Hören mit Sinn - Mikro-Hörübungen und

Ausgewählte Folien mit anklickbaren authentische Materialien

Links zu Ressourcen Hörverstehen im DaF/DaZ-Unterricht neu gedacht

Online-Seminar in der Reihe

„… im Deutschunterricht“
Goethe-Institut
22.05.2023

PD Dr. habil. Gunther Dietz

gunther.dietz@uni-a.de
 Hörarbeit am Transkript – Zuordnung von Laut zu Schrift
Arbeit am Transkript: „Fang den Klang“ („Catch the sound“ M. Grinberg https://ogy.de/d2mr )
◗ Hören Sie und markieren Sie die gehörten Kurzsequenzen (Fragmente) im Transkript (s. Beispiel).
Hinweis: Die Kurzsequenzen können auch mitten in einem Wort anfangen oder enden.
 [8 Kurzsequenzen, mehrmals abspielen]
✎

Quelle: https://dafdaz.sprache-interaktion.de/wp-
content/uploads/2021/07/Lerneinheit_PGD-
949_Fahrscheine_final.pdf || https://dafdaz.sprache-
interaktion.de/wp-content/uploads/2021/07/Lerneinheit_PGD-
949_Fahrscheine.ppsx
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 Mögliche Quellen für authentische DaF/DaZ-HV-Trainingsmaterialien
• www.audio-lingua.eu
• http://www.hoertexte-deutsch.at/

Materialien im WWW • Youtube-Videos (ESL:

http://www.tubequizard.com/quizzes.php)
• Deutsche Welle …
• Easy German (https://www.easygerman.org/)

• Forschungs- und Lehrkorpus Gesprochenes Deutsch

Korpora gesprochener (FOLK): https://dgd.ids-mannheim.de/dgd/

• Plattform gesprochenes Deutsch (PGD):
• https://dafdaz.sprache-interaktion.de/ (Projektseite mit
Sprache Lehreinheiten)
• https://dafdaz-db.spracheinteraktion.de/ (Datenbank)

Eigene Aufnahmen • EFL: Thorn 2013, Hancock & McDonald 2014

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 Beispiele für Didaktisierungen von authentischen Gesprächen der PGD

PDF https://dafdaz.sprache-interaktion.de/wp- https://dafdaz.sprache-interaktion.de/wp-content/uploads/2021/03/Lerneinheit-

content/uploads/2021/07/Lerneinheit_PGD-949_Fahrscheine_final.pdf H%C3%B6rverstehen-Anruf-in-der-Apotheke.pdf
PPSX https://dafdaz.sprache-interaktion.de/wp- https://dafdaz.sprache-interaktion.de/wp-content/uploads/2021/04/Lerneinheit-
content/uploads/2021/07/Lerneinheit_PGD-949_Fahrscheine.ppsx H%C3%B6rverstehen-Anruf-in-der-Apotheke-anonymisiert.ppsx

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 Literatur (1)
 Brown, Steven (2011): Listening myths. applying second language research to classroom
teaching. Ann Arbor: Univ. of Michigan Press.
 Cauldwell, Richard T. (2013): Phonology for listening. Teaching the stream of speech.
Birmingham: speechinaction (A streaming speech publication).
 Cauldwell, Richard T. (2018): A syllabus for listening. Decoding. Birmingham, UK: Speech in
Action.
 Chudak, Sebastian / Nardi, Antonella (2016): "Dimensionen der Authentizität im DaF- und
DaZ-Unterricht", in: Chudak, Sebastian / Drumbl, Hans / Nardi, Antonella / Zanin, Renata
(Hg.): Medien in Kommunikation und Unterricht. IDT 2013. Band 6 - Sektionen F2, F3, F4.
Bozen/Bolzano: Bolzano University Press, 37–54.
 Cutler, Anne (2012): Native listening. Language experience and the recognition of spoken
words. Cambridge, MA: The MIT Press.
 Dietz, Gunther (2017): "Mentale Prozesse beim mutter- und fremdsprachlichen Hören und
Konsequenzen für die Hörverstehensdidaktik". In: Di Venanzio, Laura & Lammers, Ina & Roll,
Heike (Hg.): DaZu und DaFür. Neue Perspektiven für das Fach Deutsch als Zweit- und
Fremdsprache. Materialien der 43. Jahrestagung des Fachverbands Deutsch als Zweit- und
Fremdsprache in Essen 2016. Göttingen: Universitätsverlag Göttingen (Materialien Deutsch als
Fremdsprache, 98), 97–116.

