebook,
WhatsApp, per E-Mail ...
Wir sind da fr alles offen.
Name: Marc Bernert

Studiengang: B.A. Betriebswirtschaftslehre
An der AKAD seit: April 2015
Wohnort: Welzheim
Ausbildung: Ausbildung zum Bauzeichner
Beruf: Bauzeichner in einem Architektenbro
Hobbies: Handball, viele Aktivitten mit Freunden
31
AKAD LEBEN
AKAD LEBEN
Die
AKADalumni
Website:
www.alumni.akad.de
Rckblick auf Veranstaltungen 2015

Auch im vergangenen Jahr bot AKADalumni das Netzwerk fr Studierende,
Absolventen und Lehrende der AKAD seinen Mitgliedern wieder unterschiedlichste
Veranstaltungen zum Netzwerken und Weiterbilden.
Von Heike Bartel
m Jahr 2015 trafen sich die Mitglieder am Bodensee

zu einer Fhrung beim Logistikdienstleister STUTE,
besuchten zwei Workshops zum Thema Strategisch
kommunizieren und richtig berzeugen und lernten
im Kurs Ich als Fhrungskraft grundlegende Fhrungsmodelle und deren Anwendung. Daneben gab es
in einem simulierten Assessment-Center die Gelegenheit, sich auf eine ausgeschriebene Stelle zu bewerben
und dann so gut wie mglich zu prsentieren. Im
November trafen sich die AKADalumni-Mitglieder zudem zur alljhrlichen Mitgliederversammlung und dem
7. AKAD Forum, dem gemeinsam von AKADalumni
und der AKAD University durchgefhrten Wissenschaftsforum.
Links oben und unten: Beim

Besuch des Logistikdienstleisters
STUTE in Friedrichshafen erwartete die Teilnehmer eine Fhrung
und ein Impulsvortrag.
Mitte und rechts auen: Ihre
berzeugungskraft trainierten
die Teilnehmer des Workshops
Strategisch kommunizieren
sogar in Video-bungen.
32
AKADalumni goes Praxis: Besuch beim Logistikdienstleister STUTE in Friedrichshafen
Besuchen Sie uns hier doch einfach einmal und informieren sich ber die Teilhabemglichkeit am AKADalumniNetzwerk. Sie werden sehen:
Es lohnt sich!
Stuttgart eingefunden und lernten in lockerer und angenehmer Atmosphre wie sie zuknftig Strategisch
kommunizieren und richtig berzeugen" knnen. In
verschiedenen rhetorischen Situationen wurde gebt,
wie jeder seine individuelle Art im Dialog mit anderen
Menschen souvern und kraftvoll zur Wirkung bringen
kann. Durch videogesttzte bungen konnten sich die
Teilnehmer selbst beim Sprechen erleben und erhielten
Feedback von der Gruppe. Aufgrund der groen
Nachfrage fand der Workshop im Oktober ein zweites
Mal statt.
(Organisation: PhDr. Ren Bhmer, Vorstandsmitglied

AKADalumni e. V.)
Ich als Fhrungskraft Orientierungshilfen fr

Fhrungseinsteiger
Im April war AKADalumni auf Tour und besuchte den

Logistikdienstleister STUTE, der in Friedrichshafen ein
modernes Materialwirtschaftszentrum fr die MTU
Friedrichhafen GmbH betreibt. Der Niederlassungsleiter
und Prokurist PhDr. Ren Bhmer hatte den Absolventenverein eingeladen, um ihm die facettenreiche Logistik und die Leistungen von STUTE vorzustellen. Neben der ausfhrlichen und interessanten Besichtigung
des Logistikzentrums hielt Anja Weber-Gtsch einen
spannenden Impulsvortrag Tat-Ort Gehirn, der den
Zusammenhang zwischen Werten, Denkmustern und
Kommunikation unter anderem im Bereich Logistik
unter die Lupe nahm.
(Moderation Stephanie Oehler, AKADalumni-Mitglied)
Strategisch kommunizieren und richtig berzeugen: Professionelle Rhetorik fr Beruf und Alltag
(Moderation Anja Weber, AKADalumni-Mitglied)
Trotz wiederholtem Bahnstreik war der Konferenzraum

bei AKAD bis auf den letzten Platz gefllt. Die Teilnehmer hatten sich an einem schnen Samstag im Mai in
Einen Tag lang setzten sich die Teilnehmer des AKADalumni-Workshops Ich als Fhrungskraft mit dem
Thema Fhrung als soziale Rolle auseinander. Sie
lernten grundlegende Fhrungsmodelle kennen und
diskutierten deren Anwendung ganz speziell auf die
eigene Fhrungspraxis. Es wurde erarbeitet, dass angemessenes und flexibles Fhrungsverhalten nicht nur
von der spezifischen Situation und vom jeweiligen
Mitarbeiter bestimmt wird, sondern auch von den verschiedenen, der Fhrungskraft zugeschriebenen Rollen. Nicht zuletzt diskutierten die Teilnehmer whrend
der Veranstaltung die Anwendung und Konsequenzen auf ihre eigene Fhrungspraxis und frderten so
den Erfahrungsaustausch.
Assessment-Center: Nsse knacken aber wie?
Simulation zur Bewerberauswahl
(Moderation Annette Wegner, AKAD-Dozentin)
Ob Einsteiger oder Fhrungskraft, die meisten zucken

kurz zusammen, wenn sie erfahren, dass ihnen ein
Assessment-Center bevorsteht. Nach dem Schreck folgen Fragen: Soll man sich auf den Eignungstest vorbereiten? Kann man das berhaupt? Oder ist es nicht vielmehr erwnscht, sich natrlich zu verhalten? Im einem
AC geht es neben den fachlichen Kompetenzen der
Bewerber vor allem um berfachliche Fhigkeiten wie Rhetorik,

