配｀

0 Gedanken und Meinungen auBern; langeren Gesprachen folgen

0 Reisemotive
a Was sind die Hauptreisemotive der o
eutschen? Ordnen
Sie die Motive den Prozentzahlen in der Grafik zu.

besonders wichtig
Kultur, Bildung
64%
etwas for Gesundheit, Korper tun -

七-汾
57%
Erholung, Entspannung
56%
Leute kennenlernen
54%
aktiv, sportlich sein
48%
Zeit mit Familie, Freunden

严
34%
aus dem Alltag ausbrechen
27%
SpaB, VergnUgen
22 %
Flirten, Erotik
9% 己-~沁吨 畔
in der Natur sein
6%
b Vergleichen Sie im Kurs lhre Zuordnung mit der Losung unten
. Wo gibt es Unterschiede?
%9 'll!lOJ3'ua邯盯% 6 :uawa1uauua)I aina1'% 江 ：aunpus'J叫吓 a :u困叩
1iiods 'A!l邓＇％辽un1Ja如江a4punsa9 平哼
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wap sne '% 对 U!芍 J啦N Jap U! '% 氐 ：uallo必叭 '11eds'%119 丑unuu砾 u3 官UOI04J
3

c Und Sie? Warum reisen Sie eigentlich? Tauschen Sie sich mit
einem Partner/ einer Partnerin aus und berichten
Sie dann im Kurs. ~

Fragen: Was ist 怕r Sie / dich der wichtigste Grund, … zu

…?
Und was ist 怕r Sie / dich am zweitwichtigsten?
Was ist dir am wenigsten wichtig, wenn …?
Antworten: Das wichtigste Motiv / Der wichtigste Grund,
warum ich …, ist …
lch mochte am liebsten …
Gleich danach kommt: ...

(t Reiseplane
LB @ 1 a Horen Sie ein Gesprach im Haus von Familie Funke. Wer mocht
e was machen? Not,eren Sie.
Eva: ................... ................................................................................
...................................... .................... .........
Andreas: .......... .......... .. .......... .................... ....... .......... ............ ..........
................................................................... ....... .
Frau Funke: ............................. ............................................................ ..........
.................................................................. .
Herr Funke: ................... ................................................................................
.................................................................. .
b Versuchen Sie, fur Familie Funke eine Losung zu finden . fl:.llD

lch glaube, … I lch denke, . . . I lch meine, .. . I

Vielleicht konnten sie . .. I Sie sollten . .. I Es ware gut, wenn
...

LB9 9
 Urlaubsreisen
nd
Buchstaben und be即 e n s; e
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/hre Zuordnung
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gestellte in M i.i Im U rl
ter (24), Bankan
尸

a R eu si e ka um dazu. ge n .
1 A nd re
gw an de m . Le ider ko m m t
fah re n, ab er auch nicht flie
er . h t weit
1hr Hobbyist B lich st me -~
m 沈 ht e m og
Frische Luft Sie ch e巾o len,
te rin in e in er Exportfirma ie n ic h ts a n d e res tun a ls si
slei b mochte s
、｀一

(36), Abteilung -Tage. /m Urlau

2 Ina Steiger st 10 -S tund en
sie mei
In ihrem Job hat treiben.
se n un d ei n bisschen Sport
gut es te e r sich
n de s L eb en . Desha /b moch
rtz (33), Pianis
t anstreng e e gemuttiche
3 Herbert Siebe he ster un d fi.ihrt e in ziemlich . A m lie b st e n wurde e r e in
seinem Orc chen Luft sein 、
Er reis t vie/ mit m og lich st vie/ an der fris
pannen un d
im Urlaub ents Oonau.
tour m ac he n, z. 8. ent/ang der
Rad nd· er
se in e G re n ze n zu gehen. U Je exotisch
8) , Z ah n ar zt /i eb t es, an
4 Max Orthwin
(4 leben und
U rl au b et w as Besonderes er
Er mochte im
besser.
der Ort, desto se Orte richtig
gs ve rtre ter te ns h a t e r keine Zeit, die
en. Abe 「 meis
er un
t (53), Versich
5 Ho 除r 印rs
ind f
- vo n ei n em Ort zum ander b e r W er t d ar auf, d a ss e r m estens fi.in
un te iw eg s . Er /e g t a -、

