Orange Line 4

Planungsübersicht
Methodenkompetenz (in jeder Unit):
 selbstständige Erschließung von Regeln (Language detectives)
 Kooperative Lernformen
 Ergänzende Tipps und Techniken für Reading, Listening, Viewing,
Speaking, Mediation
 Portfolio / Selbstüberprüfung (Checklist)

Legende Abkürzungen
„Weitere Materialien“
G = Grammatik (im Anhang)
A = Audiotracks
V = Videotracks
WB = Workbook
Unit 1
Abschnitt/ Zeit Lernziel Fertigkeit/Kompetenz/Wissenserwerb Übungen im Weitere
SB-Seite Schülerbuch Materialien
Way in ca. 3h I can understand information about Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Bildern und Texten zu New York City Informationen 1-2 A 1,1-2
12-13 New York City. entnehmen und Fragen beantworten V1
Hörverstehen: Einem Hörtext über einen Rundgang durch das One World Trade Center 3 WB 2/1-2
Informationen entnehmen
Station 1 ca. 3h I can present interesting places in a Leseverstehen: Einem Text über eine Taxifahrt durch New York Informationen entnehmen und 1-3 G1
14-17 city. Fragen beantworten A 1,3
Sprechen: Bild einer New Yorker Straße beschreiben 5a) WB 3/1-6/11
Sprechen: Sehenswürdigkeiten einer Stadt beschreiben 5b)
Sprechen: New Yorker Stadtteile für einen Touristen beschreiben 9

Interkulturelle Kompetenz: Bezeichnungen für Straßen in Manhattan Skills Box

Interkulturelle Kompetenz: British English and American English Skills Box
Methodenkompetenz: Study Skills: gezielt nach Informationen für eine Präsentation suchen Skills Box
Grammatik: Revision simple past
Wortschatz: Wortfeld City words; City guide
Station 2 ca. 3h I can write an article about a Hörverstehen; Leseverstehen: Einem Interview mit einem kubanischem Baseball Spieler 1-2 G2
18-21 person. Informationen entnehmen A 1,4-6
Hörverstehen: Einem Interview Informationen entnehmen 3 WB 7/1-11/1-2
Hörverstehen; Sprechen: A Song - Empire State of Mind (Part II) Broken Down 5
Schreiben: Einen Artikel über eine Person schreiben 9
Skills Box
Methodenkompetenz: Study Skills: kurze Notizen machen Skills Box
Methodenkompetenz: Writing Skills: einen eigenen Text gliedern
Grammatik: past perfect
Wortschatz: Wortfeld Going to a new country; Presenting personal information
Reading corner ca. 2h I can understand a text about the Leseverstehen: Einen Text und ein Diagramm über Ellis Island und die Einwanderung in die 1-4 A 1,7
22-23 history of immigration to the USA. USA zwischen 1892 und 1954 verstehen und Fragen beantworten WB 13/2-4
Schreiben; Sprechen: Ein Interview mit einem Immigranten schreiben und vortragen 5a)
Sprechen: Präsentation über die Auswanderung in ein anderes Land vortragen 5b)

Interkulturelle Kompetenz: Die amerikanische Staatsangehörigkeit Skills Box

Methodenkompetenz: Reading Skills: Diagramme richtig betrachten und verstehen Skills Box
Mediation ca. 1h I can pass on information on how Leseverstehen: Einen Text über das Prozedere der Bewerbung um die amerikanische 1 WB 14/1-2
24 to become a citizen. Staatsangehörigkeit verstehen und Fragen auf Deutsch beantworten
Sprechen: Das Prozedere zur Erlangung der deutschen Staatsangehörigkeit vortragen 2

Interkulturelle Kompetenz: Der amerikanische Einbürgerungstest Skills Box

Film corner ca. 1h I can understand a film about Hör-/Sehverstehen: New York City, here we come! 1-2 V2
25 sights in New York City. Sprechen: Über den Film und New York City sprechen 3