Zeitmanagement, analytisches Denken.
Auch soziale Kompetenzen wie Teamfhigkeit, Kompromissbereitschaft, Durchsetzungsstrke, Belastbarkeit, Kreativitt und Stressresistenz werden getestet.
Wer sich einmal ohne Konsequenzen in diese Stresssituation versetzen lassen wollte, konnte es im AKADalumni-Workshop tun. Nach einer kurzen Einfhrung
wurden die Bewerber, unter Einbezug ihrer Bewerbungsmappe, einzeln interviewt. Es musste die klassische Postkorbbung bearbeitet, ein Grobkonzept erstellt
sowie eine Gruppenaufgabe gelst und als Gruppendiskussion vorgestellt werden. Die Teilnehmer wurden
bei allen Aufgaben beobachtet und erhielten anschlieend eine Bewertung ihres Gruppenverhaltens, Einsatzes, Durchsetzungsvermgens, der Prsentation
sowie des Ausdrucks. Zum Schluss gab es fr jeden
Teilnehmer auf Wunsch ein individuelles Feedback anhand der am Tag erfassten Daten. Ebenso wurden die
Bewerbungsunterlagen beurteilt, die die Teilnehmer
anhand der Stellenausschreibung erstellt hatten, und
entsprechende Verbesserungspotenziale genannt.
Oben: Im Kurs AssessmentCenter probierte sich die

Gruppe an den Aufgaben und
bungen, die solche Eignungstests von Jobanwrtern verlangen.
Unten: Der Workshop Ich als
Fhrungskraft vermittelte verschiedene Rollenmodelle und
Fhrungsstile.
33
AKAD LEBEN
AKAD LEBEN
Professoren im Portrait
Prof. Dr. Wolfgang Frohberg ist Professor fr Elektro- und
Informationstechnik und Prorektor der AKAD University
Erster Absolvent im AKAD-Bachelor

Elektro- und Informationstechnik
nderungen in der Energiepolitik
Steckbrief
Name: Wolfgang Frohberg
Gebrtig aus: Dresden
Akademische Ausbildung:
Dipl.-Ing. Informationstechnik;
Dr.-Ing. Technologie des Nachrichtenwesens
Vor der Berufung an die AKAD
University: Ingenieur fr Telekommunikation, Dekan Technikwissenschaften
an der Wilhelm Bchner Hochschule,
Vice Dean Academics am Technical
Trainers College in Riad, Saudi-Arabien.
Warum sind Sie Professor

geworden?
Weil ich es schon immer wollte.
Deswegen habe ich whrend
meiner gesamten Ingenieurskarriere auch gelehrt. Ingenieursttigkeit und Wissensvermittlung
gehren einfach zusammen.
Was fasziniert Sie an Ihrem
Fachgebiet, der Elektro- und
Informationstechnik?
Dass mit der Beherrschung dieser Technik die Voraussetzungen
fr die modernsten technischen,
wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Entwicklungen geschaffen werden: Internet, Industrie 4.0, Energiewende, ...
Was charakterisiert den typischen Elektro- und

Informationstechniker?
Tiefes physikalisches und informationstheoretisches
Verstndnis fr die Vorgnge, die Transport und Verarbeitung von Informationen ausmachen.
Warum sollten junge Menschen (Elektro- und

Informations-) Technik studieren?
Weil eine Ttigkeit in dieser Branche immer eine Ttigkeit mit der neuesten technischen Entwicklung ist.
Nirgendwo sonst ist die Zeit zwischen grundlegenden
Erfindungen und ihrer Anwendung in Produkten so
kurz. Und weil ohne die Elektro- und Informationstechnik ein Fortschritt in anderen Bereichen kaum
mglich wre.
Wenn ein Kind Sie fragt, was Sie genau machen
was wrden Sie ihm sagen?
Ich sorge dafr, dass Dein Spielzeugcomputer funktioniert, Du immer Deine Lieblingslieder hren und die
Lieblingstrickfilme sehen kannst und Du mit Deiner
Oma telefonieren kannst.
Was ist in Ihrem Leben auer der Arbeit wichtig?
Meine Familie und vor allem die Enkelkinder.
Haben Sie ein Steckenpferd, das Ihnen
besonders am Herzen liegt?
Sechs Quadratmeter Modelleisenbahn und Hochseesegeln.
Wo auf der Welt wrden Sie am liebsten leben?
Irgendwo am Meer.
Welches Buch wrden Sie im nchsten Urlaub
gern lesen?
Karl May: Durch die Wste.
Ihr Leitspruch?
Genie ist 1 % Inspiration und 99 % Transpiration.
(Thomas Edison)
veranlassten den 38-jhrigen