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 Literatur (2)
 Dietz, Gunther (2021a): "Fremdsprachliches Hörverstehen: Schwächen der
traditionellen Hörverstehensdidaktik - Perspektiven der Vermittlung für Deutsch als
Fremdsprache". In: Deutsch als Fremdsprache 58.2, 67–75.
 Dietz, Gunther (2021b): "Korpora gesprochener Sprache als Quelle für die Erstellung
von Mikro-Hörübungen mit authentischen Hörmaterialien im DaZ-/DaF-Unterricht".
In: Korpora Deutsch als Fremdsprache 1.1, 97–123. Online:
https://kordaf.tujournals.ulb.tu-darmstadt.de/article/id/41/.
 Dietz, Gunther (2021c): Unterrichtseinheit zum Hörtext "Fahrscheine kaufen 2" (PGD
949). Online: https://opus.bibliothek.uni-
augsburg.de/opus4/frontdoor/index/index/docId/98933 .
 Dietz, Gunther (2022): "Mikrohören und authentische Hörmaterialien – Zur
Einführung in den Tagungsband". In: Dietz, Gunther (Hg.): Mikro-Hörübungen und
authentische Hörmaterialien: Impulse für eine alternative fremd- und
zweitsprachliche Hörverstehensdidaktik und ihre Beforschung. Bamberg: University
of Bamberg Press (Schriften aus der Fakultät Geistes- und Kulturwissenschaften der
Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 40), 7–32. Online: https://fis.uni-
bamberg.de/handle/uniba/51674.
49 | „Hören mit Sinn – Mikrohörübungen und authentische Materialien“ | Goethe Institut | Online-Seminar | 22.05.2023 | PD Dr. Gunther Dietz | Uni Augsburg
 Literatur (3)
 Field, John (2008): Listening in the language classroom. Cambridge: Cambridge University
Press (Cambridge language teaching library).
 Field, John (2012): "Listening Instruction". In: Burns, Anne (Hg.): The Cambridge guide to
pedagogy and practice in second language teaching. Cambridge u.a.: Cambridge University
Press, 207–217.
 Field, John (2019a): "Second Language Listening: Current Ideas, Current Issues". In: Schwieter,
John W. & Benati, Alessandro G. (Hg.): The Cambridge Handbook of Language Learning:
Cambridge University Press, 283–319.
 Field, John (2019b): Rethinking the second language listening test. From theory to practice.
Sheffield, Bristol: Equinox (British Council Monographs on Modern Language Testing 2).
 Goh, Christine C. M. (2000): "A cognitive perspective on language learners’ listening
comprehension problems". In: System 28.1, 55–75.
 Grotjahn, Rüdiger (2012): "Hörverstehen: Konstrukt und Messung". In: Fremdsprachen Lehren
und Lernen 41.1, 72–86.
 Hancock, Mark & McDonald, Annie (2014): Authentic listening resource pack. Bridging the gap
to real world listening. Surrey, Stuttgart: Delta Publishing; Ernst Klett Sprachen.

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 Literatur (4)
 Kruse, Anika (2022): „Authentische gehörte Sprache im DaZ-/DaF-Unterricht – Korpora gesprochener Sprache
als Basis für die Erstellung von Mikro- Hörübungen“. In: Dietz, Gunther (Hg.): Mikro-Hörübungen und
authentische Hörmaterialien: Impulse für eine alternative fremd- und zweitsprachliche Hörverstehensdidaktik
und ihre Beforschung. Bamberg: University of Bamberg Press (Schriften aus der Fakultät Geistes- und
Kulturwissenschaften der Otto-Friedrich-Universität Bamberg, 40), 33-64.
 Rossa, Henning (2012): Mentale Prozesse beim Hörverstehen in der Fremdsprache. Eine Studie zur Validität der
Messung sprachlicher Kompetenzen. Zugl.: Dortmund, Techn. Univ., Diss., 2011. Frankfurt am Main u.a: Peter
Lang (Inquiries in language learning 5).
 Siegel, Joseph & Siegel, Aki (2015): "Getting to the bottom of L2 listening instruction. Making a case for
bottom-up activities". In: Studies in Second Language Learning and Teaching 5.4, 637.
 Thorn, Sheila (2008): "Mining listening texts". In: Modern English Teacher 18.2, 5–13.
 Thorn, Sheila (2011): "Debunking authentic listening". In: Modern English Teacher 21.2, 65–69.
 Thorn, Sheila (2013): Real lives, real listening. Advanced. Glasgow: Collins.
 Tsui, Amy B. M. & Fullilove, John (1998): "Bottom-up or Top-down Processing as a Discriminator of L2
Listening Performance". In: Applied Linguistics 19.4, 432–451.
 Weber, Andrea & Broersma, Mirjam (2018): "Die Erkennung gesprochener Wörter in einer L2". In: Schimke,
Sarah & Hopp, Holger (Hg.): Sprachverarbeitung im Zweitspracherwerb. Berlin, Boston: de Gruyter (DaZ-
Forschung, 13), 55–74.
 Wilson, Magnus (2003): "Discovery listening - improving perceptual processing". In: ELT Journal 57.4, 335–343.

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