Deklination der Substantive

Es gibt 4 Substantivdeklinationen im Deutschen.

Starke Deklination
Die Mehrzahl der Maskulina und alle Neutra außer Herz gehören zu dieser Deklination.
Deklination im Singular

N der Lehrer das Fenster

А den Lehrer das Fenster
D dem Lehrer dem Fenster
G des Lehrers des Fensters
Ob das Substantiv die volle Endung -es oder die verkürzte Endung -s hat, hängt von der Lautform des
Substantivs ab.
1. -es bzw. -s im Genitiv bei Maskulina und Neutra
(1) Die volle Form -es
steht bei Substantiven auf -s (-nis wird zu nisses), -ß, -x, -tsch, -z
der Krebs – des Krebses, das Haus – des Hauses, der Beweis – des Beweises, das Zeugnis – des
Zeugnisses, der Prozeß – des Prozesses, das Gefäß – des Gefäßes, der Reflex – des Reflexes, das
Suffix – des Suffixes, der Putsch – des Putsches, der Kitsch – des Kitsches, das Gewürz – des
Gewürzes, der Absatz – des Absatzes
haben viele einsilbige Substantive
das Buch — des Buches, der Freund — des Freundes, der Hund – des Hundes, der Kampf — des
Kampfes, das Kleid — des Kleides, der Mann — des Mannes, der Tag — des Tages, der Arzt — des
Arztes (aber: der Film — des Films, der Lärm — des Lärms, das Pech — des Pechs usw.)
wird bevorzugt bei Substantiven auf -sch und -st
der Fisch – des Fisches, der Marsch – des Marsches, der Dienst – des Dienstes, der Verlust – des
Verlustes
(2) Die verkürzte Form -s
steht bei mehrsilbigen Substantiven, die auf eine unbetonte Silbe enden
der Sessel — des Sessels, der Lehrer — des Lehrers, das Märchen — des Märchens, der Lehrling —
des Lehrlings, der Monat — des Monats, das Schicksal — des Schicksals
haben Substantive, die auf Vokal oder auf Vokal + h enden
der Schnee – des Schnees, das Drama – des Dramas, der Schuh – des Schuhs, das Stroh – des Strohs
steht bei Substantivierungen
das Grün — des Grüns, das Sein — des Seins
(3) Schwankend ist der Gebrauch
bei mehrsilbigen Substantiven, die auf betonte Silbe ausgehen
der Erfolg — des Erfolg(e)s, das Getränk — des Getränk(e)s
bei Zusammensetzungen
das Fremdwort — des Fremdwort(e)s, das Bergwerk — des Bergwerkes
bei Substantiven, die auf Diphthong ausgehen das Ei — des Ei(e)s, der Bau - des Bau(e)s
(4)Bei Fremdwörtern auf -us (bzw. ismus) und -os und bei Fremdwörtern, deren Auslaut dem Deutschen nicht
angeglichen ist, fällt die Genitivendung -(e)s aus.
die Veröffentlichung des Romanzyklus, der Zusammenbruch des Feudalismus, die Eroberung des
Kosmos, die Religion des Islam, die Epoche des Rokoko

