Hinweise zum Verfassen von Hausarbeiten oder Fehler die Sie vermeiden knnen

Grundstzliches
Ziel einer Hausarbeit ist es, das Verfassen wissenschaftlicher Texte zu lernen. Daher kommt es darauf an, sowohl bei Frage und Aufbau, als auch im Inhalt Kriterien wissenschaftlichen Arbeitens Rechnung zu tragen. Eine Hausarbeit unterscheidet sich daher in Stil, Anspruch und Inhalt von anderen Textarten, wie zum Beispiel Berichten, Protokollen, Dossiers oder Meinungsuerungen. Wissenschaftliche Texte sollten so geschrieben sein, dass alle dort gemachten Aussagen transparent und klar zum Ausdruck kommen, die verwendeten Informationen nachprfbar sind und alle wesentlichen gemachten Aussagen begrndet werden.

Formales
Eine Hausarbeit sollte ein Deckblatt haben, auf dem alle relevanten Informationen stehen. Dazu zhlt neben dem Titel des Seminars und der Hausarbeit auch der Studiengang, E-Mail-Adresse, die Matrikelnummer und Semesterzahl. Eine Angabe zur Semesterzahl kann insofern hilfreich sein, als eine Erstsemesterarbeit anders zu bewerten ist, als eine Arbeit die im fnften Semester geschrieben wird. Nach dem Deckblatt sollte auf einer eigenen Seite ein Inhaltsverzeichnis folgen (auch wenn es nur drei oder vier Zwischenberschriften enthlt). Am Ende der Hausarbeit mssen die Literaturangaben folgen, darin mssen alle im Text aufgefhrten Quellen vollstndig aufgefhrt werden! Die Literaturangabe: Hobbes, Thomas: Leviathan ist nicht vollstndig! Es gibt verschiedene Arten, Literatur korrekt anzugeben. Wichtig ist, dass die zentralen Informationen zu den verwendeten Ausgaben enthalten sind und dass alle Literaturangaben einem einheitlichen Schema folgen. Der Leser soll ohne Probleme die verwendeten Informationen finden knnen. Zu einer Literaturangabe zhlen mindestens: Name, Vorname, Erscheinungsjahr der verwendeten Ausgabe: Titel, Ort der Herausgabe. May, Christopher 2000: A Global Political Economy of Intellectual Rights. The new enclosures? London/New York. Bei einem Aufsatz: Name, Vorname, Erscheinungsjahr: Titel, in: Herausgeber/bzw. Zeitschrift: Titel, (Ort, wenn es sich um ein Buch handeln sollte) und zuletzt die Seitenzahlen.

Mayntz, Renate 2005: Governance Theory als fortentwickelte Steuerungstheorie?, in: Schuppert, Gunnar Folke (Hg.): GovernanceForschung, Baden-Baden, 11-20. Auch Internetquellen haben in der Regel Autoren, die aufgefhrt werden mssen. Geben Sie in jedem Fall die komplette URL des Dokuments an, gefolgt vom Datum, an dem Sie es dort abgerufen haben. Wenn das Jahr der Verffentlichung nicht bekannt ist, dann sollte an Stelle des Erscheinungsjahres (o. J.) stehen. Robinson, Andrew 2005: The Political Theory of Constitutive Lack: A Critique, in: Theory & Event 8, H. 1, URL: http://muse.jhu.edu/journals/theory_and_event/v008/8.1robinson.html [Abruf am 31.01.2006]. Ordnen Sie die Literatur im Literaturverzeichnis alphabetisch nach Nachnamen. Die Seiten einer Hausarbeit sollten nummeriert sein. Auf Seite Nummer 1 befindet sich die Einleitung. Wenn Sie zitieren (wrtlich oder sinngem), dann ist die zentrale Information die Sie liefern sollten, die nach dem Autor, bzw. der Autorin, die das gesagt hat! D.h., von Interesse sind nicht vorrangig die HerausgeberInnen eines Sammelbandes (die tauchen im Literaturverzeichnis auf), sondern die Autoren des Aufsatzes aus dem Sie zitieren. Es gibt verschiedene Arten, korrekt zu zitieren. In letzter Zeit setzt sich das so genannte amerikanische Zitieren zunehmend durch. Dabei wird der Literaturverweis im Flietext hinter dem Zitat in Klammern hinzugefgt (Autor JAHR, Seitenzahl[en]) oder (Autor JAHR: Seitenzahl[en]). Die genaueren Angaben zum zitierten Text stehen dann im Literaturverzeichnis. Wenn am Ende eines Zitats steht (Adorno 1964, 234), dann ist das Zitat von Adorno. Wenn Sie auf ein Zitat verweisen, das sie bei Adorno gelesen haben, das aber von jemandem anderen stammt, dann mssen Sie das angeben, also: (Hegel in Adorno, 234), oder (Hegel zitiert nach Adorno, 234). Der Titel der Hausarbeit sollte griffig sein und nicht ber drei Zeilen gehen am besten einen kurzen Titel und einen Untertitel, der auf die Fragestellung hindeutet. Es muss nicht die gesamte Fragestellung im Titel auftauchen, die wird in der Einleitung geliefert.

