Geben Sie den Namen

der Schule ein

ORK
EINTAUCHEN
ORTFOLIO
(basierend auf DepEd-Bestellung Nr.
30 s. 2017)

Diese gehört zu:

Name des
Auszubildenden

Gleis / Strang /
Abschnitt

Agentur / Unternehmen /
Genossenschaft

Schuljahr
 VORWORT
Begründung

Dieses Work Immersion Portfolio dient als Arbeitsbuch fü r die Schü ler, die den
Kurs/das Fach Work Immersion in der Senior High School belegen werden. Der Rahmen basiert
auf dem DepEd-Auftrag Nr. 30 s. 2017 mit dem Titel Guidelines for Work Immersion.

Dieses Arbeitsbuch fö rdert im Wesentlichen das vertiefte Erlernen der Arbeitswelt und
die Bewertung der Leistung der Schü ler wä hrend des Eintauchens in die Arbeit.

Darü ber hinaus umfasst der Zweck dieses Portfolios unter anderem Folgendes:

Für Auszubildende:
• Das Portfolio wird als Motivationsquelle und Leitfaden fü r das Eintauchen in die Arbeit
dienen.
• Dies dient der Dokumentation und Genehmigung der gewonnenen Erkenntnisse.
• Dies gibt Feedback zu ihrem Leistungsniveau.
• Dies wird den Weg fü r eine echte Bewerbung ebnen.

Schule:
• Diese enthä lt Regelungen und Bedingungen zum Vertrag zwischen Schule und Schü ler.
• Dies ist eine Information ü ber den Lehrplan und eine Aufzeichnung der gelernten
Lektionen.
• Dies ist eine Aufzeichnung der Leistung der Auszubildenden zur Beurteilung.

Agentur / Firma:
• Dies beinhaltet die Einfü hrung des Unternehmens im Allgemeinen.
• Darin sind die Schulungsregeln und -vorschriften fü r Schulungen innerhalb der
Agentur/des Unternehmens aufgefü hrt.
• Dies gibt Feedback an und von Auszubildenden.

SHS Work Immersion

Portfolio
SHS Work Immersion
Portfolio
 EINTAUCHEN IN DIE ARBEIT

Note: 12 Stundenanzahl: 80
Stunden
Voraussetzung: Sollte mindestens 4 Fachfä cher belegt haben
Kursbeschreibung:
Work Immersion ist eine der Kursvoraussetzungen fü r den Abschluss. Ein Senior High
School Schü ler muss sich einer Arbeitsimmersion in einer Branche unterziehen, die sich direkt
auf das postsekundä re Ziel des Schü lers bezieht. Durch Work Immersion werden die
Studierenden mit dem arbeitsbezogenen Umfeld ihres Fachgebiets vertraut gemacht, um ihre
Kompetenz zu verbessern. Insbesondere sind die Schü ler in der Lage: (i) relevante und
praktische industrielle Fä higkeiten unter Anleitung von Branchenexperten und Arbeitnehmern
zu erwerben; (ii) die Bedeutung und Anwendung der in der Schule vermittelten Prinzipien und
Theorien zu schä tzen; (iii) ihre technischen Kenntnisse und Fä higkeiten zu verbessern; (iv) ihre
Fä higkeiten in Kommunikation und menschlichen Beziehungen zu bereichern; (v) gute
Arbeitsgewohnheiten, Einstellungen, Wertschä tzung und Respekt fü r die Arbeit zu entwickeln.
Diese bereiten sie auf die Bedü rfnisse und Herausforderungen der Beschä ftigung oder der
Hochschulbildung nach dem Abschluss vor.

Pflichten und Verantwortlichkeiten des Lernenden

In diesem Kurs wird von den Lernenden erwartet, dass sie:
1. Teilnahme an Aktivitä ten vor und nach dem Eintauchen;
2. Bericht an den Leiter der Einrichtung des Arbeitsimmersions-Partners wä hrend des
eigentlichen Immersionsvorgangs;
3. Fü hren Sie die Aufgaben und Aufgaben aus, die in der vorgeschriebenen Vorlage fü r
die Liste der Aufgaben/Aktivitä ten zum Eintauchen in die Arbeit angegeben sind;
und
4. Bereiten Sie die im Lehrplan und von der Partnerinstitution geforderten
Dokumentationen und Berichte vor.

Beurteilung
Der Work Immersion Teacher und der Work Immersion Partner Institution Supervisor
bewerten gemeinsam die Leistung des Lernenden gemä ß der DepEd Order No. 8, s. 2015 Policy
Guidelines on Classroom Assessment for the K to 12 Basic Education Program.

SHS Work Immersion Portfolio Seite 4

 SCHÜLERINFORMATIONSBLATT

ORK EINTAUCHEN..............................................................................................................................1
VORWORT.........................................................................................................................................2
EINTAUCHEN IN DIE ARBEIT.......................................................................................................4
SCHÜLERINFORMATIONSBLATT................................................................................................6
ANTRAG AUF EINTAUCHEN IN DIE ARBEIT.........................................................................8
BESTÄTIGUNGSSCHREIBEN.....................................................................................................8
VOR DEM EINTAUCHEN..........................................................................................................10
Einleitung...................................................................................................................................10
Aktivität des Lernenden.............................................................................................................10
VERTRAULICHKEIT AM ARBEITSPLATZ................................................................................16
MIKHAEL HOSNI C. SIMBAN...............................................................................................20
ARTHUR S. NONAME.............................................................................................................20
BARANGAY-FREIGABE...............................................................................................................21
SCHEIN-VORSTELLUNGSGESPRÄCH....................................................................................27
Zwischenmenschliche Fähigkeiten............................................................................................27
Verhalten....................................................................................................................................27
Kreatives Denken.......................................................................................................................27
Führung......................................................................................................................................28
Allgemein...................................................................................................................................29
EINTAUCHEN RICHTIG.............................................................................................................32
DAS UNTERNEHMEN....................................................................................................................34
TÄGLICHE ZEITAUFZEICHNUNG.......................................................................................42
ANWESENHEITSÜBERSICHT..................................................................................................42
AKTIVITÄT 22 |Tägliche Aufgabenaufzeichnung /Tagesjournal............................................43
ABSCHLUSSBERICHT...............................................................................................................51
MEIN AKTUALISIERTER LEBENSLAUF................................................................................52
MEINE REFLEXIONEN..............................................................................................................54
ABSCHLUSSZERTIFIKAT.........................................................................................................55
BEURTEILUNG............................................................................................................................57
I. VOR-IMMERSION............................................................................................................57
II. EINTAUCHEN RICHTIG..................................................................................................59
Feedback des Vorgesetzten:.......................................................................................................59
Feedback des Arbeitsimmersionslehrers:...................................................................................59
Feedback des Arbeitsimmersionslehrers:...................................................................................60
III. EINTAUCHEN NACH DER ARBEIT..........................................................................63
Feedback des Vorgesetzten:.......................................................................................................63
Referenzen.........................................................................................................................................65
Websites.....................................................................................................................................65
INHALTSVERZEICHNIS................................................................................................................66
Handynummer : Religion : Gesundheitsprobleme / Allergien : Hobbys / vergangene Aktivitä ten :
Fä higkeiten / Talente : außerschulische Aktivitä ten in der Schule :
Selbsthilfegruppe /Heimbegleiter :
Listen Sie Ihre Favoriten auf :
Ein Wort oder Objekt, das dich selbst beschreibt: Wie fü hlst du dich in der Schule? :

Was ist Ihr denkwü rdigstes Fach /Ihre denkwü rdigste Klasse? Warum? :

Was sind Ihre Plä ne nach dem Abitur? :

Was ist Ihr Karriereweg? :

Was ist Ihre Lebensphilosophie? :

Haben Sie vor, ins Ausland zu gehen? Wenn ja, wo und warum? :

Was sind Ihre Trä ume und Ambitionen? :

Wie planen Sie, Ihre Ambitionen und Ziele im Leben zu erreichen? :

 Republik der Philippinen
BILDUNGSMINISTERIUM Region X –
Northern Mindanao DIVISION von
MISAMIS ORIENTAL

ANTRAG AUF EINTAUCHEN IN DIE ARBEIT

Herr / Frau:

Hiermit bitten Sie Ihr Good Office um Erlaubnis, _______________________________________________________,

senior High School - Jahrgangsstufe 12, um eine 80-stü ndige Arbeitstauchung in Ihrem Unternehmen
/Ihrer Agentur zu absolvieren, um sich industriell zu ORIENTIEREN. Der Schulungszeitraum beginnt
sofort mit Ihrer Annahme des Inhabers zu den Bedingungen, die in der ordnungsgemä ß ausgefü llten
Vereinbarung festgelegt sind, die Ihrer Bestä tigung beigefü gt ist.

