Aufgabe 1

Situation: Ihr müsst irgendwo anrufen

Aufgabenstellung:
1. Stellen Sie sich vor
2. Sagen Sie, warum sie anrufen
3. Fragen Sie nach Einzelheiten
Während der Vorbereitungszeit solltet ihr euch ein paar passende Fragen nach den Einzelheiten überlegen
und nur das Fragewort notieren. Viel Zeit habt ihr nicht. Euch vorstellen könnt ihr hoffentlich und den Grund
eures Anrufs könnt ihr aus der Situationsbeschreibung ablesen. 

z.B
Guten Tag!
Mein Name ist_________________________________
Ich rufe an, weil________________________________

Ich möchte gern wissen, __________________________

Könnten Sie mir bitte auch sagen____________________
Außerdem_____________________________________
und eine letzte Frage habe ich noch___________________

Entschuldigen Sie vielen Fragen, aber es ist alles ganz neu für mich.

Aufgabe 2
Situation: Ihr müsst über euer Heimatland berichten

Charakter der Situation: informell (Freund)

Aufgabenstellung:
1. Berichten/Erzählen 
Hier könnt ihr so viel wie möglich erzählen. Achtet darauf, dass ihr wirklich über das Thema sprecht, das in
der Aufgabe vorgegeben ist. Es reicht nicht, wenn ihr nur sagt, dass in eurem Heimatland “alles genau so ist
wie in Deutschland” oder “alles sehr gut” bzw. “alles sehr schlecht” ist. Wenn das so ist, dann müsst ihr
genau beschreiben, WAS genau so ist wie in Deutschland bzw. WAS gut oder WAS schlecht ist. Vermeiden
solltet ihr natürlich auch so tolle Beiträge wie “das weiß ich nicht” “das kann ich nicht sagen”, “davon habe
ich keine Ahnung”. Wenn das so ist, dann solltet ihr euch schnell einfallen lassen, was ihr trotzdem sagen
könnt …

z.B

Also, weißt du____________________________, bei uns,___________(nennen deine Heimatland),____

_________________________________________________________________________________.
Aufgabe 3
Situation: Ihr seid Teilnehmer in einem Uni-Seminar und müsst den anderen Kursteilnehmern eine Grafik
beschreiben.

Charakter der Situation: formell bzw. neutral (keine Anrede nötig)

Aufgabenstellung:
1. Aufbau der Grafik erklären
2. Informationen der Grafik zusammenfassen
Am wichtigsten ist, dass ihr die Informationen der Grafik zusammenfasst. Das bedeutet, dass ihr nicht die
Zahlen aus der Grafik vorlesen sollt, sondern erklärt, was die Grafik zeigen möchte. 
Tipp 1: Wenn ihr die Grafik zusammenfasst, stellt euch vor, dass ihr die Grafik gesehen habt, aber sie nicht
mehr vor euch liegen habt und jetzt müsst ihr sagen, was in der Grafik gezeigt wird – und zwar ohne Zahlen.
(Die Zahlen dienen höchstens als Zusatzinformation.)
Tipp 2: Im ersten Teil der Aufgabe könnt ihr die Informationen, die zu der Grafik (Überschrift, welche Zahlen,
Herkunft der Grafik, etc.) gehören, mehr oder weniger vorlesen.
Tipp 3: Es nützt euch wenig, wenn ihr hier nur mit Redemitteln zur Grafikbeschreibung um euch werft, und
diese möglicherweise dann noch falsch benutzt – um die Zusammenfassung kommt ihr nicht herum.
Fazit: Nicht so schwer. Diese Aufgabe müsst ihr gut machen, dann habt ihr schon den halben Weg zu
TestDaF-Niveau 4 hinter euch.

z.B
Ja, gerne Frau/ Herr Professor_____________________(nennen die Name der Person, die du sprichst mit.)