Er ist standig Stadtereisen uss. .

m en . D es ha lb macht e r gem
nich t vi e/ G eld ausgeben m 、

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S 1. Tng bis 18
Uhr: Anr e ise
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Abenreu er ,,咡 2. Tag : D as
th e- und Schiller
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hu ng el von n Sie selbst, ob ho fi sc h e We 加 a r - R
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f Sie. En tscheide
3. Tag: Dns osserbereich,
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Sic belastbar si kennenlernen \VOl litis ch nna­

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Klassik . Haus der Frau
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drucken.

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 Reiseplanung －墨矗11 ~
_ ...
Q G 2..1
einschaft -
derWohngem
0 Reisep lanung in
zwei Gesprache wohin sie zusammen
d Jens uberlegen gemeinsam, hiedliche Vorstellungen.
Ls@ i a Susanne, Carla, Peter un Leider haben sie ganz untersc
in Urlaub fahren konnen.
Horen Sie das Gesprac
h. Wie beurteilen Sie es?
0 O aggressiv.

lch finde das Gesprach

0 harmonisch. kontrovers.

I wermagwas (nicht)?
das Gesprac h in 1 a noch einma .
b Horen Sie
er/ sie mag nicht

Name er/sie mag

Susanne
- ~
Carla
Peter
Jens ．一－
herauszufinden, was der Hauptunterschied ist
WG. Versuchen Sie
LB @ 3 c Horen Sie nun eine Variante des Gesprachs in der
Sie die Ausdri.icke, die 和r die Gesprachsffihrung
d Lesen Sie dann die Variante im Arbeitsbuch und notieren
wichtig sind. 庄五》

0 Eine kontro verse Disku ssion

Sie wollen zu viert in Urlaub fahren. Aber leider haben Sie alle verschiedene • ifrz-加
Vorstellungen, was Sie im Urlaub machen mochten. Versuchen Sie, die anderen • 3幻t1hrc aft
von lhren ldeen zu uberzeugen. 江 • fdhrc Rai
， 如e q叩
叱 k.i110
• Bereiten Sie sich auf die Diskussion vor: Notieren Sie zunachst lhre
• i叮tress·
Vorstellungen. Schreiben Sie dann Rollenkarten: Wer sind Sie? f、
tere 仇ich
ur k.u瓜t
Wie alt sind Sie? Was machen Sie beruflich? Was sind lhre Hobbys?
． 心'1'1 /切／ ．
心i.sch Uhd
• Notieren Sie dann lhre Reisevorstellungen und sammeln Sie Argumente 和r f ahrc qcr11 17ach I
lhre Wunsche. 汕e11

• Verwenden Sie bei der Diskussion die Redemittel, die Sie in 1 d gesammelt
haben, bzw. die folgenden Redemittel.

Meinung ausdriicken und begriinden:

lch finde, dass …, denn … I Meiner Meinung/ Ansicht nach ..., denn … I
lch bin der Meinung / der Ansicht / der Auffassung, dass ..., weil …
Nachfragen:
Konntest du das bitte noch mal erklaren? I Du meinst also, dass …
Entschuldigung, ich habe dich nicht ganz verstanden.

Gegenvorschlage kombinieren:
Wir konnten doch ... und gleichzeitig . . . I
I
Dein Vorschlag ist gut, aber die ldee von .. . ist auch nicht schlech t

ll
12
 0 langeren G心prachen fol驴n; Ansichten 哼grilnden und vertelct如

0 Sprache im Mittelpun kt: Die Satzklammer

i
-
O G2.1

夕,
a Lesen Sie die 浊tze. Welche Regeln rur die Wortstellung konnen Sie ableiten? Stellen Sie die Regeln auch grafisch dar.

