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Eine Reise machen

Eine Storyline fr den Deutschunterricht


(European Framework A1- A2)
besonders fr den bergang von der
Primar- in die Sekundarstufe 1

Wordbank

Characters

Lets go on a journey

Eine Reise machen


A Storyline for teaching English
(European Framework A1- B1)
in the transition phase from primaryto secondary school

Eine Storyline fr den Deutschunterricht


(European Framework A1- A2)
besonders fr den bergang von der
Mind map:
Primar- in die Sekundarstufe 1
Toiletries:
tooth paste,
shampoo

Grandma..

Shoes:
sandals,

Africa
South America

student
manager
film star

Mr. Brown Patrick


Mrs. Potter Lucy
John

Clothes:
jacket
trousers

people

suit case
journey country
transport
plane train ship
bus car ferry
motor bike bike...

Spain Italy
Sweden Norway
USA Canada

Das packe ich in den Koffer:

Storylineentwurf zur Arbeit in der bergangsphase Primar / Sekundar


Einsatzmglichkeiten fr Lerner A1 A2+

Eine Reise machen


Episode 1: gelenkte Hinfhrung
Schritt 1: Reiseutensilien
Key questions / Impulse

Musik
Bildkarten mit versch.
Gegenstnden fr eine
Reise sind im Raum verteilt

Lernaktivitten
Sch. gehen zur Musik im Raum
umher und betrachten die
versch. Bilder

Sozialform
Organisationsform
Plenum

Sch. uern Vermutungen zum


neuen Unterrichtsthema

Was kann heute unser Thema


Sch. whlen eine Karte aus und
sein?
bringen sie in den Stuhlkreis
Was nimmst du mit?
Was packst du ein?

Fragekette:
Ich nehme einen/eine/ein mit Stuhlkreis
und du?

Lernspiele (Kofferpacken,
Wrter-Flstern, Kimspiel)

Material
Bildkarten BK 1- 7:
Koffer, Toilettenartikel,
Kleidung,
Reiseunterlagen

Ergebnisse
Aktivierung der Vorkenntnisse
Erstbegegnung mit neuem
Wortschatz

(es sollten mehr


Bildkarten als Sch.
vorhanden sein)

Bildkarten /
Gegenstnde
Softball

Hrverstehen / Sprechen
Was nimmst du mit? Ich nehme
einen/eine/ein mit.
Wortschatzerweiterung und
-festigung

Key questions / Impulse


Aufforderung zum
Gestalten einer
gemeinsamen Schatzkiste

Lernaktivitten

Sozialform/
Organisationsform

Plenum
Gestalten einer Schatzkiste
an der Tafel bestehend aus einer
Liste der bereits bekannten
Wrter und der neuen Wrter

Material
Bildkarten BK1 - 7
Wortkarten WK1

Ergebnisse
Lesen
Wortschatz: Reisegegenstnde
(siehe Schatzkiste 1)

Wortkarten werden den Bildern


zugeordnet
Festigung

AB1

Lesen

AB2 a+b
Schatzkiste 1
Mindmap Modell
Lied

Schreiben (Rechtschreibung)

Erarbeiten

AB3

Hrverstehen

Mitsingen

AB4

Rechtschreibung

Sch. finden den richtigen Begriff

PA/EA

Sch. beschriften Gegenstnde

Impuls:
Lied

Evaluationsmglichkeiten:
TPR - bung
Kurztests
im Fragespiel

Hren

Plenum
EA

z.B. Bring ein Kleid.

Plenum

Ausfllen der AB 1 a + b

EA
AB: Kurztest (Kleidung)

Sprechaufgabe 1
Sie whlen zu einer Person 6
Reisegegenstnde aus der
vorliegenden Auswahl. Sie
mssen ihren jeweiligen Partner
befragen, welche Gegenstnde
diese Person mitnimmt.

Partnerarbeit

AB: Sprechaufgabe 1

Methodenkompetenz

Ziel:
Anwendung des Wortschatzes
Strukturen
Packt Tina ein/eine/einen .ein?
Nimmt Herr Schmidt
ein/eine/einen.mit?