Interkulturelle Kompetenz: Central Park Skills Box

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 Abschnitt/ Zeit Lernziel Fertigkeit/Kompetenz/Wissenserwerb Übungen im Weitere
SB-Seite Schülerbuch Materialien
Methodenkompetenz: Viewing Skills: auf die Kulisse und das Hintergrundgeschehen achten Skills Box
Checkpoint ca. 2h Wissen und Strategien anwenden; Schreiben: Ein Poster über eine amerikanische Stadt erstellen WB 15
26-27 den Lernstand überprüfen
Methodenkompetenz: Study Skills: Recherche auf offiziellen Internetseiten Skills Box
Methodenkompetenz: Study Skills: Diagramme am PC erstellen Skills Box
Methodenkompetenz: Study Skills: Poster überprüfen Skills Box
Extra activities ca. 1h Make your own street art Text über den „American Dream“ verstehen und Street Art dazu entwerfen
28-29

Internet research ca. 1h Tipps und Strategien zur Methodenkompetenz: Techniken zur Verbesserung der Recherche im Internet (die richtigen 1-4 WB 21/1-3
Skills Internetrecherche. Suchbegriffe verwenden, relevante Seiten filtern, Informationen in eigenen Worten
30-31 wiedergeben)

Unit 2
Abschnitt/ Zeit Lernziel Fertigkeit/Kompetenz/Wissenserwerb Übungen im Weitere
SB-Seite Schülerbuch Materialien
Way in ca. 3h I can understand information about Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Bildern und Texten über den Mittleren Westen der USA 1-2 A 1,8-1,9
32-33 life in the Midwest. Informationen entnehmen V3
Hörverstehen: Einem Radiobeitrag über einen Tornado Informationen entnehmen 3 WB 22/1-2

Station 1 ca. 3h I can compare school life in the Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Bildern und einem Text über einen einjährigen 1-3 G3
34-37 USA and Germany. Schüleraustausch in South Dakota Informationen entnehmen A 1, 10-11
Sprechen: Einen Schultag beschreiben 5 WB 23/1-26/11
Hörverstehen; Sprechen: A Song - Cool Kids 6
Schreiben: Amerikanische und deutsche Schulen vergleichen 11

Interkulturelle Kompetenz: „Homeschooling“ in den USA Skills Box

Methodenkompetenz: Speaking Skills: Verbindungswörter verwenden Skills Box
Methodenkompetenz: Writing Skills: Einen Vergleich schreiben Skills Box
Wortschatz: Wortfeld At American schools; Comparing schools
Grammatik: Modale Hilfsverben und ihre Ersatzformen
Station 2 ca. 3h I can talk about student jobs. Hörverstehen; Leseverstehen: Einer Geschichte über einen Schüler und seinem neuem Job 1-3 G 4-5
38-41 Informationen entnehmen A 1,12-13
Spechen: Die eigene Meinung zum Text wiedergeben 4 WB 27/1-31/2
Hörverstehen: Eine Geschichte über den ersten Tag bei einem neuen Job einer Schülerin 5
verstehen und Fragen beantworten
Sprechen: Schülerjobs beschreiben 7
Sprechen: Über Schülerjobs sprechen 11

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 Abschnitt/ Zeit Lernziel Fertigkeit/Kompetenz/Wissenserwerb Übungen im Weitere
SB-Seite Schülerbuch Materialien
Interkulturelle Kompetenz: Kreditkarten in den USA Skills Box
Grammatik: Bedingungssätze Typ I; Stützwort one/ones
Wortschatz: Wortfeld Describing people; Jobs
Reading corner ca. 2h I can read a comic strip about high Sehverstehen; Leseverstehen: Einen Comic verstehen und Fragen beantworten 1-3 A 1,14
42-43 school life. Sprechen: Eine Geschichte in eigenen Worten nacherzählen 4 WB 32/5-33/3
Schreiben: Ein Ende für die Geschichte schreiben bzw. als Comic zeichnen 5

