Pädagogik – BAFEP

Wie hängen Kurzzeit und Langzeitgedächtnis zusammen?

Informationen die zur dauerhaften Speicherung gedacht sind Werden vom Kurzzeitgedächtnis
an das Langzeitgedächtnis weitergeleitet. Aber umgekehrt holt sich das KZG Informationen aus
dem LZG zurück, wenn es um das Erkennen von neuen Informationen geht.
Wie lässt sich das LZG weiter unterteilen?
Das LZG lässt sich weiter unterteilen in das deklarative Gedächtnis und es wird auch explizites
Gedächtnis genannt. Das deklarative Gedächtnis lässt sich wieder in zwei verschiedene
Speichersysteme unterscheiden. Einerseits in das semantische Gedächtnis und in das
episodische Gedächtnis. Das Langzeitgedächtnis Lässt sich auch noch in das nicht deklarative
Gedächtnis unterteilen und es wird auch implizites Gedächtnis genannt. Das nicht deklarative
Gedächtnis beinhaltet drei Systeme das prozedurale Gedächtnis, das Priming und die
Konditionierungsformen.
Wofür sind diese verschiedenen Speichersysteme Jeweils zuständig? Führe entsprechende
Beispiele an.
Im semantischen Gedächtnis auch Wissenssystem genannt ist das gesamte Faktenwissen eines
Menschen gespeichert. Die Beispiele sind das 1 x 1, Hauptstaat von Grönland und die
Bedeutung von Zähler und Nenner. Da ist das Allgemein Wissen drinnen. Im episodischen
Gedächtnis auch autobiografisches Gedächtnis genannt sind alle persönlichen Erlebnisse und
Erfahrungen gespeichert. Das Beispiel ist der Tag, an dem ich meinen Freund kennengelernt
habe. Im Prozeduralen Gedächtnis sind alle Bewegungs- und Handlungsabläufe festgehalten,
die ein Mensch in seinem Leben erlernt hat. Ein Beispiel dafür ist Laufen lernen. Im Priming
sind Sinneswahrnehmungen gespeichert, die bei der Wahrnehmung eines bestimmten
Geräusches, Duftes Usw. zu unbewussten Erinnerungen bis hin zum Wiedererkennen bereits
erlebter Situationen führen. Die Beispiele dafür sind die Melodie, eine Erinnerung auslöst Wo
man mit dem Freund im Schwimmbad war. Der Duft von Zimt und Lebkuchen erinnert an
Weihnachten. Die Konditionierungsformen ein Reiz führt zu einer Reaktion und durch
Verstärkung wind eine Reaktion ausgelöst. Ein Beispiel ist: die Schürerin setzt sich, wenn
Lehrerin setzen sagt.
Was bezeichnet man mit Wissen?
Mit Wissen bezeichnet man die von einem Individuum im Gedächtnis verarbeiteten und
gespeicherten Informationen.
Was versteht man unter „Wissenserwerb?“
Darunter versteht man die Aufnahme von verarbeiteten Informationen in das
Langzeitgedächtnis und deren dortige Speicherung.