Schritt 2: Reiseziele
Key questions / Impulse

Lernaktivitten

Wohin kann man reisen?

Sch. nennen Ideen


Ggf. nutzen sie Deutschlandbzw. Europakarte/ Internet
Man kann nach fahren.

Aufforderung zum
Gestalten einer
gemeinsamen Schatzkiste/
Landkarte

Gestalten der Schatzkiste/


eigenen Landkarte Deutschland
und Europa
Befestigen der Lndernamen
und Landschaftsbezeichnungen

Sozialform
Organisationsform
Plenum

Plenum

EA/PA

Wohin mchtest du fahren?

Mglichkeiten zum
fcherbergreifenden Arbeiten:
Erdkunde
(Hauptstdte/Flaggen)
Kettenbung
Blinde Kuh (benennen
zufllig gefundener
Reiseziele

Stuhlkreis

Material

Ergebnisse

Landkarten
Sprechen
http://www.deutschland- Lesen
tourismus.de
Methodenkompetenz
http://www.travelia.de
Wortschatz:
Reiseziele (Lnder- und
Bilder mit versch. Orten Ortsnamen, versch. Landschaften,
(Strand, Bauernhof,
z.B. Strand)
Berge...)
Strukturen:
Angebot:
z.B.
Text AB 5
Man kann nach Spanien../
Weitere Texte zur
ans Meer/auf eine Insel/ in die
Didaktisierung:
Berge, .. fahren/ eine
http://www.hotelkritiken. Stdtereise machen
de
AB 6a Schatzkiste 2
Wortschatz und Strukturen
AB 6b (Evaluation
siehe oben
AB 6c (Evaluation)
Sprechen
AB 7a Schatzkiste 3
Schreiben
AB 7b
Lesen

Ich mchte nach Italien fahren.


Und du?

Episode 2: Personen
Schritt 1: Einleitung
Key questions / Impulse

Lernaktivitten

Material

Plenum

L. prsentiert 2
Beispielpersonen ( Name,
Alter, Beruf, Wohnort,
Hobbys,)
L ermuntert die Sch.
passende Reiseziele
vorzuschlagen
Das ist Herr .../Frau... .
Wohin knnte er/sie
fahren?

Sozialform
Organisationsform

Ergebnisse
Hren

Sprechen
AB 8 / AB 9

Sch. schlagen Reiseziele vor

Herr/Frau ... knnte ans Meer


fahren

Schritt 2: Sich Personen ausdenken


Whlt euch einen Ort aus
und berlegt, welche
Person dorthin fahren
knnte.

Sch. berlegen sich, ob sie


alleine o. in einer Gruppe/
Familie reisen mchten

Sch. basteln eine Person

Sch. notieren deren


Merkmale in einer
Personenbeschreibung
Sch. prsentieren ihre
Person

Stabpuppe nach
Storyline-Kriterien
(siehe XX)
AB 10

EA / PA / GA

AB 11/ AB 12
Liste mit deutschen
Namen
AB 13
Personenbeschreibung
AB 14a + b
Prsentationshilfen
Strukturen

Schreiben
Personenschreibung
Sprechen
mndl. Prsentatiion
Interkulturelles Lernen

Episode 3: Ort
Schritt 1: Vorbereitung der Cocktailparty
Key questions / Impulse
L prsentiert erneut eine
Person und stellt die
Schlsselfrage:
Wie kommt er/sie dahin?

Lernaktivitten

Sozialform
Organisationsform

Sch. nennen Transportmittel

AB15
Schatzkiste 4
Transportmittel

Sch. whlen fr ihre Gruppe


ein Verkehrsmittel aus.

Strukturen:
Kurztest Transportmittel Ich fahre mit dem Zug..
nach Berlin.

Plenum

Was mchtet ihr am Zielort


machen?
Knnt ihr an eurem
Zielort..?
Wie findet ihr das heraus?

Ergebnisse

GA

L. hilft ggf. mit Wortmaterial


Welche Kleidung nehmt ihr
mit?
Wie findet ihr das heraus?

