СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ

СЛАБЫЕ СИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ НЕПРАВИЛЬНЫЕ

ГЛАГОЛЫ ГЛАГОЛЫ СМЕШАННОГО ГЛАГОЛЫ
ТИПА
WOHNEN HEIßEN MÖGEN SEIN

ICH WOHNE ICH HEIßE ICH MAG_ ICH BIN

DU WOHNST DU HEIßT DU MAGST DU BIST
ER WOHNT ER HEIßT ER MAG_ ER IST

WIR WOHNEN WIR HEIßEN WIR MÖGEN WIR SIND

IHR WOHNT IHR HEIßT IHR MÖGT IHR SEID
SIE WOHNEN SIE HEIßEN SIE MÖGEN SIE SIND

LESEN KÖNNEN HABEN

ICH LESE ICH KANN__ ICH HABE

DU LIEST DU KANNST DU HAST
ER LIEST ER KANN__ ER HAT
WIR HABEN
WIR LESEN WIR KÖNNEN IHR HABT
IHR LEST IHR KÖNNT SIE HABEN
SIE LESEN SIE KÖNNEN
WERDEN
FAHREN DÜRFEN
(ü – a) ICH WERDE
ICH FAHRE MÜSSEN DU WIRST
DU FÄHRST (u – ü) ER WIRD
ER FÄHRT SOLLEN WIR WERDEN
(o – o) IHR WERDET
WIR FAHREN MÖGEN SIE WERDEN
IHR FAHRT (ö – a)
SIE FAHREN WOLLEN
(o – i)
MÖCHTEN
(ö – ö)
 Спряжение глаголов в настоящем времени

Упражнение 1
Поставьте глагол, данный в скобках, в нужном лице и числе:

1. In der Pause (spielen) wir Fußball. 2. Ich (gehen) heute ins Theater, (gehen) du mit?
3. Olga (kommen) in die Klasse. 4. Du (lesen) und (schreiben) Noten. 5. Alle Hausaufgaben
(machen) ich immer am Nachmittag. 6. Ich (glauben), sie (spielen)Tennis. 7. Warum
(sehen) ihr das nicht? 8. Mein Freund Olaf (sitzen) neben mir. 9. Neben Oma (stehen) mein
Opa.10.Du (lernen) Deutsch.

Упражнение 2

Поставьте нужное личное местоимение:

 Wohin gehst … heute nach dem Unterricht?

 … mache die Hausaufgaben lange.
 Hier feiern wir … Vaters Geburtstag.
 Da sitzt … und spielt Gitarre.
 Kinder, … arbeitet nicht gut.

Упражнение 3
Вставьте модальный глагол ”können” в нужной форме:

 Was ….. ich dir sagen?

 Wer ….. mir das Buch geben?
 Du ….. gut laufen.
 Wir ….. telefonieren.
 ….. ihr gut sehen?
 Sie ….. nicht tanzen.

Упражнение 5
Вставьте глагол “ sein ” в правильной форме:

 Wir ….. Schüler.

 Ihr ….. lustig.
 Ich ….. neu hier.
 Wo ….. dein Vater?
 Lisa und Daniel …..aus Leipzig.
 Wer ….. hier Herr Wieland?

2
ПОРЯДОК СЛОВ В ПРЕДЛОЖЕНИИ

Повествовательное предложение:

 ПРЯМОЙ ПОРЯДОК СЛОВ.

ПОДЛЕЖАЩЕЕ СТОИТ ПЕРЕД СКАЗУЕМЫМ:

1 2
Ich mag Sport nicht.
 ОБРАТНЫЙ ПОРЯДОК СЛОВ.

СКАЗУЕМОЕ СТОИТ ПЕРЕД ПОДЛЕЖАЩИМ:

1 2 3
1. Sport mag ich nicht. (дополнение на первом месте)

Вопросительное предложение:

 Вопрос с вопросительным словом - W-Frage

(Wer, woher, wie)

Wie heißt du?- Ich heiße Tina.

 Вопрос без вопросительного слова – Ja, Nein-Frage

Heißt du Milja?

Ja, Ich heiße Milja.

Nein, Ich heiße Tina.

3
Порядок слов в предложении

Упражнение 1
Постройте повествовательное предложение:

Пример: Peter, gut, lernt – Peter lernt gut.

 Schule, meine, groß, ist, und, schön

 Freund, Martin, mein, heißt

 heißt, Lehrerin, deine, Irina Petrowna

 in, gehe, die, Schule, ich, gern

 Musik, er, findet, langweilig

 groß, meine, Familie, ist

 Erdkunde, am, haben, wir, Freitag

 höre, Popmusik, gern, ich

Упражнение 2
Постройте вопросительное предложение:

 eine, Katze, du, hast

 deine, ist , wie, Telefonnummer

 Peter, gut, nicht, kann, schreiben

 in, den, Wald, gehst, gern, du

 gut, lernt, wer

 wo, dein, Freund, wohnt

 geht, ihr, wohin

 Klavier, spielst, du
 4
УПОТРЕБЛЕНИЕ АРТИКЛЯ

 НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ АРТИКЛЬ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ:

a) ПРИ ПЕРВОМ НАЗЫВАНИИ ПРЕДМЕТА.

ICH SEHE EIN MÄDCHEN.

b) ЕСЛИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЧАСТЬЮ СОСТАВНОГО

ИМЕННОГО СКАЗУЕМОГО.

DAS IST EIN REGAL.

c) ПОСЛЕ ГЛАГОЛА HABEN И ВЫРАЖЕНИЯ ES GIBT.

