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Madina Bcher

Schlssel
zu
Dur-us al-lughat al-'arabyyah li ghair al-natiqina biha
(Kurs der Arabischen Sprache fr Nichtaraber)

Teil 1

berreicht durch: Institute of the Language of the Qur'an www.lqtoronto.com


lugatulquran@hotmail.com
Mit freundlicher Genehmigung des Autors Scheich Dr. V. Abdur Rahim

VORWORT
des Autors Dr. V. Abdur Rahim in der englischen Ausgabe:
Das Bedrfnis nach einem Schlssel in Englisch und in anderen Sprachen zu meinem Buch
Durs al-lughat al 'arabyyah wurde seit langer Zeit empfunden. So ein Schlssel in englischer
Sprache ist nun Wirklichkeit geworden, al-hamdu liLlah.
Jede Lektion wird in drei Abschnitten behandelt. Im ersten Abschnitt werden alle
grammatikalischen Regeln, die in der Lektion behandelt werden erklrt. Der zweite Abschnitt
enthlt eine bersetzung der Fragen im bungsteil. Der dritte Teil enthlt das Vokabular.
Hoffentlich hilft dieser Schlssel denjenigen Lesern, die im Selbststudium Arabisch lernen
wollen.
Gerne nehme ich Vorschlge der Leser entgegen und beantworte ihre Fragen. Vorschlge und
Anfragen knnen an mich gesendet werden lugatulquran@hotmail.com
Der Autor

Dr. V. Abdur Rahim

VORWORT

zur deutschen bersetzung:


Dies ist der deutsche Schlssel zu dem Madina Arabisch Buch, welches von Scheich
Dr. V. Abdur Rahim komplett in arabischer Sprache verfasst und dargestellt wurde und damit
weltweit eingesetzt werden kann. Zur Veranschaulichung werden Bilder eingesetzt und besonders
beeindruckend ist der konstant eingehaltene Aufbau des Lehrstoffes in kleinen aufeinander
folgenden und sich aufeinander beziehenden Lernschritten.
Um das Buch im Selbststudium verwenden zu knnen, ist es uerst hilfreich, zu dem
Material weitere Erklrungen und bersetzungen der bungsanweisungen an der Hand zu
haben. Vor einigen Jahren ist Dr. Abdur Rahim den Bitten von Br. Asif Meherali
nachgekommen und hat zu dem Lehrbuch den Schlssel in Englischer Sprache und ein Buch
mit Lsungen gestaltet. (Beides kann auf der Homepage www.lqtoronto.com kostenlos
heruntergeladen werden.) Mge Allah beide fr ihren Einsatz in ihrem Bemhen belohnen,
dem Lernenden durch greres Verstndis und Kenntnisse in der arabischen Sprache den
Zugang zu dem gesegneten Heiligen Qur'an zu erleichtern.
Ich danke Scheich Dr. V. Abdur Rahim und Br. Hamada El Masry fr das Korrekturlesen und
die Untersttzung, sowie allen, die untersttzende Hnweise gegeben haben. Mge dieser
Schlssel dem Lernenden in seinem Bemhen beim Erlernen der schnen Arabischen Sprache
hilfreich sein.
In diesem Schlssel habe ich Vokalzeichen mit wenigen Ausnahmen gesetzt:
Dies sind die Ausnahmen:
Ein ya
nach Kasra hat kein Sukn bekommen.(Wenn aber ein anderes
Vokalzeichen auf dem ya war, wurde es gesetzt.)
Ein waw
nach Damma hat kein Sukn bekommen.
Ein lam
vor Alif mit Hamza hat kein Sukn bekommen. (Aus optischen bzw.
technischen Grnden,

ist nur so mit sukn darstellbar ist nur so


3

mit sukn darstellbar

ist nur so mit sukn darstellbar )

Es wird vorausgesetzt, dass der Lernende mit den arabischen Buchstaben vertraut ist. Die
bertragung der Umschrift fr arabische Wrter in lateinische Schrift habe ich genauso
bernommen, wie sie im Englischen Schlssel stehen. Die Arabischen Laute exakt in
Lautschrift wiederzugeben ist eine Wissenschaft fr sich und ich mchte die angegebenen
Umschriften nur als Annherung der Laute verstanden wissen und zur Verdeutlichung dessen,
worum es geht. Die exakte Aussprache der Laute sollte durch Arabischlehrer und arabische
Muttersprachler oder von Audiomaterial (auch von www.lqtoronto.com) gelernt werden.
Anmerkungen zur deutschen Ausgabe oder darber hinaus knnen an mich per Mail
myarabic@aol.de oder in diesem Forum gemacht werden: http://arabic.myforum4u.com
Die bersetzerin

Lina Nang

Erklrungen einiger grammatikalischer Ausdrcke und Symbole:


1. Fatha ist das Vokalzeichen (

) , das fr "a" steht.

2. Kasra ist das Vokalzeichen (

),

das fr "i" steht.

3. Damma ist das Vokalzeichen () , das fr "u" steht.


4. Sukn ist das Zeichen (

),

das bei Abwesenheit eines Vokals steht.

5. Shadda ist das Zeichen (

),

das fr eine Verdoppelung des Buchstaben steht.

Vereinfachte Darstellung der arabischen Laute in Lateinischer Umschrift:


"" steht fr ein langes "a" wie in "Vater"
"" steht fr ein langes "i" wie in "Mandarine"
"" steht fr ein langes "u" wie in "Mut"

LEKTION 1

In dieser Lektion geht es um das Folgende:


ist nur so mit sukn darstellbar .

.
.

Was ist dies?


Dies ist ein Buch.
Ist dies ein Haus?
Ja, dies ist ein Haus.
Nein, dies ist eine Moschee.
Wer ist dies?

Merke:
1.
2.
3.

4.

wird

ausgesprochen, aber ohne das erste Alif geschrieben.

Das Arabische hat kein Wort, das dem deutschen "ist" entspricht, d. h. es hat keine
Kopula.
Es gibt im Arabischen kein Wort, das dem deutschen "ein, eine" entspricht wie in
"Dies ist ein Buch." Der n-Laut am Ende des arabischen Substantives (kitbu-n,
baitu-n, masjidu-n) ist das, was dem deutschen unbestimmten Artikel "ein, eine"
entspricht. Dieser n-Laut wird Tanwn genannt.
Wird vor den Aussagesatz die Fragepartikel
eine Frage z. B.

gesetzt, verwandelt sie diesen in

Dies ist ein Haus.

Ist dies ein Haus?

Wrter:



ist nur so mit sukn darstellbar
ist nur so mit sukn darstellbar




@ >





+


5

+
+

E
+

ein Haus
eine Moschee
eine Tr
ein Buch
ein Stift
ein Schlssel
ein Schreibtisch
ein Bett
ein Stuhl
ein Stern
ein Hemd
ein Arzt
ja
Fragepartikel

(vor Entscheidungsfragen
direkt vor dem Folgewort)

und
(direkt vor dem Folgewort)

ein Junge
ein Student
ein Mann
ein Hndler
ein Hund
eine Katze
ein Esel
ein Pferd
ein Kamel
ein Hahn
ein Lehrer
ein Tuch
nein
was

auch:
Papiertaschentuch
oder Serviette

LEKTION 2

In dieser Lektion geht es um den Gebrauch von


und

das bedeutet "das, jenes"

das bedeutet "und", z. B.

Dies ist ein Haus und jenes ist eine Moschee.

Merke:
1.

spricht man

2. Das Wort

aus, aber man schreibt es ohne das Alif.

wird mit dem folgenden Wort zusammengeschrieben.

Wrter:

ein Imam

J

ein Stein

Zucker
Milch

LEKTION 3

In dieser Lektion geht es um den arabischen bestimmten Artikel "al", der dem deutschen
"der" "die" "das" entspricht. Wenn der bestimmte Artikel "al" dem Wort vorangestellt wird,
fllt der unbestimmte Artikel (-n) natrlich weg, z. B.

----->

baitu-n

----->

al baitu

Es gibt im Arabischen 28 Buchstaben. Von diesen werden 14 Sonnenbuchstaben genannt und


14 Mondbuchstaben. Bei der Aussprache der Sonnenbuchstaben ist die Zungenspitze oder der
Zungenrand beteiligt, wie bei t, n, r, s, usw. An der Aussprache der Mondbuchstaben ist die
Zungenspitze oder der Zungenrand berhaupt nicht beteiligt wie bei b, w, m, k, usw.
Wenn "al" vor ein Wort (Substantiv) gestellt wird, das mit einem Sonnenbuchstaben
beginnt, wird das "l" von "al" an den Sonnenbuchstaben assimiliert (angeglichen) z. B. alshams (die Sonne) wird ash-shamsu ausgesprochen. Bei der Schreibweise der Buchstaben
tritt keine nderung ein, (

KL ) lediglich das Shadda auf dem ersten Buchstaben

des Substantivs zeigt die Assimilation an.