Material

Sch entscheiden nach dem


Reiseziel und begrnden

Plenum

http://www.wetteronline. Struktur:
de
Ich brauche., denn ich fahre..

GA
EA
Sch. holen zustzliche
Informationen ber das
Wetter am Zielort ein
(Internet, Bcher, Prospekte)

Sch sammeln Ideen

Sch. holen Informationen


ber Freizeitmglichkeiten
am Zielort ein.
(Internet, Bcher,
Reiseprospekte)

Plenum
PA/EA

Wortschatz:
Transportmittel

Methodenkompetenz
Lesen
Wortschatz:
Es ist kalt, warm, hei, sonnig,
regnerisch, frostig, neblig

Schatzkiste 5
Freizeitaktivitten

Interkulturelle Kompetenz
Lesen
Schreiben
Sprechen
Wortschatz:
Freizeitaktivitten
Struktur:
Ich mchte
Ich fahre nach.. Da kann man
nmlich.
Landeskundliche Informationen

Schritt 2: Cocktailparty (Evaluation)


Key questions / Impulse
Vor der Reise geht ihr auf
eine Party.
Was knnt ihr euren
Freunden erzhlen?

Lernaktivitten

Sozialform
Organisationsform

Sch sammeln Ideen


Sch erarbeiten einen
mglichen Dialog
Prsentieren ihre
individuellen Dialoge (nach
Beabreitung von A 17)
Cocktail Party

Plenum
PA

Plenum
PA / EA

AB 17
(Mglichkeit zur schriftl.
Evaluation)

Telefondialog vorspielen

Email an Freund/Freundin

Festigung

Plenum
Spiele:
Ich sehe was, was du nicht
siehst
Wer ist das? Die Augen sind
blau/ Sie ist klein.

Sch. stellen ihre Figuren auf dem Plenum


Poster einer Cocktailparty aus
GA

Schriftliche
Personenbeschreibungen
mssen den Personen

Ergebnisse
Hren/ Sprechen

AB 16

Zustzliche Aufgabe:
Wie wrdest du deiner
Freundin/ deinem Freund
von deinen Urlaubsplnen
berichten?
Ausstellung aller erfundenen
Personen

Material

siehe oben

Strukturen:
Ich fahre (Reiseziel) ...
Wo liegt das?
Was willst du dort machen?
Wie ist das Wetter dort?
Wie lange bleibst du?
Wie kommst du dorthin?
Wer fhrt mit?
Schreiben
Sprechen
Kreatives Schreiben

Karton, Wand,
Buntstifte..

Visualisierung der bisherigen


Arbeit
Wandcollage/Fries

Fries

Hren / Sprechen

Lesen

Episode 4: Ereignisse

Key questions / Impulse


Was kann alles auf der
Reise passieren?

Lernaktivitten
Sch. machen Vorschlge zu

Sozialform
Organisationsform

Material

Ergebnisse

Plenum

erfreulichen, traurigen oder


spannenden Ereignissen
Hier die Ideen der
bisherigen Klassen/
Lehrkrfte:
Postkarte schreiben

Schreiben
Urlaubskarte schreiben
Interkulturelles Lernen:
Anrede und Gruformeln,
landesspezifischer Aufbau der
Adresse

Ein Koffer geht verloren.


Was knnte die Person
machen?

Hren / Sprechen
Gegenstnde beschreiben
Lesen / Schreiben
Formulare ausfllen

Probleme am Urlaubsort
Z.B.: Das Zimmer ist zu klein,
zu laut; das Bett ist unbequem
etc.