ICH HABE EINE SCHWESTER.

 ОПРЕДЕЛЕННЫЙ АРТИКЛЬ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ:

a) ПРИ ПОВТОРНОМ НАЗЫВАНИИ ПРЕДМЕТА.

ICH SEHE EIN MÄDCHEN. DAS MÄDCHEN IST KLEIN.

b) ЕСЛИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ ОБОЗНАЧАЕТ ПРЕДМЕТ,

ЕДИНСТВЕННЫЙ В СВОЕМ РОДЕ.
солнце
DIE SONNE SCHEINT AM HIMMEL.

c) ПЕРЕД ПОРЯДКОВЫМИ ЧИСЛИТЕЛЬНЫМИ.

DER FÜNFZEHNTE APRIL

d) ПЕРЕД ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМИ В ПРЕВОСХОДНОЙ СТЕПЕНИ.

лучший
MARKUS IST DER BESTE SCHÜLER IN DER KLASSE.
 5
 АРТИКЛЬ НЕ СТАВИТСЯ:

a) ПРИ ПЕРВОМ НАЗЫВАНИИ ПРЕДМЕТА ВО МНОЖЕСТВЕННОМ

ЧИСЛЕ.

ICH SEHE EIN MÄDCHEN. ICH SEHE MÄDCHEN DORT.

b) ПЕРЕД НАЗВАНИЯМИ ПРОФЕССИЙ.

MEIN VATER ARBEITET ALS INGENIEUR.

c) ПЕРЕД НАЗВАНИЯМИ ГОРОДОВ И СТРАН СРЕДНЕГО РОДА.

WIR WOHNEN IN MOSKAU.

d) ПЕРЕД АБСТРАКТНЫМИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ.

счастье здоровье
ICH WÜNSCHE DIR GLÜCK UND GESUNDHEIT.
 6
Употребление определённого и неопределённого артикля

Упражнение 1
Поставьте определённый и неопределённый артикль:

1. Das ist … Hund. … Hund heißt Flocki. 2. Dort an der Wand hängt … Uhr. … Uhr
zeigt (показывают) 3. 3.Im Hof spielt … Kind. … Kind ist klein. 4. In der Klasse sitzt …
Junge.
…Junge ist mein Freund Oleg. 5.Ich habe … Katze. … Katze heißt Micki. 6. Meine
Freundin Monika hat … Bruder und … Schwester. … Bruder heißt Kurt, und …
Schwester heißt Anna. 7. Im Garten läuft … Mädchen. … Mädchen ist lustig.

Упражнение 2
Объясните употребление определённого и неопределённого артикля перед
выделенными словами:

 Ich habe einen Hund und eine Katze.

 Du siehst ein Pferd. Das Pferd ist groß.
 Das ist ein Melodrama.
 Das Buch “Jane Aire” ist interessant.
 Die Newa liegt in Sankt-Petersburg.

Упражнение 3
Заполните таблицу:

der…/ die…/ das… ein…/ eine… er, sie, es

die Mutter eine Mutter sie
der Mann
das Spiel
die Uhr
der Junge
das Pferd
 7
ОТРИЦАНИЕ В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ

NICHT KEIN (KEINE)

1. ОТРИЦАЕТ ЛЮБОЙ ЧЛЕН 1. ОТРИЦАЕТ ТОЛЬКО
ПРЕДЛЖЕНИЯ: СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ:

ICH KANN NICHT LESEN. ICH HABE KEIN BUCH.

2. СТАВИТСЯ: 2. СТАВИТСЯ:

DAS MAG ER NICHT. (в конце WIR HABEN KEINE FREUNDE

предложения) HIER. (только перед
ICH SPIELE SCHACH NICHT существительным)
GERN. (после слова)

Отрицание в немецком языке

Упражнение 1
Назовите следующие предложения в отрицательной форме, употребив
отрицательную частицу « nicht »:

1) Ich gehe heute in die Schule.

2) Wir feiern Vaters Geburtstag.
3) Markus spielt Basketball gerne.
4) Meine Oma kommt aus Potsdam.
5) Laura schickt mir ein Foto.

Упражнение 3Вставьте « kein » и « nicht »

 - Telefoniert sie gerne?

- Nein, sie telefoniert … gerne.
 - Hast du eine Schwester?
- Nein, ich habe … Schwester.
 Stefan antwortet … richtig.
 - Gehst du ins Kino?
- Nein, ich gehe … ins Kino.
 Laura hat … Hausaufgaben für die Ferien.(на каникулы)
 Ich habe … Buch und kann … lesen.
 Warum seht ihr das …?
 Monika hat … Oma und … Opa.
8

ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ

Личные местоимения МУЖСКОЙ/СРЕДНИЙ ЖЕНСКИЙ РОД/

РОД МНОЖЕСТВЕННОЕ
ЧИСЛО
ICH MEIN MEINE

DU DEIN DEINE

ER SEIN SEINE

SIE IHR IHRE

ES SEIN SEINE

WIR UNSER UNSERE

IHR EUER EURE

SIE IHR IHRE

SIE IHR IHRE

9
Притяжательные местоимения

Упражнение 1
Вставьте соответствующее притяжательное местоимение, учитывая род и
число подлежащего в предыдущем предложении:

1. Hier sitzt Peter. Das ist … Lehrbuch.

2. Das Mädchen heißt Inge. Das ist … Kuli.
3. Da kommt unsere Lehrerin. Das ist … Stuhl.
4. Hast du eine Schere? Ist das … Schere?
5. Wir lernen in dieser Schule. Das ist … Schule.
6. Die Familie Müller hat eine Wohnung (квартира). Das ist … Wohnung.
7. Habt ihr keine Aufgabe? Hier ist … Aufgabe.
8. Ich lerne Deutsch gern. Aber … Deutsch ist nicht gut.
9. Onkel Ralf und Tante Paula haben zwei Kinder. … Kinder sind schon groß.
10.Karl hat eine Katze. Das ist … Katze.