Darü ber hinaus wird eine Schü lerbewertung bereitgestellt, bei der ein Schü ler auf seine
Leistung, Einstellung und sein Verhalten beurteilt wird, die vom Betreuer bescheinigt werden sollen.
Der Immersionslehrer und Trainer, der sich um jedes Fachgebiet unserer Schule kü mmert, wird von Zeit
zu Zeit Ihre Einrichtung besuchen, um herauszufinden, wie sich die Schü ler im Arbeitsbereich verhalten.

Vielen Dank fü r die gewohnte Zusammenarbeit und Unterstü tzung der Schule.

BESTÄTIGUNGSSCHREIBEN
Herr / Frau:

Hiermit soll Folgendes vorgestellt werden: ________, der ein Schü ler der 12. Klasse ist
eingeschrieben in unserer Schule im Rahmen des Programms K to 12 mit Strand in _______________, und an
befü rworten Sie (seine/ihre) Bewerbung bei Ihrem Unternehmen fü r eine 80-stü ndige
ARBEITSUNTERBRECHUNG als Voraussetzung fü r den Lehrplan fü r den Abschluss. Wir glauben, dass
Schulen sich mit der Industrie verbinden mü ssen, um die Bildung unserer Jugend zu aktualisieren, zu
verbessern und relevanter fü r die tatsä chlichen Bedü rfnisse der Branche zu machen. In diesem
Zusammenhang bitten wir Sie, unseren Studenten solche Mö glichkeiten zu geben, indem Sie ihnen
erlauben, Teilzeitarbeit in Ihrem Unternehmen zu leisten. Zusammen mit diesem Schreiben liegt ein
Annahmeformular vor.

Wir bitten Sie, dieses Formular auszufü llen und nach Annahme unseres Studenten in Ihrem
Unternehmen an dieses Bü ro zurü ckzusenden. Wir sind zuversichtlich, dass unser Student bei dieser
Gelegenheit eine Bereicherung fü r Ihr Unternehmen sein wird.

Vielen Dank fü r die positive Aktion und wir freuen uns auf eine fruchtbarere Verbindung mit
Ihnen.
 Mit freundlichen
Grü ßen,

Verme
rkt:
Schulleiter
SHS Work Immersion Portfolio
 VOR DEM EINTAUCHEN
Einleitung

Bevor wir in den Arbeitsplatz eintauchen, werden wir zunä chst den Eintauchprozess, die
ordnungsgemä ße Arbeitsethik, die Sicherheit am Arbeitsplatz, die Vertraulichkeit und die effektiven
Fä higkeiten zur Konfliktlö sung und Teamarbeit verstehen, wie in der DepEd-Bestellung Nr. 30 s 2017
vereinbart. Außerdem mü ssen wir unsere Fä higkeiten in Bezug auf das Schreiben eines Lebenslaufs, das
Ausfü llen von Bewerbungsformularen und die Einhaltung von Anforderungen verbessern.

Aktivität des Lernenden

1. Nimmt an der Orientierung vor dem Eintauchen teil

2. Als einer, der in Zukunft der Belegschaft beitreten wird, mü ssen Sie Folgendes tun, vorbereiten
und sichern:
❖ Fortsetzen
❖ Aufsatz darü ber, wie man sich wä hrend der Immersionszeit innerhalb des
Unternehmensbetriebs verhä lt
❖ Bewerbungsschreiben
❖ Klä rungsbelege wie
o Ärztliches Attest
o Barangay-Freigabe
o Polizeiliche Freigabe
o Freigabe des Bürgermeisters
❖ Zertifikate fü r erforderliche Schulungen und Seminare
❖ Schulung zu Vorstellungsgesprä chen

Sie werden auch Ihr eigenes Portfolio vorbereiten und durchfü hren und es von Zeit zu Zeit
aktualisieren, da Sie am Ende des Eintauchens in die Arbeit dieses Portfolio prä sentieren mü ssen.
Stellen Sie sicher, dass Sie die erforderlichen Dokumente beifü gen, das Reflexionsblatt beantworten und
die Bilder einfü gen. Viel Spaß beim Arbeiten ©!

SHS Work Immersion

Portfolio
SHS Work Immersion
Portfolio
ECHOS und GRÜBELN
AKTIVITÄT 1 | Der Arbeiter

Die Arbeit ist auf dem Weg. Sind Sie bereit zu arbeiten? Haben Sie das Potenzial, den Charakter,
die Talente und die Fä higkeiten, um die Kraft eines Arbeiters aufzunehmen? Was sollten Sie besitzen,
um ein guter Arbeiter zu werden? Wie bereiten Sie sich auf das Eintauchen in die Arbeit vor?

SHS Work Immersion

Portfolio
 AKTIVITÄT 2

Listen Sie nach der Orientierung vor dem Eintauchen die Do's und Don'ts auf, die an dem Ihnen
zugewiesenen Arbeitsplatz beschäftigt sind.
Do's DON'Ts
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.

Reflexion

1. Stimmen Sie den Richtlinien, Regeln und Vereinbarungen des Unternehmens zu? Unterstützen
Sie Ihre Antwort.

2. Gab es eine Regel, von der Sie denken, dass sie für Sie nicht akzeptabel ist? Warum?

SHS Work Immersion

Portfolio
 AKTIVITÄT 3 | Situationsanalyse

VERTRAULICHKEIT AM ARBEITSPLATZ
Angenommen, Sie arbeiten in einer Polizeistation oder einer Anwaltskanzlei und haben eine
Vertraulichkeitsvereinbarung ü ber alle ihre vorliegenden Fä lle unterzeichnet, hat Ihr Freund, der einer
Straftat verdä chtigt wurde, Sie plö tzlich nach einigen Dokumenten gefragt, die sich in Ihrem Bü ro
befinden und ihm in seinem Fall helfen kö nnten. Wie wü rden Sie mit der Situation umgehen?

ECHOS und GRÜBELN

SHS Work Immersion

Portfolio
 AKTIVITÄT 4 | Konfliktlösung

Haben Sie jemals Meinungsverschiedenheiten und Konflikte mit Kollegen erlebt? Wie sind Sie
mit der Situation umgegangen? Wie wü rden Sie Ihre Fä higkeiten im Umgang mit
Meinungsverschiedenheiten einschä tzen? Bitte geben Sie ein Beispiel, das diese Fä higkeit
veranschaulicht.

SHS Work Immersion Portfolio Seite 15

SHS Work Immersion
Portfolio
 AKTIVITÄT 5

Bitte fügen Sie Ihren Lebenslauf hier bei.