Wie werden die vier Prozesse genannt mit deren Hilfe Informationen ins LZG aufgenommen
und verarbeitet werden?
Die Kodierung (Verschlüsselung),die Wiederholung, die Organisation und die Elaboration.
Was versteht man unter „Kodierung“?
Informationen, die in unserem Gedächtnis gespeichert werden sollen, werden verändert und zu
einer für uns sinnvolle Einheit zusammengefasst. Ein Beispiel dafür: Himmelsrichtungen
Norden, Süden, Osten und Westen. (Nie ohne Seife waschen)
Was versteht man unter „Organisation“?
Informationen die gespeichert werden, werden geordnet und gegliedert. Ein Beispiel Stichworte
und Mind Map.
Was versteht man unter „Wiederholung“?
Wiederholung bedeuten, dass man sich die Informationen die man sich merken muss, immer
wieder laut oder leise (in Gedanken) vorspricht. Ein Beispiel ist wenn man Pädagogik lernt, das
man es immer nieder Laut oder in Gedanken vorspricht.
Was versteht man unter „Elaboration“?
Es kommt zum einen darauf an, wie sie kodiert wirble, und zum anderen, ob man sich ihr näher,
bänger und ausführlicher auseinander setzt. Diesen Prozess der tiefen, gründlichen und
ausführlichen Verarbeitung von Informationen bezeichnet man als Elaboration. Ein Beispiel
wenn man Pädagogik ausführlich lernt dann kann man es auch.
Was versteht man unter „Kognition“?
Kognition bedeutet die Gesamtheit aller physischen Vorgänge die der Aufnahme der
Verarbeitung, der Speicherung sowie des Abrufens und Weiterverwenden von Informationen
dienen.
Welche Teile des menschlichen Gehirns sind für die kognitiven Fähigkeiten besonders
wichtig?
Das Stammhirn (der Hirnstamm), das limbische System, das Kleinhirn, das Großhirn (der
Kortex)
Wie werden Nervenzellen noch genannt?
Neuronen
Wie erfolgt die Weiterleitung von Informationen im Gehirn?
Die Informationsverarbeitung im Gehirn erfolgt durch die Aktivierung der Nervenzellen, die in
der Weiterleitung von Impulsen von einer Nervenzelle zur anderen besteht.
Was ist für die Entwicklung des Gehirns besonders wichtig?
Die Verknüpfung der Nervenzellen
Wie werden die Verbindungen der Nervenzellen noch genannt?
Synapsen
Wann im Leben werden so viele Nervenbindungen gebildet wie sonst nie wieder im Leben?
In den ersten drei Lebensjahren
Warum ist das Gedächtnis einer der wichtigsten Fähigkeiten unseres Organismus?
Wir brauchen das Gedächtnis beim Wahrnehmen, Denken, Erkennen und Verstehen ebenso wie
beim Lernen und Sprechen. Ohne Gedächtnis müssten wir Alltägliches immer wieder neu
lernen.
Welche Fähigkeiten umfasst das Gedächtnis?
Das Gedächtnis ist die Fähigkeit des Organismus.
Wovon geht das Mehr-Speicher-Modell der Gedächtnisse aus?
Man geht davon aus, dass es drei Gedächtnisse gibt. Es gibt das sensorische Gedichtries, das
Kurzzeitgedächtnis und das Langzeitgedächtnis
Welche Rolle spielen die Kontrollprozesse im Mehr-Speicher-Modell?
Die Kontrollprozesse entscheiden, ob die Informationen in den nächsten Speicher weitergeleitet
werden soll.
Beschreibe die wichtigste Funktion des sensorischen Gedächtnisses?
Das sensorische Gedächtnis heißt auch Utra Kurzzeitgedächtnis. Alle Informationen werden
registriert bzw. die Reize und es wird alles für eine kurze Zeit zwischengespeichert. Die Art der
Speicherung ist bioelektrisch. Maximal eine Sekunde ist die Dauer der Speicherung. Die
Aufnahmekapazität ist sehr groß und nahezu unbegrenzt kann gespeichert Wersten.
Beschreibe die wichtigste Funktion des Kurzzeit Gedächtnisses?
Das Kurzzeit Gedächtnis wird auch noch Arbeitsgedächtnis genannt. Hier erfolgt die Be- und
Verarbeitung von Informationen. Die Art der Speicherung ist bioelektrisch. Einige Sekunden
bis maximaleine Minute ist die Dauer der Speicherung. Die Aufnahmekapazität ist sehr gering,
Ca.7 Elemente (7 Buchstaben, 7 Zahlen, z Wörter.
Beschreibe die wichtigste Funktion des Langzeit Gedächtnisses?
Das Langzeit Gedächtnis heißt auch noch Wissensgedächtnis. Die Information wird auch
dauerhaft gespeichert, muss aber bei Bedarf wiederholt Wersten. Biochemisch ist die Art der
Speicherung. Die Dauer der Speicherung ist dauerhaft. Sehr groß ist die Aufnahmekapazität
und es kann unbegrenzt viel gespeichert werden.
Wie hängen „Wiederholung“ und „Elaboration“ zusammen?
Weder Wiederholung ohne Elaboration noch Elaboration ohne Wiederholung führen zum
gewünschten Erfolg. Je intensiver sich der Mensch mit einem Lerninhalt beschäftigt, desto eher
hinterlässt dieser Spuren im Gedächtnis.
Welche Rolle spielt die „Aufmerksamkeit“ beim Lernen?
Die Aufmerksamkeit auf das Lernen richten und nichts anderes machen, dann merkt man sich
es besser.
Erkläre was man unter „ behalten“ versteht?
Behalten bedeutet, dass man eine verarbeitete Information im Langzeitgedächtnis gespeichert
hat und sie bei Bedarf abrufen kann.
Erläutere die Erkenntnisse der Gedächtnis Forschung über das Speichern, Behalfen und
Vergessen von Informationen, die für das Lernen besonders wichtig sind. Welche Lerntipps
lassen sich davon Jeweils ableiten?
Beim Lernen Kann es zu einem Lernplateau kommen. Tritt ein Lernplateau auf sollte man eine
Pause machen. Wichtiger Lernstoff sollte am Beginn oder am Ende gelernt werden. Ein
bestimmter Lernstoff kann nur behalten Wersten wenn er in bestimmten Zeitabständen immer
wieder geübt und wiederholt wird. Der Mensch hat zwei Leistungshoch um 10:00 Uhr und um
17:00 Uhr. Gegen 14 Uhr sowie Nacht ist die Tagesleistung am geringen.
Was versteht man unter einer Gedächtnishemmung?
Gedächtnishemmungen sind Bedienungen, die sich blockierend auf das nächstfolgende aus.
Retroaktive Hemmung: Wenn man hintereinander lernt dann wirkt sich der 2 Lernstoff
negativ auf das behalten des 1 aus.
Ähnlichkeitshemmung: Lernt man nach einem eben gelernten Sachverhalt einen neuen hinzu,
der dem ersten sehr ähnlich ist, so vermischen sich die Elemente miteinander und können das
Lernen und behalten blockieren. Ein Beispiel, wenn man Didaktik und Pädagogik lernt und bei
beiden etwas ähnlich ist.
Erinnerungshemmung: wird etwas Neues gelernt, kurz bevor das gespeicherte Wissen
wiedergeben werden soll, so wird die Wiedergabe dieses schon gespeicherten Wissens durch
das Lernen des neuen Sachverhalts blockiert.
Gleichzeitigkeitshemmung: Mehrere gleichzeitige Aktivitäten verhindern, dass man sich
auf eine Aktivität voll konzentrieren Kann, und bewirken eine Blockade der Information die
man aufnehmen will.
Affektive Hemmung: Starke Gefühle wie z.B. Freude, Trauer, Angst, Schmerz, Eifersucht
können das Lernen blockieren.
Was muss man beachten, um Gedächtnishemmungen zu vermeiden??
Das Lernpensum in kleineren Etappen aufzuteilen, dass man nicht alles auf einmal lernt. Den
Lernstoff aufteilen und dass man dazwischen Pausen macht. Das man nicht ähnliche
Lernbereiche nach einander lernt. Kurz Vor der Prüfung nicht mehr lernen. Das man sich nur
auf das Lernen konzentriert und andere Aktivitäten unterlässt. Vor, während oder nach dem
Lernen starke Gefühle vermeiden.