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Politische Urteilskompetenz

trainieren
Erik Mller

Kompetenzorientierter Politikunterricht Erik Mller

Sich mit Politik beschftigen, heit urteilen

Der Sorgenfisch
Hassparolen im Internet
Forscher rtseln, warum der
Hering in der Ostsee verschwindet Noch nie gab es so viele rechtsradikale
Seiten im Netz

Fachkrfte verzweifelt gesucht


Diskussion um neues Zuwanderungsgesetz

Die 2,3-Milliarden-Euro-Frage
Atombranche soll fr lngere Laufzeiten zahlen

Staatsdefizit verdoppelt sich


Schulden der ersten Jahreshlfte belaufen sich auf 42,8 Milliarden Euro

SZ, 25.8.2010
Kompetenzorientierter Politikunterricht Erik Mller

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Blick auf die Gliederung

Was ist ein Urteil?


Warum ist Urteilen in der Politischen Bildung so wichtig?
Welche Dimensionen politischer Urteile lassen sich
unterscheiden?
Wie misst man die Qualitt eines Urteils?
Kann man Urteilen lernen?
Wie kann man Urteilen lernen? Kompetenzentraining

Kompetenzorientierter Politikunterricht Erik Mller

Was ist ein Urteil?

Urteile im weitesten Sinne sind alle Aussagen eines


Individuums ber Menschen und Sachen, die konstatierende
und/oder qualifizierenden Charakter haben. Durch das Urteil
definiert das Individuum sein Verhltnis zur Welt, also zu
seiner sozialen und natrlichen Umwelt. Das Urteil enthlt
also immer eine subjektive Situationsbeschreibung und
Weltdeutung.
(Peter Weinbrenner: Politische Urteilsbildung als Ziel und Inhalt des PU,
in: Bpb: Politische Urteilsbildung, 1997)

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Warum ist Urteilen in der Politischen Bildung so wichtig?

Gesellschaft Recht
Wirtschaft

Krieg & Frieden


Menschen sind mit einer
komplexen politischen
Welt konfrontiert

Sie mssen: bewerten, beurteilen, zustimmen, verwerfen...


Sie mssen: sich positionieren, deuten, der Welt eine Struktur
geben und sie erfahrbar machen
Sie mssen: urteilen und ihre Weltdeutung (Konzept)
erarbeiten
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Welche Dimensionen politischer Urteile lassen sich


unterscheiden?

Sachurteile Werturteile
Sachurteile knnen Aussagen mit Werturteile beurteilen politische
dem Anspruch einer Entscheidungen, Situationen oder
Tatsachenbeschreibung treffen Positionen nach moralischen
oder Schlussfolgerungen bzw. Mastben.
Interpretationen von
Zusammenhngen vornehmen, sie
knnen also konstatierenden oder
analytischen Charakter haben.

(Wolfgang Sander: Politik entdecken Freiheit leben, 2007, S.7590)

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Leitfragen zu den beiden Urteilsdimensionen

Sachurteile Werturteile
Ist die Entscheidung sinnvoll? Ist die Entscheidung fair?
Trgt die Entscheidung zur Lsung Ist sie gerecht?
des Problems bei? Sind die Folgen (beabsichtigte und
unbeabsichtigte) fr die
Betroffenen zumutbar?

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Leitfragen zu den beiden Urteilsdimensionen:


Beispiel Hartz IV

Sachurteile Werturteile
Kann die Verweildauer in Ist Hartz IV ein Angriff auf die
Arbeitslosigkeit verringert Menschenwrde?
werden? Sind Kinder aus betroffenen
Werden die Belastungen fr die Familien strukturell benachteiligt?
sozialen Sicherungssysteme (...)
reduziert?
(...)

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Gibt es ein reines Sachurteil?

Sachurteil Werturteil

Politisches Urteil

Politische Urteile lassen sich im analytischen


Sinn in Sachurteile und Werturteile trennen. Ein
politisches Urteil umfasst aber in der Regel beide
Ebenen.