Themenfindung und Arbeitsablauf

Die Hinweise in diesem Abschnitt wurden von einer Handreichung von Hubertus Buchstein (Uni Greifswald) adaptiert.

Zum Ablauf des Arbeitsprozesses fr die Hausarbeit inklusive Themenfindung und Nachbesprechung kann man sich grob an folgenden Leitfaden halten. Die Punkte unter 3. und 4. sind eine Hilfe, welche berlegungen zum Ziel der Arbeit man bei der Formulierung der Fragestellung bedenken sollte. Die dort aufgefhrten Fragen sind noch keine fertige Fragestellung! Sie knnen durch weitere mgliche Strategien ergnzt werden. 1. Lesen zum Themengebiet (Primr- + Sekundrliteratur, evtl. andere gute Hausarbeiten) 2. Ideen sammeln + systematisieren, erste Fragestellung formulieren 3. Was will ich machen (Herangehensweise)? a) Theorie ideengeschichtlich rekonstruieren (geistesgeschichtlicher Kontext, was ist neu an der Theorie, wie berzeugend ist sie) b) Theorie als politische Positionierung interpretieren (historischer Kontext, worauf reagiert der Autor, was sind seine politischen Absichten) c) Theorie fr die Gegenwart fruchtbar machen (was sagt der Text uns heute noch, welche Perspektiven/Relativierungen erffnet er) 4. Wie will ich vorgehen (Methode)? d) Methode der Rekonstruktion (wie wird argumentiert, was sind die Prmissen und die Schlussfolgerungen, wo gibt es Widersprche oder fundamentale Einsichten) e) Methode des Theorievergleichs (Gegenberstellung von Theorieentwrfen, Herausarbeitung der Gemeinsamkeiten und Gegenstze, welche Theorie berzeugt mehr und aus welchen Grnden) f) Methode der Kommentierung (interessante, kontroverse Sekundrliteratur mit dem Primrtext vergleichen, wo sind die Interpretationen originell, wo schlichtweg hanebchen) g) Methode der Anwendung/Aktualisierung (Theorie fr heutige Probleme fruchtbar machen, was liefert sie, wo sind Grenzen, wie kann man diese Grenzen berwinden unter Verwendung anderer Theorien) 5. vertieftes Lesen unter Bercksichtigung von Herangehensweise und Methode

6. erste Notizen + Gliederung: Jetzt entsteht das 1-2-seitige Expos mit der
Idee und Fragestellung sowie einer vorlufigen Gliederung und Literatur 7. Rcksprache mit der Dozentin/dem Dozenten in der Sprechstunde ber diese Ideen 8. evtl. weiteres Lesen + Schreiben 9. wenn mglich, ersten Entwurf ein bis zwei Wochen liegen lassen 10.berarbeiten 11.von Freunden Korrektur lesen lassen (10. und 11. knnen auch vertauscht werden) 12.Frmliche Erklrung zur Eigenstndigkeit hinzufgen und unterschreiben

13.fristgem abgeben 14.Besprechung der Arbeit mit dem Dozenten (dafr ein frisch selbst gelesenes Exemplar der eigenen Arbeit mitbringen) und sich ber die gute Note freuen.

Fragestellung
Die Fragestellung ist zentral fr das Gelingen einer Hausarbeit! Der einfachste Weg ist es, eine im Seminar aufgetauchte Frage zu bearbeiten, die man interessant findet. Aus diesem Grund sollte das Seminar genutzt werde, um sich klar zu werden, was eine gute Fragestellung fr die Hausarbeit sein knnte. Zustzlich sollten die Hinweise aus den Punkten 3 und 4 des vorangehenden Abschnitts bedacht werden. Welche Theorie vertritt XY? Hausarbeit! ist keine Fragestellung fr eine