Schichtleiter Boris Willems zu einem
Studium neben dem Beruf
Von Sandra Lauer
iele Deutsche atmeten auf, als die Bundesregierung vor vier Jahren beschloss, bis 2022 aus der
Kernenergie auszusteigen. Doch fr Boris Willems
begann eine Uhr zu ticken: Wie lange wrde er noch an
seinem Arbeitsplatz, einem stillzulegenden Atomkraftwerk, bleiben knnen? Um im Notfall zgig umsatteln
zu knnen, entschied er sich fr ein berufsbegleitendes Fernstudium. Als erster Absolvent des BachelorStudiengangs Elektro- und Informationstechnik an der
AKAD University freut er sich nun ber neue Perspektiven in seinem Unternehmen.
Als Willems bewusst wurde, dass seine Anstellung im
Kraftwerk zeitlich begrenzt sein knnte, wollte ich
diese Zeit nutzen, um meine Chancen im und auch
auerhalb des Unternehmens zu wahren und auszubauen. Er beschloss, sich nach seiner Ausbildung zum
Energieelektroniker noch einmal weiterzubilden und
neben dem Beruf zu studieren.
Bedenklich war dabei fr ihn, dass ihn sein Arbeitgeber
in seiner damaligen Position bei Bedarf bundesweit
einsetzen konnte. Zudem arbeitete er im Schichtbetrieb.
Darum brauchte ich ein mglichst flexibles Studienmodell ein duales Prsenzstudium schied fr mich aus.
Der Aufwand, um den Arbeitsplatz mit zwei oder drei
Lehrveranstaltungen pro Woche zu kombinieren, war
einfach zu hoch. Stattdessen entschied sich Willems
fr ein berufsbegleitendes Fernstudium an der AKAD
University.
Persnlich herausfordernd, beruflich lohnend
Die vier Jahre Studienzeit gingen dabei nicht ohne
Rckschlge und Selbstzweifel an Willems vorbei. Einige
Male habe er gezweifelt, ob er es schaffen knne oder
besser aufgebe um sich dann doch immer wieder
zum Weitermachen zu motivieren. Heute ist er froh
34
darber: Das Studium hat sich beruflich und persnlich

gelohnt. Aktuell erffnen sich fr mich neue Perspektiven im Unternehmen, meine Rechnung bezglich der
Steigerung der Chancen ging also auf. Als Enddreiiger
ein Fernstudium in Regelzeit abzuschlieen, das beeindruckt Firmen schon.
Belastung und Belohnung
Aus seinem Motivationstief zog Willems Lehren, die er
auch anderen Fernstudenten ans Herz legt: Man msse
versuchen, die Belastung relativ konstant zu halten,
zum Beispiel keine schweren Module vor sich her zu
schieben. Ebenso wichtig sei es aber auch, sich selbst
nach harter Arbeit und erfolgreicher Prfung zu belohnen. Ich habe mir im Sommer vier Wochen Urlaub
vom Studium gegnnt. Auch das ist wichtig, sonst luft
man hei.
Neben der eigenen Ausdauer sollte man auch stets
auf Zwischentne aus der Familie hren, so Willems.
Durch seine Schichtarbeit sei er ohnehin wenig zuhause
und dann an den wenigen freien Wochenenden auch
noch mit dem Studium beschftigt gewesen. Wenn
dir die Familie irgendwann signalisiert, dass sie zu kurz
kommt, dann reserviere einen Tag oder ein Wochenende fr sie. Nicht selten hat die Familie recht, und
auch du brauchst dann mal eine kurze Auszeit.
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AKAD LEBEN
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Hoch solln sie fliegen

Groe Absolventenfeier im Alten Schloss Stuttgart
m 24. Juli 2015 verabschiedete die Fernhochschule ihre Alumni des vergangenen Jahres.
In festlichem Ambiente und bei perfektem Sommerwetter feierten 156 Absolventen und Gste der AKAD
University ihren Studienabschluss. Neben Urkunden
nahmen drei von ihnen Geldpreise fr die jahrgangsbesten Bachelor-Arbeiten in Empfang. Zahlreiche
Freunde und Familienmitglieder der Alumni aus ganz
Deutschland brachten den Vortragssaal des Schlosses
an seine Kapazittsgrenzen. Das Highlight des Abends
fand jedoch drauen statt: das traditionelle Htewerfen.
Im Alten Schloss in Stuttgart hatte die Fernhochschule
eine Zeremonie nach angloamerikanischem Vorbild
vorbereitet: In schwarze Talare und viereckige Baretts
gekleidet lauschten die 64 Alumni der offiziellen Verabschiedung und den guten Zukunftswnschen der
Hochschulleitung. Rektor Prof. Dr. Torsten Bgner lobte
die Leistung und den Durchhaltewillen der Absolventen:

Sie haben Job, Familie und Studium gemeistert, 14Stunden-Tage sind Sie gewohnt. Das sei ein wichtiges
Signal der eigenen Belastbarkeit, fr den aktuellen
ebenso wie fr zuknftige Arbeitgeber.
Gegenseitige Anerkennung unter den Absolventen
Ebenso berschwnglich demonstrierten die ehemaligen
Studenten ihre Anerkennung fr ihre Kommilitonen.
Mit lautem Klatschen und Rufen begleiteten sie die drei
Empfnger des AKADalumni-Preises auf die Bhne, mit
dem einmal im Jahr die besten Abschlussarbeiten aus
den Studienbereichen ausgezeichnet werden. In diesem
Jahr freuten sich ber den mit jeweils 250 Euro dotierten Preis: Sebastian-Ren Dornbach aus Wiesbaden
(fr den Bereich Wirtschaft & Management), Michael
Berschneider aus Neumarkt (fr den Bereich Technik &
Oben: Im Innenhof des Alten Schlosses

fand der traditionelle Hutwurf statt.
Links: AKAD CEO Prof. Dr. Ronny Frst
bedankt sich bei der Organisatorin der
Absolventenfeier, Elfriede Eichhorn.
Informatik) sowie Sigrun Bhm aus Obertaufkirchen

(fr den Bereich Kommunikation & Kultur).
Aus den Gesichtern der Absolventen,

Professoren und Hochschulleitung
sprachen Stolz und Freude ber die
erreichten Abschlsse.
Was Du im Kopf hast, kann Dir keiner nehmen