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Operatoren zur Urteilsbildung


beurteilen bewerten
Aussagen, Behauptungen, Aussagen, Behauptungen,
Vorschlge oder Manahmen Vorschlge oder Manahmen
im Zusammenhang auf ihre beurteilen, eine persnliche
Stichhaltigkeit bzw. Stellungnahme abgeben und
Angemessenheit prfen und dabei die eigenen
dabei die angewandten Wertmastbe offen legen
Kriterien nennen

Beurteilen Bewerten

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Wie misst man die Qualitt eines Urteils?

Eintragungen in einem Forum zur Frage: Moped fahren


mit 15?
Wer sich diesen Unfug mit 45km/h fr Roller ausgedacht hat, sollte zu
lebenslangem Roller-fahren verurteilt werden. Leider fahren solche
Leute nur dicke Limos mit Chauffeur.
#1 von mal_sehen , am 08.07.2010 um 09:29
mit 15 ist man immernoch ein kind. wenn ich die ganze jugend auf
ihren widerlich getunten rollern sehe und rum fahren wie sie wollen,
dabei laut sind und sich schrecklich anhren, freue ich mich jedes
mal, wenn sie von der polizei angehalten werden und die ach so
groen 15-17 jhrigen sich heulend vor den eltern rechtfertigen
#6 von someone , am 08.07.2010 um 10:30
http://www.derwesten.de/nachrichten/politik/Moped-Fuehrerschein-
schon-mit-15-id3211075.html

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Wie misst man die Qualitt eines Urteils?

Menschen knnen beim Urteilen durchaus zum gleichen


Ergebnis kommen, die Qualitt des Urteils kann aber sehr
unterschiedlich sein.
Entscheidend ist nicht das Ergebnis, sondern die Art &
Weise, wie das Ergebnis begrndet wird.
Ein Zuwachs an Urteilskompetenz zeigt sich also in der
Qualitt der Begrndung und der Reflexion
Sander beschriebt diese Qualittsverbesserung als eine
Zunahme an Komplexitt

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Qualittsverbesserung = Zunahme an Komplexitt

Beispiel: Griechenland und die Eurokrise 2010


Urteil: Griechenland muss die Gemeinschaftswhrung abgeben
und die Drachme wieder einfhren
1) Die Griechen haben ber 2) Griechenland hat aufgrund
ihre Verhltnisse gelebt und steigender Lohnstckkosten
haben den Euro nicht erhebliche
verdient. Wettbewerbsnachteile
gegenber Deutschland. Im
Euroraum kann Griechenland
durch eine Abwertung diese
Situation nicht verbessern.
Dies kann nur mit einer
eigenen Whrung gelingen.

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Wie misst man die Qualitt eines Sachurteils?


Im Bereich der Sachurteile beschreibt Sander die Komplexittssteigerung
eines Urteils mit der Fhigkeit genauer hinzusehen.
Diese Komplexittssteigerung kann erreicht werden, indem Schlerinnen
und Schler lernen:
In den drei Dimensionen des Politischen zu denken
Verschiedene sozialwissenschaftliche Perspektiven anzuwenden, z.B. die
konomische Verhaltenstheorie
Dialektische Kategorienpaare auf politische Probleme anzuwenden (z.B.
Legitimitt und Effizienz)
Politische Prozesse vernetzt zu erfassen, d.h. auch nichtintendierte
Folgen politischer Entscheidungen einzubeziehen (z.B. die Konsolidierung
des Bundeshaushalts u.a. durch Einsparungen bei den Hartz IV Ausgaben
und die Folgen dieser Sparmanahmen auf private Haushalte mit geringer
oder keiner Sparquote)

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Wie misst man die Qualitt eines Werturteils?
Bei Werturteilen geht es um die Erweiterung des Bezugsfeldes
eines moralischen Urteils.
Mein persnlicher Nutzen Bin ich persnlich betroffen?
oder Schaden

Vorstellungen meines engen Ist meine Familie betroffen?


sozialen Umfeldes

Geltende Normen- und Entspricht die geplante


Regelvorstellungen einer Manahme den
bestimmten Gesellschaft Normvorstellungen unserer
Gesellschaft?
Allgemein generalisierbare Ist die Entscheidung mit
ethische Prinzipien grundlegenden ethischen
Prinzipien zu vereinbaren?