Bei Mondbuchstaben findet eine derartige Assimilation nicht statt, z. B. wird al-qamaru (der
Mond)(

N ) al-qamaru ausgesprochen.

Hier noch einige Beispiele


Sonnenbuchstaben:
- al-najmu
- al-rajulu
- al-dku
- al-samaku

fr die Assimilation des "l" von dem "al" mit einem


wird
wird
wird
wird

an-najmu
ar-rajulu
ad-dku
as-samaku

Siehe Liste der Sonnen- und Mondbuchstaben (auf Seite 19 im Arabischen Textbuch). Man
beachte, dass das "a" von dem "al" nur ausgesprochen wird, wenn kein anders Wort
davorsteht. Wenn ein anderes Wort vorausgeht, fllt das "a" in der Aussprache weg, Alif
bleibt jedoch im Schriftbild erhalten z. B. al-baitu. Hier wird das "a" ausgesprochen, aber
wenn "wa" davorsteht, was "und" bedeutet, wird das "a" weggelassen und der Satz wird
wa l-baitu ausgesprochen, (nicht: wa al-baitu).
9

Um dieses Weglassen bei der Aussprache anzuzeigen, wird dieses Zeichen :


ber das Hamza

gesetzt

Der Anfangsvokal (a, i oder u), der weggelassen wird, wenn ein Wort davor steht wird
Hamzatu l-wasl genannt.

. Xra ist nur so mit sukn darstellbar


. Xra N

Die Tr ist offen.


Der Stift ist kaputt.

Merke:
Wir haben gelernt, dass Tanwn der unbestimmte Artikel ist und mit "ein", "eine" bersetzt

ein Haus. Dies gilt jedoch nicht fr Adjektive wie z.B. Xra_
"offen" und Xra" kaputt".
wird z.B.

Wrter:

>

reich

eN

arm

+Xra

gro

e

kurz

kalt

hei

sitzend

neu

10

stehend
alt

nah

sauber

e

klein

e

gro

leicht

+N

schwer
das Wasser

)Xra

das Papier

J^

der Apfel

@J^

das Geschft

krank

Anmerkung (d. .):

lam

Xra

fern
schmutzig

schn
s

und mim werden manchmal zusammengezogen, so dass ]_

] wird, oder es wird eine Verlngerung zwischen die Buchstaben geschoben, dann sieht
es so aus: ]
zu

11

bungen:
1: (S.15)
Diese Wrter mssen mit der richtigen Endung gelesen und geschrieben
werden, z. B.

masjidun

hat ein Tanwn.

al masjidu

hat kein Tanwn.

2: (S. 15)
Die gegebenen Wrter in die Lcken fllen.
3: (S. 16)
Flle passende Wrter in die Lcken. Beachte, dass das erste Wort in
dem Satz ein "al" haben soll z. B.

. _

Das Haus ist sauber.

4: (S. 17)
Lies und schreibe mit der richtigen Endung.
5: (S. 17)
Flle die Lcken mit passenden Wrtern.
6: (S. 18)
Verbinde die Wrter von (a) mit den dazu passenden Wrtern von (b).
7: (S. 20)
Lies und schreibe die Wrter und beachte dabei die Regeln, die Sonnen- und
Mondbuchstaben betreffen.

12

LEKTION 4

In dieser Lektion geht es um den Gebrauch der Prpositionen.


1. Arabische Substantive haben Endungen, die ihre Funktion im Satz anzeigen. Die normale
Endung eines Substantivs ist "u" wie in:

(Das Haus ist neu.) al-baitu jadd-u-n

Ein Substantiv mit der normalen Endung ist im Nominativ. Auf Arabisch heit das

Nach einer Prposition ndert sich diese Endung zu "" z. B.

al-bait-u (das Haus)

fi l-bait-i (in dem Haus)

bait-u-n (ein Haus)

c

fi bai-t-in (in einem Haus)

al maktab-u (der Schreibtisch)


'ala l-maktab-i (auf dem Schreibtisch)
Das Wort

hat ein langes "". Wenn darauf aber "al" folgt, wird das "" verkrzt, weil

im Arabischen auf lange Vokale keine vokallosen Konsonanten folgen (f l--->fil).


Ein Substantiv, dem eine Prposition vorausgeht steht im Genitiv (Arabisch

13

) .

2. In dieser Lektion lernen wir auch die beiden Pronomen:

Xra" er, es" und " sie, es".

Im Arabischen sind alle Pronomen entweder maskulin oder feminin.


Mit

Xrawird ein mnnliches Substantiv bezeichnet, sei es Mensch, Tier oder Sache.
Xra

Wo ist der Junge?

. Xra

Er ist in der Moschee.

ist nur so mit sukn darstellbar

Wo ist das Buch?

. Xra

Es ist auf dem Schreibtisch.

Mit

z. B.

wird ein weibliches Substantiv bezeichnet, sei es Mensch, Tier oder Sache. z. B.

Wo ist Amina?
Sie ist im Haus.

.

Wo ist die Uhr?

@ L
. L

Sie ist auf dem Bett.

Die meisten weiblichen Substantive haben als Endung das runde Ta ( ) (Ta marbuta), aber
einige haben keine spezielle Endung.

14

Merke:
1. Wir haben gelernt, dass Tanwn der unbestimmte Artikel ist, z. B.
Regel betrifft keine Namenssubstantive. So ist

ein Haus. Diese

einfach "Hamid" nicht "ein Hamid".

2. Weibliche Namenssubstantive haben kein Tanwn, z. B.

@ @

Wrter:

+@

wo

auf

ein Zimmer

]L

der Himmel

das Badezimmer

das Klassenzimmer

m

die Kche

die Toilette

in

bungen:
1: Beantworte die folgenden Fragen (auf der Grundlage der Lektion).
2: Lies und schreibe mit den richtigen Endungen.
3: Am Ende von Seite 23: Lies und schreibe mit den korrekten Endungen, beachte
dabei, dass mnnliche Namenssubstantive (Eigennamen) mit "un" enden und
weibliche Namenssubstantive mit "u" enden.

15

LEKTION 4A

In diesem Teil geht es um zwei weitere Prpositionen:

das heit "von" und

das

heit "nach" (bzw. "zu").


- Auerdem geht es um zwei weitere Pronomen:

"ich" und

"_du".

"ich" wird sowohl fr mnnlich als auch weiblich gebraucht. z. B.


Ich bin Muhammad.

. L
. @

Ich bin Aminah.


Aber

"du" wird nur fr die zweite Person Singular maskulin gebraucht. Die weibliche

Form und die Formen fr den Plural lernen wir spter.


- Wir lernen hier auch zwei Verben:

" _er ging" und o" _ er ging hinaus".

Beachte Folgendes:

+ 8

Wo ist Bill?

._

Er ist zur Moschee gegangen.


Bill ist zur Moschee gegangen.

. + 8

bedeutet "er ging", aber wenn darauf ein Substantiv als Subjekt folgt (Ein Hauptwort,
das der Satzgegenstand ist), wird das "er" weggelassen.

16

Wrter:

von (wenn

nach

nachfolgt wird es zu )

Phillipinien
die Schule

Japan

China

)Xra^

Indien

der Markt
die Universitt

der Direktor

bungen:

1:
2:
3:
4:

Beantworte die folgenden Fragen (auf der Grundlage der Lektion)


Lies und schreibe mit der korrekten Endung.
Lies und schreibe.
Flle passende Prpositionen in die Lcken.

17

LEKTION 5

In dieser Lektion geht es um das Folgende:

c 8 ist nur so mit sukn darstellbar

Bills Buch. (kitbu bill-i-n)

1.

Das Haus des Imms. (bait-u l-imm-i)

In

c 8 ist nur so mit sukn darstellbar steht das erste Wort fr das, was jemand besitzt.

Es heit Mudf. Das zweite Wort

c 8 ist der Besitzer. Es heit Mudf ilaihi.

Merke:
a)

Mudf hat weder einen bestimmten, noch einen unbestimmten Artikel.


Deshalb ist es falsch

b)

c 8 ist nur so mit sukn darstellbar oder c 8 ist nur so mit sukn darstellbar

zu sagen. Der Mudf

ist durch seine Position, die er einnimmt als bestimmt definiert, und braucht keinen
bestimmten Artikel.
Der Mudf ilaihi steht im Genitiv. Wie im ersten Beispiel gezeigt, kann er Tanwn
bekommen oder, wie im zweiten Beispiel, den bestimmten Artikel

c)

ist nur so mit sukn darstellbar

+ 8

c 8

Bill-u-n

bait-u Bill-i-n

al-imm-u

bait-u l-imm-i

"Wessen Buch? Beachte, dass

keine Genitivendung

hat, da es nicht deklinierbar ist, d.h. es verndert sich nicht, um seine Funktion
anzuzeigen. Es gibt im Arabischen einige undeklinierbare Substantive, die stets
unverndert bleiben.
18

d)

. E Beachte, dass im Genitiv steht, weil davor

die Prposition
2.

steht und E

"unter". Das Substantiv, das

Mudf ilaihi ist:


3.

im Genitiv ist, weil es Mudf ilaihi ist.

folgt ist im Genitiv, weil es

ist nur so mit sukn darstellbar

ist ein Vokativpartikel. Ein Substantiv, dass

folgt, hat nur ein Damma.

