Liceul Teoretic Mihai Eminescu

Călăraşi, Prelungirea Bucureşti, nr. 8-12

Tel./fax:0242333553, adresa e-mail : liceul.mihai.eminescu65@gmail.com

Nr. înregistrare:

Avizat director,
Prof. Stoian Gheorghe

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ LA LIMBA GERMANĂ. NIVEL A2.2

Klasse a XII-a
Schuljahr: 2022 – 2023
Schule: Liceul Teoretic “Mihai Eminescu”, Călărași
Lehrerin: Necula Andreea-Diana
Schulfach: Limba modernă. Germană
Nivel lingvistic: A2.2
Kursbuch: Limba modernă. Germană. Nivel A2.2, de Giorgio Motta, Elżbieta Krulak-Kempisty, Dagmar Glück, Kerstin Reinke, Andreea
Rusen, Evemarie Draganovici, Editura Art Klett, 2019
Studen pro Woche: 2 ore

1
Anul şcolar 2022 – 2023 pentru clasa a VII-a are 36 de săptămâni de cursuri, dintre
care o săptămână alocată pentru „Școala altfel” și o săptămână pentru Programul
„Săptămâna verde”.
I – cursuri: 05.09.2022 – 21.10.2022
vacanță: 22.10.2022– 30.10.2022
II – cursuri: 31.10.2022 – 22.12.2022
vacanță: 23.12.2022 – 8.01.2023
III – cursuri: 9.01.2023 – 17.02.2023
vacanță: 20-24.02.2023
IV – cursuri: 27.02.2023 – 6.04.2023
vacanță: 7.04. – 18.04.2023
V – cursuri: 19.04 – 9.06.2023
Total: aprox.130 de ore
Programul național „Școala altfel” și Programul „Săptămâna verde” vor fi planificate
în perioada 27.02. – 16.06.2023.
„Școala altfel”- 31.03-06.04.2023
„Săptămâna verde” – 02-08.05.2023

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ LA LIMBA GERMANA

Unitatea de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Număr de Săptămân Observaţii

ore a
Organizarea cursului
Testare initială 1 1
Orizonturi de aşteptare
Modul 1: 1.1.;1.2.;1.3.; Storyline
Mein Körper und 2.1.;2.2., 2.3.;2.4.; Motivationsseiten 1 1 Vorentlastung des ganzen
meine Gesundheit 3.1.; 3.2.; 3.3.;3.4.; Moduls
4.1.; 4.2.; 4.3.

2
 Sprechabsichten/Kommunikation: über einen
Unfall berichten/ sagen, warum etwas passiert ist/
einen Notruf machen/ die Körperteile benennen/
1.1.;1.2.;1.3.; ein Gespräch beim Arzt führen/ Informationen aus
2.1.;2.2., 2.3.;2.4.; einem Prospekt vergleichen;
3.1.; 3.2.; 3.3.;3.4.;
4.1.; 4.2.; 4.3. Wortschatz: Notruf/ Körperteile/ beim Arzt;
Lektion 1.1. 10 2–6
Glück im Unglück
Grammatik: Perfekt bei trennbaren Verben/
können und wollen im Präteritum/ Partizip II ohne
ge-/ Nebensätze mit weil im Perfekt/ Superlativ in
der Adjektivdeklination;

Phonetik: Wortakzent in trennbaren Verben

(Perfekt)/ Würfelrätsel-Spiel als Wiederholung
phonetischer Themen (Bewussmachung).

Sprechabsichten/Kommunikation: eine
Entschuldigung schreiben/ über Krankheiten und
Symptome sprechen/ nach dem Befinden fragen
1.1.;1.2.;1.3.; und sagen, wie es uns geht/ über Fehler und
2.1.;2.2., 2.3.;2.4.; Strafen sprechen/ sich bei jemandem
3.1.; 3.2.; 3.3.;3.4.; entschuldgen;
Lektion 1.2. 4.1.; 4.2.; 4.3. 10 7 – 11
Wortschatz: Krankheiten und Symptome/
Ein großer Fehler
Befinden/ Fehler und Strafen;

Grammatik: weil und denn/ Pronomen im

Nominativ und im Dativ/ müssen im Präteritum/
Nebensätze mit wenn (konditional);

Phonetik: Satzmelodie in Warum-Fragen/ Ang-

Laut.
Sprechabsichten/Kommunikation: über gesunde
1.1.;1.2.;1.3.; Ernährung und einen gesunden Lebensstil
2.1.;2.2., 2.3.;2.4.; sprechen/ Lebensmittel benennen/ einen
3.1.; 3.2.; 3.3.;3.4.; Ernährungsplan verstehen und darüber
4.1.; 4.2.; 4.3. diskutieren/ über Termine oder Vorhaben

3
 Lektion 1.3. sprechen/ gute Vorsätze formulieren/ erzählen,
Du bist toll, wie du was einen glücklich macht/ zusammengesetzte
bist Wörter bilden/ freundliche Kommentare im Netz 10 12 – 16
schreiben;

Wortschatz: Lebensmittel/ gesunder Lebensstil/

Glück/ Mobbing;

Grammatik: temporale Präpositionen seit, ab, in

+ Dativ/ zusammengesetzte Wörter/ deshalb und
deswegen/ Präsens für die Zukunft;

Phonetik: Wortakzent in Komposita.

