MATHEMATIK 2

AKTIVITÄT
ENHEFT
DE
MATHE
MATIK
2
ZWEITE
STUFE
SEKUN
DÄRES
FÜR DEN
LEHRER
ANTWORT QUARTAL I

Professor Omar 1
Chiquito
Sánchez
2
 INDEX
SEITE

1.- Multiplikation und Division von positiven Dezimalzahlen ................................................................... 4

Projekt 1..........................................................................................................................................................
7

2.- Multiplikation und Division von positiven Brüchen ...................................................................................

8

Projekt 2..........................................................................................................................................................
11

3 - Multiplikation von ganzen Zahlen..........................................................................................................12

Projekt 3..........................................................................................................................................................
13

4.- Direkte und inverse Proportionalität ..........................................................................................................

14

Projekt 4..........................................................................................................................................................
16

5.- Gleichungssysteme 2 x 2. Grafische Methode....................................................................................... 17

Projekt 5...........................................................................................................................................................
19

6.- Äquivalente Ausdrücke und Folgen 1................................................................................................. 20

Projekt 6...........................................................................................................................................................
22

7.- Geometrische Figuren und Äquivalenz von Ausdrücken

1 ............................................................................ 23

Projekt 7...........................................................................................................................................................
25

8.- Polygone 1....................................................................................................................................................

26

Projekt 8...........................................................................................................................................................
28

9.- Umrechnung von Messungen

1............................................................................................................................ 29

3
Projekt 9...........................................................................................................................................................
31

10.- Umfang und Fläche regelmäßiger

Polygone................................................................................................ 32

Projekt 10.........................................................................................................................................................
34

11.- Volumen von

Prismen...................................................................................................................................35

Projekt 11..........................................................................................................................................................
37

12.- Klassische
Wahrscheinlichkeit.................................................................................................................................... 38

Projekt 12..........................................................................................................................................................
39

VIERTELJÄHRLICHE ÜBERPRÜFUNG
I......................................................................................................................................... 41

QUARTAL I
1.-Multiplikation und Division von positiven Dezimalzahlen

AUFGABE 1: BERECHNEN SIE DIE FOLGENDEN MULTIPLIKATIONEN OHNE EINEN TASCHENRECHNER ZU

BENUTZEN.

78 x 10 = 780 78 x 100 = 7800 45 x 1000= 45000

31 x 100 = 3100 135 x 1000 = 135000 267 x 10 = 2670

3825 x 100 = 382500 6 x 100 = 600 15 x 10 = 150

Richtig antworten:

Was Sie beobachten, wenn Sie eine natürliche Zahl mit 10 multiplizieren. 100 o 1000?:
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

4
AKTIVITÄT 2 - MULTIPLIEREN SIE JETZT EINE DEZIMALZAHL MIT 10, 100 oder 1000 UND ACHTEN SIE
DARAUF, WAS GESCHIEHT

0.2 X 10 = 2 0.02 X 100 = 0.02 0.002 X 1000 = 2

0.13 X 100 = 13 0.489 X 1000 = 489 0.3 X 10 = 3

0.76 X 1000 = 76 0.84 X 100 = 84 0.6 X 100 = 60

Richtig antworten:

Was beobachten Sie, wenn Sie eine Dezimalzahl mit 10, 100 oder 1000 multiplizieren?
=_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

AKTIVITÄT 3 - LÖSEN SIE DIE FOLGENDEN AUFGABEN UND FÜHREN SIE DIE OPERATIONEN OHNE
TASCHENRECHNER DURCH.

A) Ein Kilogramm Bohnen kostet 20,50 $, wie viel kosten 100 Kilogramm?

20,50 X 100 = $ 2.050 PESOS

Ein Liter Benzin kostet 22,90 $, wie viel kosten 10 Ein Kilogramm Käse kostet $65,80, wie viel kosten
Liter? 10 Kilogramm?

22,90 X 10 = $ 229 Pesos

65,80 x 10 = $ 658 Pesos

Ein Kilogramm Tomaten kostet 16,30 $, wie viel Ein Liter Wasser kostet $11,20, wie viel kostet ein
kostet eine Tonne? Behälter mit 1000 Litern?

16,30 x 1000 = $ 16.300 Pesos 11,20 x 1000 = $ 11.200 Pesos

5
 Ein Kilogramm Kartoffeln kostet 8,50 $. Wie viel Ein Liter Diesel kostet 24,80 $. Wie viel würden Sie
würden Sie für 10 Kilogramm bezahlen? für 1000 Liter bezahlen?

8,50 x 10 = $ 85 Pesos 24,80 x 1000 = $ 24.800 Pesos

Eine Hose kostet $ 230 Pesos, wie viel würden 100 Eine Enchilada kostet $5,50, wie viel würden 100
Hosen kosten? Enchiladas kosten?

230 x 100 = $ 23.000 Pesos 5,50 x 100 = $ 550 Pesos

AKTIVITÄT 4 - FINDEN SIE DIE FEHLENDEN ZAHLEN IN DEN FOLGENDEN OPERATIONEN

5 X 100 = _________ 12500

: ______ = 0.12 100 12 x 10 = __________ 120

1000
12 X _______= 12000 169 : 10 =___________ 16.9 25 : ________ = 0.25100

0.8 X 100 = ________ 80 ________ x 26 100

= 2600 8
________ : 100 = 0.08

________ X 35 = 10
350 1000
5 : _______ = 0.005 0.74 x 1000 = ___________ 740

AKTIVITÄT 5 - FINDEN SIE DEN WERT VON X IN JEDER FIGUR

A = 8,24 cm2 x

6
 A = 12,52 cm2
A = 8,14 a
cm2 6,12 cm m

6,2 cm 9,35 cm
1,31 cm x = ___________________
a= _____________________ 1,34 cmm = ________________ 1,33 cm

A = 4,76 cm2
p

A = 12,5 cm2 s 3,4 cm A = 10,4 cm2

2,3 cm g 1,98 cm
3,05 cmp = _________________
5,43 cm g = ___________________
S = _____________________ 2,40 cm

6.- LÖSEN SIE DIE FOLGENDEN AUFGABEN

a) 25 x 0,001 = 0.025 e) 0.20 : 0.8 = 0.25

b) 187 x 0,10 = 18.7 f) 7.8 : 0.12 = 65
c) 3 x 0,100 = 0.3 g) 0.54 : 0.18 = 3
d) 37 x 100 = 3700 h) 9.4 : 0.20 = 47

ENTWURF 1
ALUMNO: __________________________________________________GRADO:________ GRUPO:______

1.- Lösen Sie die folgenden Aufgaben mit 10, 100 und 1000

12 x 100 = 1200 0,25 x 100 = 25 8.4 : 0.13 = 64.61

25 x 10 = 250 0,3 x 1000 = 300 4.4 : 0.20 = 22

478 x 10 = 4780 0.156 x 1000 = 156 6.9 : 1.2 = 5.75

786 x 1000 = 786000 0,96 x 10 = 9,6 0.14 : 0.25 = 0.56

4 x 100 = 400 0,14 x 10 = 1,4 0.322 : 2,6 = 0.127

2 - Lesen Sie die Aufgaben und lösen Sie sie.

a) Ein Kilogramm Mehl kostet 6,4 $, wie viel b) Ein Eis am Stiel kostet 0,80 Pesos, die Tüte
kosten 10 Kilogramm? enthält 100 Eis am Stiel, wie viel kostet eine
Tüte Eis am Stiel?

6,4 x 10 = $ 64 Pesos
7
0,80 x 100 = $ 80 Pesos
 A = 13,46 cm2
Lösen Sie die folgenden Aufgaben

2,34 cm
A = 12,62 cm2
XK A =9,02 cm2
5,72 cm 4,3 cm p
2,20 cm
X = ______________________ 2,09 cm P = ____________________ 5,75 cm
K = ____________________

2.-Multiplikation und Division von positiven Brüchen

AUFGABE 1: LÖSEN SIE DIE FOLGENDE AUFGABE.

Mehrere Leute gingen auf den Markt, um Tomaten zu kaufen, weil es ein Angebot gab, sie hatten einen
Preis von $ 25 Pesos, die Mengen sind in der folgenden Tabelle dargestellt, analysieren und lösen.