·`.－ 包
1. DieWG J西渔血芯~- 3. Die WG hat am Sonntag Ober ihre Urlaubsplane diskutiert.

1一-
2. Die WG hat am Sonntag diskutiert. 4. Die WG hat am Sonntag 沁ei Stunden lang uber ihre Urlaubsplane diskutiert.

＿1,
一昏
`

哪·一
1. Der konjugierte Verbteil steht 2. Der z.weite Verbteil steht .. .. ......... . ...... . •

b Wie verandert sich die Wortstellung im Mittelfeld, wenn man die unterstrichenen Satzteile jeweils auf Position 1 setzt?
Schreiben Sie.

Position 1 Position 2 Mittelfeld Satzende

.. －－气

DieWG hat am Sonntag 双vei Stunden lang Ober ihre Urlaubsplane diskutiert. - _,
- ,.,_,

扣 So~对吨 .

_., • 一一.. , 一啊一. '' •• ,. ... •

c Welche Regeln fiir die Wortstellung konnen Sie ableiten? D1B)

1. Das Subjekt kann auf Position .. .... stehen oder als E芯tes im ........... .................. direkt nach dem konjugierten Verb.

2. Im ........................ ............ ……............. konnen fast alle anderen Satzglieder stehen (als Wort oder als Wortgruppe).

O G33 0 Sprache im Mittelpun kt: Neben结tze lu

a Schreiben Sie die Satze in die Tabelle und kreuzen Sie in den Regeln unten an.
1. Peter mochte, dass sie nach Frankreich fahren.
2. Carla mochte nicht nach Rom, weil es dort so heiB 1st.
3. Wenn sie in Rom sind, konnen sie bei Freunden wohnen.

Hauptsatz Nebensatz

Peter 趴oc忖c, dd.ts .sic~ach Fra~krcich fahrcn.

Nebensatz Hauptsatz

1. Nebensatz: Der Nebensatzkonnektor steht am IJ Anfang. [ ] Ende、

2. Im Nebensatz steht das Verb
fl1 auf Position 2. D am Satzende.
3. Hauptsatz vor Nebensatz: Das Verb steht im Hauptsatz auf 句 Position 1. [j Position 2.
4. Nebensatz vor Hauptsatz: Das Verb steht im Hauptsatz auf £IPosition 1. ' Position 2.

b Warum mochten Sie nicht nach .. . fahren? Erganzen Sle die Satze. DltD

1. lch mochte nicht nach ,.. .. `'....... .. . .... .., fahren,

weil .. .......... ...

2. Weil .. ............ , ................ .... ,. .. ... ······· ·· ... ....... ,....... ..... . .

13
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--

.
O Nomaden der Neuze1t
•t dem Titel ,,Nomaden der Neuze贮
h·tt
n einen Zeitungskommentar m1
a Sie lesen in einer Reisezeitsc
was haben die Fotos mit diesem Thema zu tun?
Oberschriften zu den Textabschnitten 1-6
d den Kommentar. Entscheiden Sie, welche
c b Lesen Sie die Oberschriften un
Oberschriften bleiben ubrig. flEt
am besten passen. Notieren Sie. Vier
F. Mobili岱t _ die zentrale Forderung der Arbeitswelt
A. Verlust fester Strukturen
G. Gut 伈r die Personlichkeit
B. Nomadische Lebensweisen
H. Pendler und Mobile
c. Mobilitat - das Modewort der heutigen Zeit
I. Die Nomaden von heute
一
D. Klagen Uber Entfremdung
E.
J. Zunahme an Fernlieben