@ @ @ 8
nicht
4.

+ 8

Die Wrter

usw.

und

beginnen mit Hamzatu l-wasl. Wenn ein anderes Wort

davor steht, wird das "i" in der Aussprache weggelassen.

. @ + 8 Xra

ism-u l-walad-i bill-u-n , wa sm-u l-bint-i minat-u .

. L
ibn-u l-mudarris-i tabb-u-n , wa bn-u l-imm-i tjir-u-n.

c
aina bn-u hmid-i-n?

19

bungen:
1:
2:
3:

4:
5:
6:
7:

Beantworte die folgenden Fragen.


Bilde aus zwei Wrtern Stze, die ein Besitzverhltnis angeben.
Lies und schreibe mit der richtigen Endung. Beachte dabei, dass der Mudf als
Endung "-u" hat und der Mudf ilaihi "-i" mit oder ohne Tanwn. Wenn dem Mudf
allerdings eine Prposition vorausgeht, endet er auf "-i".
Lies.
Flle die passenden Wrter in die Lcken.
Berichtige die hier fehlerhaft angegebenen Mudf Kombinationen.
Lies und schreibe das Folgende mit den richtigen Endungen. Beachte dabei,
dass das Substantiv nach dem

8:
9:

keine Nunation bekommt, sondern nur

ein Damma. z. B. shaikh-u-n / y shaikh-u


Forme Fragen wie im vorgegebenen Beispiel bezogen auf die Bildvorgaben.
Lies folgende Stze und beachte dabei die Regeln fr Hamzatu l-wasl.

20

Wrter:

@XraL

der Gesandte

^( der Onkel
M )
Bruder der

utter

unter

der Sohn
das Auto

)L

die Strae

@L

die Kaaba

hier

@( der Onkel
V )

dort

)

die Tochter,
das Mdchen

Bruder des aters

@N

verschlossen,
geschlossen

der Name
die Tasche,
der Rucksack

21

der Arzt

LEKTION 6

In dieser Lektion geht es um Folgendes :


1.

was die feminine Form von

ist. Es wird

ausgesprochen,

aber das Alif wird in der schriftlichen Form weggelassen.


Dies ist ein Junge und dies ist ein Mdchen.
2.

Substantive werden feminin gemacht indem am Ende ein "


Der letzte Buchstabe vor diesem "

"

" angehngt wird.

bekommt ein Fatha (a).

+E

--->

mudarris-a-t-u-n
mudarris-u-n
--->
(eine Lehrerin)
(ein Lehrer)
Manche Substantive haben eine gesonderte weibliche Form z. B.

Sohn
Bruder

Tochter
Schwester

Alle arabischen Substantive sind entweder maskulin oder feminin. Weibliche


Substantive und Adjektive haben normalerweise eine (Ta marbuta) -Endung.
Aber manche Wrter haben diese Endung nicht. Wenn Studierende ein neues
Substantiv lernen, mssen sie gleich mitlernen, ob es maskulin oder feminin ist.
Krperteile, die doppelt vorhanden sind, sind normalerweise feminin, whrend
Krperteile, die nur einzeln vorkommen mnnlich sind z. B.

22

Feminin

+@@

3.

Maskulin

Hand
Bein
Auge
Ohr

Kopf
Nase
Mund
Gesicht

ist eine Prposition mit der Bedeutung "gehren, besitzen, fr" z. B.


Dies gehrt Bill und das gehrt Hmid.

.c c 8
J

Alles (das) Lob gebhrt (gehrt) Allh.


Bemerke, dass das Wort

J zu J lillah-i (zu Allh gehrend) wird, indem nur

das Alif weggelassen wird. Man braucht dem Wort kein Lm mehr hinzuzufgen.

bedeutet "wessen" oder "wem gehrt" z. B.


Wessen (Sache) ist dies? Wem gehrt dies?

ist nur so mit sukn darstellbar

Wessen Buch ist das?


Beachte, dass

zu wird, wenn darauf ein folgt.

23

4.

| bedeutet "auch" z. B.
+

Dies ist schn,

. + |

und das ist auch schn.


5.

| ~bedeutet "sehr" , z. B.
. | ~e

Dies ist sehr gro.

bungen:
1: Lies und schreibe.
2: Beantworte die Fragen.
3: Schreibe jeweils die feminine Form des Prdikats (der Satzaussage) des
rechten Satzes in die Lcke des linken Satzes.
4: Hier gilt es Fehler zu finden und richtig zu stellen. (mask./fem.)
5: Lies und schreibe das Folgende mit den korrekten Endungen.

24

Wrter:

@Xra
@ N
@LL

das Bgeleisen
die Kuh

die Nase

der Mund

das Fahrrad

der Kochtopf ar: f

@N

der Lffel

@]@

das Ohr

J 8

der Bauer

das Auge

^]

die Mutter

die Hand

ist nur so mit sukn darstellbar

der Vater

@E

das Bein

@J 8J
L
ist nur so mit sukn darstellbar
@XraN

der Khlschrank

schnell

der Tee

@L

das Fenster

der Westen

)L

der Osten

der Kaffee

25

LEKTION 7

"das, jenes" ist was die weibliche Form von

In dieser Lektion geht es um


z. B.

8 + .
@ .

Dies ist Bill und das ist Hmid.


Dies ist Amina und das ist Maryam.

bungen:
1: Lies und schreibe.

in die Lcken. oder

2: Flle

Wrter:
das Ei
der Muezzin
die Henne

@
@
L@

die Kamelstute

L@

die Ente

J@

die Krankenschwester

26

E@

LEKTION 8

In dieser Lektion geht es um Folgendes:


1. Wie man auf Arabisch "dies Buch" sagt. Wir haben bereits gesehen,

ist nur so mit sukn darstellbar bedeutet: "Dies ist ein Buch". Jetzt lernen wir,
dass ist nur so mit sukn darstellbar " dies Buch" bedeutet.
dass

Das ist kein Satz. Um daraus einen Satz zu bilden, mssen wir ein Prdikat
(Satzaussage) hinzufgen. z. B. "Dies Buch ist neu."

. ist nur so mit sukn darstellbar

Fr eine solche Konstruktion knnen alle Demonstrativpronomen (Hinweisende Frwrter)


verwendet werden z. B.

. @ L
. +@ L
.@ E

Jener Mann ist ein Ingenieur.


Diese Uhr ist schn.
Jene Krankenschwester ist aus Japan.

2. Wir haben gesehen, dass die normale Endung eines Substantives " -u" (Damma) ist
und nach einer Prposition oder beim Besitzer (Mudf ilaihi)"-i" (Kasra) wird, z. B.

.+
. + 8
.

Das Haus ist schn.


Bill ist im Haus.
Dies ist der Schlssel des Hauses.

An Substantive, die auf ein langes "-a" (langes Alif)enden, wird keine Endung
angehngt, sie bleiben unverndert. z. B.

27

.
.
. K Xra

Dies ist Amerika.


Ich komme (bin) aus Amerika.
Er ist Prsident von Amerika.

3.

" hinter", "vor". Die Substantive die danach stehen haben


eine "-i" (Kasra)Endung z. B.

.
. E

Das Haus ist hinter der Moschee.


Hmid steht (ist) vor dem Lehrer.

4.

bedeutet "er sa"

L K
. E K

Wo sa Muhammad?
Er sa vor dem Lehrer.

bungen:
1: Beantworte die folgenden Fragen.
2: Lies und schreibe.
3: Verndere die folgenden Stze, wie im Beispiel gezeigt.

. ist nur so mit sukn darstellbar


Dies ist ein Buch.

. cL ist nur so mit sukn darstellbar

--->
--->

Dies Buch gehrt Muhammad.

"wessen".
5: Lies, dann schreibe. Beachte dabei die Regeln fr ein langes End"-a",( , ).
6: Lies, beachte dabei die Regeln bezogen auf und . .
4: Bilde Fragen und schreibe die Antwort wie im Beispiel benutze von

28

Wrter:

das Messer

geschlossen,
verschlossen

Deutschland

)

der Irak

England

Xra

Schweiz

)

* Beachte, dass das


hat. Deshalb:

Amerika

das Krankenhaus

am Ende, dass wie ein Alif ausgesprochen wird, keine Punkte

ist fi und

ist 'ala.