Muster-Lebenslauf

MIKHAEL HOSNI C. SIMBAN

Privatadresse : Zone 4 Taboc, Opol, Misamis Oriental
Handynummer : 09756438084
E-Mail-Adresse : khaeljibby@gmail.com
Geburtsdatum : 1. September 1999
Geschlecht : Mä nnlich
Ausbildungsbereich : Kulinarische Kü nste

AUSBILDUNG ABSCHLUSSJAHR
OPOL NATIONALE FACHOBERSCHULE
in Bearbeitung (2019)
Senior High School
BAGOCBOC NATIONAL HIGH SCHOOL
2017
Junior High School
OPOL-ZENTRALSCHULE
2013
Grundschule

Studienrichtung TVL-Major in der Kü che

Relevante Berufserfahrung Kassiererin bei Phil's General Merchandise (Sommer 2017)

EDV-Kenntnisse:
Brunnenvers in Microsoft Word, Microsoft Excel und Microsoft
PowerPoint
Fä higkeiten / Qualifikationen
NCII-Zertifikat:
Kompetent in Speisen und Getränken, gewerblichem Kochen, Brot und
Gebäck

Besondere Auszeichnungen / • Perfekter Anwesenheits-Preisträ ger SY. 2017-2018

Ehrungen / Zertifikate
Aktivitä ten & Interessen
• Mit Auszeichnung Preisträ ger SY. 2017-2018
• Loyalty Awardee SY. 2016-2017
• Restaurantkenntnisse (Tische und Stühle aufstellen;
Inventarprüfung
oben; Weinportion)
• Kü chenkenntnisse (richtige Hygiene und
Lebensmittelhandhabung)
• Front-Office-Kenntnisse (ordnungsgemäßes Verfahren für Gäste,

AKTIVITÄT 6

Legen Sie hier Ihr Bewerbungsschreiben ab

SHS Work Immersion Portfolio Seite 17

 Muster-Bewerbungsschreiben

MIKHAEL HOSNI C. SIMBAN

Zone 4 Taboc, Opol, Misamis Oriental khaeljibby@gmail.com
Handy-Nr. 09756438084

12. September 2018

ARTHUR S. NONAME
HRD-Manager
Jede Kü chenfirma
Cagayan de Oro City

Sehr geehrter Herr,

Ich mö chte mich fü r die Stelle von Cook bewerben, die Sie am 30. August 2018 in den lokalen
Nachrichten Pamahaw Espesyal ausgeschrieben haben.

Ich glaube, ich erfü lle alle in Ihrer Anzeige aufgefü hrten Anforderungen. Als NCII-Inhaber in den
Bereichen Kochen, Speisen- und Geträ nkedienstleistungen sowie Brot und Gebä ck verfü ge ich ü ber
fundierte Kenntnisse in Bezug auf kulinarische Produkte und Dienstleistungen. Ich verstehe alle
Aspekte des Kü chenbetriebs in den Bereichen Menü planung, Einkauf, Kü chensicherheit,
Rezeptentwicklung, Lebensmittelkostenanalyse und Qualitä tskontrolle. Ich kann verschiedene Gerichte
kochen, darunter traditionelle, nationale und internationale Kü che.

Fü r Ihre weitere Betrachtung verfü ge ich ü ber gute Kommunikationsfä higkeiten sowie Computer- und
Internetkenntnisse. Ich bin ein fleißiger Mensch, der als Einzelner und als Teil eines Teams gut unter
Druck arbeiten kann, kreativ, detailorientiert, angenehm und bequem im Umgang mit Menschen.

Vielen Dank fü r Ihre Aufmerksamkeit. Ich freue mich darauf, bald von Ihnen zu hö ren.

Mit freundlichen Grü ßen

MIKHAEL HOSNI C. SIMBAN

SHS Work Immersion

Portfolio
 AKTIVITÄT 7

Geben Sie den Prozess und die Gebü hren an, die fü r eine BARANGAY-FREIGABE ERFORDERLICH
sind. Bringen Sie auch Ihre BARANGAY-FREIGABE AN.

I. Schritte zur Sicherung des Barangay-Freiraums

1.
2.
3.
4.
5.

II. Barangay-Freigabe anhä ngen

Muster

Republik der Philippinen

Provinz Misamis Oriental
Gemeinde Opol
Barangay •

oOo

BÜRO DES PUNONG BARANGAY

BARANGAY-FREIGABE

AN DIE ZUSTÄNDIGE STELLE:

HIERMIT WIRD BESCHEINIGT, DASS • volljährig, verheiratet/ ledig, wohnhaft ist

von Bl Opol, Misamis Oriental ist mir persönlich von einem guten moralischen Charakter, einem gesetzestreuen Bürger und einem guten sozialen Ansehen
in dieser Gemeinschaft bekannt.

Diese Barangay-Freigabe wird an die oben genannte Person ausgestellt. ■ .. ,,

anforderungen für ALLE RECHTLICHEN ZWECKE. P onnection in seinem/ihrem

OrientaIssued this 3Oth day of AUGUST, 2017 at Barangay hall. Barangay

HON.— - Opol, Misamis

Punong Barangay

SHS Work Immersion Portfolio Seite 19

 AKTIVITÄT
8
Geben Sie den Prozess und die Gebü hren an, die fü r eine POLIZEILICHE FREIGABE erforderlich
sind. Bringen Sie auch Ihre POLIZEILICHE FREIGABE an.

I. Schritte zur Sicherstellung der polizeilichen Freigabe

1.
2.
3.
4.
5.

II. Bringen Sie die polizeiliche Freigabe an

Muster

SHS Work Immersion

Portfolio
 AKTIVITÄT 9

Geben Sie den Prozess und die Gebü hren an, die fü r die FREIGABE eines BÜ RGERMEISTERS
erforderlich sind. Bringen Sie auch die FREIGABE Ihres BÜ RGERMEISTERS an.

I. Schritte zur Sicherung der Freigabe des Bü rgermeisters

1.
2.
3.
4.
5.

II. Freigabe des Bü rgermeisters anhä ngen

Muster

SHS Work Immersion

Portfolio
 AKTIVITÄT 10

Geben Sie den Prozess und die Gebü hren an, die fü r ein Ä RZTLICHES ATTEST erforderlich sind.
Fü gen Sie auch Ihr Ä RZTLICHES ATTEST bei.

1. Schritte zur Sicherung des ä rztlichen Attests

1.
2.
3.
4.
5.

Bitte fügen Sie hier Ihr ÄRZTLICHES ATTEST bei.

Muster

Bildungsministerium
Region X Abteilung
Misamis Oriental

ÄRZTLICHES ATTEST
Sehr geehrte Damen und Herren,

Hiermit bescheinige ich, dass ich persönlich _________________________________________, alter _________, Geschlecht ______, den
__________________ und festgestellt haben, dass er/sie während der Zeit der Untersuchung körperlich fit ist, um die Arbeitstauchung bei Opol
LGU durchzuführen.

Körperliche Untersuchung
Untersuchungsdatum: :
Höhe: : Gewicht : Blutdruck :
Puls, Ruhe : Atemfrequenz :
Sonstige Bemerkungen :

Sonstige Feststellungen Ja Nein Wenn ja, bitte angeben

Asthma
Nahrungsmittelallergie
Unterlaufener Betrieb
Niereninfektion
Herzbeschwerden
Andere

Medizinischer
Offizier

Nur für das Eintauchen

in die Arbeit

SHS Work Immersion Portfolio Seite 22

 AKTIVITÄT 11 | VORSTELLUNGSGESPRÄCH

Ein Vorstellungsgesprä ch ist ein Gesprä ch zwischen einem Bewerber und einem
Vertreter eines Arbeitgebers, das gefü hrt wird, um zu beurteilen, ob der Bewerber eingestellt
werden sollte. Die Art und Weise, wie Sie Fragen wä hrend des Vorstellungsgesprä chs
beantworten, kann einen großen Einfluss darauf haben, ob Sie eingestellt oder als
Arbeitseintauchen akzeptiert werden. Notieren Sie sich Fragen, auf die Sie bei Ihrem ersten
Gesprä ch mit dem Arbeitsverantwortlichen der Partnerbranche oder dem Leiter des Bü ros, das
Ihnen zugewiesen wird, gestoßen sind.