Das Thema des vorliegenden Schaubildes lautet:__________________________(Titel der Grafik sagen)

Die Grafik informiert uns über________________________(Worüber geht die Grafik)
Die Daten stammen von_____(Quelle sagen) aus dem Jahr______(Jahr, wann die Grafik entstanden)
und beziehen sich auf den Zeitraum von_____bis_____. (Zeitraum der Grafik, aber falls nur ein Jahr
gegeben, dieser Teil nicht mehr sagen).

Wie man an der Grafik deutlich sieht,___________________________(Grafik erklären, was besonders

auffällig ist, welche Zahlen hoch und niedrig).
Insgesamt kann man sagen, dass_________________________(Hier sagen die Zusammenfassung der
Grafik).

Aufgabe 4
Situation: Ihr müsst euch zu einem anspruchsvollen Thema meist aus dem Bildungsbereich in einer
universitären Situation differenziert äußern

Charakter der Situation: formell bzw. neutral (Anrede nicht unbedingt nötig)

Aufgabenstellung:
1. Vorteile und Nachteile diskutieren
2. eigene Meinung sagen
3. eigene Meinung begründen
Hier gibt es natürlich verschiedene Wege zum Ziel. Ich persönlich würde zuerst die Vorteile und Nachteile
nennen, aber das beste Argument bzw. die besten Argumente für meine Begründung zurückhalten.
Ungefähr nach dem Schema:

Für …. spricht
Argument 1
Argument 2
Gegen … spricht
Argument 1
Argument 2
Meine Meinung ist …
weil
bestes Argument 1
bestes Argument 2

Tipp 1: Die Einführung in die Aufgabe ist oft ziemlich komplex. Wenn ihr die Aufgabe nicht gut versteht,
achtet auf die fett gedruckte Aufgabenstellung, dort wird das Thema, das ihr diskutieren sollt, noch mal in
Kurzform und klar verständlich formuliert. 
Tipp 2: Beim Argumentieren hilft natürlich viel Übung. Argumente findet man, wenn man daran denkt, worum
es im Leben meistens geht: Zeit, Geld, Quantität, Qualität, Beziehungen, etc.
Fazit: Für mich die schwierigste Aufgabe, da man in kurzer Zeit viele Argumente zu einem unbekannten,
nicht ganz einfachen Thema finden muss – und Argumentieren ist erfahrungsgemäß nicht jedermanns
Sache 

z.B
(Argumente Abwägen -Formel ´´Sie´´)

Variante A (zwei Vorschläge, die eine davon auswählen muss)

Es ist nicht leicht eine Entscheidung zu treffen, da es für beide Positionen gute Argumente gibt.
Aus meiner Anschicht , wenn man______________________(Vorteile, der nicht gewählte Vorschlag).
Außerdem___________________________(weitere Vorteil, wie in oben).
Aber , wenn ___________________________(Vorteile gewählte Vorschlag)
Weiterhin____________________________(weitere Vorteil gewählte Vorschlag)
Gegen_______________________(Vorschlag hier sagen ,dass du denkst, nicht so gut ist)spricht vor allem ,
dass_________________________(Nachteile sagen hier).

Aus diesen beiden Gründen bin insgesamt gegen______________________.(Vorschlag hier sagen, dass du
denkst nicht so gut ist).

Variante B (nur einen Vorschlag)

Also ich bin der Auffassung , dass dieser Vorschlag nicht besonders gut ist.
Natürlich, wenn dieser Vorschlag durchgeführt könnte._____________
Außerdem__________(weitere Vorteil). Auf der anderen
Seite__________________(Nachteil)____________________. Alles in allem, obwohl dieser Vorschlag
einige Nachteile gibt, halte ich ihn trotzdem nicht so gut.

Aufgabe 5
Situation: Ihr müsst einem Freund einen Rat geben

Charakter der Situation: informell

Aufgabenstellung:
1. Rat geben
2. Vorteile und Nachteile abwägen
3. Meinung begründen
Tipp 1: Wichtig ist hier, dass ihr nicht nur einen Rat gebt und eure Meinung begründet, sondern auch
Argumente für die Gegenposition nennt.

