UE1 Lektions- Lernziele, Textsorte, Situationen Grammatik, Wortfeld(er)

einheiten Sprachhandlungen
Themenkreis Menschen und Reisen
1 LHB 13 erster Kontakt mit der Situationen: sich kennen
Sprache lernen
2 KB 7 Einstieg in den Themenkreis: Situationen: Gegenstände/ Wortfeld(er): Internationalismen
LHB 15 Wiederholung Kennenlernen Personen benennen,
UE 1, Internationalismen
erkennen, Vorwissen
aktivieren
3-4 KB 8-9 1, Fokus Strukturen: sich Situationen: Durchsagen, Wortfeld(er): Internationalismen, Zahlen
AB2 6-7 begrüßen, sich vorstellen Dialoge, Frage-Antwort-Spiel 110, bekannte deutsche Wörter
LHB 16-19
5 KB 10-11 1, Fokus Strukturen: sich Situationen: Gespräche am Grammatik: bestimmter Artikel im
AB 8-13 vorstellen, sich Bahnhof, Gegenstände Nominativ, Plural
LHB 19-22, 176- verabschieden, um benennen, Szenen spielen
180 Entschuldigung bitten
6-7 KB 12-13 2, Fokus Lesen: kurze Textsorte: Wortfeld(er): Berufe, Personen
AB 14-15 Aussagen über Personen Situationsbeschreibung Grammatik: unbestimmter Artikel im
LHB 23-26 machen/verstehen Nominativ, Konjugation. 3. Pers. Sing./Pl.
8 KB 14-15 AB 2, Fokus Lesen: fragen und Textsorte: persönliche Wortfeld(er): Wörter zur
15-21 antworten, persönliche Aussagen, persönlicher Brief Personenbeschreibung
LHB 26-28, 181 Aussagen verstehen Situationen: Partnerarbeit Grammatik: Konjugation 2. Pers. Sing.,
Wortfrage, Satzfrage
9-10 KB 16-17 3, Fokus Hören: Textsorte: Gespräche, Wortfeld(er): Lebensmittel
AB 22-23 Dinge/Personen benennen Telefongespräche Grammatik: Negativartikel kein-
LHB 29-30 und zuordnen Situationen: nachspielen

1 Die Unterrichtseinheiten werden fortlaufend nummeriert. Für die Bearbeitung des Bandes braucht man durchschnittlich 120-150
UE. 2 Die Angabe der Seitenzahlen im Arbeitsbuch bezieht sich auf die ungarische Bearbeitung, 601624-6.
11-12 KB 18-19 AB 3, Fokus Hören: Textsorte: Gespräche im Zug Wortfeld(er): Familienmitglieder
23-28 Dinge/Personen benennen Situationen: detailliertes und Grammatik: Possessivartikel mein, dein,
LHB 30-33 und zuordnen selektives Hören sein, ihr
UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Grammatik,
einheiten Sprachhandlungen Situationen Wortfeld(er)
13-14 KB 20-21 AB 4, Fokus Sprechen: Situationen: Begrüßung, Wortfeld(er): das Alphabet
29-30 buchstabieren, nach dem Kennenlern-Gespräche
LHB 34-37 Befinden fragen
15-16 KB 22-23 AB 4, Fokus Sprechen: Orts- und Situationen: Gespräche, Wortfeld(er): Familienmitglieder, Zahlen
30-34 Altersangaben machen persönliche Aussagen, von 10100
LHB 37-40, 182, der eigenen Familie berichten
183
17 KB 24-25 5, Fokus Schreiben: Sätze Situationen: Gegenstände Wortfeld(er): Alltagsgegenstände
AB 35-36 bauen benennen, Sätze schreiben
LHB 41-43
18-19 KB 26-27 AB 5, Fokus Schreiben: Textsorte: Ansichtskarte Wortfeld(er): Wochentage, Adjektive zur
36-39 Ansichtskarten schreiben Situationen: Ansichtskarten Beschreibung von Orten, Menschen und
LHB 43-45, 184- lesen und schreiben des Wetters, Begrüßung und Gruß in
185 persönlichen Briefen
20-22 KB 28-30 AB Wiederholung, Zusammenfassung, Test
40-41
LHB 46, 214-
215

Themenkreis Personen und Aktivitäten

23 KB 31 Einstieg in den Themenkreis: Situationen: Tätigkeiten Wortfeld(er): Hobbys
LHB 47 über Aktivitäten sprechen benennen
24-25 KB 32-33 6, Fokus Strukturen: die Situationen: Wortfeld(er): Hobbys, Berufe, Familie
AB 42-44 Familie vorstellen Bildbeschreibung, sich Grammatik: Konjugation 1. Person Plural,
LHB 48-51, 186 vorstellen, über Hobbys Possessivartikel 1. Person Plural
sprechen
26-27 KB 34-35 6, Fokus Strukturen: kleine Situationen: Gespräche, Hilfe Wortfeld(er): Alltagsprobleme,
AB 44-50 Probleme lösen anbieten, Hilfe annehmen/ Campingplatz
LHB 51-54, 187 ablehnen, sich bedanken Grammatik: Konjugation 1/2/3. Person
Plural, Possessivartikel 1/2/3. Person.
Plural

UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Grammatik,

einheiten Sprachhandlungen Situationen Wortfeld(er)
28-29 KB 36-37 AB 7, Fokus Lesen: über Textsorte: Umfrage Wortfeld(er): Hobbys, Freizeit, Fähigkeiten
51-52 Vorlieben und Fähigkeiten Situationen: Dialoge, Grammatik: Konjugation (Sonderfälle),
LHB 55-57 sprechen Bildbeschreibung, Diskussion Modalverb können, Verbklammer bei
Modalverben, Subjekt oder Angabe im
Vorfeld
30 KB 38-39 7, Fokus Lesen: Fähigkeiten Textsorte: Reportage Wortfeld(er): Hobbys, Freizeit, Fähigkeiten,
AB 53-59 benennen Situationen: Vermutungen Berufe
LHB 58-59, 188 stellen, detailliertes und Grammatik: Modalverb können, Subjekt
selektives Verstehen oder Angabe im Vorfeld
31-32 KB 40-41 AB 8, Fokus Hören: Preis und Textsorte: Durchsage, Wortfeld(er): Lebensmittel, Preise, Zahlen
60-61 Menge von Lebensmitteln Gespräch im Supermarkt 100-1000
LHB 60-61 angeben Situationen: Dialoge, Grammatik: Pluralform der Nomen
Diskussion, Rechenrätsel
33-34 KB 42-43 AB 8, Fokus Hören: Lebensdaten Textsorte: Gespräch, Wortfeld(er): Personenbeschreibung,
61-65 nennen Telefonat, Radiosendung Jahreszahlen
LHB 62-64 Situationen: Quiz erstellen Grammatik: Genitiv bei Eigennahmen
35-36 KB 44-45 AB 9, Fokus Sprechen: Situationen: Bildbenennung, Wortfeld(er): Essen und Trinken
66-67 Essenswünsche äußern Schreibspiel, Dialoge spielen
LHB 65-67, 189, und variieren
190
37-38 KB 46-47 AB 9, Fokus Sprechen: Wünsche Situationen: Kettenübung, Wortfeld(er): Ländernamen, Berufe,
67-72 und Herkunft nennen Dialoge spielen und variieren Personenbeschreibung
LHB 68-69 Grammatik: Konjugation (haben, möchten),
Verbalklammer bei Modalverben,
 Ländernamen mit/ohne Artikel
39 KB 48-49 10, Fokus Schreiben: Textsorte: Formular Wortfeld(er): Angaben zur Person
AB 73-75 Personen beschreiben, Situationen: Schreibaufgabe Grammatik: Länder, Einwohner,
LHB 70-72 Formulare ausfüllen Staatsangehörigkeit
40-41 KB 50-51 AB 10, Fokus Schreiben: über Textsorte: Bewerbung Wortfeld(er): Freizeit, Hobbys
75-78 Hobbys berichten, eine Situationen: Ratespiel,
LHB 72-73, 191 Bewerbung schreiben Schreibaufgabe

UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Grammatik,

einheiten Sprachhandlungen Situationen Wortfeld(er)
42-44 KB 52-54 AB Wiederholung, Zusammenfassung, Test
79-80
LHB 74, 216-
217
Themenkreis Wohnen und leben
45 KB 55 Einstieg in den Themenkreis: Situationen: Möbelstücke Wortfeld(er): Wohnung, Haushalt
LHB 75 über Hobbys sprechen benennen, mit Wortigeln
thematische Kontexte
erstellen
46-47 KB 56-57 AB 11, Fokus Strukturen: sagen, Situationen: Dialoge, Wortfeld(er): Gegenstände im Haushalt
81-83 was man braucht; logische Kurzgespräche Grammatik: bestimmter Artikel: Nominativ
LHB 76-79, Zusammenhänge erstellen und Akkusativ
192-
193
48 KB 58-59 11, Fokus Strukturen: sagen, Situationen: Dialoge, Wortfeld(er): Gegenstände im Haushalt
AB 83-86 was man hat und was man Pantomime, Interview, Grammatik: unbestimmter Artikel,
LHB 79-80 braucht Präsentation im Kurs Negativartikel: Nominativ und Akkusativ
49-50 KB 60-61 AB 12, Fokus Lesen: sagen, wo Textsorte: Schilder, SMS- Wortfeld(er): Lebensstile
87-88 man etwas kaufen kann Mitteilung, Kursbeschreibung Grammatik: Subjekt oder Akkusativ-
LHB 81-83 Ergänzung im Vorfeld
51-52 KB 62-63 AB 12, Fokus Lesen: Personen Textsorte: Reportage Wortfeld(er): Gegenstände, Lebensstile
88-95
 LHB 83-84 beschreiben; sagen, was Situationen: Vermutungen
man wichtig oder unwichtig stellen, Diskussion im Kurs;
findet globales und selektives
Verstehen
53-54 KB 64-65 13, Fokus Hören: Textsorte: Wortfeld(er): Wohnungsanzeigen
AB 96 Wohnungsanzeigen lesen Zeitungsanzeigen,
LHB 85-86 und verstehen Minidialoge,
Wohnungsbeschreibung
Situationen: Dialoge
55-56 KB 66-67 AB 13, Fokus Hören: nach Textsorte: Zeitungsanzeigen, Wortfeld(er): Möbel
97-102 Zustand und Preis von Dialoge Grammatik: Personalpronomen: Nominativ
LHB 86-88 Möbeln fragen Situationen: Dialoge, und Akkusativ; Fragepronomen für
Telefongespräch Personen und Dinge
UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Grammatik, Wortfeld(er)
einheiten Sprachhandlungen
57-58 KB 68-69 14, Fokus Sprechen: um Situationen: Sätze erfinden, Wortfeld(er): Möbel, Gegenstände, Geräte
AB 103-104 einen Gegenstand bitten Dialoge spielen Grammatik: Nominativ und Akkusativ
LHB 89-92, 194
59-60 KB 70-71 14, Fokus Sprechen: Situationen: Gegenstände Wortfeld(er): Gegenstände
AB 105-109 Gegenstände qualifizieren; beschreiben, Grammatik: Pronomen: Nominativ und
LHB 93-95, 195 sagen, was man kaufen / Einkaufsgespräche spielen Akkusativ, Nomen in Singular und Plural
nicht kaufen möchte
61 KB 72-73 15, Fokus Schreiben: eine Situationen: Wohnungen Wortfeld(er): Wohnung, Ländernamen,
AB 110-113 Wohnung beschreiben beschreiben Hauptstädte
LHB 96 Grammatik: Akkusativ (Wiederholung)
62-63 KB 74-75 15, Fokus Schreiben: kurze Textsorte: Fax Situationen: Wortfeld(er): Gegenstände
AB 113-116 Mitteilungen schreiben ein Fax schreiben
LHB 97 (Situation
beschreiben, um etwas
bitten)
64-66 KB 76-78 AB Wiederholung, Zusammenfassung, Test
117-118
 LHB 98, 218-
219

Themenkreis Wollen und sollen

67 KB 79 Einstieg in den Themenkreis:Situationen: Wortfeld(er): Verkehr, Alltagsaktivitäten
LHB 99 über den Verkehr und Verkehrs- und
Alltagsaktivitäten sprechen Alltagssituationen
beschreiben
68-69 KB 80-81 AB 16, Fokus Strukturen: Situationen: Wortfeld(er): Verkehr, Alltagsaktivitäten
119-121 Gebote/Verbote aussprechen, Bildbeschreibung, Diskussion Grammatik: Modalverben müssen, dürfen,
LHB 100-102, Erlaubnis geben wollen, sollen
196
70 KB 82-83 16, Fokus Strukturen: sagen, Situationen: Vermutungen Wortfeld(er): Alltagsaktivitäten
AB 121-126 was man machen soll, muss, stellen, Bildbeschreibung, Grammatik: Verbklammer bei Modalverben,
LHB 102-104 darf oder will Schilder deuten Negation der Modalverben

UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Grammatik, Wortfeld(er)

