Thema: Ein Kritischer Vergleich des privaten Musikunterrichts mit JeKits in

NRW hinsichtlich Chancengleichheit

Frage/n:
 Wie lassen sich privater Musikunterricht und JeKits hinsichtlich Chancengleichheit
vergleichen?
 Welche Sozioökonomischen Unterschiede gibt es zwischen den Familien die JeKits
wahrnehmen und denen die es nicht tun?
 Was sind Gründe für Eltern ihre Kinder aus dem JeKits-Unterricht zu nehmen?
 Kann man im Falle von JeKits von zukunftsorientiertem Unterricht sprechen?

Gliederung:
Deckblatt
Inhaltsverzeichnis
Einleitung:
 JeKits erklären und beschreiben
 Ziel von JeKits
 Finanzierung? Frage nach Chancengleichheit einbetten
 Berechtigung der Hausarbeit
 Gliederung der Hausarbeit

Fließtext:
 1. Jahr kostenfrei
 Sozioökonomische Aufstellung der Familien (einbringen der Studie, auf die sich viel
bezogen werden wird) (Beantwortung einer Fragestellung)
 Gründe warum Eltern ihre Kinder aus dem JeKits-Unterricht nehmen
 Kurze Vor- Nachteile privater Unterricht max. 10 Zeilen.
 Zukunftsorientierung vom JeKits-Gruppenunterricht im vergleich zu Einzelunterricht
an Musikschulen oder mit privaten Lehrern (Zitat „JeKits ist keine Talentförderung“)
 Konklusion von vorhandener bzw. nicht vorhandener Chancengleichheit hinsichtlich
zukunftsorientiertem Instrumentalunterricht


Schlussteil:
 Warum JeKits wichtig ist, aber hinsichtlich Chancengleichheit leider keine alternative
zum privaten Musikunterricht
 Versuch der Chancengleichheit nobel, allerdings werden sozio-ökonomisch besser
aufgestellte Familien oftmals Privatunterricht dem JeKits-Unterricht vorziehen, da
Einzelunterricht bessere Ergebnisse erzielt und spezifisch ein Instrument verbessert

Quellenverzeichnis
Selbstständigkeitserklärung