SHS Work Immersion

Portfolio
SHS Work Immersion Portfolio Seite 24
 SCHEIN-VORSTELLUNGSGESPRÄCH
Hier sind einige Fragen, auf die Sie wä hrend eines Interviews stoßen kö nnen. Versuche, sie zu
beantworten.

Zwischenmenschliche Fähigkeiten
1. Was sind Ihre Stä rken? Was sind Ihre Schwä chen?
2. Was tun Sie, wenn Sie wissen, dass Sie Recht haben und Ihr Chef Ihnen nicht zustimmt? Nennen
Sie mir ein Beispiel.
3. Wenn Ihre Kollegen die Gelegenheit hä tten, uns Ihre Hauptstä rke zu nennen, was wä re das? Und
deine Hauptschwä che - was wä re das?
4. Als Bestandteil dieser Position mü ssen Sie mö glicherweise in einem Team an bestimmten
Projekten arbeiten. Beschreiben Sie, wann Sie schon einmal in einem Team gearbeitet haben und
was Ihrer Meinung nach ein effektives Team ausmacht? Was erwarten Sie von anderen im Team
und was brauchen Sie von anderen im Team?
5. Was tun Sie, wenn andere sich weigern, Ihre Ideen oder Handlungen abzulehnen?

Verhalten
1. Angenommen, Sie befinden sich in einer Situation, in der sich Fristen und Prioritä ten hä ufig und
schnell ä ndern. Wie wü rden Sie damit umgehen?
2. Woher weißt du, wenn du gestresst bist? Was tun Sie, um Stress abzubauen?
3. Erzä hlen Sie mir von einer Zeit, in der Sie Teil eines großartigen Teams waren. Was haben Sie
dazu beigetragen, dass das Team effektiv war?
4. Angenommen, Ihr Vorgesetzter hat Sie gebeten, Informationen fü r ihn einzuholen, von denen Sie
wissen, dass sie vertraulich sind und auf die er/sie keinen Zugriff haben sollte. Was wü rden Sie
tun?
5. Beschreiben Sie eine Situation, in der Sie eine Aufgabe außerhalb Ihrer wahrgenommenen
Verantwortlichkeiten ausgefü hrt haben. Was war die Aufgabe? Warum haben Sie
wahrgenommen, dass es außerhalb Ihrer Verantwortlichkeiten liegt? Was war das Ergebnis?

Kreatives Denken
1. Welches ist das beste Buch, das Sie im letzten Jahr gelesen haben? Bitte nehmen Sie sich eine
Minute Zeit und sagen Sie uns, was Ihnen daran gefallen hat.
2. Was war das Kreativste, was Sie in Ihrem letzten Job getan haben?
3. Wie interpretieren Sie „Erfolg“?
4. Beschreiben Sie ein ideales Arbeitsumfeld oder „den perfekten Job“.
5. Auf welche Weise drü cken Sie Ihre Persö nlichkeit am Arbeitsplatz aus?

Führung
1. Wie wü rden Sie einen idealen Vorgesetzten beschreiben?
2. Auf welche Stä rken haben Sie sich in Ihrer letzten Position verlassen, um in Ihrer Arbeit
erfolgreich zu sein?
3. Als Vorgesetzter ist es unerlä sslich, Mitarbeiter in Ihrem Bereich zu motivieren. Manchmal muss
dies mit nicht monetä ren Mitteln erfolgen. Bitte beschreiben Sie einige kreative Mö glichkeiten,

SHS Work Immersion Portfolio Seite 25

 wie Sie Mitarbeiter in der Vergangenheit nicht monetä r motiviert und anerkannt haben.
4. Erklä ren Sie Schritt fü r Schritt, wie Sie einen Mitarbeiter mit Leistungsproblemen gecoacht
haben.
5. Wenn Sie Ihren eigenen Fü hrungsstil als Richtlinie, Delegieren oder Coaching beschreiben
mü ssten, welchen wü rden Sie wä hlen? Bitte erlä utern Sie, warum Sie Beispiele nennen.

SHS Work Immersion Portfolio Seite 26

Optionale Situationsfragen: Bitte erläutern Sie, wie Sie mit den folgenden Situationen umgehen würden:
1. Sie beobachten, wie sich zwei Ihrer Mitarbeiter an zentraler Stelle im Bü ro streiten.
2. Einer Ihrer Mitarbeiter kommt zu Ihnen, beschwert sich ü ber einen anderen Mitarbeiter und
besteht darauf, dass er nicht mehr zusammenarbeiten sollte.
3. Einer Ihrer Mitarbeiter kommt zu Ihnen, um sich darü ber zu beschweren, dass er/sie eine
anspruchsvollere Arbeitsbelastung hat als ein anderer Mitarbeiter und mö chte, dass die
Arbeitsbelastung verschoben wird.

Allgemein
1. Kö nnten Sie uns eine aktuelle Leistung mitteilen, auf die Sie am meisten stolz sind?
2. Erzä hlen Sie uns etwas ü ber Ihren beruflichen Hintergrund und beschreiben Sie uns dann, wie
er Ihrer Meinung nach mit unserer aktuellen Stellenausschreibung zusammenhä ngt.
3. Warum haben Sie sich auf diese Stelle beworben?
4. Welche Fä higkeiten wü rden Sie Ihrer Meinung nach in diese Position einbringen?
5. Erzä hlen Sie mir von Ihrem jetzigen oder letzten Job. Warum haben Sie sich dafü r entschieden?
Warum wolltest du gehen?
6. Was war Ihr Hauptbeitrag/Leistung? Grö ßte Herausforderung?
7. Was sind Ihre kurz- und langfristigen Ziele?
8. In welchen Bereichen mö chten Sie sich weiterentwickeln? Was sind Ihre Plä ne, das zu tun?
9. Was sind einige positive Aspekte Ihrer letzten Beschä ftigung/Ihres letzten Arbeitgebers? Was
sind einige negative Aspekte?
10. Was wissen Sie ü ber unser Unternehmen?
11. Warum sollten wir SIE einstellen?
12. Nachdem Sie von dieser Gelegenheit erfahren haben, was hat Sie dazu veranlasst, den nä chsten
Schritt zu tun und sich fü r die Stelle zu bewerben?
13. Wenn Sie der erfolgreiche Bewerber sind, wie wü rden Sie erwarten, nach einem Jahr in dieser
Position anders zu sein?
14. Nachdem Sie nun von unserem Unternehmen und der Stelle, auf die Sie sich bewerben, erfahren
haben, welche Bedenken oder Bedenken wü rden Sie haben, diese Stelle anzunehmen, wenn wir
sie Ihnen anbieten wü rden?

SHS Work Immersion Portfolio Seite 27

ECHOS und GRÜBELN

AKTIVITÄT 12 | Schein-Vorstellungsgespräch

Denken Sie, dass Sie während der Durchführung des Schein-Vorstellungsgesprächs gut
abgeschnitten haben?

Was sind die Bereiche, in denen Sie Ihrer Meinung nach gut sind, und Bereiche, die verbessert
werden mussten?

Sind Sie jetzt zuversichtlicher, während des Vorstellungsgesprächs zu antworten?

SHS Work Immersion

Portfolio
SHS Work Immersion
Portfolio
 EINTAUCHEN
RICHTIG
Sehr geehrter Student, Sie nä hern sich jetzt Ihrem eigentlichen Eintauchen. Bitte stellen Sie vor
dem eigentlichen Eintauchen sicher, dass Sie eine unterschriebene Elternerlaubnis haben, und fü gen Sie
Ihre Versicherungspolice bitte hier bei.