Упражнение 2
Перепишите предложения. Подчеркните одной чертой личные и двумя
чертами притяжательные местоимения:

1. Helga hat heute ihren Geburtstag.

2. Sie und ihre Mutter decken (накрывать) den Tisch.
3. Ihr Vater kauft eine Torte.
4. Sie und ihre Freunde sitzen am Tisch.
5. Sie liebt ihre Eltern.

Упражнение 3
Здесь письмо Ольги к Милли. Вставьте в него притяжательные местоимения
«mein», «dein» и «sein»:

Liebe Milli,
Wie geht es? Was macht ________ Bruder Willi? Was macht ________Familie? Sind
________Großvater und ________ Großmutter auch da oder sind sie in Seedorf?
________ Tante und ________ Onkel wohnen doch in Seedorf, oder? ________ Mutter
ist prima. Heißt sie nicht Lilli? ________ Vater singt und malt ja toll. ________Bild
(картина) ist schön. Wie ist denn ________Katze?
Mein Vater singt auch gern. ________ Lied ist fantastisch.
Viele Grüße an ________ Familie. _______ Olga.

10
МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

1 ТИП: .. -Е 2 ТИП: -N/- 3 ТИП: .. -ER 4 ТИП: .. -- 5 ТИП: -S

EN
-CУЩЕСТВИ- -СУЩЕСТВИ- -СУЩЕСТВИ- -СУЩЕСТВИ- -ИНОСТРАН-
ТЕЛЬНЫЕ ТЕЛЬНЫЕ ТЕЛЬНЫЕ ТЕЛЬНЫЕ НЫЕ СЛОВА
МУЖСКОГО ЖЕНСКОГО СРЕДНЕГО МУЖСКОГО
РОДА РОДА РОДА РОДА НА DAS AUTO –
ОДНОСЛОЖ- -ER, -EL, -EN DIE AUTOS
DER BALL – DIE SCHULE – НЫЕ
DIE BÄLLE DIE SCHULEN DER VOGEL – -СУЩЕСТВИ-
DAS HAUS – DIE VÖGEL ТЕЛЬНЫЕ НА
- СУЩЕСТВИ- DIE DIE HÄUSER ГЛАСНУЮ,
ТЕЛЬНЫЕ SCHÜLERIN- -СУЩЕСТВИ- КРОМЕ –Е
СРЕДНЕГО DIE СУЩЕСТВИ- ТЕЛЬНЫЕ
РОДА SCHÜLERINNEN ТЕЛЬНЫЕ СРЕДНЕГО DER OPA –
МНОГОСЛОЖ- МУЖСКОГО РОДА НА DIE OPAS
НЫЕ -СУЩЕСТВИ- РОДА -ER, -EL, -EN
ТЕЛЬНЫЕ ОДНОСЛОЖ-
DAS REZEPT – МУЖСКОГО НЫЕ DAS MÄDCHEN
DIE REZEPTE РОДА НА –Е DIE MÄDCHEN
DER MANN-
DER JUNGE – DIE MÄNNER ИСКЛЮЧЕНИЯ
DIE JUNGEN
DIE MUTTER –
-СУЩЕСТВИ- DIE MÜTTER
ТЕЛЬНЫЕ DIE TOCHTER -
СРЕДНЕГО DIE TÖCHTER
РОДА НА –UM

DAS DATUM –
DIE DATEN
11

12

Образование множественного числа существительных.

Упражнение 1

Употребите следующие существительные с определённым артиклем и

образуйте множественное число:

der Lehrer der Laden das Foto das Bäumchen

die Wohnung der Sportler das Haus das Ereignis
das Mädchen der Vogel der Hund die Aktivität
die Schülerin die Mutter das Kind der Bruder
der Arbeiter die Übung das Theater der Park

Упражнение 2

Подчекните существительные во множественном числе. В скобках напишите

их в единственном числе:
I. Im Zimmer gibt es viele Bücher, sie liegen in den Bücherschränken, auf dem
Tisch, auf den Regalen.
II. Die Stadt ist nicht groß, aber hier gibt es viele Cafes und Restaurants.
III. Viele Menschen haben verschiedene Hobbys: einige sammeln Briefmarken, die
anderen treiben gern Sport.
IV. Auf dem Esstisch liegen 4 Löffel, 4 Teller, 4 Gabeln und 4 Messer.
V. Ich habe viele Verwandte – Schwestern, Brüder, Tanten, Onkel und Cousins.
VI. Die Aufgaben dieser Übung sind nicht schwer.
VII. Olafs Lieblingsfächer im Gymnasium sind Literatur, Geschichte und
Fremdsprachen.
 13

ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ

ОТ 1 - 19 БОЛЬШЕ 19

FÜNF + TE = FÜNFTE ZWANZIG + STE = ZWANZIGSTE

ИСКЛЮЧЕНИЯ:

ERSTE
DRITTE
ACHTE

WANN?

IM AM UM

НЕТОЧНАЯ ДАТА ТОЧНАЯ ДАТА ВО СКОЛЬКО?