NAME MENGE DER TOMATE ZU ZAHLENDER BETRAG

Julia ____ 5 12.625 x 25 = $ 315.625
12 8
1
Adela ____
8 6
$ 204.15

Standard ____ 4 $ 239.275

9 7
9
Teresa ____
12 12
$ 318.75

4
Eva ____
10 9
$ 261

17
22 8
 Sofia _____ $ 19.32

a) Welche Person hat den höchsten Betrag gezahlt? Teresa

____________________________________________________
Sofia
b) Welche Person hat am wenigsten bezahlt? 125
5
_____________________________________________________________
Multiplizieren Sie 5 x 25 =
9
9 125 mit 9
c) Wie berechnet man ----- aus 25? __________
__________________________________________________

AKTIVITÄT 2: FÜHREN SIE DIE FOLGENDEN BERECHNUNGEN DURCH

120 45 250
2 7 1 6 25 32
a) ----- von 60 =__________ b) ------ von 45 = _________ c) ----- von 10 = _________
7 6 32
360 30
3 = 40 2 0 =150 12
9
d) ----- von 120 = _________ e) ----- von 150 = _________ f) 0,6 von 20 = _________
9 5 5
.
175 22.5
g) 2,50 von 70 = __________ h) 0,25 von 80 = _________ i) 0,75 von 30 20
= ________

AUFGABE 3 - LÖSEN SIE DIE FOLGENDEN BRUCHTEILUNGEN

3 1
a) Angel kaufte ---- de Chorizo. Wenn Sie es in Teile von ----- unterteilen wollen, in wie viele Teile haben
4 8
Sie es dann unterteilt?

3 1 24
-------- : --------- = --------- = 6 4 8 4

3
b) Eine Hose wird aus ----- Stoffen hergestellt. Wie viele Hosen kann man aus 36 Metern Stoff herstellen?
7

36 3 252
-------- : ------- = ------- = 84
1 7 3

c) Es wurden 3 Wassermelonen gekauft. Sie müssen durch 2/8 geteilt werden. In wie viele Teile wurden
sie unterteilt?

9
 3 2 24
-------- : ------- = --------= 12 2
1 8

AUFGABE 4 - LÖSEN SIE DIE FOLGENDEN AUFGABEN

6 60 12 480
a) 12 : ----- = _________ = 10 g) 40 x ------ = __________
27
5 6 27
4 5 450
b) 32 x ------- = ________ 128 h) 50 : -------- = _________ =90
7 9 5
7 1
c) 68 x 12 = __________ 816 i) 45 x -------- = _________ = 45
5 5
2 46 3 1
9 12 6 3
d) 23 : ------ = _________ j) ------- : -------= ________
8 4 = = 2
9 9 8 4
9 3 36 4 2 8
e ) ----- : ------ = _______
12 4 =1 k) ------- x -------= ________
5 4 20
36

1 5 5 1920
f) ------ x ------- = _______ l) 60 x 32 = ____________
6 9 54

a) Welcher Skalierungsfaktor wurde auf Abbildung 1

Abbildung 1 Abbildung 2 von 2
angewendet, um Abbildung 2 zu erhalten?
__________________________

b) Wenn man den Faktor x 3 auf die Abbildung 1

anwendet, wie würde die Abbildung aussehen?
Zeichnen Sie es auf das Gitter.
Für 1,5
Abbildung 3 Abbildung 4 c) Wie groß ist der Skalierungsfaktor von Abbildung 2 zu
Abbildung 3?
2
6 = 0.333
___________________________________________

d) Wie groß ist der Skalierungsfaktor von Abbildung 3 zu

Abbildung 1?

AUFGABE 5 - LÖSEN SIE DIE FOLGENDEN AUFGABEN

a) Ein Grundstück ist 106 2/3 m breit und 238 1/6 m lang. Wie groß ist die Fläche des Grundstücks?

A=LXA

238. 166 X 106,666 = 25.404,21m2

10
b) Für ein Hemd braucht man 2 1/3m2 Stoff. Frau Eva hat ein Stück Stoff gekauft, das 3 ¾ m breit und 2 1/8
m lang ist. Reicht der Stoff für die Hose? Wie viele Hosen können Sie sich leisten?
So bestimmen Sie, wie viele Hosen
2 1/8 x 3 ¾ =Bereich ------ : ------- =255
------- = 765
15 herauskommen 7
17 255 3.41 Hosen
224
= m2 32 3
----- x -----
4 = -----
8 32 7.96
3000 16000
5
c) Wie viel ist 1/6 von 3000? ________________ 6 g) Wie viel ist 2/5 von 8000?
10000
_____________ 1500
8
d) Wie viel ist 2/8 von 5000? ________________ h) Wie viel ist 1/3 von 4500? _____________
3 15
e) Wie viel ist dreimal 1/5 _______________
5 i) Wie viel ist drei mal 5/8 ____________ 8
50
1
(f) Wie viel ist doppelt ½ _________________ j)Wie viel ist zweimal 3 1/8 __________ 8

ENTWURF 2
ALUMNO:_____________________________________________________GRADO: _______ GRUPO:____

1.- Führen Sie die folgenden Vorgänge durch

Wie viel kostet das? 45

1
0,45 von 50 =22.5 0,6 von 40 = 240,32 von 120 = 38.4 von 45 = 3
------- 3 =15
_____ von 140 = 4 560 von 400 =1
______ 400 von 8 =
_____ 3 24 von 1000=
_____ 2 2000
6 5 =80
6 5 9 9 9 9
_____ von 87 = 1 87
0,45 von 130 = 58.5
1,3 von 48= 1,3 von 48=62.4
0,7 von 110 = 77
4 4 1,3 von 48= 1,3 von 48=
1,3 von 48

2.-Löse die folgenden Aufgaben.

100 99 230 400

4 = 20 1 =12 4
25 x ------ = __________
5
33
5 : ------- = _________
3
146=: 99
------ = __________
5
50
2 x ------ = __________
8 4 = 100
15
14 828
10 1
14 x ------ = __________ = 2= ___________ 175 8 : -------- =
57x 35
6 64
36 : -------- =_________ 10
23 7 8 6

11
3.- Die folgende Abbildung zeigt die folgenden Messungen.
0.33 y 0.66
a) Wie würden die Messungen aussehen, wenn der Skalierungsfaktor 1/3
angewandt wird? ________ 1.5 y 3
2 cm
b) Wie würden die Messwerte aussehen, wenn der Skalierungsfaktor 1,5
1 cm 0.4 y 0.8
angewendet wird? ________

(c) Wie würden die Messwerte aussehen, wenn der Skalierungsfaktor 2/5
4
angewendet würde? ________

d) Wenn die Figur 8 cm und3.5

4 cm groß ist, welcher Skalierungsfaktor wurde auf
sie angewendet?

4.- Lösen Sie die folgenden Aufgaben. 22400

276
12 = 12 4 7
23
a) 23 x ----- = _______________ d) wie viel ist ------ von 5600 =7_________
23
32
2 2
b) 4 : -------= ________________
=16 e) Wie viel ist 20% von 4600= _________ 920
8 36 24
= 3 1
6
c) 12 x ------- = ______________ f) Wie viel ist ------- von 24= ___________ 8 =3
6
6 8 12
225 =1
2
d) 45 : ------- = ______________ 2 12 4
i) Wie viel ist dreimal ----- = ________
5 27 12
3 1 16
8 8
e) ------ : --------= ____________
8 9 j) Wie viel ist zweimal ------ = _______ 9
9

3. die Multiplikation von ganzen Zahlen

1.- Berechnen Sie die folgenden wiederholten Summen von positiven und negativen Zahlen.

a) (+2) + (+2) + (+2) = 3 x (+2) = 6 e) (-9) + (-9) + (-9)= -27

b) (-2) + (-2) + (-2) = -6 f) (+10) + (+10) + (+10)= 30

c) (-8) + (-8) + (-8)= -24 g) (-7) + (-7) + (-7)= -21

d) (+6) + (+6) + (+6)= 18 h) (-2.5) + (-2.5) + (-2.5)= -7.5

2.- Führen Sie folgende Vorgänge durch

a) (8) x (-9)= -72 e) 12 x (-5)= -60 i) 13 x 0= 0

b) (-12) x (-5)= 60 f) -6 x (9)= -54 j) 4,5 x (-2,9)= -13,05

c) (-3) x (-9)= 27 g) -14 x (10)= -140 k) 0,32 x (-2,4)= -0,768

(d) (4) x (5)= 20 h) -5 x (-18)= 90 l) -0,5 x -0,14= 0,07

3 - Notieren Sie die Ergebnisse

12
 5(-20)= -100 0.5(-5)= -2.5 (-12) x (8)= -96

-7(7)= -49 -2(9)= -18 -8 x -4= 32

0 (-4)= 0 -5.4(0)= 0 (-35) (4)= -140

-17(4)= -68 13(-6)= -78 (-5) (-4)= 20

-4(-6)= 24 (5) x (-8)= -40 (9) (-2)= -18

10(-8)= -80 (-3) x (0)= 0 (2) (-4) (-5)= 40

3.5(-2)= -7 (-3.5) x (9)= -31.5 (-5) (0) (-6)= 0

ENTWURF 3
SCHÜLER: ___________________________________________________ KLASSE:_______ GRUPPE:_____

1.- Berechnungen von wiederholten Summen positiver und negativer Zahlen durchführen.