Die Theorie von XY ist fr die Hausarbeit nur im Hinblick auf die Fragestellung relevant! Deshalb ist eine vollstndige (was ohnehin nicht mglich ist) Darstellung einer Theorie nicht notwendig. Bsp. Sicher kann man die Grundzge von Luhmanns (oder von Lockes, Mills) Theorie kurz darstellen, aber (z.B.) die Theorie autopoietischer Systeme ist in einem Seminar zur Demokratietheorie nur im Hinblick darauf relevant, was diese Perspektive auf die sozialen Verhltnisse fr die Fragestellung bedeutet. Wenn es beispielsweise um die Frage geht, ob Luhmann ein reduktionistisches Verstndnis von Demokratie hat, dann muss herausgearbeitet werden, was es heit, dass fr Luhmann Demokratie in einem bestimmten System vorkommt, weil sie dazu in der Lage ist, Komplexitt trotz laufender Entscheidungsarbeit zu erhalten, so dass dysfunktionale Verengungen verhindert werden knnen? Oder, was heit es demokratietheoretisch, wenn sich die verschiedenen Systeme autopoietisch gegenberstehen, Politik also qua Definition gar keinen (oder kaum) Einfluss auf konomie hat? Kritikpunkte, die keinen Bezug zur Fragestellung haben, mssen (sollten) nicht aufgefhrt werden. Die Fragestellung sollte klar und eng genug sein, um sie auch auf maximal 15 Seiten angemessen bearbeiten zu knnen. Beispiele fr Fragestellungen: Ist Luhmanns Verstndnis von Demokratie reduktionistisch? (s.o.) Welche Rolle spielen Eliten in den Demokratietheorien John Stuart Mills und Joseph Schumpeters? Welche politischen Ziele beeinflussten die Demokratietheorie John Lockes im Kontext seiner Zeit? Wie reagieren John Stuart Mill und Karl Marx demokratietheoretisch auf die Folgen der industriellen Revolution wo knnen sie berzeugen und wo nicht? Ergnzen sie einander? Schlieen die Grundlagen der Demokratie bei John Locke notwendigerweise Frauen von der vollen Beteiligung am politischen Leben aus? Welchen Stellenwert hat die Idee vom Gesellschaftsvertrag bei Hobbes, Locke und/oder Rousseau fr das Demokratieverstndnis? Wie realistisch ist Schumpeters Demokratietheorie? Wie weit lsst sich die demokratische Praxis der griechischen polis fr heutige Problemstellungen fruchtbar machen und wo liegen die Grenzen einer solchen Aktualisierung?

Stellt die europische Integration aus demokratietheoretischer Sicht (am Beispiel Habermas oder Abromeit oder Scharpf oder Jrgen Neyer oder Ingeborg Maus etc.) eine Gefahr oder eine Chance dar? Gelingt es Benjamin Barber eine berzeugende Argumentation zugunsten einer starken Demokratie angesichts der hohen gesellschaftlichen Fragmentierung zu liefern? Schafft es die deliberative Demokratietheorie von Jrgen Habermas das Spannungsverhltnis von Partizipation und Reprsentation produktiv aufzulsen? Welche Argumente sprechen gegen (oder fr) die OutputLegitimation heutiger Demokratien? (Wodurch) msste diese ergnzt werden? Lsst sich der Versuch, Demokratie in andere Lnder zu exportieren demokratietheoretisch rechtfertigen? Wieso oder wieso nicht? Inwiefern sind mit demokratischen Verfahren zustande gekommene Politikergebnisse rational? Aber auch jede Menge ganz andere Fragen sind mglich werden Sie kreativ und besprechen Sie die Themen frhzeitig mit dem/der Dozent/in!

Aufbau und Argumentationsstil

Eine Hausarbeit sollte aus einer Einleitung, einem Hauptteil (indem das Hauptargument entwickelt wird) und einem Schlussteil bestehen. Verstehen Sie sich als versierte(r) Moderator(in), die/der die Leser souvern durch die in der Arbeit entwickelten Gedankengnge fhrt. Deswegen sollte die Arbeit klar strukturiert sein und den Lesern Orientierung darber bieten, was gerade an dieser Stelle aus welchen Grnden geschieht (z.B. der Art Bevor der zweite Teil des Arguments entwickelt werden kann, muss hier noch ein zentraler Einwand diskutiert werden, um zu zeigen, dass die Konzeption von XY nicht schlssig ist oder Der vorangehende Abschnitt hat die Argumente der Kritiker Rousseaus entwickelt, die seiner Vorstellung von Demokratie eine totalitre Tendenz vorwerfen. Im folgenden Abschnitt gilt es nun zu zeigen, wieso diese Kritik dem Anliegen Rousseaus nicht gerecht wird.). Einleitung In der Einleitung sollte kurz ins Thema eingeleitet, die Fragestellung und die Vorgehensweise dargestellt werden. Hauptteil Im Hauptteil der Arbeit sollten auf die Hauptargumente der Arbeit hingearbeitet und diese ausgefhrt werden. In einer Grundstudiumsarbeit (BA), kann dabei durchaus so vorgegangen werden, dass zunchst eine Theorie, in Bezug auf die Fragestellung, dargestellt wird, um dann im zweiten Teil des Hauptteils (mit entsprechender Sekundrliteratur) diese zu kritisieren (positiv wie negativ). Fortgeschrittene knnen auch freier auf eine Fragestellung zugreifen und sich die entsprechenden Debatten anschauen und rezipieren. Der Hauptteil sollte nicht zu kleinteilig werden. Es ist wichtig, sich hier den Platz zu nehmen, ein Argument auch zu entwickeln! Wissenschaft heit: Auseinandersetzung mit anderen Interpretationen und Positionen. Wenn Sie eine Hausarbeit schreiben, dann sollten Sie wissen,

