1) Ich mag, ich liebe, ich hasse!

Mögen (ich mag, du magst, er mag) : aimer

Lieben (ich liebe, du liebst, et liebt) : adorer

Hassen (ich hasse, du hasst, er hasst) : détester

a) Ergänze die Lücken mit dem entsprechenden Verb.

- Ich __________ Sport, das ist mein Lieblingsfach. Und du ?

- Sport __________ ich __________ , denn ich laufe nicht gerne.

- Magst du Erdkunde ?
- Nein. Ich __________ Erdkunde. Aber ich __________ Mathe.

- Wie viele Informatik Stunden hast du?

- 2 Stunden! Ich __________ diesen Kurs, denn er ist langweilig.

- Was ist dein Lieblingsfach?

- Deutsch ist mein Lieblingsfach. Ich __________ Deutsch. Mathe __________ ich __________, denn es gibt zu viele Hausaufgaben.
- Mathe ist mein Lieblingsfach ! Ich __________ Mathe !
 b) Was magst/liebst/hasst du an der Schule? Schreibe ein paar Sätze.

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2) Warum magst du, liebst du oder hasst du es ?

Pour exprimer ‘car’ tu peux utiliser la conjonction de coordination denn. La construction de ta phrase se fait comme ceci :

z.B. Ich liebe Sport, denn ich laufe gerne.

+ -
 3) Ein paar Übersetzungen

J’aime bien le cours d’allemand, car c’est intéressant.

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Je déteste le cours de chimie, car c’est ennuyant.

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Je n’aime pas le cours de science-éco, car c’est difficile.

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J’aime le cours de latin, car c’est amusant.

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J’adore le cours de français, car c’est génial.

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Je déteste le cours de géographie mais j’adore le cours d’histoire.

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EXERCICE 1

Fiche Objectif
- Au terme de cet exercice, l'ESC de dire les cours qu’il aime/ n’aime pas/ adore / déteste et pourquoi.

Fiche matière
Embûches lexicales :

 Hassen -> faire attention au S 2X

 Mag … nicht : Französisch mag ich nicht
 Voc des matières scolaires difficiles -> Wirtschaftwissenschaft/kunde

Fiche méthodo
A. Intro
 Les rituels : salutations, date + titre de la leçon
 Rappel de la leçon précédente :
Was magst du an der Schule?
L’élève me répond -> Ich mag Mathe.
Je note la réponse sur le tableau : je l’analyse
-Quel est le sujet
-Quel est le verbe
-Quels sont les compléments
-Quel est l’ordre des mots
-> ATTENTION A MATHE MAG ICH NICHT
 - Contextualisation de l’exercice : je rappelle aux élève l’objectif de l’exercice  Au terme de cet exercice, l'ESC de dire les cours qu’il aime/ n’aime
pas/ adore / déteste et pourquoi.
 Explication de la consigne :
EXERCICE A
1) P : Vous avez plusieurs phrases avec des trous. Lisez les phrases,
2) P : choississez entre mag/ lieben et hassen
3) P : conjuguez.
- Je fais la 1E phrase avec eux
EXERCICE B
4) P : À vous, écrivrz des phrases et dites les cours que vous aimez/ aimez pas.
5) P : variez et inventez si vous aimez tout.

B. Déroulement
Je vérifie que les E font l’exercice. Je passe dans les bancs et garde le calme.

C. Mise en commun
o Correction à l’oral.
o Je désigne un élève pour lire la 1e interaction, la 2e etc.
EXERCICE 2

Fiche Objectif
- Au terme de cet exercice, l'ESC de dire pourquoi il aime/ n’aime pas/ adore un cours.

Fiche matière
Embûches lexicales :

 Vocabulaire nouveau : DRILL !!!

 Denn -> pas d’inversion

Fiche méthodo
D. Intro
 Les rituels : salutations, date + titre de la leçon
 Rappel de la leçon précédente :
Warum magst du Mathe?
L’élève me répond -> denn… .
Je l’aide à répondre
o Repars dans le texte, tu auras de l’aide pour former ta réponse.
 Denn es ist toll
Je note la réponse sur le tableau : je l’analyse
-Quel est le sujet
-Quel est le verbe
-Quels sont les compléments
-Place du denn et l’ordre des mots + adjectifs en FS que je trie en + et –
(voir annexe)
 - Contextualisation de l’exercice : je rappelle aux élève l’objectif de l’exercice  Au terme de cet exercice, l'ESC de dire pourquoi il aime/ n’aime pas/
adore un cours.
 Explication de la consigne :
6) P : Vous avez écrit plusieurs phrases sur vous. Repartez de celles ci
7) P : Justifiez avec ‘denn’ votre choix.
- Je fais la 1E phrase avec eux (2e exemple par rapport au tableau)

E. Déroulement
Je vérifie que les E font l’exercice. Je passe dans les bancs et garde le calme.

F. Mise en commun
o Correction à l’oral.
EXERCICE 3

traductions