Methodenkompetenz: Speaking Skills: Einen Comic Strip nacherzählen und dabei auch den Skills Box
Bildern Informationen entnehmen
Mediation ca. 1h I can pass on information about Sehverstehen; Leseverstehen: Einem Anmeldeformular für den amerikanischen Führerschein 1 WB 34/1-2
44 how to get a driver’s license. Informationen entnehmen
Schreiben: Die Informationen aus dem Formular auf Deutsch wiedergeben 2

Interkulturelle Kompetenz: Der Führerschein als Ausweis Skills Box

Film corner ca. 1h I can watch a film about Hör-/Sehverstehen: The new kid at school 1 V4
45 someone’s first day in a new Sprechen: Über den Film und neue Schulen sprechen 2
school. Schreiben: Eine E-Mail über den ersten Tag an der neuen Schule Schreiben 3

Interkulturelle Kompetenz: Der amerikanische Fahneneid/Treueschwur Skills Box

Methodenkompetenz: Viewing Skills: Die Rolle des Einspielers Skills Box
Checkpoint ca. 2h Wissen und Strategien anwenden; Schreiben: Eine Rede Schreiben WB 35-37
46-47 den Lernstand überprüfen Sprechen: Eine Rede vortragen
Sprechen: Fragen beantworten

Methodenkompetenz: Writing Skills: Eine Gliederung erstellen Skills Box

Methodenkompetenz: Speaking Skills: Deutlich sprechen und überzeugen durch Wiederholung Skills Box
Extra activities ca. 1h High School electives Eine Internetseite mit Beschreibungen von Wahlfächern verstehen
48-49
Presentation Skills: ca. 1h Tipps und Strategien zur Methodenkompetenz: Techniken zur Verbesserung einer Präsentation 1-4 WB 41/1-5
50-51 Erstellung einer Präsentation.

Unit 3
Abschnitt/ Zeit Lernziel Fertigkeit/Kompetenz/Wissenserwerb Übungen im Weitere
SB-Seite Schülerbuch Materialien
Way in ca. 3h I can understand information about Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Bildern und Texten über den Nordosten der USA 1-2 A 1,15-16
52-53 the American Northeast. Informationen entnehmen V5
Hörverstehen: Einer Geschichte Informationen entnehmen 3 WB 44/1-2

Station 1 ca. 3h I can read a dialogue with feeling. Leseverstehen: Einem Dialog über ein Erntedankfest mit der Familie Informationen entnehmen 1-3 G7
54-57 Hörverstehen: Einem Dialog Informationen entnehmen A 1,17-19

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 Abschnitt/ Zeit Lernziel Fertigkeit/Kompetenz/Wissenserwerb Übungen im Weitere
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Sprechen: Small Talk 4 WB 45/1-48/9
Sprechen: Intonation bei Fragen und Aussagen 5
Sprechen: Szenisches Lesen und freies Vortragen 6
10
Interkulturelle Kompetenz: „Small Talk“ in den USA
Methodenkompetenz: Listening Skills: Nicht verstandene Informationen beim zweiten Mal Skills Box
verstehen Skills Box
Methodenkompetenz: Reading Skills: Die Stimme einsetzen um Emotionen auszudrücken
beim Vorlesen Skills Box
Wortschatz: Wortfeld Small Talk
Grammatik: Revision Fragen
Station 2 ca. 3h I can give my opinion and say Leseverstehen: Einem Text über zwei Jugendliche aus unterschiedlichen Kulturen mit 1-4 G8
58-61 why. verschiedenen Lebensstilen Informationen entnehmen A 1,20
Sprechen: Über elektronische Gerätschaften sprechen 6 WB 49/1-53/1
Schreiben: Eine Stellungnahme schreiben 10