Das Lehrbuch
präsentiert: 1.1.;1.2.;1.3.;
2.1.;2.2., 2.3.;2.4.; Landeskunde 1 17
Der Ärzte-Check 3.1.; 3.2.; 3.3.;3.4.;
4.1.; 4.2.; 4.3.

Projekt: Lernstationen mit Aufgaben aus dem Lehrbuch Planung/

1.1.;1.2.;1.3.; selbst erstellen und dann andere ausprobieren 2 17 – 18 Durchführung/Präsentation
Lernen an Stationen 2.1.;2.2., 2.3.;2.4.; Gruppenarbeit (GA)
3.1.; 3.2.; 3.3.;3.4.;
4.1.; 4.2.; 4.3.
Storyline
Modul 2: Motivationsseiten 1 18 Vorentlastung des ganzen
Servus und auf Moduls
Wiedersehen!
Sprechabsichten/Kommunikation: Unterkünfte
vergleichen/ Landschaft und Natur beschreiben/
einen Wetterbericht verstehen und über das
1.1.;1.2.;1.3.; Wetter sprechen/ eine Person beschreiben/ einige
2.1.;2.2., 2.3.;2.4.; österreichische Wörter verstehen;
Lektion 2.1. 3.1.; 3.2.; 3.3.;3.4.;
Victoria sucht den 4.1.; 4.2.; 4.3. Wortschatz: Unterkünfte/ Landschaft und Natur/
Schnee Wetter/ österreichische Wörter;
10 19 – 23

4
 Grammatik: Nebensätze mit bevor/ Nebensätze
mit wenn (temporal)/ Adjektivdeklination ohne
Artikel im Dativ/ es + sein + Adjektiv/ es + Verb;

Phonetik: Abkürzungen/ englische Wörter im

Deutschen.
Sprechabsichten/Kommunikation: Gesten und
Empfindungswörter verstehen/ über Schulfächer
und Noten sprechen/ ein deutsches Zeugnis
verstehen/ über Möglichkeiten diskutieren/ das
Lektion 2.2. 1.1.;1.2.;1.3.; Leben auf dem Land und in der Stadt vergleichen/
Eine schwere 2.1.;2.2., 2.3.;2.4.; Tiere auf dem Bauernhof benennen;
Entscheidung 3.1.; 3.2.; 3.3.;3.4.;
4.1.; 4.2.; 4.3. Wortschatz: Gesten und Empfindungswörter/
Zeugnis und Schulabschluss/ das Leben in der 10 24 – 28
Stadt und auf dem Land/ Tiere auf dem Bauernhof
;

Grammatik: Nebensätze mit damit/ könnte +

Infinitiv/ würde + Infinitiv;

Phonetik: Empfindugswörter emotional sprechen/

Satzmelodie und höfliche Bitten.
Sprechabsichten/Kommunikation: wichtige
Informationen aus einem Interview entnehmen/
1.1.;1.2.;1.3.; über die Zukunft sprechen/ Feste und Traditionen
2.1.;2.2., 2.3.;2.4.; beschreiben/ ein einfaches Rezept schreiben;
3.1.; 3.2.; 3.3.;3.4.;
4.1.; 4.2.; 4.3. Wortschatz: Zukunftspläne/ Weihnachten in
Deutschland/ festliches Essen/ Küchenzubehör/
Weihnachtswünsche;
Lektion 2.3. 10 29 – 33
Weihnachten im
Grammatik: Futur/ obwohl und trotzdem/
August
zusammengesetzte Wörter mit -s/ Folgezahlen
Phonetik: Gedichte ausdruckvoll sprechen.
Das Lehrbuch
präsentiert: 1.1.;1.2.;1.3.; Landeskunde 1 34
Traditionen 2.1.;2.2., 2.3.;2.4.;

5
 3.1.; 3.2.; 3.3.;3.4.;
4.1.; 4.2.; 4.3.
Projekt: Planung/
Das Action-Spiel 1.1.;1.2.;1.3.; Spielkarten für ein Brettspiel erstellen und dann 2 34 – 35 Durchführung/Präsentation
2.1.;2.2., 2.3.;2.4.; zu zweit (PA) oder in Gruppen (GA) spielen
3.1.; 3.2.; 3.3.;3.4.;
4.1.; 4.2.; 4.3.
Jahreswiederholung
(Recapitulare anuală) 1 36