einheiten Sprachhandlungen
71-72 KB 84-85 AB 17, Fokus Lesen: Situationen Textsorte: Kontaktanzeige Wortfeld(er): Alltagsaktivitäten, Adjektive
127-129 beurteilen Situationen: Diskussion, Grammatik: Konjugation: Verben mit
LHB 104-106, Regieanweisungen schreiben Vokalwechsel
197
73 KB 86-87 17, Fokus Lesen: Verbote, Textsorte: Gedicht Wortfeld(er): Alltagsaktivitäten
AB 129-134 Wünsche und Emotionen Situationen: Grammatik: Modalverben, Verben mit
LHB 106-108, aussprechen Bildbeschreibung, ein Gedicht Vokalwechsel
198 deuten/ schreiben, globales
und detailliertes Verstehen
74-75 KB 88-89 18, Fokus Hören: Situationen: Wortfeld(er): alltagstypische Probleme
AB 135 Vermutungen, Meinungen Bildbeschreibung, Dialoge, Grammatik: Verben mit trennbarem
LHB 108-110 ausdrücken, Bitten Interview machen Verbzusatz, Verben mit Vokalwechsel
aussprechen, Alltagskonflikte
 regeln
76-77 KB 90-91 AB 18, Fokus Hören: Bitten Situationen: Dialoge, Wortfeld(er): Gegenstände, alltagstypische
136-140 aussprechen, auf Bitten Telefondialoge Probleme
LHB 110-113, reagieren Grammatik: Verben mit Vokalwechsel,
199 Verbalklammer bei trennbaren Verben,
unregelmäßiges Verb wissen
78 KB 92-93 19, Fokus Sprechen: über Situationen: Dialoge Wortfeld(er): Alltagsaktivitäten
AB 141 Tätigkeiten sprechen variieren, Sätze/Aussagen Grammatik: Verben mit Vokalwechsel
LHB 113-115 kombinieren
79-80 KB 94-95 AB 19, Fokus Sprechen: sich Situationen: Gespräche Wortfeld(er): Alltagsaktivitäten, sich mit
142-145 verabreden, Termine hören, variieren, Dialoge anderen Leuten verabreden
LHB 115-117, vereinbaren spielen Grammatik: Verben mit Vokalwechsel,
200 Verben mit Verbativergänzung
81 KB 96-97 20, Fokus Schreiben: Gebote Situationen: Schilder deuten, Wortfeld(er): Alltagsaktivitäten, erlaubt und
AB 146 und Verbote versprachlichen Bildbeschreibung verboten
LHB 118 Grammatik: Modalverben
82-83 KB 98-99 AB 20, Fokus Schreiben: Notizen Textsorte: Notizen Wortfeld(er): Wünsche, Absichten, Bitten
147-151 machen Situationen: Notizen deuten Grammatik: Modalverben
LHB 118-120 und schreiben
UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Grammatik, Wortfeld(er)
einheiten Sprachhandlungen
84-86 KB 100-102 AB Wiederholung, Zusammenfassung, Test
152-153
LHB 120, 220-
221

Themenkreis Bewegung und Orientierung

87 KB 103 Einstieg in den Themenkreis: Situationen: Bilder und Wortfeld(er): Bewegung, Orientierung,
LHB 121 über Positionen, Bewegung Alltagssituationen Verkehr, Notfälle
und Verkehrsmittel sprechen beschreiben
88-89 KB 104-105 21, Fokus Strukturen: die Situationen: Position von Wortfeld(er): Alltagsgegenstände, Möbel
 AB 154-157 Position von Personen und Dingen im Unterrichtsraum Grammatik: Artikel und Nomen: Nominativ,
LHB 122-124, Dingen angeben benennen, selektives Hören Akkusativ, Dativ, Präpositionen mit Dativ
201
90 KB 106-107 21, Fokus Strukturen: die Situationen: Wortfeld(er): Alltagsgegenstände,
AB 157-163 Position von Personen und Bildbeschreibung, Alltagsorte
LHB 124-126, Dingen angeben Pantomime-Ratespiel Grammatik: Präpositionen mit Akkusativ,
202 Verben mit Akkusativ- und
Direktivergänzung, Verben mit
Situativergänzung
91-92 KB 108-109 22, Fokus Lesen: berichten, Situationen: Fotos Wortfeld(er): im Krankenhaus, beim Arzt
AB 164-165 woher jemand kommt und beschreiben, selektives Grammatik: Präpositionen mit Akkusativ
LHB 126-130 wohin jemand geht Hören, Pantomime-Ratespiel oder Dativ, Direktiv-, Situativ- und
Herkunftsergänzung
93-94 KB 110-111 22, Fokus Lesen:, über den Textsorte: Zeitungsbericht Wortfeld(er): Notfall, Notaufnahme
AB 165-173 Ablauf von Ereignissen Situationen: globales und Grammatik: Präpositionen, Uhrzeiten,
LHB 130-131, berichten detailliertes Lesen, Fragen Verben mit Vokalwechsel, tun
203 stellen und beantworten
95-96 KB 112-113 23, Fokus Hören: Gäste Textsorte: Wortfeld(er): Einladungen,
AB 174-177 einladen; Einladungen Einladungsgespräche Partyvorbereitungen
LHB 132-135 vorbereiten Situationen: globales, Grammatik: Präpositionen, Imperativ
detailliertes und selektives
Hören; Gruppengespräch

UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Grammatik, Wortfeld(er)

einheiten Sprachhandlungen
97-98 KB 114-115 AB 23, Fokus Hören: Ansagen Textsorte: Dialoge in Wortfeld(er): Verkehr, Orientierung
177-183 verstehen, die Bewegung von Verkehrsmitteln Grammatik: Präpositionen mit Akkusativ
LHB 135-137, Personen beschreiben Situationen: globales und
204 selektives Hören, Situationen
vorspielen und benennen
99-100 KB 116-117 AB 24, Fokus Sprechen: nach Situationen: Dialoge hören Wortfeld(er): um Hilfe bitten,
184-185 dem Weg fragen, Wege und variieren, Gespräche Wegbeschreibung
LHB 138-140, erklären führen Grammatik: Personalpronomen im Dativ (1.
205 Pers. Sing., Höflichkeitsform),
Ordinalzahlen
101 KB 118-119 AB 24, Fokus Sprechen: nach Situationen: eine Wortfeld(er): Wegbeschreibung, um
186-190 dem Weg fragen, ein Straßenkarte beschreiben, Auskunft bitten
LHB 141-143 Hotelzimmer mieten Orientierungsgespräche Grammatik: Verben mit Dativergänzung,
führen Konjugation: würde/möchte
102-103 KB 120-121 25, Fokus Schreiben: nach Textsorte: Webseite, E-Mail Wortfeld(er): Touristeninformation
AB 191 Touristeninformationen im Situationen: sich informieren, Grammatik: Verben mit Situativ-, Direktiv-
LHB 143-144, Internet suchen Fragen stellen, eine E-Mail und Dativergänzung (Wiederholung)
206-207 schreiben
104-105 KB 122-123 AB 25, Fokus Schreiben: eine Textsorte: Einladung, Wortfeld(er): Wegbeschreibung
192-194 schriftliche Wegbeschreibung persönlicher Brief, Grammatik: Präpositionen mit Akkusativ
LHB 144-145 geben Beschreibung Situationen: oder Dativ (Wiederholung)
eine Wegbeschreibung
verstehen und schreiben
106-108 KB 124-126 AB Wiederholung, Zusammenfassung, Test
195-196
LHB 146, 222-
223

Themenkreis Alltag und Träume

109 KB 127 Einstieg in den Themenkreis: Situationen: Wortfeld(er): Alltagsaktivitäten, Haushalt,
LHB 147 über den Ablauf eines Bildbeschreibung, Vergleich Lebensstile

normalen Tages Sprechen Deutschland / Heimat Grammatik: Perfekt (WH)

UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Grammatik, Wortfeld(er)
einheiten Sprachhandlungen
110-111 KB 128-129 26, Fokus Strukturen: Situationen: selektives Hören, Wortfeld(er): Handlungen zu Hause
 AB 197-201 abgeschlossene Handlungen Pantomime raten Grammatik: Perfekt: Struktur und
LHB 148-150, beschreiben Konjugation
208
112-113 KB 130-131 26, Fokus Strukturen: Situationen: Vermutungen Wortfeld(er): Alltagsaktivitäten
AB 201-206 abgeschlossene Handlungen stellen, Frage-Antwort-Spiel Grammatik: Perfekt: Partizip-II-Formen
LHB 150-152 beschreiben
114-115 KB 132-133 27, Fokus Lesen: Situationen: Vermutungen Wortfeld(er): Lebensweise, Tagesablauf
AB 207-209 Zeitangaben für stellen, globales, detailliertes Grammatik: Fragewörter und Zeitangaben
LHB 152-155, Tagesabläufe machen und selektives Hören, (wann?, wie lange?), Perfekt und
209 Gruppendiskussion Präteritum von sein und haben
116-117 KB 134-135 27, Fokus Lesen: einen Textsorte: Zeitungsartikel Wortfeld(er): Tagesablauf, Leben auf dem
AB 209-216 längeren Lesetext aufbereiten Situationen: globales und Bauernhof
LHB 155-157 selektives Lesen, Grammatik: Uhrzeiten, Präsens, Perfekt und
InterviewSpiel Präteritum im Satz
118-119 KB 136-137 28, Fokus Hören: Träume Situationen: globales und Wortfeld(er): Traumgeschichten
AB 217-221 nacherzählen detailliertes Hören, Grammatik: Partizip II ohne -ge, Perfekt mit
LHB 157-159, Bildergeschichte sein, Adverbien
210 versprachlichen,
Traumgeschichten erfinden
und vortragen
120-121 KB 138-139 28, Fokus Hören: den eigenen Situationen: globales, Wortfeld(er): Tagesablauf
AB 221-225 Tagesablauf beschreiben detailliertes und selektives Grammatik: Uhrzeiten, Datum, Partizip II
LHB 160-163 Hören, über den Tagesablauf ohne -ge
berichten, eine Geschichte
mündlich zusammenfassen,
Frage-Antwort-Spiel

UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Grammatik, Wortfeld(er)

einheiten Sprachhandlungen
122-123 KB 140-141 29, Fokus Sprechen: Situationen: Frage- Wortfeld(er): Aufgabenverteilungen im
AB 226-228 abgeschlossene Handlungen AntwortSpiel, Dialoge hören, Alltag, im Schnellimbiss, Speisekarte
LHB 164-168 beschreiben, Essen aus einer nachspielen und variieren Grammatik: Perfekt von Positionsverben,
 Speisekarte bestellen Konjugation: hätte
124-125 KB 142-143 29, Fokus Sprechen: Situationen: Dialoge hören, Wortfeld(er): Aufgabenverteilungen im
AB 228-233 Aufgabenverteilung im Alltag nachspielen und variieren, Alltag, Haushalt
LHB 168-170 besprechen Gespräche vorbereiten und Grammatik: Perfekt: gemischte und
vortragen, Reihenfolge von unregelmäßige Formen
Aktivitäten feststellen
126-127 KB 144-145 30, Fokus Schreiben: einen Textsorte: Terminkalender, Wortfeld(er): Termine, Arbeitstag, Freizeit
AB 234-235 persönlichen Brief schreiben persönlicher Brief Grammatik: Datum, Artikelwort: dieser
LHB 171-173 Situationen: Tätigkeiten im
Terminkalender
versprachlichen, einen
persönlichen
Brief schreiben
128-129 KB 146-147 30, Fokus Schreiben: über Textsorte: Wetterkarte Wortfeld(er): Wetter, Tagesablauf
AB 235-242 das Wetter sprechen Situationen: eine Wetterkarte Grammatik: Übersicht: Stammformen der
LHB 173-175, beschreiben, Tätigkeiten den starken Verben nach Gruppen
211-213 Wetterverhältnissen
zuordnen, Frage-
AntwortSpiel,
Bildbeschreibung
130-140 KB 148-164 Wiederholung, Zusammenfassung, Test, Übungstest Start Deutsch 1
AB 242-246
LHB 175,
224-225

UE1 Lektions- Lernziele, Textsorte, Situationen Wortfeld(er),

einheiten Sprachhandlungen Grammatik
Themenkreis Feste und Feiern
1 Die Unterrichtseinheiten werden fortlaufend nummeriert. Für die Bearbeitung des Bandes braucht man durchschnittlich 130-160
UE. 2 Die Angabe der Seitenzahlen im Arbeitsbuch bezieht sich auf die ungarische Bearbeitung, 601625-3.
141 KB 7 Einstieg in den Themenkreis: Situationen: Situationen Wortfeld(er): Feste
LHB 13 Vorwissen aktivieren beschreiben
142-150. KB 8-9 AB2 1, Fokus Strukturen: Situationen: Gratulationen, Wortfeld(er): Feste
6 jemandem gratulieren Wortkette Grammatik: Verben mit Dativergänzung,
LHB 14-15 Nomen im Dativ, Personalpronomen im
Dativ: 3. Person
150-160. KB 10-11 1, Fokus Strukturen: Situationen: Dialoge variieren Wortfeld(er): Feste, Feiertage
AB 7-9 jemandem etwas schenken (LHB: Kärtchenübung, Grammatik: Verben mit Dativ- und
LHB 16-18, 154- Geschenk-Spiel) Akkusativergänzung, Personalpronomen
155 im Akkusativ und Dativ: 3. Person
160-170. KB 12-13 2, Fokus Lesen: Feste und Textsorte: Kurzbeschreibungen, Grammatik: Personalpronomen im
AB 10 Feiertage beschreiben, Nachrichten auf dem Akkusativ und Dativ: 1. Person
LHB 18-20 Nachrichten verstehen Anrufbeantworter
Situationen: Vermutungen
anstellen, Bilder beschreiben,
Texte und Bilder zuordnen
171-172. KB 14-15 2, Fokus Lesen: eine E-Mail Textsorte: E-Mail, persönlicher Wortfeld(er): Weihnachten
AB 10-15 verstehen, über eigene Brief Grammatik: Personalpronomen im
LHB 20-22 Erfahrungen berichten Situationen: detailliertes und Akkusativ und Dativ: alle Formen,
selektives Verstehen, Fragen Artikelwort jeder/alle
detailliert beantworten
173-180. KB 16-17 3, Fokus Hören: Textsorte: Interview Wortfeld(er): Weihnachtsmarkt
AB 16-17 verschiedene Meinungen Situationen: Fotos beschreiben, Grammatik: Bewertungen mit Dativ
LHB 22-24 vergleichen und bewerten, globales und selektives Hören,
Gefallen und Wünsche Einstellungen erkennen
äußern
UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Wortfeld(er),
einheiten Sprachhandlungen Grammatik
180-185. KB 18-19 AB 3, Fokus Hören: eigene Textsorte: Interview, Dialoge Wortfeld(er): Karneval, Silvester,
18-19 Meinung äußern, über Situationen: ein Interview Neujahr
LHB 24-26 Bräuche berichten verstehen und durchführen,
selektives Hören, über Bräuche
sprechen
(LHB: Interview)
186-195. KB 20-21 AB 4, Fokus Sprechen: sich nach Situationen: Sätze erfinden, Grammatik: Dativergänzung (besondere
20-21 dem Befinden von jm. Dialoge variieren, Fragen stellen Wortstellung)
LHB 26-29, 156 erkundigen, einen Termin
besprechen
196-205. KB 22-23 AB 4, Fokus Sprechen: Situationen: Wortfeld(er): Freizeit, Wünsche
21-26 jemanden einladen, fragen, ob Einladungsgespräche führen, auf Grammatik: Personalpronomen im Dativ
LHB 29-30, 157- etwas schmeckt/passt eine Einladung reagieren, (Wh)
158 Gespräche variieren
(LHB: Grammatikspiel)
206-215. KB 24-25 AB 5, Fokus Schreiben: Textsorte: Glückwunsch- und Wortfeld(er): Feste, Grüße, Wünsche
27-29 Grußkarten schreiben Grußkarten Grammatik: Personalpronomen (Wh)
LHB 31-32 Situationen: Glückwunsch- und
Grußkarten lesen und schreiben,
Glückwünsche äußern