Interkulturelle Kompetenz: Die Amish Skills Box

Methodenkompetenz: Writing Skills: Struktur einer Stellungnahme Skills Box
Wortschatz: Wortfeld Agreeing and disagreeing; Devices; Giving opinions
Grammatik: Revision Bedingungssätze Typ II
Reading corner ca. 2h I can understand a story about a Leseverstehen: Einen Ausschnitt aus einer Kurzgeschichte von Stephen King verstehen und 1-5 A 1,21
62-65 group of friends. Fragen beantworten WB 54/1-55/4
Schreiben: Die Geschichte zu Ende schreiben 6a)
Sprechen: Spannende Geschichten erzählen 6b)

Interkulturelle Kompetenz: Waffengesetz in den USA Skills Box

Methodenkompetenz: Study Skills: Verwendung von Adjektiven um Charaktere zu Skills Box
beschreiben
Mediation ca. 1h I can pass on information about Sehverstehen; Leseverstehen: Einer Buchungsseite im Internet Informationen zu einem Flug 1 WB 65/1-2
66 ways of travelling. entnehmen
Sprechen: Eine Fahrt von Berlin nach Frankfurt/Main im Internet planen und auf Englisch 2
erklären

Interkulturelle Kompetenz: Zeitzonen der USA Skills Box

Film corner ca. 1h I can understand a film Hör-/Sehverstehen: Trouble at Thanksgiving 2 V6
67 Thanksgiving. Sprechen: Über den Film und das Erntedankfest in den USA sprechen 3

Interkulturelle Kompetenz: Thanksgiving – Das amerikanische Erntedankfest Skills Box

Methodenkompetenz: Viewing Skills: Aktionen im Hintergrund Skills Box
Checkpoint ca. 2h Wissen und Strategien anwenden; Schreiben: Eine Talkshow planen und Notizen auf Karteikarten schreiben WB 57-59
68-69 den Lernstand überprüfen Sprechen: Die Talkshow vortragen

Methodenkompetenz: Speaking Skills: Die eigene Meinung deutlich ausdrücken Skills Box
Extra activities ca. 1h The voyage of the Mayflower Die Geschichte der „Mayflower“ lesen und ein Modell aus wiederverwertbarem Material bauen
70-71

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 Abschnitt/ Zeit Lernziel Fertigkeit/Kompetenz/Wissenserwerb Übungen im Weitere
SB-Seite Schülerbuch Materialien
Interkulturelle Kompetenz: Ortsnamen in den USA mit Europäischer Herkunft Skills Box
Writing Skills ca. 1h Tipps und Strategien zum Leseverstehen; Hörverstehen: Den wesentlichen Inhalt dem Text entnehmen 1-3 A 1,22
72-73 Schreiben einer WB 63/1-5
Zusammenfassung. Methodenkompetenz: Techniken zur Verbesserung einer schriftlichen Zusammenfassung

Unit 4
Abschnitt/ Zeit Lernziel Fertigkeit/Kompetenz/Wissenserwerb Übungen im Weitere
SB-Seite Schülerbuch Materialien
Way in ca. 3h I can understand information about Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Bildern, Texten, und über Kalifornien Informationen 1-2 A 2,1-2
74-75 California and the West. entnehmen V7
Hörverstehen: Einem Hörtext über die „Golden Gate Bridge“ Informationen entnehmen 3 WB 70/1-3

Station 1 ca. 3h I can design an ad. Sehverstehen; Leseverstehen; Sprechen: Werbeanzeigen Informationen entnehmen und 1 G 9-10
76-79 beschreiben A 2, 3-4
Hörverstehen: Einer Unterhaltung über eine Werbeanzeige Informationen entnehmen 2 WB 71/1-74/11
Sprechen: Über Werbeanzeigen sprechen 3-4
Hörverstehen: A Song - Surfin‘ USA 5
Schreiben; Sprechen: Eine Werbeanzeige erstellen und vorstellen 9