Patrick Cowden (Mitte) gab sich in
seiner Keynote humorvoll und nachdenklich zugleich.
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Besonders amsiert zeigten sich die insgesamt 156

Teilnehmer der Veranstaltung vom amerikanischen Gastredner Patrick D. Cowden, der whrend seines Vortrags munter zwischen Deutsch und Englisch hin und
her wechselte: As my German grandma always said:
Was Du im Kopf hast, kann Dir keiner nehmen!
Neben Lob und Witz schlug der ehemalige Dell-Manager jedoch auch nachdenkliche Tne an. Er appellierte
an die Pflicht der Absolventen, nicht nur wirtschaftliches
Denken, sondern auch soziale Werte und Nachhaltigkeit in ihrem Arbeitsleben zu beachten. Fr eine spontane Kommunikationsbung nahm er alle Gste vom
Festsaal in den Innenhof des Schlosses mit. Mit der

bung verdeutlichte er, wie sich aufmerksames Zuhren positiv auf die gegenseitige Wertschtzung der
Gesprchspartner auswirkt und wie das Miteinander
von Teams hiervon mehr profitieren kann als von
reinem Effizienzdenken.
Highlight mit Hten
Den Hhepunkt der Feier bildete fr viele Studenten das
Werfen ihrer Barett-Hte, mit dem sie ihrer Freude ber
den erfolgreichen Studienabschluss Ausdruck verliehen.
Im Anschluss an die offizielle Verabschiedung standen
viele der Alumni mit ihren Familien, Freunden und
ehemaligen Professoren noch bis Mitternacht im Innenhof des Alten Schlosses bevor sie teils nachhause,
teils in die Stuttgarter Partynacht weiterzogen.
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Auszeichnung der besten

Abschlussarbeiten
Mit dem AKADalumni-Preis wrdigt das Studierenden- und Absolventennetzwerk
einmal jhrlich die beste Arbeit aus jedem Studienbereich.
Von Sandra Lauer
Michael Berschneider hielt geplante Lernzeiten diszipliniert ein (im Bild mit AKADalumni-Vorstand Norbert
Hettstett).
eben dem Beruf ein Studium zu absolvieren, ist

anstrengend genug. Neben dem Beruf eine so
gute Abschlussarbeit zu schreiben, dass sie qualitativ
unter allen anderen heraussticht, muss umso mehr
beeindrucken. Um diese Leistung gebhrend zu wrdigen, erhielten die drei AKADalumni-Preistrger ihre
Auszeichnungen im Juli bei der Abschlussfeier im
Alten Schloss Stuttgart. Das Hochschulmagazin stellt
die Preistrger vor.
Studienbereich Technik & Informatik:
Michael Berschneider
Eine Ausbildung zum Werkzeugmechaniker hatte

Michael Berschneider bereits erfolgreich absolviert,
sich anschlieend berufsbegleitend zur CNC-Fachkraft
und zum Industriemeister Metall weitergebildet. Doch
im Herbst 2008 berkam ihn erneut der Drang nach
fachlicher und beruflicher Weiterentwicklung: Ich
wollte Maschinenbau studieren dabei aber auf keinen
Fall meinen Beruf fr ein Vollzeitstudium aufgeben.
Whrend seiner Zeit an der AKAD, in der Beruf und
Maschinenbaustudium parallel gemeistert werden
mussten, profitierte Berschneider stark von seinem
sozialen Umfeld: Ich habe die volle Untersttzung
meiner Frau und meiner Familie genossen. Sie haben
meine reduzierte Freizeit jederzeit akzeptiert. Und in
Phasen, in denen es nicht so lief, haben sie mich immer
wieder motiviert, weiter zu machen. Die geteilte Freude
an guten Ergebnissen in Klausuren war eine zustzliche
Motivation. Doch auch sein Arbeitgeber, die in Neu-
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markt ansssige Elektrotechnikfirma Dehn+Shne,

gewhrte Bildungsurlaub fr Seminare und Klausuren
sowie eine finanzielle Untersttzung bei den Studiengebhren. Es war eine sehr gute Erfahrung, so viel
Rckhalt durch meine Frau, Familie sowie meinen Vorgesetzten zu spren, resmiert Berschneider.
Neben der Untersttzung durch sein Umfeld verdankt
Michael Berschneider seinen Abschluss und die Auszeichnung nicht zuletzt seiner eigenen Disziplin:
Durch das Fernstudium hatte er die Flexibilitt, sich die
Zeiten zum Lernen und Vorbereiten individuell festzulegen. Aber diese Lernzeiten habe ich dann auch eingehalten, erklrt der 33-jhrige Neumarkter. Das
Gute war, dass ich die Inhalte oftmals direkt in meine
tgliche Arbeit einbringen und so den praktischen
Bezug zur Theorie herstellen konnte. Daneben profitiert der Maschinenbauabsolvent heute von bergreifenden Fhigkeiten. Ich denke, dass ich mir whrend
des Studiums eine zielgerichtete und fokussierte Arbeitsweise angeeignet habe. Auch im Berufsleben kann
ich heute Sachverhalte schneller erfassen. Und nicht
zuletzt ermglichte mir das erfolgreich abgeschlossene
Studium auch schon eine neue berufliche Herausforderung.
Studienbereich Kommunikation & Kultur:
Sigrun Bhm
Als eine meiner besten Entscheidungen bezeichnet
die gebrtige Hohenloherin rckblickend ihre Wahl,
nach fast 20 Jahren Berufserfahrung noch ein Studium
aufzunehmen. Dabei war die gelernte Hotelfachfrau
schon vorher nicht unttig gewesen, hatte Mitte der
1990er eine zweijhrige Vollzeit-Weiterbildung zur
Hotelbetriebswirtin absolviert. Aber nach ber zehn
Hatte beim Pendeln im Zug immer etwas zum Lernen dabei:

Sigrun Bhm
Jahren versprte ich wieder den Wunsch nach einer

Weiterbildung. Sigrun Bhm entschied sich, ihr
Englisch aufzupolieren. Doch noch whrend sie an der
AKAD University auf das Cambridge Certificate hinarbeitete, begeisterten sie ihre muttersprachliche Dozentin sowie die Erzhlungen von Kommilitonen und
weckten ihre Neugier auf ein Studium. Nur eines wollte
die 45-Jhrige auf keinen Fall: Ich bin mitten im Leben,
habe finanzielle Verpflichtungen, Familie, Freunde und
einfach einen anderen Lebensstandard als ein Student
nach dem Abitur. Diese Dinge will man nicht fr eine
Weiterbildung aufgeben. Durch das berufsbegleitende
Fernstudium B.A. International Business Communication konnte sie weiterhin Vollzeit arbeiten und musste
keine finanziellen Einschnitte auf sich nehmen.
Die Simultanitt von Lernen und Arbeiten erforderte
jedoch auch eine gute Planung. Meine Weiterbildung
zum Hotelbetriebswirt war in Vollzeit, darauf konnte ich
mich komplett konzentrieren. Das Studium neben dem
Beruf im normalen Tagesablauf unterzubringen, war
nicht mehr ganz so easy. Sigrun Bhms Credo daher:
Immer etwas Lernmaterial in der Tasche haben. Wenn
beim Pendeln ein Zug ausfllt, kann man die Zeit nutzen und wenn es nur zehn Minuten sind. In Summe
macht das den Unterschied. Heute ist sie froh, das
Gelernte tglich in meine Arbeitsweise und in mein
Verhalten einflieen lassen zu knnen. Als Assistentin
der Geschftsleitung in einer groen Unternehmensberatung hat sie mit vielen internationalen Projektteams
und Klienten zu tun. Und auch auf die Biermanufaktur
Engel knnte sich das erfolgreiche Fernstudium positiv
auswirken: In ihrer von der AKAD ausgezeichneten
Bachelorarbeit analysierte Sigrun Bhm das Image des
Crailsheimer Familienbetriebs und entwickelte individuelle Empfehlungen zur Strkung seiner Marke.
Vom Zeitplan bis zur Klausur absolvierte

Sebastian-Ren Dornbach sein Studium
gemeinsam mit seiner Freundin.
Studienbereich Wirtschaft & Management:

Sebastian-Ren Dornbach
Bin ich diszipliniert genug, mich auch bei schnstem
Wetter oder abends nach einem langen Tag noch an
den Schreibtisch zu setzen und ein bis zwei Stunden
zu lernen? Das ist die Frage, die sich angehende
Fernstudenten laut Sebastian-Ren Dornbach stellen
sollten, um ihre Eignung fr ein orts- und zeitunabhngiges Studium richtig einzuschtzen. Dass er selbst
diese Selbstdisziplin in den vergangenen Jahren erfolgreich aufbrachte, hat der 24-jhrige Wiesbadener
mittlerweile schriftlich auf seinem Zeugnis im Fach
Betriebswirtschaftslehre und dem AKADalumni-Preis
fr die beste Abschlussarbeit im Bereich Wirtschaft
und Management.
Whrend des Studiums genoss Dornbach die Hilfe
eines besonderen Lernpartners und Motivators: Meine
Freundin absolvierte zeitgleich mit mir ein Studium an
der AKAD und war stets an meiner Seite. Wir haben
zusammen den Studien- und Zeitplan erstellt und so
gut wie jede Klausur bis hin zum Kolloquium zeitgleich
absolviert. Neben diesem ueren Einfluss ist vor
allem Dornbachs eigene Begeisterung verantwortlich
fr seinen Studienerfolg. Ich hatte schon immer groes
Interesse an wirtschaftlichen Zusammenhngen und
konnte mein Wissen im Studium sehr vertiefen. Insbesondere meine Affinitt zum Marketing wurde zu
einer richtigen Leidenschaft. Diese setzte er auch bei
seiner letzten groen Aufgabe ein und schrieb seine
ausgezeichnete Bachelorarbeit ber die Vermarktungsmglichkeiten unter der Verwendung von tragbaren
Technologien wie Google Glass.
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Erfolgreiche Absolventinnen und
Absolventen
Sie haben es geschafft: 278 Studierende konnten von Mai bis Oktober 2015
ihre Diplom-, Master- oder Bachelor-Urkunde in Empfang nehmen.
Herzlichen Glckwunsch!
AKAD
UNIVERSITY
WIRTSCHAFTSBERSETZEN (DIPLOM): Marit