(A)

Ob ein Lndername mit Artikel oder ohne verwendet wird, muss jeweils mitgelernt
werden.

29

LEKTION 9

Teil A
In dieser Lektion geht es um Folgendes:
1. Den Gebrauch des Adjektivs in der arabischen Sprache. Im Arabischen folgt das
Adjektiv, dem Substantiv welches es nher bestimmt, d. h. anders als im Deutschen
steht es nach dem Substantiv z. B.
Ein neues Haus.

Auf Arabisch heit Adjektiv (


wird (

) und das Substantiv, das es nher bestimmt,

Xra ) genannt. Das Adjektive stimmt mit dem Substantiv in folgenden

Aspekten berein:
a)Geschlecht. Das Adjektiv eines (im Arabischen!) mnnlichen Substantivs ist mnnlich, und
das eines (im Arabischen!) weiblichen Substantivs ist weiblich. z. B.
Maskulin

e

Feminin
--->

ein kleiner Junge

ist nur so mit sukn darstellbar

+e
eine kleine Tochter,(ein
kleines Mdchen)

--->

ein neues Buch

+ +L
ein neues Auto

b) Bestimmt oder unbestimmt. Wenn das Substantiv bestimmt ist, ist das Adjektiv auch
bestimmt und wenn das Substantiv unbestimmt ist, so ist das Adjektiv auch unbestimmt.
z. B.

. E + 8

Bill ist ein neuer Lehrer.


Der neue Lehrer ist in der Klasse.

. E
30

c)Die Flle. Das Adjektiv ist im gleichen Fall, wie das Substantiv, z. B.
Dies ist ein neues Haus.(bait-u-n jadid-u-n)
Ich bin in einem neuen Haus. (fi bait-i-n jadid-i-n)
Das neue Haus ist schn.(al-bait-u l-jadidu)
Wer ist in dem neuen Haus?(fi l-bait-i l-jadid-i)

.
. c c
. +

2. Adjektive, die auf "n" enden, haben kein Tanwn, z. B.

@8
@Xra
@
@
@

kasln-u (faul)
jau'nu (hungrig)
'atshn-u (durstig)
ghadbn-u (rgerlich)
mal'n-u (voll)

bungen:
1:
2:
3:
4:

Lies und schreibe.


Flle passende Adjektive in die Lcken.
Flle in die Lcken Substantive, die zu den gegebenen Adjektiven passen.
Lies und beachte dabei die Regeln betreffend der Adjektive, die auf "-n" enden.

31

Wrter:

@
Xra@
J
@L
@
+

e

das Obst

@L

@
@ N
Xra

ist nur so mit sukn darstellbar Xra

der Spatz
(kleiner Vogel)
der Vogel
(allgemein)
Arabisch (die
arabische Sprache)
die Sprache
leicht
fleiig
berhmt

32

Englisch (die englische


Sprache)
schwierig
die Stadt
Kairo
heute
warum
die Tasse, der Becher

Teil B
In diesem Teil geht es um Folgendes:
1. Adjektive, die ein mit bestimmtem Artikel versehenes Substantiv nher beschreiben z. B.

Wo ist der neue Lehrer?


2. Das Relativpronomen

"der, welcher" wird fr eine einzelne mnnliche Person

oder eine einzelne (im Arabischen!) mnnliche Sache verwendet. Beachte, dass bei
der bersetzung ins Deutsche gegebenenfalls auch "das, welches" oder "die, welche"
benutzt werden muss, wenn die im Arabischen mnnliche Sache im Deutschen den Artikel
"das" oder "die" hat.

. man key c9 man key c9 o J


Der Mann, der jetzt aus der Moschee herauskam ist ein berhmter Kaufmann.

. man key c9 J


Das Haus, das vor der Moschee ist, gehrt dem Imam.
3. Beachte, wenn

mit einem Wort verwendet wird, das hat, wird das Alif von

weggelassen.

4.

--->

--->

."mit", "bei ". Das darauffolgende Substantiv hat eine "-i" Endung

(Kasra) z. B.

. E

Der Lehrer ist bei dem Direktor.

33

bungen:
1: Lies und schreibe.
2: Flle die Adjektive, die in Klammern stehen in die jeweilige Lcke. Beachte, dass
wenn das Substantiv

( als Artikel) hat, das Adjektiv auch

haben muss.

3: Lies und schreibe.

Wrter:

Xra

@LXraJ

die Bcherei,
der Buchladen

Xra

jetzt

>

dort (hinten)
die Klinik, das
kleine Krankenhaus

@

der Ventilator

Xra@

Kuwait

34

Mittelstufe (in der


Schule)
der Minister
scharf (bei
Klingen u. .)

)Xra^

der Markt

Indonesien

)L

die Strae

LEKTION 10

In dieser Lektion geht es um Folgendes :


1. Die besitzanzeigenden Frwrter

kitb-u-ka (dein Buch). Beachte, "dein" steht hier fr mnnlich


Einzahl.

kitb-u-hu (sein Buch).

kitb-u-h (ihr Buch)

kitb-i entstanden aus kitb-u-i (mein Buch)

Diese Pronomen sind keine eigenstndigen Wrter. Sie werden wie Suffixe an die
Substantive angehngt.

2. Wie wir gesehen haben ist "dein Buch"


Das Wort fr Vater ist
"Dein Bruder" ist

ist nur so mit sukn darstellbar

und "sein Buch"

Xra und nicht

Ein zustzliches waw

muss zwischen Mudf und Mudf ilaihi eingeschoben werden.

In gleicher Weise ist "sein Vater"

Xra und nicht

Beachte das Folgende:


"Muhammads Haus" ist

das Wort fr Bruder ist

cL

Aber "Muhammads Vater" ist

cL Xra .

Und "Muhammads Bruder" ist

cL Xra .
35

Bei "mein Vater" und "mein Bruder" wird kein extra

eingeschoben, z. B. ,

Es gibt vier Substantive, die dieses extra waw bekommen, wenn sie mudf sind, ihr
habt jetzt zwei gelernt und werdet die anderen beiden in Zukunft lernen
3. Wir haben bereits gelernt, dass

"mit" bedeutet. Es wird auch verwendet,

um die Idee des Besitzens auszudrcken, z. B.

"Hast du einen Stift?"

(Wrtlich: "Ist mit dir ein Stift?")

" gehren" bedeutet. Wenn es vor


ein Pronomen geschrieben wird, bekommt es bis auf eine Ausnahme ein Fatha ()
es bedeutet " gehrt dir", " gehrt ihm", " gehrt ihr". Aber " gehrt mir",

4. Wir haben bereits gelernt, dass die Prposition

hier bekommt es ein Kasrah.

Merke:

bedeutet, "ich habe einen Bruder", wrtlich "ein Bruder gehrt zu mir".

bedeutet, "ich habe einen Mund", wrtlich "ein Mund gehrt zu mir".

Es ist falsch zu sagen

, weil

mit Dingen benutzt

wird, die trennbar sind und Verwandschaftsverhltnisse und Krperteile hinggegen


untrennbar sind.
5. Wir haben gelernt, dass
(maskulin Singular)

" er ging" heit. Jetzt lernen wir, dass "du gingst"

und " ich ging" heit (erste Person Singular,

sowohl mnnlich als auch weiblich).

36

Xra

Gingst du heute zur Schule?

Ja, ich ging.

6. Wir haben gelernt, dass weibliche Eigennamen kein Tanwn haben z. B.

@

Ebenso haben mnnliche Eigennamen, mit -endung (Ta marbuta-endung) kein Tanwn

@ @ @ @

z. B.
7.

bedeutet "mit". Um den Unterschied zwischen

und

zu verstehen, beachte man folgendes Beispiel:

. E
"Der Lehrer ist bei dem Direktor" und bedeuetet, dass der Lehrer zum Bro des
Direktors gegangen ist und dort mit ihm zusammen ist.
Aber wenn

gebraucht wird, ist dies nicht festgelegt, er kann irgendwo mit dem

Direktor zusammengekommen sein.

. E
Beachte, dass das Substantiv nach
8.

" i"-Endung hat (kasrah).

" an der Universitt".

ist eine Prposition die "an" "in" bedeutet und

mit dem Folgewort zusammengeschrieben wird.


Beachte, dass

LXra@ L 8@
"Islamische Universitt in Madina Munawara" heit.

37

" was" bedeutet. Dieses Wort wird auch als


Negativpartikel gebraucht, so bedeutet
. +L

9. In Lektion 1 haben wir gelernt, dass

"Ich habe kein Auto."

bungen:
1:
2:
3:
4:
5:

Beantworte die folgenden Fragen.