-IM APRIL -AM MORGEN -UM 12 UHR

-IM HERBST -AM DIENSTAG

- IM VORIGEN JAHR -AM ELFTEN

NOVEMBER
 14

Порядковые числительные

Упражнение 1
Напишите прописью, произнесите числительные вслух:

3 15 7 19 2 13 5 8 14 1 4 17 12 16

Упражнение 2
Прочитайте числительные вслух, напишите их цифрами:

sechzehnte dritte achtzehnte neunte fünfzehnte vierte siebzehnte

Упражнение 3
Образуйте от данных количественных числительных порядковые, запишите
их:
a) с определённым артиклем мужского рода
b) с определённым артиклем женского рода
c) с определённым артиклем среднего рода

Пример: eins: der erste

die erste
das erste

 drei – …
 zwölf – …
 neunzehn – …
 acht – …
 siebzehn – …
 dreizehn – …
 elf – …

Упражнение 4
Ответьте на вопросы:

1. Der wievielte ist heute? 2. Wie viele Tage hat die Woche (неделя)? 3. Wie heißt der
zweite Wochentag? 4. Wie viele Jahre lernst du Deutsch? 5. Der wievielte Monat (месяц)
ist April? 6. Der wievielte Wochentag ist Mittwoch? 7. Wann beginnt die erste Stunde?
 15

ПОВЕЛИТЕЛЬНОЕ НАКЛОНЕНИЕ ГЛАГОЛА

ГЛАГОЛ 2 ЛИЦО 2 ЛИЦО ВЕЖЛИВАЯ

ЕДИНСТВЕННОГО МНОЖЕСТВЕННОГО ФОРМА
ЧИСЛА ЧИСЛА
KOMMEN DU KOMMST – KOMM! IHR KOMMT – KOMMT! SIE KOMMEN –
KOMMEN SIE
BITTE!
LESEN DU LIEST – LIES! IHR LEST – LEST! SIE LESEN –
LESEN SIE BITTE!
FAHREN ..
DU FAHRST – FAHR! IHR FAHRT- FAHRT! SIE FAHREN –
FAHREN SIE
BITTE!

ZUHÖREN DU HÖRST ZU – HÖR ZU! IHR HÖRT ZU – HÖRT ZU! SIE HÖREN ZU –
HÖREN SIE BITTE
ZU!
HABEN HAB (KEINE ANGST)! HABT (KEINE ANGST)! HABEN SIE BITTE
(ИСКЛЮ- (KEINE ANGST)!
ЧЕНИЕ)

SEIN SEI (LIEB)! SEID (LIEB)! SEIEN SIE BITTE

(ИСКЛЮ- (LIEB)!
ЧЕНИЕ)
Образование повелительного наклонения ( тест )

1.Kinder, … nach! 9. …. Sie sich diese Regel!

a) sprich a) Merken
b) sprecht b) Merke
c) sprechen c) Merkt
2.…. Sie so lieb, … Sie mir bitte! 10. … deinen Regenschirm nicht!
a) Sein a) helft a) Vergesst
b) Seid b) helfen b) Vergiss
c) Seien c) helfe c) Vergessen
3.Ursula, … keine Angst. 11. ...die Aufgabe jetzt!
a) Hab a) Machen
b) Hast b) Machst
c) Haben c) Macht
4. Uwe, … das Fenster, es ist sehr warm. 12. ….dem Vater die Zeitung!
a) öffnest a) Gebe
b) öffnen b) Gib
c) öffne c) Gebt
5. .… Sie Platz! 13. Ilse und Peter, … an die Tafel!
a) Nehmt a) kommt
b) Nehmen b) kommen
c) Nimm c) komm
6.Elfi, … eure Hefte! 14. Erika, … morgen um 7 Uhr auf!
a) sammle a) stehst
b) sammeln b) steht
c) sammelt c) steh
7. … um die Wette (на спор)! 15. …. euch die Hände vor dem
Essen!
a) Laufen a) Wascht
b) Lauft b) Wäscht
c) Läuf c) Wasch
8.Eva, … den ersten Satz! 16.Mutti, … mich bitte!
a) liest a) entschuldige
b) lies b) entschuldigt
c) lest c) entschuldigst
 16

17
СКЛОНЕНИЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

ПАДЕЖ ВОПРОС МУЖСКОЙ СРЕДНИЙ ЖЕНСКИЙ МНОЖ.

РОД РОД РОД ЧИСЛО

Nominativ Wer? der das die die

Was? Hund Bild Frau Bücher
ein ein eine --

Akkusativ Wen? den das die die

Was? Hund Bild Frau Bücher
Wohin? einen ein eine --

Dativ Wem? dem dem der Den

Was? Hund Bild Frau
Wo? einem einem einer Büchern
Wann? --
Genitiv des des der der
Wessen? Hundes Bildes Frau Bücher
eines eines einer --

 Притяжательные местоимения (mein, dein, sein, ihr, unser, euer) склоняются в

единственном числе – как неопределенный артикль, во множественном числе –
как определенный артикль.

 Указательные местоимения (dieser, dieses, diese) склоняются в единственном

и множественном числе как определенный артикль.

 Вопросительные местоимения (welcher, welches, welche) склоняются в

единственном и множественном числе как определенный артикль.
 17
Склонение существительных

Упражнение 1
Допишите неопределённый артикль в нужной форме:

1.Erika antwortet richtig und bekommt … Eins.2.Der Lehrer fragt … Schüler.3.Ich lerne
…Fremdsprache.4.Markus hat … Freund in Deutschland.5.Hier gibt es … Fenster, …
Tisch, …Tafel.6.Anna besucht … Gymnasium.7.Daniel ist … guter Schüler.8.Ich sehe …
Heft, … Klebstoff, … Schere.9.Der Lehrer gibt … Aufgabe.10.Ilse bekommt oft …
Zwei.