Nomaden der Neuzeit

.,die Fahigkeit, immer wieder aufzubrechen , wenig
I了
1 L..., 的cit
.. ..... 叩听叩btl
.. .. ...... .. .. ................... ................ ... ..
Ballast mit sich zu nehmen, lockere Beziehungsne tze
Die einen nehmen taglich lange Fahrzeiten zu ihrem
Arbeitsplatz auf sich, die anderen sind im Job standig zu knupfen, autark zu sein."
auf Achse. Und dann gibt es noch diejenigen, die
gleich an den Arbeitsort gezogen sind, weil er einfach 3 ' J ....... ..... ........... ... .. ........ ....... ..... .... . ............ ...
zu weit entfemt ist. Viele von uns sind dauemd in Mobilitat bedeutet Beweglichkei t und Flexibilit讥
Bewegung, wenn es um Job oder Ausbildung geht. Und diese beiden Eigenschaften werden immer
haufiger als Personlichkei tsmerkmale erwartet.
2 Sie sind die zentralen Stichworte der heutigen
........ ..... ........ ···· ············ .... . .... ... ..... ........
Die Buchautorin Gundula Englisch bezeichnet uns Arbeitswelt und oft die Voraussetzun g fiir beruflichen
屾er a1s Jobnomaden, clie <lurch die zivilisierte Erfolg. Die moderne Okonomie verlangt 咄mlich.
Wildnis ziehen - von Arbeitsplatz zu Arbeitsplatz, von sich rasch auf Ve卤nderungen einzustellen. nicht zu
Abemeuer zu Abenteuer. Wir sind die .. 安neration N": fest an Bestehendem festzuhalten und offen fiir neue
Denn wie die Tuwa-Nomade n in der Mongolei Entwicklunge n zu sein.
甘刀 nieren wir 也 bei nomadische Lebensweisen wie
 0 lnformationcn, Argumcnte, Melnungen ve~tehen; elgene Einstcllungen darlegen und mlt Argumenten Slutzen

4 L:丿 andern sich viel schneller als zuvor. Verbindungen

Und so gibt es Wochenendpendler mit einem i;weiten
Haushalt am Arbeitsort, Fernpendler mit taglichen
langen Anfahrtswegen zur Arbeit, Umzugsmobile, die
gleich zum Arbeitsort gezogen sind, und Varimobile,
sprich Beschaftigte mit mobilen Berufen. Vor allem
viele Studenten und Paare unter 30 fuhren deshalb
eine Beziehung aufDistanz. Insgesamt istjede
sechste Beziehung (16 Prozent der bundesdeutschen
Erwerbsfi的igen) eine Fernliebe.
5 仁l .... ............................. ........... ..
Das ewige Hin und Her bringt gewohnte Struk-
turen in Partnerschaft, Familie und offentlichem
Leben ganz schon durcheinander. Lebensplane
werden geschlossen und rasch wieder gelost. Das hat
Folgen. 67 Prozent aller Mobilen zwischen 20 und 49
Jahren, die der Soziologe Norbert Schneider in emer
Studie befragte, k1agen Ober lange, anstrengende
Fahrten, den Verlust sozialer Kontakte, Zeitmangel.
Entfremdung vom Partner bzw. von der Familie und
finanzielle Belastungen. Das ist die eine Seitc.
60 ............... ...... .
Auf der anderen Seite hat die Studie von He盯n
Schneider ergeben, dass Mobilitat die individuelle
Autonomie starkt und gut fur die Personlichkeits-
entwicklung ist. Und dies wiegt teilweise die Pro-
bleme wieder auf.
Paul nrcuer

c Wird das Nomadentum der Neuzeit positiv (+) oder negativ (一） beurteilt? Welche Belege gibt es dafUr im Text?

positiv (+) negatlv (-)

甘引ich la吨e Fahrzei切亿U饥 ,4rbeitsp/位

d Welche Vor- und Nachteile der modernen Mobilitat fallen Ihnen selbst ein? Notieren Sie sie auf Kartchen.