(8.2) + (8.2) + (8.2)= 24.6 (6) + (6) + (6)= 18 (18) + (18) +(18)= 54 (-8) + (-8)= -16

(13) + (13) + (13)= 39 (-4.5) + (-4.5) + (-4.5)= -13.5 (5) + (5) + (5) = 15 (10) + (10)= 20

(9) + (9) + (9)= 27 (-7) + (-7) + (-7)= -21 (0.2) + (0.2) + (0.2)= 0.6 (-3) + (-3)= -9

(-20) + (-20) + (-20 )= -60 (2.2) + (2.2) + (2.2)= 6.6 (0.04) + (0.04) + (0.04)= 0.12 (89) + (89)= 178

2.- Führe die folgenden Multiplikationen mit negativen und positiven ganzen Zahlen durch.

(-8) x (12)= -96 (-4) x (10)= -40 (-4) x (-3)= 12

6 x (-45)= -270 -12 x (-8)= 96 14 x (9)= 126

13
 3 x (2/8)= 6/8 5 x (-9)= -45 0.25 x (-7)= -1.75

0.123 x (5)= 0.615 2.4 x (-4)= -9.6 -0.9 x (-6)= 5.4

2 x (-4/7)= -8/7 (-3/4) x (1/2)= -3/8 6 x (2/5)= 12/5

3.- Erfinde 15 Multiplikationen von positiven und negativen ganzen Zahlen.

4.- Direkte und inverse Proportionalität

TÄTIGKEIT 1 - DURCHFÜHRUNG DER OPERATIONEN DER DIREKTEN PROPORTIONALITÄT.

1.- Ein Lastkraftwagen hat in 7 Stunden 800 Kilometer zurückgelegt.

Stunden 12 8 1 4 15 13
Zurückgelegte 1370.4 913.6 114.2 1713
Kilometer 456.8 1484.6
Lösen Sie die Aufgabe, indem Sie die Ergebnisse in die Tabelle eintragen.

a) Wie viele Kilometer legt das Auto in einer Stunde zurück? 114,2 km
___________________________________________ 456,8 geteilt durch 4
b) Welche Operation haben Sie durchgeführt, um das herauszufinden?
____________________________________________________ 9 Stunden
c) Und wenn der Lkw 1027,8 Kilometer gefahren ist, wie viele Stunden war er dann unterwegs?
________________________________ Teilen Sie 1027,8 durch
114,2
d) Welche Operation haben Sie durchgeführt, um das herauszufinden?
_____________________________________________________

14
e) Warum wird von direkter Verhältnismäßigkeit gesprochen?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

2.- Eine Sekretärin schreibt 460 Wörter in 4 Minuten. Lösen Sie die folgende Tabelle.

Protokoll 3 5 8 9 7 15
Wörter 345 575 928 1035 805 1725
Lösen Sie die Aufgabe, indem Sie die Ergebnisse in die Tabelle eintragen.
115 Wörter/Min.
a) Wie viele Wörter schreiben Sie in einer Minute?
_________________________________________________
1035 durch 9 teilen
b) Welche Operation haben Sie durchgeführt, um das herauszufinden?
____________________________________________________ 13 min
c) Und wenn Sie 1495 Wörter geschrieben haben, wie viele Minuten haben Sie gebraucht?
_________________________________________ 1495 geteilt durch 115
d) Welche Operation haben Sie durchgeführt, um das herauszufinden?
_____________________________________________________

e) Warum wird von direkter Verhältnismäßigkeit gesprochen?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

3. löst die folgenden Probleme.

Tage Gehalt 4.- Lösen

a) WieSie
vieldie folgenden
verdienen SieOperationen 640 Pesos
der umgekehrten Proportionalität.
an einem Tag?
3 1920 a) Wenn 3 Maler 20 Tage brauchen, um ein Haus zu streichen,
____________________________________ 9600 geteilt durch fülle die15
4 2560 folgende Tabelle aus
15 9600 b) Welche Operation haben Sie durchgeführt,
17.280um das19.200
und herauszufinden?
Pesos
22 14,080 __________________________
20 12,800 5 Tage
c) Wie viel verdienen Sie in 27 und 30 Tagen?
7 4480
11 7040
_______________________________ 9 Tage
25 16000 d) Wie viele Tage sind in einem Gehalt von 3200 enthalten?
Maler 3 5 6 7 8

Tage 20 12 10 8.57 7.5

1) Wie viele Tage werden 9 Maler brauchen, um das Haus zu streichen? 6.66
_________________________________________ 20 x 3 zwischen 5
2) Welche Operation haben Sie durchgeführt, um das Ergebnis zu erhalten?
__________________________________________

15
3) Warum spricht man von umgekehrter Proportionalität?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

b) Ein Betrieb hat 15 Hühner, die ihr Futter in 26 Tagen aufessen. In wie vielen Tagen haben 20 Hühner
kein Futter mehr? Gibt eine Lösung für den Tisch.

Anzahl der 15 18 20 10 25
Hennen
Tage 26 21.6 19.5 39 15.6

1) In wie vielen Tagen werden 9 Hennen ihr Futter verbraucht haben? 43.33
_______________________________________ Multiplizieren Sie 26 x 15 und
teilen Sie dann durch 18.
2) Welche Operation haben Sie durchgeführt, um das Ergebnis zu erhalten?
__________________________________________

3) Warum spricht man von umgekehrter Proportionalität?

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

c) Wenn 4 Maurer ein Haus in 30 Tagen bauen. Wie viele Tage werden 7 Maurer daran bauen?
Beantworten Sie die folgende Tabelle.

Anzahl der Tage 1) Wenn das Haus in 15 Tagen fertiggestellt ist. Wie viele Maurer
Maurer 8
gab es?
4 30
___________________________________________________
7 17.14 2) Wenn das 12
Haus in 10 Tagen fertig ist. Wie viele Maurer
arbeiteten? _________________________________________
11 10.90
3) Dieses Problem ist ein Problem der direkten oder
Umgekehrt
6 20 umgekehrten Proportionalität.

____________________________________________________
9 13.33 Wenn eine Menge zunimmt, nimmt die
andere ab.
4) Warum?

ENTWURF 4
SCHÜLER: __________________________________________________ KLASSE:________ GRUPPE:_____

1.- Lösen Sie die folgenden Probleme der direkten und umgekehrten Proportionalität.

a) Fünf Personen benötigen 36 Stunden, um eine Schule zu streichen. Wie lange dauert es, wenn sich
die Zahl der Maler erhöht?

16
 Maler 5 7 9 12 10

Stunden 36 25.71 20 15 18

b) Um welche Art von Verhältnismäßigkeit handelt es sich bei diesem Umgekehrt

Problem?
___________________________________________
Denn wenn eine Menge zunimmt, nimmt die andere ab.

c) ¿Por qué?:___________________________________________________________________________
6
d) Wie viele Maler arbeiteten, wenn es 30 Stunden dauerte?
________________________________________ 36 x 5 multiplizieren und durch
30 dividieren
e) Welche Operation haben Sie durchgeführt, um das herauszufinden?
__________________________________________________ 22.5
f) Wie viele Stunden werden 8 Maler in Anspruch nehmen?
_____________________________________________________

2) Ein Landwirt erntete 563 Kilogramm Mais und erhielt einen Lohn von 4.222,5 Pesos. Wie viel würden
Sie für die folgenden Mengen Mais bezahlen?