Schwache Deklination
Gehören nur Substantive männlichen Geschlechts.
1. -en oder -n in den obliquen Kasus bei Maskulina
(1) Substantive auf -e, die Lebewesen bezeichnen, erhalten -n. Dazu gehören:
Bote, Erbe, Gatte, Insasse, Genosse, Junge, Bube, Bursche, Knabe, Kollege, Kunde, Laie, Nachkomme,
Neffe, Schöffe, Sklave, Zeuge, Lotse, Matrose, ... Affe, Bulle, Falke, Hase, Löwe, Rabe ...
Hierher gehören auch die Namen für Angehörige verschiedener Völker:
Bulgare, Burmese, Däne, Deutsche, Chinese, Finne, Franzose, Pole ...
und die Berufsbezeichnungen auf –oge: Biologe, Geologe, Pädagoge, Psychologe ...
(2) Substantive mit konsonantischem Auslaut erhalten –en. Diese Substantive bezeichnen in der Mehrzahl
ebenfalls Lebewesen. Dazu gehören einige Einsilber
Bär, Spatz, Christ, Fürst, Held, Herr, Mensch, Wirt, Hirt, Narr, Tor, Prinz, Graf, Zar ...
und einige mehrsilbige Substantive: Nachbar, Bauer
und Fremdwörter auf –at, -ot, -et, -it, -om, -ant,-and, -ent, -ist, -nom, -log(e), -graph, -soph.
Demonstrant, Emigrant, Elefant, Diamant, Konsonant, Absolvent, Prдsident, Referent, Quotient, Artist,
Optimist, Polizist, Bürokrat, Demokrat, Adressat, Kandidat, Automat, Agronom, Astronom, Ökonom,
Athlet, Prophet, Planet, Doktorand, Stenograph, Paragraph, Telegraph, Philosoph, Patriot, Pilot, Chirurg,
Katholik, Bandit, Vagabund, Komet, Obelisk, ...
Deklination
im Singular
N der Kunde
G des Kunden
D dem Kunden
А den Kunden
Weibliche Deklination
Gehören nur Substantive weiblichen Geschlechts und bekommen keine Endungen
Deklination
im Singular
N die Frau
G der Frau
D der Frau
А die Frau
Gemischte Deklination oder Ausnahmen
Gehören: der Name, der Same, der Buchstabe, der Gedanke, der Glaube,
der Wille, der Friede, der Funke, der Haufe, das Herz
Deklination im Singular
N der Name das Herz
G des Namens des Herzens
D dem Namen dem Herzen
А den Namen das Herz
Deklination im Plural
Тур1 Typ 2 Тур З Typ 4 Typ 5
N die Tage die Boten die Koffer die Kinder die Parks
А die Tage die Boten die Koffer die Kinder die Parks
D den Tagen den Boten den Koffern den Kindern den Parks
G der Tage der Boten der Koffer der Kinder der Parks
N die Bälle die Vögel die Häuser
А die Bälle die Vögel die Häuser
D den Bällen den Vögeln den Häusern
G der Bälle der Vögel der Häuser
 Deklination der Substantive