AKTIVITÄT 13 | Versicherungspolice hier

anhängen
Muster

RICHTLINIE
SCHEDU
UMFASSEND ALLGEMEIN

12 00:00 UHR
12:00 UHR

PREMIUM

DOC STAMPS
LOCAL GOVT TAX
OTHER CHARGES
MwSt.
2,400.00
FÄLLIGER
BETRAG

IASURANCKKEESIUAYRELTENSLXPENSEsLkENSURERCE
von DEPED als Spende behandelt WERDEN
UND TRANSPORTKOSTENZUSCHUSS KÖNNEN IM RAHMEN des ADOPT- SCHULPROGRAMMS

HAFTUNG DES SCHÜLERS NUR WÄHREND DES EINTAUCHENS IN DIE

ARBEIT

AGGR3
AGGREGIERE
N BIS ZUR
DRITTEN PA
JÄHRLICHE
PREMIERE
ABLISHMENT
LEA DES
BETRIEBS
LISTE DER ENROLLESS:

5.
6*
7 ~KO..
8
9. V
10. MU.L

12. K

ANGABEN ZUR
VERSICHERUNG

em 1 : ALLGEMEINE GESAMTHAFTUNG
Standort : LGU-OPOL UND ALLE NIEDERLASSUNGEN

SHS Work Immersion

Portfolio
 AKTIVITÄT 14 |
Die Einverstä ndniserklä rung einesEinverständniserklärung
Elternteils ist ein von Elternder Eltern
oder Erziehungsberechtigten
unterzeichnetes Dokument, das einem Schü ler die Erlaubnis erteilt, sich einer Work Immersion zu unterziehen.

Datu
m:
Unterschrift in Druckbuchstaben Name des
Elternteils/Erziehungsberechtigten

SHS Work Immersion Portfolio

Fügen Sie hier die Elternerlaubnis hinzu

Einwilligungserklä rung
EINTAUCHEN IN DIE ARBEIT
Name der Schule
Geburtsdatum
Schule

Name des
Elternteils/Erziehungsberech
Adresse
Kontaktnummer
MEDIZINISCHER HINTERGRUND
Leidet Ihr Kind an irgendwelchen Erkrankungen/Allergien? (bitte entsprechendes Kä stchen
ankreuzen)
□ Ja □ Nein
Bitte geben Sie Einzelheiten zu den Medikamenten an, die verabreicht werden müssen, falls zutreffend:

VERPFLICHTUNG:

a) Ich stimme zu, dass mein Sohn/meine Tochter als Hauptmerkmal des Senior High School
Curriculums an der Work Immersion teilnimmt, die praktische Erfahrungen oder
Arbeitssimulationen beinhaltet, in denen die Lernenden ihre Kompetenzen und ihr
erworbenes Wissen anwenden kö nnen, die fü r ihren Kurs relevant sind;

b) Ich verstehe, dass eine Versicherung fü r Lernende in DepEd-Schulen von ihren jeweiligen
Schulen abgeschlossen wird. Daher entbinde ich hiermit die Schule, ihre Lehrer und das
Personal von jeglicher Haftung, Ansprü chen, Forderungen und Klagegrü nden, die sich
aus oder im Zusammenhang mit Verlusten, Schä den oder Verletzungen ergeben, die mein
Sohn/meine Tochter wä hrend des Arbeitseintritts erleiden kö nnte:

c) Ich bestä tige nach bestem Wissen und Gewissen, dass mein Sohn/meine Tochter nicht an
anderen als den oben aufgefü hrten Erkrankungen leidet;

d) Dass ich die obigen Aussagen einschließlich ihrer Auswirkungen gelesen und vollstä ndig
verstanden habe.
 DAS UNTERNEHMEN
I. Ziele: Wertschä tzung von Managementprozessen durch Beobachtung, Identifikation und Beschreibung der
wie folgt:
1. Art des Geschä fts
2. Beschreibung der Produkte/Dienstleistungen
3. Zielgruppe
4. Organisationsstruktur
5. Unternehmensregeln und -vorschriften

AKTIVITÄT 15 | Profil des Unternehmens/der Niederlassung

Beispiel für ein Unternehmensprofil

Inhaberin Johanna Shandy war eine Pionierin der kulturellen Gentrifizierung, als sie das Café vor fast einem Jahrzehnt
erö ffnete. Ihr Vater grü ndete das Familienunternehmen in Palao Market vor etwa 30 Jahren. Johanna fü hrt das Café mit ihren 2
Sö hnen. Das Café hat 10 Mitarbeiter und bietet auf 60 Metern Platz fü r 50 Personen. Die Speisekarte bietet frisch gebackenes
Gebä ck und Desserts, hausgemachte Pasta, Frü hstü ck, Salate und verschiedene Gourmet-Hauptgerichte wie das berü hmte
Boullabaise-Gericht.

Schreiben Sie eine Beschreibung und ein Profil Ihres Arbeits-Immersionsbereichs. Bitte fügen Sie Bilder hinzu.

Vision

Mission
 AKTIVITÄT 16 | Organigramm

Ein Organigramm ist eine grafische Darstellung der Struktur einer Organisation und zeigt die
Beziehungen der Positionen oder Jobs darin.

Fügen Sie das Organigramm des Büros oder der Einrichtung bei, die Ihnen für das Eintauchen in die
Arbeit zugewiesen ist, oder zeichnen Sie es. Unten sehen Sie ein Beispiel

Beispiel-Organigramm eines Restaurants

SHS Work Immersion

Portfolio
 AKTIVITÄT 17 | Unternehmensregeln und -vorschriften

Hier kurz beschreiben und/oder einfü gen oder einfü gen.

ARBEITSIMMERSIONSVERTRAG UND HAFTUNGSVERZICHT

Ich bin mir der Pflichten und Verantwortlichkeiten, die ich durch die Arbeit ü bernehmen werde,
voll bewusst
Immersionsprogramm mit dem kooperierenden Unternehmen auf Anfrage von

Ich erkenne die Autoritä t meines kooperierenden Unternehmens an, das mir unterstellt werden
kann, und unterwerfe mich allen Regeln und Vorschriften, die mir im Anschluss an die Aufgaben
auferlegt werden kö nnen.

Ich verzichte und verzichte auf jegliche Ansprü che gegen das kooperierende Unternehmen und
____________________________________________________________ fü r jede Verletzung, die ich bei der Erfü llung meiner
Aufgaben/Funktion erleiden kann.

Name des Auszubildenden: ___________________________________________

Unterschrift: ___________________________________________
Datum: ___________________________________________

EINWILLIGUNG DER ELTERN / ERZIEHUNGSBERECHTIGTEN

Und ich, der Elternteil und/oder Erziehungsberechtigte des Auszubildenden, erlaube meinem
Sohn/meiner Tochter 80 Stunden lang, beginnend am ___________________ bis ____________________________ um
______________________________________ in Teilerfü llung der Anforderungen fü r das Senior High School K-12
Programm.

Es versteht sich, dass er/sie sich an die Regeln und Vorschriften hä lt, die vom
Vorgesetzten/dem fü r sein/ihr Wohlergehen und seine/ihre Sicherheit zustä ndigen Personal auferlegt
werden kö nnen.

Ich stimme vollumfä nglich zu, jegliche Verantwortung seitens _______________________________________

im Falle eines unerwü nschten Vorfalls, der meinem Sohn/meiner Tochter wä hrend der Dauer des
EINTAUCHENS in die ARBEIT passieren kann.