Vorteil: Nachtci/,

Vie/es ausprobiere., w /ocl<crc 8czfchu11qc11

telc e Diskutieren Sie nun mit einem Partner/ einer Partnerin Uber die Vor- und Nachteile des modemen Nomadentums.
Verwenden Sie die Argumente aus dem Zeitungskommentar und lhre eigenen aus 1 d. Sprechen Sie i.iber mogliche
.J GI
➔ VIWW
Losungen. 庄配”

f Haben Sie selbst Erfahrungen mit ,,Nomadentum" oder kennen Sie jemanden, der so lebt? Tauschen Sie sich in Gruppen
aus und berichten Sie dann im Kurs. 庄

LB 15 15
 .., ,.,烹飞于'·
~ t - . \ • ~
小- • . 于
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1E .' .
弓沁·.', '
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eine Reise tu t • • •
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0 Eine nic ht ganz einfache Dienst rei
Sie den Ablauf der r:Jl
~ii Lesen Sie die Mail von Eva und notleren
n. r.::tlD
Oienstrelse mithilfe der W-Fragen unte - x
- - ~尸=-
．．户~- - - - - - - · - - · - - -
~· 一... "、..

［声荨}- ·- - . . . 一一

c1珈心
Hallo Pre. h 2 Wochen auf D1enstre1se m 8ras1!1en
rsch en war re I \/(If
(lhre Erfahrungen sind uns w1chtig v.吧
r heute !!Inger: lnzw
h的 mrch lange nicht gemeldet - dafti
und ihren Fam ihen fOhren
sollte in Recrfe lntervrews mit unseren Mrta rbeit em
J Oa ,ch noch nie ,n SOdam的尥
war. habe 1ch mich n如而 ICh
andseinsatz plan en
ern Vorbereitungsprogramm fur den Ausl Ml!rz rm Zug nach Frankfu兀 Flughafen
sa8 . hab' ich mtr schon
als ich dann am 15.
nur e,n paar Brocken Portu9tes1SCh _妒
total i.lber diesen Auftr ag gefreut. Abe r
elles laufe n? Wirst du des schaffen? Du 尥nn st do中
k und blreb stehen 王 1n Unf础
Gedanken gem acht: .Wie wird das
aus mein en Geda nken auf; der Zug brem ste n&mlich plotzhch sehr star
den und st.a叩en und 厢gsam be如
, Auf einmal schreckte ich
Stre cke岭， hieB nach erne r V配 elstu nde und denn .es kann dauern·. W,r stan
es Sch畛
auf der er. Am Flughafen raste rch zum Info-
anderthelb Stunden g,ng es endhch w矶
ich Panik : .Mern Gott . mern Flug!!" Nach m1ch warten. lch rann te los Volh g tertig
arde ss rief am Gate an. alle ware n schon eingestiegen, aber sie wollten auf
/ Eine Stew Uff! GIO伙 imUng朊!(I
stieg ,n allerletzter Minute ins Flugzeug
mit den NeNen kam rch am Gate an und 灿rde Llbe氓 朊n engela啦n
加扣lb
te dann alles Beru fliche wun derb er. die Kollegen waren sehr nett und ,ch
In Recife klapp 证心mtenM扩灯
stag morg en vor dam Heim flug am Abend wollte ich unbedrngt n幼 auf den
war ich total zufrieden Am Sam !Die S顷由 ,st 135 km von Aec,!e
n. Desw egen fuhr rch scho n um halb sechs morgens mit dem Bus dorthrn
van Caruaru gehe melten u淀r den tollen Markt Um 14
30
rnt und der Bus fllhrt etwa 2 Stun den. l Eine Kollegin holte mich ab und wir bum Es
entfe am Busbahnhof 的er kem Bus kom
18.15 ging . Wir warteten IEingere Zert
wollte ich zuri.ickfahren, weil mein Flug um den nachst即 Bus 佃11 1 700Uh叫
der Bus wege n eines Defekts nicht fahren konnte und wir auf
me,ne Koll的me咋 toee 王c g1bt e匈
stellte sich hera us. dess
um 18.15!! Was tun? SchlieBlich hatte
warten sollten. Der Horror!! Mein Flug grng . aber vie11砒ht
eug, der macht schon mal SonderflO ge - merste芯 屯t 可 unteN呃gs
Typen, Hans. der hat ein kleines Prrvatflugz
ist er zufl!llig noch da.•
ften H昨即
ernem kleinen Flugplatz . Oort sahen w,1、 o,n~ le,nes Gebaude und klop
Wir fuhren mit einem klapprigen Taxi zu
Haar. sonnengeb闭unt, rn ernen longen W,ck.elro改 gelde哗．如m lang扣1
heraus
junger Deutscher. blondes schulterlanges ng
0 Bok!和tlu BUI
Jch habe niir berde Beine
GIOck. Zuerst klilrte er mich i.lber 60111
lch schilderte ihm main Problem und hatte k
nncl l Recife 1n die Khni S,e kOnnen gem m1t111egen1
mit kochendem Teewasser verbrannt und kann keine Hoae tragan lch muos
.Senhor Hans· •
Obrigens , ich heiBe nicht Hens. sondern Heiner. aber de ich Deutscher bin. ncnnen mich alle
te z1emhch h础 g hrn und her. auf und ab. und
Wir hoben ab, das winzige Fl ugze ug kem mir sehr instabll vor. Es schaukel
manchmal sah man wegen der dicken Wolk gar· nichts. Dann wied ar ~onnte 咄n d,e
en herrlrche S1ch t uber das Land genieBen
.
Als wir sicher in Recife gelandet waren, war ich aber doch sehr· froh
Wenn wir uns wredersehen, er·zllhle ich drr mehr und zeig ' dir Fotos. Was machst du und wie geht's drr?
I·
Liebe GriiBe van Eva
匕—--- - . ·-·- - -- ..

