SCHLSSEL EPD Modellsatz (Adaption 2012) A1 Mdigkeit und Munterkeit (1 P.) Wovon sind Muntereit und Ativit!t "esti##t$ 0,5 (a) Li%&t' 0,5 (") (ene Untersuchungen in einer Schule (3 P.) Wo)*r ist Dieter +unz E,perte$ 1 C&rono"iolo-ie Wel%&e Ei-ens%&a)ten &a"en die ver"esserten La#pen in vier +lassen$ 1 (a) -lei%&en si%& auto#atis%& den (i# .a-eslau)) /e%&selnden Li%&tver&!ltnissen an 1 (") stra&len &eller und in anderen 0ar"t1nen (als onventionelle La#pen) Bedeutung von Licht (7 P.) Mit /el%&e# Messinstru#ent /urde die s%&le%&te 2eleu%&tun- in vielen 3!u#li%&eiten "e/iesen$ 1 sensor-espi%te 2rillen-estelle Wel%&e Li%&tei-ens%&a)ten "esti##en4 o" /ir /a%& sind$
1 (a) 5ntensit!t' 1 (") 0ar"e Was l1st Melatonin aus$ 1 M*di-eit Wel%&e 0ar"e &at das Li%&t in den Modelllassen$ 1 "l!uli%&6/ei7 Wel%&e so)orti-en E))ete zei-te ver"essertes Li%&t "ei S%&*lern$ 1 (a) Stei-erun- der Lese-es%&/indi-eit 1 (") (si-ni)iant) -r17ere Au)#ersa#eit Biorhythus und Ar!eit (" P.) Wel%&en E))et &at Sonnenli%&t in der 0r*&$ 1 8r-anis#us /ird -e/e%t oder We%ru) )*r den 8r-anis#us Waru# sind *"er#*dete Ar"eiter ein +osten)ator )*r 2etrie"e$ 1 (a) &!u)i-ere +ran&eit oder sind &!u)i-er ran 1 (") #e&r 0e&ler oder #a%&en #e&r 0e&ler Wie tra-en die Sie#ensar"eiter zur Er)ors%&un- i&res C&ronot9pus "ei$ 1 ()*&ren) S%&la)ta-e"*%&er Was ativiert die innere :&r$ 1 Sonnenli%&t Wel%&e "eiden C&ronot9pen -i"t es$ 0,5 (a) 0r*&au)ste&er oder 0r*&t9p'0,5 (") ;a%&tative oder Sp!tt9p Wie ist das <er&!ltnis von Allta-sr&9t&#us und innerer :&r "ei vielen Mens%&en$ 1 passen ni%&t zusa##en Waru# &a"en viele Deuts%&e ein S%&la)de)izit$ 1 S%&ul6 und Ar"eitszeiten "e-innen -enerell zu )r*& Wel%&e Wirun- &at "laues Li%&t au) den S%&la)$ 1 ann Eins%&la)en verz1-ern = verlan-sa#en oder ann S%&la) st1ren oder au)#unternd