216-225. KB 26-27 AB 5, Fokus Schreiben: Anzeigen Textsorte: Private Wortfeld(er): Feste, Wünsche
29-30 lesen und entwerfen Zeitungsanzeigen
LHB 32-33 Situationen: globales Verstehen,
Anzeigen bewerten, Karten
schreiben, Anzeigen entwerfen
226-235. KB 28-30 AB Wiederholung, Zusammenfassung, Test
31-32
LHB 34, 188-
189

UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Wortfeld(er),

 einheiten Sprachhandlungen Grammatik
Themenkreis Essen und Trinken
236-245. KB 31 Einstieg in den Themenkreis: Situationen: Bildbeschreibung Wortfeld(er): Essen und Trinken
LHB 35 über Getränke und Speisen
sprechen
246-255. KB 32-33 6, Fokus Strukturen: Situationen: Bildbeschreibung, Wortfeld(er): Essen und Trinken, Einkauf
AB 33-34 Getränke und Speisen Zuordnung Grammatik: Mengenangaben,
LHB 36-37 benennen Nebensatz mit weil
256-265. KB 34-35 6, Fokus Strukturen: Textsorte: Zeitungsbericht, Wortfeld(er): Essen und Trinken,
AB 35-39 begründen, warum man Speiseplan Speiseplan
LHB 38-40, 159 etwas gern/nicht gern isst, Situationen: Sätze ergänzen, Grammatik: Hauptsatz und Nebensatz
einen Zeitungsbericht Frage-Antwort-Spiel, selektives mit weil, Konjugation: mögen,
verstehen Verstehen, einen Speiseplan Steigerung: gern
entwerfen, Diskussion
266-275. KB 36-37 7, Fokus Lesen: über Textsorte: Quittung, Interview Wortfeld(er): Lokale
AB 40-41 Lieblingslokale sprechen Situationen: Wörter Bildern Grammatik: Steigerung: Positiv und
LHB 41-42, 160- zuordnen, Vermutungen Superlativ
161 anstellen, über Lokale sprechen
(LHB: Partnerinterview)
276-285. KB 38-39 7, Fokus Lesen: eine Szene Textsorte: kurze Novelle Wortfeld(er): in einem Café
AB 42-45 im Café beschreiben, einen Situationen: Bildbeschreibung,
LHB 43-44 literarischen Text verstehen globales und detailliertes
Verstehen, eine
Zusammenfassung
schreiben (LHB: Projekt:
Szenenbeschreibung)
286-295. KB 40-41 8, Fokus Hören: über Textsorte: Umfrage, Interview Wortfeld(er): Frühstücken, Lebensmittel
AB 46-48 Frühstücksgewohnheiten Situationen: Wörter Bildern Grammatik: Steigerung und Vergleich
LHB 44-46, 162 sprechen zuordnen, Statistiken
versprachlichen, ein Interview
machen
UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Wortfeld(er),
einheiten Sprachhandlungen Situationen Grammatik
296- KB 42-43 8, Fokus Hören: beim Essen Textsorte: Gespräche, Wortfeld(er): Essen zu Hause und im
305. AB 48-51 ein Gespräch führen, Dialoge Situationen: Restaurant
LHB 47-48 Ausdrücke beim Essen Vermutungen anstellen, ein Grammatik: Imperativ: 1. Person Plural
Gespräch vorbereiten und
spielen,
Diskussion
(LHB: eine Radiosendung
machen)
306.315. KB 44-45 9, Fokus Sprechen: Situationen: Sätze erfinden und Wortfeld(er): Getränke und Speisen,
AB 52-54 Intonation und Aussprache variieren, Sprechspiel Bestellung
LHB 48-50 üben Grammatik: zusammengesetzte Nomen
316- KB 46-47 9, Fokus Sprechen: etwas Textsorte: Speisekarte Wortfeld(er): im Restaurant
325. AB 54-57 bestellen, bezahlen Situationen: eine Speisekarte Grammatik: Mengenangaben in der
LHB 50-52 lesen und beschreiben, im Umgangssprache
Restaurant bestellen und
bezahlen, Dialoge, über eigene
Erfahrungen berichten
326- KB 48-49 10, Fokus Schreiben: Situationen: Texte Bildern Wortfeld(er): Arbeit in der Küche
335. AB 58 Arbeitsabläufe beschreiben zuordnen, Frage-Antwort-Spiel Grammatik: Passiv Präsens
LHB 52-53
336- KB 50-51 10, Fokus Schreiben: Textsorte: Rezept Wortfeld(er): Kochen
345. AB 58-64 Arbeitsabläufe in der Küche,
Situationen: globales und Grammatik: Passiv Präsens,
LHB 53-54 ein Rezept lesen und selektives Verstehen, ein Mengenangaben und Pronomen
schreiben Rezept schreiben
(LHB: Kurskochbuch, Rezept-
Recherche)
346- KB 52-54 Wiederholung, Zusammenfassung, Test
355. AB 65-66
LHB 55, 190-
191
UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Wortfeld(er),
einheiten Sprachhandlungen Grammatik
Themenkreis Umzug und Einrichtung
356-365. KB 55 Einstieg in den Themenkreis: Situationen: Assoziationen Wortfeld(er): Wohnung, Haushalt,
LHB 56 über Einrichtung, Wohnung, sammeln, mit Wortigeln Umzug
Umzug, Reparatur sprechen thematische Kontexte erstellen
366-375. KB 56-57 11, Fokus Strukturen: Situationen: Zeichnungen Wortfeld(er): Alltagstätigkeiten,
AB 67-68 Alltagstätigkeiten benennen beschreiben, Texte Bildern Reparaturen im Haushalt
LHB 57-59, 163 zuordnen, Dialoge variieren, Grammatik: Infinitivsatz mit zu
Interview im Kurs
(LHB: Personen befragen)
376-385. KB 58-59 11, Fokus Strukturen: sagen, Textsorte: Umfrage Wortfeld(er): Werkzeuge und
AB 69-73 wozu man Dinge benutzt Situationen: detailliertes Gegenstände im Haushalt
LHB 59-61, 164- Verstehen, eine Umfrage Grammatik: Infinitivsatz mit um … zu,
166 machen und darüber berichten Verwendung von um … zu und damit
(LHB: Würfelspiel)
386-395. KB 60-61 12, Fokus Lesen: über Textsorte: Dialog Wortfeld(er): Haushalt, Verkehrsmittel,
AB 74 technische Probleme Situationen: globales Verstehen, Straßenszenen, Tätigkeiten
LHB 61-63, 167- sprechen ein Bild beschreiben, eine Grammatik: Nebensatz mit dass
168 Szene erfinden
396-405. KB 62-63 12, Fokus Lesen: Aktivitäten Textsorte: Kurzgeschichte Wortfeld(er): Umzug
AB 75-80 und Erlebnisse beim Umzug Situationen: Vermutungen Grammatik: Verwendung von
LHB 64-65, 169 stellen, globales und selektives Infinitivsatz und Nebensatz mit dass,
Verstehen, Fragen zum Text generalisierende Indefinitpronomen
stellen
(LHB: einen Text schreiben)
406-415. KB 64-65 13, Fokus Hören: über Textsorte: Dialoge Situationen: Wortfeld(er): Möbel und Gegenstände,
AB 81 Aussehen und Funktion von Gegenstände benennen und Adjektive zur Charakterisierung von