Упражнение 2
Поставьте существительные в скобках в нужном падеже:

 Die Lehrerin lobt (der Schüler).

 Wir besuchen (die Realschule)
 (die Fremdsprache) gefällt mir am besten.
 Ich gehe in (das Gymnasium) nicht gerne.
 Dort gibt es (der Fernseher, das Buch, die Tasche)
 Ich schreibe (die Übung)
 Oskar liebt (der Vater, das Kind, die Mutter)

Упражнение 3
Определите падеж выделенных существительных. Поставьте их затем в
именительный падеж:

 Die Schwester meiner Mutter kommt aus Leipzig.

 Ihre Großeltern wohnen in der Stadt Berlin.
 Auf dem Schreibtisch liegen ein Heft, ein Buch, ein Kuli.
 Die Fenster des Zimmers gehen in den Garten.
 Der Lehrer gibt dem Schüler die Aufgabe.

Упражнение 4
Ответьте на вопросы, упртребляя данные в скобках существительные в
нужном падеже:

I. Was ist das? (eine Klasse, ein Heft, ein Stift)

II. Wer steht da? (ein Herr, eine Lehrerin, ein Kind)
III. Wem antwortet der Schüler? (der Direktor, die Frau, das Dozent)
IV. Wessen Schulsachen liegen da? (mein Freund, meine Schwester, mein Mädchen)
V. Was hat sie in ihrer Tasche? (eine Karte, ein Etui, ein Hefter)

18

СКЛОНЕНИЕ ЛИЧНЫХ МЕСТОИМЕНИЙ

N. ICH DU ER SIE ES WIR IHR SIE SIE

A. MICH DICH IHN SIE ES UNS EUCH SIE SIE

D. MIR DIR IHM IHR IHM UNS EUCH IHNEN IHNEN

Склонение личных местоимений

Упражнение 1
Замените подлежащее, выраженное существительным, личным
местоимением:

1. Der Lehrer lobt den Schüler.

2. Das Buch ist interessant.
3. Die Kinder spielen im Hof.
4. Das Mädchen ist 16 Jahre alt.
5. Der Kuli schreibt gut.
6. Die Schultasche liegt auf dem Tisch.
7. Das Haus steht der Schule gegenüber.

Упражнение 2
Поставьте личные местоимения ,указанные в скобках, в нужном падеже:

 Darf ich (Sie) fragen?

 Die Großmutter erzählt ( ich ) von ( er ).
 Der Junge schenkt ( sie ) Blumen.
 Helmut, bringen Sie ( wir ) bitte eine Flasche Limo.
 Meine deutsche Freundin schreibt ( ich ) nicht oft.
  Der Lehrer steht vor ( wir ) und erklärt die Regel.
 Der Vater hilft ( sie ) bei der Arbeit.
 Komm zu ( ich ), ich warte auf ( du ) um acht Uhr.
Der Deutschlehrer fragt ( ich ) neue Wörter.
 Sabine geht oft mit ( er ) spazieren.
 Ich will ( ihr ) darüber sagen.

19
СПРЯЖЕНИЕ ГЛАГОЛОВ HABEN/SEIN В ПРОСТОМ ПРОШЕДШЕМ
ВРЕМЕНИ

HABEN - HATTE SEIN - WAR

ICH HATTE_ ICH WAR_

DU HATTEST DU WARST
ER HATTE_ ER WAR_
WIR HATTEN WIR WAREN
IHR HATTET IHR WART
SIE HATTEN SIE WAREN

Упражнение 1
Поставьте глагол „haben“ в правильной форме прошедшего времени:

 Es wurde dunkel. Wir ... Angst.

 In den Ferien ... ich viel Spaß.
 Anke ... Fieber und konnte in die Schule nicht kommen.
 Gestern ... sie nichts zu tun.
 ... ihr gestern Streit mit den Eltern?
 In der vorigen Woche ... du Erfolg beim Lernen.

Упражнение 2
Поставьте глагол „sein“ в правильной форме прошедшего времени:

 Meine Familie ... gestern im Theater.

 Ich ... sehr froh und glücklich.
 Mein Bruder ... krank und kam nicht mit.
 Wir ... im Foyer und besichtigten die Fotos der Schauspieler.
 Die Schauspieler ... großartig.
 Wo ... ihr gestern?
 20

СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПРЕВОСХОДНАЯ

klein klein + er am klein + sten

-a, -o, -u
jung jünger am jüngsten
-t, -d, -s, -ss, -ß, -z
kalt kälter am kältesten
но: groß größer am größten

-er, -el
teuer teurer am teuersten

ИСКЛЮЧЕНИЯ
nah näher am nächsten

hoch höher am höchsten

gut besser am besten

viel mehr am meisten

gern lieber am liebsten

bald eher am ehesten

Степени сравнения прилагательных

Упражнение 1
Впишите недостающие формы:

1) _________ __________ am kleinsten

2) alt __________ ___________
3) kurz __________ ___________
4) jung __________ ___________
5) _________ größer ___________
6) _________ __________ am dicksten
7) _________ höher ___________
8) kalt __________ ___________
9) _________ __________ am leichtesten
10)_________ __________ am nächsten

Упражнение 2
Образуйте предложения с прилагательными в сравнительной и превосходной
степени:
Например: schnell: Auto, D-Zug, Flugzeug: Das Auto ist schnell; der D-Zug
ist schneller; das Flugzeug ist am schnellsten.