Wer?/Was?
一一一··-·

fra
Zuq
- --- . ·-

b Fassen Sie mith ilfe lhre r Noti zen den Text kurz zusammen r/
und tragen Sie ihn eine m Par tne eine r Par tner in vor.
Sie konnen ,m Perfekt e;zahlen .

16
LJ1'
1 0 Sprache im Mittelpunkt: Griinde im Haupt- und im Nebensatz
a Lesen Sie folgende Satze aus der Mail in 1 a und markieren Sie jeweils den Satz bzw. Satzteil, in dem der Grund steht.

1. lch war auf Dienstreise in Brasilien, 尽enn lch soJlte而erviews 而氏nsereri 而arbeitem fOhren. 畸．＿＿＿＿

2. lch schreckte aus meinen Gedanken auf; der Zug bremste namlich plotzlich sehr stark.
3. In Recife klappte alles wunderbar. Deshalb war ich sehr zuf百eden.
4. Um 14.30 wollte ich zu巾ckfahren, weil mein Flug um 18.15 ging.
5. Da ich Deutscher bin, nennen mich alle ,,Senhor Hans".
6. Manchmal sah man wegen der dicken Wolken gar nichts.

b Schreiben Sie die Satze in 2a in die Tabelle. r,1,11打百净

1. Hauptsatz 2. Hauptsatz =Grund

1. /ch 运扣uf Dic~trcisc i~8rasilic~, 罕 ich ~莘 I对-ervie邓趴itu瓜ere~Mi订rbeiter~f汕re~.
2.