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Wie misst man die Qualitt eines Werturteils?

Bezugsfelder, mit denen man ein Werturteil begrnden kann, wren bspw.:
Kants kategorischer Imperativ
Utilitaristische Nutzenkalkle
Rawls Theorie der Gerechtigkeit
gesinnungsethische und verantwortungsethische Betrachtungen
unterschiedliche Gerechtigkeitskonzepte
(...)

Ziel des Trainings ist dabei nicht, bestimmte Wertvorstellungen


zu vermitteln, sondern den Schlerinnen und Schlern die
Mglichkeit zu geben, sich mit den Wertvorstellungen
auseinanderzusetzen und ihre persnlichen Wertvorstellungen
weiter auszubauen.
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Urteilen eine hochkomplexe Aufgabe: Eurokrise

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Kann man Urteilen lernen?

Expertenurteil Schlerurteil
Bringt Finalitt zum stehen oft am Anfang einer
Ausdruck (z.B. am Ende einer Auseinandersetzung mit
Gerichtsverhandlung) einem politischen Problem
impliziert einen Prozess sind oft nicht vertraut mit
der intensiven den Dimensionen eines
Auseinandersetzung mit dem Problem und oft berfordert
Gegenstand (z.B.
wissenschaftlicher Diskurs)

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Drfen Schler dann urteilen? Urteilen als Lernprozess

Urteilen bedeutet auch Lernen. Das heit, dass der Weg zum
kompetenten Urteil sich durch eine Vielzahl von
Aneigungsprozessen im Kontext des zu beurteilenden
Gegenstandes vollzieht. (Klee, 2007)

Ein Urteil hat so lange


Bestand, bis es von uns
Konstruktion
dekonstruiert wird.
Urteilsbildung stellt
einen Zyklus dar, bei
dessen Durchlaufen sich
Dekonstruktion die individuelle
Urteilskompetenz
qualitativ anreichert
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Urteilen als Lernprozess - Dekonstruktion

Liberalisierung der Mrkte Whrungsunion


Finanzkrise Eurokrise

Konstruktion

Dekonstruktion

Erweiterung der EU Afghanistan


Erfahrungen mit anhaltende Kmpfe
Bulgarien & Rumnien

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Wie kann man Urteilen lernen? Kompetenzentraining zur
Urteilsbildung
Vorbemerkungen:
Urteilsbildung stellt einen individuellen Lernprozess dar
Fehler gehren zu jedem Lernprozess
Situationen, in denen beurteilt werden muss, mssen
fester Bestandteil des Unterrichts sein
Schlerinnen & Schler mssen Aufgaben bewltigen, die
ein Urteil zwingend notwendig machen
Schlerinnen & Schler mssen die Mglichkeit haben,
eigene Urteile dekonstruieren zu knnen (z.B.
Lernstandsdiagnose)

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Kompetenzentraining: Aufbau der Module

Aufbau der Module zum Kompetenzentraining


Zielsetzung/Problemstellung Was sollen die Schlerinnen und
Schler durch die Lsung der
Aufgabe lernen? Worin besteht der
angestrebte Kompetenzgewinn?

Methodische Zugnge Wie lautet die den Schlerinnen und


Aufgabenstellung Schlern gestellte Aufgabe?

Materialien Welche Informationen und


Materialien bentigen die
Schlerinnen und Schler, um die
Aufgabenstellung verstehen und
bewltigen zu knnen?