Flle die passenden besitzanzeigenden Frwrter in die Lcken.
Bilde fnf Fragen und Antworten, wie im aufgefhrten Beispiel.
Bilde fnf Fragen und Antworten, wie im aufgefhrten Beispiel. (Verneinung)
Hnge die besitzanzeignden Endungen an die Beispielwrter, wie gezeigt.
Vor dem Anhngen muss das Tanwn entfernt werden. (das zweite des Doppeldamma)
kitb-u-n
--->
kitb-u-ka
Bei dem besitzanzeigenden Frwort der ersten Person Singular muss das Damma auch
noch entfernt und durch ein Kasra ersetzt werden:
kitb-u-n --->
kitb-
6: Lies das Folgende.
7: Lies das Folgende.
8: Lies das Folgende.
9: Lies das Beispiel und und lies dann die Eigennamen mit der korrekten Endung.

Wrter:

@L

der Kollege,
der Mitschler

der junge Mann

oL

der Ehegatte

eins

das Kind

38

LEKTION 11

Dies ist eine Wiederholungslektion. Sie enthlt nur zwei neue Wrter:

1.

und

^@

bedeutet "darin" z. B.
Wer ist in dem Haus?
Mein Vater und meine Mutter sind darin.

2.

Die weibliche Form davon ist

, z. B.

.

Wer ist in dem Zimmer?


Mein Bruder ist darin.

3.


. E @

^ @bedeutet "ich liebe" und "ich mag" z. B.


Ich liebe meinen Vater, meine Mutter, meinen Bruder und meine Schwester.

. @ E@^ @

(Im Deutschen wird "und" nur vor dem letzten Wort bei der Aufzhlung genannt,
im Arabischen steht es vor jedem Wort.)
Das Objekt eines Verbs (Satzaussage nach einem Vollverb) steht im Akkusativ,

( ist nur so mit sukn darstellbar Xra)

dies heit es bekommt eine a-Endung (Fatha).

Aber es erscheint nicht bei einem Substantiv, an das eine besitzanzeigende Endung
der ersten Person Singular gehngt wurde, wie im Beispiel oben.

39

Hier sind einige Beispiele, in denen das besitzanzeigende Frwort der ersten Person
nicht vorkommt:

. J@^

(uhibbu llh-a) Ich liebe Allah.

. XraL@^

(uhibbu r-rasl-a) Ich liebe den Gesandten.

. J Xra@^

(uhibbu r-rasul-a llh_i)


Ich liebe den Gesandten Allahs.

. L@^

(uhibbu l-lughat-a l-'arabyyat-a)


Ich liebe die arabische Sprache.
Hier knnen wir

^" du liebst" (maskulin singular) lernen:


J^
^ @
^
^

Liebst du Allah?
Liebst du deine Sprache (lughat-a-ka?)
Wen liebst du?
Was liebst du?

40

Singular

LEKTION 12

In dieser Lektion geht es um das Folgende:


1. Wir haben bereits gelernt, dass

" du" fr die zweite Person Singular

maskulin

" du" fr die zweite Person Singular feminin ist, z. B.


Woher kommst du, Aminah?
@
Die besitzanzeigende Endung fr ist z. B.
Wo ist dein Haus, Maryam?

Wir haben bereits gelernt, das besitzanzeigende Frwort von ist z. B.

ist. Jetzt lernen wir, dass

2.

@ 8
Wir haben bereits gelernt, " er ging", " ich ging" und
"du(mask. sing.) gingst" Jetzt knnen wir " sie ging" lernen z. B.
Wo ist Amina?
@
Sie ging zur Universitt.
.
Wo ist dein Haus, Bilal?

Wenn das Subjekt angefhrt wird, verschwindet das Frwort "sie" z. B.


Maryam ging zur Schule.

.

hat der letzte Buchstabe ein Sukn.


Wenn auf so ein Verb folgt, wird das Sukn in Kasra umgewandelt, z. B.
Das Mdchen ging.
.
In

41

J gelernt, "der" "derjenige" "diejenige" "das" bei maskulin


Singular (im Arabischen). Jetzt lernen wir J fr femininen Singular, z. B.
. E J@ J

3. Wir haben schon

Die Studentin, die vor der Lehrerin sa, ist aus Deutschland.

. E J@ L

Die Uhr, die auf dem Tisch liegt, gehrt dem Lehrer.

" dein (m. sing.) Buch" gelernt. Nun beachte:


.
heit: "Dies ist dein Buch".
Hier wurde hinzugefgt um "dein" besonders zu betonen. Dies wird in Fllen

4. Wir haben

verwendet, wo es Zweifel oder Uneinigkeit gibt.


Beachte auch:

. ' . man key c9 . ['X% .

bungen:
1: Lies und schreibe.
2: ndere in den folgenden Stzen das Personalpronomen so, dass es weiblich wird, wie
im angegebenen Beispiel.
3: Verndere in den folgenden Stzen das Subjekt des Satzes so, dass es weiblich wird,
wie im Beispiel.
4: Beachte die Vernderung von Sukn zu Kasra, wie gezeigt.
5: Lies die angegebenen Stze.
6: Flle

J oder J in die entsprechende Lcke.

42

Wrter:

^der Onkel vterl.


@ L der Baum
@L die Tante vterl.
Xra Syrien
@ der Onkel mtterl.
@EXra @ die Mittelschule
@ die Tante mtterl.
E der Inspektor,
Xra das Entbindungsheim
@ die junge Frau
E mein Herr!
L das Heft
E meine Dame!
Malaysia
geht es dir?
@ Wie
c Mir geht es gut.
Wie geht es Ihnen?
L @Pl. von > @Mutter
Pl. von ist nur so mit sukn darstellbar Vater
] Pl. von Minister
] Pl. v. Gelehrter
]Xra Pl. von >Xra stark
Pl. v. schwach
nach (das Substantiv nach steht im Genitiv)
@LXraL@ L @ das Knigreich von Saudi-Arabien

43

LEKTION 13

Teil A
Der Gegenstand dieser Lektion ist:
1. Der Plural von Substantiven und Adjektiven.
Im Arabischen haben auch Adjektive eine eigene Pluralform. So wie im Deutschen
Wrter bei der Pluralbildung teils nur durch Anhngen von Endungen, teils durch
nderungen im Wort selbst (meist Umlaut) gebildet werden, gibt es im Arabischen
auch verschiedene Pluralformen, die durch den Grad der Vernderung gekennzeichnet
sind.
- Der gesunde Plural kann mnnlich oder weiblich sein.(A: "Gesund" bedeutet: das
Wort bleibt in seiner ursprnglichen Form bestehen und es werden Pluralendungen nur
angehngt)
Der gesunde mnnliche Plural hat eine "-na" Endung z. B.

Xra

muslim-u-n

-->

muddarris-u-n

-->

muslim-na

XraE

mudarris-na

Der gesunde weibliche Plural hat als Endung "t-u-n" z. B.

muslimat-u-n

-->

muhandisat-u-n

-->

muslimt-u-n

muhandist-u-n

Beachte, dass hier im Singular das "a" vor dem "t" kurz und das "t" gebunden

(Ta marbta)( ) ist, whrend im Plural ein langes "" davor verwendet wird und
dieses "t" ein offenes (

)ist.

Die Aussprache von Singular und Plural unterscheidet sich durch die unterschiedliche
Lnge des "a".

muslimat-u-n

muslimt-u-n

44

- Der gebrochene Plural.


In dieser Pluralform wird das Wort aufgebrochen, indem Buchstaben eingefgt werden.
Diese Form ist im Arabischen weit verbreitet. Es gibt mehr als zwanzig Formen des
gebrochenen Plurals. Einige werden in dieser Lektion genannt:
In der folgenden Tabelle entspricht

dem 1. Buchstaben des ursprnglichen Wortes,

)dem 2. Buchstaben, dem 3. Buchstaben. In der Umschrift werden hier die


Ziffern 1, 2, 3 verwendet (dazwischen sind die einzufgenden Buchstaben), dann folgt
das Beispielwort im Singular, dann im Plural.

+Xra@

Xra

(1u23-u-n)

najm-u-n

nujm-u-n

(1u2u3-u-n)

kitb-u-n

kutub-u-n

(1i23-u-n)

jabal_u-n

jibl-u-n

(1u223-u-n)

tjir-u-n

tujjr-u-n

('a123-u-n)

qalam-u-n

'aqlm-u-n

(1u2a3 '-u)
Ohne Tanwn!

zaml-u-n

zumal'-u

] 8

)

('a12i3 '-u)
Ohne Tanwn!

sadq-u-n

'asdiq'u

+Xra

(1i23at-u-n)

'akh-u-n

'ikhwat-u-n

+@

+
+L@

+
] 8@

ist nur so mit sukn darstellbar


+

@
+
L
8

] 8

Es wird dem Lernenden der Rat ans Herz gelegt, die Pluralform von jedem neuen
Substantiv und Adjektiv gleich mitzulernen, da es keine erkennbaren Regeln gibt.
45

2. Der Plural von

und ist ( h'ul') z. B.