I. nett: dein Freund, deine Schwester, dein Bruder.

II. lang: Weser, Elbe, Rhein.
III. schön: meine Freundin, ihre kleine Tochter, seine Kusine.
IV. warm: Klima in Deutschland, Klima in Italien, Klima in Afrika.
V. fleißig: sein Bruder arbeiten, seine Tante, er selbst.
VI. wenig: Vater rauchen, Sohn, Herr Professor.
VII. interessant: der Journalist schreiben, der Schriftsteller, berühmter Dichter.

Упражнение 3
Поставьте прилагательные в одной из трёх степеней сравнения:

 Das Auto fährt _______________ als die Straßenbahn. (schnell)

 Der Baikal-See ist der_______________ See der Welt. (tief)
 Der _____________ Schüler unserer Klasse ist Viktor. (gut)
 Die Tage werden _____________ und die Nächte ____________. (lang, kurz)
 Ich sah mir gestern einen ____________ Film an. (interessant)
 Sie ist jetzt viel ____________ als früher. (glücklich)
 Steigen Sie an der ___________ Haltestelle aus? (nah)
 Diese Übung ist sehr __________, wir brauchen viel Zeit, um sie zu machen. (schwer)
22
 ПРОШЕДШЕЕ РАЗГОВОРНОЕ ВРЕМЯ

 УПОТРЕБЛЕНИЕ

ПРОШЕДШЕЕ РАЗГОВОРНОЕ ВРЕМЯ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ ДЛЯ ОПИСАНИЯ

СОБЫТИЙ, КОТОРЫЕ ПРОИЗОШЛИ В ПРОШЛОМ, НО СВЯЗАНЫ С
НАСТОЯЩИМ МОМЕНТОМ. ЧАЩЕ ВСЕГО ЭТА ФОРМА ГЛАГОЛА
ИСПОЛЬЗУЕТСЯ В ДИАЛОГЕ.

 ОБРАЗОВАНИЕ

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ PARTIZIP II
ГЛАГОЛЫ + ОСНОВНОГО ГЛАГОЛА
HABEN SEIN

PARTIZIP II

CЛАБЫЕ СИЛЬНЫЕ ГЛАГОЛЫ НЕПРАВИЛЬНЫЕ

ГЛАГОЛЫ ГЛАГОЛЫ СМЕШАННОГО ГЛАГОЛЫ
ТИПА

FRAGEN – BLEIBEN – KENNEN – SEIN – GEWESEN

GE-FRAG-T GE-BLIEB-EN GE-KANN-T HABEN - GEHABT

 ВЫБОР ВСПОМОГАТЕЛЬНОГО ГЛАГОЛА

HABEN SEIN
1. ПЕРЕХОДНЫЕ ГЛАГОЛЫ 1. ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ:
ICH HABE DAS BUCH GELESEN. gehen,laufen,kommen,fahren
WIR SIND INS KINO GEGANGEN.
2. ВОЗВРАТНЫЕ ГЛАГОЛЫ 2. ГЛАГОЛЫ ПЕРЕМЕНЫ
MORGENS HABE ICH MICH СОСТОЯНИЯ: aufstehen, einschlafen
GEWASCHEN. ANTON IST UM 7UHR
AUFGESTANDEN.
3. ГЛАГОЛ „HABEN“В ЗНАЧЕНИИ 3. ГЛАГОЛЫ-ИСКЛЮЧЕНИЯ:
«ИМЕТЬ» sein,werden,bleiben
PETER HAT EINEN HUND GEHABT. SIE SIND AUF DEM LANDE
GEWESEN.
 23

Употребление прошедшего разговорного времени ( Perfekt )

Упражнение 1
Выделите сказуемые, стоящие в Perfekt, напишите входящие в него глаголы в
Infinitiv, переведите:

 Der neue Film hat mir sehr gut gefallen.

 Warum habt ihr die Hausaufgaben nicht gemacht?
 Wir sind schnell gelaufen und bald zum Ziel gekommen.
 Ich bin heute zu Hause geblieben.
 Er ist zu spät aufgestanden und hat sich zum Unterricht verspätet.

Упражнение 2
Вставьте вспомогательный глагол «haben» или «sein»:

1.Der Herbst … gekommen und die Blätter … von den Bäumen gefallen. 2.Ich … gestern
ins Kino gegangen. 4.Am Samstag … unsere Tante Paula zu uns gekommen, wir … sie
sehr lange nicht gesehen. 5.Zum Geburtstag … ich viele Gäste eingeladen. 6. ... Sie sich
in diesem Sommer gut erholt? 7. … du gestern abends zu Hause gewesen? 8.Die Antwort
des Schülers … dem Lehrer gefallen. 9.Am Wochenende … meine Eltern auf die Datscha
gefahren. 10.Die Touristen … in die Bildergalerie gegangen und … dort die Gemälde
berühmter Maler besichtigt.

Упражнение 3
Ответьте на вопросы. Содержание ответов произвольное.

 Wer hat meinen Kuli genommen?

 Wann bist du heute aufgestanden?
 Wo hat Herr Meier früher gelebt?
 Wohin sind die Touristen gefahren?
 Wie lange haben Sie an der Haltestelle gestanden?