Ficker, Mnchen INTERNATIONAL BUSINESS
COMMUNICATION (B.A.) Stefan Grabe, Hamburg | Ariane Naros,
Pinneberg | Christiane Bachl, Mnchen | Bianca Grnke, Hrth |
Alice Joana Bader, Mnchen | Miriam Conde, Bonn | Kirill Sivy,
Leipzig | Sandra Frdrich, Mnchen | Ramona Hrmann, Winterbach |
Nicole Stenger, Johannesberg-Breunsberg | Adriana Pasquazzo
Kramer, Rodgau-Dudenhofen | Miriam Borschosch, Mnchen | Nina Pfeffer,
Klein-Winternheim | Tatjana Winkler, Orosei/Italien | Sabrina Schlimper, Bodman-Ludwigshafen | Sigrun Bhm,
Obertaufkirchen | Janette Bergmann, Dresden | Sandra Hoffarth, Mlheim BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE
(DIPLOM) Stefan Aulinger, Ilmmnster | Bernd Timm, Halstenbek | Jens Waal, Osterode | Jens Pollnow, Leipzig |
Sandra Dettler, Karlsruhe | Henry Hippe, Berlin | Yvonne Rbert, Leipzig | Stephanie Sindl, Mnchen | Marcel Felbor,
Duisburg | Annett Lange, Reiser | Lennart Seiffert, Berlin | Daniel Gnter Stein, Appen | Daniel Dalsasso, GroGerau | Stephan Hansen, Kln | Stefan Landfried, Ingolstadt | Maximilian Popp, Eggenfelden | Thorsten Wiechers,
Henstedt-Ulzburg | Daria Sobczyk, Zarki-Letnisko/Polen | Patrick Nichterwitz, Mnchen | Norman Ortmann, Weil
im Schnbuch | Michel Trixa, Neumnster | Matthias Kuhn, Eppelborn | Jochen Schlesiger, Mnchen | Sevim
Demir, Ostfildern | Andreas Wankerl, Baiersdorf | Marcus Schfer, Reutlingen | Patrick Kesselring, Neubiberg |
Daniela Hehenberger, Anzing | Christian Kuncz, Kalchreuth | Klaus Michael Gottfreund, Friedrichsthal | Tanja
Preissner, Ludwigsburg | Gitte Pschl, Dresden | Stefanie Hommel, Aalen | Linda Zadlo,
Kamenz | Ramona Fenderle, Neuburg | Sabina Bartels, Leipzig | Melanie Ortmann, Weil im
Schnbuch | Lisa Khler, Mnchen | Laura Schierholt, Hamburg | Kim Oliver Hinners,
Lilienthal | Jana Schulz, Visselhvede | Korbinian Randlinger, Obing | Sascha Jordan, Hamburg |
Nora Bttner, Mnchen | Alexandra Kissel, Ingolstadt | Benedikt Grill, Riegsee | Stephan
Nufer, Borsdorf | Martin Strietzel, Unterhaching | Ivonne Krone, Feldkirchen BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE (DIPL.-AUFBAUSTUDIENGANG) Beate Meiner, Mainz | Tim Hackenberg,
Stadtilm | Sandra Zweifel, Stuttgart | Elena Petrenko, Lnen | Christian Ktemeyer,
Diepholz | Wolfgang Brunner, Burgthann-Ezelsdorf | Dennis von Fintel, Hamburg
BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE (B.A.) Tilman Keller, Berlin | Sebastian Klein,
Kln | Simon Wagner, Langenau | Doreen Becker, Mnchen | Alexander Gundlach,
Mnchen | Bjrn Krieg, Wetter | Michael Tracy, Kienberg | Hans-Joachim Tophoven,
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AKAD. DAS HOCHSCHULMAGAZIN. 28 I Juli 2015
Auf der groen AKAD-Absolventenfeier freuten sich Professoren und Alumni der AKAD University
gemeinsam ber die erreichten Ziele und akademischen Abschlsse.
Krefeld | Julia Wohlmann, Berglen | Dorothe Ballek, Vinsebeck | Sabine Rentsch,

Ludwigsburg | Andr Hfig, Wrzburg | Eduard Duttenhfer, Mllheim |
Stefan Prummer, Buxheim | Marius Emmerling, Lauda | Philipp Riegger,
Stephansposching | Andrea Cording, Frstenfeldbruck | Jochen Stadel, Dettenhausen |
Annegret Goldhan, Mnchen | Nicole Krause, Thallwitz | Katharina Happe, Mnster | Matthias Schfauer,
Bhmenkirch | Hayat Bouhmidi-Gleim, Frankfurt | Carrie-Ann Abromeit, Grevenbroich | Sebastian Fahrbach,
Bietigheim-Bissingen | Marco Bcker, Radevormwald | Andreas Krger, Mnster | Sven Eisenmann, Unterschleiheim | Vivian Khn, Willich | Vera Zahn, Stockstadt | Mareike Knig, Stuttgart | Simone Bauer, Ingolstadt | Melanie
Fercher-Stoll, Rechberghausen | Markus Kockelmann, Prm | Sebastian Schaaf, Fellbach | Kim Kohse, Esslingen |
Julia Bunz, Frankfurt/Main | Nadine Rieth, Hockenheim | Tobias List, Burglengenfeld | Janina Zauner, Michelau |
Nina Weingrtner, Pinneberg | Steffen Rotter, Sachsenheim | Bianca Lohoff, Hilden | Miriam Brggemann,
Dsseldorf | Daniel Schilling, Sindelfingen | Stephanie Ritschel, Riegsee | Anne Stoeckel, Dahn | Corina Lrper,
Leipzig | Franziska Prsl, Eschenbach/Speinshart | Alexander Brack, Freising | Sascha Delewski, Brunsbttel | Tim
Litsche, Zrich/Schweiz | Miriam Linkenheil, Hockenheim | Carina Bockelt, Aschaffenburg | Aline Sthr, Lbau |
Matthias Schmid, Ottobrunn DIENSTLEISTUNGSMANAGEMENT (B.A.) Melanie Mielke, Schwelm | Martina Trapp,
Karlsfeld | Beate Zenker, Kleve | Susanne Mrkl, Raubling | Mareike Gerdes, Bargteheide FINANCIAL SERVICES
MANAGEMENT (B.A.) Manuel Bossemeyer, Stade | Matthias Dax, Kolbermoor | Andreas Schnepf, Knigsmoos
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AKAD LEBEN
AKAD LEBEN
Erfolgreiche Absolventinnen und

BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE (M.A.) Ralf Gaus, Hannover | Andreas Wiesner, Mnchen | Markus Nle, Bad
Waldsee | Robert Filter, Mgglingen | Nico Mager, Leipzig | Philip Meidt, Edingen-Neckarhausen | Harald Drr,
Rottendorf ANGEWANDTES MANAGEMENT (M.A.) Philipp Hagspiel, Mnchen | Tim Rigter, Bonn | Daniel
Christoph Busch, Ingolstadt | Tobias Freihardt, Laupheim | Eva-Maria Austrup, Ginsheim-Gustavsburg | Katharina
Putz, Urbar BETRIEBSWIRTSCHAFTSLEHRE FR NICHTKONOMEN (M.A.) Oliver Grefe, Hannover | Christoph
Schwickart, Alfter | Martin Denker, Karlsruhe | Katrin Petersen, Hattstedt | Martin Meiner, Borsdorf | Lars
Gamasin, Berlin | Bastian Kremin, Flintbek WIRTSCHAFTSINFORMATIK (DIPLOM) Wilhelm Gerdes, Papenburg |
Tobias Lbbert, Essen | Martin Richter, Stuttgart | Frank Jonuschat, Freiburg | Natalie Grimm, Falkenstein | Erik
Stavginski, Hamburg | Annett Ernst, Auerbach | Enrico Jahn, Schneck | Andreas Schulz, Meerbusch | Michael
Siebler, Remchingen | Daniel Voigt, Olching WIRTSCHAFTSINFORMATIK (DIPL.-AUFBAUSTUDIENGANG)
Dennis Knll, Httenberg WIRTSCHAFTSINFORMATIK (B.SC.) Manuel Stevanovic, Bietigheim | Johannes Rapp,
Jettingen-Scheppach | Florian Beck, Mnchen | Matthias Korte, Gerlingen | Mirko Henze, Bremen | Markus Krner,
Ludwigsburg | Sandra Janke, Neustadt | Alexander Fdisch, Leipzig | Jessica Steinl, Beilngries | Dieter
Zielsberger, Ulm | Nico Schmidt, Dresden | Stefan Waidele, Neuenburg/Rhein | Georg Pieper,
Stuttgart | Ralf Gndinger, Filderstadt | Matthias
Homann, Rosenheim | Jessica Smit, Oldenburg |
Sebastian Pohl, bach-Palenberg WIRTSCHAFTSINFORMATIK (M.SC.) Klaus Messmer, Lauffen |
Absolventen
Florian Baier, Dresden IT-MANAGEMENT (M.SC.) Timo Klein, Plankstadt | Alexander

van Zanten, Frankfurt/Main | Christof Steuer, Bad Mergentheim | Gregor Radko,
Hamburg | Torben Rauche, Hamburg | Franziska Stachl, Mnchsmnster | Annekathrin
Frank, Aspach | Philipp Brzezicki, Kronshagen WIRTSCHAFTSINGENIEURWESEN
(DIPL.-AUFBAUSTUDIENGANG) Heidi Lange, Zschaitz-Ottewig | Thomas Rcker,
Augsburg | Harald Betz, Berching | Joachim Schanz, Remchingen WIRTSCHAFTSINGENIEURWESEN (B.ENG.) Tobias Brggen, Willich | Stefanie Wiedemann-Lang,
Sonnenbhl WIRTSCHAFTSINGENIEURWESEN (M.ENG.) Stefan Mitschke, Mnchen |
Andreas Mck, Augsburg | Benjamin Grope, Ahrensburg | Rafael Theiss, Weissach | Andr Lange, Mhlhausen |
Anna Trumm, Unterschleiheim | Michael Goldbach, Hhenkirchen-Siegertsbrunn | Pierre Hrtel, Bad Wimpfen |
Daniel Kerscher, Regensburg | Christine Meusel-Kubitscheck, Mnchen | Jaro Bapp, Renningen | Patrick Leibiger,
Tamm | Mark Stegmann-Pineda, Schwarzenbek | Kerstin Brohl, Lrrach | David Khn, Homburg | Daniel Winkelmann, Marienheide | Sabine Konecny, Gilching | Carsten Zentgraf, Tann | Jean-Paul Zenner, Differdange/Luxemburg | Vera Fromm, Hamburg | Simon Bolz, Ingolstadt | Daniel Trzewick, Ingolstadt | Carlo Schmitt, Schorndorf
MASCHINENBAU (B.ENG.) Thomas Kchler, Hannover | Daniel Nagl, Stuttgart MECHATRONIK (B.ENG.)
Christoph Brunner, Wettstetten ELEKTRO- UND INFORMATIONSTECHNIK (B.ENG.) Boris Willems, Heppenheim
WISSENSCHAFTLICHE
HOCHSCHULE LAHR
WIRTSCHAFTSPDAGOGIK (M.A.): Stefan Mller, Illingen | Claudia