.
Dies ist ein Hndler.

. +E

. L
Dies sind Hndler.

. E

Dies ist eine Lehrerin.


Beachte, dass

Dies sind Lehrerinnen.

meistens im Zusammenhang mit Personen verwendet wird.

In seltenen Fllen wird damit auch auf nicht menschliche Lebewesen hingewiesen.
In Lektion 16 kannst du sehen, was fr nicht menschliche Lebewesen verwendet wird.

Xra" er" ist " sie" (mask. pl.). Im Gegensatz zu dem Singular
Xra wird der Plural nur fr menschliche Wesen verwendet, z. B.
. E Xra
. XraE

3. Der Plural von

Er ist ein Lehrer.

Sie sind Lehrer.

" sein"(m. s. besitz.) ist " ihr" (m. pl. besitz.), z. B.



Wo ist ihr Haus?
. e Xra
Ihr Vater ist ein berhmter Hndler.
Der Plural von

Beachte, dass die Wrter fr "sie"(m. Pl.) und "ihr"(m. Pl. besitz.) die gleiche

().
4. Wir haben gelernt " er ging". Nun lernen wir "sie gingen" Xra dhahab.
Form haben

Beachte, dass sich am Ende des Wortes ein Alif befindet, dass nicht ausgesprochen
wird. Beachte, dass Pronomen, die wir in diesem Teil der Lektion gelernt haben
alle mnnlich waren, weibliche Pronomen folgen in Teil B.

46

5.

" einige" z. B.
.Xra XraE
Einige von ihnen sind Lehrer und einige von ihnen sind Ingenieure.

bungen:
1: Forme das Subjekt der folgenden Stze, wie im Beispiel gezeigt in seine Pluralform
um.
2: Setze das unterstrichene Wort in den Plural und passe den Satz entsprechend an.
3: Mache das angegebene Wort Mudf, einmal mit dem Substantiv, dann mit dem
Personalpronomen wie im Beispiel gezeigt. Beachte, dass bei einem Substantiv, das
auf Alif (mit Hamza) oder Hamza (alleine) endet, beim Anhngen des hier
verwendeten Pronomens ein waw als Trger fr das Hamza benutzt wird, beim
Anhngen eines Substantivs bleibt die ursprngliche Hamzaform jedoch erhalten.
(Hamza auf Alif oder alleine)

cL]

Muhammad's Sohn

Sein Sohn

4: Wandle das Subjekt der folgenden Stze in den Plural um, wie im Beispiel gezeigt.
5: Lies und schreibe.
6: Schreibe den Plural der angegebenen Substantive und Adjektive.

47

Wrter:

+
+Xra
ist nur so mit sukn darstellbar J 8@

+
+N
] 8

L junger Mann
Pl. von +Xra lang, gro
Pl. von Student
Pl. von neu
Gast, Pl.: Xra
Pl. von

Dorf
Feld, Pl.:
Pl. von
Pl. von

+ Xra@N
+ Klassenkamerad
fleiig


+
L

oL
]

Name
Pl. von + Mann
Pl. von

die Leute

e kurz
Pl. von >o Pilger
Pl. von )Freund
Pl. von

das Restaurant
Pl. von

alter Mann,Gelehrter
Pl.:

48

Sohn

Xra

Teil B
In diesem Teil geht es um das Folgende:
1. Der Plural von

" sie" (sing. fem.) ist L" sie" (pl. fem) z B.

Sie sind meine Brder

. Xra

und sie sind meine Schwestern.

Der Plural von

Xra

" ihr" besitzanzeigend Sing f. ist L" ihr" besitzt Pl. f.

Beachte, dass das Personalpronomen fr "sie" Pl. f. und das besitz. Frwort fr "ihr"
Pl. f. gleich sind.
Dies sind meine Klassenkameradinnen und dies ist ihr Haus.

L 8 L
Wir haben bereits gelernt, dass der Plural von das Wort ist, d. h.,
.

2.

dass es fr mnnlich und weiblich gleich ist.


3. In Teil A haben wir bereits gelernt, dass
"sie gingen" feminin ist

Xra" sie gingen" maskulin bedeutet,

( dhahabna) z. B.
Xra

Wo sind deine Brder?

. %

Sie gingen zur Universitt.

Xra

Und wo sind deine Schwestern?

. %

Sie gingen zur Bcherei.

49

4. Wir haben bereits die Bildung des gesunden weiblichen Plurals gelernt. In der
Aussprache wird das "a" vor dem "t" verlngert, beim Schreiben wird zustzlich
hierzu das "runde Ta"(Ta Marbta) in "offenes Ta" verwandelt. z. B.

--->

muslimat-u-n

--->

muslimt-u-n

Beachte die folgenden Pluralformen, sie sind unregelmig:

bint-u-n

bant-u-n

ukht-u-n

akhawt-u-n

fatt-u-n

fatayt-u-n

@
+

Xra

bungen:
1: Forme das Subjekt in den folgenden Stzen in den Plural um. Beachte, dass Adjektive
wie

+Xra die gleiche Form fr mnnlich und weiblich

haben.
2: Lies und schreibe.
3: Forme das Subjekt in den folgenden Stzen in den Plural um.
4: Flle in die Lcken die passenden hinweisenden Frwrter:

( )

fr mnnlich und weiblich verwendet wird.


5: Flle das passende Personalpronomen in die Lcken (L Xra).
Beachte, dass

6: Schreibe den Plural der folgenden Substantive und Adjektive.

50

Wrter:

+ @
+
+L
@

]E

Professorin

die Frauen
(Pl. von anderer Wurzel !)

Ehefrau

Tante vterlicherseits

Ehemann

die Frau

Teil C
In diesem Teil geht es darum, dass der Plural von
Beachte, dass das waw

und

das Wort @ist.

( )in @nicht ausgesprochen wird. Das Wort wird ul'ika

ausgesprochen.

bungen:
1: Forme das Subjekt der folgenden Stze in den Plural um, wie im Beispiel gezeigt.
2: Flle das passende Demonstrativ Pronomen (hinweisendes Frwort) in die Lcken

( @ ).

3: Schreibe den Plural der folgenden Substantive.


4: Lies das Folgende und denke dabei daran, dass diese gebrochenen Pluralformen kein
Tanwn haben.
.Tanwn haben

51

LEKTION 14

In dieser Lektion geht es um das Folgende:

" du" maskulin sing. ist " ihr" m. pl. z. B.


Wer seid ihr?

Der Plural von " dein" ist " @euer/eure", z. B.
Brder, wo ist euer Haus?
@ Xra @
Der Plural von " ich" ist " wir". So wie wird auch sowohl fr

1. Der Plural von

2.

maskulin als auch fr feminin verwendet, z. B.


Wir sind Muslime. (mask.)

. Xra

Wir sind Musliminnen. (fem.)

Wir haben gelernt, dass

"mein Haus" bedeutet. Jetzt lernen wir "unser Haus"

bait-u-n , z. B.

. ^J

Allah ist unser Herr.

. 8

Islam ist unsere Religion.


.

^- J J J - L

Muhammad - Gottes Segen und Heil auf ihm - ist unser Prophet.
3.

bedeutet "du gingst" (m. s.). Und "ihr gingt"(m. pl.) ist z. B.
Wohin seid ihr gegangen, meine Shne?

52

4.

bedeutet "ich ging". Und "wir gingen" ist (dhahabn). Beachte, dass
"sie gingen"(f. pl.) (dhahabna) ist . Der Unterschied ist, dass in das
"a" am Ende kurz und in lang ist.

5. Wir haben gesehen, dass weibliche Eigennamen kein Tanwn haben, z. B.

. @ @

Jetzt lernen wir, dass nicht-arabische Eigennamen auch kein Tanwn haben z. B.

. @ @

Die Namen der meisten Propheten sind nicht-arabischen Ursprungs und haben daher
kein Tanwn, z. B.

. ist nur so mit sukn darstellbar Xra@N @ )

Wenn der nicht-arabische Eigenname jedoch mnnlich ist und nur drei Buchstaben
hat, (von denen der zweite ein Sukn hat), hat er Tanwn.

. + o +Xra@ Xra
6. Wir haben gelernt, dass Mudf durch seine Position (innerhalb der Idfa Konstruktion)
als bestimmt definiert ist. Wenn also ein Mudf durch ein Adjektiv nher beschrieben
wird, muss das Adjektiv in seiner bestimmten Form verwendet werden, z. B.

Das neue Haus des Imam.