Упражнение 4
Поставьте стоящие в скобках глаголы в Perfekt:

 Wir (gehen) mit dem Freund ins Cafe und (trinken) zwei Tassen Tee.
 Meine Schuhe (werden) mir schon eng und die Mutter (kaufen) ein neues Paar.
 Man (erzählen) mir viel von der Dresdener Gemäldegalerie.
 Frau Neumann (sprechen) sehr schnell Deutsch.
 Die Kinder (sitzen) unter dem Baum und (essen) Äpfel.

24
СПРЯЖЕНИЕ ВОЗВРАТНЫХ ГЛАГОЛОВ

ICH WASCHE MICH

DU WÄSCHST DICH
ER WÄSCHT SICH
WIR WASCHEN UNS
IHR WASCHT EUCH
SIE WASCHEN SICH

МЕСТО ВОЗВРАТНОГО МЕСТОИМЕНИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИИ

 ПРЯМОЙ ПОРЯДОК СЛОВ:

1 2 3
ICH WASCHE MICH MORGENS KALT. (МЕСТОИМЕНИЕ СТОИТ ПОСЛЕ
ГЛАГОЛА)

 ОБРАТНЫЙ ПОРЯДОК СЛОВ:

1 2 3
WÄSCHST DU DICH MORGENS KALT?

(ЕСЛИ ПОДЛЕЖАЩЕЕ ВЫРАЖЕНО ЛИЧНЫМ МЕСТОИМЕНИЕМ, ТО

ВОЗВРАТНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ СТАВИТСЯ ПОСЛЕ ПОДЛЕЖАЩЕГО).
1 2 3 4
MORGENS WÄSCHT SICH MEIN VATER KALT.

(ЕСЛИ ПОДЛЕЖАЩЕЕ ВЫРАЖЕНО СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ, ТО ВОЗВРАТНОЕ

МЕСТОИМЕНИЕ СТАВИТСЯ ПОСЛЕ ГЛАГОЛА).
 25

Спряжение возвратных глаголов.

Упражнение 1
Подчеркните возвратные глаголы и выпишите их в неопределённой форме.
Переведите предложения:

 Peter steht früh auf, wäscht sich und kämmt sich.

 Ich interessiere mich für Geschichte.
 Wo erholst du dich in diesem Sommer?
 Um sieben Uhr rasiert sich mein Vater.
 Hinter diesem Haus befindet sich unsere Schule.

Упражнение 2
Вставьте возвратное местоимение « sich » в нужном лице и числе:

1. Mein Vater wäscht … jeden Morgen immer kalt.2.Ich interessiere … für Medizin.
3. Die Schüler setzen … und die Stunde beginnt.4.Du ziehst … sehr lange an.5.Seine
Freunde erholen … im Süden.6.Christine kämmt … vor dem Spiegel.7.In der Pause
erholen wir … im Schulhof.8.Wo befindet ihr … jetzt? 9.Rasiert er … oft?10.Am Abend
dusche ich … .

Упражнение 4
Вставьте глаголы, данные в скобках, в нужном лице и числе:

A. Der Lehrer kommt in die Klasse und sagt: „ Kinder, (sich setzen)!”
B. Wir (sich befinden) vor dem Schiller-Denkmal.
C. Ich (sich waschen) am Morgen im Bad.
D. Meine Mutter (sich duschen) im Badezimmer.
E. (sich interessieren) du für Musik?
F. Ihr (sich erholen) 10 Minuten und geht weiter.
G. Unsere Lehrerin (sich anziehen) sehr elegant .
 26
СПРЯЖЕНИЕ МОДАЛЬНЫХ ГЛАГОЛОВ (ПОВТОРЕНИЕ)

KÖNNEN МОЧЬ DÜRFEN

физическая возможность разрешение

ICH KANN ICH DARF

DU KANNST DU DARFST
ER KANN ER DARF
WIR KÖNNEN WIR DÜRFEN
IHR KÖNNT IHR DÜRFT
SIE KÖNNEN SIE DÜRFEN

MÜSSEN ДОЛЖЕН SOLLEN

внутренняя потребность чье-то требование, просьба

ICH MUSS ICH SOLL

DU MUSST DU SOLLST
ER MUSS ER SOLL
WIR MÜSSEN WIR SOLLEN
IHR MÜSST IHR SOLLT
SIE MÜSSEN SIE SOLLEN

WOLLEN MÖGEN
хотеть нравиться, любить

ICH WILL ICH MAG

DU WILLST DU MAGST
ER WILL ER MAG
WIR WOLLEN WIR MÖGEN
IHR WOLLT IHR MÖGT
SIE WOLLEN SIE MÖGEN

MÖCHTEN
хотел бы

ICH MÖCHTE
DU MÖCHTEST
ER MÖCHTE
WIR MÖCHTEN
IHR MÖCHTET
SIE MÖCHTEN
 27
ПРОСТОЕ БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ

 УПОТРЕБЛЕНИЕ

ПРОСТОЕ БУДУЩЕЕ ВРЕМЯ УПОТРЕБЛЯЕТСЯ ДЛЯ ОПИСАНИЯ СОБЫТИЙ,

КОТОРЫЕ БУДУТ ПРОИСХОДИТЬ В БУДУЩЕМ.

! ДЛЯ ОПИСАНИЯ СОБЫТИЙ В БЛИЖАЙШЕМ БУДУЩЕМ МОЖНО

ИСПОЛЬЗОВАТЬ НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ. НА БЛИЖАЙШЕЕ БУДУЩЕЕ МОГУТ
УКАЗЫВАТЬ ТАКИЕ НАРЕЧИЯ ВРЕМЕНИ, КАК: MORGEN, BALD, IN DER
NÄCHSTEN WOCHE, AM DIENSTAG UND ANDERE.