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Bsp.: Darf der Staat Steuerdaten-CDs kaufen?

Zielsetzung/Problemstellung Beurteilen, ob der Staat eine aus


Was sollen die Schlerinnen und zweifelhaften Quellen stammende
Schler durch die Lsung der Steuerdaten CD kaufen soll.
Aufgabe lernen? Worin besteht Dilemmata erkennen und
der angestrebte aushalten, in denen sich
Kompetenzgewinn? staatliches Handeln vollzieht.
Die Beurteilungskriterien
gesinnungsethisch
verantwortungsethisch an einem
Fallbeispiel anwenden.

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Bsp.: Darf der Staat Steuerdaten-CDs kaufen?

Gesinnungsethisch Verantwortungsethisch
Staat kauft ein Gut, das aus Steuergerechtigkeit
unrechten Quellen stammt. Kein Zweifel am Rechtsstaat,
Staat vertritt die sondern Zweifel am
Rechtsordnung, er Gerechtigkeitsstaat in der
verpflichtet sich, nichts Bevlkerung
Unrechtes zu tun
Schlerinnen und Schler erkennen das politische
Dilemma, halten die daraus resultierende Spannung aus und
fllen und begrnden ihr Urteil.

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Bsp.: Darf der Staat Steuerdaten-CDs kaufen?
Wie lautet die den Rollendiskussion good angel bad angel
Schlerinnen und
Schlern gestellte
Aufgabe?

Materialien Interview "In eine Richtung macht man sich


Welche Informationen schmutzig" SteuerCD wird zur
und Materialien "Gewissensfrage" fr Bundesregierung
bentigen die
Schlerinnen und
Schler, um die
Aufgabenstellung
verstehen und
bewltigen zu knnen?

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Blick auf die Materialien


1) Warum ist Urteilen in der Politischen Bildung wichtig?
2) Welche Dimensionen politischer Urteile lassen sich unterscheiden?
3) Wie misst man die Qualitt eines Urteils?
4) Kann man Urteilen lernen? Kompetenzentraining
a) zweckrational - wertrational
b) gesinnungsethisch - verantwortungsethisch
c) dialektische Kategorienpaare (Bernhard Sutor)
d) Utilitarismus
e) Verfassungsnorm -Verfassungsrealitt
f) Drei Dimensionen des Politischen
g) Politische Dokumentation/GFS/P5
5) Literaturangaben
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Vorschlag fr eine Trainingsaufgabe (regionale LfB)
Zielsetzung/Problemstellung Die von Sander beschriebene
Qualittsverbesserung eines Urteils als
Was sollen Lehrerinnen und Lehrer Zunahme an Komplexitt an einem Beispiel
durch die Lsung der Aufgabe lernen? konkretisieren und dadurch (erste)
Worin besteht der angestrebte Graduierungsstufen politischer Urteile
erarbeiten.
Kompetenzgewinn?
Die vorgegebenen Trainingsmodule bewerten.
a) Sander beschreibt die Qualittsverbesserung eines Urteils
Wie lautet die den Kolleginnen und als Zunahme an Komplexitt. Skizzieren Sie fr Ihr
Kollegen gestellte Aufgabe? Trainingsmodul zwei Urteile: Ein Urteil, das Sie als
ausreichend und eines, das Sie als gut bezeichnen wrden .
b) Bewerten Sie Ihr Trainingsmodul.
Prsentieren Sie Ihre Ergebnisse einer anderen Gruppe in
Form eines MiniGruppenpuzzles.

Module des Kompetenzentrainings:


Materialien
a) zweckrational wertrational
Welche Informationen und b) gesinnungsethisch - verantwortungsethisch
Materialien bentigen die c) dialektische Kategorienpaare (Sutor)
Kolleginnen und Kollegen, um die d) Utilitarismus
Aufgabenstellung verstehen und e) Verfassungsnorm Verfassungsrealitt
bewltigen zu knnen? f) Drei Dimensionen des Politischen

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