Kilogramm 450 563 700 850 600 200

Zahlung 3375 4222.5 5250 6375 4500 1500

Direkt
a) Um welche Art von Verhältnismäßigkeit handelt es sich bei diesem Problem?
____________________________________________
Denn wenn eine Menge
zunimmt oder abnimmt, tut
b) Warum? ___________________________________________________________________________
dies auch die andere im
c) Wie viel würde man Ihnen für
gleichen 650 Kilogramm zahlen?4875 Pesos
Wert.
__________________________________________________
9000 Pesos
d) und für 1200 Kilogramm? _______________________________________________________________
Teilen Sie 4222,5 durch 563
e) Welche Operation haben Sie durchgeführt, um das Ergebnis zu erhalten?
und multiplizieren Sie dann mit
___________________________________________
300 1200.
f) Wie viel Kilogramm sind 2250 Pesos? _________________________________________________
Teilen
g) Welche Operation haben Sie durchgeführt, um das Ergebnis zuSie 2250 durch 7,5, das
erhalten?
ist der Preis für 1 kg.
________________________________________

3.- Lösen.

Anzahl der 5 10 1 2 12 8
Personen
Gesammelte 7.75 15.5 1.55 3.1 18.6 12.40
Gelder

17
 5.- Gleichungssysteme 2 x 2. Grafische Methode
AKTIVITÄT 1 Recherchieren Sie die folgenden Konzepte.

KONZEPT Was ist das?

Gleichung

Unbekannt

Lineare Gleichung
oder Gleichung
ersten Grades.

AKTIVITÄT 2. LÖSEN SIE DIE FOLGENDEN 2X2-GLEICHUNGEN MIT DER GRAFISCHEN METHODE.

A) Lösen Sie grafisch das folgende Gleichungssystem

y - 2x = 0 A
y+x=3 B A
TABELLEN:

X
y = 2x
Y
y=3-x . ..
X Y
4 -1

.
4 8
1 2
1 2
0 3

. .
0 0
-1 4
-1 -2
-4 7
-4 -8

(1 , 2) x = 1; y = 2
Was ist die Lösung? __________

OPERATIONEN:

18
Y=-X+4 A
Y = 2X - 5 B

Y = -X + 4 Y = 2X -5 ..
X
3
Y
1
X
3 1
Y
.
.
1 3 1 -3
0 4 0 -5 Lösung (3
-1 5 -1 -7
-3 7 -3 -11

.
.
Lösung (3 , 1); x = 3; y = 1
Was ist die Lösung? ________________

X+Y=4
X-Y=4

y=4-x
..
X Y
.
.
4 0
3 1
1 3
0
-1
4
5 .
-3 7

. .
Y=x-4
X Y
.
4 0
3 -1
1 -3
0 -4
-1 -5
-3 -7
Was ist die Lösung? ______________ Lösung (4 , 0) x= 4; y = 0

19
 ENTWURF 5

SCHÜLER: _________________________________________________ KLASSE: _________ GRUPPE:_____

1.- Lösen Sie die folgenden Gleichungssysteme und stellen Sie sie grafisch dar.

1 2 3 4
X + Y = 4 2X + Y = 10 4X + Y = 8 X+Y=5
X+Y=2-X+Y=4 X+Y=2 3X + Y = 6

20
 6.- Äquivalente Ausdrücke und Reihenfolgen 1
AKTIVITÄT 1 - Führen Sie die folgenden Sequenzen durch

POSITION 1 2 3 4 15 23 40
SUCCESSIO 2 7 12 17 72 112 197
N

AUSDRUCK 5n-3
ALGEBRAICA

a) Wie lauten die Zahlen in der Folge auf den Positionen 7, 9 und 10? 32, 42 y 47
___________________________________
Denn es ist ein Muster, dass 5 mit der
Position multipliziert wird und 3
b) Warum? ___________________________________________________________________________
subtrahiert wird und das Ergebnis
ergibt.
12, 20, 30
c) Welche Position haben die Zahlen in der Folge 57, 97 und 147? ________________________________

AKTIVITÄT 2 - BIS ZUM ENDE DES 15. FOLGENDE ZAHLENFOLGEN.

TERMS 1 2 3 4 5 6 12 15 ALGEBRAISCHER
AUSDRUCK
SUCCESSI 2 4 6 8 10 12 24 30 2n
ON

SUCCESSI 1 4 7 10 13 16 34 43 3n - 2
ON

SUCCESSI 1 6 11 16 21 26 56 71 5n - 4
ON

SUCCESSI 3 7 11 15 19 23 47 59 4n - 1
ON

SUCCESSI -4 -2 0 2 4 6 18 24 2n - 6
ON

SUCCESSI -1 2 5 8 11 14 32 41 3n - 4
ON

AKTIVITÄT 3 - BERECHNEN SIE DIE IN DER TABELLE DER FOLGEN ANGEGEBENEN TERME NACH DEM
FESTGELEGTEN ALGEBRAISCHEN AUSDRUCK.

ALGEBRAISC Werte von n

HE REGEL
1 2 3 4 7 11 15 45 53
1
n2 4 9 16 49 121 225 2025 2809

21
 -5 -2 1 4 13 25 37 127 151
3n -8
3 5 7 9 15 23 31 91 107
2n + 1
1n + 43 5 6 7 10 25 18 48 56

AKTIVITÄT 3.- ERMITTELN SIE IN DER FOLGENDEN TABELLE DIE ENTSPRECHENDEN ALGEBRAISCHEN
AUSDRÜCKE.

Äquivalente algebraische Ausdrücke.

Nachfolge 1 2
2, 4, 6, 8… 2n 2n x 1

3, 5, 7, 9,… 2n + 1 1 + 2n

-8, -5, -2, 1… 3n - 11 -11 + 3n

-5, 0, 5, 10 … 5n - 10 -10 + 5n

1, 6, 11, 16, 21… 5n -4 -4 + 5n

-1, 3, 7, 11, 15… 4n - 5 -5 + 4n

AKTIVITÄT 4.- ERMITTELN SIE AUS DEN FOLGENDEN ALGEBRAISCHEN AUSDRÜCKEN MINDESTENS ZWEI
ÄQUIVALENTE AUSDRÜCKE UND DIE ZAHLENFOLGE, DIE SIE ERZEUGEN.

Äquivalente algebraische Ausdrücke Numerische

Ausdruck 1 Ausdruck 2 Abfolge
-5 -4n -4n + (-5) -9, -13, -17, -21…
-4n -5
2n + 4 + n 2n + n + 4 7, 10, 13, 16…
2(n + 2) + n
-8 + 3n 3n + (-8) -5, -2, 1, 4…
3n - 8
4n + n +3 (n + 2) + (4n + 1) 8, 13, 18, 23…
(4n + 2) + (n + 1)

22
 ENTWURF 6
SCHÜLER: _________________________________________________ KLASSE: ________ GRUPPE:
______

TÄTIGKEIT 1 - DURCHFÜHRUNG DER FOLGENDEN SEQUENZEN

POSITION 1 2 3 4 15 23 40
SUCCESSIO -3 -1 1 3 25 41 75
N

AUSDRUCK 2n -5
ALGEBRAICA

AKTIVITÄT 2 - VERVOLLSTÄNDIGEN SIE DIE FOLGENDEN ZAHLENFOLGEN BIS ZUM ENDE 15.

TERMS 1 2 3 4 5 6 12 15 ALGEBRAISCHER
AUSDRUCK
SUCCESSI -12 -8 -4 0 4 8 32 44 4n - 16
ON

SUCCESSI 3 6 9 12 15 18 36 45 3n
ON

SUCCESSI 4 8 12 16 20 24 48 60 4n
ON

AKTIVITÄT 3 - BERECHNEN SIE DIE IN DER TABELLE DER FOLGEN ANGEGEBENEN TERME NACH DEM
FESTGELEGTEN ALGEBRAISCHEN AUSDRUCK.