1. Bilden Sie genitivische Wortfügungen. Утворіть словосполучення в родовому відмінку.

Muster: das Heft, das Mädchen das Heft des Mäd chens
1. der Anbruch, der Tag; 2. das Dach, das Haus; 3. die Rede, der Dekan; 4. der Befehl, der Offizier; 5. der Rat,
der Arzt; 6. der Vortrag, der Professor; 7. das Glück, der Kämpfer; 8. die Hand, das Kind; 9. der Aufbau, das
Haus; 10. das Buch, der Lehrer; 11. der Entwurf, der Ingenieur; 12. der Schwur, der Arzt; 13. Die Leistung, der
Sportler; 14. die Bitte, der Schüler.
2. Setzen Sie die Substantive im Dativ ein: Поставте іменники у давальному відмінку.
Muster: Gehört das Buch (der Professor, der Arzt, dieser Ingenieur)?
Gehört das Buch dem Professor, dem Arzt, dem Ingenieur?
1. Bist du (der Freund, der Vater, das Mädchen, jener Offizier) begegnet? 2. Gibst du das Buch (der Freund,
dieser Arbeiter, der Sohn, der Bruder)? 3. Das Boot nähert sich (jenes Ufer, das Schiff, der Dampfer, das Floß,
der Bach). 4. Hilfst du (das Kind, der Bruder, der Mann, jener Regisseur)? 5. Träumst du von (das Glück, dieser
Beruf, der Sieg, der Wunsch, der Urlaub)? 6. Wir gratulieren (der Chef, der Leiter, der Gast, dieser Schauspieler,
der Direktor).
3. Bilden Sie genitivische Wortfügungen. Утворіть словосполучення в родовому відмінку.
M u s t e r : das Schicksal, der Poet — das Schicksal des Poeten
1. die Erzählung, dieser Held; 2. die Heldentat, der Matrose; 3. die Rede, der Patriot; 4. das Gebrüll, der
Löwe; 5. die Hilfe, der Kamerad; 6. die Worte, der Genosse; 7. die Arbeit, der Agronom; 8. die Frage, der
Student; 9. die Heldentat, der Kosmonaut; 10. das Leben, der Mensch; 11. die Erfolge, der Aspirant; 12.
der Inhalt, der Paragraph; 13. die Wahl, der Präsident; 14. die Unterstützung, dieser Kollege; 15. das Buch,
der Philosoph; 16. das Projekt, jener Architekt; 17. die Entdeckung, der Astronom; 18. das Heft, der Junge;
19, der Flug, der Falke; 20. der Lauf, der Hase.
4. Setzen Sie ein passendes Substantiv der schwachen Deklination ein: Вставте іменник слабкої відміни, що
підходить за змістом.
1. Kennen Sie diesen...? 2. Brauchen Sie diesen...? 3. Sehen Sie jenen...? 4. Verstehen Sie diesen...? 5. Stören
Sie diesen... nicht. 6. Suchen Sie jenen... . 7. Bewundern Sie diesen...? 8. Schreibt er über jenen...? 9.
Verstehen Sie diesen...? 10. Achten Sie diesen...? 11. Verstehen Sie diesen...?
(Der Mensch, der Prinz, der Junge, der Wirt, der Affe, der Aspirant, der Deutsche, der Polizist, der Student, der
Philosoph, der Astronom)
5. Setzen Sie die Substantive im Dativ ein: Вставте іменники в давальному відмінку.
1. Er begegnet (der Genösse). 2. Wir schenken (der Kamerad) dieses Buch. 3. Ich erzähle von (dieser Held). 4.
Wir nähern uns (der Hirt). 5. Der Arbeiter hilft (jener Kollege). 6. Alle hören (der Patriot) zu. 7. Das
Volk wählt ihn zu (der Präsident). 8. Wir gratulieren (dieser Architekt). 9. Wir folgen (der Matrose). 10.
Wir kaufen (der Junge) ein Geschenk.
6. Deklinieren Sie im Singular folgende Substantive: Провідміняйте іменники в однині.
der Gedanke, der Name, der Wille, der Glaube, der Funke, der Buchstabe
7. Setzen Sie die Substantive im richtigen Kasus ein: Вставте іменники у правильному відмінку.
1. Ich kenne (dieser Name). 2. Ich verstehe (dieser Gedanke). 3. Man darf (der Glaube) nicht verlieren. 4.
Schreib richtig (dieser Buchstabe).
8. Bilden Sie genitivische Wortfügungen. Утворіть словосполучення в родовому відмінку.
M u s t e r : der Brief, die Frau — der Brief der Frau
1. die Bitte, die Schwester; 2. der Brief, die Braut; 3. das Buch, die Kusine; 4. der Zeiger, diese Uhr; 5. das
Tor, diese Stadt; 6. die Augen, die Mutter; 7. das Fenster, die Klasse; 8. der Artikel, diese Zeitung; 9. der
Bericht, die Zeitschrift; 10. der Lehrstuhl, die Fakultät; 11. der Korridor, jene Schule; 12. der Eingang, die
Fabrik.
9. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive im Dativ ein: Вставте іменники в давальному відмінку.
1. Das Schiff nähert sich (die Insel). 2. Wir schließen uns (die Demonstration) an. 3. Wir begegnen oft (diese
Ärztin). 4. Der Bruder hilft (die Schwester). 5. Das Kind folgt (die Mutter). 6. Der Vater schenkt (die Tochter)
ein Buch. 7. Er bringt (die Kusine) ein Heft. 8. Die Großmutter erzählt (die Enkelin) ein Märchen. 9. Die
Schüler gratulieren (die Lehrerin). 10. Der Student überreicht (die Dozentin) seine Arbeit.
10. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive im richtigen Kasus ein. Вставте іменники, що стоять в
дужках, у правильному відмінку.
1. Ich sehe (die Frau, der Junge, der Knabe, der Lehrer, das Mädchen, das Heft, die Vase, das Lehrbuch).
2. Ich gebe (das Mädchen, die Tochter, der Lehrer, der Aspirant, der Freund, der Student, die Mutter, die
Frau) das Heft.
3. Das ist das Buch (das Mädchen, die Tochter, der Lehrer, der Aspirant, der Freund, der Student, die
Mutter, die Frau, der Bruder, der Philologe, der Astronom).
4. Der Lehrer erklärt (der Student, der Schüler, das Mädchen, der Junge, der Aspirant, das Kind, die
Studentin) die Regeln.
5. Das ist der Bruder (die Mutter, die Frau, der Arzt, der Lektor, das Kind, der Freund, die Freundin).
6. Ich schreibe (der Brief, der Satz, die Übung, der Text, das Diktat, das Wort, die Regel, der Name, der
Buchstabe).
7. Sie versteht (die Regel, das Beispiel, die Aufgabe, die Mutter, der Aspirant, der Student, der Mensch,
der Herr, der Nachbar, die Frage, die Schwester, der Vater) nicht.
8. Ich schreibe mit (der Kugelschreiber, der Füller, der Bleistift, die Hand, die Kreide).
9. Der Student nimmt (das Wörterbuch, das Heft, die Tasche, der Kugelschreiber, die Tasse, die Zeitung,
der Füller).
10. Wir wiederholen (die Übung, das Wort, die Regel, der Name, der Buchstabe, der Text, die
Hausaufgabe).
11. Er hilft (der Student, der Mensch, das Kind, das Mädchen, die Schwester, die Studentin, der Kollege, der
Kamerad, der Dozent, der Nachbar, der Graf, die Tante, die Großmutter) beim Lernen.