Methodenkompetenz: Study Skills: Bilder beschreiben Skills Box

Methodenkompetenz: Study Skills: Tipps zur Erstellung einer Werbeanzeige Skills Box
Wortschatz: Wortfeld Adjectives for ads; Talking about a region
Grammatik: Revision simple present and present progressive; Revision adjectives and
adverbs
Station 2 ca. 3h I can talk about trends. Leseverstehen: Einem Blog Informationen entnehmen und mit dem Text arbeiten 1-4 G 11
80-83 Hörverstehen: Einer Umfrage über einen Trendsport Informationen entnehmen 5 A 2,5-6
Sprechen: Über eine Karikatur sprechen 7 WB 75/1-79/2
Sprechen: Über Trends sprechen und Stellung nehmen 11

Interkulturelle Kompetenz: Altersbeschränkung bei sozialen Netzwerken Skills Box

Wortschatz: Wortfeld Social media; Giving opinions
Grammatik: Revision present perfect
Reading corner ca. 2h I can understand a text about the Leseverstehen: Einem Zeitungsartikel, einem Brief und einem Lexikoneintrag über den 1-2 A 2,7-9
84-87 Gold Rush. Goldrausch in den USA Informationen entnehmen WB 80/1-81/5
Sprechen: Über den Inhalt der Texte in Gruppe sprechen 3-4
Schreiben: Ein Interview schreiben 5a)
Schreiben: Eine Zeittafel erstellen 5b)

Interkulturelle Kompetenz: Der amerikanische Goldrausch Skills Box

Methodenkompetenz: Study Skills: Anderen einen Unbekannten Text erklären Skills Box

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 Abschnitt/ Zeit Lernziel Fertigkeit/Kompetenz/Wissenserwerb Übungen im Weitere
SB-Seite Schülerbuch Materialien
Mediation ca. 1h I can pass on information about Leseverstehen; Sprechen: Einem Text über Kinderarbeit in der Landwirtschaft in Kalifornien 1-2 WB 82/1
88 child labour. Informationen entnehmen und Fragen zum Text auf Deutsch beantworten

Interkulturelle Kompetenz: Landwirtschaftlicher Anbau von Obst, Nüssen und Gemüse in Skills Box
Kalifornien
Film corner ca. 1h I can understand a film about jobs Hör-/Sehverstehen: Talking about Jobs 1-2 V8
89 and careers. Sprechen: Über den Film und Nebenjobs für Schüler sprechen 3

Interkulturelle Kompetenz: Die „Rocky Mountains“

Methodenkompetenz: Viewing Skills: Bewegung und das Schwenken der Kamera als Skills Box
Spannungselement im Film Skills Box
Checkpoint ca. 2h Wissen und Strategien anwenden; Schreiben: Einen Blogeintrag planen und schreiben WB 83-85
90-91 den Lernstand überprüfen Schreiben: Einen Kommentar zu einem Blog schreiben

Methodenkompetenz: Writing Skills: Stellung nehmen Skills Box

Extra activities ca. 1h Get to the mountain of nuggets Ein Spiel basteln und spielen
92-93
Communication ca. 1h Tipps und Strategien zur Hörverstehen: Einem Podcast Interview Informationen entnehmen 1-2 A 2,10
Skills Gesprächsführung. Schreiben; Sprechen: Ein Interview planen und mit einem Mitschüler führen 3 WB 88/1-89/4
94-95

Unit 5
Abschnitt/ Zeit Lernziel Fertigkeit/Kompetenz/Wissenserwerb Übungen im Weitere
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Way in ca. 3h I can understand information about Hör-/Sehverstehen; Leseverstehen: Bildern und Texten über die Südstaaten der USA 1-2 A 2,11-12
96-97 the southern states of the USA. Informationen entnehmen V9
Hörverstehen: Einer Übertragung im Radio über Taylor Swift Informationen entnehmen 3 WB 92/1-2
Station 1 ca. 3h I can talk about multicultural Leseverstehen: Einem Text über das multikulturelle Leben in den Südstaaten Informationen 1-2 G 12
98-101 influences in everyday life. entnehmen A 2,13
Sprechen: Eine kurze Präsentation über kulturelle Einflüsse in der eigenen Umgebung halten 9 WB 93/1-96/11