ALGEBRAISC Werte von n

HE REGEL
1 2 3 4 7 11 15 45 53
1
n3 8 27 64 343 1331 3375 91125 148,877

4 10 16 22 40 64 88 268 316
6n -2

23
 9 10 11 12 15 19 23 53 61
n+8
AKTIVITÄT 4.- ERMITTELN SIE AUS DEN FOLGENDEN ALGEBRAISCHEN AUSDRÜCKEN MINDESTENS ZWEI
ÄQUIVALENTE AUSDRÜCKE UND DIE ZAHLENFOLGE, DIE SIE ERZEUGEN.

Äquivalente algebraische Ausdrücke Numerische

Abfolge
-2 + 4n -2-(-4n) 2, 6, 10, 14…
4n -2
6n + 6 +n 6n + n +6 13,20, 27, 34…
6(n + 1) + n
-5 + 7n -5 + (7n) 2, 9, 16, 23…
7n - 5

7.- Geometrische Figuren und Äquivalenz von

Ausdrücken 1
AKTIVITÄT 1 - BESTIMMEN SIE DIE ALGEBRAISCHEN AUSDRÜCKE UND DIE WERTE DER FOLGENDEN
ABBILDUNG.

IF a= 4; b = 3; c = 2 BERECHNEN SIE IHREN WERT.

4 4b

2aA B
4a

BEREICH
PLOT
ALGEBRAISCHER AUSDRUCK WERT

A A = 2a(4) A= 2 (4)(4)
A= 8a A= 32
B A = 2a (4b) A = 2(4)(4 x 3)
A= 8ab A = 96
A+B A= 8(4) + 8(a)(b)
A = 128

24
 A= 8a + 8ab
C A = 2a (4b + 4) A=8(4)(3) + 8(3)
A = 8ab + 8a A = 128

NACH DEN FOLGENDEN WERTEN, UND BETRACHTEN SIE DIESELBE FIGUR, ERHALTEN SIE DIE BEIDEN
ÄQUIVALENTEN AUSDRÜCKE FÜR DIE GESAMTFLÄCHE DER FIGUR.

GESAMTFLÄCHE
WERTEN BEREICHE DES RECHTECKS
a b Erster Ausdruck Zweiter Ausdruck ERGEBNIS
8 6 A = 4a(4b +4) A = 16ab + 16a A= 896
4 5 A = 4a(4b + 4) A = 16ab + 16a A = 384
3 6 A = 4a(4b + 4) A = 16ab + 16a A = 336

AUFGABE 2: BESTIMME IN DEM FOLGENDEN RECHTECK DIE BEIDEN GLEICHWERTIGEN AUSDRÜCKE, UM

DIE FLÄCHE ZU ERHALTEN. FÜLLEN SIE DIE NACHSTEHENDE TABELLE AUS.

3 A B

b 2
AUSDRÜCKE, UM DIE FLÄCHE ZU ERHALTEN.

ALGEBRAISCHER AUSDRUCK 1 = ALGEBRAISCHER AUSDRUCK 2

=
3b
3(b++62)

a) Wenn b = 2 ist, wie groß ist dann die Fläche der Figur A?
_________________________________________________
A=2X3=6
b) Wie groß ist die Fläche der Abbildung B?
___________________________________________________________
A = 3b + 6 = 12 cm2
c) Wie groß ist dann die Fläche von A + B? 6 cm2
_______________________________________________________

AUFGABE 3 - LÖSEN SIE DIE FOLGENDE TABELLE ANHAND DER ABBILDUNG.

25
 A B

C D

ABBILD WERT DER LAGEBILDENDER ALGEBRAISCHER ERGEBNIS DES

UNG a b AUSDRUCK 1 AUSDRUCK 2 BEREICHS
A 5 2 A = b( a - b) A = ab - b2 A = 6 cm2
B 0 6 A=bXb A = b2 A = 36 cm2
C 4 1 A = (a - b)(a - b) A = (a - b)2 A = 9 cm2
D 6 2 A = b(a -b) A = ab - b2 A = 8 cm2

ENTWURF 7
SCHÜLER: _____________________________________________________ KLASSE: ______ GRUPPE:____

1.- Lösen Sie die Aufgabe, die sich aus der nachstehenden Abbildung ergibt.

a) Schreibe einen Ausdruck, der die Fläche des

3 A = 3(X + 4) = 3X + 12
orangefarbenen Rechtecks darstellt:
__________________________
A = 3(X
b) Schreibe einen Ausdruck, der+die
4) =Fläche
3X + des
12
3 blauen Rechtecks darstellt:
_____________________________
X+4
c) Schreibe mit Hilfe derAobigen
= 6X +Ausdrücke
24 einen
Ausdruck, der die Fläche des gesamten Rechtecks
2.- Beantworten Sie die folgenden Fragen.

a) Welchen Wert hat der Ausdruck 5 (x + 3), wenn x = 5X + 15 = 5(3) + 15= 30

3 ist?
______________________________________________ 30
b) Wie groß ist der Wert des Ausdrucks 5x + 15, wenn x = 3 ist?
_______________________________________________ 30
c) Welchen Wert hat der Ausdruck 2,5(x + 3) + 2,5(x + 3), wenn x = 3 ist?
____________________________________

26
3.- Zeichne ein Rechteck, dessen Fläche durch den Ausdruck 4(a + 6) dargestellt wird, und bestimme
zwei gleichwertige Ausdrücke. Wenn a = 3 ist, wie groß ist dann die Fläche des Rechtecks?

4.- Berechnen Sie jeden algebraischen Ausdruck entsprechend dem angegebenen Wert und
vervollständigen Sie die folgende Tabelle.

Wert von 3(b + 2) 3b +6 1,5(b +2) + 1,5(b + 2)

b
2 12 12 12
3.5 16.5 16.5 16.5
5 21 21 21
6 24 24 24
3 15 15 15

Polygone 1
AKTIVITÄT 1: DEFINIEREN SIE DIE FOLGENDEN BEGRIFFE, DIE IHNEN HELFEN WERDEN, DAS THEMA ZU
VERSTEHEN.

KONZEPT DEFINITION
POLIGONO

REGELMÄSSIGES
VIELECK
UNREGELMÄSSIGES
VIELECK
GEGENBEISPIEL

CONVEX POLYGON
NICHT-KONVEXES
VIELECK
TRIANGULATION
EINES POLYGONS

27
AKTIVITÄT 2: BESTIMMEN SIE, OB ES SICH UM EIN REGELMÄSSIGES ODER NICHT-REGELMÄSSIGES
(UNREGELMÄSSIGES) POLYGON HANDELT.

Unregelmäßig _____________________
__________________ Regelmäßig
Unregelmäßig ____________________ Unregelmäßig
__________________

___________________ Unregelmäßig ____________________

Unregelmäßig _____________________ Unregelmäßig Regelm
__________________
äßig

Unregelmäßig
___________________ ______________________ Unregelmäßig__________________
Unregelmäßig____________________ Regelmäßig

Denken Sie daran, dass die Summe der Innenwinkel der Dreiecke
180°
beträgt.
AKTIVITÄT 3: ZEICHNEN SIE DIE DIAGONALEN ZU JEDER FIGUR. ES RICHTIG MACHEN UND BESTIMMEN, OB
ES SICH UM EIN KONVEXES ODER NICHT-KONVEXES POLYGON HANDELT.

____________________ _____________________ _________________________

____________________ _____________________ _________________________

28
____________________ _____________________ ________________________

AKTIVITÄT 4 - ZEICHNEN SIE DIE DIAGONALEN ZU DEN FOLGENDEN SECHSECKEN

In 4
a) In wie viele Dreiecke wurden die Sechsecke unterteilt? ____________________________________

b) Wie viele Diagonalen haben sie jeweils gezeichnet? 3

_________________________________________________ 6
c) Wie viele Scheitelpunkte haben die Sechsecke?
__________________________________________________

d) Wie groß ist die Summe der Innenwinkel nach der Anzahl der mit den Diagonalen gebildeten Dreiecke?
n(180o) = 4(180o) = 720o
_______________________________________________________________________
(180o
e) Wie lautet die Formel für die Berechnung? n )
__________________________________________________

ENTWURF 8
SCHÜLER: ___________________________________________________ KLASSE: _____ GRUPPE:
_______

1.- Füllen Sie die folgende Tabelle aus.