11. Übersetzen Sie ins Deutsche: Перекладіть німецькою мовою.

1. Ми читаємо текст. 2. Олег пише правило. 3. Я бачу того студента. 4. Вони розмовляють з мамою.
5. Вона не знає цього юнака. 6. Я пишу мамі. 7. Вона розуміє цю людину. 8. Ти знаєш того німця? 9.
Ми читаємо книгу. 10. Він має зайця. 11. Чи є тут автомат? 12. Мама купує зошит. 13. Вчитель
вітається з учнями. 14. Ми повторюємо текст. 15. Напиши літеру правильно. 16. Вимов ім’я
правильно. 17. Потренуй вимову. 18. Ти розумієш це слово? 19. Вона навчає студентів. 20. Візьми
олівець і намалюй слона. 21. Дай мені ручку. 22. Я купую машину. 23. Дайте мені словник. 24.
Моніка відповідає на питання правильно. 25. У мене є друг. 26. Хто перекладає текст? 27. Я йду в
університет. 28. Марина пише вправу. 29. Він читає газету. 30. Я відвідую бібліотеку часто. 31. Я
вивчаю іноземну мову. 32. У мене є запитання. 33. Вчитель ставить оцінку. 34. Я не розумію слово.
35. Вчитель пояснює домашнє завдання. 36. Я знаю цього поляка. 37. Ви розумієте цього юнака? 38.
Хто йде сьогодні в школу? 39. Постав питання правильно. 40. Він не розуміє цього філософа.

12. Übersetzen Sie ins Deutsche: Перекладіть німецькою мовою.

1. Я хочу поговорити з цією людиною. 2. Ми розмовляємо з молодим героєм. 3. Він дзвонить своєму
племіннику. 4. Чи знаєш ти цього доцента? 5. Я чекаю на свого колегу вже давно. 6. У цьому
зоопарку є слон? 7. Я кажу це від щирого серця. 8. Ти знаєш того юнака? 9. Я бачу цю людину дуже
часто. 10. Доповідь цього товариша мені дуже подобається. 11. Де навчається сестра цього
студента? 12. У казці розповідається про доброго принца. 13. Він вітає свого товариша успішно. 14.
Човен наближається до острова. 15. Професор дає цьому аспіранту пораду. 16. Відповідь студента
мені подобається. 17. Візьми із собою парасольку. 18. У тексті немає коми. 19. Щоранку я проходжу
повз цей красивий парк. 20. Дитина слухає матір. 21. Опишіть функції цього відмінка. 22. Я хочу
продовжити свою відпустку. 23. Подвиг цього патріота назавжди залишиться у пам'яті людей. 24.
Всі вважають його хорошим товаришем. 25. Мені подобається професія астронома.

