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11. November 2014

DER MATHE
CRASHKURS

WER SIND
WIR?
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Das sind wir: Thomas

(20) und Marvin (20)
v.l.n.r, an einem sonnigen
Tag vor dem Karlsruher
Schloss.

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11. November 2014

ber Marvin:
Na wie gehts? Ich bin Marvin und zusammen mit Thomas einer
deiner Lehrer fr den Mathe Crashkurs 2015. Genau wie du stand ich
vor zwei Jahren vor dem Mathe Abitur. Deshalb wei ich genau wie
sich diese Anspannung jetzt gerade anfhlt.
Noch stehen dir alle Wege offen.
Damit das auch so bleibt, ist eine gute Mathematikprfung sehr
wichtig. Ich denke, dass wir zusammen das Beste aus deinem
Matheabitur herausholen knnen. Wir werden dich und die anderen
Schler mit bestem Gewissen und Expertise auf das Abitur
vorbereiten, sodass du am 19.03 ganz entspannt deine Prfung
schreiben kannst!
Angefangen Schler zu unterrichten und Nachhilfe zu geben habe ich
mit 18 Jahren kurz nach dem Matheabitur.
Bisher konnte ich sowohl privat als auch ber Nachhilfevermittlungen
einigen Kindern, Jugendlichen und Abiturienten helfen.
Ich bin sehr gespannt auf diesen Crashkurs und kann es kaum erwarten dich kennenzulernen.
Hoffentlich bis bald.

ber Thomas:
Hi Leute, ich bin Thomas und der zweite Nachhilfelehrer an eurer Seite.
Zusammen mit Marvin versuche ich euch den Einstieg in den Lernstoff zu
erleichtern. Wie Marvin gehrte ich vor zwei Jahren zum ersten Jahrgang bei
dem die Materie der Stochastik abiturrelevant war. Somit sind die Abiture
2013 und 2015 beinahe identisch.

Die Mathematik als

Fachgebiet ist so ernst,
dass man keine
Gelegenheit versumen
sollte, dieses
Fachgebiet
unterhaltsamer zu
gestalten

Um dich mglichst erfolgreich auf dein Matheabitur vorzubereiten, untersttze

ich dich mit all meinen Erfahrungen als ehemaliger Schler, aktiver Student
und Nachhilfelehrer.

- Pascal Blaise
(Mathematiker) -

Mein Ziel ist es vor allem, dir die richtigen Methoden zum
eigenverantwortlichen Lernen beizubringen und die Lust am
Lernen anzuregen.
Wie es schon einst der groe Mathematiker Pascal Blaise
gesagt hat, sehe ich es als meine Aufgabe, euch das Fachgebiet
der Mathematik auf eine interessante Art und Weise nher zu
bringen.

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11. November 2014

WIESO WIR?
Trivial Trivial:
Du frgst dich jetzt bestimmt wieso du gerade bei uns einen Crashkurs belegen solltest?
Die Antwort ist eigentlich ganz einfach. Davor aber noch ein kleines Beispiel:
Stell dir vor du lernst mit deinem kleinen Cousin Mathematik. Er ist in der vierten Klasse und bt
gerade zum ersten Mal die schriftliche Multiplikation.
Zu allererst bist du zuversichtlich, du sagst dir, dass das bestimmt nicht so lange dauern wird,
schlielich kapierst du die Multiplikation sogar schon im Kopf. Dem ist leider nicht so.
Dein erster Versuch den Vorgang zu erklren scheitert, da er fr dich einfach zu trivial ist. Dein
kleiner Verwandter kann sich unter so groen Zahlenmengen einfach noch nichts vorstellen. Du
versuchst es nochmal einfacher. Wieder kein Erfolg. Wieso soll ich die Fnf jetzt darunter schreiben?
Frgt er dich. Du gehst noch einen Schritt tiefer, statt 230 mal 13 rechnet ihr jetzt 20 mal 5.
Das scheint zu klappen, du hast es geschafft, du hast kapiert wie der 11 Jahre Jngere versteht.
Dieses Problem des gegenseitigen Missverstehens zieht sich leider vom Kindergarten ber die Schule
bis in die Universitt.
Fr Lehrkrfte erscheint der Stoff so einfach, na klar sie haben Mathematik studiert, und fr dich so
schwer. Es gelingt ihnen meistens nicht sich in deine Lage zu versetzen.
Genau dieses Problem wird es bei uns Studenten nicht geben. Wie schon oben beschrieben, haben wir
selbst vor zwei Jahren unser Abitur abgelegt. Wir wissen noch genau wie du den Stoff beigebracht
bekommst, und vor Allem, wie du ihn verstehst.
Vertraue uns, lerne mit uns, zusammen schaffen wir das!

