RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP ) SIKLUS I

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/ SEMESTER PERTEMUAN KE ALOKASI WAKTU POKOK BAHASAN

: SMA MASEHI GBKP BERASTAGI : BAHASA JERMAN : XI (SEBELAS) : I dan II : 4 X 45 MENIT : ZUM ESSEN UND TRINKEN

A. STANDAR KOMPETENSI Berbicara (Sprechen ) Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang die Familie(Kehidupan Keluarga).

B. KOMPETENSI DASAR Mengungkapkan informasi secara lisan dengan lafal yang tepat dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa yang santun yang tepat.

C. INDIKATOR PEMBELAJARAN 1. Mengajukan pertanyaan mengenai tema dengan lafal dan intonasi yang tepat dan benar. 2. Melakukan percakapan dengan lafal dan intonasi yang tepat dan benar.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Siswa mampu menyebutkan ujaran kata atau frasa dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Siswa mampu menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks.

Karekter Siswa yang diharapkan :

Kerja keras, kreatif, rajin membaca, rasa ingin tahu,

bersahabat/komunikatif dan peduli sosial.

E. MATERI PEMBELAJARAN Tema Sub Tema Materi Pokok : Vor dem einkaufen : Was brauchen wir : Essen und Trinken

Dialog singkat sederhana mengenai makanan dan minuman serta kebutuhan pokok sehari hari Elena : Manfred, schau mal den Kuhlschrank nach, wir haben fast kein mehr!

Manfred : Was mssen wir dann kaufen? Elena : Zum Trinken brauchen wir Milch, Wasser, Cola, Orangensaft, und....?

Manfred : Wein und Bier? Elena : Nein, Wein und bier haben wir noch. Zum Essen brauchen wir Reis, Brtchen, Butter, Marmelade und Kse. Manfred : Brauchen wir kein Obst und keine Gemse? Elena : Doch, aber was denn genau?

Manfred : pfel, Bananen, Orangen, Trauben, Wassermelon, Erdbeeren, Sauerkraut,Birnen,..... Gemse, kaufen wir auch? Elena : Salat, Tomaten, Spargel, Spinat, Bohnen, Paprika, und Blumenkohl, mssen wir kaufen. Moment ..... Fleisch und Fisch, wir haben keinen Fleisch und keinen Fisch mehr. Manfred : Rindfleisch oder... Elena : Fleisch,... vielleicht Rindfleisch und Hnchen.

Manfred : Ist das alles? Elena : Wir haben auch keinen Kaffe und keinen Apfelsaft.

Manfred : Gehen wir jetzt zum Supermarkt?, oder? Elena : Lieber zum Supermarkt. Supermarkt liegt zu weit,... lass gehen!

F. SKENARIO KEGIATAN PEMBELAJARAN N o Guru Kegiatan PesertaDidik Waktu Metode Pembelajar

an 1. KegiatanAwal 10Menit Guru memberikan Menjawabpertanyaan guru Ceramah

salam dan menanyakan kabar. Guru Memotivasipesertadidik Memeriksa kebersihan kelas Memeriksa siswa Menuliskan topik yang akan dipelajari Menyebutkan pembelajaran harus belajar. 2. KegiatanInti dicapai tujuan yang dalam kehadiran

Menulistopik akandipelajari

yang

Menulistujuanpembelaj aran.

70Menit Eksplorasi Guru Dialog Guru membaca Dialog kemudian menyuruh memberi contoh Menyimak penjelasan Guru Menjawabpertanyaa n guru

Ceramah

siswa mengikuti Penugasan Elaborasi Guru tentang menjelaskan possesive Menyimak penjelasan teks tentang mengenai

pronomen yg ada didalam dialog. Guru mengulangi

possesive pronomen.

penjelasan

mengenai

materi possive pronomen

Konfirmasi Meminta siswa membuat variasi perckapan Menyuruh melakukan sederhana siswa Dialog dan

mempraktekkan ke depan kelas 3. Guru memberikan latihan Bersama-sama dengan siswa mengadakan

Kegiatan Penutup Bersama-sama siswa dengan 10Menit Ceramah

mengadakan

refleksi terhadap proses dan hasil belajar.

refleksi terhadap proses dan hasil belajar.

Memberikan rumah

pekerjaan Menjawab salam

Memberikan penutup

salam

G. SUMBER DAN ALAT Sumber : Komunitas Guru Bahasa Jerma sumatera utara. 2008. Deutschlernen Macht Spass, Kelas XI.Medan: CV. Cipta Sarana Mandiri. Media Metode :Kertas soal, Karton Gambar makanan dan minuman :Kooperatif Model Kancing Gemerincing

Instrumen I

: Was wollen Manfred und Elena kaufen? Trage Informationen im text in die Tabelle ein!

Einkaufszettel Essen Trinken Gemse Obst

Jawaban Essen Brot Reis Butter Marmelade Kse Trinken Milch Wasser Orangensaft Cola Kaffee Gemse Salat Tomaten Spargel Spinat Bohnen Obst Bananen Orangen pfel Trauben Wassermelon

Cara penskoran: 1) Jawaban benar = 5 Jawaban salah = 0

2) n

Instrumen II : Obst, Gemse, Essen oder Getrnke? Bitte kreuz an! No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 pfel Spinat Reis Tee Kaffee Pizza Hamburger Omelett Birnen Salat Milch Orangen Kuchen Bohnen Kirsche Orangensaft Brot Bananen Trubern Kse Obst Gemse Essen Getrnke

Jawaban : No 1 2 3 4 5 6 pfel Spinat Reis Tee Kaffee Pizza Obst Gemse Essen Getrnke

7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Hamburger Omelett Birnen Salat Milch Orangen Kuchen Bohnen Kirsche Orangensaft Brot Bananen Trubern Kse -

Cara penskoran: 1) Jawaban benar = 5 Jawaban salah = 0

2) n

H. PENILAIAN 1. Prosedur 2. Jenis 3. Bentuk : Guru memberikan soal kepada siswa : Non Essay : Percakapan

a. Kognitif : Kemampuan siswa. Teknik Bentuk :Tesnon tertulis : TesEssay

Jumlahsoal Skor/bobotsoal Nilai

: 20 Soal : 5 / soal : 20 x 5 =100

b. Afektif : Sikap siswa selama proses pembelajaran Bobot No. Aspek yang Dinilai 5 SB 1. 2. 3. Keseriusan dalam mengikuti pelajaran Responsasi dalam mengikuti pelajaran Kerajinan mengerjakan tugas 4 B 3 C 2 1

TB STB

c. Psikomotorik : Efektivitas perilaku siswa Bobot No. Aspek yang Dinilai 5 SB 1. 2. 3. Daya tanggap siswa Kecepatan dalam belajar Keaktifansiswa dan cara siswamengutarakanpendapatnya. 4 B 3 C 2 1

TB STB

Catatan: SB B C TB STB : Sangat Baik : Baik : Cukup : Tidak Baik : Sangat Tidak Baik

Berastagi, 2012 Mengetahui: Guru Pamong, Mahasiswa Calon Guru

( Rosvia Evalinda Sinuhaji ) NIP. 196610241992032002

(Marenta N Situmeang) NIM. 209432004