1. Bilden Sie genitivische Wortfügungen. Утворіть словосполучення в родовому відмінку.

M u s t e r : der Brief, die Frau — der Brief der Frau
 Das Buch, die Mutter; das Kind, der Freund, die Arbeit, der Student; der Brief, der Junge; die Antwort,
der Präsident; das Wort, der Patriot; der Beruf, der Astronom; die Seite, das Buch; der Schmerz( біль),
das Herz; der Glaube, der Mensch; der Buchstabe, das Wort; das Heft, das Mädchen; der
Kugelschreiber, der Lehrer; das Herz, der Hase; der Kopf, der Prinz; der Name, der Knabe; die
Bedeutung(значення), der Name.
2. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive im richtigen Kasus ein. Вставте іменники, що стоять в
дужках, у правильному відмінку.
1. Ich gebe das Buch (мамі, татові, братові, хлопцеві, дівчинці, студентові, президентові, вчителю,
учневі, аспірантові, філософу).
2. Er sieht (племінника, пана, студента, хлопця, подругу, книгу, вчительку, серце, помилку, сумку).
3. Das ist das Herz (зайця, президента, хлопця, дитини, собаки, принца, жінки, людини).
3. Korrigieren Sie die Fehler. Виправте помилки.
1. Er nimmt das Heftes. 2. Ich spreche mit die Mutter. 3. Ich habe einen Freundes. 4. Er schreibt
den Briefen. 5. Sie kennt den Junge. 6. Wir lesen dem Buch. 7. Ich sehe einen Mensch. 8. Das ist
das Buch der Mutters. 9. Er gibt das Brot den Vater. 10. Du sprichst des Wortes nicht richtig aus.
4. Übersetzen Sie ins Deutsche: перекладіть німецькою мовою.
1. Ми читаємо книгу. 21. Ми купуємо юнакові подарунок(das Geschenk).
2. Вони вітають президента. 22. Це лист друга.
3. Ми пишемо вправу. 23. Це словник вчителя.
4. Учні перекладають текст. 24. Книга філософа дуже цікава.
5. Студент вимовляє ім’я неправильно. 25. Дитина дякує мамі.
6. Вони вчать правило. 26. Я пишу тітці листа.
7. Діти бачать зайця. 27. Сестра допомагає братові.
8. Ми пишемо принцові листа. 28. Студент вчить правило.
9. Вона малює серце. 29. Вчитель хвалить(loben) студента.
10. Вчитель вітається із студентом. 30. Юнак розмовляє з аспірантом.
11. Ми допомагаємо юнакові. 31. Хто ти по професії?
12. Напиши цю літеру правильно. 32. Я йду на заняття.
13. Вона знає моє ім’я. 33. Напиши це речення правильно.
14. Подруга сестри навчається в університеті. 34. Розкажи нам цей текст.
15. Це дочка сусіда. 35. Мама пояснює правило.
16. Це – тема параграфа. 36. Ми працюємо біля дошки.
17. Олена – подруга моєї сестри. 37. Діти вчать слова.
18. У мене є племінник. 38. Ти знаєш цю людину?
19. Я бачу слона. 39. Це книга тата.
20. Мама купує мені зошит. 40. Він знає принца.
5. Sie einen Dialog zum Thema „Im Sprachlabor“ zusammen. Gebrauchen Sie dabei folgende
Wörter und Wendungen. Складіть діалог на тему «У лінгафонному кабінеті»,
використовуючи при цьому такі слова та вирази:
Die Köpfhörer aufsetzen, ins Heft aufschreiben, das Gerät einschalten/ausstellen, den Text
nacherzählen das Tonband auflegen, das Tonband zurückspulen, auf Wiedergabe schalten, die
Lautstärke regulieren, den Text hören, die Kopfhörer abnehmen, auf Aufnahme schalten
6. Lernen Sie den Dialog auswendig.

1. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive im richtigen Kasus ein. Вставте іменники, що стоять в
дужках, у правильному відмінку.
1. Ich sehe (die Frau, der Junge, der Lehrer, das Mädchen, das Heft, die Vase, das Lehrbuch).
2. Ich gebe (das Mädchen, die Tochter, der Lehrer, der Freund, die Mutter, die Frau) das Heft.
3. Das ist das Buch (die Tochter, die Mutter, die Frau, die Tante, die Schülerin).
4. Der Lehrer erklärt (die Studentin, die Freundin, die Schülerin) die Regeln.
5. Das ist der Bruder (die Mutter, die Frau, die Ärztin, die Freundin).
6. Ich male (die Katze, die Blume, die Sonne, die Torte, die Rose).
7. Sie versteht (die Regel, das Beispiel, die Aufgabe, die Mutter, die Frage, die Schwester, der Vater)
nicht.
8. Ich schreibe mit (der Kugelschreiber, der Füller, der Bleistift, die Hand, die Kreide).
9. Der Student nimmt (das Wörterbuch, das Heft, die Tasche, der Kugelschreiber, die Tasse, die Zeitung,
der Füller).
10. Wir wiederholen (die Übung, das Wort, die Regel, der Name, der Buchstabe, der Text, die
Hausaufgabe).
11. Er hilft (der Student, der Mensch, das Kind, das Mädchen, die Schwester, die Studentin, der Kollege,
der Kamerad, der Dozent, der Nachbar, der Junge, der Graf, die Tante, die Großmutter) beim
Lernen.