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11. November 2014

UNSER KONZEPT
Einer fr alle, alle fr einen.
Es ist fnf Minuten vor Ende der Stunde und du sitzt gerade vor dieser richtig schweren MatheAufgabe, die du schon fast gelst hast. Whrend du die letzten Zeilen deiner Aufgabe vollendest,
schreibt der Lehrer die Hausaufgabe an die Tafel. Heute hast du es endlich kapiert. Glcklich und voll
Tatendrang packst du deine Schulsachen und mchtest nach Hause gehen.
Zuhause angekommen, setzt du dich an deine Hausaufgaben und beginnst diese zu lsen. Was kann
denn schon schief gehen? Es ist ja der gleiche Stoff. Pltzlich weit du aber nicht mehr weiter und
niemand ist da um dir zu helfen. Dieses Problem zieht sich von Schulen, ber Nachhilfestunden bis
zu Crashkursen. Der Grund hierfr ist, die fehlende Betreuung nach den Unterrichtsstunden.
Um dem entgegenzuwirken haben wir uns eine Lsung berlegt: Wir bieten dir genau diese
Betreuung und wollen mglichst rund um die Uhr fr dich da sein.
Das Ganze funktioniert ganz einfach: Du kannst in unserer Facebook-Gruppe deine Frage stellen,
daraufhin werden wir und alle weiteren Kursteilnehmer sofort benachrichtigt und knnen dir einen
einfachen und verstndlichen Lsungsweg aufzeigen.
Dies bietet dir zwei Vorteile, zum einen kannst du so dein Problem erlutern, um so die einst schwere
Aufgabe doch noch zu lsen. Zum anderen, kannst auch du deinen Mitschlern weiterhelfen, und so
dein Verstndnis fr das konkrete Themengebiet vertiefen. Das altbewhrte Mittel gilt noch immer:
Am besten lernen tust du, wenn du anderen versuchst den Stoff zu erklren.

Zusammenkunft ist ein Anfang. Zusammenhalt

ist ein Fortschritt. Zusammenarbeit ist der
Erfolg. (Henry Ford)

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11. November 2014

Selbsteinschtzung - ein Schlssel zum Erfolg!

Da es uns wichtig ist, dir individuell auf dich zugeschnittenen Nachhilfeunterricht zu liefern, beginnt
unser Crashkurs folgendermaen:
Wir werden dich nach deinen Strken und Schwchen in der Mathematik in einer Art
Selbsteinschtzung fragen.
Anschlieend schreibst du einen eigens dafr konzipierten Kurztest (Multiple-Choice Aufgaben),
diesen werten wir sofort danach aus, und reden mit dir ber mgliche Fehleinschtzung und wie wir
damit umgehen. Damit wissen wir und du woran wir in den nchsten Wochen arbeiten mssen.
Du wirst schnell merken wie ungemein es Hilft, zu wissen woran man genau arbeiten muss und dafr
die passende Untersttzung zu bekommen.

Das Skript.
Um dir das eigenverantwortliche Lernen
zuhause noch weiter zu erleichtern, versorgen
wir dich mit einem Skript, das die wichtigsten
Infos kurz und bersichtlich darstellt und
auerdem Beispielaufgaben zu den
Themengebieten Analysis, Analytische
Geometrie und Stochastik enthlt

Unser Skript fungiert als systematischer

Leitfaden zu allen wesentlichen Inhalten des
baden-wrttembergischen Mathematik-Abiturs.
Hier findest du dann zu jedem Themengebiete
sowohl fachwissenschaftliche Bemerkungen
(Formeln, deren Erluterungen, etc.) als auch
methodisch didaktische Bemerkungen (auf was muss man genau achten, abiturrelevant oder nicht?).
Darber hinaus wird, sobald es das Themengebiet verlangt, eine konkrete Aufgabe anschaulich
vorgerechnet.

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11. November 2014

Abiturprfung jetzt wirds ernst

Um deinen Fortschritt zu berprfen bieten wir dir einen Termin, den 07.03.2015, an dem du die
Abiturprfung aus dem Jahr 2013 oder 2014 schreiben wirst. Natrlich findet auch dieses Probeabitur
unter echten Prfungsbedingungen statt, du bekommst also 240min Bearbeitungszeit und wir
durchlaufen das bliche Klausurprozedere. Deine Prfung wird dann von uns korrigiert und du
bekommst am 09.03.2015 abends um 18:00 Uhr Bescheid, wie du hier abgeschnitten hast.

Hier ist dann unser gemeinsamer Weg zur erfolgreichen Abiturprfung beendet, du bist nun aber
hervorragend vorbereitet, um die letzte Teiletappe bis zum 19.03 noch alleine und eigenverantwortlich
zu meistern.

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11. November 2014

Wie sieht ein klassischer Samstag aus?