1. Hauptsatz =Grund 2. Hauptsatz

3.
Hauptsatz Nebensatz =Grund
... , , ''-"". " _,
4.

Nebensatz =Grund Hauptsatz

｀七

5.
Satz mit Praposition
6.

c Markieren Sie in den Satzen in 2 b die Konnektoren und die konjugierten Verben und erganzen Sie die Regeln. P:1:11汛＂

1. Haup巨atze mit ,,denn" geben einen Grund an; ,,denn" steht im .……........ Hauptsatz auf Position Null.
2. Hauptsatze mit ,,namlich" geben einen Grund an; ,,namlich" steht im .... ............ Hauptsatz. Es steht nie auf
Position 1, sondem meist nach dem Verb oder weiter hinten Im Mittelfeld.
3. ,,deshalb / deswegen / darum / daher" stehen im ..• …........ Hauptsatz, nach dem 1-i!auptsatz, in dem der Grund
steht. ,,deshalb / deswegen / darum / daher" konnen auf Position 1, nach dem Verb oder weiter hinten im Mittel-
feld stehen.
4. Nebensatze mit ,,weil" und ,,da" geben einen Grund an. Sie konnen vor oder ................ einem Hauptsatz stehen.
Nebensatze mi仁da" stehen meist vor dem Hauptsatz.

d Verbinden Sie die zwei Satze mit den Konnektoren und der Praposition aus 2a. mD
Es gab einen Unfall auf der Strecke. Der Zug konnte nicht weiterfahren.
Der Zuq切而~nic忖 weiterfahren, denn~~_
.. ..................
. .. .. ..... . .. . . .. . . .
,_'!.~.~(~~~?如((皿f.~~r~订~q~-~: .............•
... . . . . . ,. . . . ... .. ... . ,. . ..... . .. . . . . . . . . .. . . ..... ... . . . . . . . .. . .. . ... . ...... . .. . ,.. . .... . . .. ... . . ., .. . . .. . . . ...... ..., ... .. . . . . . . . .. . .. . . . ... . . .. ... . . .. .. .... . . . . . . . . .. . . . ... . . . . ... . ., . . . . . .

0 Eine Reise, die ich einmal gemacht habe

Notieren Sie Stichworte und halten Sie im Kurs einen kleinen Vortrag Ober eine Reise. Was ist alles passiert?
Was hat Ihnen besonders gut, was gar nicht gefallen?Warum? flD>

117
17
 Arbeiten, wo andere Urlaub
O Am St rand
J machen
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俨,.
Was haben diese Fotos mit Arbeit zu tun? Sprechen Sie im Kurs.
阳一

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il

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G ,,Klopf, klopf, liebes Parchen !"
a Was glauben Sie, worum wird es in einem Interview mit dem Titel ,,Klopf, klopf, liebes Parchen!" gehen?
Versuchen Sie, die Fragen zu beantworten.
Waltraud Jahnke, 65, lebt in Prerow auf der Halbinsel Fisch land-Da噜Zingst. Nach der Wiedervere1nigung haben sie
und ihr Mann sich mit einem Strandkorbverleih selbststandig gemacht. Eine Journalistin hat Frau Jahnke interviewt
und folgende F「agen gestellt:
1. Wie sind Sie eigentlich auf diese Geschaftsidee gekommen?
2. Strandkorbe - sind die typisch deutsch? Wie sind die eigentlich entstanden?
3. Gibt es manchmal Probleme mit dem Vermieten?

)4 b Horen Sie das Interview und vergleichen Sie es mit lhren Antworten in 2 a.

?le c Horen Sie nun das Interview in 2a noch einmal und entscheiden Sie, ob die Aussagen richtig (r) oder falsch (f) sind. t!l[

1. Die jahnkes haben mit 35 Strandkorben angefangen. ©) D

2. Vor der Wiedervereinigung hat Frau Jahnke bei der Kurverwaltung gearbeitet 邸氐
3. Der erste Strandkorb ist um 1880 hergestellt warden. 回面
4. Die Strandkorbe sind aus Holz. 西＠
5. Frau Jahnke hat Stammgaste. 昂邸
6. Frau Jahnke sitzt gem in einem Strandkorb und arbeitet. 辖＠
7. Es gibt Kunden, mit denen Frau Jahnke Streit hat. 西＠