Interkulturelle Kompetenz: Die Konföderiertenflagge Skills Box

Methodenkompetenz: Study Skills: Eine Präsentation planen und strukturieren Skills Box
Wortschatz: Wortfeld Nationalities; Conflicts and solutions; Talking about culture
Grammatik: Das Passiv
Station 2 ca. 3h I can report to others about free- Leseverstehen: Internetseiten über Ausflugsziele in den Südstaaten Informationen entnehmen 1 G 13-14
102-105 time activities. Hörverstehen; Leseverstehen: Einem Dialog über die Planung eines Ausfluges mit Freunden 2 A 2,14-15
Informationen entnehmen WB 97/-101/2
Hörverstehen: Einem Hörtext über den Besuch auf einer Alligatoren Farm Informationen 4
entnehmen und Fragen beantworten

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 Abschnitt/ Zeit Lernziel Fertigkeit/Kompetenz/Wissenserwerb Übungen im Weitere
SB-Seite Schülerbuch Materialien
Sprechen: Informationen zum Berliner Zoo auf Englisch wiedergeben 9

Methodenkompetenz: Speaking Skills: Höflichkeit bei Nichtverstehen Skills Box

Methodenkompetenz: Study Skills: Tipps zum Erlernen von Gebärden Skills Box
Methodenkompetenz: Study Skills: Informationen bei einer Mediation weitergeben Skills Box
Wortschatz: Wortfeld Understanding things; A day trip
Grammatik: Indirekte Rede ohne Zeitverschiebung; Indirekte Rede mit Zeitverschiebung
Reading corner ca. 2h I can understand a story about Leseverstehen: Einer Geschichte über Claudette Colvin und ihren Aufstand gegen 1-5 A 2,16
106-107 discrimination. Rassentrennung Informationen entnehmen WB 102/1-103/4
Schreiben: Eine Biografie über eine/n Bürgerrechtler/in schreiben 6a)
Sprechen: Ein Zitat von Sydney Smith erklären und Stellung nehmen 6b)

Interkulturelle Kompetenz: Der Ku Klux Klan Skills Box

Methodenkompetenz: Reading Skills: Das Hauptthema eines Textes rausfinden und verstehen Skills Box
Mediation ca. 1h I can pass on information about Leseverstehen: Einem Internetartikel über die Jazz Beerdigung Informationen entnehmen und 1 WB 104/2
108 customs. Fragen auf Deutsch beantworten
Sprechen: Über Beerdigungen und Bräuche im eigenen oder in anderen Ländern sprechen 2
Film corner ca. 1h I can understand a film about Hör-/Sehverstehen: The great outdoors? 1 V 10
109 summer holidays. Sprechen: Über den Film und Aktivitäten auf Ferienlager sprechen 2
Sprechen: Eine Vorstellungsgespräch vorspielen 3

Interkulturelle Kompetenz: Die Sommerferien und Ferienlager in den USA Skills Box
Methodenkompetenz: Viewing Skills: Interaktionen und Interagieren Skills Box
Checkpoint ca. 2h Wissen und Strategien anwenden; Schreiben: Einen Leitartikel für eine Zeitung schreiben WB 105-107
110-111 den Lernstand überprüfen
Methodenkompetenz: Writing Skills: Adjektive, Adverbien und direkte Rede verwenden für Skills Box
einen anschaulichen Text
Methodenkompetenz: Writing Skills: Eine Checkliste für das Konzept verwenden Skills Box
Extra activities ca. 1h Recipes from the South Ein Rezept verstehen und nachkochen
112-113
Interkulturelle Kompetenz: Amerikanische Maßeinheiten Skills Box
Writing Skills ca. 1h Tipps und Strategien zum Leseverstehen: Einer Geschichte über einen Alltagshelden Informationen entnehmen A 2,17
114-115 Schreiben einer Stellungnahme. Schreiben: Eine Stellungnahme zur Geschichte planen und schreiben WB 111/1-4

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