Alraun, Brannenburg | Sebastian Dieterle, Vaihingen an der Enz | Thea Pelz,
Stuttgart | Alexander Schagerl, Pohlheim | Hauke Carsten Meyer, Ludwigshafen ADVANCED MANAGEMENT (MBA) Markus Schenk, Mnchen | Sibylle Hauser, Nehren | Martina Fischer, Martinsheim
GENERAL MANAGEMENT (MBA) Dr. Martin Rittner, Freiberg | Mattis Karau, Castrop-Rauxel |
Kien Dinh, Karben | Thilo Bchele, Karlsruhe | Lars Mannsdrfer, Rottenburg | Dr. Alexander Sinsel,
Nidderau | Ralf Gerdhenrichs, Erlangen | Thorben Linnig, Delmenhorst | Martin Sekura, Landsberg |
Marc Hennige, Lchgau | Jonas Bermeitinger, Freiburg | Arno Zeferer, Rockenhausen | Marcel Wegmann,
Kssaberg-Kadelburg | Christine Hauschel, Frankfurt/Main | Maximilian Hirsch,
Mannheim | Dr. Diana Lieber, Mnchen | Markus Oelsner, Mnchen | Carsten
Stang, Mosbach | Dr. Thomas Repmann, Bad Hindelang MANAGEMENT
(M.A./M.SC.) Rouven Haaf, Zorneding | Benjamin Kabel, Ltzelbach | Daniel
Grote, Osnabrck FINANCE AND BANKING (M.A.) Werner Masching,
Kolbermoor | Stephan Ende, Swisttal | Manuel Krebs, Bonn | Markus Ringer,
Erbendorf | Barbara Schermayer, Nrdlingen | Fabian Keck, Mnchen | Jessica
Steiger, Stuttgart | Lea Rie, Dsseldorf | Laura Schmidt,
Bonn | Stefan Meiner, Karlsbad | Isabelle
Walter, Ahaus | Martin Bhmer, Oebisfelde |
Steven Williams, Mnchen | Stefan Fricke,
Schntal | Leonard Aldenhoven, Dsseldorf
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AKAD. Das Hochschulmagazin. Ausgabe 29/jan 2016

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AKAD. Das Hochschulmagazin.

Heft 29 I Januar 2016

Torsten Bgner ist neuer Rektor

Die groe AKAD-Absolventenfeier

Warum wir uns fr dieses

Industrie-4.0-Experte Johann Hofmann

Was haben wir uns mokiert, als im Sommer 2013

Untersuchung zur physischen

Aus Forschung & Praxis:

Zukunftsmusik Industrie 4.0?

AKAD Forum 2015

AKAD. DAS HOCHSCHULMAGAZIN. 29 I Januar 2016

Leserbriefe & Impressum

AKAD. DAS HOCHSCHULMAGAZIN. 29 I Januar 2016

Mithilfe der Abschlussarbeit von Nicola

Marc Bernert und Steffen Dziumbla vertreten die AKAD-Studierenden im Senat

Vier offene Ohren

Erster Absolvent im B.Eng. Elektround Informationstechnik

Hoch solln sie fliegen

Auszeichnung der Fernstudenten

Alle Absolventen auf einen Blick

Brobesuch beim neuen Rektor

Was macht eigentlich ein

Junge Arbeitnehmer vermissen

Menschen mit starkem bergewicht

Jobs zum Verlieben:

Es gibt tatschlich Berufe, in denen neben einem gedeckten Konto

Einkommensungleichheit durch Arbeitszeit

Die wachsende Einkommenskluft in Deutschland wird nicht nur

Kind und Beruf: Zerreiprobe fr Vter?

Karriere mit flexibler AZ/Arbeitsort

nach Einschtzung der Vter

AKAD. DAS HOCHSCHULMAGAZIN. 29 I Januar 2016

Information und Beratung

AKAD. DAS HOCHSCHULMAGAZIN. 29 I Januar 2016

Quelle: Reprsentative Bevlkerungsumfrage und Unternehmensbefragung, 2015

Deutsche Mnner wnschen sich mehr

1. Ein entscheidender Tag fr die Maschinenfabrik Reinhausen auf

Mailen Sie uns einfach die Lsungsbuchstaben zu

3. Bei der Absolventenfeier 2015 amsierte Keynote-Speaker Patrick

Die Gewinner der Verlosung in Ausgabe 28 des Hochschulmagazins:

Das Hochschulmagazin ist thematisch

AKAD. DAS HOCHSCHULMAGAZIN. 29 I Januar 2016

AKAD. DAS HOCHSCHULMAGAZIN. 29 I Januar 2016

David Dieschburg / photocase.de: S. 14

ie ein Synonym wird sie hufig gleichgesetzt

Premiere im Jahr 2011

AKAD. DAS HOCHSCHULMAGAZIN. 29 I Januar 2016

AKAD. DAS HOCHSCHULMAGAZIN. 29 I Januar 2016

Cyber-physische Systeme als Herzstck

stck selbst bertragen. Durch solche intelligenten

Weiterentwicklung dessen, was heute bereits praktiziert

Vom Auftragseingang bis zur Auslieferung

AKAD. DAS HOCHSCHULMAGAZIN. 29 I Januar 2016

AKAD. DAS HOCHSCHULMAGAZIN. 29 I Januar 2016

Der Industrie-4.0-Experte Johann Hofmann

Herr Hofmann, Industrie 4.0 wird gerne als vierte

AKAD. DAS HOCHSCHULMAGAZIN. 29 I Januar 2016

tionstechnologie, werden sich die Berufsbilder ndern.

AKAD. DAS HOCHSCHULMAGAZIN. 29 I Januar 2016

mit einer Maschine herstelle, bevor ich diese umrsten

Am 19. Juni 2002 wurde in der

In Ihrem Unternehmen, der Maschinenfabrik