LHB 66-67 Möbeln sprechen charakterisieren, ein Möbelstücken
Traumzimmer entwerfen und Grammatik: Ortsangaben (Wh),
beschreiben zusammengesetzte Nomen
UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Wortfeld(er),
 einheiten Sprachhandlungen Grammatik
416-425. KB 66-67 AB 13, Fokus Hören: sagen, was Textsorte: Dialog, Gespräch Wortfeld(er): Handwerkertätigkeiten
81-85 man als Handwerker (nicht Situationen: globales, Grammatik: Steigerung: Steigerung mit
LHB 68-69 so) gut kann detailliertes und selektives Vokalwechsel, Verlaufsform dabei sein +
Verstehen, über eigene zu + Inf.
Erfahrungen berichten, Szene
nachspielen
426-435. KB 68-69 AB 14, Fokus Sprechen: Situationen: Reime gestalten, Wortfeld(er): Adjektive,
86-87 Aussprache und Intonation Verse erfinden und vortragen Alltagsgegenstände
LHB 70-72, 170 üben, Vergleiche Grammatik: Vergleich mit als (Wh)
436-445. KB 70-71 AB 14, Fokus Sprechen: Textsorte: Wohnungsanzeigen, Wortfeld(er): Probleme in der Wohnung
87-90 Wohnungsanzeigen Gespräche Grammatik: Steigerung mit Vokalwechsel
LHB 72-73 vergleichen, Kriterien äußern,
Situationen: Wohnungen (Komparativ und Superlativ)
Probleme mit der Wohnung vergleichen, über eigene
beschreiben Erfahrungen berichten,
Diskussion, Dialog variieren
(LHB: Üben mit
Wohnungsanzeigen)
446-455. KB 72-73 LHB 15, Fokus Schreiben: Textsorte: Tauschanzeigen Wortfeld(er): Lage von Wohnungen,
74 Tauschanzeigen vergleichen Situationen: Anzeigen zuordnen, Räumlichkeiten
Informationen sammeln und
erfragen
456-466. KB 74-75 AB 15, Fokus Schreiben: Textsorte: Infoblatt Wortfeld(er): technische Geräte im
91-95 Informationen geben und Situationen: detailliertes Haus, Bedienung von technischen
LHB 75 sammeln Verstehen, ein Infoblatt Geräten
schreiben
467-468. KB 76-78 AB Wiederholung, Zusammenfassung, Test
96-97
LHB 76, 192-
193
UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Wortfeld(er),
einheiten Sprachhandlungen Grammatik
Themenkreis Aussehen und Geschmack
469. KB 79 LHB Einstieg in den Themenkreis: Situationen: Bilder beschreiben Wortfeld(er): Kleidung, Aussehen
77 über Kleidung, Farben, und vergleichen, Assoziationen
Aussehen sprechen sammeln, Wortigel erstellen
470. KB 80-81 AB 16, Fokus Strukturen: Farben Situationen: Bilder vergleichen, Wortfeld(er): Farben, Eigenschaften
98-99 und Eigenschaften benennen Wörter Bildern zuordnen, Sätze Grammatik: Adjektive im Satz;
LHB 78-79 variieren, Kettenübung (LHB: Adjektivdeklination nach definitem und
Gruppenspiel mit undefinitem Artikel (Nominativ)
Gegenständen)
471. KB 82-83 16, Fokus Strukturen: Farben Situationen: Bilder zeichnen und Wortfeld(er): Farben, Alltagsgegenstände
AB 99-102 und Eigenschaften benennen, beschreiben, Sätze kombinieren Grammatik: Artikel + Adjektiv + Nomen
LHB 79-80 ein Bild beschreiben und ergänzen (Nominativ)
(LHB: Artikelspiel mit Kärtchen,
Artikelgymnastik)
472 . KB 84-85 17, Fokus Lesen: sich Textsorte: E-Mail, Dialog Wortfeld(er): Kleidung, Geschmack
AB 103-104 nachträglich Situationen: detailliertes Grammatik: Modalverben: Präteritum,
LHB 81-82 entschuldigen, Kleidung Verstehen, Telefongespräche Adjektivdeklination nach definitem und
beschreiben führen, Lieblingskleidung undefinitem Artikel (Nominativ und
beschreiben Akkusativ, unregelmäßige Formen)
(LHB: Verbformen üben,
Berufskleidung beschreiben)
473 KB 86-87 17, Fokus Lesen: Textsorte: Zeitungsartikel Wortfeld(er): Geschmack, Kleidung,
AB 105-110 über Geschmack lesen und Situationen: globales, Aussehen, Mode
LHB 83-84, 171- diskutieren detailliertes und selektives
172 Verstehen, eigene Meinung
mitteilen
(LHB: Fotos beurteilen,
Würfelspiel)
474-475 KB 88-89 18, Fokus Hören: Personen Situationen: globales und Wortfeld(er): Diebstahl, äußere
AB 111-112 beschreiben selektives Verstehen, über Eigenschaften
LHB 85-86 eigene Erfahrungen berichten, Grammatik: Adjektivdeklination
 Gespräche führen und variieren (Nominativ, Akkusativ und Dativ)
UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Wortfeld(er),
einheiten Sprachhandlungen Grammatik
476-477 KB 90-91 18, Fokus Hören: über Situationen: globales Verstehen, Wortfeld(er): Urlaubsvorbereitung, innere
AB 112-116 andere Leute sprechen eigene Meinung äußern, und äußere Eigenschaften Grammatik:
LHB 86-88, 173 Vermutungen anstellen indefiniter Artikel, Frage mit welcher …?
(LHB: Kofferpacken; Dialog auf und was für ein …?
dem Polizeirevier)
478 KB 92-93 19, Fokus Sprechen: Dinge Situationen: Reime Wortfeld(er): Eigenschaften, Typen
AB 117-118 genau beschreiben, nachsprechen und Verse Grammatik: Lokaladverbien (Wh)
LHB 88-89 Aussprache und Intonation schreiben, Kettenübung,
üben Personen beschreiben, ein
Gespräch hören und
nachspielen
479-480 KB 94-95 19, Fokus Sprechen: Dinge Situationen: Reime Wortfeld(er): Gegenstände, Adjektive zur
AB 119-120 genau beschreiben, nachsprechen und Verse Charakterisierung
LHB 89 Aussprache und Intonation schreiben, Kettenübung Grammatik: Adjektivdeklination (Wh)
üben, reimen
481 KB 96-97 20, Fokus Schreiben: Situationen: auf Grund einer Wortfeld(er): Gegenstände, Dokumente
AB 121 Ereignisse und Bilder Beschreibung ein Bild zeichnen, Grammatik: Präspositionalpronomen
LHB 90-91 beschreiben ein Bild beschreiben, eigene
Meinung äußern
482-483 KB 98-99 20, Fokus Schreiben: Textsorte: E-Mail, Dialog Wortfeld(er): Räumlichkeiten im Haus
AB 121-125 Gemälde und Häuser Situationen: Bilder beschreiben, Grammatik: Präspositionalpronomen
LHB 91-92 beschreiben globales und detailliertes
Verstehen, ein Traumhaus
beschreiben
(LHB: schriftliche
Bildbeschreibung, Bilder raten)
484-486 KB 100-102 AB Wiederholung, Zusammenfassung, Test
126-127
LHB 93, 194-
 195

UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Wortfeld(er),

einheiten Sprachhandlungen Grammatik
Themenkreis Ausbildung und Berufswege
487 KB 103 LHB Einstieg in den Themenkreis: Situationen: Bilder beschreiben, Wortfeld(er): Schule, Berufe
94 über Schule, Berufe sprechen Wortschatz aktivieren, über die
eigene Schulzeit sprechen (LHB:
Berufsbenennungen)
488-489 KB 104-105 AB 21, Fokus Strukturen: über Situationen: Satzpaare erfinden Wortfeld(er): Tagesablauf
128-129 einen Arbeitstag berichten (LHB: Formentraining, Grammatik: Personalpronomen und
LHB 95-96 Pantomime) Reflexivpronomen
490 KB 106-107 AB 21, Fokus Strukturen: über Textsorte: Dialog Wortfeld(er): Tätigkeiten während der
130-133 Tätigkeiten bei der Situationen: detailliertes Arbeit
LHB 96-98, 174 Berufsausübung sprechen Verstehen, über Vorliebe/ Grammatik: Verben mit
Interesse sprechen Präpositionalergänzung; „sich-Verben“
(LHB: Domino)
491-492 KB 108-109 AB 22, Fokus Lesen: eine Textsorte: Telefongespräch, Wortfeld(er): Einladungen,
134-135 Einladung schreiben; absagen Einladung, persönliche Klassentreffen
LHB 98-100, Mitteilung Grammatik: Genitiv; Präpositionen mit
175 Situationen: detailliertes temporaler Bedeutung
Verstehen, eine Absage
zusammenfassen; Absagen und
Entschuldigungen schreiben
493-494 KB 110-111 AB 22, Fokus Lesen: über Textsorte: Zeitungsartikel Wortfeld(er): Stationen von Berufswegen
136-141 Berufswege lesen und Situationen: globales und
LHB 100-102 diskutieren selektives Verstehen (LHB:
Interviews machen,
Zeitungsartikel schreiben)
495-496 KB 112-113 AB 23, Fokus Hören: das Textsorte: Fernsehdiskussion, Wortfeld(er): Schulsystem, Schulbildung
142-143 Schulsystem beschreiben, Interview, Schaubild Situationen: Grammatik: Verben mit
LHB 102-103, über Berufschancen sprechen globales und detailliertes Präpositionalergänzung
176 Verstehen,
Schaubild versprachlichen, über
eigene Pläne berichten
UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Wortfeld(er),
einheiten Sprachhandlungen Grammatik
497-498 KB 114-115 AB 23, Fokus Hören: über Textsorte: Interview, Wortfeld(er): Tätigkeiten bei der
143-147 Männerberufe und Telefongespräch Berufsausübung
LHB 104-107, Frauenberufe sprechen Situationen: detailliertes und Grammatik: Verben mit
177 selektives Verstehen, über Präpositionalergänzung
Berufe diskutieren, eigene
Meinung äußern
(LHB: Berufe raten, Biographien
erfinden)
499-500 KB 116-117 AB 24, Fokus Sprechen: Situationen: Sätze schreiben Wortfeld(er): Gegenstände, Tätigkeiten
148-149 Aussprache und Intonation und vortragen, Reime erfinden Grammatik: Genitiv (Wh)
LHB 107-109 üben
501 KB 118-119 AB 24, Fokus Sprechen: sich Textsorte: Gespräche Wortfeld(er): Arbeitsbedingungen
149-153 über den alten und den Situationen: Gespräche üben Grammatik: Personalpronomen und
LHB 109-110 neuen Arbeitsplatz und variieren, Dialoge entwerfen Reflexivpronomen (Nominativ,
unterhalten; Wünsche für den und vortragen, über eigene Akkusativ, Dativ)
Beruf äußern Wünsche sprechen
502. KB 120-121 AB 25, Fokus Schreiben: einen Textsorte: Wortfeld(er): Lebensstationen,
154-157 Lebenslauf ergänzen; über Lebenswegbeschreibung Tätigkeiten
LHB 111-112 ungewöhnliche Lebenswege Situationen: einen Lebensweg Grammatik: Adjektivdeklination im Genitiv
sprechen beschreiben, zum Text Fragen
stellen, eigene Meinung äußern
503. KB 122-123 AB 25, Fokus Schreiben: Textsorte: Stellenangebote, Wortfeld(er): Stellenangebote,
157-161 Stellenangebote verstehen; Bewerbungsschreiben Bewerbungsschreiben
LHB 112-113 ein Bewerbungsschreiben Situationen: Stellenangebote Grammatik: Nomen mit besonderen
 ergänzen lesen und zusammenfassen, Formen (maskuline Nomen mit Plural auf
Informationen bewerten, ein -(e)n)
Bewerbungsschreiben ergänzen
504. KB 124-126 AB Wiederholung, Zusammenfassung, Test
162-163
LHB 114, 196-
197

UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Wortfeld(er),

einheiten Sprachhandlungen Grammatik
Themenkreis Nachrichten und Berichte
505. KB 127 Einstieg in den Themenkreis: Situationen: über Bilder Wortfeld(er): Nachrichten, Berichte
LHB 115 über Nachrichten und sprechen, Vermutungen
Berichte sprechen formulieren, einen kurzen
Bericht schreiben
506. KB 128-129 26, Fokus Strukturen: Textsorte: Schlagzeilen Wortfeld(er): Nachrichten aus der
AB 164-166 Schlagzeilen und kurze Situationen: Bilder Schlagzeilen Zeitung
LHB 116-117 Artikel lesen und verstehen zuordnen, Text ergänzen, eigene Grammatik: Präteritum und Perfekt
Meinung begründen
507. KB 130-131 26, Fokus Strukturen: über Textsorte: Zeitungsartikel Wortfeld(er): Glücksbringer Grammatik:
AB 167-169 Glücksbringer sprechen Situationen: Vermutungen Präteritum
LHB 117-119, formulieren, Bild beschreiben,
178 Text lesen und ergänzen, über
eigene Erfahrungen berichten
508. KB 132-133 27, Fokus Lesen: Textsorte: Zeitungsmeldungen Wortfeld(er): Presse, Glück und Pech
AB 170 Zeitungsartikel lesen Situationen: Texte lesen und Grammatik: Präteritum und Perfekt:
LHB 119-121 nacherzählen, Schlagzeilen Gebrauch
Meldungen zuordnen,
Zeitungsmeldungen schreiben,
über eigene Erlebnisse
diskutieren
509. KB 134-135 27, Fokus Lesen: über Glück Textsorte: Reportage Wortfeld(er): Glück und Pech
AB 171-177 und Pech sprechen Situationen: Geschichte Grammatik: Präteritum und Perfekt:
LHB 122-123, erfinden, globales und Gebrauch, temporale Junktoren
179-182 selektives Lesen (LHB:
Buchstabensalat)
510. KB 136-137 28, Fokus Hören: Textsorte: Radiomeldung, Wortfeld(er): Meldungen, Nachrichten
AB 178-179 Kurzmeldungen hören und Kurznachricht Grammatik: Präteritum: gemischte
LHB 124-125 verstehen Situationen: Vermutungen zu Verben
einem Bild stellen, selektives und
detailliertes Verstehen,
Nachrichten schreiben

UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Wortfeld(er),

einheiten Sprachhandlungen Grammatik
520. KB 138-139 28, Fokus Hören: selbst eine Textsorte: Gerichtsverhandlung, Wortfeld(er): kuriose Meldungen
AB 180-183 Nachricht verfassen Meldungen Grammatik: Präpositionen mit Genitiv
LHB 125-126 Situationen: globales und
selektives Verstehen,
Kurzmeldungen schreiben
(LHB: Szenen nachspielen)
521. KB 140-141 29, Fokus Sprechen: Situationen: Sätze ergänzen, Wortfeld(er): kuriose Geschichten
AB 184-185 Aussprache und Intonation Bilder beschreiben, eine Szene Grammatik: Präteritum
LHB 127-128 üben variieren
522. KB 142-143 29, Fokus Sprechen: Inhalte Textsorte: Dialog Situationen: Wortfeld(er): Filme
AB 185-187 von Filmen wiedergeben Gespräch Grammatik: Präteritum
LHB 128-130 nachspielen und ergänzen, eine
Geschichte weiterschreiben
(LHB: Szenen vorspielen, über
Lieblingsfilme sprechen)
523. KB 144-145 30, Fokus Schreiben: eine Textsorte: Kurzgeschichte Wortfeld(er): Wortschatz zur Geschichte
AB 188 Geschichte fertig erzählen Situationen: Diktat, eine „Ein Schwein hatte Glück“
LHB 131 Geschichte mit Hilfe von Bildern Grammatik: Präteritum (Wh)
 fertig schreiben, Geschichte mit
Perspektivenwechsel erzählen
524. KB 146-147 30, Fokus Schreiben: Textsorte: Schlagzeilen Wortfeld(er): Zeitungsmeldungen
AB 189-191 Zeitungsartikel zu Situationen: Schlagzeilen Fotos Grammatik: Präteritum (Wh)
LHB 132 Schlagzeilen schreiben zuordnen, Untertitel Schlagzeilen
zuordnen,
Zeitungsartikel schreiben, eine
Wandzeitung gestalten
525. KB 148-150 Wiederholung, Zusammenfassung, Test
AB 192-193
LHB 133, 198-
199

UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Wortfeld(er),

einheiten Sprachhandlungen Grammatik
Themenkreis Länder und Leute
526. KB 151 Einstieg in den Themenkreis: Situationen: über eigene Wortfeld(er): Urlaub, Freizeit, Reisen
LHB 134 über Orte, über Urlaub Urlaubserfahrungen berichten,
sprechen eine Ansichtskarte schreiben
527. KB 152-153 31, Fokus Strukturen: über Situationen: Vermutungen zu Wortfeld(er): Reisen,
AB 194-195 eine Reise berichten Fotos anstellen, Fotos Sehenswürdigkeiten
LHB 135-136, beschreiben, Sätze Fotos Grammatik: Relativpronomen
183 zuordnen
528. KB 154-155 31, Fokus Strukturen: Textsorte: Landkarte Wortfeld(er): Reise, geografische Lagen
AB 196-199 geografische Lagen angeben Situationen: Sätze ergänzen, Grammatik: Relativpronomen mit
LHB 136-138, eine Reiseroute in einer Karte Präposition
184-186 einzeichnen, Fragen stellen und
beantworten
(LHB: Geografiequiz, über
eigene Fotos sprechen)
529 KB 156-157 32, Fokus Lesen: Textsorte: Kurzbeschreibung Wortfeld(er): Sehenswürdigkeiten,
AB 200-201 Reisevorbereitungen Situationen: Fotos beschreiben, Reisevorbereitung
LHB 139-141 erläutern über Sehenswürdigkeiten Grammatik: Relativpronomen im Genitiv
sprechen, Texte Fotos zuordnen,
eine Reise planen
530. KB 158-159 32, Fokus Lesen: sagen, was Textsorte: Reiseempfehlung Wortfeld(er): Sehenswürdigkeiten,
AB 202-206 man interessant findet Situationen: globales und Reisen
LHB 141-142, selektives Lesen, eigene Grammatik: Hauptsatz + integrierter
187 Meinung äußern Relativsatz
(LHB: Sehenswürdigkeiten
präsentieren)
531. KB 160-161 33, Fokus Hören: über das Textsorte: Wetterbericht Wortfeld(er): Wetter, Wetterbericht
AB 207-208 Wetter sprechen, Situationen: Sätze Fotos
LHB 143-144 Wetterberichte hören und zuordnen, über das Wetter
verstehen diskutieren und berichten,
globales und selektives
Verstehen (LHB: aktueller
Wetterbericht)
UE Unterrichts- Lernziele, Textsorte, Situationen Wortfeld(er),
einheiten Sprachhandlungen Grammatik
532. KB 162-163 33, Fokus Hören: Grüße aus Textsorte: Telefongespräche, Wortfeld(er): Winter- und Sommerurlaub
AB 209-211 dem Urlaub per Telefon, Fernsehquiz
LHB 144-145 verschiedene Dialekte Situationen: detailliertes und
kennenlernen selektives Verstehen, ein
Telefongespräch
zusammenfassen, zu einem Bild
Vermutungen anstellen, über
sprachliche Besonderheiten
berichten
533. KB 164-165 34, Fokus Sprechen: Situationen: Zeichnungen Wortfeld(er): alltägliche Tätigkeiten
AB 212 Aussprache und Intonation beschreiben, Sätze ergänzen Grammatik: Relativpronomen (Wh)
LHB 146-147 üben und erfinden, Quiz erstellen
534. KB 166-167 34, Fokus Sprechen: Textsorte: Gespräche Wortfeld(er): Urlaub
AB 213-216 Urlaubswünsche äußern, Situationen: globales und Grammatik: generalisierende
LHB 147-149 Tipps für eine Urlaubsreiseselektives Verstehen, Gespräch Relativpronomen, generalisierende
geben variieren, Tipps und Relativpronomen mit irgend-
Empfehlungen geben
535. KB 168-169 35, Fokus Schreiben: Textsorte: Brief Wortfeld(er): Urlaub
AB 217-219 Urlaubsgrüße schreiben Situationen: Diktat, Fotos Grammatik: Relativpronomen (Wh)
LHB 149-150 beschreiben, Text ergänzen
536. KB 170-171 35, Fokus Schreiben: über Textsorte: Brief, Postkarte Wortfeld(er): Urlaub, Reisen
AB 219-221 den eigenen Traumurlaub Situationen: über Fotos
LHB 150-151 erzählen sprechen, Postkarte
schreiben, über den eigenen
(Traum)Urlaub berichten (LHB:
aus dem Urlaub jemanden
anrufen)
537.- KB 172-187 Wiederholung, Zusammenfassung, Test, Übungstest Start Deutsch 1, Übungstest Abitur
540 AB 224-231
LHB 152,
200-201