dass es viele gibt, die Ihre Position (welche auch immer das ist) nicht teilen, deshalb mssen Sie versuchen ihre Darstellung, Kritik und Schlussfolgerung berzeugend zu untermauern! Im Allgemeinen sollte fokussiert gearbeitet werden. In einer Arbeit zu Marx muss nicht dass Wissen der Autorin oder des Autors ber Mill oder XY zur Sprache kommen, es sei denn, es hilft bei der Entfaltung des eigenen Arguments. Dies verweist auf ein allgemeines Selektionskriterium hinsichtlich der verwendeten Literatur. Gehen sie nur auf die Literatur ein, die fr Ihre Fragestellung relevant ist. Es ist vollkommen legitim, bestimmte Teile der Literatur oder bestimmte wissenschaftliche Kontroversen nicht zu bearbeiten, falls diese nicht zur Beantwortung der Fragestellung beitragen. Achten Sie darauf, sich sprachlich genau auszudrcken! Es muss klar sein, wer fr welche Aussage steht, d.h. es muss ersichtlich sein, ob Sie die Position eines Autors wiedergeben, oder ob Sie ihre eigene Auffassung zur Fragestellung uern. Formulierungen wie: Einige Theoretiker sind der Meinung , oder Hierzu kann man unterschiedlicher Meinung sein , sind nicht sinnvoll, da viel zu vage. Nennen Sie also die Theoretiker, die xy meinen, oder zumindest eine(n) exemplarisch (siehe XY, 333). Machen Sie auch explizit, wer warum an welcher Position Kritik bt (AB kritisiert die Position von XY aus den Grnden a, b, c, ...). Unterschiedlicher Meinung kann man immer sein (diese Aussage hat also keinen Erkenntnisgewinn), entscheidend sind die Grnde und insbesondere die Konsequenzen der unterschiedlichen Meinungen im Hinblick auf die Fragestellung. Auch und gerade Ihre eigene Position zum Thema bedarf einer genauen und guten Begrndung. Es gengt nicht zu schreiben, dass Position X (nicht) berzeugt, sondern es mssen Grnde angegeben werden, wieso dies der Fall ist. Angaben zu den theoretischen und gesellschaftlichen Auseinandersetzungen in denen sich der/die AutorIn befand, knnen zum Verstndnis beitragen. Biographische Kapitel haben aber in einer Hausarbeit nichts zu suchen. Resmee/Schlussfolgerung/Fazit Im Resmee sollte auf die Fragestellung zurckgekommen und das Ergebnis der Arbeit noch einmal kurz dargestellt werden sowie die eigene Position in der Auseinandersetzung angegeben werden.

Quellen die verwendet werden mssen

Ganz wichtig ist hier, dass es nicht mglich ist, eine gute Hausarbeit, in der XY der/die zentrale ReferenztheoretikerIn ist, zu schreiben, ohne diese/n selbst zu Wort kommen zu lassen! Niemand wird im wissenschaftlichen Betrieb eine Arbeit ernst nehmen, in der man nur AutorInnen zitiert, die ber die/den AutorIn schreiben. Darstellungen in der Sekundrliteratur sind immer Interpretationen, und deshalb umstritten! Sie werden also nicht um Belege aus dem Original herumkommen, es sei denn Sie schreiben eine Arbeit zur Rezeption des Ansatzes (Autors), aber das wre eine andere Arbeit.

Kritik
Alle theoretischen Anstze stehen, wie schon angesprochen, in der Kritik. Der Hinweis, dass eine Theorie umstritten ist, sagt also wenig. Die Kritik muss ausgefhrt werden, damit sich der /die LeserIn eine Meinung machen kann, wie stichhaltig die Kritik ist! Zudem mssen Sie herausarbeiten, worin die Relevanz der Kritik liegt.

Hilfreiche Literatur
Duden 1988: Wie verfat man wissenschaftliche Arbeiten? Ein Leitfaden vom ersten Studiensemester bis zur Promotion, Mannheim u.a. Eco, Umberto 1989: Wie man eine wissenschaftliche Abschluarbeit schreibt, 2. Auflage, Heidelberg. Schlichte, Klaus 2005: Einfhrung in die Arbeitstechniken der Politikwissenschaft, 2. Auflage, Wiesbaden. **Die Ausfhrungen oben haben keinen Anspruch auf Vollstndigkeit. Ausfhrliche Hinweise in der einschlgigen Literatur.