Redemittel C1

Einige Redemittel, die bei der C1 Prüfung des Goethe Instituts verwendet werden
können.

Schriftlicher Ausdruck

Grafik beschreiben

 Die vorliegende Grafik zeigt… / stellt… dar/ informiert über….

 Aus der vorliegenden Grafik geht hervor, dass /wie /was…

 Fast, knapp, rund, ungefähr, etwa, über, mehr als, gut.

 Ein hoher Prozentsatz (,nämlich…)

 … Prozent der…

 Ein Fünftel /Viertel /Drittel /die Hälfte

 Die meisten /doppelt so viele /jeder Dritte

 …am liebsten…

 Bevorzugen/ sich am liebsten mit… beschäftigen

 Auf Platz eins /zwei steht /stehen…

Informationen beurteilen

 Besonders interessant /beeindruckend/ erstaunlich finde ich die Tatsache,

dass…

 Es hat mich überrascht /gewundert, dass…

 Ansteigen / zunehmen/ wachsen / sich erhöhen / sich vergrößern / sich

verdoppeln /sich verdreifachen… Eine steigende Tendenz aufweisen…
  Sinken / abnehmen / zurückgehen / sich verringern / sich verkleinern /
sich halbieren / eine sinkende Tendenz aufweisen…

 Stagnieren / unverändert bleiben

Situation im Heimatland beschreiben

 Bei uns…

 In … spielt… (auch) (k)eine wichtige Rolle

 Im Vergleich zu Deutschland … bei uns…

 In meinem Heimatland ist das genauso… / ganz anders …

 In meinem Heimatland trifft das auch /nicht /nur teilweise zu

 Im Unterschied zu … vertrete ich die Meinung, dass…

Persönliche Meinung

 Ich möchte dazu sagen, dass…

 Davon halte ich nichts /viel…

 Ich bin dafür /dagegen…

 Dagegen glaube ich, dass …

 Sollte das stimmen, dann …

 Ich stimme dem (nicht /nur teilweise) zu…

 Ich halte das für richtig /falsch …

 Ganz im Gegenteil möchte ich sagen, dass …

 Diese Auffassung teile ich (nicht), …

 Das scheint mir fraglich.

„Und“

 Darüber hinaus

 Demgegenüber

 Zusätzlich

 Obgleich

 Ganz nebenbei

 Außerdem

Argumente „dafür“ oder „dagegen“

 Ein /Der Vorteil bei … ist

 Ein /Der Nachteil von … ist…

 Vorteilhaft /Nachteilig bei … ist… /wirkt sich … aus

 Was für / gegen … spricht, ist, dass…

 … hat den Vorteil /Nachteil, dass…

 … ist besonders geeignet für /bei…

Mündlicher Ausdruck

Teil 1

Vortrag gliedern

 Thema meines Vortrages ist…

 Ich möchte über … sprechen.

 Zunächst möchte ich auf… eingehen.

  Als Nächstes komme ich zu…

 Ein weiterer Punkt ist…

 Ich komme nun zu…

 Des Weiteren möchte ich darauf hinweisen, dass…

 Man sollte zudem berücksichtigen …

 Von besonderem Interesse ist …

 Besonders zu beachten ist…

Zusammenfassung

 Ich möchte noch einmal das Gesagte kurz zusammenfassen …

 Lassen Sie mich meine Argumente abschließend noch einmal zusammenfassen

…

 Abschließend halte ich das Wichtigste noch einmal fest: …

 Bevor ich meinen kleinen Vortrag beende, will ich die Argumente noch
einmal zusammenfassen.

Teil 2

Meinung äußern

 Meiner Meinung nach sind /ist…

 Ich habe ähnliche Erfahrungen gemacht …

 …, wenn ich das so sagen darf, dann…

 Da möchte ich Ihnen aber widersprechen …

 Hier bin ich absolut Ihrer Meinung / hier stimme ich Ihnen vollkommen zu…
  Darüber hinaus spricht meines Erachtens auch dafür / dagegen, dass…

„Faden verlieren“

 Entschuldigung, ich habe das jetzt nicht genau verstanden …

 Entschuldigung, könnten Sie das bitte noch einmal wiederholen …

 Darf ich noch einmal fragen, wie Sie das meinen…

 Entschuldigen Sie bitte, jetzt habe ich den Faden verloren…

 Entschuldigung, jetzt fehlt mir das passende Wort. Könnten Sie mir
eventuell helfen?

Aktiv am Gespräch teilnehmen

 Bevor Sie zum nächsten Punkt kommen, möchte ich …

 Bevor Sie weitersprechen, lassen Sie mich hier ergänzen…

 Ich möchte an dieser Stelle hinzufügen…

 Aus meiner Sicht…