Hren / Sprechen
Mndl. Beschwerde

Jemand verpasst den Zug

Sprechen
Wortschatzbereich:
Erkundigungen einholen,
Methodenkompetenz
Fahrplan lesen

Jemand verletzt sich/ wird


krank im Urlaub

Sprechen
Wortschatzbereich:
Gesundheit

Urlaubsbekanntschaften
machen

Sprechen
Anwendung der
Personenbeschreibung
Kennenlern-Dialoge

Missverstndnisse bei der


Bestellung im Restaurant,
z.B. Kompott - in Polen ein
Getrnk und in Deutschland
ein Dessert

Interkulturelles Lernen
Sprechen

AB Arbeitsbogen
EA Einzelarbeit
PA Partnerarbeit
GA Gruppenarbeit

der Koffer

der Rucksack

die Reisetasche

die Kulturtasche

der Reisewecker

der Reisepass

die Fahrkarte

der Schlerausweis

die Sonnenbrille

die Brote

die Schokolade

der Apfel

die Hose

der Pullover

die Unterwsche

der Schlafanzug

das Hemd

die Socken

der Grtel

der Rock

die Bluse

die Strickjacke

das T-Shirt

das Sweatshirt

das Kleid

die Schuhe

die Turnschuhe

die Wanderschuhe

die Sandalen

die Stiefel

der Anorak

die Regenjacke

der Regenschirm

die Handschuhe

der Schal

die Mtze

die Zahnbrste

die Zahnpasta

die Brste

der Kamm

die Seife

das Handtuch

das Shampoo

das Duschgel

der Badeanzug

die Badehose

die Luftmatratze

der Saft

das Buch

das Zelt

die Skier

die Taschenlampe

der Lippenstift

die Sonnencreme

AB 1
Finde das passende Wort.

der Regenschirm
die Socken

der Rock
der Schal

das Kleid
das T-Shirt

die Brille
der Apfel

der Rucksack
das Kleid

das Buch
der Grtel

das Sweatshirt
der Schlafanzug

das Zelt
der Anorak

das Handtuch
die Zahnbrste

der Reisepass
die Fahrkarte

das Hemd
die Strickjacke

die Regenjacke
der Pullover

die Bluse
die Socken

die Handschuhe
die Mtze

die Hose
die Unterwsche

D1 Flashcards

Schatzkiste:

Kleidung

Ergnze eine Zeichnung.

Hose
Rock
Kleid
Pullover
T-shirt
Strickjacke

Anorak
Schal
Mtze
Handschuhe
Unterwsche

Socken
Strmpfe
Schuhe

Mind map:

Eine
Reise
machen

Mind map:
Landkarten
Pass

Reiseunterlagen
Rock
Bluse
Hose

Kleidung

Eine
Reise
machen
Sonstiges

Spielkarten
Schach
Fotoapparat
Zeitschriften

Gepck

Koffer
Rucksack

Eine Reise machen


Refrain:

Ja, ich mchte eine Reise machen,


In ein fernes und schnes Land.
Willst du mit? So packe deine Sachen.
Auf gehts zu Sommer, Sonne und Sandstrand.
Ich packe meinen Koffer und die Reisetasche.
Und ich hoffe, ich vergesse nichts.
Ich brauche Hosen und Pullover, die Unterwsche
und den Schlafanzug.
Ich nehme Hemden mit und meine Socken,
doch das alles ist noch nicht genug.
Ich brauche Schuhe und Sandalen, meine Stiefel
und den Anorak.
Dazu ein Schal und eine Mtze
und die Handschuhe fr den kalten Tag.

Christian Vinzentius

D8.3

Was ist im Kleiderschrank?

Beschreibe die Kleidungsstcke:


Es gibt.
Er/Sie/Es ist .
(Benutze Farben und Muster)

Extra

Was brauchst du auf einer Reise?


einen Pass

ein Taschenmesser

Kurztest: Kleidung

Ich packe in meinen Koffer:

1.______________________________________________
2.______________________________________________
3.______________________________________________
4.______________________________________________
5.______________________________________________
6.______________________________________________
7.______________________________________________
8.______________________________________________
9.______________________________________________
10._____________________________________________
________________________________________________
Denke
an die
Artikel!

________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________

Sprechaufgabe 1

Frau Wagner

Herr Schmidt

Patrick

Tina

Was packen die verschiedenen Personen ein?