Name des Auszubildenden:

Unterschrift:
Datum:

SHS Work Immersion

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 AKTIVITÄT 18 | Aufgaben zum Eintauchen in die Arbeit

Unterschriebene Anlage C anhä ngen

Muster

Liste der Aufgaben/Aktivitäten, die während des Eintauchens in die Arbeit zu erledigen sind (kann sich je
nach Strecke/Strang ändern)
Name des Schü lers Note & Abschnitt
Name der Schule Tauchplatz
Nachverfolgen AKADEMISCH Bereich/Spezialisierung
Dauer des Eintauchens in die 80 Stunden
Arbeit
Schulpartnerschaften Kontaktnummer
Ansprechpartner
Arbeitsimmersionslehrer: in Kontaktnummer

ZEITKONTING TATSÄCHLICH BEMERKUNGE

KOMPETENZEN AUFGABEN/TÄTIGKEITEN
ENT ER ZEITPLAN N
Der Student:
•
10-15 Minuten vor der Zeit am Arbeitsplatz sein;
•
Befolgen Sie die Anweisungen des direkt
vorgesetzter;
•
ORDNUNGSGEMÄ S Beachten und befolgen Sie die Regeln und Vorschriften
SE ARBEITSETHIK des Arbeitsplatzes / der Branche;
BEACHTEN •
Kennen und erfü llen Sie Ihre Aufgaben und
Verantwortlichkeiten entsprechend;
•
Beobachten
vertraulichkeit in der
und Praxis
arbeitsplatz/Branche; und beobachten und ü ben Sie
die Arbeit mit dem Team.
•
Tun Sie genau das, was Ihr direkter Vorgesetzter
Ihnen sagt;
SICHERHEIT AM
ARBEITSPLATZ
•
Achten Sie auf die Do's und Don'ts des
Arbeitsplatzes /der Branche; und
•
Kennen und ü ben Sie Ihre Grenzen/Grenzen gemä ß
den Anweisungen Ihres unmittelbaren Vorgesetzten.
• Seien Sie aufmerksam und respektvoll gegenü ber den
SENSIBILITÄ T FÜ R verschiedenen Kulturen und Praktiken Ihrer Kunden,
Vorgesetzten und Mitarbeiter;
KULTUREN UND
PRAKTIKEN •
RESPEKTIEREN SIE IMMER
Autoritä tspersonen ,Mitarbeiter und Kunden; und
•
Denken Sie nach, bevor Sie ü ber Kultur und Religion
sprechen.
ABLAGE UND •
Dokumente gemä ß den Anweisungen des
unmittelbaren Vorgesetzten zu archivieren und
ANORDNUNG VON anzuordnen; und
DOKUMENTEN •
Kodieren Sie die aus der Umfrage gesammelten Daten
gemä ß den Anweisungen des unmittelbaren
•
Portfolio mit den Wochentagebucheinträ gen
prä sentieren;
BEWERTUNG DES •
Vergleichen und kontrastieren Sie die Anwendung
von Fä higkeiten, Wissen und Einstellungen in Schule
ARBEITSEINTAUC und Arbeit;
HENS •
Schreiben Sie einen aktualisierten Lebenslauf, der
Ihre Berufserfahrung widerspiegelt; und
•
Reflektiere und schreibe ü ber dein Eintauchen in die

Die Studierenden dü rfen keine anderen Tä tigkeiten als die zuvor vereinbarten erhalten, die auf den
angegebenen Kompetenzen verankert sind.

Zertifiziert wahr und korrekt:

Unterschrift des Schülers über

Name in Druckbuchstaben

Unterschrift des Arbeitsimmersionslehrers/der Unterschrift des Elternteils über

Arbeitsimmersionslehrerin Name in Druckbuchstaben
über Name in Druckbuchst

Unterschrift des
Branchenleiters
Name in

SHS Work Immersion

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 AKTIVITÄT 19 | Bericht über durchgeführte Aktivitäten

Nennen Sie die an Sie delegierten Arbeitsfunktionen und wie Sie sie erreicht haben.
DATUM ERLEDIGTE AKTIVITÄTEN BEMERKUNGEN

Dokumente oder Bilder anhängen

 AKTIVITÄT 20 | Geschäftsflussdiagramm

Ein Geschä ftsflussdiagramm zeigt die Schritte, aus denen sich ein Geschä ftsprozess
zusammensetzt, zusammen mit der Frage, wer fü r jeden Schritt verantwortlich ist. Sie sind nü tzlich, um
aktuelle Prozesse zu analysieren, Verbesserungen zu planen und die Kommunikation zwischen den
Prozessbeteiligten zu kristallisieren.

Aufgabe: Zeichnen Sie ein Diagramm des Geschäftsflussdiagramms des Unternehmens oder der Institution,
dem Sie zugewiesen sind. Bitten Sie den Büroleiter um Erlaubnis, bevor Sie dies tun.
 AKTIVITÄT 21 | Formular für den öffentlichen Dienst Nr. 48

TÄGLICHE ZEITAUFZEICHNUNG
Beigefügte unterschriebene DTR.
ANWESENHEITSÜBERSICHT
Fü r den Monat vom: 14
Zeitü b Anzahl Bemerkun 15
Datum Zeit in
erschr der gen 16
1 eitung Stunden 17
2 18
3 19
4 20
5 21
6 22
7 23
8 24
9 25
10 26
11 27
12 28
13 29
14 30
15 31
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Fü r den Monat vom:
Zeitü b Anzahl Bemerkung
Datum Zeit in
erschr der en
1 eitung Stunden
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13Work Immersion Portfolio
SHS Seite 39
Zertifiziert wahr und korrekt:

Unterschrift über Name des Arbeitsimmersionslehrer: Vorgesetzter der

Auszubildenden in in Partnerinstitution
Druckbuchstaben

SHS Work Immersion Portfolio Seite 40

 AKTIVITÄT 22 |Tägliche Aufgabenaufzeichnung /Tagesjournal

Ein tä glicher Aufgabendatensatz ist ein Arbeitsprotokoll, das zusammenfasst, wie ein
Mitarbeiter seine Zeit bei der Arbeit verbracht hat. Durch ein tä gliches Arbeitsprotokoll kann sich ein
Mitarbeiter ein mentales Bild davon machen, was seinen Tag ausmacht und wie er seine Zeit nutzt. Es ist
auch hilfreich, um zu verstehen, wie produktiv ein Mitarbeiter wä hrend eines bestimmten Zeitraums des
Arbeitstages ist.
Erledigen Sie Ihre tä gliche Datum des Beginns der Nachverfolgung: ____
Aufgabenaufzeichnung. Bereich: _________________________________________
Abteilung: ______________________________________ Datum des Endes der Nachverfolgung: _______

TÄGLICHE AUFGABE START ENDE KOMMENTARE

Unterzeichnet:

Name und Unterschrift des Auszubildenden

Vermerkt: _________________________________________
Name und Unterschrift des Vorgesetzten

SHS Work Immersion

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 AKTIVITÄT 23 | Arbeitsleistungsartefakte

Fü gen Sie Fotos, Illustrationen und andere Nachweise (z. B. erhaltene Auszeichnungen) von
ausgefü hrten praktischen Fä higkeiten bei, die Kenntnisse ü ber die Arbeit und die Qualitä t der
geleisteten Arbeit umfassen.
 AKTIVITÄT 24 | Persönliche Eigenschaften 1

Fü gen Sie Fotos, Illustrationen und andere Nachweise (z. B. erhaltene Auszeichnungen) von
guten Persö nlichkeitsmerkmalen bei, die wä hrend des Eintauchens in die Arbeit nachgewiesen wurden
und auf gefälligem Aussehen, Höflichkeit, Verhalten, Fleiß und Zuverlässigkeit beruhen.

AKTIVITÄT 25 | Persönliche Eigenschaften 2

Fü gen Sie Fotos, Illustrationen und andere Nachweise (z. B. erhaltene Auszeichnungen) von
guten Persö nlichkeitsmerkmalen bei, die wä hrend des Eintauchens in die Arbeit nachgewiesen wurden
und auf Geselligkeit, Antrieb und Führung, geistiger Reife und Stresstoleranz basieren.
 AKTIVITÄT 26 | Andere verwandte Aufgaben

Andere damit zusammenhä ngende Aufgaben bedeuten, Aufgaben außerhalb Ihrer Rolle zu
ü bernehmen, basieren jedoch auf den Kompetenzen, die das Unternehmen den Schü lern vermittelt.

Fügen Sie ein Konto mit anderen verwandten Aufgaben hinzu oder schreiben Sie es auf.