8. Frau Jahnke spricht von sich aus keine Kunden an. 圉 9

d Was halten Sie von der Geschaftsidee der

+ StraHdl<orbverleih
Jahnkes? Bilden Sie -zwei Gruppen und
sammeln Sie Argumente dafi.ir und dagegen.
itrbe:it dH fris.chcr 山ft t'lUr S邓0吨e.scrt珀
Versuchen Sie, die anderen von lhrer
Meinung zu uberzeugen!
 n ormatlonen 1n Reportagen, Interviews, Talkshows verstehen;
0 If
Anslchten begri.inden und vcrtc101gl!11;
eine Geschlchte schreiben; literarische Tcxte lesen

0 Ein mysterioses Gerausch - eine Fortsetzungsgeschichte

a Bilden Sie Gruppen.)ede Gruppe llest den Anfang der folgenden Geschichte und schreibt sie dann
化 nf Minuten lang weiter.

E ndlich Ferien. Wir waren zu viert nut Fahrradern und Zelten unterwegs und entschlossen uns, schon
spat am Abend, auf einer ruhigen Wiese an einem kl血en Fluss zu zelten. Bis wir alles aufgebaut
hatten, war es dunkel geworden. Wir zundeten ein Lagerfeuer an. Es war richtig romantisch: das Aackernde
Feuer, ein sternenklarer Himmel, Vogelstimmen ... Wir redeten nicht viel, weil wir von der langen Fahrt mit
schwerem Gepack zie呻ch mude waren, und gingen bald s啦afen. Ich versuchte einzuschlafen, aber das
war gar nicht so cinfach - es war so still und gleichzeitig hone man viele Ge门usche: Es raschelte und piepre,
如n herrschte wieder tiefe Stille und plotzlich - da war etwas, ein mysteri婥ses Ge卤usch hinter meinem Zelr:
Es klang irgendwie mascluneU, ein merkwiirdigcs 凡opfen. Ich bekam cine G加sehaut ...

b Tauschen Sie nun lhre Geschichte mit der einer anderen Gruppe, die wiederum fUnf Minuten lang die Geschichte
weiterschreibt Tauschen Sie dann lhre Geschichte noch einmal und verfassen Sie einen Schluss.

c Vergleichen Sie lhre Geschichten im Kurs. Welche Geschichte ist die spannendste?

G Reise durchs Alphabet: Buchstabenratsel

Bilden Sie aus den neun Buchstaben rechts deutsche Worter.
Bedingung: Der blau unterlegte Buchstabe muss immer enthalten sein. Losungsbeispiele: Ei, ein
Jeder Buchstabe darf nur so oft verwendet werden, wie er im Schema
vorkommt. Wertung: Ober 100 Punkte: ausgezeichnet
Jeder Buchstabe zahlt einen Punkt (o = oe). Fi.ir ein Wort mit allen neun 85 -100 Punkte: sehr gut
Buchstaben gibt es zwanzig Punkte extra. 60 - 84 Punkte: gut

0 Vom Reisen und Bleiben

bmner eine
a Lesen Sie das Gedicht von Peter Reik und sprechen Handvol/
Sie im Kurs. In welcher Situation spricht der Autor? Erdefremder
垃nder
Was konnte die letzte Strophe bedeuten? lnuner eine
Worum geht es in dem Gedicht? Nase vol/
lrifr/remrter Stil'dte
b Schreiben Sie ein eigenes Gedicht.
Orientieren Sie sich an der Gedichtform in Sa. Immer emen·
Mund vol/
• ,__. r
SprachefremderM
enschen
／饥饥ereivi ... In11ner ein
Auge vol/
Licht/remder SOnnen
bnrner eine
Ho.ffnung vol/
Traum·
ezgenen Lebens

(Peter Reik, • 1955丿

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