Sprechaufgabe 1

AB 5

Die beliebtesten Sommerurlaubsziele


der Deutschen 2004

Zum Auftakt der Internationalen Tourismusbrse ITB in Berlin verffentlicht Deutschlands


fhrender Reiseveranstalter eine Rangliste der beliebtesten Urlaubsziele.
In diesem Jahr wieder deutlich mehr Deutsche fr einen Urlaub auf Mallorca entscheiden.
Die grte Balearen-Insel ist in der Sommersaison 2004 mit weitem Abstand die Nummer 1.
Zwar war Mallorca auch im vergangenen Jahr das wichtigste Einzelziel. Die Buchungen fr
die Insel waren jedoch sprbar zurckgegangen. Preissenkungen, ein positiver Imagewandel
und ein deutlich verbessertes Produktangebot verhelfen Mallorca nun zu einem deutlichen
Buchungsplus.

Gemessen an den prozentualen Steigerungsraten nimmt gypten eine herausragende Rolle


ein. Das Land zwischen Nil und Rotem Meer hatte 2003 wegen des Irak-Kriegs mit Einbuen
zu kmpfen. Fr den Sommer 2004 konnte gypten seine Buchungen mittlerweile aber mehr
als verdoppeln. Das Ergebnis: Platz acht in der Buchungsrangliste. Auch fr die Trkei
verzeichnet TUI starke Zuwchse. In der Rangliste kletterte das Land auf Platz zwei.

Ebenfalls in den Top Zehn finden sich die Klassiker unter den Urlaubszielen wie
Griechenland, Deutschland, die Kanarischen Inseln, Bulgarien, Kroatien sowie das
spanische Festland. Nicht in der Rangliste der Zielgebiete vertreten, aber dennoch im Trend
liegen die Segmente All Inclusive, Wellness und Stdtereisen. Auerdem stark nachgefragt
sind Familien-Clubs rund ums Mittelmeer.
Die Top 10 der beliebtesten Reiseziele Sommersaison 2004 (Vorjahresplatzierung)
1. Mallorca (1)
2. Trkei (4)
3. Griechenland (2)
4. Deutschland (3)
5. Kanarische Inseln (5)
6. Italien (6)
7. Bulgarien (7)
8. gypten (11)
9. Spanisches Festland (9)

10. Kroatien (10)

AB 6 b
Wohin kann man fahren?
Ein Reiseziel fehlt. Zeichne es.

1. Man kann in die Berge fahren.


2. Man kann aufs Land fahren.
3. Man kann in eine Stadt fahren.
4. Man kann ans Meer fahren.
5. Man kann auf eine Insel fahren.
6. Man kann an einen See fahren.

AB 6 a
Schatzkiste 2

AB 6c
Wohin kann man fahren?

Man kann

AB 7a
Schatzkiste 3

Europakarte

AB 7 b

Beschrifte die Lnder

AB 3
Martin mchte eine Reise machen.
Was braucht er?
Hre das Lied und kreuze an.

AB 8

AB 9

AB 11
AUSWAHL DEUTSCHER VORNAMEN

MDCHEN
Vanessa
Andrea

Miriam
Maria

Angelika

Hannah
Christine

Katrin

Ulrike

Jenniferr

Dorothea

Anna

Astrid

Barbara

Lea

Anette

Marianne
Silke

Maike

Claudia

Caroline

Martina

Lisa

Sandra

Susanne

Julia

AB 11

JUNGEN
Gerd

Sebastian

Jonas
Sebastian
Patrick
Rainer

Peter
Michael
Felix

Markus

Andreas

Bruno

Frank

Wolfgang
Martin

Max

Pascal

Kevin

Bernd

Thomas

Georg

Paul

Rene
Holger
Anton

Bastian

Axel
Kai

AB 12

Familiennamen in Deutschland
Alberts

Brckner

Clausen

Dahlmann

Fassbinder
Hase

Albrecht
Dellnitz

Fischer
Herrmann

Lademann
Neckermann

Raschke Reinhardt

Ewald

Ihlhoff

Osbahr Paulsen
Sander

Gehrke

Jacob

Meister

Kaiser

Meyer
Pahlke

Schneider

Christiansen
Erdmann

Gnutzmann

Lindner Lange
Ott

Beltz

Moser

Huber
Kern
Neitzke

Quand Raab

Stegmann Sperling

Tucher Tischner Uhlamnn Urbach Vogler Viehmann Wade


Wegner Weber Yasar

Yilmaz Zander

Zeretzke

Zllner

Was ist ihre Lieblingsbeschftigung?