Also NICH so:

Meiner Meinung nach solltest du ….

weil

sondern so:

Tja, also, die Sache ist nicht ganz so einfach

Einerseits spricht für …
Andererseits spricht gegen …
aber ich finde du solltest …
weil …

oder 
so z.B
Weißt du,__________(Name nennen), wenn ich du wäre, würde ich mich für_____________entscheiden.
Natürlich, wenn du________________________________________________________________
Auf der anderen Seite_______________________________________________________________
Vielleicht solltest du auch bedenken, dass_____________________. Also wenn du mich fragst, würde ich
mich für_________________ entschieden. ich hoffe, dass du es nicht bereuen wirst.

Die Aufgabe ist ähnlich wie Aufgabe 4, aber insgesamt leichter, vor allem weil das Thema aus dem
Alltagsbereich stammt und deshalb leichter Argumente zu finden sind. Diese Aufgabe finde ich mit Aufgabe
3 am wichtigsten, denn sie entscheidet, ob ihr TestDaF-Niveau 4 erreichen könnt.

Aufgabe 6

Situation: Ihr befindet euch wieder in einem Hochschulseminar und müsst mögliche Gründe für eine aktuelle
gesellschaftliche Entwicklung nennen, die in einer Grafik dargestellt ist und Überlegungen zur Zukunft dieser
Entwicklung anstellen. Die Grafiken beziehen sich oft auf Deutschland. Die Themen sind aber international
bekannt – vorausgesetzt man interessiert sich ein bisschen dafür, was in der Welt so passiert …

Charakter der Situation: formell

Aufgabenstellung:
1. Informationen der Grafik benennen
2. mögliche Gründe benennen
3. mögliche zukünftige Entwicklungen darstellen
Wichtig ist, dass ihr hier KEINE Grafikbeschreibung macht. Ihr müsst in ca. einem Satz benennen, welche
Entwicklung in der Grafik dargestellt ist, aber dann ist die Hauptaufgabe mögliche Gründe für diese
Entwicklung zu finden und die zukünftige Entwicklung einzuschätzen.

Tipp .. Hier ist euer Weltwissen gefragt, wer sich nicht für gesellschaftliche Entwicklungen interessiert, dürfte
hier Probleme bekommen – da helfen auch keine Tipps …
Keine Aufgabe für Denkfaule – aber wer TestDaF-Niveau 5 erreichen möchte, muss schon etwas dafür tun.

z.B
Ja gerne Frau/ Herr Professor____________________________________.
Wir haben hier eine Grafik , die uns zeigt,_______________________(Worum geht der Grafik)
Es lässt sich der Grafik entnehmen, dass_______________________(Zusammenfassung der Grafik).
braucht nicht mehr die Grafik an diesen Teil ganz beschrieben).

Für diese Entwicklung gibt es wahrschienlcih mehrere Gründe. Erstens_____________________

Zweitens_________________. Ein weiterer Grund könnte sein, dass_____________________.

Ich nehme an, dass die Tendenz in der Zukunft weiter (steigen/sinken) wird

weil___________________________________. Außerdem_______________. Aus diesen beiden Gründen

denke ich, dass_________________________________weiter (steigen/sinken) wird

Aufgabe 7
Situation: Ihr sprecht mit einem Freund oder einer Freundin und müsst sagen, was ihr in einer bestimmten
Situation anstelle dieses Freundes bzw. dieser Freundin tun würdet.
Charakter der Situation: informell

Aufgabenstellung:
1. sagen, was ihr machen würdet, wenn …
2. begründen
Ihr müsst klar sagen, was ihr machen würdet und das begründen. Also ca. so:

Ich an deiner Stelle würde ….

weil …
und weil …
und weil …
und ;-) 

oder 
Also, weißt du__________________(Name nennen). Ich denke nicht,
dass___________________________nicht für dich geeignet ist.

weil____________________________________________Außerdem_______________________.

(Umgangssprache ist erlaubt)