 ОБРАЗОВАНИЕ

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ ГЛАГОЛ + INFINITIV

WERDEN ОСНОВНОГО ГЛАГОЛА

ICH WERDE FAHREN

DU WIRST FAHREN
ER WIRD FAHREN
WIR WERDEN FAHREN
IHR WERDET FAHREN
SIE WERDEN FAHREN

28
Простое будущее время

Упражнение 1
Определите, в каких предложениях глагол werden служит для образования
Futurum, переведите предложения:

I. Am Abend werden Paul und sein Freund ins Theater gehen.

II. Im Warenhaus werden Einkäufe gemacht.
III. Der Hund wird böse und will mich beißen.
IV. Im August wird Jörg 12 Jahre alt.
V. Man sagt, morgen wird es schneien.
VI. Im Dezember werden die Zwillinge ihren dritten Geburtstag feiern.
VII. Dieses Problem wird in der Zukunft gelöst werden.

Упражнение 2
Поставьте глаголы, данные в скобках, в Futurum:

 Wann … er …? (zurückkommen)
 Ich … morgen alle Regeln noch einmal … . (wiederholen)
 … Sie sich darüber … ? (freuen)
 Man … sich zur Kontrollarbeit gründlich … . (vorbereiten)
 Es gibt noch Zeit. Der Zug … erst in 20 Minuten … . (abfahren)
 Es ist sehr nass draußen. Wir … heute nicht … . (spazieren gehen)
 Die Touristen … bald die Tretjakow-Galerie … . (besichtigen)

Упражнение 3
Проспрягайте сказуемые в следующих предложениях:

Ich werde die Oma vom Bahnhof abholen.

Ich werde die Hausaufgaben am Sonntag machen.
Ich werde an der Exkursion teilnehmen.

Упражнение 4
Поставьте сказуемое в Futurum:

 Unsere Freunde gehen heute ins Museum.

 Um 14 Uhr kommt der Zug an und ich hole meine Eltern vom Bahnhof ab.
 Bist du bald mit dem Text fertig?
 In diesem Monat zieht die Familie Krause in eine neue Wohnung um.
 Sie kauft sich einen roten Mantel.
 Nach dem Regen ist der Himmel wieder blau.

29
ПРЕДЛОГИ

+ DATIV + AKKUSATIV

MIT С DURCH ЧЕРЕЗ

NACH ПОСЛЕ, НАПРАВЛЕНИЕ FÜR ДЛЯ, ЗА
AUS ИЗ GEGEN ПРОТИВ
ZU К OHNE БЕЗ
VON ОТ, С, ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ UM ВОКРУГ
BEI У BIS ДО
SEIT С КАКОГО-ТО ВРЕМЕНИ ENTLANG* ВДОЛЬ
AUßER КРОМЕ ÜBER О
ENTGEGEN* НАПРОТИВ
GEGENÜBER* НАПРОТИВ

*ПРЕДЛОГИ ENTGEGEN/GEGENÜBER МОГУТ УПОТРЕБЛЯТЬСЯ КАК

ДО, ТАК И ПОСЛЕ СЛОВА.
*ПРЕДЛОГ ENTLANG УПОТРЕБЛЯЕТСЯ ТОЛЬКО ПОСЛЕ СЛОВА.

+DATIV/+AKKUSATIV

IN В
AN НА (ВЕРТИКАЛЬНО)
AUF НА (ГОРИЗОНТАЛЬНО)
NEBEN ОКОЛО
ÜBER НАД
UNTER ПОД
HINTER ЗА
VOR ПЕРЕД
ZWISCHEN МЕЖДУ

WO? – DATIV
ICH LERNE IN DER SCHULE.

WOHIN? – AKKUSATIV
ICH GEHE IN DIE SCHULE.
 30
Упражнение I

Переведите на русский язык следующие предложения:

 Er geht durch den Park.

 Wir sitzen um den Tisch.
 Seine Familie kommt aus Leipzig.
 Sie wohnt bei ihrem Onkel.
 Hans hat eine Blume für seine Schwester.
 Ich habe nichts gegen Olaf.
 Lisa telefoniert mit ihrem Freund.

Упражнение II

Вставьте подходящие по смыслу предлоги –

bis, durch, für, gegen, ohne, um:

1. Wir haben Ferien … 1. September.

2. Ich trinke Kaffee … Zucker (caxap).
3. … Daniel ist das klar.
4. Die Russen kämpften sich (боролись) … Faschismus.
5. Sie gehen … den Wald (лес).
6. Die erste Stunde beginnt … 9 Uhr.

Упражнение 3
Поставьте существительное в скобках в нужном падеже:

 Jutta und ihre Freunde gehen oft in … ( die Tretjakow-Galerie ).

 In … ( das Museum ) sehen sie die Bilder von Levitan.
 Wir fahren morgen in … ( die Stadt ) Bonn.
 Der Tisch steht neben … ( der Schrank ).
 Sie wollen eine Vase mit Blumen auf … ( der Tisch ) stellen.
 Ich gehe nicht gern in … ( das Gymnasium ).
 Katrin lernt in … ( die Schule ).
 Unter ( das Bett ) liegt seine Tasche.
 Der Film läuft in … ( das Kino ).
 An … ( der Tisch ) in … ( die Sitzecke ) stehen zwei Sessel.
31