Polygon Anzahl der Seiten des Anzahl der Diagonalen Anzahl der Dreiecke, in
Polygons von einem seiner die das Dreieck
Scheitelpunkte unterteilt ist
Dreieck 3 0 1
Platz 4 1 2
Pentagon 5 2 3
Sechseck 6 3 4
Heptagon 7 4 5
Achteck 8 5 6

29
 Enneagon 9 6 7
Dekagon 10 7 8
Endecagon 11 8 9
Polygon mit n Seiten n n-3 n -2

2.- Zeichne in die folgenden Figuren Diagonalen ein und bestimme, wie viele Dreiecke du in jeder von
ihnen bekommst

3.- Füllen Sie die folgende Tabelle aus.

Polygon Anzahl der Seiten des Anzahl der Dreiecke, in Summe der
Polygons die es unterteilt wurde Innenwinkel des
Polygons
180o
Dreieck 3 1
360o
Viereck 4 2
720o
Sechseck 6 4
1080o
Achteck 8 6
1620o
Endecagon 11 9
1800o
Zwölfeck 12 10

9.- Umrechnung von Messungen 1

Tabelle der Äquivalenzen.
Mehrfache BASIS Submultiplikatoren

Kilometerst Hektometer Dekameter METRO Dezimeter Zentimeter Millimeter

and
km hm Damm m dm cm mm
10 100 1000
1000 m 100 m 10 m 1 0.1 0.01 0.001

30
 Multiplizieren

Teilen Sie

1.- Konvertieren Sie die folgenden Längenmaße.

a) 4,589 km = ____________ 4,589,000

m 3.456Damm
g) 34,56 m = __________________
34,500
b) 345 m = ______________ cm h) 963,23 cm = ________________96.323
dm
23.46
c) 2345 cm = ____________ m 763,210
i) 7632,1 km = ________________hm

d) 9764 mm = ___________ m9.764 23.4 cm

j) 0,234 m = __________________

e) 387 m = ______________ 0.387

km 0.834hm
k) 8,34 m = ___________________
4,590,000
f) 459 hm = _____________ cm l) 89 km = ____________________ dm8900

2.- Beantworten Sie die folgenden Fragen.

Schreiben Sie zwei Situationen auf, in denen Sie Längeneinheiten von weniger als einem Meter
verwenden müssen, und zwei Situationen, in denen Sie Längeneinheiten von mehr als einem Meter
verwenden müssen.

Kleiner als die Metro: __________________________________________________________________

Größer als ein Meter: ___________________________________________________________________

a) Gabriel ist 120 cm groß. Wie viele Dezimeter länger als ein Meter?

R = 2 dm

b) Marguerite möchte von einer fünf Meter langen Rolle ein Dezimeter lange Bänder schneiden. Wie viele
1m ---- 10dm
Bänder können Sie herstellen? 5m ----- x

X = 50 dm
c) Die Länge einer Radetappe beträgt 38 km. Gabriel hat 36 km und 300 m zurückgelegt. Wie viele Meter
sind es noch bis zur Ziellinie? 38 – 36.300 = 1.7

= 1700 m fehlen

d) Die Entfernung zwischen dem Haus von Elena und der Schule beträgt zwei Kilometer, die Entfernung
zwischen dem Haus von Gema und der Schule zweitausend Meter. Welches der beiden Mädchen wohnt
am nächsten zur Schule?

Gleich, weil 2 km gleich 2000 m sind

31
3) Ausgedrückt in Zentimetern.
307 cm
a) 3 m 7 cm =......................................
570 cm
c) 5 m 70 cm =.................................
256 cm
b) 2 m 56 cm =................................... 605 cm
d) 6 m 5 cm = ...................................

Ausgedrückt in Metern.
2240 m 3090 m
a) 2 km 240 m =.................................. . c) 3 km 90 m =...................................
1005 m 4600 m
b) 1 km 5 m =...................................... d) 4 km 600 m =...................................

Ergänze die folgende Tabelle mit den Längen der verschiedenen Tiere, indem du in den Klammern die
Zahlen 1 bis 6 vom kleinsten zum größten Tier einsetzt.

Giraffe Eichhörnchen Leon Pferd Elefant Tiger

Tier

( 2 ) ( 6 ) ( 3 ) ( 1 )
( 4 ) ( 5 )

Cm 450 18 249.936 299.974 499.87 180

m 4.5 0.18 2.499 2.999 4.998 1.80
Länge Ft 14.76 0.590 8.20 9.84 16.40 5.90
Un 177.165 7.08 99.97 118.1 196.79 70.86
ter
yd 4.921 0.196 2.733 3.280 5.46 1.96

Englisches System Internationales System

Zoll (in) 0,0833 ft 2,54 cm
Fuß (ft) 12 in 30,48 cm
Yard (yd) 3 Fuß 91,44 cm
Meile (mi) 1760 yd 1,61 km

ENTWURF 9
ALUMNO:_____________________________________________________ GRADO:______ GRUPO:_____

1.- Vervollständigen Sie die Tabelle, indem Sie die Meterangaben in alle anderen Längenmaße
umrechnen.

MENGE Kilometers Hektometer Dekameter Metro Dezimeter Zentimeter Millimeter

tand
12 m 0.012 0.12 1.2 12 120 1200 12000
3,4 dm 0.00034 0.0034 0.034 0.34 3.4 34 340

32
 0,5 hm 0.05 0.5 5 50 500 5000 50000
345 cm 0.00345 0.0345 0.345 3.45 34.5 345 3450
7632 m 7.632 76.32 763.2 7632 76320 763200 7632000
500 mm 0.0005 0.005 0.05 0.5 5 50 500

2.- Berechnen Sie die folgenden Umrechnungen für die Ihnen gestellten Aufgaben

Bei einem Marathonlauf muss man 42 Kilometer und 250 Meter zurücklegen. Carlos legte in der ersten
Stunde 13 km und in der zweiten Stunde 14 km zurück. Wie nahe sind Sie der Ziellinie?

42,250 - 27000 = 15250 m

Pedro hat 1.750 Meter zurückgelegt, Fernando 1 Kilometer und 800 Meter. Wie weit ist jeder von ihnen
von zwei Kilometern entfernt?

Pedro 2000 - 1750 = 250 m

Fernando 2000 - 1800 = 200 m

Andrea hat eine blaue Schleife und eine weiße Schleife. Das blaue Band misst 1 m, 2 dm und 5 cm, das
weiße Band misst 6 dm, 8 cm und 5 mm. a) BLAU misst 1,25 m = 125 cm x 100 = 2500 mm

a) Das blaue Band, er hat es in 5 gleiche Teile geschnitten. Welche Länge haben die einzelnen Teile in
Millimetern?

b) Andrea braucht 1 Meter weißes Klebeband. Wie viele Zentimeter weißes Klebeband müssen Sie noch
kaufen? b) BLANCA ist 68,5 cm lang.

a 1 m = 100 cm - 68,5= 31,5 cm fehlt

3 - Nehmen Sie die folgenden Umrechnungen vor.

86.36
34 in =................... cm 97 ft =....................0.01596
meine 2489.2 cm
980 in =.....................
327.33 4500 0.3937

982 ft =..................yd 125 yd =................. in 12 cm =.....................ft

1786378 455709
24,5 mi =............... in 75 mi =................... Ft 5,2 yd =....................0.002567
meine

10.- Umfang und Fläche von regelmäßigen Vielecken

1.- Messen Sie mit einem Lineal jede Seite des Polygons und bestimmen Sie seinen Umfang.

33
P =..................................................... P = .....................................................

P =...................................................... P = ..................................................

P =.......................................................... P =...................................................

P =............................................................ P =....................................................

2.- Messen Sie eine Seite mit einem Lineal und dem Apotheker und berechnen Sie den Umfang und die
Fläche jeder Figur.

34
P =.............................................. P =............................................ P
=..........................................

A =............................................ A =........................................... A
=.........................................

3 - Berechne, was du in jeder Aufgabe tun sollst.

a) Wie groß ist die Apotheme eines regelmäßigen Achtecks, wenn jede Seite 3,5 cm lang ist und die Fläche
60,24 cm2 beträgt? P=8n
A=PXa/2 P = 8 (3.5)
Löschen von "a" P = 28 cm
a = 2A/P
a = 2 X 60,24 / 28
a = 4,3 cm

b) Bestimmen Sie den Umfang und die Fläche eines regelmäßigen Sechsecks, dessen Seiten 8,6 m und
dessen Apotheme 3 cm misst.