SHS Work Immersion Portfolio Seite 44

 AKTIVITÄT 27 | Nach dem Eintauchen

Liebe Schü lerinnen und Schü ler, Sie befinden sich jetzt auf der letzten Etappe Ihres
Immersionskurses. An dieser Stelle mü ssen Sie die Dinge, die in den letzten Tagen getan wurden, noch
einmal ü berdenken. Was sind die Ereignisse, die fü r Sie unvergesslich sind, was sind die wichtigsten
Erkenntnisse, die Sie erreicht haben, und schließlich mü ssen Sie bewerten, ob die Erfahrung Ihnen mehr
Selbstvertrauen gegeben hat, sich dem zu stellen, was vor Ihnen liegt.

Erstellen Sie eine Collage Ihrer Arbeitserfahrung

Muster

SHS Work Immersion Portfolio Seite 45

Echos und
Überlegungen AKTIVITÄT
28
ABSCHLUSSBERICHT

SHS Work Immersion Portfolio Seite 46

 AKTIVITÄT
29
MEIN
AKTUALISIERTER
LEBENSLAUF

SHS Work Immersion

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 AKTIVITÄT
30
HIGHLIGHTS DES EINTAUCHENS
IN DIE ARBEIT
 AKTIVITÄT
31
MEINE
REFLEXIONEN
Wie hat mich die Erfahrung als Person verä ndert und wie wird sie mir in Zukunft
helfen?

SHS Work Immersion

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 ABSCHLUSSZERTIFIKAT

SHS Work Immersion

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 COLLAGE MEINER SENIOR HIGH EXPERIENCE

SHS Work Immersion

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 BEURTEILUNG
Der Work Immersion Teacher und der Work Immersion Partner Institution Supervisor
bewerten gemeinsam die Leistung der Lernenden gemä ß der DepEd Order No. 8, s. 2015 (Policy
Guidelines on Classroom Assessment for the K TO 12 Basic Education Program).

Der Work Immersion Teacher erteilt dann die Abschlussnote (aus DepEd Order No. 30, S. 2017,
Abschnitt 8. Seite 11 von 11).

Formular Leistungsbeurteilung
I. VOR-IMMERSION
Ziele: Verstehen Sie das Eintauchen in die Arbeit, indem Sie Folgendes besprechen:
A. Erwartetes Verhalten – Arbeitsethik, Sicherheit am Arbeitsplatz, Rechte und Pflichten am
Arbeitsplatz, Vertraulichkeit am Arbeitsplatz, effektive Konfliktlö sung und Teamfä higkeit
B. Anerkennung der Bedeutung von Anmeldeinformationen durch: Verfassen eines Lebenslaufs,
Ausfü llen von Bewerbungsformularen, Einholen von Freigaben, Schulung zu
Vorstellungsgesprä chen
Leistungsindikator:
(10) - Ausgezeichnet (9) - Sehr gut (8) - Gut (7) -
Angemessen, (6) - Schlechte Leistung

*Vom Arbeitsimmersionslehrer zu bewerten und in den schriftlichen Arbeiten anzugeben 1

Aktivität Aufgabe/Ausgabe/ Leistungsbewertung Satz
Kompetenz
Nr. Artefakt 10 9 8 7 6 WI-Lehrer
A. (Beispiel)
Arbeitsethik 1 Der Arbeiter (Essay)
Sicherheit am
2 Do's & Don'ts
Arbeitsplatz
Vertraulichkeit am Vertraulichkeit am
3
Arbeitsplatz Arbeitsplatz
4 Konfliktlö sung
Effektive Konfliktlö sung
B.
Einen Lebenslauf 5 Muster-Lebenslauf
schreiben
Antragsformulare
6 Bewerbungsschreiben
ausfü llen
7Barangay,
8Polizei,
Freirä ume sichern
8Freigabe des
10Bü rgermeisters, ä rztliches
Fä higkeiten fü r 11Vorstellungsgesprä ch
Vorstellungsgesprä che 12Einverstä ndniserklä rung
Sonstige Unterlagen
13der Versicherungspolice
Perfekte Punktzahl: des Elternteils
Gesamt-Rohpunktzahl
130 Durchschnitt = Gesamt-
Deskriptor
Rohpunktzahl/ Anzahl der
Aktivitäten
Feedback des Arbeitsimmersionslehrers:

Name und Unterschrift des Arbeitsimmersionslehrers

SHS Work Immersion Portfolio
II. EINTAUCHEN RICHTIG

A. Ziele: Wertschä tzung von Managementprozessen durch Beobachtung, Identifikation und

Beschreibung der
wie folgt:
1. Art des Geschä fts;
2. Beschreibung der Produkte/Dienstleistungen;
3. Zielklientel;
4. Organisationsstruktur;
5. Unternehmensregeln und -vorschriften

Kompetenzindikator: (10) - Ausgezeichnet (9) - Sehr gut (8) - Gut (7) - Mittelmä ßig (6) - Schlechte
Leistung

Leistungsbewertung Satz
Aktivität Aufgabe/Ausgabe/
Kompetenz Vorgesetzter
Nr. Artefakt 10 9 8 7 6
60% Lehrer 40%
Schriftliches Narrativ zum
14
Art des Geschä fts Unternehmensprofil
Bilder von Produkten /
Beschreibung der
Dienstleistungen oder
Produkte / 14
schriftliche Schilderung der
Dienstleistungen
durchgefü hrten Aktivitä ten
Unternehmensprofil
Zielgruppe 14
Organisationsstr Organigramm
15
uktur
Unternehmensre Betriebshandbuch oder
16
geln & - Regelwerk
Perfekte Punktzahl: 50 Gesamt-Rohpunktzahl
Deskriptor Durchschnitt = Gesamt-
Bsp. 10/ Ausgezeichnet
Rohpunktzahl/ Anzahl
der Aktivitä
*Vom Betreuer der Work Immersion ten Institution und Work Immersion Teacher zu bewerten, um
Partner
in der Leistungsaufgabe 1
angegeben
Was muss verbessert werden? _________________________________________________________________________________

Feedback des Vorgesetzten: _______________________________________________________________________________

Name und Unterschrift des Vorgesetzten

Feedback des Arbeitsimmersionslehrers:

Was ist gut gelaufen? ________________________________________________________________________________________

Seite 42
Name und Unterschrift des Arbeitsimmersionslehrers
SHS Work Immersion Portfolio
EINTAUCHEN RICHTIG

B. Ziele: Wertschä tzung von Geschä ftsprozessen durch Beobachtung und Teilnahme an Sicherheit /
Produktion/Wartung/ Qualitä tskontrolle /Qualitä tssicherung / Kundenzufriedenheit / Housekeeping
/ Hygiene und anderen

Kompetenzindikator: (10) - Ausgezeichnet (9) - Sehr gut (8) - Gut (7) - Mittelmä ßig (6) - Schlechte
Leistung

Leistungsbewertung Satz
Aktivität Leistungsaufgabe/-
Kompetenz Vorgesetzter
Nr. ausgabe/-artefakt 10 9 8 7 6
60% Lehrer 40%
Sicherheit / Schriftliche Schilderung der
Produktion / Geschä ftsprozesse des
17
Wartung / Unternehmens (kann Fotos &
Qualitä tskontrolle Diagramme enthalten)
/
Qualitä tssicherung Schriftlicher Bericht ü ber
18
/ durchgefü hrte Tä tigkeiten
Kundenzufriedenh
eit / Housekeeping Geschä ftsprozessablaufdiagra
/ Hygiene und 19
mm
andere
Perfekte Punktzahl: 30 Gesamt-Rohpunktzahl:
Deskriptor Durchschnitt = Gesamt-Rohpunktzahl/ Anzahl der
Aktivitä ten
*Vom Betreuer der Work Immersion Partner Institution und Work Immersion Teacher zu bewerten,
in der Leistungsaufgabe 2
angegeben
Was muss verbessert werden? ________________________________________________________________________________