Frank

Jenny

Anke + Tina

Silvia

Martin

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Diese Aufgabe war fr mich: leicht

mittel

schwer

AB 13
Personenbeschreibung
Vorname:
Familienname:
Alter:
Beruf:

Aussehen:

1.

2.

3.

Hobbys:

Das mag ich:

Das mag ich nicht:

AB 14 a
Prsentationshilfe / Strukturen:

Ich bin / Wir sind ... (Freunde, eine Familie).


Ich fahre / Wir fahren nach Kiel... .
Das ist in Spanien ( Italien, Finnland,
Deutschland, Polen, Frankreich..).
Es liegt ......... (in den Bergen, am Meer,
auf einer Insel, an einem See).

Ich fahre / Wir fahren mit ... (dem Zug,


dem Bus, dem Flugzeug, dem Auto,
der Fhre...).

AB 14 b
Prsentationshilfe / Strukturen:

Ich heie ........................................ .


Ich bin ........................ (Jahre alt).
Ich bin ........................ (von Beruf).
Meine Augen sind ............................... .
Meine Haare sind ................................ .
Ich bin... (gro, klein, schlank, dick, schn...).

Ich interessiere mich (nicht) fr ... .


Mein(e) Hobby(s) ist (sind) ... .
Ich mag gern.
Ich mag kein/keine/keinen ... .
Meine Lieblingsfarbe ist .
Mein Lieblingstier ist.

AB 15 Womit kann man fahren?


Ordne zu.

Schatzkiste 4
Transportmittel

1. mit dem Auto


2. mit dem Zug
3. mit dem Bus
4. mit dem Flugzeug
5. mit dem Motorrad
6. mit dem Fahrrad
7. mit dem Heiluftballon
8. mit der Rakete
9. mit dem Taxi
10. mit dem Helikopter

Kurztest
Transportmittel
1

Womit kann man fahren?

4
2
3

9
8
1.
2.
3.
4.

Man kann mit

5.
6.

10

7.
8.
9.
10.

fahren.

Was fr ein Wetter!


Hre gut zu und nummeriere die entsprechenden Bildchen.
Nr.

Nr.

Nr.

Nr.

Nr.

Nr.

Nr.

Nun beschrifte die Abbildungen.


kalt strmisch regnerisch - sonnig - verschneit bewlkt - warm

Wie ist das Wetter?


Beantworte die Fragen deines Partners.
Ja 9

Land

9
9

GB

DK
I

9
9

----------------------------------------------------------------Wie ist das Wetter?


Frage deinen Partner nach dem Wetter.
Ja: 9

Land
D
GB

DK
I

AB 16
Auf einer Cocktail Party

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Hallo. Wie gehts?


Warst du schon im Urlaub?
Wohin fhrst du?
Wo liegt das?
Was willst du dort machen?
Wie ist das Wetter dort?
Wie lange bleibst du?
Wie kommst du dorthin?
Wer fhrt mit?

Ich mchte segeln und am Strand liegen.


2 Wochen.
Wir fahren mit dem Auto.
Nein, noch nicht. Ich fahre nchste Woche.
Meine Freundin.
Danke, gut.
Ich fahre nach Kiel ans Meer.
Im Internet steht, es ist sonnig und warm.
Kiel liegt in Deutschland.

AB 17
Schreibe ein Gesprch fr

Hallo. Wie gehts?

Warst du schon im Urlaub?

Wohin fhrst du?

Wo liegt das?

Was willst du dort machen?

Wie ist das Wetter dort?

Wie lange bleibst du?

Wie kommst du dorthin?

Wer fhrt mit?

eine Cocktail Party.