Hier ist

Mudf und es ist durch seine Position als bestimmt zu erkennen. Gleiches

gilt fr einen Mudf, dessen Mudf ilaihi ein possessiv Pronomen (besitzanzeigendes
Frwort) ist, z. B.

" sein neues Haus".

Beachte das Folgende:


Das neue Haus des Imam.

Das Haus des neuen Imam.

.
53

7.

^" welcher, welche, welches". Es wird als Mudf verwendet. z. B.


Welches Haus ist dies?
c^
Welcher Student ging hinaus?
o c^
- Wenn davor eine Prposition ist, steht es im Genitiv z. B.
Aus welchem Land kommst du?
In welchem Klassenzimmer saest du (m)?

c E
c E

- Es kann auch im Akkusativ verwendet werden, z. B.


Welche Sprache magst du?

^ c @L

bungen:
1: Beantworte die folgenden Fragen.
2: Lies und schreibe.
3: Verwende die folgenden Substantive mit den besitzanzeigenden Frwrtern, wie im Beispiel
gezeigt.
4: Lies.
5: Lies die folgenden Substantive und halte dir dabei die Regel vor Augen, die
nicht-arabischen Eigennamen betrifft.

54

Wrter:

| | 8 | 8 Herzlich willkommen! Xra^


+( weibliches) Kind
@N
der Flughafen
@
@L @die Fakultt, das Kolleg

E@ L @medizinische Fakultt
@N
@ L @Fakultt fr Ingenieurwesen
^ ist nur so mit sukn darstellbar L
E@ L @Wirtschaftsfakultt
L Xra
L@ L @Fakultt fr islamisches Recht
L
> christlich Pl.:

^ L der Prophet


@Xra
E die Religion
+Xra
J Mge Allah ihm Gesundheit geben!

55

die Verfassung
Gebetsrichtung
das (Straf)Gericht
Enkel Pl.

der Garten
der Herr
der Samstag
der Monat
Rajab (isl. Monat)
Griechenland
Brder Pl. von

LEKTION 15

In dieser Lektion geht es um das Folgende:

" du" feminin sing. ist L" ihr" fem. pl. z. B.


Wer seid ihr, meine Schwestern?
Xra L
Wir sind die Tchter des Imam.
.

1. Der Plural von

" dein" (Ihr)(fem. sing.) ist L"@euer"(Ihre), z. B.


Wo ist euer (Ihr) Haus, [meine] Damen ?
E L @
Unser Haus ist in der Nhe der Moschee. .

2. Der Plural von

" du gingst" (fem. sing.).


Der Plural davon ist L" ihr gingt", "ihr seid gegangen" z. B.
Wohin seid ihr gegangen, Schwestern?
Xra L
Wohin seid ihr gegangen, Brder?
@ Xra

3. Wir haben gelernt

4.

bedeutet "vor"(zeitlich), bedeutet "nach" (zeitlich). Sie sind immer


Mudf und das Substantiv, das ihnen folgt, ist im Genitiv, z. B.
Nach der Unterrichtsstrunde
Vor dem Gebet

56

L
8L

5.

" er kehrte zurck"



. 8L

Ist der Imam von der Moschee zurck gekommen?

Ich bin vor dem Adhn zur Moschee gegangen und nach dem Gebet zurckgekommen.

bungen:
1: Beantworte die folgenden Fragen.
2: Ersetze in den folgenden Stzen die Personalpronomen und Verwandschafts- bezeichnungen
durch die weibliche Form wie im Beispiel gezeigt.
3: Verwende in den folgenden Stzen "Schwester" statt "Bruder" und ersetze die
Possesivpronomen durch ihre weibliche Form.

L in die Lcken.
5: Flle die passenden Possessivpronomen L @ @ in die Lcken.
6: Flle oder passend in die Lcken.
4: Flle die passenden Personalpronomen

7: Lies und schreibe.

Wrter:

@N Kairo
)Xra ]die Woche
L die Lektion,

jetzt
das Examen
die Unterrichtsstunde

57

LEKTION 16
In

dieser Lektion geht es um das Folgende:


1. Im Arabischen werden Substantive als (1) rational und (2) irrational eingeteilt. Sie
werden auch intelligent und nicht-intelligent genannt. Rationale Substantive sind die, die
sich auf den Menschen beziehen. Aber auch Engel, Teufel und dergleichen Wesen
sind in dieser Gruppe enthalten. Irrationale Substantive bezeichnen Sachen, Tiere und
abstrakte Begriffe.
Im Singular gibt es zwischen diesen beiden Gruppen keinen Unterschied. Im Plural
besteht hingegen ein sehr wichtiger Unterschied. Der Plural von rationalen Substantiven
wird als Plural behandelt, so werden Plural-Begriffe wie "sie", "diese", "jene"
verwendet um auf sie hinzuweisen. Dagegen wird der Plural von irrationalen
Substantiven wie ein weiblicher Singular behandelt, z. B.

Rational (+)

. e .

Singular:
Plural:

Irrational ( c

)

. . ist nur so mit sukn darstellbar J 8@


. e . ist nur so mit sukn darstellbar

Singular:

. +e ' . + @

Plural:

Betrachte daher den Plural von irrationalen Substantiven als weiblichen Singular.

. Xra ist nur so mit sukn darstellbar J 8

Merke: 1. Die Studenten gingen hinaus.

. ist nur so mit sukn darstellbar 8

2. Die Hunde gingen hinaus.

2. Wir haben einige Formen des gebrochenen Plurals gelernt. Hier sind weitere:

(1a23i4-u)

masjid-u-n

masjid-u

daftar-u-n

daftir-u

Diese Form hat kein Tanwn.

58

bungen:
1: Lerne die Beispiele.
2: Wandle das Subjekt des Satzes in den Plural um wie im Beispiel gezeigt.
3: Flle das passende hinweisende Frwort (der Nhe) in die Lcke
(

) .

4: Flle das passende hinweisende Frwort (der Ferne) in die Lcke


(

@ ) .

Wrter:

L

@)
@ J

der Fluss
das Meer

59

das Hotel
das Flugzeug

LEKTION 17

Dies

ist eine Fortsetzung von Lektion 16. Sie enthlt keine neuen Strukturen.

Beachte, dass der Plural von

das Wort

und auch das Wort

e ist.

bungen:
1: Beantworte die folgenden Fragen.
2: Wandle die Subjekte in den folgenden Stzen in den Plural um und passe die anderen
Wrter entsprechend an, wie im Beispiel gezeigt.
3: Flle in die Lcken passende Prdikate (Satzaussagen).
4: Schreibe den Plural der folgenden Substantive.

Wrter:

@L

die Firma
billig
das Hemd, Pl.:

L
+L
+@

60

der Direktor der Firma


japanisch

LEKTION 18

In dieser Lektion geht es um das Folgende:


1. Anders als im Deutschen hat das Arabische drei verschiedene Numeri: Singular, Plural
und Dual. Dual bezieht sich auf zwei. Mehr als zwei sind Plural. Die Dual-Form endet
mit "ni", z. B.

bait-ni

bait-u-n

yad-ni

yad-u-n

- Der Dual von

- Der Dual von

ist und von das Wort


.
. L

z. B.

Xra und ist z. B.


Xra
.
]
.

Wer sind diese beiden Jungen?


Sie sind zwei neue Studenten.
Wo sind die zwei Schwestern?
Sie sind im Zimmer.

Beachte, dass ein Adjektiv, das ein Substantiv im Dual nher bestimmt auch im Dual
ist.

61

2.

"Wie viel" , "wie viele". Beachte, dass das Substantiv, das auf

folgt ein Singular ist und im Akkusativ steht. z. B.

|
| L

Wie viele Bcher?


Wie viele Autos?

Beachte, dass ein Substantiv mit Tanwn im Akkusativ ein zustzliches Alif erhlt, das
nicht ausgesprochen wird, z. B.

| - c ist nur so mit sukn darstellbar - ist nur so mit sukn darstellbar

Aber ein Substantiv, dass auf ein rundes Ta (Ta marbta ) endet, bekommt kein
solches Alif, z. B.

|L - cL - +L

bungen:
1: Beantworte die folgenden Fragen indem du den Dual verwendest, z. B.

|
.
Beachte, dass der Dual von das Wort Xra ist (und nicht ).

2: Lies und schreibe.


3: Flle die passenden Wrter in die Lcken und fge die richtigen Vokalendungen hinzu.
4: Forme das Subjekt in den folgenden Stzen in den Dual um.
5: Lies und schreibe die folgenden Substantive mit der richtigen Endung.
6: Schreibe den Dual der folgenden Wrter.

62

Wrter:

@L
@L
@

das Rad
das Fest
das Jahr

@Xra^L
@E
^
@L

das Fenster

die Tafel (Schreib-)


der Riyal
der Stadtteil
die Raka (Teil des Gebetes)
Pl.:

Beachte, dass

bei Raka der zweite Buchstabe

das Lineal

( ) im Singular ein Sukn


hat, im Plural aber ein Fatha.