P = 6n A=PXa/2

P = 6 (8.6) A = 51,6 X 3 /2

P = 51,6 cm A = 77,4 cm2

c) Berechnet die weiße Fläche und die beiden Umfänge der Figuren
Fläche des großen Rechtecks= 3 x 40 = 120cm2

3 cm
0,5 cm GRAUE Fläche = 39 X 2 = 78cm2

A weiß = A REC - A GREY = 120 - 78 cm = 42 cm

4 dm

ENTWURF 10
35
ALUMNO:____________________________________________________ GRADO:________ GRUPO:____

1.- Berechnen Sie den Umfang und die Fläche der folgenden Figuren.

9,2 cm
11 cm
3 cm

5,5 cm 6,2 cm 7 cm
27,5 cm
P =................................ 34,4 cm
p =..................................... 42 cm
P =........................................
41,25 cm2 68,2 cm2 193,2 cm2
A =............................... A =.................................... A =.......................................

2.- Berechnen und beantworten.

a) Berechnen Sie den Flächeninhalt des Rhombus: 30 cm2

_______________________________
5 cm 60 cm2
b) Berechnen Sie die Fläche des Rechtecks: 30 cm2
____________________________
12 cm
c) Wie groß ist die weiße Fläche? ____________________________
Das Rechteck, da es größer ist und eine größere Fläche hat.
d) Welche Fläche ist größer? Warum?
__________________________
3.- Lösen Sie die folgenden Aufgaben.

a) Die Fläche eines Quadrats beträgt 225 m2. Wie lang ist seine Seite? Wie groß ist ihr Umfang?

A= l2 P = 4n
2
225 = l P = 4 (15)
l = 15 P = 60 cm
b) Der Umfang eines Rechtecks beträgt 47,6 m. Wenn die Basis 15,2 m misst, wie hoch ist sie dann?
Welches ist Ihr Gebiet? P = 2L + 2l klar "l". Fläche = b x h
l = P - 2L / 2 Fläche = 15,2 m x 8,6 m
l = 47.6 - 2 (15.2) / 2 Fläche = 130,72 m2
l =47.6 - 30.4 / 2
l = 8,6 m
c) Der Umfang eines regelmäßigen Fünfecks beträgt 75,8 m. Berechne, wie lang die Seite ist.

P = 5n
Löschen auf "n
n=P/5
n = 75,8 / 5 = 15,16 m

11.- Volumen von Prismen

36
1.- Berechnen Sie das Volumen der folgenden Figuren.

15,4 cm
10,2 cm
5,5 cm
5 cm 4,6 cm
9,5 cm 12 cm
cm3
731,5 cm3 97,33 2019,6 cm3
V =........................................... V =.......................................... V
=...............................................

Tragen Sie jeden Volumenwert entsprechend dem Buchstaben in die

a b c
735 cm3 1176 cm3 630 cm3
d e f
4950 cm3 2380 cm3 4900 cm3

2) Lösen Sie die folgenden Aufgaben.

37
a) Berechnen Sie das Volumen eines Raumes, der 5 m lang, 40 dm breit und 2500 mm hoch ist, in
Kubikzentimetern. V = 5 m x 0,40 m x 2,5 m

V = 5 m3

b) Ein Schwimmbecken ist 8 m lang, 6 m breit und 1,5 m tief. Der Pool wird zu einem Preis von $ 60 pro
Quadratmeter gestrichen.
Berechnung der b)
a) Wie viel wird es kosten, die Umgebung zu streichen? Nebenseite VOLUME
A=bxh V=lxaxh
b) Wie viele Liter Wasser werden zum Füllen benötigt? A = 6 X 1,5 V = 8 x 6 x 1,5
c) Zeichnen Sie den Pool Berechnung A = 9 m2
V =72 m3
der Sie sind doppelzüngig:
Hauptfläche 9 + 9 = 18m2
1.5 m
A=bxh Gesamte zu
A = 8 X 1,5 streichende Fläche
A = 12 m2
24 + 18 = 42m2 6m
8m
Sie sind Zu zahlender Betrag

c) In Ihrem Haus wurde ein viereckiger Wassertank zum Sammeln von Regenwasser gebaut. Die Maße
sind 4,5 m lang, 3 m breit und 4,25 m hoch. Welches Volumen hat der Tank? Berechne und zeichne sie.
V=lxaxh
4.25 m
V = 4,5 x 3 x 4,25
3m
4.5 m V = 57,37 m3

d) Ein rechteckiges Prisma hat ein Volumen von 234 m3, wenn es 3,2 m lang und 8 m breit ist. Wie groß
sind Sie?
V=lxaxh
Löschen auf "h"
h=V/lxa
h = 234 / 3,2 x 8
h = 234 / 25.6
h =9,14 m

Projekt 11
SCHÜLER: ___________________________________________________ KLASSE:______ GRUPPE:______

38
1.- Berechnen Sie die folgenden Volumina der Figuren.

Berechnen Sie das Volumen.

0.50 m V = l x a x h
6 cm V = 22,7 xcm36 x 0,50
22,7 cm V = 68,1

Berechnen Sie das Volumen.

V=lxaxh
V = 10 cm x 4,5 cm x 12 cm
12 cm
V = 540 cm3
4,5 cm
1 dm

Berechnen Sie das Volumen.

V=bxa
Xh
2

V=5x7 x 10
2
V = 175 cm3

Berechnen Sie das Volumen.

P = 6n V = P x a xh
P = 6 (5 ) 2
6,2 cm P = 30 cm V = 30 x 6,2 x9
9 cm 2
V = 837 cm3

5 cm

2. eine flache Entwicklung einer Art von Prisma verwenden; aber zuerst die 3 Maße des Prismas, das du
verwenden wirst, berechnen und versuchen, das Volumen von 1,5 Litern zu erhalten, das Modell mit
den gefundenen Maßen anfertigen und es mit Pappe herstellen.

RECHERCHIERT DIE UMRECHNUNGEN VON VOLUMENMASSEN, UM EINEN LITER ZU ERHALTEN UND VON
DORT AUS ZU TEILEN.

12.- Klassische Wahrscheinlichkeit

39
1.- Recherchieren Sie die folgenden Konzepte.

Konzept Definition
Musterraum

Relative Häufigkeit

Häufigkeit
Wahrscheinlichkeit
Theoretische oder
klassische
Wahrscheinlichkeit
2.- Lösen Sie die folgenden Aufgaben.

Ein Beutel enthält 2 schwarze Kugeln, 3 weiße Kugeln, 4 rote Kugeln und 5 grüne Kugeln. Berechnen Sie
die Wahrscheinlichkeit, dass eine Kugel aus dem Beutel gezogen wird:
a) Der Ball ist rot WEISS-GRÜN
b) Der Ball ist nicht schwarz P = 3/14 + P = 5/14 = 8/14
NICHT SCHWARZ = 0,57
c) Der Ball ist weiß oder grün.
ROT P = 12/14 = 6/7 = 0.85

P = 4/14= 2/7 = 0.28

2) Zwei gleiche Münzen werden in die Luft geworfen. Berechnen Sie die Wahrscheinlichkeit, dass der
Adler herauskommt.

Sequentielle Wahrscheinlichkeit: P = 2/8 = ¼ = 0.25

Sonne-Sonne; Sonne-Adler; Adler-Adler; Adler-Sonne= 4

Sonne-Sonne; Sonne-Adler; Adler-Adler; Adler-Sonne= 4

3) Du hast eine Urne mit 5 braunen, 7 schwarzen, 12 roten und 3 blauen Kugeln. Berechnen Sie die
Wahrscheinlichkeit, dass eine Kugel aus dem Beutel gezogen wird:
a) Wer schlägt den schwarzen Ball auf?
b) die rote Kugel NICHT herauszunehmen
c) Nimm den braunen und den blauen Ball heraus.
(a) SCHWARZ b) NICHT ROT KAFFEE UND BLAU
P = 7/27 =0.25 P = 15/27 = 0.55 P = 5/27 + 3/27 = 8/27 = 0.29
4) Würfle 10 Mal und fülle die folgende Tabelle aus.