Wir gliedern unseren Unterricht in sechs Unterrichtsphasen: Begrung, Lernzielvereinbarung,
Erarbeitung, Sicherung, Reflexion und Verabschiedung.
Gestaltungstechnisch ist bei uns jeder Samstag einem groen Thema zugeordnet: Analysis I, Analysis
II, Analytische Geometrie, Stochastik und anwendungsorientierte Aufgaben. Diese knnen wir je
nach Anliegen auch individuell gestalten, um so den Komfort fr die Arbeitsgruppe zu erhhen.

Nach einer kurzen Begrung stellen wir dir die Agenda vor, die aus folgenden Punkten besteht: dem
Thema des Tages, dem Tagesablauf und dem Gruppenziel des jeweiligen Tages. Anschlieend folgt
deine persnliche Lernzielvereinbarung. Whrend dieser setzt du dir ein realistisches Ziel fr diesen
Samstag und die darauffolgende Woche bis zum nchsten Kurs.
Eingefhrt in das Thema wird durch eine Prsentation unsererseits, mit der wir alle grundlegenden
Fakten offenlegen und dir zeigen, auf was es in diesem Themengebiet beim Abitur ankommt.
Anschlieend arbeitest du in einer auf dein Leistungsniveau zugeschnittenen Arbeitsgruppe, in der du
Aufgaben verschiedener Schwierigkeitsstufen ausarbeitest. Whrend dieser Gruppenphase stehen wir
dir mit Rat und Tat zur Seite. Denk immer daran, keine Frage ist eine dumme Frage!
Am Ende jedes Samstages kannst du dein gesammeltes Wissen noch einmal reflektieren, indem du in
deiner Gruppe eine abiturrelevante Aufgabe vor dem Kurs prsentierst und erklrst.
Zu guter Letzt werden wir dich bei der Verabschiedung um ein kurzes Feedback bitten und auerdem
Hausaufgaben und wichtige Informationen fr die kommende Woche mit auf den Weg geben. Denk
immer daran dein Ziel nicht aus den Augen zu verlieren.

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11. November 2014

UNSERE ZIELE
Wir wollen deine Eigeninitiative frdern und fordern von dir deshalb dein Engagement nicht nur im,
sondern auch zwischen den Kursen zu zeigen. Zusammen schaffen wir das!
Unsere Schwerpunkte entsprechen denen vieler
renommierter Nachhilfeagenturen: wobei bei uns
Zielorientierung, Motivation, Struktur, Selbststndigkeit,
Verstndlichkeit und Feedback die wichtigen sechs
Leitgedanken/Grundpfeiler sind.

Wer all seine Ziele erreicht, hat

sie zu niedrig gewhlt.
- Herbert von Karajan -

Der Kompetenzbereich Selbststndiges Arbeiten bezieht sich dabei vor allem auf die Lernphase
Zuhause. Genauer in der konkreten Bewltigung von Aufgaben und meint die Fhigkeit und
Bereitschaft, sich mit Vorschlgen und Ideen einzubringen, selbststndig Aufgaben abzuarbeiten, zu
organisieren und mit auftretenden Problemen umzugehen. Zum Kompetenzbereich Selbststndiges
Arbeiten gehren auerdem die Kriterien Eigeninitiative, Planung, Aufgabenbewltigung sowie
Zielorientierung.
Der Bereich Zielorientierung fordert von dir, dass du engagiert ein bestimmtes Leistungsziel verfolgst,
welches zu deinem Leistungspotenzial passt.
Dein Feedback ist uns wichtig, also trau dich und sag uns, was dir gefllt und was dir nicht gefllt. So
kannst du vielleicht nicht nur dir, sondern auch deinen Mitschlern helfen.

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11. November 2014

INFOS ZUM
CRASHKURS
Jetzt hast du ja schon Einiges ber uns und den Mathecrashkurs erfahren. Wir mchten dir nun einen
Blick auf das Organisatorische ermglichen.

Wo findest du uns?
Der Mathe Crashkurs findet wie schon auf den Flyern beschrieben in der Fakultt der
Wirtschaftswissenschaften des KIT statt.
Diese befindet sich, nicht ohne Grund, direkt
am Schloss. Keine Sorge also, du wirst uns
schon finden. Rechts haben wir dir nochmal
den Ausschnitt der Karte abgedruckt. Wie du
siehst lufst du vom Ostflgel des Schlosses
einfach die Strae Schlossbezirk in Richtung
Kronenplatz.
Solltest du mit der Bahn anreisen empfehlen
wir dir eine Straenbahn bis zur Haltestelle
Kronenplatz zu whlen und dich dann an
unsere aufgezeigte Route zu halten.
Wie immer gilt folgendes: Bei Problemen
kannst du uns jederzeit anrufen.

Der Zeitplan:
Sa 10.01.15

Sa 17.01.15

Sa 24.01.15

Sa 31.01.15

Sa 07.02.15

Sa 08.03.15

9:30 12:00

11:30 13:30

9:30 12:00

9:30 12:00

9:30 12:00

9:00 13:00

13:00 16:00

14:30 17:30

13:00 16:00

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