63

LEKTION 19

In dieser Lektion wird gezeigt, wie die Zahlen von 3 - 10 darzustellen sind, wenn ihnen ein
mnnliches Substantiv folgt.

und es steht als Adjektiv nach dem Substantiv, z. B.


ein Buch
ist nur so mit sukn darstellbar
- Das Wort fr "zwei" ist und dies steht auch als Adjektiv nach dem Substantiv,
- Das Wort fr "eins" ist

z. B.

zwei Bcher
Aber normalerweise wird das Wort

ausgelassen, weil die Dual-Form schon

ausreicht, um die Tatsache, dass es sich um "zwei" handelt zu vermitteln.


Aber

wird zur Verstrkung eingesetzt.

- Die Zahlen 3 - 10 . Diese Zahlen werden als Mudf verwendet, z. B.

c @ @8

cXra@
c 8@
c @

drei Bcher
vier Huser
fnf Stifte
zehn Mnner

Das Substantiv, das die Sache bezeichnet, die gezhlt wurde (der grammatikalische
Ausdruck), wird als Ma'dd bezeichnet (

) .

64

Beachte, dass das Ma'dud im Plural ist und weil es Mudf ilaihi ist, im Genitiv steht.
Das Zahlwort selber kann in jedem der drei Flle stehen. Nominativ, Genitiv oder
Akkusativ, z. B.

. c ist nur so mit sukn darstellbar J 8@ %%% o

Drei Studenten gingen hinaus.

. cXra %

In vier Husern.

. c %

Ich sah fnf Mnner.

" Was ist der Preis hierfr?" gibt es eine Auslassung.


Das ausgelassene Wort ist | oder irgendein Wort fr eine Geldeinheit.
Beachte: In

bungen:
1: Lies und schreibe.
2: Lies und schreibe die folgenden Stze.
3: Beantworte jede der folgenden Fragen unter Verwendung der in Klammern stehenden
Zahl.
4: Zhle von 3-10 und benutze dabei die angegebenen Wrter als Ma'dud.

65

Wrter:

5@

|

alle

danke

alle von ihnen

Xra

der Tag, Pl.

@@

Alle von euch (ihr alle)

der Preis

die Hlfte

alle von uns, wir alle

das Land Pl.:

unterschiedlich

der Bus

8

)N( kl. Geldeinheit) Pl.: @ )


@
L

Pl. von

alt

Der Passagier (unterwegs in Bus oder


Flugzeug) Pl.:

ist nur so mit sukn darstellbar J

von ihnen

@^

die Frage

L@

Europa

die Tasche (in Hose oderJackeetc.)

8@Xra

Jugoslawien

66

LEKTION 20

In dieser Lektion wird gezeigt, wie die Zahlen von 3 - 10 darzustellen sind, wenn ihnen ein
weibliches Substantiv (Ma'dd) folgt. Wir haben diese Zahlen bereits mit mnnlichem Ma'dd
gelernt, wie z. B.
drei Shne

c @ 8

Wenn das Ma'dud nun weiblich ist, wird das Ta Marbtah ( ) am Ende der Zahl
weggelassen z. B.

c @ 8

cXra
cL @K
c^
c
c @
Beachte, dass

c @ 8
cXra@
c@
c@ L
c ist nur so mit sukn darstellbar J 8@@
cXra@

drei Tchter
vier Schwestern
fnf Mtter
sechs Frauen
sieben Studentinnen
acht Zimmer

drei Shne
vier Brder
fnf Vter
sechs Mnner
sieben Studenten
acht Huser

Sukn auf dem letzten Buchstaben hat (welches hier nach Kasra

nicht geschrieben wurde).

c
Beachte, dass

c @

zehn Frauen

zehn Mnner

@ ein Fatha auf dem )hat und ein Sukn.

67

ist +

Die weibliche Form von

und die weibliche Form von

ist

z. B.
. @ / + @
bugen:
1:
2:
3:
4:

Lies und schreibe.


Lies und schreibe.
Beantworte die Fragen unter Verwendung der in Klammern stehenden Zahlen.
Zhle von 3-10 und verwende die angegebenen Substantive als Ma'dd.

Wrter:

@

Indonesien
Pl. von
Pl. von
Pl. von

+ @ Zimmer
Lektion
> Onkel vterl.

68

+J

Pl. von

Wort

Magazin, Journal
Buchstabe Pl.:

LEKTION 21

Dies ist eine Testlektion. Sie enthlt keine neue Konstruktion. Es gibt ein paar neue Wrter.
Sie sind:

Wrter:

bedeutungsgleich mit

@XraJ
^
^

gerumig
Asien

Farbe, Pl.:

+Xra

wir lieben
wir lieben ihn

bungen:
1: Beantworte die folgenden Fragen.
2: Sag, ob diese Aussagen richtig oder falsch sind.
3: Schreibe die Namen der asiatischen, afrikanischen und europischen Lnder, die in
dieser Lektion erwhnt werden.

69

LEKTION 22

Wir haben einige Gruppen von Substantiven und Adjektiven kennengelernt, die kein Tanwn
haben. Die meisten Substantive und Adjektive haben Tanwn. In folgenden Fllen wird Tanwn
weggelassen:
a) Wenn der bestimmte Artikel

vor dem Substantiv oder Adjektiv steht z. B.


ist nur so mit sukn darstellbar : ist nur so mit sukn darstellbar

b) Wenn das Substantiv oder Adjektiv Mudf ist, z. B.

c 8 ist nur so mit sukn darstellbar : ist nur so mit sukn darstellbar

c) Wenn vor dem Substantiv ein

steht, z. B.
@ @: +@

Aber es gibt bestimmte Adjektive und Substantive, die nie ein Tanwn bekommen. Sie heien
Diptot ( auf Arabisch

L) Xra

In diesem Buch haben wir die folgenden Gruppen von Substantiven und Adjektiven gelernt, die
Diptot sind:

@
2. Mnnliche Eigennamen, die auf "Ta marbta" ( )enden z. B. @ @ @
3. Mnnliche Eigennamen, die auf "n" enden z. B. @ @
4. Adjektive, die dieses Schema haben @ 8 z. B.
@ @ 8
5. Mnnliche Eigennamen, die dieses Schema haben @ z. B. Xra
1. Weibliche Eigennamen z. B.

70

6. Adjektive, die dieses Schema haben


7. Nicht-arabische Eigennamen z. B.

@ z. B. Xra
@ @

8. Gebrochene Plurale nach folgendem Schema


a)

] 8

z. B.

]Xra ] ]

b)

] 8@

z. B.

] 8 ] N@

c)

z. B.

)

d)

Beachte, dass

z. B.

]L ursprnglich ] ist, welches dieses Schema hat ] 8, jedoch

wurde wegen der Assimilation (Angleichung, Zusammenfallen) der beiden Buchstaben "b" die
Form leicht verndert.

bungen:
1: Lies und schreibe die folgenden Wrter und behalte dabei die Regel, die die Diptote
betreffen im Auge. (Ein Diptot hat kein Tanwn, sondern hat nur ein einzelnes
Dammah, wo andere Substantive und Adjektive zwei Dammahs haben.)

71

Wrter:


)

Xra

rot
blau
grn
schwarz
gelb
wei
er sagte

@L
+
+N
@

72

Baghdad
Jeddah

Minute, Pl.: )


Pl. von + Taschentuch
Pl. von Schlssel
Teetasse, Pl.:

sie sagte

LEKTION 23

Wir haben bereits gelernt, dass ein Substantiv in folgenden Fllen im Genitiv steht.
a) Wenn ihm eine Prposition vorangeht, z. B.

c 8 : + 8

:

b) Wenn es das Mudf ilaihi ist.

c 8 : + 8

E ist nur so mit sukn darstellbar : E

Beachte bitte, dass ein Diptot in diesen Fllen ein Fatha an Stelle des Kasra bekommt. d.h.
In normalen Substantiven ist die Endung "i" aber bei Diptoten ist sie "a", z. B.

c 8 ist nur so mit sukn darstellbar

c 8

: + 8

% man key c9

: %

man key c9

bungen:
1: Lerne das Folgende.
2: Lies und schreibe das Folgende und behalte dabei die Regeln ber Diptot im Auge.
3: Lies und schreibe das Folgende mit der richtigen Endung.
4: Zhle von 3-10 mit den folgenden Substantiven als Ma'dd. Beachte dabei, dass diese
Substantive Diptot sind, sie werden also Fatha statt Kasra haben.
Der Plural von

ist z. B.

@ 8
@ )
8@

drei Moscheen
vier Hotels
fnf Klassenkameraden

Wrter:

@Xra
@
J

Istanbul
Washington
Taif City
73