Würfelgesicht 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Absolute Frequenz Häufigkeit

Wahrscheinlichkeit
1
2
3
4
5
6
Insgesamt

40
 ENTWURF 12
ALUMNO:_______________________________________________ GRADO:________ GRUPO:_________

1.- Lösen Sie die folgenden Aufgaben

a) Wenn ich einen Würfel in die Luft werfe, wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass ich die Zahl 5
erhalte? 1
P =___ = 0.16 6

b) In einer Schachtel habe ich 6 blaue und 4 gelbe Kugeln, ohne hinzusehen nehme ich eine heraus, wie
groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass sie blau ist? Gelb?

FARBE BLAU FARBE GELB

6 3 4 2
P =------- = -------- =100.6 P = ----- = -------- =10
0.4
5 5

C) Wenn ich zwei Münzen in die Luft werfe, wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass Sonne, Sonne fällt?

Beispielraum: Adler-Adler; Adler-Sonne; Sonne-Sonne; Sonne-Adler; Sonne-Adler.

1
P= -------- = 0.25
4

d) Schauen Sie sich die Tabelle an, die die Anzahl der Bälle pro Farbe in einem Beutel zeigt, und
antworten Sie.
Rot
Farbe Menge Welche Farbe der Pellets kommt am ehesten aus dem Sack? …………………………
Blau 6
Schreiben Sie die Wahrscheinlichkeit, die wahrscheinlichste Kugel zu ziehen,
Grün 4 9 /22 = 0.40
mathematisch
Rot 9 auf: .........................................................................................................................Weiß
Weiß 3
Bei welcher Farbe der Pellets ist es am unwahrscheinlichsten, dass sie aus dem
3/22
Sack = 0.13 .......................
kommen?

Schreiben
e) Werfen Sie eine Münze 10 Mal, tragen Sie sie
die in
Wahrscheinlichkeit fürbestimmen
die Tabelle ein und die Ziehung
Siedes
dieam wenigsten
Häufigkeitswahrscheinlichkeit.

VERANSTALTUNGEN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 GESAMT
EAGLE
SOL
PROBILITÄT IN BRUCHTEILEN
FREQUENZ
IN DEZIMAL

41
UNT
ERS
UCH
UN
G
42
 SCHULE:
PRÜFUNG DES ERSTEN TRIMESTERS IN MATHEMATIK.

STUDENT: _________________________________________________ TREFFER: ________ QUALIF: _____

I.- BEANTWORTEN SIE DIE FOLGENDEN FRAGEN RICHTIG.

1.- Ein Stift kostet 3,50 Pesos. Wie viel werden 17 Stifte kosten?

a) $ 49.5 b) $ 59.5 c) $595 d)$ 5.95

2.-Die Multiplikation von 0,004 x 100 ist?

a) 4 b) 0.4 c) 40 d) 0.004

3 - Wie groß ist der Flächeninhalt des folgenden Rechtecks?

a) 20 cm2 b) 0,20 cm2

0,8 cm c) 2 cm2 d) 0,02 cm2

2,5 cm

4.- Welchen Wert hat y in der folgenden Abbildung?

A = 38,14Ycm2 a) 52,9 cm b) 0,52 cm

c) 5.29 cm d) 52 cm
7,2 cm
Ein Kilogramm Wassermelone kostet 9,80 Pesos, Adela kaufte eine und sie wog 8 1/6. Wie viel hat Adela
für die Wassermelone bezahlt?

a) $ 60.02 b) $ 79.96 c) $ 89.02 d) $ 79.2

6
6.- Wie viel ist 3 von -----
7
9 b) ------ 9 18 18
a) ------- c) ------- d) -------
7 10 21 7

1
7.- Du hast 4 Melonen gekauft und willst sie in Teile von ----- teilen. In wie viele Teile hast du sie geteilt?
6
a) 12 b) 6 c) 24 d) 18

8.- Pedro hat 5 Kühe in einem Stall, die das Futter, das er ihnen kauft, in 22 Tagen aufessen. In wie vielen
Tagen werden 8 Kühe kein Futter mehr haben?

a) 13.75 b) 15.2 c) 11 d) 14

9.- Wie lauten die Lösungen der folgenden Gleichungen? 3x - y = 5; y = 7 -x

a) 5, 3 b) 2, 6 c) 4, 2 d) 3, 4

43
Welcher algebraische Ausdruck stellt die Folge 3, 7, 11, 15... dar?

a) 4n -1 b) 4n + 1 (c) 4(n -1) (d) 3n - 1

11.- Wie lauten die Terme der Positionen 3 und 4 der Folge 3n - 4?

a) 11, 14 b) 5, 8 c) 9, 12 d) 12, 15

A2b Wie groß ist die Fläche der Figur B, wenn a= 4 ist?

B a) 8 b) 16 c) 35 d) 32
a
13.- und wenn a = 4; b = 3, wie groß ist die Gesamtfläche?
2a a) 83 cm2 b) 75 cm2 c) 80 cm2 d) 62 cm2

14.- Im folgenden Sechseck, entsprechend der Anzahl der Dreiecke, die mit den Diagonalen gebildet
werden. Was ist die Summe ihrer Innenwinkel?

(a) 720o b) 640oder (c) 360o (d) 480o

15.- Ein Mast hat eine Höhe von 14,17 Zoll (in). Wie hoch ist er in Metern?

Als Basis gilt: 1 in = 2,54 cm 1 m = 100 cm

a) 0,28 m b) 0,3471 m c) 0,40 m d) 0,3599 m

16.- Ausdruck in Metern: 76 yd. Wenn 1 yd = 91,44 cm; und 1 m = 100 cm

a) 56.12 b) 69,49 m c) 48,19 m d) 65,72 m

17.- Bestimmen Sie in der folgenden Abbildung den Wert des

Umfangs des Gartens ohne Berücksichtigung des Spielplatzes.

a) 45 m b) 39 m c) 37 m d) 50 m

18.- Ein sechseckiges Prisma hat eine Seitenlänge von 9,2 cm, eine Grundfläche von 4 cm und eine Höhe
von 11 cm. Wie groß ist das Volumen des Prismas?

a) 110. 4 cm3 b) 98,3 cm3 c) 35,8 cm3 d) 220,8 cm3

19.- Ein Rechteck hat eine Fläche von 88 cm2; seine Länge beträgt 14 cm. Wie breit ist sie?

a) 5,62 cm b) 7,4 cm c) 6,28 cm d) 6,78 cm

20.- Paco baute einen Fischteich, den er mit folgenden Maßen versah: Länge 8,5 m, Breite 6,42 m und
Höhe 3,9 m. Wie groß ist das Volumen des Teichs?

44
 a) 225,36 m3 b) 202,43 m3 c) 198,4 m3 d) 212,82 m3

21.- ein Beutel enthält 5 blaue, 6 weiße, 3 rote und 9 grüne Kugeln. Wenn ich meine Hand hineinstecke,
wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass der Ball, den ich herausziehe, NICHT grün ist?
20 3 1 1
a) ------ b) ------ c) ------ d) ------
23 23 2 4

22.- Wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit, eine blaue Kugel zu ziehen?
5 18 5 5
a) ------ b) ----- c) ------- d) ------
20 23 23 18

23. Wenn ich einen Würfel werfe. Wie groß ist die Wahrscheinlichkeit, dass ich eine ungerade Zahl
erhalte? 1 1 5 4
2 6 6 6
a) ----- b) ------ c) ----- d) ------

24.- Die Multiplikation der folgenden zwei ganzen Zahlen ist: (-12) x ( 8 ) =

a) 96 b) 0.96 c) -96 d) -0.96

1
25.- Das Ergebnis der folgenden Division ist 8 : ----- =
4
8 32
a) ------ b) ------- c) -32 d) 32
4 4

45
 PRÜFUNGSSCHLÜSSEL
1.- B 16.- B
2.- A 17.- D
3.- C 18.- A
4.- C 19.- C
5.- B 20.- D
6.- D 21.- A
7.- C 22.- C
8.- A 23.- A
9.- D 24.- C
10.- A 25.- D
11.- B
12.- D
13.- C
14.- A
15.- D

46
47
48
49