Feedback des Vorgesetzten: _______________________________________________________________________________

Name und Unterschrift des Vorgesetzten

Feedback des Arbeitsimmersionslehrers: ___________________________________________________________________

Was ist gut gelaufen? ________________________________________________________________________________________

Name und Unterschrift des Immersionslehrers

SHS Work Immersion Portfolio Seite 54

EINTAUCHEN RICHTIG

C. Ziele: Anwenden der in der Schule erworbenen Fä higkeiten und richtigen Werte.

Kompetenzindikator: (10) - Ausgezeichnet (9) - Sehr gut (8) - Gut (7) - Mittelmä ßig (6) - Schlechte
Leistung

Leistungsbewertung Satz
Aktivität Aufgabe/Ausgabe/
Kompetenz 10 9 8 7 6 Vorgesetzter
Nr. Artefakt
60% Lehrer 40%
20 Tä gliche Zeitaufzeichnung
Tä gliche Aufgabenaufzeichnung
21
oder tä gliches Tagebuch/
In der Schule Fotos, Illustrationen der
erworbene ausgefü hrten praktischen
Fä higkeiten 22
Fä higkeiten Arbeitsleistung
und Werte (einschließlich Wissen und Qualität
anwenden Persö nliche Eigenschaften 1
(basierend auf gefälligem Aussehen,
23
Höflichkeit, Verhalten, Fleiß und
Zuverlässigkeit)
Persö nliche Eigenschaft 2
(basierend auf Geselligkeit, Antrieb
24
und Führung, mentaler Reife und
Stresstoleranz)
25 Andere damit
Perfekte Punktzahl: 60 Gesamt-Rohpunktzahl
Deskriptor Durchschnitt = Gesamt-Rohpunktzahl/ Anzahl der
Vom Work Immersion PartnerAktivitä ten
Institution Supervisor und Work Immersion Teacher zu bewerten, um
in der Leistungsaufgabe 3
angegeben
Was ist gut gelaufen? ____________________________________________________________________________________

Was muss verbessert werden? ________________________________________________________________________________

Feedback des Vorgesetzten: _______________________________________________________________________________

Name und Unterschrift des

Vorgesetzten

Feedback des Arbeitsimmersionslehrers: ___________________________________________________________________

SHS Work Immersion

Portfolio
 Name und Unterschrift des Immersionslehrers

SHS Work Immersion

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III. EINTAUCHEN NACH DER ARBEIT

A. Ziele: Bewertung der Erfahrungen mit dem Eintauchen in die Arbeit

Kompetenzindikator: (10) - Ausgezeichnet (9) - Sehr gut (8) - Gut (7) - Mittelmä ßig (6) - Schlechte
Leistung

*Vom Work Immersion Teacher zu bewerten und sollte in den schriftlichen Arbeiten 2 angegeben werden
Kompetenz Aktivitä t Aufgabe/Ausgabe/Artefakt Leistungsbewertung Bewerte den
Nr. 10 9 8 7 6 Lehrer
Prä sentation eines Ausgefü llte Formulare,
26
Portfolios mit Einträ gen Collage
Vergleich von schulischer
Abschlussbericht und/oder
und beruflicher
27 wö chentliches Tagebuch
Anwendung von
(Probleme und Lösungen)
Fä higkeiten, Wissen und
Einen aktualisierten
28 Aktualisierter Lebenslauf
Lebenslauf schreiben
Highlights des
29
Arbeitseintauchens
Erlebnisse reflektieren
30 Reflexionen
Abschlusszertifikat
Perfekte Punktzahl: 40 Gesamt-Rohpunktzahl
Deskriptor Durchschnitt = Gesamt-Rohpunktzahl/ Anzahl der
Aktivitä ten

Was ist gut gelaufen? ____________________________________________________________________________________

Was muss verbessert werden? _________________________________________________________________________________

Feedback des Vorgesetzten: _______________________________________________________________________________

Name und Unterschrift des Immersionslehrers

SHS Work Immersion

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 INHALTSVERZEICHNI
I S S
N
Vorwort . . . . . . . . 2E
H I
Eintauchen in die Arbeit . . . . . . . 3
A
1. Schü lerinformationsblatt.
Referenzen
. . . . . 4
T
L E
2. Antrag auf
T Eintauchen in die Arbeit . . . . . 5
CABIGAS, Marie Emerald A.. Immersionsportfolio für die Arbeit. Alubijid National Comprehensive High
3. Pre-Immersion
School. .
Bildungsministerium. Misamis .Oriental. . . . . 6
4. Tä tigkeit 1. Der Arbeiter . . . . . . 7
HADEN, Jeff. https://www.inc.com27 Hä ufigste Fragen und Antworten zum Vorstellungsgesprä ch.
5. Aktivitä
Abgerufen t 2.September
am 16. Do's and Don'ts
2018 . . . . . . 8
6. Aktivitä t 3. Vertraulichkeit am Arbeitsplatz . . . 9
7. Aktivitä t 4. Konfliktlö sung . . . . . 10
Websites
8. Aktivitä t 5. Lebenslauf . . . . . . . 11
https://www.themuse.com
9. Aktivitä t 6. Bewerbungsschreiben . www.lucidchart.com
https://www.myinterviewpractice.com . . . . 12
10. Aktivitä t 7. Barangay-Freigabe . . . . . 13
11. Aktivitä t 8. Polizeiliche Freigabe . . . . . . 14
12. Aktivitä t 9. Freigabe des Bü rgermeisters . . . . . 15
13. Aktivitä t 10. Ä rztliche Freigabe . . . . . 16
14. Aktivitä t 11. Vorstellungsgesprä ch . . . . . . 17
15. Mock Vorstellungsgesprä ch . . . . . . . 18
16. Aktivitä t 12. Schein-Vorstellungsgesprä ch. . . . . 20
17. Tä tigkeit 13. Versicherungspolice . . . . . 21
18. Aktivitä t 14. Einverstä ndniserklä rung des Elternteils . . . 22
19. Tä tigkeit 15. Profil der Gesellschaft . . . . . 23
20. Aktivitä t 16. Organigramm . . . . . 24
21. Tä tigkeit 17. Unternehmensregeln und -vorschriften . . . 25
22. Tä tigkeit 18. Aufgaben/Aktivitä ten zum Eintauchen in die Arbeit . 26
.
23. Tä tigkeit 19. Bericht ü ber durchgefü hrte Aktivitä ten .
. . . 27
24. Aktivitä t 20. Geschä ftsablaufdiagramm . . . . . 28
25. Tä tigkeit 21. Tä gliche Zeitaufzeichnung . . . . . 29
26. Tä tigkeit 22. Tä gliche Aufgabenaufzeichnung . . . . 30
27. Tä tigkeit 23. Arbeitsleistungsartefakte .. . . . 31
28. Tä tigkeit 24. Persö nliche Eigenschaften 1 . . . . . 32
29. Tä tigkeit 25. Persö nliche Eigenschaften 2 . . . . . 32
30. Tä tigkeit 26. Andere verwandte Aufgaben . . . . . 33
31. Aktivitä t 27. Post-Immersion . . . . . 34
32. Aktivitä t 28. Abschlussbericht . . . . 35
33. Aktivitä t 29. Mein aktualisierter Lebenslauf . . . . 36
.
34. Aktivitä t 30. Highlights des Arbeitseintauchens . . . . 37
35. Tä tigkeit 31. Meine Ü berlegungen .. . . . . 38
36. Abschlusszertifikat . . . . . . 39
37. Collage meiner Senior High Experience . . . . 40
38. Beurteilung: Pre-Immersion . . . . . 41
39. Beurteilung: Immersion Proper . . . . . 42
40. Beurteilung nach dem Eintauchen . . . . . - 45
41. Referenzen . . . . . . . . 46

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